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      2. 有趣的課堂作文

        時(shí)間:2023-09-25 13:09:58 課堂 我要投稿

        有趣的課堂作文(大全4篇)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎大家分享。

        有趣的課堂作文(大全4篇)

        有趣的課堂作文 篇1

          今天,莫老師給我們上了一堂有趣的習(xí)作課。

          上課一開(kāi)始,莫老師就問(wèn)我們:“同學(xué)們,老師教了你們兩年多了,你們知道老師最欣賞,最喜歡哪位同學(xué)嗎?”莫老師此話一出,同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)是王小睿,因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)好,有的說(shuō)是我,因?yàn)槲易魑膶懙煤,又是班長(zhǎng)……這時(shí),原本鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣,異常熱鬧。

          莫老師見(jiàn)我們說(shuō)得起勁,就笑瞇瞇地告訴我們,她把自己最喜愛(ài)的同學(xué)的照片放在她帶來(lái)的盒子里。讓我們?nèi)タ矗蠹叶紶?zhēng)先恐后地舉起了手。莫老師先讓王小睿上去看,只見(jiàn)王小睿高興地走上講臺(tái),小心翼翼地打開(kāi)盒子,先是一愣,接著是驚訝的表情,然后又微微地笑了?吹剿@樣的表情,我想:也許她看到了自己的`照片吧!

          接著陳彥君也被請(qǐng)了上去,他三步并作兩步地上了講臺(tái),輕輕打開(kāi)盒子,然后又傻乎乎地看著莫老師,這時(shí),同學(xué)們也更加好奇了,只見(jiàn)臺(tái)下的同學(xué),有的伸長(zhǎng)了脖子,踮起腳尖,十分想知道那張照片到底是誰(shuí),有的急得直跺腳,還有的在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)……

          最后我也被請(qǐng)了上去,我走上講臺(tái)急忙打開(kāi)盒子,咦?真奇怪,盒子里除了一面鏡子以外什么也沒(méi)有,再挪動(dòng)鏡子,啊,鏡子里那個(gè)胖乎乎的小女孩不是我嗎?難道說(shuō)老師是欣賞……哦,我立刻明白了老師的用意,輕輕合上盒子,會(huì)心地笑了。而臺(tái)下的同學(xué),早已迫不及待了,都想個(gè)看個(gè)究竟

          哎!老師葫蘆里到底賣的是什么藥呀!

          “你們想知道照片上是誰(shuí)嗎?”莫老師大聲地問(wèn)。

          “想!蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道

          于是同學(xué)們排著隊(duì),興致勃勃地走上了講臺(tái)。有的同學(xué)瞟了一眼,偷偷地笑了,有的同學(xué)看后咧開(kāi)嘴笑了,還有的同學(xué)看了一下,若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

          同學(xué)們回到座位后,莫老師又問(wèn):“同學(xué)們,你們知道了老師最欣賞,最喜歡的同學(xué)了嗎?”

          “知道了,是我們五(2)班所有的同學(xué)。”同學(xué)們不約而同地答道。

          我明白了,原來(lái)莫老師欣賞我們每一個(gè)人,因?yàn)槊總(gè)人都有長(zhǎng)處,都有閃光點(diǎn)!我還明白了,作文從生活中來(lái),只要用“我口寫我心”,用“我手抒我情”,把寫作文當(dāng)做一種樂(lè)趣,一種需要,其實(shí)作文也不難呢!

        有趣的課堂作文 篇2

          今天,我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室,一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。

          這位老師的臉有點(diǎn)黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個(gè)“小雞冠”,個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學(xué)英語(yǔ),行嗎?

          開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后,教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái),做出一副跳舞的`樣子,一會(huì)搖頭晃腦,一會(huì)東竄西跳,一會(huì)扭來(lái)扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說(shuō)著“dance”。我們也被他深深感染,同學(xué)們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作,一邊念著和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作,神氣地說(shuō):“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說(shuō)著“ugly”,我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑,并且跟他學(xué),外國(guó)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng),一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學(xué)單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習(xí),太有趣了!

          就這樣,我們?cè)跉g笑和快樂(lè)中度過(guò)了美好的一節(jié)課;就這樣,我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。

        有趣的課堂作文 篇3

          昨天下午第六節(jié)課,語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校的小花園里做了一次有趣的游戲活動(dòng),活動(dòng)的名稱叫“盲人捉傷兔”。

          老師把我們帶到小花園的草坪上,他叫我們手牽著手圍成一個(gè)圓圈,說(shuō)這個(gè)圓圈是安全圓圈,圈上的人就是安全保衛(wèi)人員,保衛(wèi)人員必須高度負(fù)責(zé)。然后,老師開(kāi)始講活動(dòng)方法和規(guī)則:先要選一個(gè)同學(xué)扮演盲人,就是要用一個(gè)又深又厚的帽子罩住這個(gè)扮演同學(xué)的眼睛,讓他一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)。再選另一個(gè)同學(xué)扮演傷殘的兔子,就是要用一根布帶子把扮演傷殘兔子同學(xué)的右手腕和右小腿系在一起,讓他走起路來(lái)很不方便。扮演兔子的同學(xué)要每隔幾秒鐘大喊著:“盲人,我在這兒,你來(lái)捉我呀。”盲人馬上就隨著聲音去捉他。在8分鐘之內(nèi),如果盲人捉住了兔子,兔子就輸了,否則盲人就輸了。圓圈上的同學(xué)負(fù)責(zé)盲人的安全,防止盲人跌倒。老師一邊說(shuō)一邊給我們做示范,我們都說(shuō)會(huì)玩了。

          真是巧,老師一下就選到了我們班上最機(jī)靈的黎思偉扮演兔子,選很機(jī)靈的聶偉杰扮演盲人。

          一切準(zhǔn)備好了,活動(dòng)開(kāi)始了。兔子開(kāi)始逃跑,多可憐的傷兔啊!身子總是直立不起來(lái),左腳跨出,右腳不得不抬得很高,差不多離地有一尺多高,右腳落地的時(shí)候,整個(gè)身子又不得不往前栽倒,頭幾乎要觸地上了,逃跑的'速度很難加快。盲人也可憐,他彎著腰,像個(gè)猴子,兩手伸開(kāi),小心翼翼地摸著,生怕摔著了。看著他們逃跑與捉的樣子,同學(xué)都笑得不得了。好一會(huì)兒,盲人沒(méi)有捉住兔子。

          過(guò)了一會(huì)兒,黎思偉逃到離聶偉杰約4米的地方大喊:“盲人,兔子在這兒,你來(lái)捉我呀。”話音還沒(méi)有完,聶偉杰就半彎著腰,張開(kāi)雙臂,跌跌撞撞地向聲音方向撲去。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,黎思偉向左一閃,聶偉杰撲了個(gè)空,差點(diǎn)兒栽倒,幸好安全圈上的同學(xué)把他扶住。兔子不停地時(shí)左時(shí)右、時(shí)前時(shí)后地逃,間斷地喊:“盲人,兔子在這兒,你來(lái)捉我呀!泵と瞬煌5爻奥暦较驎r(shí)左時(shí)右、朝前朝后地摸啊捉啊,可是就是捉不到?粗麄兌家桓笨蓱z的樣子,同學(xué)們不停地笑。

          黎思偉也真是逗人,他一瘸一拐地逃到聶偉杰的背后很近的地方大喊:“盲人,我在這兒,你來(lái)捉我呀!边沒(méi)說(shuō)完黎思偉馬上就躲開(kāi)了。聶偉杰猛一轉(zhuǎn)身,張開(kāi)雙臂,深一腳淺一腳地猛撲過(guò)去。哎呀!一下子撲著圈上的女同學(xué)楊娟了,嚇得膽小的楊娟一邊推脫一邊尖叫“哎呀--- 他在那邊,那邊...”同學(xué)們笑得更開(kāi)心了,有的同學(xué)硬是笑彎了腰。黎思偉真是太機(jī)靈了,過(guò)了好幾分鐘,聶偉杰還是沒(méi)有捉住黎思偉。

          這時(shí)候老師也參加我們的活動(dòng)了,老師好像也很淘氣,他來(lái)到聶偉杰的旁邊,用手輕輕拍了一下聶偉杰的屁股一下,老師還故意不躲開(kāi)呢。聶偉杰還以為是黎思偉拍的,連忙閃過(guò)去,馬上去抓,一下緊緊抱住老師的腰,得意洋洋地還遲遲幾秒鐘不松手!肮!你抱住老師!”同學(xué)更笑了,有的笑得只蹦,有的笑得前俯后仰,老師笑得用手捂住嘴巴,我的肚子都笑疼了。我們?cè)谛β暥冗^(guò)了這節(jié)活動(dòng)課。同學(xué)們,叫老師帶你們玩玩這個(gè)游戲喲,然后就知道這個(gè)游戲的樂(lè)趣了,不過(guò),你們一定要注意安全喲。

        有趣的課堂作文 篇4

          今天上午,我早早起床了,因?yàn)榻裉焓俏业谝淮稳バ∽骷覅f(xié)會(huì)學(xué)習(xí),我的心情非常激動(dòng)。

          九點(diǎn)整,一位慈祥的老師站在了講臺(tái)上,她給我們做了一下自我介紹,姓包,叫包圖婭,然后,包老師先提出問(wèn)題,什么是作文?大家的回答各不相同,然后,老師給我們拿出一個(gè)包裝很精美的長(zhǎng)方體盒子,做為初次見(jiàn)面的禮物要送給我們,老師還講了誰(shuí)能猜出里面裝的是什么?這個(gè)精美的禮物就送給誰(shuí),所有的同學(xué)都躍躍欲試,有的說(shuō)裝的巧克力,有的人說(shuō)裝的字典,有的人說(shuō)裝的鋼筆,還有的人說(shuō)裝的橡皮。包老師都說(shuō)沒(méi)有答對(duì),那是什么呢?所有的人都投來(lái)期待的目光,看著里面的東西,哦,天那!老師打開(kāi)了包裝紙,里面居然是一塊長(zhǎng)方體的磚頭,這讓我們大吃一驚。然后,老師給我們講了磚的.用途,讓我們了解了磚有很多用途,它可以蓋房子,讓我們有一個(gè)溫暖的家庭,還可以給雞鴨鵝做食物,還可以做成金磚,銀磚讓人來(lái)花。

          通過(guò)這節(jié)課,我對(duì)磚有了較深的認(rèn)識(shí),也通過(guò)這節(jié)課讓我知道了寫作文居然這么簡(jiǎn)單,讓我在短短的時(shí)間寫出一篇作文來(lái)。包老師說(shuō)了只要我們?cè)谏町?dāng)中多角度觀察,觀察物體的形狀,顏色,圖案,材料,結(jié)構(gòu),用途,我們的知識(shí)就像泉水一樣汩汩而來(lái)。

          這節(jié)課真是一堂有趣的課。

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