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[集合]我的課堂作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的我的課堂作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的課堂作文 篇1
時光匆匆而過,改革開放已有30年了。如今,古老的教育方針已改變,使我們享受到學(xué)習(xí)的快樂。在書中,我們得到了許多知識;在課堂,我們享受到許多歡樂。積極發(fā)言,大膽思考,我們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是死記硬背,枯燥郁悶。在生活中,我們時時觀察,處處留意,充分體驗學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。
生動有趣的語文課,充滿挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課,奇妙的英語世界,使人愉快的音樂課……在神秘莫測的科學(xué)課上,我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無窮無盡的知識;在多姿多彩的美術(shù)課上,我們學(xué)會了用雙手繪制美麗的圖畫;在奇妙無窮的社會課中,我們了解到中華歷史的源遠(yuǎn)流長;而充滿奧妙的電腦課,使我們學(xué)習(xí)到了操作電腦的技巧;輕松有趣的體育課,讓我們鍛煉身體,強(qiáng)壯身心……
而最讓我難以忘懷的還是我們上過的一節(jié)愉快的語文口語交際課,張老師讓我們圍繞:“在信息時代,電腦普及了,我們還需不需要練字”這一話題展開討論。在課堂中,同學(xué)們八仙過海,各顯神通。有的引用名言,有的做出統(tǒng)計的,有的聯(lián)系生活,有的闡述道理…… 一節(jié)語文課竟成了同學(xué)們辯論的`大課堂了。你瞧,他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著;有的認(rèn)真傾聽;有的三個一群,五個一伙的在一邊大聲的爭論著……大家各抒己見,有的贊成,有的反對,一場辯論會如火如荼地開展著,同學(xué)們都使出了渾身解數(shù),試圖說服對手。
為了開展這樣的辯論會,同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料,使我們的課堂增添了許多光彩。每一個同學(xué)的發(fā)言都充滿了說服力,課堂中歡聲笑語,討論聲連綿不斷。在歡樂中,我們敞開胸懷,積極發(fā)言,踴躍參與,收獲了許多知識。我們也懂得了:書法是我們的傳統(tǒng)文化,學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情,磨練意志,不能丟;顒与m然短暫,但卻讓我們永遠(yuǎn)銘記。
改革以來的美好的事物層出不窮,歡樂的課堂讓我們充滿興趣,當(dāng)我們走進(jìn)那知識的天堂,用心去學(xué)習(xí)以后,你會發(fā)現(xiàn),其實里面蘊(yùn)藏著無限歡樂和有趣。讓我們走進(jìn)新時代的課堂,體會改革開放的教育改變吧!
我的課堂作文 篇2
我心目中的課堂是快樂。課堂,是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路,是我們吸取知識,擴(kuò)大見聞,收獲成果的天堂。在這里,沒有緊張膽怯,只有輕松自然。沒有你一句,我一句的嘈雜,只有大家認(rèn)真聽講的專注表情。課堂上,在收獲時,每個人都應(yīng)該是快樂的,批評、嚴(yán)肅、心不在焉都不復(fù)存在,存在的只有愉悅、幸福、認(rèn)真的專注神情。交談中,語言也應(yīng)該詼諧幽默,或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑,話語中沒有長篇大論的道理,但是處處都跳動哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識,但是在我心中的課堂內(nèi),每個人都有權(quán)利,每個人都會是聆聽者,每個人也都會成為講述者!叭诵斜赜形?guī)煛泵總人都訴說出一些故事,每個人都講說出一些自己獲取的'道理,這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的,可能是從一些失敗中吸取來的教訓(xùn),每個人各具優(yōu)點和缺點,每個人各有自己收獲的經(jīng)驗,讓我們一同學(xué)習(xí),增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里,都可能會有我們的身影,都會是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然,從大自然中尋找知識,書本中,我們教到哪,走到哪,學(xué)到哪
這便是我心目中的理想課堂。
我的課堂作文 篇3
大家都知道語文課是一項重要的科目,每天都會有一節(jié)語文課,可是今天的語文課卻讓我非常的吃驚。
當(dāng)升完國旗我們回到教室,我們都以為是按照星期一的課程來進(jìn)行的,可是誰知道王老師一站到講臺,就說今天所有的科目都改上成語文課,除了數(shù)學(xué)課,大家都非常的吃驚,有的在說不要啊,還有的'再說為什么要上那么多語文課,后來,聽王老師一說,原來這周三就要出差了,一直到星期五,所以要把語文課先提前給我們上完,原來是這樣呀,同學(xué)們都松了一口氣。
第一節(jié)開始上課了,第一節(jié)課主要是講關(guān)于速讀的方法,用玩游戲的方法讓大家參與進(jìn)去,大家都激動滿滿熱心澎湃,都更加的有專注力,有精神了,到底怎么玩呢?游戲就是老師在規(guī)定的時間里看我們能記下多少句話,提高我們的閱讀速度,老師先是一秒鐘,兩秒鐘,三秒鐘最后是一分鐘……,我們玩兒的不亦樂乎,欣喜若狂,感覺真的是放飛了自我,一會兒閉眼有一會兒睜眼有一會兒向后轉(zhuǎn)的,作弊的同學(xué)也非常多,一會兒開心一會兒又不開心的,反反復(fù)復(fù)的第一節(jié)課下課了,真的,這一節(jié)課我們都在游戲中收獲了快速閱讀的方法和技巧,收獲了快樂。
緊接著就是第二節(jié)課和第三節(jié)課上課,和平時的講課一樣,同學(xué)們都認(rèn)真地聽講上課,在王老師不一樣的授課下,在王老師甜美的聲音中,我們也不覺得上那么多的語文課會覺得枯燥了。
這就是我們這一天超級語文課,接下來的兩天語文課,會有什么不一樣的驚喜。
我的課堂作文 篇4
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方,非常神圣。但我理想中的課堂是十分美好,讓學(xué)生們感受到在教室里的溫暖。
早上學(xué)生們?nèi)堪磿r到校,無人遲到。到了之后無一人不在大聲讀書,營造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣力,人一進(jìn)這間教室只會感到溫暖的'空氣在身邊流動。早讀結(jié)束后同學(xué)們都流出大滴的汗水。
上課時,老師講課幽默風(fēng)趣,時不時開個小玩笑,勾起學(xué)生對知識的興趣。學(xué)生們也無一不在認(rèn)真聽課,全部端正的坐著,無一人搗亂,都聚精會神的聽著老師講課,對老師的問題認(rèn)真思考,積極回答老師的問題。
自習(xí)時,學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),十分自律。還有在討論問題的同學(xué),同學(xué)們之間都互幫互助,關(guān)系友好。下課后,同學(xué)們也是在認(rèn)真學(xué)習(xí),上個廁所立馬回來,走廊上無一人打鬧。教室里有垃圾,同學(xué)們也會自律的去掃起來,讓教室恢復(fù)整潔的樣子。
這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現(xiàn)實。
我的課堂作文 篇5
我理想中的課堂是活力十足又安靜的,并且,又是十分快樂有趣的。
我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的!雖說不能說是鴉雀無聲的,但是,是活力十足的,除了回答問題時積極發(fā)言,所有人都在認(rèn)真的聽課。在上課時,老師可以偶爾開個玩笑活躍一下氣氛,這樣不僅可以使課堂更快樂,也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍,還會至于同學(xué)們在上課會打瞌睡嗎?老師在講課時可以多提問一下C、D位的`同學(xué),這樣也不至于上課聽不懂,下課不好意思去問!就這樣,一個知識點一個知識點堆積起來,最后成了一個死結(jié),可能就解不開了。一個死結(jié)加一個死結(jié),不就更嚴(yán)重了嗎?
在下課的時候,同學(xué)們不會再打鬧,而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè),就算是在門外,也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛,緩解疲勞!在下課前,同學(xué)們會將下一課的書擺放在桌子上面,在上課時不會再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。
在老師不在的情況下,沒有人說話,每一個同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上,也都要做到“零抬頭”!這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。
在八班這個優(yōu)秀的群體中,做到這些我相信是十分容易的,我們有創(chuàng)造奇跡的能力,做到這些,興許是不難的!
所以,這便是我理想的課堂。
我的課堂作文 篇6
今天是周六,我和平時一樣早早地就起來了。因為我要到我最愛的課堂靈芝坡去上課,我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。
到了以后我們先做早操,然后我被分到了無痕山林隊,隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說又笑,感覺沒用多長時間就到了一個山坡上面,山坡很陡,非常不好走,我還差點被摔下來。中途老師讓我們認(rèn)真聽聲音,辯別到底是什么聲音。有人說是蛇的聲音,有人說是風(fēng)的聲音,有人說是鳥鳴的聲音,最后老師說大家都錯了,這是大自然的聲音。
又走了一會有人撿了一根木棍交給了老師,老師給我們講了這根木棍的來歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處:粗一點的可以做梁,細(xì)點的`可以做椽等等,我明白了原來木頭有這么多的用處。
走到槐樹林的時候,我們就開始讀論語,由于我背的較好還得到了一個棒棒糖,津津有味地吃了一口好甜好開心。接著去找水源,費(fèi)了好大勁終于找到了,我們高興極了。
到了耕讀書院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實,感覺時間過得很快,不知不覺就到了放學(xué)的時候。實在不想離開這個課堂,因為在這里不受教室的限制,并且可以親近大自然,學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛!
我的課堂作文 篇7
我喜歡語文課,不只是我喜歡語文的課文,更喜歡語文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語文教學(xué)課堂,上下數(shù)千年,縱橫數(shù)萬里,海闊天空,白川會聚。不但內(nèi)容上具有開放性,教學(xué)方式上也是具有多樣性?梢宰x,可以問,可以說,可以唱,有時哄堂大笑,有時屏聲靜氣,有時口若懸河,滔滔不絕,有時伏案疾書,洋洋灑灑。這樣的課堂,我們怎么能不喜歡呢?
聽老師介紹,她的這種語文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語文課上,最值得我們尋味的,我覺得可以從以下幾個方面談起:
首先,課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語文課堂上,不管是書本上的知識,還是課外的知識,每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識的學(xué)習(xí),還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外,引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語文知識的積累,大大提高了我們的語文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下,我們帶著處處留心皆學(xué)問,看小說、看報紙、看電視、看文藝演出等等,甚至街頭的標(biāo)語、廣告,我們都成了細(xì)心的人,都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語文的良好機(jī)會。
第二,實踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說,曲不離口,拳不離手。學(xué)習(xí),既要“學(xué)”,又要“習(xí)”!墩撜Z》說:“學(xué)而時習(xí)之!庇矛F(xiàn)在的話說,學(xué),即輸入信息;習(xí),就是進(jìn)行練習(xí)。《說文解字》中對“習(xí)”的解釋為“鳥三飛也”,意即反復(fù)練習(xí)。實踐出真知。尤其是語文的學(xué)習(xí)中,讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等,都是語文實踐活動,也是語文的應(yīng)用。這些都在我們的語文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后,老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆,這樣做,既鍛煉了我們的寫作能力,又能讓我們很好的把本堂課的`知識熟練的應(yīng)用,何樂而不為呢?
第三,培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強(qiáng)的人格。在新課改的陪伴下,我們不僅從課本中學(xué)會了知識,也從學(xué)習(xí)中學(xué)會了做人的道理,懂得了愛惜自己的聲譽(yù)勝過一切,自覺規(guī)范自己的行為;相信自己只有通過學(xué)習(xí)和努力,自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實現(xiàn);明白任何人的幫助都是暫時的和有限的,都不能代替自己的努力。
這就是新課改下的我們,因為新課改,讓我們得到了解放,不僅解放了我們的身體,也解放了我們的思想,讓我們的語文課堂變成了開放的課堂,變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞,變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂,因為這正是我們想要的,因為這正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn),是我們智慧的火花,是我們興趣的源泉。
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