【精品】我的課堂作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的課堂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的課堂作文 篇1
隨著我們慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，五花八門(mén)的科目陪伴著我們的每一天，甚至還有很多有趣的社團(tuán)課豐富著我們的課余生活。我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，提及語(yǔ)文課在很多同學(xué)的腦海中很無(wú)味無(wú)趣的，而對(duì)于我們俞老師的語(yǔ)文課卻恰恰相反，我們的語(yǔ)文課可豐富多彩啦！來(lái)，跟我一起走進(jìn)我們的語(yǔ)文課吧。
“叮鈴鈴”，鈴聲一響，俞老師總會(huì)精神飽滿(mǎn)地面帶笑容跟同學(xué)們說(shuō)一聲：＂同學(xué)們好�。⑻貏e親切的問(wèn)候語(yǔ)，特別是俞老師那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音聽(tīng)上去很溫暖。在我們俞老師的課堂里有靜有動(dòng)，有時(shí)我們?cè)谠?shī)歌中陶醉，有讓我們?cè)诋?huà)畫(huà)中放飛自我，最受我們歡迎的是在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，是不是聽(tīng)了很好奇呢？因?yàn)橛崂蠋熞覀兣囵B(yǎng)成多方面的小能手，在以后的學(xué)習(xí)道路上能得心應(yīng)手。
當(dāng)然俞老師還有很?chē)?yán)格的一面，俞老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，我最害怕俞老師的眼神，每當(dāng)我想開(kāi)小差，想做小動(dòng)作時(shí)，哪怕離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地都能被俞老師發(fā)現(xiàn)，一個(gè)眼神看過(guò)來(lái)，嚇得我連忙坐坐好，好像在對(duì)我說(shuō)：＂又不專(zhuān)注了”俞老師課內(nèi)講得生動(dòng)有趣，常常讓我們聽(tīng)得津津有味。
課外上課又讓我們玩得很開(kāi)心。記得上次游戲＂梅花梅花幾朵開(kāi)＂還深深在我腦海中回味，這堂課即鍛煉了我們反應(yīng)能力，又讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)意識(shí)，每位同學(xué)都玩得很盡心，除了這些，俞老師還教會(huì)了我們做思維導(dǎo)圖，告訴我們學(xué)完一篇文章，我們要把它讀出來(lái)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用起來(lái)，而不是單靠死記硬背，所以在俞老師的課堂里不僅學(xué)會(huì)了課內(nèi)知識(shí)，還學(xué)到了很多課外知識(shí)。
這就是我們的語(yǔ)文課，我喜歡的課堂。
我的課堂作文 篇2
今天是周六，我和平時(shí)一樣早早地就起來(lái)了。因?yàn)槲乙轿易類(lèi)?ài)的課堂靈芝坡去上課，我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。
到了以后我們先做早操，然后我被分到了無(wú)痕山林隊(duì)，隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說(shuō)又笑，感覺(jué)沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就到了一個(gè)山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我還差點(diǎn)被摔下來(lái)。中途老師讓我們認(rèn)真聽(tīng)聲音，辯別到底是什么聲音。有人說(shuō)是蛇的聲音，有人說(shuō)是風(fēng)的聲音，有人說(shuō)是鳥(niǎo)鳴的聲音，最后老師說(shuō)大家都錯(cuò)了，這是大自然的聲音。
又走了一會(huì)有人撿了一根木棍交給了老師，老師給我們講了這根木棍的來(lái)歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處：粗一點(diǎn)的可以做梁，細(xì)點(diǎn)的可以做椽等等，我明白了原來(lái)木頭有這么多的用處。
走到槐樹(shù)林的時(shí)候，我們就開(kāi)始讀論語(yǔ)，由于我背的較好還得到了一個(gè)棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好開(kāi)心。接著去找水源，費(fèi)了好大勁終于找到了，我們高興極了。
到了耕讀書(shū)院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話(huà)課非常地充實(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就到了放學(xué)的時(shí)候。實(shí)在不想離開(kāi)這個(gè)課堂，因?yàn)樵谶@里不受教室的限制，并且可以親近大自然，學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最?lèi)?ài)！
我的課堂作文 篇3
大家都知道語(yǔ)文課是一項(xiàng)重要的科目，每天都會(huì)有一節(jié)語(yǔ)文課，可是今天的語(yǔ)文課卻讓我非常的吃驚。
當(dāng)升完國(guó)旗我們回到教室，我們都以為是按照星期一的課程來(lái)進(jìn)行的，可是誰(shuí)知道王老師一站到講臺(tái)，就說(shuō)今天所有的科目都改上成語(yǔ)文課，除了數(shù)學(xué)課，大家都非常的吃驚，有的在說(shuō)不要啊，還有的再說(shuō)為什么要上那么多語(yǔ)文課，后來(lái)，聽(tīng)王老師一說(shuō)，原來(lái)這周三就要出差了，一直到星期五，所以要把語(yǔ)文課先提前給我們上完，原來(lái)是這樣呀，同學(xué)們都松了一口氣。
第一節(jié)開(kāi)始上課了，第一節(jié)課主要是講關(guān)于速讀的方法，用玩游戲的方法讓大家參與進(jìn)去，大家都激動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)熱心澎湃，都更加的有專(zhuān)注力，有精神了，到底怎么玩呢？游戲就是老師在規(guī)定的時(shí)間里看我們能記下多少句話(huà)，提高我們的閱讀速度，老師先是一秒鐘，兩秒鐘，三秒鐘最后是一分鐘……，我們玩兒的不亦樂(lè)乎，欣喜若狂，感覺(jué)真的是放飛了自我，一會(huì)兒閉眼有一會(huì)兒睜眼有一會(huì)兒向后轉(zhuǎn)的，作弊的同學(xué)也非常多，一會(huì)兒開(kāi)心一會(huì)兒又不開(kāi)心的，反反復(fù)復(fù)的第一節(jié)課下課了，真的，這一節(jié)課我們都在游戲中收獲了快速閱讀的方法和技巧，收獲了快樂(lè)。
緊接著就是第二節(jié)課和第三節(jié)課上課，和平時(shí)的講課一樣，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)講上課，在王老師不一樣的授課下，在王老師甜美的聲音中，我們也不覺(jué)得上那么多的語(yǔ)文課會(huì)覺(jué)得枯燥了。
這就是我們這一天超級(jí)語(yǔ)文課，接下來(lái)的兩天語(yǔ)文課，會(huì)有什么不一樣的驚喜。
我的課堂作文 篇4
課堂，是作為一位學(xué)生每天必須要接觸到的`。不同的老師，不同的性格有著不同的教學(xué)風(fēng)格和不同的教學(xué)方法。當(dāng)一名好的學(xué)生，就要能適應(yīng)不同老師的課堂�？稍谖业哪X海中，一直有那么一節(jié)我理想中的課堂。
課堂是莊重的，應(yīng)該是安靜有秩序的。每個(gè)人發(fā)言都需要舉手�？稍谖业睦硐胝n堂中，要在嚴(yán)肅莊重中添加一些活躍的氣氛。美好的課堂不應(yīng)該是死氣沉沉的。應(yīng)該是當(dāng)老師在講題時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)課。而這時(shí)的活躍是同學(xué)們思維為上的活躍，同學(xué)們?cè)谶@時(shí)，大腦都飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，思考著老師講的問(wèn)題。而當(dāng)老師去提問(wèn)我們時(shí)，卻都能夠十分激動(dòng)地去舉手回答問(wèn)題。并且同學(xué)們能夠在老師的允許下去激烈地討論老師所講的問(wèn)題。當(dāng)然也不能太過(guò)活躍，因?yàn)槿绻^(guò)活躍了，就會(huì)變得一發(fā)而不可收，如果稍一把控不好，整個(gè)課堂就會(huì)變得很亂，很沒(méi)有秩序。這樣一來(lái)，就會(huì)有人渾水摸魚(yú)，偷偷地和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)話(huà)。所以說(shuō)，這個(gè)活躍要同學(xué)和老師一起把它把控好，重在思維的活躍上。
我理想中的課堂應(yīng)該是有趣的，吸引人的。并且老師講課的語(yǔ)速為中速最好。這個(gè)有趣，趣在哪呢？可以是趣在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以是趣在同學(xué)們的發(fā)言，可以是趣在老師的課件上，可以是趣在老師的教學(xué)中。這里的趣，不單單是指博人眼球的趣，還是指那種引人深思，能夠激發(fā)同學(xué)思維的活躍的趣。
我理想中的課堂，就是這樣充滿(mǎn)了思維的活躍、思維的去。當(dāng)然，它不只是需要學(xué)生去做，也不只是需要老師去完成。它是需要老師和學(xué)生共同努力才能達(dá)到的高境界！
我的課堂作文 篇5
時(shí)光匆匆而過(guò)，改革開(kāi)放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在書(shū)中，我們得到了許多知識(shí)；在課堂，我們享受到許多歡樂(lè)。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時(shí)時(shí)觀(guān)察，處處留意，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)。
生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)課，奇妙的英語(yǔ)世界，使人愉快的音樂(lè)課……在神秘莫測(cè)的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì)了用雙手繪制美麗的圖畫(huà)；在奇妙無(wú)窮的社會(huì)課中，我們了解到中華歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；而充滿(mǎn)奧妙的電腦課，使我們學(xué)習(xí)到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強(qiáng)壯身心……
而最讓我難以忘懷的還是我們上過(guò)的一節(jié)愉快的語(yǔ)文口語(yǔ)交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時(shí)代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話(huà)題展開(kāi)討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統(tǒng)計(jì)的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節(jié)語(yǔ)文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著腦袋一本正經(jīng)的思考著；有的認(rèn)真傾聽(tīng)；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的在一邊大聲的爭(zhēng)論著……大家各抒己見(jiàn)，有的贊成，有的反對(duì)，一場(chǎng)辯論會(huì)如火如荼地開(kāi)展著，同學(xué)們都使出了渾身解數(shù)，試圖說(shuō)服對(duì)手。
為了開(kāi)展這樣的辯論會(huì)，同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都充滿(mǎn)了說(shuō)服力，課堂中歡聲笑語(yǔ)，討論聲連綿不斷。在歡樂(lè)中，我們敞開(kāi)胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識(shí)。我們也懂得了：書(shū)法是我們的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書(shū)法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟�；顒�(dòng)雖然短暫，但卻讓我們永遠(yuǎn)銘記。
改革以來(lái)的美好的事物層出不窮，歡樂(lè)的課堂讓我們充滿(mǎn)興趣，當(dāng)我們走進(jìn)那知識(shí)的天堂，用心去學(xué)習(xí)以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)里面蘊(yùn)藏著無(wú)限歡樂(lè)和有趣。讓我們走進(jìn)新時(shí)代的課堂，體會(huì)改革開(kāi)放的教育改變吧！
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