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有趣的課堂作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的有趣的課堂作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的課堂作文 篇1
今天是星期四,也是我們最期待的一天,因?yàn)榻裉煊形覀冏钕矚g的課——文學(xué)課。
文學(xué)社是我們學(xué)校的社團(tuán)之一。只要來到我們文學(xué)社,你就一定會(huì)喜歡上她的。瞧,在我們賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,一堂有趣的作文課開始了。
窗外,正是春意盎然的好時(shí)節(jié),我們的課也從春天開始。老師問我們關(guān)于春天的景物有哪些?有個(gè)三年級(jí)的弟弟本來是要說竹子的,結(jié)果一著急,出口就變成了“juzhi”,聽著他那平江塑料普通話,我們頓時(shí)笑作了一團(tuán),連老師也忍不住哈哈大笑起來。我們班的喻博陽同學(xué)更是笑得前俯后仰的,連眼淚都笑出來了。
更好笑的還在后頭呢!當(dāng)老師問一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)春天的景物有哪些時(shí),他竟然不知道。當(dāng)聽到旁邊有人說油菜花,他立馬就說油菜花。老師又問他,油菜花是什么顏色的?他說黃色的。老師想考考他,故意問:“是黃色的嗎?”他立馬改口說:“不是黃色的`,是綠色的!蔽覀円宦牐ⅠR大笑起來。老師說:“真的是綠色的嗎?”他又搖了搖頭。后來,老師又問他油菜花是不是紅色的,他居然點(diǎn)點(diǎn)頭說是。我們大家伙都笑岔了氣,都說真沒見過他這樣不堅(jiān)定自己想法的人。哎,這就告訴我們平時(shí)一定要注意留心觀察生活,不然就會(huì)犯這種常識(shí)性的錯(cuò)誤了。
我們的課堂還在繼續(xù)著,笑聲也在一直不斷……
怎么樣,我們的作文課是不是非常有趣呢?你也來加入我們的文學(xué)社團(tuán)吧!
有趣的課堂作文 篇2
冷風(fēng),刺骨。
進(jìn)了教室,亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻,一點(diǎn)也不冷。
為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫更加具體生動(dòng),老師先找了小樂做示范:她先把小樂拽起來,推著,讓小樂原地轉(zhuǎn)了幾圈,最后把小樂一把推回了座位。
看完這一系列動(dòng)作,大家都一臉懵,就連當(dāng)事人小樂也不知怎么回事。只是老師推小樂的時(shí)候,像是被彈回去似的,最后只能捂著嘴,輕聲笑著。
無奈,老師只好重新找人示范。我離老師最近,自然就被“盯”上了。
不過,面對(duì)這么瘦小的我,老師顯然不知道該用多大的力道。可就在這時(shí),小欣說她要示范,接著就起哄,一致要求小欣示范,就連我最好的朋友小樂也在那里大聲叫喊著。唉!
其實(shí),與其說是小欣看我不順眼,不如說是她羨慕我成績(jī)比她好。從幼兒園到小學(xué),她就一直跟我比,在奧數(shù)班我就一直壓著她,穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了!
眾望所歸,我被她毆了一頓。她先把我拎起來,用拳頭重?fù)袅宋,再揪住我?帽子,竟一把給揪斷!這時(shí),她又飛快地踹了我一腳,疼啊!
同學(xué)們哄堂大笑,甚至有的拍手叫好。至于小欣,我大人不記小人過。稍后的小練筆,大家都寫得有趣極了,值!
有趣的課堂作文 篇3
今天早上,我懷著愉快的心情來到搏力。
老師宣布了這節(jié)課是游戲課,教室里一片歡呼。
本游戲有三輪,第一輪的規(guī)則是把蘋果頂在頭上并走到指定的范圍內(nèi)不能掉,否則你會(huì)淘汰。
第一輪開始了,四位同學(xué)準(zhǔn)備比賽。有的同學(xué)怕蘋果掉了,所以不由自主的把手放到腦袋旁,有的走的飛快,還有的才開始就掉了。第一輪三個(gè)人獲勝。
第二輪的規(guī)則是螃蟹走。
這一輪我上場(chǎng)了,“預(yù)備!”一聲令下,我們四個(gè)頭上立刻多了一盞小燈籠。我輕輕地走,可是,我被對(duì)方逗笑了,所以沒有到達(dá)終點(diǎn)。張峻誠(chéng)也慢慢地走,可是他怎么沒被我逗笑呢?看來,我的.笑點(diǎn)太低了呀。
第三輪規(guī)則是頭和手上各頂一個(gè)。
張?chǎng)螑偵蠄?chǎng)了,“預(yù)備,開始!”張?chǎng)螑偪熳撸瑖樀梦液透呒宴鞫疾桓艺f話了,空氣也仿佛凝聚了。結(jié)果——-她竟然走過了終點(diǎn),我高興的一蹦三尺高,她自己也高興得說不出話了。
通過這次比賽,我懂得了,做任何事都要沉著冷靜。
有趣的課堂作文 篇4
不知不覺,一周一次的作文課又到了。這天,老師給我們上了一堂別開生面都作文課。
當(dāng)老師出現(xiàn)在講臺(tái)上時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn)老師手中怎拿著一個(gè)圓形的硬紙片,隨及老師轉(zhuǎn)身走向黑板,左手摁住圓片,右手用粉筆描出一個(gè)圓。老師讓我們?cè)趫A上添幾筆畫出一個(gè)有趣的圖形來。一個(gè)同學(xué)一個(gè)箭步走上去,略加思索地畫了幾筆,就成了一張?zhí)鹛鸬男δ。老師讓我們展開豐富的`聯(lián)想:這張笑臉是誰的?為什么笑呢?同學(xué)們七嘴八舌地說開了。只聽一個(gè)同學(xué)說:“這是老師的笑臉,她為我們認(rèn)真聽講而高興!绷硪粋(gè)同學(xué)說:“這是媽媽的笑臉,她為我取得好成績(jī)而高興!薄蠋熉犞瑢W(xué)們娓娓動(dòng)聽的講述,高興的笑了。
老師又畫了一個(gè)小圓,又一個(gè)同學(xué)胸有成竹地走上了講臺(tái),分別在圓的上下方畫了幾個(gè)大小不同的圓,又畫了一根小棒,這樣一組合就成了一個(gè)另我們垂涎欲滴的糖葫蘆,老師又我們看著這個(gè)糖葫蘆會(huì)想到什么?一個(gè)同學(xué)不加思索地回答:“這是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的糖葫蘆。因?yàn)槲页煽?jī)好而獎(jiǎng)賞的呀!蔽艺f:“看到糖葫蘆,我想到了賣糖葫蘆的人的辛苦。”……
我走上了講臺(tái),把老師畫的兩個(gè)圓連接起來,又長(zhǎng)了兩條腿,就形成了一副眼鏡。一個(gè)調(diào)皮的孩子說:“這就是你的眼鏡。一大一小,和你的眼睛一樣!蔽倚叩臐q紅了臉。老師說:“別鬧了,這個(gè)你們都知道了吧!”我們異口同聲地回答:“知道!
這堂課老師既讓我們大顯了身手,又讓我們開闊了視野。豐富了想象,我真希望能多上幾堂這樣的課。
有趣的課堂作文 篇5
“哇!咦?……”——這是哪里傳來的聲音?原來是快樂作文在上一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。讓我們一起去看看吧——
只見老師準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)用品:一袋鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一把勺子和一個(gè)裝了半杯水的透明玻璃杯。老師一邊把這些實(shí)驗(yàn)用品擺在講臺(tái)上,一邊說:“這是今天實(shí)驗(yàn)的道具。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察今天的實(shí)驗(yàn)過程,重點(diǎn)注意雞蛋在不同濃度的鹽水里的位置變化。發(fā)現(xiàn)雞蛋浮沉的原因!蓖瑢W(xué)們互相看了看,小聲說:“雞蛋放在水里一定會(huì)沉下去的!”我也同意大家的說法。
實(shí)驗(yàn)開始了:只見老師用左手端起水杯向右傾斜了一下,用右手拿起那枚淡黃色的.雞蛋小心翼翼的放在水杯里。雞蛋入水的一剎那,“撲通!”我似乎聽到雞蛋響了一聲,頓時(shí)感覺自己的心臟“砰砰”地跳起來,似乎要跳到嗓子眼來了——我真擔(dān)心雞蛋被摔壞了!然而它卻完好無損地慢慢落到水杯底,一動(dòng)不動(dòng)了。老師問大家:“現(xiàn)在水杯里的水加鹽了嗎?”同學(xué)們大聲說:“沒有!”隨后,老師告訴我們沒有加鹽的水叫淡水,沒有濃度。
接著,老師往水杯里加了一勺鹽,雞蛋沒有動(dòng)靜!老師往水杯里又加了一勺鹽,攪拌了兩下,雞蛋還是沒有動(dòng)靜!同學(xué)們竊竊私語起來,有的說:“雞蛋還是沒有變化!”,有的說:“雞蛋肯定會(huì)浮起來的!”老師又告訴大家——放了一小部分鹽的鹽水叫淡鹽水,淡鹽水的濃度低,雞蛋放在這種淡鹽水中不會(huì)有明顯變化。老師再次往水杯里連續(xù)加了四勺鹽,并拿起杯子輕輕搖晃了幾下,然后把它放在了講臺(tái)上。這時(shí),水杯里的雞蛋朝上跳了一下,轉(zhuǎn)眼又靜靜的沉到了水底,一動(dòng)不動(dòng)了!同學(xué)們紛紛用疑惑的眼神看著老師,似乎老師的眼睛里有他們想要的答案!
老師請(qǐng)最前排的一位女同學(xué)來到講臺(tái)前,讓她拿起筷子迅速地?cái)噭?dòng)水杯里的水,沒想到沉在水底的雞蛋慢慢從水底浮上來了!后來雞蛋竟然浮在了水杯的中間位置!看到這個(gè)神奇新現(xiàn)象的同學(xué)們議論紛紛:有的說:“太有意思啦!”;有的說;“雞蛋居然能在水里游泳!”;還有的說;“會(huì)是什么原理呢?”
老師微笑著為大家揭開了謎底;原來,雞蛋在鹽水中浮起是因?yàn)辂}水的密度隨水里鹽量的增加而變得越來越大,從而鹽水的浮力也逐漸增大。當(dāng)浮力達(dá)到一定程度時(shí),雞蛋就會(huì)慢慢浮上來,變成“游泳健將”啦!
通過這節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課,我懂得了:當(dāng)雞蛋的重量大于水的浮力時(shí),雞蛋就沉在水底;當(dāng)雞蛋的重量小于水的浮力時(shí),雞蛋就會(huì)上浮。同時(shí),當(dāng)我們往水里加鹽時(shí),水的浮力也會(huì)慢慢增大。當(dāng)浮力的增大到雞蛋的重量之后,雞蛋就浮起來啦。
看來,真的是“生活處處皆學(xué)問”!只要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于學(xué)習(xí)、思考的心靈,隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)生活中的“學(xué)問”!
有趣的課堂作文 篇6
生活處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天,我們就上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,令我們都認(rèn)識(shí)到,數(shù)學(xué)其實(shí)也可以很有趣。以前我們上課總認(rèn)為數(shù)學(xué)是一科很枯燥無味,講起就令人頭疼的科目,可上了這一節(jié)課后,我們就徹底地改觀了。
今天一上課,徐老師就問了我們幾個(gè)問題,并且說:“這道的題目可是騙了好多位其它班同學(xué)呢,所以,我們六(4)班的同學(xué)要聽清楚題目啊。是這樣的,有一條空船,有9個(gè)小朋友要過河,每一次只可以載3個(gè)同學(xué),請(qǐng)問,至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過河呢?”徐老師剛說完,我們就馬上說:“那么簡(jiǎn)單的題目,誰不會(huì)做?三年級(jí)小朋友都會(huì)做了吧!”一位同學(xué)站了起來,氣定神閑地說:“肯定只需要3次啦,徐老師,你該不是當(dāng)我們是三年級(jí)的`同學(xué)吧?”徐老師笑了笑,說:“還有其它答案嗎?”同學(xué)們都不知道徐老師葫蘆里賣的是什么藥,難道這個(gè)答案不對(duì)嗎?“好了,同學(xué)們,估計(jì)很多同學(xué)都到公園劃過船吧?可是一條船子,必須有一位”船夫“吧,如果只需要3次,那么肯定還有小朋友沒有過河的吧?”聽了老師的話,我們馬上醒悟了,我們只是想到了過河小朋友,卻沒有想到我們的“船夫”也要過河,作為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生,連這樣簡(jiǎn)單的題目也做錯(cuò),我們真是自愧不如。
可是,我們也沒有想到,原來我們看似越簡(jiǎn)單的題,就越容易出錯(cuò)。所以審題時(shí),要細(xì)心一點(diǎn)。
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