課堂作文300字4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文300字 篇1
今天，我們班上了一堂非常有意義的課，是由我班同學陳靜雅的爸爸來給我們上的課。她爸爸的工作是印刷，他給我們講了很多關于印刷方面的知識，聽了他的講述后，我們才更深刻地了解了印刷。印刷術是中國古代漢族勞動人民的四大發(fā)明之一。它開始于隋朝的雕版印刷，經宋仁宗時代的畢升發(fā)展、完善，產生了活字印刷。印刷術是人類近代文明的先導，為知識的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。而進入現代的印刷已經經過了國界與多少代人的創(chuàng)造與發(fā)展才有今年這么先進的技術。
生活中有許多東西需要印刷，比如書本，袋子，盒子，本子，報紙，宣傳單，廣告紙等，上面的文字與宣傳廣告都是被印刷出來的。經過科技的發(fā)展，不但有印在紙上的印刷機器，還有印在鐵皮上的印刷機器，比如我們日常喝的王老吉，大人喝過的啤酒上面的啤酒蓋子，茶葉的鐵罐子等等，都是用印鐵的機器印在上面的。像這些復雜的印刷機器經過人類的發(fā)明與創(chuàng)造，方便了我們日常生活，我們的生活中印刷真是無處不在��！
上了這堂課，我不僅懂得了印刷是什么，而且很多很多的事物都是經過很多人的努力才能創(chuàng)造出今天的文明世界。
課堂作文300字 篇2
我是一個更加活潑開朗的'人。我喜歡說話，笑，移動和做事情在一個熱的方式。然而，因為我喜歡在課堂上講話，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個老問題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒有那么沮喪�？磥砦艺娴氖莻�失敗者。一想到這個我就有點沮喪。
但現在，我不認為自己沒用，我有很多優(yōu)勢。這種轉變始于一種“自夸”的活動。在那節(jié)活動課上，老師讓我們自夸。當我們聽到它的時候，我們都覺得它很有趣�？湟约菏遣恢t虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動是讓我們看到自己的優(yōu)勢，學會自信。我們還是很抱歉。但是第一個老師打電話給我。我進退兩難，說不出來。老師看到我有麻煩，就叫另一個學生來表揚我。嘿，那個同學發(fā)現了我的許多優(yōu)點，比如熱情好客，思維活躍，有創(chuàng)造力，知識淵博等等。聽了同學的話，我有點高興。接下來，老師讓這位同學表揚我，說點什么，并加上一個自豪的手勢。一開始，我覺得很奇怪。聽起來像蚊子。但漸漸地，我說得越大聲，我就越自信。
下課后，老師讓我們經常對自己說�，F在，我的信心大大增強了。
課堂作文300字 篇3
看到這個題目大家一定會很奇怪，課堂上怎么會有小老鼠呢？別急，看了我的文章，你們就明白了。
星期六下午，我向往常一樣按時來到常青藤作文班，一進門，就聽見有吃東西的聲音，仔細一看，原來是黃浩森這個貪吃鬼，趁老師不注意的時候在吃巧克力呀！看他得意洋洋的樣子，好像心中滿是喜悅。(
于是我快速坐到座位上，老師也準備開始上課了，可是沒過幾秒鐘，卻又聽見了塑料瓶窸窸窣窣的聲音，經過我的一番仔細偵查，發(fā)現又是黃浩森在偷喝飲料，只見他伏下身子，左手拿著飲料，右手放在桌上，眼睛一直往王老師那里偷瞄，生怕老師發(fā)現他的不軌行為，那樣子實在太滑稽了。
就在王老師快講完課的時候，黃浩森竟然又忍不住偷吃起了零食，這次他可沒有那么幸運，被王老師逮了個正著，只見王老師臉色大變，嚴厲地批評道：“黃浩森，你來作文班是學習還是吃東西呢？誰讓你帶零食的？趕緊放到書包里，再拿出來，小心我給你扔了�！秉S浩森聽到王老師要扔他的零食，嚇得趕緊把零食放到了書包里，并裝模作樣地認真聽起課來。
現在你們知道“小老鼠”是誰了吧？那就是黃浩森嘍！他是不是特別像一只偷吃的老鼠呀！
課堂作文300字 篇4
星期三，我們班來了位年輕的男老師，他很幽默！
他給我們上了一堂作文課，老師說：“大家好！我第一次走進山清水秀的英山，我是蘄春人！同學們，你們見到我有什么要問的么？”“老師您姓什么？”班上“愛問天使”問到�！拔倚胀酰龣M一豎的‘王’！”“老師，您來我們這兒的目的什么？”“我來這兒是和大家交朋友的！”老師說。就在這時，教室里霎時炸開了鍋！同學們爭先恐后地舉起了手。“好，同學們，今天我給大家?guī)砹艘环莺穸Y�！崩蠋熣f，他舉起了一個精致的盒子，“禮物就在這里面，大家來猜猜是什么禮物？”“照片！”“書！”“花！”“杯子！”同學們回答五花八門，老師小心翼翼地打開了盒子，里面居然是一把鑰匙！同學們有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木雞……我想：一把鑰匙，這么小氣，哪怕是送我們一支筆也好呀！老師說：“猜猜這是一把什么鑰匙呢？”“開啟智慧大門的鑰匙！”“開啟想象力的鑰匙！”“建立我們師生情誼的鑰匙！”“我送給大家的不是鑰匙本身，而是它實在的意義！”
就在老師講完這深刻的哲理時，下課鈴響了，這堂課就這樣結束了，我永遠也忘不了這堂課！
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