課堂小風(fēng)波作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的課堂小風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本來一節(jié)平淡無奇的課因為一場小風(fēng)波調(diào)動了我們的笑神經(jīng)，讓我難忘。
剛上課，我們被要求背誦的三個人趕緊地坐好，等候老師開講，老師的目光環(huán)繞了教室一周，滿意地點了點頭，開口說道：“我先檢查一下大家的背誦情況”，一聽到這話，我心中不由自主地緊張起來，趕緊地低下頭，看著要自己背誦的部分，在心里暗暗地默背，忙里偷閑地用余光一掃其它兩個人，梁宏坤的手在桌子下面緊握著他的衣角，頭低著，看來也是個“低頭族”，同樣也正在抓緊地背著文段。何小鷺卻絲毫不懼，抬著頭，目光緊緊地跟隨著老師，周身環(huán)繞著自信，眼睛里閃著金光，仿佛在對老師說：“老師，請快叫我吧，我已經(jīng)背熟了”。
“梁宏坤---”老師目光凝聚在梁宏坤的身上，我頓時松了一口氣，也抓緊時間地背，心中暗道：“呀！嚇死我了，我還沒背熟呢，可以讓我背背也好呀，只是梁宏坤……”。我扭頭一看，果然不郵我所料，梁宏坤一臉挫敗，臉上滿是不肯接受現(xiàn)實的，仿佛在說：“老師，你一定搞錯了，我怎么能第一個呢？您明知道我還沒背熟”，這時我還不忘看一下也沒被叫到的女孩，她是不是我一樣，可她卻滿臉不愿意，似乎不高興梁宏坤奪走了自己第一在臺上流利地背誦的權(quán)力。
可正當我們心里都穩(wěn)中有各自有想法時，事情發(fā)生了一個變化。“你覺得今天誰來先背呢？”就在老師滿面微笑地問到他時，我頓時地覺得天空上漂來了幾片烏云，遮去了天空的湛藍，而梁宏坤也如小燈泡般“唰”地亮了，笑嘻嘻地左顧右盼，那得意的樣子好像一位君王，可以決定我們這兩只小綿羊的生死。
我為了騰出更多時間看背誦的文段，趕緊地接過話尾地說：“當然是梁宏坤了啦，男士優(yōu)先，女生靠邊嘛！”一聽這話，梁宏坤的小燈泡滅掉了，面色蒼白地對老師說：“不、不、…”“還是女生優(yōu)先吧”，他那可憐的樣子，我有一絲動搖了，可瞬間又被我的小心思給穩(wěn)住了。
“好，就是梁宏坤先來吧�！甭牭嚼蠋煹脑�，我笑了，為我的小勝利在笑，好象看到梁宏坤頭上的'天空下著小雨，他被淋得透心涼了，想著我都笑出聲了。梁宏坤幽怨地掃了我們兩個一下，緩緩地放下了背誦文段的紙，慢慢地站起，一步步地走上講臺，站定了卻沒有背誦的聲音。這時的他臉已漲得有些紅，在喘著氣。
下一個輪到我了，有梁宏坤的墊底和為我爭取到的時間，我自信地走上講臺，雖然有幾處忘了的，但老師給了‘總體不錯’的評價。最后，才點到何小鷺背誦。她完全是漂著到了講臺，她的樣子自信滿滿，她背得與原文完全相同，而且她選擇文段篇幅最長，語句優(yōu)美，最有深度的。她的聲音也是柔柔的，輕輕地把我?guī)У侥亲椒�，看著紅軍在艱苦條件下威脅下，繼續(xù)地奮斗著、努力著、工作著、嚴于利已…，直到老師已在評講，我才回過神來。
精彩一課過去了，課堂常常地會出現(xiàn)小小插曲，為我們學(xué)習(xí)新的知識增加樂趣。
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