【熱門】理想課堂作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的理想課堂作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
理想課堂作文 篇1
在我們八班,我們上的每一節(jié)課,在我的印象里只有語(yǔ)文的課堂是最安靜的,沒有人亂說(shuō)話,所有人都在認(rèn)真聽課。至于其他課堂,都總是很吵鬧。因此我對(duì)于理想的課堂只想有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
也不知道為什么,大家上其他科目時(shí)總是亂說(shuō)話,特別是上數(shù)學(xué)課,班里就形成了這樣一種趨勢(shì),中間AB四列的同學(xué)總是搶著回答問(wèn)題。甚至有時(shí)白板上的題目一亮出來(lái),學(xué)霸們就脫口而出,答案便出來(lái)了,CD四列的同學(xué)常常連題目都讀不完,就已經(jīng)進(jìn)行下一個(gè)問(wèn)題了。除非有時(shí)遇到什么重點(diǎn)題目了,老師才會(huì)講一講,我們也能聽一聽,唯一可惜的是不能自己先獨(dú)立思考一下了。
其次是希望老師們可以多提問(wèn)一下DC組同學(xué)問(wèn)題。不然A組同學(xué)每天都能回答十次左右問(wèn)題,B組同學(xué)五次左右,C組同學(xué)一天一到三次,D組同學(xué)有時(shí)一周還提問(wèn)不到三次問(wèn)題,這樣未免就有些過(guò)于慘了吧!我也希望在座的各位學(xué)霸們請(qǐng)給我們一些獨(dú)立思考問(wèn)題的空間,不然如果像每節(jié)課又沒有思考問(wèn)題的時(shí)間,又沒有機(jī)會(huì)思考并回答問(wèn)題,那也難怪g同學(xué)上課睡覺,畢竟如果是這樣一節(jié)課,未免也有些太無(wú)聊了吧!不過(guò)最最基本的一大部分還是因?yàn)樽约旱脑,以后呢,我也要加?qiáng)自己的聽課效率,盡量跟緊老師的步伐。
我理想的課堂就是希望可以安靜一些,老師和學(xué)霸們可以多關(guān)注并諒解一下CD組的同學(xué),給我們一些回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
理想課堂作文 篇2
“學(xué)校”是現(xiàn)代每個(gè)孩子通向社會(huì)的“必經(jīng)之路”,但選擇學(xué)校是好壞、地位卻是次要的,因?yàn)閷W(xué)校的“靈魂”是課堂!所以只要有理想的、滿足自己要求的課堂,就能激起你對(duì)學(xué)習(xí)的向往和對(duì)求知的渴望,學(xué)習(xí)就不會(huì)變得枯燥乏味了。
我心中的理想課堂不是茶館、說(shuō)廢話、聊天的地方,而是一個(gè)沒有一點(diǎn)雜聲但又神圣、美妙的學(xué)習(xí)樂(lè)園。老師講課時(shí)可以幽默、風(fēng)趣一點(diǎn),因?yàn)檫@樣可以讓我們更積極、投入的學(xué)習(xí),但學(xué)生也要控制自己。另外老師不到萬(wàn)不得已最好不要批評(píng)學(xué)生,可以是給點(diǎn)意見或提醒,不然會(huì)傷害學(xué)生的自尊心的。
每次都在教室里上課,學(xué)生們也總會(huì)覺得沒有新意,有點(diǎn)無(wú)聊,老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn),打開我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶。最后老師不能太自我,應(yīng)該有師生平等的想法,也應(yīng)該合理平等地看待學(xué)生。不能因?yàn)楹脤W(xué)生犯了錯(cuò)就無(wú)動(dòng)于衷,而差學(xué)生犯了錯(cuò)就嚴(yán)厲的懲罰,不然學(xué)生會(huì)對(duì)老是有意見,會(huì)影響學(xué)習(xí)心態(tài)的`。
我們每個(gè)人心中一定都有自己的理想課堂吧!就讓我們師生共同努力,去創(chuàng)建出心中的理想課堂吧!
理想課堂作文 篇3
生活處處皆課堂,只要你細(xì)心感悟,就會(huì)獲得人生的真理。
大年三十的夜晚,我同家人們一起共享的除夕的快樂(lè)。這時(shí),鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地,煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際,我卻陷入了沉思:煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫,繪出了節(jié)日的美景;鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè),奏出了喜慶的氣氛。但是,那畫筆是一筆一筆畫上去的,每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放,都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光;那樂(lè)曲是一聲一聲奏出來(lái)的,每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎,都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫,但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻,在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中,有的人碌碌無(wú)為,成為了世界上真正的過(guò)客,有的人勤勤懇懇,盡自己的最大努力,為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的,但也足以體現(xiàn)出生命的價(jià)值……
在平凡的生活中,在那一天,我又獲得了人生的一大啟示,感受到了做人的一些哲理。
我是個(gè)戀舊的人,這在我的抽屜中就能看出來(lái):舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空間,時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何,我總舍不得丟掉它們,好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是,這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是,我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了,我也隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí),試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤,舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱;當(dāng)你遭受挫折時(shí),試著舍棄你的沮喪與絕望,才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……,舍棄是艱難的,但是在舍棄下才能有新的開始,才能漸漸成熟起來(lái)。那一天,我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí),生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中,我們不斷思考,生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我們不斷獲得新知;在這個(gè)大課堂中,我們不斷充實(shí)自己,不斷刷新生活。睜大你的雙眼,讓我們?cè)诤棋纳钫n堂中,來(lái)探尋人生的真諦。
理想課堂作文 篇4
今天,媽媽帶我去第二課堂玩。我們一進(jìn)大門就看見門外擺著許多五顏六色,大朵大朵的鮮花。當(dāng)風(fēng)來(lái)時(shí),那鮮花擺動(dòng)著自己的漂亮身姿,真好看!
我們先來(lái)到陶藝館,挑了一種我喜歡的項(xiàng)目。我說(shuō):“玩串珠游戲!眿寢屨f(shuō):“太簡(jiǎn)單了,還是做泥巴吧!”我答應(yīng)了就走進(jìn)泥巴室,找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。每個(gè)人做泥巴一定要準(zhǔn)備好小竹刀、小圓棍、弓、在準(zhǔn)備一點(diǎn)清水。一開始我不會(huì)做,后來(lái)看見隔壁三位姐姐在愛心藍(lán),我也就學(xué)者姐姐們樣子做了一個(gè),媽媽說(shuō):“做的真好看!蔽覀兺婧昧四喟。來(lái)到畫豬豬的地方,先用毛筆粘點(diǎn)顏料然后涂到豬豬的身上。真實(shí)充實(shí)快樂(lè)的一天啊。
理想課堂作文 篇5
不知不覺中,彈指一揮間,我從一位中學(xué)生成為了一名富商。我有時(shí)常常想,我到底該如何報(bào)答一中呢?于是我連夜寫了一封信,信中我提到了我理想中的課堂。
我理想中的課堂是:同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候擁有一個(gè)搶答器,在老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)可以有效的避免混亂,同學(xué)們亂答一氣的局面,而且還可以增加同學(xué)們的趣味性。
還有便是老師可以有一個(gè)提問(wèn)器,可以有目的或無(wú)目的的去挑人回答問(wèn)題,在同學(xué)們回答完問(wèn)題并且正確,便可以給那個(gè)同學(xué)加上一分,這個(gè)分?jǐn)?shù)可以用來(lái)做評(píng)獎(jiǎng)。這個(gè)提問(wèn)器可以有效的避免同學(xué)們興趣不高的局面。
我在寫完之后,在一天后把信寄到了一中,我又捐贈(zèng)了學(xué)校一百萬(wàn),心中十分的高興。
希望我的計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)。
理想課堂作文 篇6
理想中的課堂,純凈,質(zhì)樸,不失趣味,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也不失去對(duì)知識(shí)的無(wú)限想象!}記
學(xué)習(xí)是辛苦的,課堂決定著它的好與壞。倘若課堂上沒有了趣味,那學(xué)習(xí)將會(huì)多么乏味啊。于是,便有了我對(duì)課堂的種種想象……
上課前,一張張桌子上就已擺好了學(xué)習(xí)用品,在我們下樓跑步之時(shí),老師也緩緩走入教室,或整理教案,或?yàn)g覽課件,或是確認(rèn)上課聽寫的內(nèi)容……過(guò)了幾分鐘,一群滿頭大汗的少年回到了教室,等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息:”我一定能認(rèn)真聽講!”
上課時(shí),一張張ppt在不停閃動(dòng),我們的思考也越來(lái)越深入。課堂雖然安靜,但空氣中仍萌動(dòng)著激動(dòng)的氣息。老師偶爾拋出的一個(gè)問(wèn)題,我們都無(wú)所畏懼,稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看,班里早已“小手如林”;卮饐(wèn)題,并非為了獎(jiǎng)勵(lì),而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時(shí)間,我們不會(huì)去奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)和問(wèn)題進(jìn)行討論,沒有人會(huì)渾水摸魚,因?yàn)槲覀円獙?duì)自己負(fù)責(zé)。
下課后,我們趕快拿出布置的作業(yè),奮筆疾書。省出的時(shí)間,或放松,或復(fù)習(xí),總之,每個(gè)人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起,又是一個(gè)新的開始。
我理想中的課堂,教學(xué)相長(zhǎng),其很容易做到。不要害怕,它并不遙遠(yuǎn),它就在眼前。因?yàn)橹灰,理想就能變(yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
理想課堂作文 篇7
校園里又響起愉快的上課鈴聲,我快步回到教室。滿心的激動(dòng)讓我的眼睛死死地盯住教室門口,為什么呢?因?yàn)檫@節(jié)課老師又將給我們帶來(lái)一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問(wèn)在我們的腦海中徘徊著。不管了,先看看再說(shuō)吧。
老師手提兩個(gè)青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門外走進(jìn)來(lái)。等老師把啤酒瓶放在講臺(tái)上時(shí),有一位同學(xué)偷偷在一旁問(wèn)老師:“老師,你這是準(zhǔn)備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小,剛好能讓全班的人聽到。頓時(shí),全班笑聲一片,成了一片笑的海洋。老師也咧開嘴笑了起來(lái)。絲毫不介意那位同學(xué)的插話。過(guò)了一會(huì)兒,老師拎起一個(gè)酒瓶搖了搖,笑著說(shuō):“你要真想喝就喝唄,不過(guò)到時(shí)候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮,再握成一個(gè)拳頭,嘴里說(shuō)了句:“收”。立馬,全班的笑聲嘎然而止,好像剛剛的笑聲根本沒存在似的。
一場(chǎng)歡笑過(guò)后,老師領(lǐng)著我們進(jìn)入正題:實(shí)驗(yàn)。只見老師把酒瓶安放在講臺(tái)上,變魔術(shù)般從口袋中摸出個(gè)打火機(jī),又變魔術(shù)般從另一個(gè)口袋里掏出一張白餐巾紙,把它卷成細(xì)條,用打火機(jī)點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,再把蛋放在瓶口上。這時(shí),只見一縷縷白煙在瓶中升起,不一會(huì)兒,就彌漫在整個(gè)瓶子里,白色的煙霧漸漸變的濃了,變成了奶白色,忽然,聽見“卟”的一聲,瓶口的蛋就被酒瓶吞了進(jìn)去,興許是在吞的時(shí)候還嚼了幾口,瓶肚中的鵪鶉蛋已經(jīng)面目全非,露出蛋里嫩黃的蛋黃。實(shí)驗(yàn)過(guò)后,老師向我們講解為何鵪鶉蛋會(huì)被酒瓶“吞”進(jìn)肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時(shí)恍然大悟,連連稱奇。
老師總喜歡用各種實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)我們各種各樣的知識(shí),這樣有趣生動(dòng)的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
理想課堂作文 篇8
我的理想課堂是這樣子的,同學(xué)積極的在小組里合作,沒有一個(gè)人不參與學(xué)習(xí),都在努力的學(xué)習(xí),解決不會(huì)的問(wèn)題,這就是語(yǔ)文課的時(shí)候,數(shù)學(xué)課的時(shí)候呢?就認(rèn)真聽講,不吵、不嚷、也不鬧,我們班的平均英語(yǔ)成績(jī)是最差的,這是因?yàn)橥瑢W(xué)們老是在英語(yǔ)課大吵大嚷,而且還不聽課,搞得很多老師都走了,這樣的課堂誰(shuí)也不喜歡;我覺得綠色的英語(yǔ)課是和數(shù)學(xué)課一個(gè)樣子的,不應(yīng)該是這個(gè)課程表現(xiàn)好,那個(gè)課程表現(xiàn)不好!
我在每張學(xué)案上都看到校長(zhǎng)說(shuō)的一句話,“和諧、高效、可持續(xù)的課堂,是我們追求和向往的、充滿愛和活力的綠色課堂!蔽业睦硐胝n堂就是這樣子的!
理想課堂作文 篇9
我心目中的課堂是快樂(lè)。課堂,是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路,是我們吸取知識(shí),擴(kuò)大見聞,收獲成果的天堂。在這里,沒有緊張膽怯,只有輕松自然。沒有你一句,我一句的嘈雜,只有大家認(rèn)真聽講的專注表情。課堂上,在收獲時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該是快樂(lè)的,批評(píng)、嚴(yán)肅、心不在焉都不復(fù)存在,存在的只有愉悅、幸福、認(rèn)真的專注神情。交談中,語(yǔ)言也應(yīng)該詼諧幽默,或許時(shí)不時(shí)還會(huì)引起一陣陣哄堂大笑,話語(yǔ)中沒有長(zhǎng)篇大論的道理,但是處處都跳動(dòng)哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說(shuō)老師給予我們知識(shí),但是在我心中的課堂內(nèi),每個(gè)人都有權(quán)利,每個(gè)人都會(huì)是聆聽者,每個(gè)人也都會(huì)成為講述者。“三人行必有我?guī)煛泵總(gè)人都訴說(shuō)出一些故事,每個(gè)人都講說(shuō)出一些自己獲取的道理,這些道理和知識(shí)可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來(lái)的,可能是從一些失敗中吸取來(lái)的教訓(xùn),每個(gè)人各具優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),每個(gè)人各有自己收獲的經(jīng)驗(yàn),讓我們一同學(xué)習(xí),增加我們生活中的知識(shí)面。
我心目中的課堂是流動(dòng)的。校園里每個(gè)角落里,都可能會(huì)有我們的身影,都會(huì)是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然,從大自然中尋找知識(shí),書本中,我們教到哪,走到哪,學(xué)到哪
這便是我心目中的理想課堂。
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