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      2. 課堂作文

        時(shí)間:2024-07-20 11:00:44 課堂 我要投稿

        有關(guān)課堂作文匯編九篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的課堂作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        有關(guān)課堂作文匯編九篇

        課堂作文 篇1

          公開(kāi)課,我可上過(guò)不少,就像是沙灘里的貝殼,撿也撿不完,F(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的,那就是“讀書分享課!

          說(shuō)起這節(jié)公開(kāi)課,我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件,排練,背臺(tái)詞……說(shuō)起這排練,就為了開(kāi)場(chǎng)白也練了十次八次。

          時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過(guò),很快就來(lái)到了分享課現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)門,老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我:喊起立。面對(duì)著臨時(shí)的任務(wù),我沉著應(yīng)戰(zhàn),腦海不斷重復(fù)出幾句話。

          “上課,起立,向后轉(zhuǎn),’我用響亮的聲音讀了出來(lái),為著一節(jié)課拉開(kāi)了序幕!

          一開(kāi)始,老師說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的話,讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報(bào)。他們用精彩的`匯報(bào),整齊的朗誦,好聽(tīng)的歌聲征服了在場(chǎng)所有老師。但是,我們一定會(huì)更強(qiáng)!

          時(shí)間又像流水一樣匆匆而過(guò),很快就到我們表演了。一上臺(tái),感覺(jué)腦子一片空白,喉嚨像被石頭卡住一樣,身體逗得不得了!版(zhèn)定,把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)!蔽也宦(tīng)和自己說(shuō)。

          看著梁芷晴那精彩的匯報(bào),我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己,“我一定會(huì)更強(qiáng)!”

          終于到我匯報(bào)了。我清了清嗓子,用閃亮的聲音說(shuō)了出來(lái)。這時(shí),盧老師用相機(jī)猛拍,我露出漂亮的笑容,這是自信,是成功!終于匯報(bào)完畢了,我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣!

          這節(jié)公開(kāi)課讓我更加勇敢,更加自信了!

        課堂作文 篇2

          初中畢業(yè)的那天,操場(chǎng)上放著一面高三米的墻,上面貼滿了我們?nèi)甑淖阚E。而在軍訓(xùn)基地的那天,我們也爬了一面三米的墻,也就是這三米,給我上了人生中難以忘懷的一課。走過(guò)那面墻,照片上熟悉的場(chǎng)景勾起了我關(guān)于那天的所有記憶。

          這張照片,是合影。我們70個(gè)人在墻前合影,我卻仍記得那天,關(guān)于我們的記憶。那天我們經(jīng)歷了兩次任務(wù)失敗。第一次,是因?yàn)槲覀兊氖譀](méi)有高舉緊靠著,第二次,是因?yàn)橛袀(gè)同學(xué)懸在上面懸了很久沒(méi)有人拉他。教官丟下兩個(gè)字“團(tuán)隊(duì)”。他淡淡地問(wèn)我們:“你們知道什么是團(tuán)隊(duì)嗎,團(tuán)隊(duì)就是你們每個(gè)人的集合。做好你們自己,這就是團(tuán)隊(duì)。”然后,一聲令下。第三次任務(wù)開(kāi)始,我混在人群之中,高舉著雙手,緊靠著身邊的同學(xué),盡量不給留下一點(diǎn)縫隙。舉了兩三分鐘,我的手開(kāi)始酸痛,手肘剛想彎下來(lái)休息,可是想到萬(wàn)一同學(xué)掉下來(lái)了,而又因?yàn)槲业膬e幸受傷了怎么辦?于是,我咬咬牙,繼續(xù)高舉著雙手,為上面的同學(xué)形成安全的屏障。

          擠著擠著,我到了墻邊。也就意味著,我要爬了,我小心地踩在下面充當(dāng)“人梯”的同學(xué)肩膀上,一邊用力向上爬,有一個(gè)同學(xué)拉住了我的右手,我頓時(shí)感覺(jué)一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因?yàn)樗嵬炊鴽](méi)了力氣,就在我做好掉下去的準(zhǔn)備甚至已經(jīng)開(kāi)始慶幸下面屏障靠譜的時(shí)候,有另一只手,拉住了我即將滑落的左手。我無(wú)比感激地抬頭看他。那個(gè)男生剛拉完另一個(gè)女生,所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙,與另一個(gè)男生一起把我往上拉。上去之后,我輕聲對(duì)他們說(shuō)了聲謝謝,便又充滿熱情地下去繼續(xù)當(dāng)屏障。

          7分32秒,這個(gè)平凡無(wú)奇的時(shí)間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了!

          團(tuán)隊(duì),堅(jiān)持。這是活動(dòng)結(jié)束后,我腦海中出現(xiàn)的`詞。何謂團(tuán)隊(duì)?是充當(dāng)人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩(wěn)得起點(diǎn),是我們咬牙堅(jiān)持沒(méi)放松過(guò)的屏障。是上面的同學(xué)不喊累不放棄的毅力。何謂堅(jiān)持?我們不服輸,不僅團(tuán)隊(duì),每個(gè)人都咬牙堅(jiān)持了下來(lái),最后書寫了歷史。這也是課堂,教會(huì)我什么是團(tuán)隊(duì),什么是堅(jiān)持,這個(gè)課堂,是我受益一生。

          “紅了櫻桃,綠了芭蕉”。十幾年來(lái),走過(guò)了多少次春華秋實(shí),穿過(guò)了多少次人潮擁擠,也懂得了許多為人處世的道理。正當(dāng)我引以為傲?xí)r,我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了,原來(lái)人生最重要的一課我才剛剛領(lǐng)悟到。

        課堂作文 篇3

          生活處處是課堂,你做的每一件事情都會(huì)讓你有所收獲。而至今,令我印象最深的便是做家務(wù)了。

          平常我大多都在學(xué)校里度過(guò),也只有到放假的時(shí)候才能回到家里,體會(huì)家的味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù),無(wú)非就是掃掃地,刷刷碗,洗洗衣服之類的,可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻難啊,小小的家務(wù),有無(wú)數(shù)的東西藏在里面。

          先說(shuō)說(shuō)刷碗吧。以前幾乎未刷過(guò)碗的我,現(xiàn)在卻要一天三次頓頓飯后都要刷,的確讓人有些吃不消。開(kāi)始的.時(shí)候,每次飯后看看池子里放著的一堆雜亂無(wú)章的餐具,粘滿了油污,心里便直犯愁,怎么刷?于是每次我都是無(wú)精打采地開(kāi)始,一手拿碗一手拿布,速度極慢,眼睛似合非合的。不知過(guò)了多久,發(fā)現(xiàn)所有的盤子都被刷完,這才來(lái)了精神,迅速地沖洗了他們,任務(wù)算完成了!爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”。≡?gòu)?fù)雜的事情只有一點(diǎn)一點(diǎn)踏實(shí)地去做也都會(huì)完成。

          有一次,我實(shí)在是不想刷了,就偷了個(gè)懶想攢一段時(shí)間再一起來(lái)刷,而這一下子就是兩三天過(guò)去了,可釀成了大禍。再來(lái)到水池邊時(shí),池里池外全是要刷的碗筷,真愁人啊!我索性刷了起來(lái)。天呢,連挪碗的地方都沒(méi)有,我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)處理它們,還好處理完了。這以后,我再也不敢積少成多地刷碗了。

          我發(fā)現(xiàn)有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一,要有耐心,要從點(diǎn)滴開(kāi)始,才能圓滿結(jié)束。第二,要有恒心,要勤做才能少做否則事必相反。

          其實(shí)不僅是這些,我做得越多,體會(huì)得越深。我漸漸地發(fā)現(xiàn)并大膽地猜測(cè),每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個(gè)原則。

          我開(kāi)始把做家務(wù)當(dāng)成一種放松的事情去做。學(xué)累的時(shí)候,玩煩的時(shí)候,我都會(huì)做些家務(wù)調(diào)整一下,身累而心不累,讓自己時(shí)常保持輕松快樂(lè)的心情。

          做家務(wù)確實(shí)是一門很好的課程,它雖不需太多的腦力卻也要?jiǎng)幽X,精通了之后還可以為自己調(diào)整身心,這也是課堂,我懂得了要耐心,要有恒心。

        課堂作文 篇4

          “叮,叮,!钡诙(jié)課的鈴聲打了。

          只見(jiàn)王老師拎著紫色的皮包,手夾著備課本,邁著輕快的步子,帶著微笑走進(jìn)了教室。她把皮包放下,一步跨上了講臺(tái),用手輕輕地拉開(kāi)拉鏈,取出一個(gè)精致的眼鏡盒,輕輕地戴上眼鏡,微笑著說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)上一節(jié)作文課,作文的內(nèi)容就是黑板上畫了什么內(nèi)容,就是什么內(nèi)容!蓖趵蠋熌昧艘恢话咨姆酃P在黑板上畫了一個(gè)潦草的“化”字,又在“化”字上添了幾筆,問(wèn):“同學(xué)們,這個(gè)‘化’字像什么?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是老鼠。王老師說(shuō):“對(duì),是老鼠。老鼠想干什么呢?”她沒(méi)有要我們直說(shuō),又拿了一只藍(lán)色的粉筆在黑板上畫了一座美麗漂亮的房子,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,請(qǐng)根據(jù)這兩畫寫出一個(gè)童話故事!

          忽然,教室里一下子熱鬧起來(lái),一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的'童話故事在同學(xué)們的口中誕生了。有的說(shuō):“老鼠想從窗戶里進(jìn)去,可它跳了好幾次都跳不上去,所以累死了。”有的說(shuō)主人把小老鼠活活打死了,而且在這之前小老鼠什么也沒(méi)有吃。

          我是這樣想的:小老鼠以前被許多的貓追殺過(guò),身上的傷口還沒(méi)有合攏。它看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一座房子,房子的廚房里的許許多多好吃的東西。小老鼠一高興,往上一跳,傷口裂開(kāi)了,就死了。一只貓走過(guò)來(lái),把小老鼠吃掉了。

          “叮,叮,!毕抡n鈴響了。一節(jié)生動(dòng)有趣的作文課在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。

        課堂作文 篇5

          今天下午美術(shù)課,曹雨居然和李晗軒老頭吵了一架并且似乎還打了一架。

          美術(shù)老師叫我們畫黑白色的畫,我文思如泉,拿起筆來(lái)畫。這時(shí)耳邊傳來(lái)男女吵架的聲音,我當(dāng)時(shí)沒(méi)管多少,就一直在畫畫。當(dāng)我畫得差不多的時(shí)候,仰起頭一看:李晗軒用他“狂暴模式”的眼神看著曹雨,曹雨又用兇惡的眼光死死盯著李晗軒不放,雙方一直僵持著……

          過(guò)了一會(huì)兒,李晗軒先發(fā)制人,拿起曹雨的筆不放,而曹雨剛好也拿著李晗的筆,“把我的筆放下,不然我就扔了你的筆!”李晗軒開(kāi)始威脅曹雨了。曹雨毫不示弱:“你扔我也扔!”李晗的性子很怪,聽(tīng)見(jiàn)有人也學(xué)著自己的方式威脅自己,把筆一扔,“砰”一陣響亮的聲音,筆摔在了地上。曹雨見(jiàn)此狀,也把他的`筆一震摔……

          哈哈哈哈!他們,他們?cè)谘輵騿幔垦莸靡蔡普媪!幾乎都可以拍一部又搞笑又悲傷的兒童版電視劇了?/p>

          馮天藝是李晗軒的老哥們,我們?nèi)嗽瘛疤覉@三結(jié)義”一樣——不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。但是欺負(fù)女生這種事兒,我可干不出來(lái)。馮天藝被我號(hào)稱“氣人大王”。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,寫了幾個(gè)字條幾句話——你們都是好同學(xué):原句你們都是壞同學(xué)。這還是馮天藝想出的“好主意”……

          就這樣,幾個(gè)字條和幾句話,新鮮出爐了。曹雨就被“氣人大王”給氣哭了。更奇葩的是:居然“人體連鎖”,曹雨先哭,引爆了余若涵,余若涵哭了,又引爆了解芷涵,哈!三人連鎖“大爆炸”,難不成都能把整個(gè)班級(jí)的女生氣哭?不過(guò),“氣人大王”從不氣男生,只會(huì)氣女生,我猜這個(gè)是因?yàn)樗旧砭褪莻(gè)男生吧!

        課堂作文 篇6

          有人說(shuō),歡樂(lè)是一種抑制不住的沖動(dòng),是一股讓人神清氣爽的山泉。可不是嗎?此時(shí),在我們六(7)班的教室里就回蕩著同學(xué)們的笑聲。

          這是一節(jié)生命安全課。這節(jié)課,我們要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,也就是由同學(xué)主講當(dāng)老師,老師旁聽(tīng)作指導(dǎo)。

          課前是忙碌的,也是歡樂(lè)的。大家忙著“搭對(duì)子”,忙著備課、做課件、挑選音樂(lè)、學(xué)習(xí)做動(dòng)畫,還要忙著練好普通話、試講。嘿嘿,沒(méi)想到,講好一堂課需要“十八般武藝”樣樣精通。

          展示的時(shí)光是那么美好,課堂是那么有趣!我站在講臺(tái)上,如教授一般侃侃而談,旁邊還有點(diǎn)評(píng)者幽默風(fēng)趣,談笑風(fēng)生。看著臺(tái)下的學(xué)子們正襟危坐,怎能不叫我豪情萬(wàn)丈?于是乎一個(gè)問(wèn)題拋下來(lái),如同水面上激起一束束浪花:同學(xué)或在座位上嚴(yán)陣以待躍躍欲試,或撐著下巴皺著眉頭冥思苦想,或沉浸于我抑揚(yáng)頓挫的講解里津津有味……是啊,“我的課堂我做主”,為了真正發(fā)揮“主人”的作用,有誰(shuí)不是全力以赴呢?就拿我說(shuō)吧,為了一展自己的風(fēng)采,讓聽(tīng)課的同學(xué)有真切地體驗(yàn),我不惜精力,不吝嗇時(shí)間,備課、作課件,甚至還高調(diào)招聘了“副教授”,雖說(shuō)高調(diào)作文,但也是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨。我倆配合默契,一唱一和。而聽(tīng)課的同學(xué)也是滿臉的“精氣神”。無(wú)論“教授”的我提出怎樣的問(wèn)題,必定有同學(xué)高舉著小手。一些平時(shí)看似內(nèi)向靦腆的同學(xué)也一改往日的孤言寡語(yǔ),他們那么自信、那么從容!拘謹(jǐn)不見(jiàn)了,笑容出來(lái)了,手勢(shì)一上一下,走路一板一眼,老師的味兒十足!真正老師呢,綻放一臉甜蜜親切而又幸福的笑容,她有時(shí)豎起耳朵聆聽(tīng)著,有時(shí)還在本子上飛快地記著什么,有時(shí)又儼然一位記者,巧妙抓拍下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。

          時(shí)光總是短暫的,精彩紛呈的課堂之后,我們迎來(lái)了黃老師熱情洋溢的講話:“也許你們比真正的老師青澀了許多,但你們的'智慧讓我沉迷其中且無(wú)法自拔;也許你們有小小的的失誤,但明天的課堂你們將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)與成功;也許你們看到的是自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),但我看到的是許多優(yōu)點(diǎn)如清泉流入大河……”

          黃老師的話像火一樣點(diǎn)燃我們的激情,教室里掌聲響起來(lái)。這掌聲,是送給老師,更是送給出色的我們。

          三十分鐘的課就這樣結(jié)束了,但它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中,給我思考,給我遐想……

        課堂作文 篇7

          “嘻嘻,哈哈!”那里傳來(lái)的笑聲?是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。

          游戲規(guī)則:全班分為3個(gè)組,分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演?茨膫(gè)組的參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全都猜完。時(shí)間是4分鐘。

          我們組先閃亮登場(chǎng),侯成杰和祝欣宇是一對(duì)搭檔。比賽開(kāi)始了,第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的.,用手抓抓耳朵,撓撓頭,好像是香蕉被別的猴子奪了,正著急呢!侯成杰見(jiàn)了,一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀!這可怎么辦呢!當(dāng)我們正著急的時(shí)候,祝欣宇靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)妙計(jì)。她學(xué)了學(xué)狗叫,這只小狗好像有人追著打它,可是它走到了小巷的盡頭,一著急,從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害,以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間,所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了,才用了兩分鐘。哦咡!

          該B組出場(chǎng)了,看來(lái)B組實(shí)力不佳呀!“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái),不過(guò)他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞,抖著翅膀,伸著脖子,還學(xué)著雞叫。小譚演的狗,真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò),這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了,一急,把答案說(shuō)出來(lái)了,哈哈,他們因犯規(guī)而“over”了。

          C組表演“守株待兔”,張夢(mèng)凡表演一只兔子,跑著跑著,“呼”撞在了墻上,而小徐,好像是一個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的小老頭,抓著兔子尾巴就跑。以后,他每天都來(lái)等兔子,最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里,小程才猜出來(lái)。結(jié)果出來(lái)了小徐一看,“唉,太不給力了!沒(méi)拿第一”。

          時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……

        課堂作文 篇8

          去年暑假的一天,天氣極熱,外面簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠,而我這時(shí)正遐意的待在家里吃冰棍兒呢,吃著吃著,我仿佛看見(jiàn)了整日在外勞累奔波的父母?jìng)儯傁霝樗麄冏鳇c(diǎn)什么。于是,我苦思冥想,終于一個(gè)想法在我腦海里誕生了。

          于是,第二天,我早早的起來(lái)了,對(duì)媽媽借口說(shuō)去同學(xué)家玩。一出門,一股熱氣迎面而來(lái)!皼](méi)想到,早上也這么熱!蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。

          來(lái)到報(bào)社,我已經(jīng)滿頭大汗了,望里面一瞅,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇呆,里面已有很多人了,擠也擠不進(jìn)去,還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過(guò)報(bào)紙,到了謝,便跑了。

          我來(lái)到街上,看著過(guò)往的.行人,不知所措的站在那兒。十分鐘過(guò)去了,仍沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買。太陽(yáng)火辣辣的照射著,我的頭也一陣陣的暈了起來(lái),兩眼直冒金星,沒(méi)辦法,我大叫了一聲:“報(bào)紙報(bào)紙,有人民日?qǐng)?bào),青年報(bào)震……”叫完第一聲,心里舒服了一些。不久,便有人來(lái)買報(bào)了。握著手中的錢,心里比喝了蜜還甜。

          就這樣,一天下來(lái),報(bào)紙也買了一大半了。我握著錢,急急地往家跑,回到家,媽媽驚奇地看著我說(shuō),你怎么啦。我對(duì)媽媽講了今天的經(jīng)歷,媽媽夸了我一翻。看著自己的勞動(dòng)成果,我會(huì)心的笑了。

          回想起白天買報(bào)紙的情節(jié),在形形色色的眼光中把報(bào)紙遞過(guò)去,接過(guò)那小小的硬幣,滿頭大汗和干的冒煙的喉嚨使我領(lǐng)略到勞動(dòng)的艱辛,“做生意”的苦頭,然而,這些用自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的血汗錢的份量也是不輕的。溫暖的家固然溫暖,可誰(shuí)又說(shuō)泥濘中的搏擊沒(méi)有喜悅呢?

        課堂作文 篇9

          有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒,我就滿頭大汗

          了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步,看見(jiàn)不遠(yuǎn)處,有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送?伤齻(gè)子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到,小女孩大叫起來(lái):“媽媽,快來(lái)幫幫我!”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進(jìn)去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。

          那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的'行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。

          公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。

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