在課堂的作文15篇[熱門]
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的在課堂的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
在課堂的作文1
讀完了題目,大家是否覺得有點不可思議?你是否認為課堂總是乏味、單調(diào)、一點也不快樂的?不過有一個人,他的課堂并非如此,恰恰相反,還會給你帶來別樣的新奇感覺,不信?就讓我?guī)ьI你們領略一下快樂課堂。
今天是周六,可路橋小學卻還人頭攢動,雖然全校只有我們五(1)班同學在,但是老師們進進出出,好不熱鬧。原來,今天我們是來上公開課的,眾多老師是來“取經(jīng)”的,不說了,且跟我們一起走進合班教室吧!
課堂上,同學們個個坐得筆直,猶如一株株雨后的春筍等待著陽光的沐浴。這次給我們上課的是章日興老師,他的開場白也是與眾不同的,“同學們,我在前幾天看過一個電視劇,一些反賊逃進了一個深山,而......”他的話語一下子就捉住了全體同學的思緒,牽引著我們進入尋找次品之旅。關于尋找次品的規(guī)律,章老師的講解深入淺出,同學們跟著他的解說,時而全神貫注,時而低頭攢眉,時而茅塞頓開,在他們的臉上找不到一絲緊張和嚴肅的神情,學習的'氣氛非常輕松,非?鞓,像是在聚精會神地聽一個個有趣的童話故事,在“故事中”還包含著許多的知識與奧秘,大家似乎在玩著與學習無關的刺激的闖關游戲呢!
一個小時的時間,在不知不覺中度過,直到章老師宣布下課時,同學們都還意猶未盡,快樂課堂也給我們留下了快樂的記憶。
在課堂的作文2
今天,是星期五,也是少年宮習作組開班的日子,我特別開心,因為選擇到了我自己喜歡的活動項目。
李其賢老師剛進教室,原本鬧哄哄的教室馬上就安靜下來了。李老師問了一個我自認為很奇怪的問題:你們平時用什么方式和家人溝通?我想:嘴巴,不對。寫信,不行,太老土。要不?用手機吧。正想回答,被一個同學搶先了,可當“手機”這兩個字被說出口時,老師臉色大變,嚴肅地走回講臺上說:“其實大家說的都對,可這手機對人類是有利的。我給大家來講一個故事來詮釋吧!有兩家人一起開車去旅游,可很不幸兩輛車都開進了池塘里。第一輛車由于沉得較快,手機又被兒子玩游戲玩沒電了沒辦法撥打電話,所以一家人都喪生在池塘里了。而第二輛車很幸運,由于沉得不快,就馬上撥打了報警電話來救他們才得以脫險!
聽完我想,手機的作用可真不小,關鍵時刻還能救命呢!但手機有利也有弊,沉迷手機會讓一個勤勞善良的孩子成為一個懶惰無能的“社會毒瘤”,所以手機是救命的稻草,也是一個害人的利器。
這時老師又說:“父母每天起早貪黑的辛苦干活是為了給我們創(chuàng)造更好的條件生活,供我們上學!蔽一叵肫鹨酝,我從未觀察過他們的`手,所以一下課我就飛奔回家一頭扎進父親的懷里,來不及和他寒暄,提起他粗糙的大手,我都哽咽了,上面粗糙、皸裂......
我是一個平庸的孩子,長相平平,成績也不好,在老師夸獎別人的時候,我總會低頭把自己藏起來。以后,我會努力學習,提高學習成績,一起加油吧!
在課堂的作文3
我眼中的綠色課堂是書聲瑯瑯的。在這里,同學們投入到知識的海洋里,如饑似渴地探求著知識的寶藏。語文課上,同學們忘我地融入課文內(nèi)容之中,感受人物的情感,體會離合與悲歡;數(shù)學課上,同學們在老師的帶領下,靈活運用所學知識攻克了一道道難題;英語課上,同學們仔細思考,積極回答,認真練習,最終收獲了知識的點點滴滴……這才是我眼中的綠色課堂。
我眼中的綠色課堂是高效的。在課堂上,時間被安排得十分緊湊,老師和同學們配合默契,老師備課充分,語句條理,思路清晰,時而在黑板上奮筆疾書,時而又深入淺出,諄諄誘導,同學們思維活躍,聚精會神地聽老師講解,對學到的每一點知識都能追根究底、融會貫通,課堂的效率將達到頂峰,不會再有占課和拖堂。這才是我眼中的綠色課堂。
我眼中的綠色課堂是靈活多樣的。在課堂上,恐怖的.英語課文變成娓娓動聽的小故事,枯燥乏味的文言文變成令人捧腹的課本劇,復雜的數(shù)學公式將變成通俗易懂的現(xiàn)實問題。老師與學生的身份也將對調(diào),同學們竟拿著厚厚的備課本走上了講臺,而老師卻攥著鋼筆一本正經(jīng)地做起了課堂筆記……這才是我眼中的綠色課堂。
我眼中的綠色課堂是和諧的。課堂里不會有任何偏見,更不會有體罰。老師與學生的關系將不再是貓與老鼠的關系,而是一種朋友間的關系。老師因材施教,傳授給學生所需要的知識,力求滿足所有學生的需求,學生將努力學習,盡力達到老師的要求,老師與學生互相包容、互相體諒,校園內(nèi)外,一片寧靜祥和的景象。這才是我眼中的綠色課堂。
綠色課堂是老師與學生共同的追求,更是共同的目標。實現(xiàn)綠色課堂是師生們美好的愿望。讓我們和老師一起,為早日實現(xiàn)綠色課堂而努力吧!
在課堂的作文4
“行萬里路,讀萬卷書”,去年9月份,上海給我上了一課。
我最感興趣的就是世博會了,其中最讓我著迷的就是英國館了。據(jù)說,英國的植物是全世界最多的,英國館上有60多萬根玻璃柱子,就像一個大刺猬。每根柱子里都藏有許多種子,而且這些種子沒有一個是重復的,每根柱子里的植物種子都是獨一無二的,這非常令我震驚。這些種子的外形形態(tài)各異,有的像刺猬,有的像核桃,有的只有2、3毫米大,有的卻有好幾厘米……
上海還有亞洲第一高樓——“環(huán)球中心”。它有486米高,頂上還有一個觀望臺。站在上面,可以觀望上海全城的景色。觀光車上的阿姨還說,有些人還可以在觀望臺上跳傘呢!
玩完了陸地,該去海底看看了。走進上海海洋公園,大片大片的魚在我眼前游動。其中我最佩服的就是中華鱘了,如果外國人把中華鱘捉到外國去的.話,中華鱘就會千辛萬苦游回中國來。而且中華鱘是中國一級保護動物,也是中國國寶。最兇殘的魚要數(shù)食人魚了。食人魚又叫“銀鯧”,它的嘴里有20-30顆5毫米的牙齒,這些牙齒非常鋒利,可以咬斷堅硬的鐵魚鉤。如果把一塊肉放進食人魚群中,不用幾秒,這塊肉就只剩白骨了。但食人魚是群居動物,如果把一條食人魚單獨放進魚缸里,它就變得膽小如鼠了,你只要輕輕碰一下魚缸,它就會躲到另一邊去。
在這個陽光明媚的早晨,上海給我上了一堂生動的課。真是“行萬里路,讀萬卷書”啊!
在課堂的作文5
當老師不在的時候,我們班里就發(fā)生了許多有趣的事,當回想起來時,真讓人忍俊不禁。
一天,因為什么事情老師忽然離開了,我們先是一陣躁動,但隨后就是一片興奮,因為老師不在的時間實在是太少了,接著,有趣的事一個接著一個。
首先,不知是哪兩個男同學帶的頭,他們竟玩起了游戲。不久,全班也開始了此行動。這可是前無古人后無來者的一大“壯舉”,我們班可從來不敢在課堂上玩的,這可真是驚天地泣鬼神呀。
但,有的同學卻沒有參加此活動?飚厴I(yè)了,有的同學晚上很晚才睡覺,因為太困了,所以趴到桌子上就睡著了,睡的姿勢極其可愛,有的在吸食指,有的還在流口水,看著他們睡覺的`樣子真讓人忍俊不禁。有的同學喜歡在此事上惡作劇,不知是誰大叫一聲:“舒老師來了!币虼耍X的同學也醒了,玩的也安靜了,過后才明白上了當,就問:“誰那么沒良心?”當然,引發(fā)公憤也是自然的。
也有一些成績好的同學,當然不會在這些時候閑著,老師布置的作業(yè),他們會在這個時候趕緊做。因為晚上不知道還有多少補習等著他們呢,所以提前把作業(yè)做完也是至關重要的。當然,那也是極少數(shù)同學。看著他們認真的樣子,好像天塌下來也要做完作業(yè)。他們這種精神是值得我們學習的,是值得發(fā)揚光大的。
這時,一個陌生老師走進了教室。我們看了,立刻停下了手中所有的活。這時,老師說話了:“今天的課,由我來代替!卑ィ沒玩多久,又來了,麻煩呀。
其實,在老師不在時,我想不該這樣亂,應很安靜做作業(yè)才對。
這就是當老師不在的時候我們班發(fā)生的趣事,你們又有什么趣事呢,講給我聽聽吧。
在課堂的作文6
如果說學校是我們快樂的“伊甸園”,那么生動的課堂想必定是這“伊甸園”中不可缺少的一部分吧。生動的課堂能給我們快樂,也能使我們在快樂的同時收獲無窮的知識。
理想的語文課
學好語文,是每位中國小公民的分內(nèi)之事。那么,怎樣才能讓同學們對語文學習產(chǎn)生興趣呢?我認為語文老師在講課文前,可以給同學們講一個與這篇課文有關的故事。生動的故事總能令人身臨其境,聽后意猶未盡。就連昏昏欲睡的同學聽了,也會打起精神,屏氣聆聽。這對老師下面的講課可是大有裨益的。
除了用一個小故事引出課文,增加同學們學語文的興趣外,老師還可以利用好大自然這個絕佳的課堂。
在學一些與大自然有關的課文、古詩詞時,語文老師可以帶同學們?nèi)ビH近大自然、觀察大自然、理解大自然。在大自然中給同學們授課,在這個美麗的天然樂園中,同學們怎會不愛上語文,學好語文呢?
理想的英語課
英語,雖不是我們的母語,但它卻是世界通用的語言?梢妼W好英語也同樣重要。
而我理想中的'英語課堂應該是老師少講,同學多看、多讀的。我們同學都喜歡看電視,而如能把英語課文中知識點,借助電視中的動漫人物說出來、演出來,肯定能增加同學們學英語的積極性。看動畫學英語,既輕松又令人喜愛,這樣的英語課堂豈不是妙趣橫生!
由故事引出課文、在大自然中上課、看動畫學英語。這些方法如果能在課堂中體現(xiàn),那樣的文學課堂一定生動有趣——這就是我心中理想的課堂。
在課堂的作文7
“以后,我們要摘抄名言。一張口,就巴爾扎克說;一張口,就蘇格拉底說;再一張口就丁老師說!迸c這段話對應的是瘋狂的笑聲。這就是我們語文丁老師的課堂。我想如果把這拍成視頻,發(fā)在網(wǎng)上,丁老師會不會被冠以“史上最牛語文老師”的稱號呢?丁老師不張口給人的感覺是嚴肅、冷酷;即使你在夏天中,也會有冬天的感覺--寒冷。可如果丁老師張口的話,那幽默、風趣,縱使你在冬天里,也會有春天溫暖的感覺。這聽起來好像很夸張,可事實就是這樣。
丁老師上課很有特色,他不讓我們在書上寫什么中心思想。他不像小學老師總讓我們寫得越多越好,發(fā)揚“不動筆墨不讀書”的精神。從這點上來說,我覺得丁老師的方法反而讓我們認真聽課。就好比如小學老師把我們弄成已經(jīng)有很多水分的海綿,然后再注入一些水分,使我們的“海綿”中有干凈的水,也有臟水,重要的和不重要的水分都吸收了。而丁老師呢,則把我們弄成干的海綿,然后注入水分,重要的水分(知識)都吸收了。丁老師的另一特色是幽默。的確,有很多老師都幽默。
可丁老師的幽默是與眾不同的。一次,我們班有一名同學的字寫得龍飛鳳舞的,那叫一個“美”啊。老師說:“看到你的'字,我知道我昨晚做惡夢的原因了。”諸如此類的諷刺性、搞笑性的幽默多的是。一千零一夜也說不完。丁老師還有一個特色--講課摻上土話。都說方言難登大雅之堂。丁老師卻喜歡在上課時用些土話。比如有一次丁老師說:“有一個人釣了魚,燒出了鮮美的湯。另一個人想喝,就說這湯跟鼻涕一樣,土話講‘濃鼻麻糊(音)’,其他人不想喝了,這個人就把魚湯全喝了!边@就是我們可愛又可敬的丁老師,對了,他的口頭禪是“懂了沒有?”,你有沒有“懂”我們丁老師呢?
在課堂的作文8
說到課堂,我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室,誨人不倦的老師,聚精會神的學生,不時嘩嘩作響的翻書聲……但,這就是課堂嗎?不,它不是唯一的,因為課堂藏身于我們生活的方方面面。
幼時,我喜歡在一個離家不遠的公園里玩,坐在公園的大石頭上看著水里的魚像在空中穿梭的箭一般游來游去,但有時它會停在某處久久不動,就像是在思考著什么一樣。每當這時我就會陷入沉思:就連在水中過得無憂無慮的魚都會停下來反思和努力,我們還有什么理由不去努力呢?魚兒,教會了我要時刻反思自己,努力向前。
當然,我也非常喜歡草,因為它們的生命非常頑強且生生不息,即使被人們踩扁了,折斷了,也會源源不斷地掙扎著向上,這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng)造出自己事業(yè)的拼搏者,更激發(fā)了我無限斗志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的樣子時,總會在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡,春風吹又生”,這是多么令人敬畏的精神。∈撬鼈,教會了我要堅強,要勇敢。
說到自然界的“偉人”,那努力團結的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類所知的非常團結友愛的.微小生物。當其中一只螞蟻發(fā)現(xiàn)人們掉落在地的食物時,它便會喊來無數(shù)小伙伴,用自己纖細的觸角與彼此溝通商量,確定搬運方案,然后便一起用力,努力扛起那相較它們來說堪稱龐然大物的食物,彼此相互配合,浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過程中,它們的團結顯露無疑,震撼人心。這群小小的螞蟻,告訴了我什么叫做“人心齊,泰山移”,教會了我團結。
你看,課堂并不只是坐在教室聽老師講課,其實大自然也是課堂啊,只要你有謙虛求教的態(tài)度,你所學到的會越來越多。
在課堂的作文9
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試,我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時。班主任老師走進屋來說:我剛接到通知,你們以后不用來了今天就畢業(yè)了 。這個消息不知是好是壞,但我還是認為這一定是夢。事實證明這是真的,老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當我大哭時我聽到我的同桌也哭的很厲害,過了一會,就成了兩個人抱在一起哭,老師在講臺上和我們說了許多話,我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長時間我也不知道了,我剛要站起來起來時發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說今天晚上同學們可以義務值日。話音剛落,就看見同學們一窩蜂的涌向垃圾角,拿著掃把,墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個團隊,屋子打掃干凈了。我們卻臟了,每個人大汗淋漓,地上濕濕的.,不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個別的同學去了外地上學,臨走時我和同學們拉了勾一定要常聯(lián)系,不能忘了彼此,如果忘了就是小狗小豬。當我們走到學校外時,聽到離別這首歌,有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時想上車子回家,但腳就是不聽使喚,怎么也登不上自行車,聽著一句句動人的歌詞,回想著以前同學們對我的幫助。老師對我的指導和教誨,我還是挪不開腳步;仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。
學校使我成長,老翅使我明白事理,同學給予我?guī)椭,我將永遠記住這片燦爛輝煌的土地上,我還懷揣著一個美麗的夢想。
在課堂的作文10
“家里沒菜了!”媽媽從廚房探出頭來,沖著爸爸喊,“去買菜!”爸爸正在掃地:“我忙著呢!”
媽媽從廚房里走了出來,用眼睛尋找到了正在寫作業(yè)的我:“暄暄,你去買菜好不好?”我一聽,連忙擺擺手說:“不行,你看我這里有語文、數(shù)學、英語三科作業(yè)等著我寫呢!”
媽媽才不管我同意不同意,“回來再寫!”把十元錢往桌上一扔,還有一張清單,上面寫著:一個茄子,一個尖椒,一個土豆。我只好穿上衣服,下樓買菜。
走在路上,我心想:我也沒買過菜啊,茄子買什么樣的好呢?尖椒是什么樣的好?土豆又是什么樣的好?想著想著,我就來到了菜店里。
面對一大堆茄子,我發(fā)起呆來,買什么樣的呢?好看不禁吃,挑個不好看的吧。于是,我就挑了一個個挺大,表面卻凹凸不平的.茄子。接著,我拿了一個頭大尖小的椒,要了一個黑不溜湫也很大的土豆,還有點傷疤……
到了家,我本以為會得到媽媽的夸獎,可是一到廚房,媽媽開始嘮叨起來:“這是什么菜啊!”
“我看它們個大才買的。”我嘟囔著。媽媽開始耐心地給我講解:“買菜要看質(zhì)量。茄子應該買光溜的,顏色不要太深,也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨著,這次我卻沒有捂著耳朵離開。生活處處是課堂,買菜原來也有這么大的學問!我暗暗下決心,下次買菜一定要牢記媽媽的話。
從此,我買菜越來越精通了。
在課堂的作文11
課堂誰都見過,可大多數(shù)人是不滿意的。每個人都有理想的課堂,而且這些課堂可謂是千奇百怪。
話說20xx年的中國,科技飛速發(fā)展,超過了獨占桂冠很久的美國,成為世界第一強國。科技遍布中國每一個角落,當然,教學也不例外。
因為中國領導人對教學方面的高度重視,使教學科技進步快的出乎人意料,尤其是在課堂教學方面,和現(xiàn)在比簡直是天壤之別。
同學們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦,老師上課手里拿著最新教書版Iphone8s平板電腦!老師把學習內(nèi)容寫在黑板上,然后學生根據(jù)老師的學習提示找出要學的內(nèi)容,找出者得一分,滿十分可換取一份小禮品!
老師上課總是面帶微笑,課堂上,老師直接把課堂檢測發(fā)到各個同學的電腦上,同學們直接在電腦上做題,做完了按“提交”鍵,作業(yè)就會自動提交給老師并打分,全對者可獲得精神小獎勵——一個“贊”,滿十個“贊”會被老師在課堂上重點表揚!
老師講課時,通過Iphone8s平板電腦把學習重點發(fā)給學生,并講一些關于這些知識的小故事,以吸引學生的興趣,增加課堂學習氛圍。如果學生上課開小差和打瞌睡,Iphone6s平板電腦會通過特殊的感知接觸器知道你狀況,并以振動提示,如果提示超過三次,電腦將自動報告老師,由老師處理。如果老師過于生氣來體罰或重罰學生,Iphone8s平板電腦將把此情況上報給校長,由校長來批評老師。
這樣的課堂才完美,同學的學習熱情高漲,老師的教學情緒良好。
這就是我的'理想課堂,是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國科技比不上美國,但我相信有一天中國是最強大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!
在課堂的作文12
在生活中,除了教室,也有許多課堂,我也在這些課堂中學了不少知識,懂得了不少道理。
我的個子矮,爸爸媽媽總希望我能長得再高一點,于是,每天都讓我去跳繩。可是,我要么是跳個五十多個裝裝樣子,要么就是稱作業(yè)太多,干脆不跳了。
有一次,爸爸抓來一只蝸牛讓我細細觀察。我看它小小的身子在杯子面壁緩緩爬行著,有好多次還掉了下來,我覺得無聊,便走開了。等我再次來看它的時候,這只小小的蝸牛居然已經(jīng)爬到了杯口,我輕輕搖了搖杯子,蝸牛又一次摔了下來。但它還是不怕累,仍然一步一步往上爬著。這個時候,爸爸走了過來,他問我:“看到這只蝸牛,你就沒有想到些什么嗎?”我注視著那只仍堅持不懈的蝸牛,陷入了沉思,我知道爸爸是指我做事的態(tài)度。眼前的'這只小蝸牛,為了逃出去,一步一步不斷努力著,而我是否也要為了長高,認真對待每一次的鍛煉呢?爸爸離開了,讓我獨自一人去想明白。
過了一兩分鐘,我又重新拾起了那根被我遺棄的跳繩,在落日的照射下,揮動著。汗水順著發(fā)絲流了下來,這促使我揮動的速度越快。這次,我的心情很歡快,因為我知道了:要想有收獲,就必須有付出,有了付出,才有了來自成功的喜悅!
人生隨處是課堂,這也是課堂,一場關于成功的課堂。
在課堂的作文13
我們在學校的課堂上可以學到知識,但在“生活”課堂上我們可以學到更多的東西……
網(wǎng)絡
我小時候就特別迷戀網(wǎng)絡,5歲開始玩游戲。以前只知道一味的玩電腦,新聞一類什么都不看。有一天,哥哥問正在玩游戲的我今天有什么大事發(fā)生?我愣住了,連忙問哥哥是什么,哥哥告訴了我。從那以后,我知道了每天都首先看一下網(wǎng)絡新聞,F(xiàn)在,我從新聞上可以知道國家大事,也知道了不少科學的'知識。這就是我從“網(wǎng)絡課堂”上學到的東西。
動物
我從小就喜歡養(yǎng)小動物。我還養(yǎng)過一只小貓呢,可是后來它跑了,我十分傷心。奶奶家養(yǎng)了許許多多的小動物,但我還是最喜歡那一只小貓。每次想和它玩,卻老抓不到它。每天早上起早,小貓都在炕上,剛要抓它,又醒了。就這樣一直追著它,我一個暑假竟然還減掉了5斤稱。動物也能讓人運動減肥,看,這就是我從“動物課堂”學到的東西。
家庭
今天老媽過生日。每天回家她都要急急忙忙的做飯,所以我決定今天親自下廚!我學著媽媽的樣子,先盛了三碗米,洗一洗。(蒸上沒有?要定完整。)我又打了4個雞蛋準備炒雞蛋。我準備好了一點蔥花,一些鹽和油。先放油,再放蔥花,把雞蛋放進去炒一會兒,再放上鹽,這樣炒雞蛋就做好了。當媽媽回來的時候,我把飯都盛好了,就等她回來。她一把抱住我,說:“我大兒子真是長大了!蔽覍W會了做飯,這就是我從“家庭課堂”學到的知識。
你們看,只要用心體會,“生活處處是課堂”!
在課堂的作文14
“哈哈——”還沒進門,便聽見教室里傳出一陣陣歡笑聲,有拍手叫好聲,有大喊大叫聲,教室里像炸開了鍋,一片沸騰。
走進教室,只見四(2)班的“夾彈珠”比賽正如火如茶地進行!桌子上擺放著大水盆,盆里躺著五顏六色的玻璃珠。參賽者只要把珠子夾起,繞教室一圈再放入杯子里就大功告成了。同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。
首先上場的是勇猛的.獵豹隊。他們精神抖擻,好似勝券在握一般。馬上就要輪到我了,我緊張得彎下身子,雙手緊緊地捂住胸口,那撲通撲通的心好像要跳出來了。我在心里默念著:加油!加油!別緊張!我顫抖著手去夾珠子,眼看那圓圓的小珠子就要被我夾上來了,“咚”的一聲又滑落到水里,像是一個故意搗蛋的孩子。急得我旁邊的余為軒直跺腳。我不死心,凝神用力一夾,哈哈,一顆圓珠子成了俘虜。我快速放進盤子里沖出去。大家大聲喊著:“加油!加油!”我雙手緊緊捧著盤子,眼睛直勾勾地盯著珠子,生怕它掉出來。小珠子悠閑地在盤子里搖頭晃腦,像是在玩海盜船。哎呀,不好,小珠子飛出去了,我迅速撿起來向終點跑去。一下就把珠子倒進杯子里。大家歡呼起來。
最厲害的要數(shù)方成坤了,只見他一手拿盤子,一手拿筷子快速地伸向水里夾珠子,一下子就把珠子夾起來。他把珠子放進盤子里像一只獵豹一樣向終點沖去。隨著老師的倒數(shù):“3、2……”方成坤剛把珠子倒入杯中,話音就落在“1”字!耙贝蠹壹拥霉钠鹫苼!
伴隨著下課的鈴聲,教室里依舊充滿著歡聲笑語,我們依舊沉浸在自己的世界當中……
在課堂的作文15
在我的印象當中,所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節(jié)假期的前一天,在下午第二節(jié)課時,老師讓我們讀科學卷子。那卷子對于我們來說,如看“天書”一般。老師怕我們讀錯,便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下,我只好站起來讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時,因粗心大意,把“根”看成了“恨”,讀成了“植物的恨能吸收水分”,全班同學哄堂大笑,連老師也笑了。在老師的指導下,我艱難地讀了下來。
讀完之后,老師要讓我們讀讀背背,隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了,別說背了,連讀都讀不通順?晌覀冃〗M的人卻又都若無其事,有的學機器讀,有的用方言,還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下,他們終于開始一本正經(jīng)地讀了起來,并開始背誦。
過了一會兒,老師站了起來說:“下面我要挑人背!蓖瑢W們頓時都忐忑不安,生怕老師挑到自己!皬埡!钡谝粋不幸的'名字出現(xiàn)了,“請你背誦一下第一個,光沿什么傳播?”他一臉茫然的站了起來,一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿,說:“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個:“光沿空氣傳播。”不知為什么,他說的話很令人想笑。全班同學都捧腹大笑,有的連鼻涕都笑出了笑出來。
下課鈴聲響了,這場“噩夢”終于結束了,還好老師只抽了一個人,我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂,深深地烙在了我的心頭。
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