【必備】課堂作文匯編10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文10篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
陽陽，我親愛的孩子。
今天是第二個(gè)校園開放日，下午，媽媽要去學(xué)�？赐�。媽媽年齡大了，記性也越來越差，為了避免遺忘，先把自己想對(duì)你說的話寫下來，到時(shí)候給你看。
你星期天回家，從你的周記與我們的交談中，媽媽意識(shí)到，對(duì)于剛剛進(jìn)入的高中生活，你還有一些不適應(yīng)的地方，最大的不適應(yīng)就是主體課堂和自習(xí)課。主體課堂是一中特有的課堂形式，對(duì)主體課堂的欣賞，是我們當(dāng)初選擇一中的重要原因，但媽媽對(duì)此也只是一知半解，沒有任何發(fā)言權(quán)，無法給你提供任何幫助，你只有緊跟老師的步伐，做好課前預(yù)習(xí)工作，積極參與課堂討論，盡快適應(yīng)這種課堂形式；而自習(xí)課，根據(jù)媽媽的理解，還有網(wǎng)上查閱的資料，卻是可以給你提供一些建議的，所以，今天，媽媽就跟你談?wù)勅绾紊虾米粤?xí)課吧。
孩子，在小學(xué)和初中，課堂大部分都是老師在講授知識(shí)，你只需要認(rèn)真傾聽即可，就是少有的幾節(jié)自習(xí)課，老師也會(huì)布置作業(yè)，你也只需要認(rèn)真完成作業(yè)。但是進(jìn)入高中之后，針對(duì)高中生觀察力、記憶力、思維能力、想象能力和操作能力不斷提升的特點(diǎn)，學(xué)校安排了大量的自習(xí)課，高中老師也不會(huì)再像小學(xué)、初中老師那樣牽著學(xué)生的鼻子走了，目的就是讓你們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，提升創(chuàng)新思維能力，成為學(xué)習(xí)的主人，從而點(diǎn)燃自身的智慧火花而走向光明的人生。所以，上好自習(xí)課，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，對(duì)于剛步入高中學(xué)習(xí)生活的你來說非常重要。如果你能在高中學(xué)習(xí)的起步階段能邁出堅(jiān)實(shí)的一步，利用好自習(xí)時(shí)間有效地學(xué)習(xí)、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，將會(huì)給你的高中學(xué)習(xí)帶來事半功倍的效果，也會(huì)為你未來的人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
既然自習(xí)課如此重要，那么，怎么上好自習(xí)課呢？媽媽通過查閱資料，給你提幾點(diǎn)建議：
1、每天給自己做個(gè)簡單的計(jì)劃，把各科學(xué)習(xí)內(nèi)容大致列一下：預(yù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)什么，做到心中有數(shù)。自習(xí)課堂上，按照計(jì)劃去實(shí)施，既能做到有的放矢，又可以避免沒有目的隨意性學(xué)習(xí)。而且，要均衡分配各科學(xué)習(xí)力量，既要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)科目，也要加強(qiáng)較弱的科目，千萬不能憑自己的興趣、好惡決定學(xué)什么，切忌產(chǎn)生偏科現(xiàn)象。你在初中，各科學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，沒有偏科，在高中，媽媽希望你仍然能保持這個(gè)優(yōu)勢(shì)，各科學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)。
2、在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)是對(duì)各科知識(shí)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)。你要明確知識(shí)與作業(yè)的關(guān)聯(lián)，知道哪些是基礎(chǔ)練習(xí)、哪些是綜合練習(xí)，然后依據(jù)習(xí)題的特點(diǎn)完成作業(yè)，從而檢查自己的學(xué)習(xí)效果，并且從中發(fā)現(xiàn)問題。如果有不明白、不理解的問題，下課后可以向優(yōu)秀的同學(xué)和老師請(qǐng)教。當(dāng)你遇到不會(huì)的問題，要獨(dú)立思考、克服依賴心理，通過自己的勞動(dòng)取得的成果，你會(huì)更多的體味成功的喜悅和成就感，會(huì)增強(qiáng)你的自信和與困難作斗爭(zhēng)的勇氣和毅力。我不主張你一遇到問題，當(dāng)時(shí)就去問同學(xué)或老師，而是建議你通過自己思考之后實(shí)在不會(huì)了再在課下去問。自習(xí)自習(xí)，自己學(xué)習(xí)，你問了同學(xué)，會(huì)打斷其他同學(xué)的學(xué)習(xí)思路，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響課堂紀(jì)律。當(dāng)然，我也不建議自習(xí)課上同學(xué)問你問題時(shí)，你積極地去回答他，因?yàn)�，看似你的解答幫助了同學(xué)，其實(shí)并不利于他自己的思考，你可以先告訴他“你先想想，咱們下課再說”。我很贊成課下你們深入討論和互相學(xué)習(xí)。
3、查漏補(bǔ)缺，攻克難題錯(cuò)題。自習(xí)既是學(xué)習(xí)、也是總結(jié)反思的黃金時(shí)間。孩子，從你以前的學(xué)習(xí)中，媽媽發(fā)現(xiàn)，你很聰明，學(xué)新東西學(xué)得快，但是，你不太善于總結(jié)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，不重視作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，致使你經(jīng)常在相同地方摔倒。雖然你也明白，錯(cuò)題意味著寶貴的財(cái)富，但就是不肯自己動(dòng)手去總結(jié)難題、錯(cuò)題，去反思錯(cuò)誤的原因，領(lǐng)會(huì)正確的解法。你上了高中，媽媽更擔(dān)憂這一點(diǎn)。俗話說“眼高手低”，你眼里看見了，心里明白了，并不意味著你真正搞懂了，吃透了。所以，孩子，別偷懶，動(dòng)動(dòng)手，每一科準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題、難題、典型題總結(jié)一下，不時(shí)翻翻看看，戰(zhàn)勝它們、攻克它們，搬掉自己前進(jìn)道路上的絆腳石，并使知識(shí)得到消化、鞏固、提高、拓展，你一定會(huì)取得不俗的成績。
4、在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之余，適當(dāng)閱讀一些課外書。一開學(xué)，在老師的建議下，媽媽給你買了一些課外書，《論語譯注》、《唐詩宋詞鑒賞》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、英語的書蟲系列等，這些書，都是經(jīng)典，需要慢慢看，慢慢體會(huì)，中午午休前、晚上睡覺前，可以讀一點(diǎn)，自習(xí)課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，也可以看一點(diǎn)，但切記，這些書主要應(yīng)利用課余時(shí)間看，不能用大段的自習(xí)課來看。
親愛的孩子，自習(xí)課是緊張、有序、高效的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，專家說“有什么樣的自習(xí)，就有什么樣的學(xué)生”，可見，學(xué)生之間的差距很大程度上都是自習(xí)課造成的。學(xué)會(huì)上自習(xí)吧，媽媽相信，你一定能從自習(xí)走向成功！
永遠(yuǎn)愛你的媽媽
課堂作文 篇2
如果說校園是我人生第一課堂，社會(huì)是我人生第二課堂，那么我想，這網(wǎng)絡(luò)空間就是我人生第三課堂了!是網(wǎng)絡(luò)交流開啟了我人生思想的另一個(gè)境界，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，陶冶了性情，完整了人生!
孔圣人云：“三人行，則必有我?guī)?”當(dāng)然那時(shí)沒有網(wǎng)絡(luò)，而今，這網(wǎng)絡(luò)里處處皆有我良師益友，而且亦師亦友的關(guān)系比現(xiàn)實(shí)演繹得更加極致，不知道大家是否感同身受?至少這兩年來我深有體會(huì)!
《師說》中：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹瓉�，仿佛老師只是教授知識(shí)，解答問題的人，不茍言笑。其實(shí)，自古而今，存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。
我在《我的空間情緣》一文中寫道，我走進(jìn)空間完全受老爺子影響，我非常喜歡老爺子的文字，不僅如此，我還經(jīng)常研究老爺子的文字，我在隨筆(二)中寫道，為什么老爺子所寫的日志和評(píng)論總挑不出一句病句或是一個(gè)多余的廢字?之前原以為老爺子文筆通暢，語言質(zhì)樸，言簡意駭，僅此一點(diǎn)，足夠我學(xué)習(xí)受用一生，但看了老爺子所寫的《5.19虛擬日志》，真是令我大開界，驚嘆不已，原來老爺子的文字還可以變得如此瀟灑華麗，細(xì)膩傳神，這收放自如，駕馭文字的能力使我望塵莫及，這兩年堅(jiān)持寫作，偷學(xué)了很多老爺子的寫作技法，自感文筆比以前稍有提高，但愧不及老爺子十分之一，從第一篇原創(chuàng)日志《越南游記》到如今，兩年間，我竟然寫了幾百篇日志，那里有我的散文、游記還有大量的詩詞，老爺子和木子先生是我當(dāng)之無愧的老師，我感謝他們!
說起木子先生，他是我詩詞的啟蒙老師，他教了我很多，我也學(xué)了很多，想當(dāng)初我的一篇《峒嶺山游記》只是信手涂鴉，沒有壓韻，沒有格律，更沒有平仄，因?yàn)槲覐膩頉]有學(xué)過詩詞，所以根本不懂,想不到他卻對(duì)我大為贊賞，還給了深刻的`點(diǎn)評(píng)，因此我也常去他空間拜讀詩詞，也一樣畫葫蘆學(xué)著點(diǎn)評(píng)，沒想到他對(duì)我的點(diǎn)評(píng)非常滿意，還鼓勵(lì)我學(xué)著寫詩，一定要多寫，那時(shí)我根本不懂詩，也不懂格律，現(xiàn)在想想，真是亂寫一通，要什么沒什么，但他每次都給予鼓勵(lì)，我們就這樣日復(fù)一日的交流著，大概半年有余，慢慢的我在他的詩詞里看出了一點(diǎn)名堂，直到有一天，我寫出了一首七言詩(其實(shí)是不小心押對(duì)韻的)，他大喜過望，向我祝賀，我反而莫名其妙，他說這是他第一次見我所寫的嚴(yán)格意義上的七言詩，我聽傻了!從那個(gè)時(shí)候起，我才知道原來寫詩是很講究的，他讓我學(xué)看他的詩，不厭其煩的向我講解詩詞格律，押韻，平仄，對(duì)仗，何為七言?七絕?五言?五絕?五律?七律!我一夜之間恍然大悟，想想自己以前的“詩”是多么的可笑和幼稚，之后他對(duì)我的要求提升了，要求我以后寫詩必需要嚴(yán)格按照格律，要多寫，勤寫才能出精品，我時(shí)刻記住他的教誨，現(xiàn)在的詩詞雖然寫得還很普通，但比起以前，自感有了長足的進(jìn)步，他現(xiàn)在雖然已經(jīng)淡出了空間，但他在靜海人論壇里當(dāng)上了詩詞書畫一欄的壇主，我們至今經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，感謝木子先生，他是我當(dāng)之無愧的另一位先生。
這網(wǎng)絡(luò)里網(wǎng)友之間亦師亦友，舉不甚舉，對(duì)于我個(gè)人來講，真的學(xué)到了很多，這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆，人生第三課堂，當(dāng)之無愧，老山人的謙遜隨和，老孟的善良和大愛，小淇和平平的懂事乖巧，川子的深邃和灑脫，驀然和知青一代的善良和熱情，等等等等。無法一一盡述，在網(wǎng)絡(luò)里，我在你們身上看到了優(yōu)點(diǎn)，也看到了自己的不足，你們都是我的老師，曾經(jīng)的感動(dòng)，我都銘記于心!謝謝你們!
在人生第三課堂里，人人皆師，教最后師節(jié)來臨之際，讓我們共同祝福老師們，也祝福我們自己節(jié)日快樂!幸福安康!
課堂作文 篇3
我們班的課堂呀！豐富多彩，如果你想來看看的話，那就加快步伐，跟我一起來吧！
膽戰(zhàn)心驚的課堂
“大消息！大消息！今天第一堂課是我們的壽心驚老師�！币晃煌瑢W(xué)大聲尖叫。聽完這個(gè)消息之后，同學(xué)們的臉色立刻有了360度大轉(zhuǎn)變，原本興高采烈說著笑著同學(xué)們臉色變得白色。有些同學(xué)面如土色，還有一些同學(xué)小聲地說：“魔鬼來了！魔鬼來了！他要來我的性命了！”話音剛落，便聽見“咚咚咚”的腳步聲像我們教室走來。突然，一個(gè)身穿運(yùn)動(dòng)服，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，面無表情，漢堡嘴唇，大蒜鼻子，眉毛成一字的壽老師走了進(jìn)來。然后，用那喇叭級(jí)的聲音把我們叫到操場(chǎng)，說：“以后，在我的課上，必須要嚴(yán)肅，不能嬉皮笑臉，如果有人不守規(guī)矩的話，那就是這個(gè)下場(chǎng)！”說著，他用他的那張魔爪，慢慢的伸向剛才正在交頭接耳的楊博超一下子沒有反應(yīng)過來，所以被老師狠狠地按住脖子。過了一會(huì)兒，楊博超的臉已經(jīng)變得通紅，就像一個(gè)熟透了的蘋果，同學(xué)們一看，馬上安靜下來，熱鬧的操場(chǎng)變得鴉雀無聲。后來，壽老師又讓我們?nèi)プ鲆话賯�(gè)仰臥起坐，累的我們抬不起頭，直不起腰，只能躺在被太陽曬得滾燙的墊子上，整個(gè)操場(chǎng)變成了戰(zhàn)場(chǎng)，出了除了壽老師，我們都光榮犧牲了。休息了五分鐘，這堂課也結(jié)束了，同學(xué)們才都松了一口氣。
有趣的課堂
下一節(jié)課上的是什么呢？同學(xué)們坐在椅子上怎么也起不來，我也不例外，所以，陳老師都不在的時(shí)候，我們用粉筆在黑板上寫了“壽老師是公豬”這幾個(gè)大字來出出剛才的氣�！岸ｂ忊�！”上課鈴又再次響起來，走進(jìn)來的是一位長頭發(fā)，完美貓，高鼻子，小嘴巴的女老師，原本正在發(fā)愁的我們，豁然開朗，臉上露出了愜意的笑容，開心得像一花兒。她是我們的英語老師王寶嫻，她有時(shí)候不上課，就和我們一起料條，而且她還會(huì)給我們吃巧克力，她說話也很溫柔，就像春風(fēng)佛過你的臉，這不，又給我們帶來了有趣的英語動(dòng)畫片，同學(xué)們捧腹大笑，又有時(shí)低聲抽泣，我也不例外。唉，不過快了總是過得特別快，這一節(jié)課又過去了。
枯燥課堂
不要啊，不要啊，同學(xué)們大聲訴說著自己心里想的事。那就是美術(shù)老師傅老師今天會(huì)不會(huì)又講她的獨(dú)門絕學(xué)——和尚念經(jīng)。我們給她取了一個(gè)外號(hào)，叫傅和尚。她是一個(gè)大肚子的人。啊，今天又是她來上課，不要�。 吧险n啦，同學(xué)們坐好！”杜老師挺著大肚子，說道。接著她又說，今天我們要把XXX給完成好，而且還要拿給我改。不知不覺，老師說了十幾分鐘。突然，她看到了一位男同學(xué)在講話，便又開始了她的“和尚念經(jīng)”。
這是我們豐富多彩的課堂，不過，在這幾項(xiàng)中，我還是最喜歡王老師上的那堂有趣的課。
指導(dǎo)老師 吳老師
評(píng)語：文章選取了不一樣的三堂課作為描寫對(duì)象，課堂無疑是最熟悉不過的地方，看了你的文章，在會(huì)心一笑時(shí)，不免引人無限遐想。
課堂作文 篇4
我希望不管上那門課教室里都能鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都能非常認(rèn)真的，用心的去聽老師講的內(nèi)容，有時(shí)老師也可以開一下小玩笑來緩解課堂里的緊張氣氛，一堂課下來學(xué)的東西有多，同學(xué)們也很開心。我也希望老師要嚴(yán)格一點(diǎn)，特別對(duì)一些調(diào)皮的同學(xué)嚴(yán)厲處置，上課時(shí)可以用一些小游戲來加深我們對(duì)新知識(shí)的理解。
我是不太喜歡改革教育，雖然小組合作是很有趣，但更方便某些同學(xué)亂說話，比如上英語課有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)吵得連老師講什么都聽不見。何況有些同學(xué)不管坐在那里都能說起來沒完。
我理想中的課堂就是既有親合力又安靜。這就是我理想中的課堂，就這么簡單。
課堂作文 篇5
老師，很多人都怕過。老師說什么，大多數(shù)人就忙著跟著做，而我們班上有一位“奇人”，喜歡跟老師“抬杠”。
我們班上的一位老師，脾氣非常怪。全班都領(lǐng)教過這位老師的怪脾氣，深知其的可怕�？墒�，我們班上的一位“杠精”卻想跟老師再“杠”一次。
一次，是我們班的數(shù)學(xué)公開課。老師在上面講“扇形統(tǒng)計(jì)圖”，那位“杠精”就在下面聚精會(huì)神地聽。
在前大半節(jié)課里，老師講得非常順利�？墒恰獏s在那一節(jié)課的最后幾分鐘出了問題。
那位“杠精”忍了大半節(jié)課終于“出手”了。“杠精”舉起手來，想提問。老師也讓他如愿所償了。誰知，他一站起來就把“絕招”給亮了出來：“老師，為什么統(tǒng)計(jì)圖非要用圓來做，而不是用其它的圖形來做統(tǒng)計(jì)圖呢？還有那么多的圖形呢。”
老師怕他耽誤了進(jìn)度，因?yàn)轳R上就下課了，所以回答他：“這件事我們下課再來談�！�
可是，老師看到了坐在后面的聽課老師的表情，馬上又反過來跟這位“杠精”解決問題。
老師回答了他的問題，可他卻又開始“挑刺兒”�！罢叫问强梢云骄殖梢话俜莸摹！�
老師實(shí)在是說不過他，接著，幾位同學(xué)站起來同他辯，都快成辯論賽了。就算他一直處于下風(fēng)，可是還是有理由，十分地“固執(zhí)”。讓我們都哭笑不得。可是正是因?yàn)檫@回的一辯，為我們這節(jié)課增添了光彩。
他其實(shí)并不是“杠精”，而是一個(gè)對(duì)學(xué)問刨根問底的人。
課堂作文 篇6
也許每一個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當(dāng)然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——
那一次，我上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學(xué)校。
“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們?nèi)喽己荛_心。我看了看小鳥，它還挺老實(shí)的，在抽屜里一動(dòng)不動(dòng)。
精彩的部分來啦！
老師要我們唱歌啦！當(dāng)我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學(xué)們都很奇怪，為什么老師的鋼琴會(huì)彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。
當(dāng)我們又唱時(shí)，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學(xué)們都大笑了起來，有的在說：“這只小鳥怎么這么愛搶風(fēng)頭�。俊崩蠋煱粗曇舻膩碓凑�，找到了小鳥，說：“這是怎么回事啊？?夢(mèng)?裁匆?叫∧�？粧�?閹??耍?”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了后果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然里生活，把它放了吧！”“好的�！蔽艺f。
當(dāng)我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個(gè)人都哈哈大笑起來。
這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
課堂作文 篇7
今天下午剛來到金筆作文，老師便對(duì)我們說道：我們今天去戶外上課，隨著老師一聲呼喊，教室里立刻沸騰起來，我們迅速的收拾好東西，然后興高采烈地沖下樓去，整齊的排好了隊(duì)伍。
排好隊(duì)之后，我們來到了南鑫小區(qū)，一進(jìn)小區(qū)，首先映入眼簾的是一棟棟高樓，它們高大挺拔，有的像高大的巨人，有的像男生喜歡的變形金剛，還有的像一塊塊巧克力。
樓房中間有一個(gè)大花壇，花壇里的花真美��！紅的像火，粉的如霞，黃的賽金，白的如雪，還有的是全開了的，他們像仙女一樣在風(fēng)的指揮下跳舞，還有的是含苞待放的，瞧！它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在和我們玩捉迷藏呢！
經(jīng)過花園就到了健身器材在那里我看到了雙位晃板，一腳踩在上面，覺得世界都晃晃悠悠地。接著，我又玩了平衡滾筒，又名水車，我寫玩了雙位漫步機(jī)等類的健身器材。
過了健身器材我便看到了一池水，雖然湖的周圍很美，但是湖中卻有很多的垃圾，如香蕉皮會(huì)直線，雪糕知道垃圾，人們就愛往湖里面扔，湖水中間直立的一塊巨石才使湖有一絲美麗。
接著我們合影照相，正當(dāng)我們玩得正帶勁時(shí)，老師說：同學(xué)們集合了，隊(duì)長整隊(duì)。頓時(shí)，我們的快樂氣氛被消除了，我們戀戀不舍地離開了小區(qū)。
我心想：這是一次多么有趣的課外活動(dòng)呀！
課堂作文 篇8
朗朗的書聲總是豐富著每一個(gè)早晨，讓人想起在一個(gè)個(gè)課堂上的學(xué)生們正進(jìn)行著一天的學(xué)習(xí)。提起課堂我們的第一印象就是坐有四五十人的明亮地方，以及父母給我們報(bào)的補(bǔ)習(xí)班等。其實(shí)我們生活中還有很多其他的課堂，比如，我們?nèi)松牡谝粋�(gè)課堂———家庭。
從我“哇哇”地哭著來到這個(gè)世界，父母和親人就當(dāng)了我的第一任老師，哄著我靜靜地入睡，教會(huì)我懂得安靜。鼓勵(lì)我從雙手爬，到雙腳走，從“啊啊”亂叫到叫了第一聲“媽媽”。當(dāng)學(xué)會(huì)了唱《ABC》時(shí)，雖然唱得很模糊，卻得到媽媽的贊許，也使我對(duì)唱歌有了濃厚的興趣，讓我懂得了努力與動(dòng)力的關(guān)系。
記得第一天去幼兒園，我哭著不肯進(jìn)去，緊緊拉著母親的衣角，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)這里的人，心里十分害怕。媽媽用溫柔的聲音安慰我，鼓勵(lì)我去嘗試交朋友，讓我度過了第一個(gè)“交友日”(第一次體驗(yàn)友誼學(xué)會(huì)社交)。
每次去外婆家，媽媽都會(huì)幫著外婆干家務(wù)，洗衣服、炒菜、燒飯，照顧腿腳不好使的外公，督促他吃藥，給他剃頭，帶他去練習(xí)走路等。有時(shí)也會(huì)把輪椅搬下樓推著外公去外面散散步呼吸新鮮空氣。看到這些讓我領(lǐng)悟到做人要學(xué)會(huì)一個(gè)“孝”字，體貼生我養(yǎng)我的父母，盡到兒女應(yīng)盡的義務(wù)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。每當(dāng)看見母親在忙碌的工作后，仍然不辭辛苦地準(zhǔn)備一桌豐盛的晚餐，心里一陣感動(dòng)。
為了我更好地成長，媽媽每天陪著我鍛煉身體。在唯一可以放松的雙休日，還要騎車帶我去上補(bǔ)習(xí)班，無論是烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨，媽媽都會(huì)等我，而迎接我時(shí)她卻總是一臉的笑容。媽媽的付出更讓我感覺到什么是真正的愛，親人之間的那種親密的關(guān)懷。
在12歲時(shí)，親眼見到敬愛的爺爺永遠(yuǎn)地離自己而去，有種撕心裂肺的痛，每次祭拜爺爺，心里總有一陣酸酸的感覺。經(jīng)歷了失去親人的感受后，又明白了一家人聚在一起的時(shí)間是多么的寶貴。
而這些感受，就是我在另一個(gè)課堂里所學(xué)到的，最基本也是最難學(xué)成的人生之理，這些是在學(xué)校的教室里學(xué)不來的。
在家庭的課堂里，一件看似簡單的事情也許就能悟出一個(gè)從未參透的道理，這個(gè)課堂看似簡單卻包含了許多內(nèi)容，在不經(jīng)意間帶給你許多，需要你慢慢地去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)!
家———永遠(yuǎn)是我人生中最重要的課堂。
課堂作文 篇9
在四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我們每次寫作文，在組里都會(huì)評(píng)出最好的作文，就會(huì)在前面讀作文。
有一次，有一名同學(xué)上來讀作，作文題目是《我們班的小能人》他說：我們班的小能人是-杜宇航，他說他長著水汪汪的小眼睛，他讀的我們哈哈大笑，老師也笑了，老師說：“小眼睛不能是水汪汪的，應(yīng)該是炯炯有神的�！比缓�，他改了，他又說，杜宇航有一雙皺紋一樣的手，又讓又讓同學(xué)哈哈大笑，老師說：“杜宇航，我來看看你是不是手上有皺紋�！闭f著，老師走向杜宇航，杜宇航把手拿起來，讓老師看了看，老師笑瞇瞇的說“杜雨航不是皺紋，而是指紋多了些�！比缓笏炎魑淖x到一半時(shí)，他又說杜宇航很厲害，只要有人欺負(fù)他，不管是女生還是男生，就左一錘，右一錘，中間再來一錘。他又讀得我們哈哈大笑：“老師說他在把別人打成什么樣�！彼f：“我不知道�！比缓�，同學(xué)們又大笑起來。突然，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。
你們只要聽他講笑話，他給你說三天三夜也給你講不完。
課堂作文 篇10
在我們生活中，總是縈繞著一股知識(shí)的氣息，它往往在不經(jīng)意間，悄悄的來到你的身邊，使你若有所感悟。其實(shí)這也是課堂。
那是一個(gè)悶熱的早晨，太陽躲到了云層里，天灰蒙蒙，陰沉沉的，悶熱難受的人都從家里走到了外面。媽媽也帶著我來到珠江超市買菜。
等我們買好菜出來，嘩嘩的暴雨已覆蓋了整個(gè)天地，悶熱的暑氣轉(zhuǎn)眼讓暴雨沖得煙消云散，暴雨帶來涼爽，暴雨也阻止了人們回家的腳步。10分，20分……轉(zhuǎn)眼半個(gè)多小時(shí)過去了，暴雨一分也沒有減少它的威力，瘋狂地變換著它掃射大地姿勢(shì)，原本干燥的大地也變成了溪水叮咚。
暴雨讓久久等候的人變得焦躁不安。突然媽媽拉著我的手說：“賢賢，我們雨中散步回家吧�！蔽页泽@地望著媽媽說：“這樣的大雨，連路都看不清，衣服褲子不都會(huì)全打濕了嗎?”媽媽說：“沒事，回家洗洗就好，雨中散步可是很少有的機(jī)會(huì)�！闭f完媽媽抬頭挺胸地走進(jìn)了暴雨中，我來不及思考也一頭扎進(jìn)了暴雨中，我使勁的奔跑，只想找到下一個(gè)避雨點(diǎn)，當(dāng)我停下來，發(fā)現(xiàn)媽媽在雨中不慌不忙地走著，雨霧罩住了她整個(gè)的人，媽媽開心地笑著并不在乎流到臉上的雨水，我迎著媽媽也開心地走到了雨中，我拉著媽媽的手，我使勁地去踩路面的“小溪”，我故意在雨中轉(zhuǎn)著圈兒，我特別大聲地說：“好玩，真好玩……”雨水打濕了我的衣服，模糊了我的雙眼，也灌滿了我的鞋子，我都不在乎了，遠(yuǎn)處避雨的人望著我，路邊小車上的人望著我，撐著傘在雨中舉步維艱的人望著我，我都不在乎了。我和媽媽就這樣開心地在雨中追逐著。
玩瘋了，玩累了，我和媽媽回家洗完澡后，什么事也沒有。但這件事卻讓我明白了，在人生的旅途中，如果遇上這突如其來的暴風(fēng)雨，我們一定要坦然地去面對(duì)，在你戰(zhàn)勝它時(shí)又會(huì)收獲一份不同凡響的驚喜。
這場(chǎng)暴風(fēng)雨給我的影響也不亞于課堂啊!
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