關于課堂作文600字8篇
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的課堂作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文600字 篇1
今天，在我們這個和諧、美滿、融洽的大家庭七一班中，發(fā)生了一件大事，是怎樣的一件大事呢？就讓我為你們款款道來。
今天省里面有人來我們學校檢查，我見每一個老師都非常嚴肅，我也不由自主的嚴謹起來。
第一堂課是語文課，叮鈴鈴，上課了，我們都安靜地坐在自己的座位上，低著頭，做著自己沒有做完的作業(yè)，忽然陳佳意喊了一聲：“18�！比缓笪覀儽懔晳T性地做著那些重復的動作，拿書，翻書，讀書，我們開始讀了起來，聲音由小變大，變得越來越洪亮，越來越朗朗上口，不一會兒班主任來了，但是班主任并不像平常那樣面帶笑容，而是緊鎖著眉，嘴角向下彎曲，臉上還不時浮現(xiàn)一絲絲的怒氣。
我心中大驚：“咦！老師今天怎么看起來有點生氣的樣子，難道有有誰惹事了？”我一動也不敢動的坐在那里，低著頭，不敢直視老班的眼睛，就好像我是惹老師生氣的人。
我無意間撇了大家一眼，大家好像都是這樣的，老師拿出語文開始聽寫生字，我們也都準備好聽寫本了。老師開始念，我們開始寫，教室里沙沙的寫字聲聽得一清二楚，就連那些平日里不會寫生字的同學，也都不敢悄悄地問自己的同桌。
在這個教室里只有老師提寫生字的聲音和同學們在紙上與筆墨碰撞的聲音，其他的一點聲音也沒有，老師提問完了，我們也寫完了。把聽寫本收走之后，老師開始講卷子，我們拿出紅筆準備開始做修改，老師講了一會兒，聽見有人在敲門，老師便出去了。老師在外面跟人說話，好像是一位家長，我突然恍然大悟，明白了事情的真相，其實大家都知道老師為什么會這樣，也知道到底是誰惹老師生氣，我們都希望她不要在給老師惹事了，老師肯定也是這樣想的，老師在外面說了一會兒進來了，后來又出去了，又進來了，就這樣反反復復好幾回，課也沒上好。
唉！真是又安靜又尷尬。
課堂作文600字 篇2
在學校里，教室是我們的課堂，我們在這里不但能學會很多知識，也能學會怎么做人。然而，在社會上，如果我們善于觀察，善于思考，就會發(fā)現(xiàn)，其實到處都是課堂。
一天，我和媽媽去公園玩，才剛玩了一會兒碰碰車，我就滿頭大汗，媽媽看見了便給我買了一根冰棒。坐在一片草地上，我迫不及待地撕開包裝紙，連冰棒什么模樣都沒看，直接塞到嘴里。吃完冰棒，我隨手就把包裝紙和小木片兒扔在了地上。剛要起身去玩更加刺激的過山車，突然，我看到前面有一個三歲左右的小女孩，她的臉紅彤彤的，像兩個紅紅的蘋果，頭上扎兩個小辮兒，使她顯得俏皮可愛。粉紅色的連衣裙把她襯托得像一朵鮮嫩的桃花。小女孩正踮著腳，高高舉起胳膊，努力地想把手中的牛奶盒送進垃圾箱�？墒牵膫�子太矮，每次牛奶盒快要放進垃圾箱時，又從手中落下來。我原以為小女孩會放棄，誰知道她大喊：“媽媽，快來幫我，媽媽，快來幫我�！�
一位年輕的母親走過來，伸手把小女孩兒小心翼翼地抱起來，小女孩把手里握著的牛奶盒丟進了垃圾箱，看著媽媽，開心地笑了�？吹竭@一幕，我很羞愧。因為每一次媽媽讓我扔垃圾，我提著垃圾袋下樓，沒有走近垃圾桶再扔，而是離垃圾桶很遠，就把垃圾袋像籃球一樣拋出去。有時候能夠落進垃圾桶，更多的時候扔不進去，垃圾撒了一地，而我卻若無其事地揚長而去。想到這些，我感到自己的臉非常熱，看到我剛才扔在草地上的垃圾，我立刻撿起來，把它們放進垃圾箱。
這個小女孩雖然年齡很小，但她的行為習慣卻如此好，有一部分大人也都不如她。她的行為是在保護環(huán)境，同時也在告誡和批判著那些不愛護環(huán)境的人，比如我。我雖然和小女孩只有一面之緣，但她的舉動卻深深地印在了我的腦海里，給我上了生動的一課。
課堂作文600字 篇3
這里沒有教室的壓抑，這里沒有成堆的書籍，這里也沒有諄諄告誡的師長，這里有各種我叫不出名字的綠樹和鮮花，有溪水潺湲，有藍天白云，明媚的陽光，這里叫自然。
清爽的早晨，感受著新鮮的空氣，芳香的泥土，跟著陽光的步伐，我開始了在自然這個課堂里的第一節(jié)課，草尖上掛著晶瑩的露水，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像一顆璀璨的明珠，小昆蟲們也活躍了起來，給這片安靜的土地增添了活力，螞蟻們用觸角相互交流，工蜂不辭勞苦地采著花蜜，雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛，這些知識在課本中都不會看到，于是這一課我學會了觀察。
午后的陽光溫暖又舒適，躺在綠油油的柔軟的草地上，捧一本心愛的小說，享受著這暖暖的陽光，真的是一件再愜意不過的事，小說看累了，丟在一旁，閉上眼舒舒服服地躺上一會，拋開一切郁悶和煩惱，忘卻以前和同學的爭吵，家長的嘆息，老師的無奈，在這里，聽著周圍清脆的鳥叫，和自然里一切零距離，這一課我學會了放松。
夕陽西下，鳥兒回家，西邊的天空綻放出絢麗的色彩，紅的像蘋果，紫的.像葡萄，黃的像橙子，讓人不禁感嘆自然的奇妙，花兒收起了花瓣，羞答答的像個少女，夜幕降臨，仿佛天空剛換上了一塊深藍的幕布，無數(shù)的星星在天空中眨著眼睛，仰望天空，仿佛自己在無限的宇宙中遨游，伸手便可以碰到那一閃一閃的星星，那種感覺在緊張的教室是體會不出的，那一刻，我覺得我像一個仙子，掌管著這無數(shù)的星星，這天空的美麗是難以言語的，我找不出更好的詞語來形容這里唯美的天際。這一課我學會了欣賞。
自然里的一切都富有魔力，它教會了我許多許多，有做人的道理，有生活的技巧和深刻的認識。在自然這個碩大無比的課堂里，我顯得如此渺小，這里是我除了教室外的第二課堂，我要在自然界知識的海洋里暢游。
課堂作文600字 篇4
聽，課堂上爆發(fā)出了陣陣歡笑聲，這是為什么呢？快快隨我去重溫那一堂令我快樂無比的語文課吧！
那一天，上課鈴響了，同學們期待著老師帶領大家繼續(xù)學習五年級下冊的最后一篇課文《水》。笑容可掬的范老師走進了教室，用她那聲情并茂的語言，帶領著我們細細品讀文字，體會村子里人們?nèi)彼目嗪陀兴臉�。突然，范老師神秘地對班上的一位女同學說：“去廁所接點水過來�！薄罢{(diào)皮”的范老師這葫蘆里賣的是什么藥呀？大家的心里冒出了一個大大的問號，與同桌竊竊私語起來。
這時，那位女同學端來了水，范老師把手指在水里點了點，灑到我們頭上，“哇”頓時全班尖叫起來。這時，范老師才說：“讓你們在盛夏感受一下水的清涼。體會一下甘肅孩子們有水的心情！”“哈哈，太好玩了！”我們班的“調(diào)皮大王”芮成宇叫了起來。這時，一滴滴水也向我灑來，“哇塞！”我也毫無顧忌地喊了起來。真的，在炎炎夏日，讓肌膚接觸水是如此涼爽，我閉上眼睛，愜意地享受著水帶給我的清涼與快樂，仿佛我也成了極其缺水的甘肅孩子中的一員，開心地接受水的滋潤，直到同桌推了我一下，我才回過神來。
每一個同學都是那么興奮，有的張開雙臂，想讓水滋潤全身；有的張大嘴巴，想用嘴巴吮吸；有的站起來跳起來，希望盡情感受一場“課堂雨”……
短暫而又快樂的“潑水節(jié)”過去了，同學們看著屏幕上范老師投出的一幅幅干旱饑渴的畫面，被震撼了，才真正明白了范老師的良苦用心：水，是生命之源！我們每一個人都要節(jié)約用水！
這堂課讓我快樂無比，讓我受益終生！
課堂作文600字 篇5
再平常不過的一天，再平常不過的天氣，再平常不過的時間，卻發(fā)生了不平常的事情……
高老師像往常一樣來到講桌前，一如既往的“起立”、“上課”后，高老師說了一句令人驚嘆的話：“請周李強當老師，檢查同學的讀書情況�！�
天�。「呃蠋熖凸腊嗬锿瑢W的能力了吧，要知道，我和周李強可是敵對呢，都是昨天老師讓他讀書不會讀，所以把課文背了下來，現(xiàn)在他對課文可是再熟悉不過了，哎。
周李強站起來，臉上倒帶了幾分小女孩的羞澀，不過，這表情很快就從他臉上閃過了。我偷偷瞄了他一眼，趕緊回頭，生怕我們目光對視，他會叫我讀。雖然已經(jīng)把課文讀熟了，可是如果一緊張把字讀錯了怎么辦？趁老師不注意，我在胸口劃著十字……
“毛博涵”，周李強笑嘻嘻地等著看好戲。毛博涵是真緊張了：“客客——客家民居——”從上海千里迢迢趕來卻中了大獎的毛博涵就這樣子背誦了那一段，苦命的毛博涵��！
這時，周李強把“魔掌”伸向女生楊鑫，可人家聰明伶俐的，語文課文像是她的仆人一樣，靜靜地等著楊鑫背完。��！楊鑫解脫了。高欣又被某只“狼”抓著了，周李強就是和“xin”過不去啊，可高欣也熟背了課文，女生們可給自己爭了口氣呀！
這種折磨人的游戲終于停止了，這時我們心中的石頭才算落地了。下半節(jié)課的我們受到了“恐怖”教育，動都不敢動一下，好好聽課。
這驚心動魄的一節(jié)課倒讓我學到更深一層的道理：學習要腳踏實地��！我對這電燈泡發(fā)誓：我絕對要好好學習。誰不怕踩到地雷呢？
課堂作文600字 篇6
微機是個神秘的高科技，我對它充滿了好奇。今天是我們微機興趣小組開課的好日子，我的心情可激動了像揣了只小鹿砰砰直跳。
上課鈴響了，我拿起書飛快的沖進微機室。嘻嘻！我是第一名。我等了一會，人都來齊了。老師開始講課。老師講如何創(chuàng)作動畫，老師先讓我們看了一個動畫片。我們被里的鮮艷的顏色和微妙微肖的人物深深的吸引了。同學們的眼睛瞪的可大了。然后老師告訴我們要學習創(chuàng)作動畫的基礎。老師讓我打開一個紅色圖標上面有一個像f的符號，告訴我們這個窗口里包含了工作欄、工具欄、菜單欄。教我們?nèi)绾问褂眠@些工具，我們聽的可認真了。機房里鴉雀無聲。鈴鈴……下課了，我才依依不舍的離開。
我喜歡微機，長大后我一定要讓高科技為祖國出力，把祖國建設的更加美麗富強。
微機是個神秘的高科技，我對它充滿了好奇。今天是我們微機興趣小組開課的好日子，我的心情可激動了像揣了只小鹿砰砰直。跳。
上課鈴響了，我拿起書飛快的沖進微機室。嘻嘻！我是第一名。我等了一會，人都來齊了。老師開始講課。老師講如何創(chuàng)作動畫，老師先讓我們看了一個動畫片。我們被里的鮮艷的顏色和微妙微肖的人物深深的吸引了。同學們的眼睛瞪的可大了。然后老師告訴我們要學習創(chuàng)作動畫的基礎。老師讓我打開一個紅色圖標上面有一個像f的符號，告訴我們這個窗口里包含了工作欄、工具欄、菜單欄。教我們?nèi)绾问褂眠@些工具，我們聽的可認真了。機房里鴉雀無聲。鈴鈴……下課了，我才依依不舍的離開。
我喜歡微機，長大后我一定要讓高科技為祖國出力，把祖國建設的更加美麗富強。
課堂作文600字 篇7
如果我是一朵小小的浪花，那么學習的課堂便是海洋，而老師是那破浪的風;如果我是一支小小的花朵，那么學習的課堂便是春天，而老師是那滋潤的雨。在心中，我理想中的課堂是大海般開放的，是春天般生動的，讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴謹而又開放的。
“京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角……”老師帶著副細框眼鏡，半瞇著眼，用他獨特的渾厚嗓音誦讀著文言文，聽起來別有韻味，忍不住隨著老師抑揚頓挫的音調(diào)輕晃了幾下腦袋，我就像穿越到了過去的舊學堂里，成了個求知若渴的小學童。講臺上，老師口如懸河，慷慨激昂，如此忘我動情之時刻，老師依舊有條不紊，每個教學步驟都有如下棋對弈一般，計劃的很好，一點點地解析詞句，老師有著足夠的耐心和細心，如同是一個進行微雕創(chuàng)作的藝術家，他細細的描繪，讓我漸漸領悟，展示出古文世界的奇妙�！盎鹌�!”正當我廳的全神貫注時。突然老師大叫一聲，猛的一驚，我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過來：“哦!原來是文中口技者的臺詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出聲，課堂氣氛又變得活躍起來。
我心中的理想課堂是生動而友愛的。
當我們初步掌握了重要知識點之后，便又到了小組合作，自由討論的時候了�！氨疚牡闹行脑~是什么?表現(xiàn)手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來”，我們卻不換不忙的“應戰(zhàn)”，怕什么!有點想法就說出來，這是老師交我們的。相聚團坐在一起，大家七嘴八舌地討論著，你一句，我一句，氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡，像是用一根針，一點點剝繭抽絲，答案離我們越來越近。最終，驕傲而自信的舉起手，說出屬于自己的答案，不論錯與對，敢說出來，全班的掌聲就會響起。
風推著浪花在大海上翻騰，雨滋潤著花朵在春天綻放，在最好的課堂里，我們有了喜悅，收獲，成長!
課堂作文600字 篇8
夏日炎炎，家里沒有空調(diào)，實在難受，豆大的汗珠一個勁的往下滴。出去時，遇到了幾個朋友，都是一樣的感受。其中一個提議說：“這種天山里最涼快了，明天我們到山里去避暑吧！”我興奮地跳起來：“那真是太好了！”
第二天，氣溫高達三十七八度。下午我們買了許多的零食和飲料高高興興出發(fā)了。剛近山就覺得有陣陣涼意撲面而來。一路上，樹木茂密，雜草叢生，幾乎沒有路可走。我們一邊尋路，一邊說笑，甚至還哼唱起了歌，竟也快活！密林里不時聽到悅耳的鳥鳴，還有一些不知名的小昆蟲在身旁飛過。寂靜的山林里飄蕩著我們的歡聲笑語。累了大家就找一片草地坐下，喝喝飲料，吃吃零食，要不就在草地上躺一會兒，聽聽鳥兒的歌唱也不錯。等休息好了，就繼續(xù)尋路。
也不知道走了多久，前面出現(xiàn)了一片池塘，我們決定在此休息、納涼。一位朋友拿出了自帶的繩子系在兩棵樹上蕩起了秋千，還有一位拿出書坐在樹下看書，也有去水邊釣蝦，我則仰躺在草地上休息，欣賞山林里美麗的景色。時間如水般流淌，不知不覺也是夕陽西下時分，我們該回家了。
走著走著，我們發(fā)現(xiàn)找不到來時的路了，原本就沒有路的呀，當初只顧著走也沒想到做記號什么的。眼看著天色將晚，山林愈發(fā)靜謐，我不禁有些哆嗦：“我們能找到路嗎？我們會迷路嗎？回不去怎么辦？”我都不知道自己說了什么�！安恢�，就涼辦（拌）！”一個同伴開玩笑地說。天哪，在這個荒蕪人煙的山里，叫天天應，叫地地不靈，那如何是好？大概是看出了我的慌亂，一位朋友安慰我說：“我們現(xiàn)在走的大概是東北方向，沿著這個方向走就沒錯了�！蔽殷@喜地說：“你帶了指南針��！”朋友樂了：“怎么一點常識都沒有呀！樹長得茂盛的一邊是朝南的，地理位置大概是東方。這些道理地理、生物書上學過了呀？”果真是這樣，我們最終安全的下了山，真是虛驚一場�。�
唉，書到用時方恨少啊！何況紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，古人說的一點不錯。我想這是我們此次山林迷路的最大收獲！
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