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      2. 課堂作文

        時(shí)間:2022-06-22 11:42:57 課堂 我要投稿

        關(guān)于課堂作文31篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的關(guān)于課堂作文31篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于課堂作文31篇

          課堂作文 篇1

          生活是美麗的七色光,生活是繽紛的萬(wàn)花筒,生活也是我受益無(wú)窮的大課堂。

          寒假的一天,媽媽告訴我要到南都社區(qū)明都超市門(mén)口參加“愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng)。上午9點(diǎn)多,我懷著忐忑的心情來(lái)到廣場(chǎng)。只見(jiàn)陸弘毅、蔣振揚(yáng)他們拿了義賣(mài)的物品躍躍欲試。我看到他們立刻迎了上去,并被分到了陸弘毅一組。

          剛開(kāi)始,我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),還有點(diǎn)害羞,看著來(lái)來(lái)往往的人群,我既不知道怎么樣去推銷(xiāo),也不知道怎樣去跟他們交流。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我漸漸急躁起來(lái),再這樣下去,我的“愛(ài)心”義賣(mài)也許只能空手而歸了。

          就在這時(shí),一個(gè)老奶奶注意到了我手中的“商品”,并和藹地問(wèn)道:“小朋友,你們是不是在舉行義賣(mài)呀?這個(gè)東西多少錢(qián)呀?”我就像抓到了一根急命稻草,趕忙回答道:“奶奶,您好!我們?cè)谂e行愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng),請(qǐng)您看看,這是我們親手做的,好精致,只要15元,您買(mǎi)一個(gè)吧。”奶奶二話沒(méi)說(shuō)掏出15元,把我們的手工藝品買(mǎi)走了,還一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)我有禮貌和能干。

          初戰(zhàn)告捷,我的信心也倍增。這時(shí),我已不是被動(dòng)的等待,而主動(dòng)出擊。我仔細(xì)觀察了來(lái)往的人群,看見(jiàn)有買(mǎi)我們手工藝品需求的阿姨或帶著小妹妹的大人便立刻迎了上去,給她們介紹我們的手工藝品和價(jià)格。嘿嘿,這招還真管用,不一會(huì)兒功夫,義賣(mài)就又成交了三、四筆了。

          義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束了,我?guī)е晒Φ南矏傞_(kāi)心而歸。這次活動(dòng)讓我學(xué)到了凡是要堅(jiān)持和善于總結(jié),還有與人相處要有禮有節(jié),更讓我明白了,生活處處皆學(xué)問(wèn),生活也是豐富多彩的大課堂。

          課堂作文 篇2

          那天,我獨(dú)自一個(gè)徘徊在那條蔭間小路,發(fā)現(xiàn)往常那些翠綠的樹(shù)葉現(xiàn)已變黃正在空中飄落著,終有一天它們會(huì)落在地上。

          我坐在窗臺(tái)思索著,突然發(fā)現(xiàn)一片黃葉從樹(shù)上落了下來(lái),我輕快的跑了過(guò)去,小心翼翼的撿起了那片黃葉,仔細(xì)的觀察上面的紋理,我發(fā)現(xiàn),黃葉表面有這像音符一樣的紋,文字一樣的理。看著,一個(gè)景象讓我遲疑了,我發(fā)現(xiàn)竟然有一片翠綠的葉子落了下來(lái)。我撿起它,想著,已經(jīng)深秋了,竟還有一片如此翠綠的葉子落下來(lái),可見(jiàn)它的生命是有多么的頑強(qiáng),我將它與一些黃葉串了起來(lái),一片綠葉竟成了景觀了。。∵@也是課堂——大自然的課堂。

          在那條鄉(xiāng)間的小河上,架著一條古老的小橋,它的存在已經(jīng)多年,可它仍然默默無(wú)聞地工作著,橋身已有些裂紋,仿佛是一位慈祥的老人笑起時(shí),那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋,但它滿足了人們的需求,也成了那個(gè)鄉(xiāng)村的景觀了。。∵@也是課堂——大自然的課堂。

          在那座高聳的山上,立著許多巖石,仿佛是這座山上最美麗的東西,因?yàn)樗碇鴪?jiān)硬。它代表著生命的剛強(qiáng)。。∵@也是課堂,

          生活中處處是課堂,大自然的課堂,它代表著生命的可貴,它代表著默默無(wú)聞的工作者,它代表著人心的脆弱,這些都是大自然所代表的,大自然是偉大的,是神奇的,沒(méi)有它我們將無(wú)法生存。

          課堂作文 篇3

          課堂的味道,酸甜苦辣,各色俱全,應(yīng)有盡有。

          信息技術(shù)是車(chē)?yán)遄拥奈兜。?chē)?yán)遄樱嘈糯蠹覍?duì)它并不陌生,它的味道嘛,甜甜的,令人百吃不厭,可以說(shuō)是人間極品。每次一到信息技術(shù)課,我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻,說(shuō)不出的激動(dòng)。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)課上,我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容,有時(shí)可以玩玩游戲,可以在金山畫(huà)王中畫(huà)畫(huà)等等。有時(shí)候,還會(huì)學(xué)到一些新知識(shí)?偠灾,信息技術(shù)課帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè),它的味道,就是甜甜的。

          體育課是酒心糖的味道,有時(shí)是甜的,有時(shí)是苦的。有時(shí)候沈老師會(huì)讓我們踢足球,這時(shí),我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時(shí)候,沈老師會(huì)讓我們做隊(duì)列訓(xùn)練,什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時(shí),我們心中便提不起勁來(lái)了,真比吃了黃連還苦。

          英語(yǔ)課是白開(kāi)水的味道。白開(kāi)水,眾周所知,沒(méi)什么特別的味道。我們的英語(yǔ)課跟它一樣,枯燥無(wú)味。特別是四年級(jí)時(shí),不知怎的,一上英語(yǔ)課,教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天,有人在做作業(yè),好像無(wú)視英語(yǔ)老師的存在似的。大概是英語(yǔ)老師上得太無(wú)聊了,而且有些人好像成心要和老師作對(duì),故意發(fā)出響聲。英語(yǔ)課是比較枯燥、無(wú)味的。

          不同的課堂,味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些,那該多好。

          課堂作文 篇4

          記得在我入學(xué)以前,媽媽常對(duì)我說(shuō)這樣一句話:“上學(xué)要聽(tīng)老師的話,不然就要挨揍”。從那時(shí)起,“老師”二字在我幼小的心目中是那么威嚴(yán)、可怕,甚至讓我恐俱。

          入學(xué)以后,我校的和諧教育。使我幼時(shí)對(duì)老師的那種恐懼印象早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。相反,我的心中充滿的卻是老師與同學(xué)之間的親切、和諧:課堂上,老師積極激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們“好之”、“樂(lè)之”,老師給我們鼓勵(lì)的目光,信任的微笑,贊許的語(yǔ)言。在這和諧的氣氛中老師交給我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。時(shí)而讀,時(shí)而記,時(shí)而寫(xiě)。時(shí)而畫(huà),輕松熱烈而又不失井然有序……。

          和諧的課堂氣氛不僅使我們輕松愉快,而且使我們對(duì)知識(shí)的掌握更加扎實(shí)而靈活。因?yàn)槊刻谜n上我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是明確的,我們的學(xué)習(xí)方法又是靈活的。例如語(yǔ)文老師在講《狼牙山五壯士》一文時(shí),老師和藹地告訴我們,本文是寫(xiě)人類(lèi)課文,學(xué)習(xí)重點(diǎn)是:文章寫(xiě)了哪些人物?他們都具有怎樣的精神?作者是怎樣寫(xiě)這些人物的?學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了,老師采用了先談一一再討論一一最后交流的教學(xué)步驟。讀課文時(shí)我們是那么認(rèn)真又是那么有感情,邊讀邊勾畫(huà);分組討論時(shí),我們各抒已見(jiàn),有爭(zhēng)有議,最后達(dá)到意見(jiàn)統(tǒng)一;交流討論結(jié)果,發(fā)言同學(xué)得到的是老師熱情的鼓勵(lì)和同學(xué)們熱烈的掌聲。我們成了課堂的主人,在這種和諧而熱烈的課堂氣氛中不但掌握了扎實(shí)的知識(shí),而且我們每個(gè)同學(xué)都被狠牙山五壯士為革命不怕?tīng)奚木袼袆?dòng),從思想上又受到了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

          和諧的課堂教學(xué)不僅鍛煉了我們的能力,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,更使我們的身心在和諧愉快中得到了健康的成長(zhǎng)。

          課堂作文 篇5

          今天陽(yáng)光明媚,有趣的課堂上演了搞笑的“吹牛大賽”。

          王老師神秘地示范:“我曾扛過(guò)兩只老虎東北虎!”大家不相信,東北虎是保護(hù)動(dòng)物,不會(huì)被抓的,都嘲笑起來(lái):“王老師吹牛皮!”

          見(jiàn)大家入戲嘍,老師眼睛笑了:“大家一起來(lái)吹牛皮,吹得越大越好!”

          一位同學(xué)輕聲說(shuō):“高價(jià)回收王老師!”搞得大家都笑了起來(lái),把養(yǎng)花的玻璃房子給震塌了。我心想:“王老師難道也可以回收?”

          又一位女同學(xué)幽默地說(shuō):“我讀幼兒園時(shí)上過(guò)春晚!”沒(méi)想到,她真的上過(guò)春晚,還是浙江的春晚!可同學(xué)們帶著疑惑的目光看著,都半信半疑。

          同學(xué)們紛紛舉手,個(gè)個(gè)想吹一下。一個(gè)男同學(xué)說(shuō):“水星是我的兒子!”我捧著肚子想:“水星若真是他兒子,他應(yīng)該比水星還大呀?”什么?真會(huì)說(shuō)!

          “太平洋是我家的小魚(yú)塘,”穿著藍(lán)衣服的那位同學(xué)說(shuō)個(gè)不停,“兇猛的大鯊魚(yú)是我魚(yú)塘里的迷你小蝌蚪,鯨魚(yú)是我美味的零食!痹S多同學(xué)滿臉驚訝,牛皮越吹越大啦,咯咯笑著,像一朵朵紅紅的山茶花。

          “我見(jiàn)過(guò)外星人!”一個(gè)同學(xué)迫不及待地蹦起來(lái)說(shuō)。我想:那外星人會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢?難道他會(huì)說(shuō)外星語(yǔ),會(huì)和外星人聊天、交流嗎?

          這次課堂,真的好玩、有趣。

          課堂作文 篇6

          今天下午第一節(jié)上課,老師走進(jìn)教室說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲!薄巴媸裁从螒蜓,老師?”有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地問(wèn)老師了。老師神秘地一笑,在黑板上畫(huà)了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴,就是沒(méi)有鼻子。老師說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)‘畫(huà)鼻子’的游戲!

          老師先宣布游戲規(guī)則,規(guī)則宣布完了,老師說(shuō)游戲開(kāi)始。第一位上場(chǎng)的是馬佳霖,老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛,講臺(tái)下面的同學(xué)紛紛“指導(dǎo)”馬佳霖:“左!左!右!右!畫(huà)!畫(huà)!……”誰(shuí)知道馬佳霖把鼻子畫(huà)在了嘴巴上,引來(lái)了同學(xué)們的哄堂大笑。第二位的南忱,他也沒(méi)畫(huà)準(zhǔn),你猜他畫(huà)到哪了?他畫(huà)到臉外邊去了。這下又引來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。老師說(shuō):“這次我來(lái)!闭l(shuí)知,老師畫(huà)得一點(diǎn)兒也不偏。老師說(shuō):“我有秘決,不過(guò)現(xiàn)在不告訴你們,希望你們自己發(fā)現(xiàn)!苯酉聛(lái)又有同學(xué)上場(chǎng)了,這節(jié)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……。

          這節(jié)課讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛云消霧散,相信我們班以后的學(xué)習(xí),也一定會(huì)順利地完成學(xué)業(yè)。

          課堂作文 篇7

          大自然是美麗的:有鳥(niǎo)兒地鳴叫,花的盛開(kāi),雷的咆哮,雪的降臨……飄零的雪花,零零星星,沒(méi)有停止。

          “雪”這個(gè)字眼太平凡不過(guò)了,每逢冬季,樹(shù)枝上。屋檐上,角落里,到處飄落著的是雪的身影。它給人帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè),給城市帶來(lái)美麗的瞬間,給世界帶來(lái)清新的時(shí)刻。雪是那樣的平凡,但從來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)。悄悄地,我看到雪花,從天而降,它那幼小的身影搭在物體上裝點(diǎn)著美麗的武漢。輕輕地,我走在街道上,我的腳輕輕地落在雪花上,怕踩疼了可愛(ài)的小雪花。靜靜地,從天而降的小雪花,在空中耍著它的舞姿。慢慢地落在地上,我什么也沒(méi)聽(tīng)到,只看見(jiàn)雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它,用手去捧著它,但又有什么用呢??雪碎了。結(jié)束了它那短暫地生命!雪落了,依然是那樣潔白無(wú)暇,默默的裝點(diǎn)著這美麗世界。

          這也是課堂,是大自然教會(huì)了我做人的道理,要做一個(gè)清高、冰清玉潔、清清白白的人,像雪一樣潔白,從不染社會(huì)骯臟,不與小人同流合污,永遠(yuǎn)做一個(gè)正義的自我。大自然就是一本百科全書(shū),是一個(gè)生活中的老師,訴我做人的原則,人生的方向。

          課堂作文 篇8

          母親的愛(ài)像清風(fēng),吹散滿天的陰云;母親的愛(ài)像陽(yáng)光,驅(qū)趕冬日的嚴(yán)寒;母親的愛(ài)像春雨,滋潤(rùn)干枯的田園。

          去年冬天,我由于感冒沒(méi)及時(shí)治療而拖成了大病,我至今還能感覺(jué)到那時(shí)的難受。我當(dāng)時(shí)臥在沙發(fā)上,護(hù)士剛剛來(lái)我家給我打了吊針,媽媽開(kāi)了電視,坐在我的身邊,她用她的雙手一直握著我的手,不時(shí)的`問(wèn)我哪兒不舒服,要不要吃什么,我望著媽媽心疼我的樣子,我的心里甭提多高興了。

          打小我就愛(ài)吃糖醋排骨,想必同學(xué)們也喜歡它吧!別的不敢說(shuō),我媽媽做的糖醋排骨可好吃了,金黃的色澤,酸甜的口味,我一慣只吃瘦肉,怕浪費(fèi),媽媽就吃我吃剩的肥肉,可爸爸說(shuō)媽媽也喜歡吃瘦肉。今天,又有糖醋排骨,我?jiàn)A了一大塊瘦肉遞到媽媽的碗中,我看見(jiàn)媽媽臉上的笑容那么甜美。

          今天,我為了一件小小的事情和媽媽拌了一次嘴,想起媽媽以前為我付出的種種,包括她的心血,她的時(shí)間,全部花在了我這個(gè)只會(huì)惹她生氣的小孩身上,我不禁有幾顆不爭(zhēng)氣的淚珠流了下來(lái),我想,今天我也許長(zhǎng)大了吧!已是夕陽(yáng)西下,我邁著大歩回到家中,摟著母親的脖子,我伏在她的肩膀上說(shuō)了一句,聲音小得只有我們倆個(gè)能聽(tīng)見(jiàn):“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”不用說(shuō)什么,也許這句話是回報(bào)母愛(ài)的最好方式吧!

          課堂作文 篇9

          給你猜個(gè)謎語(yǔ):看起來(lái)是綠的,吃進(jìn)去是紅的,吐出來(lái)是黑的。謎底是什么呢?就是西瓜。今天就帶你去吃西瓜吧!

          上課啦,邱老師說(shuō)要帶我們?nèi)ベI(mǎi)西瓜。我們聽(tīng)了很高興,立馬排好隊(duì),興奮地跑到樓下去買(mǎi)西瓜了。

          到了樓下,我們發(fā)現(xiàn)在路邊有一個(gè)賣(mài)西瓜的小攤。我們跑到西瓜攤前,用手敲了敲其中一個(gè)西瓜,西瓜發(fā)出了“咚咚咚”的聲音,邱老師決定就買(mǎi)這個(gè)了。

          我們提著西瓜返回教室,將西瓜放在桌子上,觀察起西瓜來(lái)。西瓜的顏色是墨綠中夾雜著一些淺綠的條紋。它的大小跟足球差不多大,瓜頂部有一根藤,好像西瓜的小辮子。底部有一個(gè)小疙瘩,上面沾滿了泥巴,據(jù)說(shuō)西瓜的花就是長(zhǎng)在這個(gè)小疙瘩上。

          邱老師說(shuō):“現(xiàn)在準(zhǔn)備吃西瓜了!蔽覀兒芨吲d,滿心期待地等老師切西瓜。當(dāng)邱老師一刀切下去的時(shí)候,發(fā)出了“咔嚓”的一聲,我覺(jué)得這西瓜肯定很甜。西瓜被切開(kāi)了,紅紅的瓜瓤,水汪汪的瓜汁,看得我們口水都流下來(lái)了。

          邱老師把西瓜切成一片一片的,好像一把把紅色的大扇子,吃起來(lái)也方便。我們美滋滋地品嘗著美味的西瓜,教室里洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)……

          課堂作文 篇10

          今天中午,我坐在教室打了個(gè)盹。迷迷糊糊中,竟然穿越到了未來(lái)。我定睛一看,原來(lái)我還在教室里。講臺(tái)上馮老師正在上語(yǔ)文課。只見(jiàn)她伸手一揮,背后的黑板“刷”地改變了畫(huà)面,背景音樂(lè)也隨之改變。她念出一句話,黑板立刻顯示出同樣的文字。好神奇的黑板!

          這時(shí)候,馮老師提問(wèn)了:“沂宸同學(xué),請(qǐng)你上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)成語(yǔ)‘身臨其境’吧”我走上講臺(tái),怎么也找不到粉筆。我問(wèn)馮老師:“粉筆呢?”馮老師忍不住笑著說(shuō):“咱們現(xiàn)在用的是智能黑板喲!”只見(jiàn)她對(duì)著黑板,伸出右手食指,在空中劃了一通,于是黑板上一筆一畫(huà)地出現(xiàn)了三個(gè)字—何沂宸。

          這也太科幻了吧!我對(duì)著黑板,激動(dòng)地用手指在空中寫(xiě)下四個(gè)字“身臨其鏡”,黑板發(fā)出了“滴滴”聲,它竟然說(shuō)話了:“錯(cuò)誤,身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’!

          羞死人啦,我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“醒醒!醒醒!”耳邊突然傳來(lái)同桌的聲音。我睜開(kāi)眼睛:。≡瓉(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

          我多么渴望夢(mèng)想中的課堂變成現(xiàn)實(shí)。

          課堂作文 篇11

          早上醒來(lái),睜開(kāi)眼睛,穿好衣服,吃好飯,就去上學(xué)了。在走的路上,我看見(jiàn)飛在天上的汽車(chē),還看見(jiàn)人騎著云飛來(lái)飛去。這時(shí)我才回過(guò)神來(lái),一看懷表,哎呀!上學(xué)要遲到了!

          走進(jìn)學(xué)校,看見(jiàn)一大堆機(jī)器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍,有些寫(xiě)字不工整的人都被返工重寫(xiě)了。你得問(wèn):他是怎么知道要返工的?不用擔(dān)心,機(jī)器人有語(yǔ)音功能,只要作業(yè)及格會(huì)喊:請(qǐng)進(jìn)。如果不好它會(huì)喊:站!請(qǐng)返工!通過(guò)檢查作業(yè)的地方,我來(lái)到教室,一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)老師正在講課。

          第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師也是機(jī)器人,機(jī)器人上有攝像頭,真實(shí)的老師可以在上面操控。語(yǔ)文是這樣的:1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。最后等于:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作,機(jī)器人老師會(huì)立馬發(fā)射出激光,讓學(xué)生睜不開(kāi)眼睛,后果不堪設(shè)想。學(xué)生們只好乖乖聽(tīng)課。

          數(shù)學(xué)課到了,老師講題的時(shí)候總會(huì)投用票的方式來(lái)進(jìn)行。只需一張紙寫(xiě)上答案,給老師一分鐘就行。

          這樣不僅讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,又能讓同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),我太喜歡這樣了!

          課堂作文 篇12

          在每個(gè)時(shí)代上學(xué)學(xué)習(xí)都是很快樂(lè)的事情,但是在我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)是更快樂(lè)的事,因?yàn)樵谶@樣的課堂上可以展現(xiàn)自我,讓我們性格開(kāi)朗,學(xué)習(xí)更自在輕松。

          在上課的時(shí)候,課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會(huì)把不會(huì)的題記得更清楚,把會(huì)得題弄得更明白,同時(shí)上臺(tái)展示不僅是展示你的風(fēng)采,更是鍛煉你的勇氣和信心。記得我第一次上臺(tái)展示的時(shí)候,我特別緊張,肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳,雖然我不是第一個(gè)上臺(tái)展示,但收尾的重任卻落到了我的肩上,組長(zhǎng)臨上臺(tái)的一句話讓我更加緊張了:“收尾就全靠你了,你要收不好,我們前面就算白展示了”聽(tīng)到這句話我唯一能做的就是調(diào)整心態(tài),等到展示的時(shí)候好好發(fā)揮······我們展示完后給予了我很高的評(píng)價(jià),正因?yàn)檫@高的評(píng)價(jià),我的勇氣才收了回來(lái),經(jīng)過(guò)這一次的展示,我上臺(tái)展示的次數(shù)也頻繁增多,我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。

          我覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式比以前好多了,而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問(wèn),訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,體會(huì)老師的艱辛,而且還能培養(yǎng)膽子。我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。

          課堂作文 篇13

          在今天,也就是在星期六的第二節(jié)課,是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節(jié)課。在這節(jié)課趙晗琪的媽媽講的關(guān)于感恩的事情。

          我們?cè)谶@節(jié)課前,老師都給我們說(shuō)了在今天第三節(jié)課時(shí)趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。

          我們聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話之后,心情非常好也非常激動(dòng)。老師讓我們拿著本和筆上四樓電教室去,我們就拿著本和筆上了四樓電教室去聽(tīng)課。我們想瘋牛似地跑了上去。

          我們到了上面安靜的做好了,然后我們班的趙晗琪的媽媽開(kāi)始演講了。講課的內(nèi)容是知道如何感恩別人。他先給我們念了關(guān)于她寫(xiě)的一篇文章。

          文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的媽媽讀完這篇文章之后我們又做了幾個(gè)小游戲。這幾個(gè)小游戲的名稱(chēng)叫風(fēng)暴來(lái)臨的時(shí)候。

          風(fēng)暴來(lái)了,你選五個(gè)人然后讓其中的三個(gè)人留下來(lái)。其余的兩個(gè)人被風(fēng)暴卷走了,我選的三個(gè)人是,朋友,親人。和老師。是老師給了我們知識(shí),是親人給了我們生命,是朋友給了我們快樂(lè)。這是我選他們?cè)陲L(fēng)暴來(lái)臨時(shí)活下來(lái)的理由。

          很快,一節(jié)課過(guò)去了。關(guān)于感恩的這一節(jié)課就這樣結(jié)束了。同學(xué)們,我們要記住。我們時(shí)時(shí)刻刻都要干嫩我們的親人和老師和同學(xué)。

          課堂作文 篇14

          回想下午的數(shù)學(xué)課,我忍不住笑出了聲。

          課堂上,數(shù)學(xué)老師正在講相遇問(wèn)題,老師在臺(tái)上繪聲繪色地講,臺(tái)下同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。我卻有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺(jué)。

          突然,老師說(shuō)找?guī)讉(gè)人去表演一下題的內(nèi)容。我的精神一下高度緊張,立即挺直了身子。同學(xué)們把手高高舉起,想爭(zhēng)奪限量名額。最終,羅梓航帶著勝利的微笑走上了講臺(tái),那表情,仿佛在說(shuō):“我可真幸運(yùn),這么多人,我被選中,我可真優(yōu)秀!

          可老師叫他表演時(shí),他明明代表乙車(chē),該跑得快,結(jié)果他卻用小碎步慢慢走。老師的眉頭皺成了一個(gè)“川”字,眼睛里像燃燒了一團(tuán)火焰:“你明明代表快的乙車(chē),你怎么走這么慢,你是拖拉機(jī)嗎?”羅梓航只好紅著臉走下了臺(tái)。

          老師又讓周鼎程去表演相對(duì)問(wèn)題,讓他扮演題目中的“余剛”,另一個(gè)女生扮演題目中的“苗苗”。他們兩人同時(shí)到達(dá)電影院,而周鼎程因?yàn)榕芴,與那個(gè)女生相撞,差點(diǎn)親了起來(lái),周鼎程面紅耳赤,汗都冒出來(lái),尷尬地連聲說(shuō)聲:“對(duì)不起,對(duì)不起。”教室里頓時(shí)笑炸了鍋,同學(xué)們有的笑得直拍桌子,有的笑得直跺腳,還有的笑彎了腰,抱著肚子。而周鼎程呢?在這一片笑聲中灰溜溜地回到了座位上。

          哈哈哈!這節(jié)課,既好笑,又弄懂了老師講的知識(shí)。

          課堂作文 篇15

          未來(lái)的世界是夢(mèng)幻的嗎?汽車(chē)是夢(mèng)幻的嗎?房子呢?雨傘呢……但是,最讓我期待的是課堂!

          眨眼間,來(lái)到了二十二世紀(jì),科技可發(fā)達(dá)了,學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替,老師再不會(huì)受這么多的粉筆灰侵害了,黑板一代光榮退休,讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。

          大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)都變成了用回收物最做成的,即環(huán)保又節(jié)省費(fèi)源。每個(gè)桌子都配備電腦,按桌底下的一個(gè)按鈕,電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來(lái),同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。

          早晨,大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包,沒(méi)關(guān)系,現(xiàn)在,科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機(jī)器人,外形像柜子,體積小,只用輸入到達(dá)地點(diǎn)、速度的數(shù)據(jù),它就能按時(shí)送達(dá)目的地,同學(xué)們?cè)僖裁馐苓@種“重量極”的累了。

          上課的時(shí)候,一個(gè)大數(shù)室分成了兩個(gè)小教室,一個(gè)是男生的,一個(gè)是女生的,而且講課的老師是個(gè)機(jī)器人。“叮!鄙险n了,老師把機(jī)器人放在了講臺(tái)上,按了一下開(kāi)關(guān)“叮,歡迎使用機(jī)器人老師,機(jī)器人老師帶給你歡樂(lè)。”課堂上沒(méi)有歡樂(lè)的聲音,機(jī)器人老師就會(huì)制造出來(lái)點(diǎn)歡樂(lè)。

          在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。

          課堂作文 篇16

          星期三的最后的一節(jié)課,劉老師布置了一個(gè)作業(yè):準(zhǔn)備一個(gè)笑話,一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。

          星期五上課的時(shí)候,劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎?大家異口同聲的說(shuō):“做完了”。

          游戲開(kāi)始了,男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái),我先來(lái)。”劉老師這時(shí)插了一句:“女士?jī)?yōu)先!”劉老師說(shuō)完,男生們嘆了口氣。

          第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好,她講了一個(gè)笑話,“有一戶人家的孩子叫黃軍,一大早他要坐車(chē)去上學(xué),這路車(chē)名是8路車(chē),黃軍旁邊有個(gè)同學(xué),這位同學(xué)突然看到車(chē)來(lái)了,就告訴黃軍,黃軍,8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。

          第二位上場(chǎng)的人是周余百川,他講的是一個(gè)字謎:“有水變成汪洋,有木寒冬飄香,有草長(zhǎng)出青果,遇雨出現(xiàn)斑點(diǎn)。”我覺(jué)得這個(gè)字謎好難,我開(kāi)始絞盡腦汁的想,一分一秒的過(guò)去,周余百川結(jié)果說(shuō)出了答案“是每,每天的‘每’!

          第三個(gè)出場(chǎng)的是程梓媛,她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答:“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天,有的人說(shuō)是殘疾人,影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案,這個(gè)答案讓我大吃一驚,居然是“穿高跟鞋的人”。

          這堂課很快就這樣結(jié)束了,這堂課真有趣,真搞笑,我喜歡這一堂課。

          課堂作文 篇17

          未來(lái)的城市是什么樣的?街道不需要環(huán)衛(wèi)工人清掃,只需要機(jī)器人。公司的前臺(tái)也是一個(gè)機(jī)器人……甚至我們的學(xué)校也變了。讓我們來(lái)看看它是如何改變的!

          學(xué)校的大門(mén)不再是鐵做的。將來(lái),大門(mén)需要被撬開(kāi)。當(dāng)然,刷卡不是普通的卡。這種卡只對(duì)學(xué)生和老師有效。當(dāng)然,每個(gè)學(xué)校的卡片是不同的。學(xué)校警衛(wèi)不再是一個(gè)人,而是一個(gè)全自動(dòng)警報(bào)器,當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑的人時(shí)會(huì)報(bào)警。學(xué)校的操場(chǎng)不是很大,但是它是多功能的。如果你想踢足球,它會(huì)變成草。如果你想打籃球,它會(huì)變成平地。周一的升旗儀式也不同。不是升旗,而是自動(dòng)升旗。學(xué)校的花壇里有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔(dān)心花兒會(huì)渴死;▔镉凶詣(dòng)噴水裝置。教室的門(mén)需要另一種卡片才能進(jìn)入。當(dāng)你走進(jìn)教室,你會(huì)看到一個(gè)顯示器,兩塊黑板和一支多功能筆。講臺(tái)上有一張桌子和一張沙發(fā),所以老師不會(huì)累。桌子上有一個(gè)多功能粉筆和一個(gè)無(wú)線藍(lán)牙耳機(jī)。學(xué)生的桌椅是自動(dòng)調(diào)整的,書(shū)籍被平板電腦取代,因?yàn)樗鼈冃枰4妗?/p>

          這是未來(lái)的學(xué)校和教室。

          課堂作文 篇18

          隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天,他會(huì)來(lái)到我們的教室嗎?那時(shí)教室會(huì)是什么樣子?

          未來(lái)的教師將被智能機(jī)器人取代。老師只需要把課件輸入電腦。機(jī)器人可以根據(jù)課件向每個(gè)人解釋內(nèi)容,并與學(xué)生互動(dòng)。雖然它們是機(jī)器,但它們有很強(qiáng)的技能:在500平方米的教室里,機(jī)器人老師能清楚地聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)在課堂上講話,然后按下遙控器上的一個(gè)按鈕,智能凳子伸出機(jī)械爪,綁住同學(xué)的嘴,使他一句話也說(shuō)不出來(lái)。

          “看到”如此強(qiáng)大的機(jī)器人老師當(dāng)然是小菜一碟。說(shuō)到“看”,機(jī)器人老師還有兩個(gè)“神秘的魔法武器”。第一個(gè)法寶是永遠(yuǎn)不要忘記,只要看看屏幕上的單詞,你就可以一字不漏地背誦出來(lái),而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記;第二件法寶更加神奇。他們的眼睛能看穿學(xué)生的心思。如果有人分心,你可以聰明地提醒他們注意傾聽(tīng)。它不是特別有趣和神奇嗎?

          機(jī)器人如此強(qiáng)大,智能筆甚至更好。如果你需要做筆記,只需按下智能筆上的綠色按鈕,記錄下老師的話。它可以幫助你寫(xiě)出來(lái)。方便嗎?

          未來(lái)的課堂將會(huì)更聰明、更精彩,等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

          課堂作文 篇19

          現(xiàn)在教室里的黑板是鐵做的,桌子和講臺(tái)是木頭做的,這是浪費(fèi)資源。學(xué)生們每天都背著沉重的書(shū)包,他們的身體幾乎無(wú)法支撐他們。

          眨眼間,到了21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了,學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代,老師再也不會(huì)受這么多粉筆灰的折磨,黑板一代光榮地退休了,讓大屏幕繼續(xù)它神圣的工作。

          每個(gè)人的木制桌子、椅子和講臺(tái)桌都是由回收物品制成的,既環(huán)保又節(jié)約資源。這個(gè)國(guó)家將不再擔(dān)心樹(shù)木的稀缺。此外,每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕,電腦就會(huì)從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課。

          早上,每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系。現(xiàn)在,科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機(jī)器人,它看起來(lái)像一個(gè)柜子,而且體積很小。只有輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù),它才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地,學(xué)生們也不再對(duì)這種“重量級(jí)”感到厭倦。

          放學(xué)后,學(xué)生們回家,打開(kāi)電腦,收集作業(yè)電子郵件,然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時(shí)改變學(xué)生的作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

          在這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。

          課堂作文 篇20

          鈴聲響了起來(lái),好像要讓我們每個(gè)人都知道這門(mén)課。你得回教室在雜亂無(wú)章的腳步聲之后,老師走進(jìn)教室,手里拿著兩個(gè)大盤(pán)子和一袋彈珠和兩對(duì)筷子。老師走到講臺(tái)上對(duì)學(xué)生說(shuō),今天我們要玩一場(chǎng)游戲。學(xué)生們只聽(tīng)了一些學(xué)生的話,說(shuō):“不可能讓我們?nèi)ンw育課!绷硪粋(gè)學(xué)生說(shuō):也許老師會(huì)有一個(gè)好心情讓我們玩游戲。

          一些學(xué)生說(shuō),也許老師會(huì)離開(kāi)我們,所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺(tái)說(shuō):“我們要玩珠子游戲。”規(guī)則是男人和女人一個(gè)接一個(gè)地看誰(shuí)贏。老師是如此神秘。但我們不敢說(shuō)太多。比賽開(kāi)始時(shí)的第一個(gè)鏡頭是崔巖對(duì)河,只見(jiàn)崔巖一下子剪了幾條河,剪了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

          然后一場(chǎng)比賽結(jié)束了很長(zhǎng)一段時(shí)間,女人贏了。這時(shí),老師說(shuō):學(xué)生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個(gè)游戲,明白很多事情在家里應(yīng)該幫助做家務(wù)。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個(gè)壞習(xí)慣。我們應(yīng)該盡我們所能。在這場(chǎng)比賽之后,我意識(shí)到老師必須測(cè)試我們是否通常有幫助做家務(wù)。

          課堂作文 篇21

          小朋友們,你們知道嗎?哪都能成為課堂哦,像家庭,爸爸媽媽就是你們的老師,在田野,農(nóng)民就是你們的老師,在小區(qū),清潔工也可以成為你們的老師呢!然而,我就受到了深刻的田野“課堂”教育。

          那天,我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上,我一邊觀賞著美麗的景色,一邊自言自語(yǔ):“。〖亦l(xiāng)真美呀,空氣也那么的清新,哪像我們城里,汽車(chē)的尾氣無(wú)處不在!辈灰粫(huì),我們便到了鄉(xiāng)村。外公見(jiàn)了,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上頓時(shí)笑容滿面,連忙把我們拉到屋子里。這天,正好天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我們便幫他種蠶豆,媽媽說(shuō):“今年的蠶豆讓袁熙種吧,讓她體驗(yàn)一下。”說(shuō)完,便把放滿蠶豆的籃子遞給了我,我長(zhǎng)那么大,還沒(méi)干過(guò)農(nóng)活呢!我正好想試一下,就接過(guò)了。

          開(kāi)始了!爸爸把土挖一個(gè)小坑,我就拿幾個(gè)蠶 豆 放進(jìn)去。就這樣,爸爸挖一個(gè)坑,我就放幾個(gè)。因?yàn)槲液桶职峙浜系煤,很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。

          到了秋天,我一心想看一下我的“成果”,爸爸就又帶我和媽媽回鄉(xiāng)下了。外公知道后,把蠶豆都煮了,我吃著,別提多開(kāi)心了! 那次的田野“課堂”,我永生難忘呀!

          課堂作文 篇22

          你想知道未來(lái)的課堂是怎么樣的嗎?讓我給你介紹介紹吧。

          桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕,如果你上課睡覺(jué),桌子就會(huì)對(duì)你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確,椅子就會(huì)震動(dòng),提醒你坐好來(lái)。這時(shí),黑板就該“下崗了吧?沒(méi)有了黑板,老師怎么給我們上課呢?你也許又會(huì)問(wèn):這個(gè)你不用擔(dān)心,因?yàn)橹v臺(tái)上有一塊很大的電腦屏幕,它可以通過(guò)我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。

          這時(shí),窗戶又會(huì)自動(dòng)把暖氣送出來(lái)。這個(gè)窗戶就像一臺(tái)“大空調(diào)”給教室送來(lái)溫暖。這時(shí),你會(huì)問(wèn):如果夏天有點(diǎn)冷,冬天有點(diǎn)熱,怎么辦呢?這個(gè)你不用擔(dān)心,因?yàn)檫@臺(tái)“大空調(diào)”會(huì)按空氣是否熱,還是冷,所改變的。

          墻壁也很奇特,潔白的墻壁,不再是白色的,而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時(shí)你會(huì)問(wèn):墻壁怎么會(huì)變顏色呢?當(dāng)然墻壁不會(huì)變顏色。但是,壁上面安了一個(gè)顏色改變器,它會(huì)按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會(huì)感覺(jué)像在大自然中上課一樣,多舒服。

          未來(lái)的課堂是有趣的。我相信,只要我們努力學(xué)習(xí),過(guò)不了多久,這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          課堂作文 篇23

          歡迎來(lái)到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎?那就跟我來(lái)看看吧!

          在3020年,雖然我們是青少年,但我們不必麻煩父母來(lái)接我們上下!每個(gè)人都有一輛配有智能操作系統(tǒng)的無(wú)人駕駛汽車(chē),我們可以單獨(dú)去上學(xué)。按照我父母計(jì)劃的路線,安全到達(dá)學(xué)校只需要幾分鐘。此外,智能操作系統(tǒng)可以自動(dòng)將我的行程發(fā)送給我的父母,以免他們擔(dān)心。

          走進(jìn)教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有黑板。但是當(dāng)鈴聲響起時(shí),墻上的巨大屏幕在老師的遙控下慢慢打開(kāi)了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調(diào)節(jié),椅子也可以調(diào)節(jié)到最合適的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好時(shí),老師會(huì)出現(xiàn)在屏幕上給我們上課。我們每個(gè)人面前都有一臺(tái)電腦,我們可以在課堂上用它練習(xí)。電腦會(huì)自動(dòng)把我們的答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了你不知道的事情,輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕,電腦就會(huì)自動(dòng)指導(dǎo)我們解決問(wèn)題。

          當(dāng)重大休息到來(lái)時(shí),體育鍛煉是必不可少的。教室將自動(dòng)切換到休息模式,我們將在陽(yáng)光下隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳動(dòng)和跳舞。

          嗯,3020的課很有趣,你想來(lái)嗎?

          課堂作文 篇24

          你想知道未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子嗎?讓我給你介紹一下。

          桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個(gè)電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺(jué),課桌會(huì)警告你。如果你坐錯(cuò)了,椅子會(huì)震動(dòng)提醒你坐下。這時(shí),黑板應(yīng)該放下了吧?沒(méi)有黑板,老師怎么能給我們上課?你可以再問(wèn)一次:你不必?fù)?dān)心這個(gè),因?yàn)橹v臺(tái)上有一個(gè)巨大的電腦屏幕,可以通過(guò)我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣,老師們就輕松多了。

          這時(shí),窗戶會(huì)自動(dòng)發(fā)出暖氣。這個(gè)窗戶就像一個(gè)“大空調(diào)”,給教室?guī)?lái)溫暖。這時(shí),你會(huì)問(wèn):如果夏天有點(diǎn)冷,冬天有點(diǎn)熱怎么辦?你不必?fù)?dān)心這個(gè),因?yàn)檫@個(gè)“大空調(diào)”會(huì)根據(jù)空氣的冷熱而變化。

          墻壁也很奇怪。白色的墻不再是白色的,而是春天是綠色的,夏天是紅色的,秋天是金色的,冬天是白色的。這時(shí),你會(huì)問(wèn):墻是怎么變色的?當(dāng)然,墻壁不會(huì)變色。然而,墻上安裝了一個(gè)顏色轉(zhuǎn)換器,它會(huì)根據(jù)四季的顏色而改變。坐在教室里,學(xué)生們會(huì)感覺(jué)像在大自然中上課一樣舒適。

          未來(lái)的教室很有趣。我相信只要我們努力學(xué)習(xí),這個(gè)夢(mèng)想不久就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

          課堂作文 篇25

          春天到,花兒笑,草兒冒,鳥(niǎo)兒枝頭高歌唱。在這大好時(shí)光里,我與表姐一塊兒去爬山。

          站在山腳下,向山頂望去,萬(wàn)里綠叢中一點(diǎn)紅,開(kāi)在山腰上的那一大片映山紅,特別的搶眼,為整座山添加了幾分艷麗。

          從山腳出發(fā),沿著林間小路往上爬,耳邊不時(shí)傳來(lái)沙沙的風(fēng)吹樹(shù)葉聲,還伴隨著鳥(niǎo)兒時(shí)斷時(shí)續(xù)的幾聲?shū)Q叫,為這寂靜的山林增添了幾分熱鬧。

          來(lái)到山腰,果然讓人眼前一亮。那一團(tuán)團(tuán)一簇簇的紅,如同古代姑娘那紅撲撲的胭脂,走上前去,輕輕的撫摸一下柔嫩的花瓣,清純而冰涼的露水,立刻滾進(jìn)了你的手心,再加上潺潺的流水聲,給人無(wú)限遐想。

          我曾無(wú)數(shù)次地欣賞過(guò)大自然,卻從未細(xì)心地觀察過(guò)大自然,蹲在樹(shù)邊,看螞蟻,搬運(yùn)食物,感受他們的團(tuán)結(jié)與友誼;爬上樹(shù)枝,看鳥(niǎo)兒筑巢,感受他們的勤勞與智慧;站在樹(shù)旁,看滴水穿石,感受水珠那顆堅(jiān)定不移的心……這一切的一切,豈是在課本上就能感受到的?這大自然中的許多奧秘,只有身臨其境,才能感受到。

          這次的登山之旅,讓我領(lǐng)悟了許多,親近大自然,觸摸大自然,感受大自然,這是一堂語(yǔ)文課,更是一堂人生課。

          課堂作文 篇26

          處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)。善于捕捉,勤于思考,擁有一顆敏感的心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多課本上沒(méi)有的知識(shí)。

          那是一個(gè)哄鬧的課間,我正興致勃勃地寫(xiě)著作業(yè)。突然,旁邊同學(xué)不小心一滑,手里的水便前赴后繼,鍥而不舍地向我撲來(lái),只聽(tīng)“嘩”的一聲,本來(lái)完好無(wú)損,潔白干凈的紙張瞬間變成了一位滿是皺紋的“白發(fā)老奶奶”!我愣住了,本子上的字跡早已模糊,一滴,兩滴……水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下掉,同桌也驚呆了,嘴巴張成了“O”字形,臉上寫(xiě)滿了歉意?蓱嵟⒃购拊缫巡倏亓宋业男闹,讓我完全忽略了她那充滿歉意的臉,不管三七二十一就把她罵了個(gè)狗血淋頭,她默默承受著我的責(zé)罵。突然,一聲“對(duì)不起”在耳畔響起,這清脆而又真摯的聲音將我心中的那個(gè)惡魔驅(qū)趕了出去,本子已微干,我恢復(fù)了理智,呈現(xiàn)在眼前的依舊是那個(gè)充滿歉意的臉,只是眼神更加堅(jiān)定了,我的心猛然一顫。

          她只不過(guò)把水潑到了我本子上,我卻用言語(yǔ)徹徹底底地傷害了她。她的一時(shí)不小心換來(lái)的是我無(wú)數(shù)的譴責(zé)。也許只要學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)用善意的目光看待他人,再難解決的事也會(huì)以大化小,以小化了了。

          是啊,學(xué)會(huì)寬容,這又何嘗不是寶貴的一節(jié)課。要知道,最高貴的復(fù)仇是寬容。

          課堂作文 篇27

          在小學(xué)時(shí)期我上過(guò)無(wú)數(shù)次的課堂,在課堂上發(fā)生過(guò)許多次有趣的事,但我上過(guò)一次特別的課堂,這次課堂也讓我學(xué)到了許多“知識(shí)”,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

          堅(jiān)強(qiáng)

          那是一個(gè)星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山,剛開(kāi)始我活力十足,跑來(lái)跑去……還得意地說(shuō):“媽媽?zhuān)∧銈冊(cè)趺催@么慢呀?快點(diǎn)呀!我都看不見(jiàn)你們了!”可是等我走到半山腰時(shí),我已經(jīng)汗流浹背,心里開(kāi)始打退堂鼓,便坐在那里休息……這時(shí),我心里閃現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面:妹妹走過(guò)來(lái)說(shuō):“哥哥,還在這里呢?我還以為你已經(jīng)跑到山頂了呢?加油啊……”我心里的烈火燃燒起來(lái)!于是我馬上起來(lái)繼續(xù)爬山……

          寬容

          那一天正在上課,我的同桌正在寫(xiě)練習(xí)冊(cè),可是快沒(méi)有墨水了,便開(kāi)始吸墨,一不小心便把墨水灑在我的衣服上了,我當(dāng)時(shí)非常生氣,他已經(jīng)向我道歉了,可我還是動(dòng)手打了他!晚上回到家,我正在看星星,想到那件事情,我當(dāng)時(shí)為什么要打他呢,他已經(jīng)跟我道歉了嗎?衣服臟了不可以洗嗎?我為什么不可以像星星一樣在天上不爭(zhēng)不搶?zhuān)磕懔聊愕模伊廖业,一直這樣和和平平相處呢?第二天我對(duì)他說(shuō)了對(duì)不起,心里舒坦多了!

          這兩件事,不!這兩個(gè)課堂!讓我學(xué)習(xí)到了許多,正因?yàn)檫@些讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、寬容。

          課堂作文 篇28

          今天,我們四年級(jí)的同學(xué)們一起參加了學(xué)校組織的“社會(huì)大課堂”活動(dòng)。一路上,同學(xué)們都在好奇地議論著:今天的“課堂”到底是什么內(nèi)容,我們都會(huì)看到什么、學(xué)到什么呢?

          就在我們的內(nèi)心還充滿著疑問(wèn)時(shí),大巴車(chē)已經(jīng)緩緩地駛?cè)肓颂窖蠛5资澜绲拈T(mén)前。我和同學(xué)們陸續(xù)下了車(chē),在老師的帶領(lǐng)下,我們正式走進(jìn)了今天的“課堂”!巴廴∵@么多魚(yú)!”“快看、快看啊,這條魚(yú)多漂亮!”“這條是非洲沙丁,這是……”同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮的不得了!有的在說(shuō)著自己的感慨,有的在為其他同學(xué)做講解員,還有的在忙著拍照。我也終于親眼看到了一只龐大的鯊魚(yú)!我還了解到,這里有一只“護(hù)士鯊”,它的名字聽(tīng)起來(lái)很親切,我想大概是因?yàn)橛行┳o(hù)士鯊體表呈淺黃色,于是許多人就認(rèn)為一定是它的“白大褂”或它溫順的個(gè)性而得此名吧?回來(lái)的路上,同學(xué)們都在談?wù)撝约旱乃?jiàn)和所感。忽然不知哪個(gè)同學(xué)問(wèn):“你們看過(guò)一個(gè)廣告嗎?姚明說(shuō)‘沒(méi)有買(mǎi)賣(mài),就沒(méi)有殺害’。”是啊,今天的“課堂”我跟同學(xué)們一樣都有很多的收獲,太平洋海底世界的魚(yú)兒們給了我們多大的享受哇!

          現(xiàn)在雖然“下課”了,但我想在此呼吁:請(qǐng)大家一起保護(hù)動(dòng)物吧,真的是沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害!

          課堂作文 篇29

          我們?cè)趯W(xué)校的課堂中學(xué)到了許許多多的本領(lǐng),但課堂并不一定在學(xué)校,生活中處處有課堂。你看,我家樓下的那片空地也是我的自然課堂。

          前幾天,我下樓去玩,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩,有許多螞蟻進(jìn)進(jìn)出出,出去的有時(shí)是一只螞蟻,有時(shí)是一個(gè)大團(tuán)體;貋(lái)的有是一只螞蟻,有是一個(gè)滿載而歸的大團(tuán)體。幾乎每只螞蟻都一刻不停地進(jìn)進(jìn)出出,看似非常繁忙。

          是什么能使螞蟻們找到回家的路呢?真的像科學(xué)老師所說(shuō)的那樣,靠留在地上的黏液?jiǎn)幔慨?dāng)又一撥螞蟻出洞時(shí),我仔細(xì)觀察。黑壓壓的一大群螞蟻像一條線似的向前延伸。我的目光也跟著向前延伸。哦。瞧見(jiàn)了。前方有條死掉的蚯蚓,怪不得出動(dòng)這么多螞蟻。瞬間,眾多螞蟻扛著蚯蚓向窩移動(dòng)。剛才它們?cè)诘厣狭粝吗ひ毫藛幔课以趺纯床坏侥?我靈機(jī)一動(dòng),用手指抹它們經(jīng)過(guò)的地方,心想這樣即使有黏液存在也被我抹掉了。果然,當(dāng)它們經(jīng)過(guò)我用手指抹過(guò)的地方時(shí),突然混亂了,像是無(wú)頭芬蠅似的亂撞,過(guò)了好久都沒(méi)找到回家的路。幾只勇敢的螞蟻又伸著觸角不停探路。啊。終于找到了回家的路了,然后它們又折回來(lái)報(bào)告詳情路況,真是大費(fèi)周折。

          那天,我在樓下的那一片空地上一呆就是半天,有疑問(wèn)也有收獲。這難道不是課堂?

          課堂作文 篇30

          天氣微陰,云半遮著帶點(diǎn)暑意的陽(yáng)光,又是生機(jī)勃勃,又是舒適盎然,我與三三兩兩幾個(gè)朋友便拿著幾個(gè)毽子來(lái)到僻靜處游戲。先是擅長(zhǎng)踢毽子的小桐,她白凈的臉上帶著自信而興奮的笑容,提著毽子五彩斑斕的羽毛輕輕一拋,目光也順著毽子漸漸滑下。待毽子慢慢掉落時(shí),她的右腳輕巧地一躍,斑斕的羽毛在空中劃下優(yōu)美的弧線。

          接著,毽子依次傳到了我的手上。對(duì)運(yùn)動(dòng)了無(wú)興趣的我也被同學(xué)稔熟的動(dòng)作引出了興趣,便學(xué)著她們踢。一提,一拋——不好,沒(méi)跟上毽子,倒踢了個(gè)空。再來(lái),一躍,一踢——在我搖晃中,竟還使上些力,將毽子踢向了空中。雖無(wú)優(yōu)美的神氣,卻也有了些樣子,這使我十分激動(dòng),畢竟失敗過(guò)后,竟能有些小小的成就。此時(shí),朋友們?cè)谖疑磉,也開(kāi)始笑鬧著喝彩。聽(tīng)著她們的笑聲,我也笑起來(lái),毽子上斑斕的色彩仿佛也在微笑。

          踢成一個(gè)毽子,原是太普通、太瑣細(xì)的事了,但在失敗過(guò)后再有這一點(diǎn)成就,又何嘗不是種令人心醉的幸福呢?又有友人,在這興奮的時(shí)刻毫不保留地為你喝彩,吶喊出真切的快樂(lè),難道不是友誼與幸福再度糅合的發(fā)聲?

          一提、一拋、一躍、一踢,似都沉淀著最天真的快樂(lè)。

          課堂作文 篇31

          我們的教室是一個(gè)美麗的大花園,一個(gè)嚴(yán)肅的考場(chǎng)和一個(gè)知識(shí)大廳。

          雖然我們的教室沒(méi)有我們的家那么寬,我們的桌子沒(méi)有我們的桌子那么精致,但在我看來(lái)它們是最漂亮的。走進(jìn)教室,我看到了灰色的充滿活力的書(shū)柜和擺放整齊的衛(wèi)生工具,還有同學(xué)們帶來(lái)的花草,這給教室的窗臺(tái)增添了許多綠色植物,也給原本孤獨(dú)的書(shū)柜增加了幾個(gè)朋友,使它不再孤獨(dú),也更有活力。圖書(shū)館在平臺(tái)旁邊,平臺(tái)是黃色的。課本、課外練習(xí)冊(cè)、輔導(dǎo)書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)冊(cè)和作文冊(cè)整齊有序地?cái)[放在講臺(tái)上。我們教室里還有一臺(tái)飲水機(jī)。飲水機(jī)的外殼是白色的,上面畫(huà)著幾朵花。它非常漂亮!

          下一步是我們的桌子。桌子排列整齊,看起來(lái)像是檢查線。它們是我們教室里最美麗的風(fēng)景。課桌上有筆畫(huà)的痕跡,是高年級(jí)學(xué)生留下的。每張桌子都很干凈,看不到任何臟東西。課后,課本、筆記本、文具盒和其他本課程的學(xué)習(xí)用品將放在課桌上。他們都是課桌的好伙伴,他們也被畫(huà)進(jìn)了我們的書(shū)房。

          轉(zhuǎn)眼之間,我已經(jīng)四年級(jí)了,馬上就要畢業(yè)了,但是我一定會(huì)想念美麗整潔的教室,和藹可親的老師,團(tuán)結(jié)友好的學(xué)生,還有充滿歲月痕跡的課桌。

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