課堂游戲作文(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的課堂游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂游戲作文1
“哈哈——”這是哪兒傳來(lái)的聲音？原來(lái)，今天作文課要做一場(chǎng)有趣的游戲——逗笑“木頭人”。
一上課，老師就在大屏幕上亮出幾條游戲規(guī)則。太好了，今天又要做游戲了，我心里暗暗的高興。
游戲開(kāi)始了，宋浩然是逗笑者，魏春哲是“木頭人”。魏春哲擺了一個(gè)動(dòng)作，宋浩然便在他面前跳起了舞，我們都哈哈大笑，魏春哲卻連眼睛也不眨。宋浩然一計(jì)不成又生一計(jì)，他圍著魏春哲轉(zhuǎn)起了圈，我們不約而同地唱起來(lái)：“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀......”魏春哲還是沒(méi)有動(dòng)，看來(lái)宋浩然又要進(jìn)攻，魏春哲卻抓起了癢癢，魏春哲自慘了。
幾輪過(guò)后，我和同桌玩了起來(lái)，她當(dāng)“木頭人”，我先往他頭上戴兔耳朵，然后又拿起喜報(bào)引“魚(yú)”上鉤......想盡了一切辦法，可她就是紋絲不動(dòng)。
經(jīng)過(guò)幾輪后，我們都稱(chēng)宋浩然是“逗笑大王”，老師“不服”，主動(dòng)向宋浩然發(fā)起挑戰(zhàn)，要宋浩然逗笑老師。
第一輪開(kāi)始了，宋浩然環(huán)顧四周，盯上了一盒喜報(bào)，便神神秘秘地走了過(guò)去，拿起喜報(bào)大聲喊：“發(fā)喜報(bào)啦，發(fā)喜報(bào)啦，來(lái)，我們分了�！边@東西可不能亂發(fā)啊，只聽(tīng)老師大喊一聲：“把此物放回原處�！崩蠋熯@一喊不要緊，他卻輸了。
第二輪，宋浩然圍著老師轉(zhuǎn)了一圈，面向電腦，悄悄對(duì)老師說(shuō)：“我玩一會(huì)電腦。”老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，搶過(guò)鼠標(biāo).......老師輸了。
第三輪，宋浩然拿起書(shū)包，向門(mén)外走去，邊走邊說(shuō)：“放學(xué)啦，放學(xué)啦�！崩蠋煷蠛耙宦暎骸澳慊貋�(lái)�！崩蠋熡州斄�。宋浩然鬼點(diǎn)子真多，讓老師連敗三局。
逗笑“木頭人”真好玩。
課堂游戲作文2
今天上午第二節(jié)課是音樂(lè)課，音樂(lè)老師上的那節(jié)課給我留下了特別深的印象，因?yàn)樗且惶檬钟腥さ恼n。
一上課，老師對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下樂(lè)器，欣賞一些樂(lè)曲�！崩蠋熞贿呎f(shuō)著，一邊就把這節(jié)課所涉及到的樂(lè)器展示在我們的眼前。我們認(rèn)識(shí)了很多樂(lè)器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數(shù)目繁多，應(yīng)有盡有。老師又問(wèn)：“笛子和簫有什么區(qū)別?”同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門(mén)。老師又問(wèn)：“笛子和簫到底有什么不同呀?”然而，同學(xué)們還是沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。老師說(shuō)：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來(lái)欣賞兩段音樂(lè)，大家從音樂(lè)聲中去總結(jié)吧!”
從音響里流淌出一段緩慢而又低沉的樂(lè)曲，聲音非常悠揚(yáng)。老師告訴我們：“這就是簫的聲音�！苯又�，老師又給我們播放了第二段樂(lè)曲，這段與前面一段截然不同，時(shí)而清脆歡快，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)�！薄暗炎�，笛子……”同學(xué)們都猜出來(lái)了。
老師又叫笛子表演最好的同學(xué)給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽(tīng)著，一會(huì)兒，我們便不由自主地跳起舞來(lái)。每個(gè)同學(xué)都沉靜在這音樂(lè)之中，深深地陶醉了。
這節(jié)音樂(lè)課真有趣，既能欣賞音樂(lè)，又能讓大家在緊張的學(xué)習(xí)之余放松心情。
課堂游戲作文3
在今天的快樂(lè)作文課堂上，我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個(gè)組，每組兩個(gè)人上場(chǎng)，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對(duì)一個(gè)得一顆快樂(lè)星。然后老師讓我們抽簽決定上場(chǎng)順序。
游戲開(kāi)始了，首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場(chǎng)，同學(xué)們歡呼雀躍的叫著，喊著。他倆連續(xù)猜對(duì)了四個(gè)，游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候，忽然，小明撓著頭，身體不自覺(jué)的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá)，可是他一點(diǎn)也想不出來(lái)。實(shí)在沒(méi)辦法了，小強(qiáng)說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧，不然沒(méi)有時(shí)間了。”終于小明換到了下一個(gè)，最后我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著我們，現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績(jī)。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋(píng)果”說(shuō)：“有紅的，有綠的，酸酸甜甜，我們經(jīng)常吃。”可惜小志怎么也想不出來(lái)這個(gè)水果到底是什么，小聰靈機(jī)一動(dòng)，用蘋(píng)果的英語(yǔ)和小志說(shuō)了。說(shuō)完蘋(píng)果的英語(yǔ)，小聰想只要我一直說(shuō)英語(yǔ)就可以拿到滿分了�？墒抢蠋熣f(shuō)不能用英語(yǔ)，小聰只好慢慢地解釋�？墒侵笮÷敽芏嗖粫�(huì)的，全都跳過(guò)了。結(jié)果出來(lái)了，老師說(shuō)得星數(shù)量一樣，我們都目瞪口呆的看著。
這個(gè)游戲不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也使我感覺(jué)寫(xiě)作文變得很簡(jiǎn)單。
課堂游戲作文4
今天是一節(jié)活動(dòng)課，教室里應(yīng)該歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡的，但教室里卻是靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這是為什么呢？下面我就來(lái)解答。
這節(jié)活動(dòng)課，我們是圍著“靜”來(lái)玩的'。游戲規(guī)則是：所有人都不可以說(shuō)話，第一個(gè)人想一個(gè)四字成語(yǔ)，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)給下一個(gè)人，依次傳達(dá)，最后一個(gè)人把答案說(shuō)出來(lái)，全程必須用動(dòng)作。（沒(méi)有到自己時(shí)就閉住眼睛）
老師把我們分成兩個(gè)大組，我們組陰昱翔來(lái)當(dāng)?shù)谝蝗�，游戲開(kāi)始了，第一次玩難免有些緊張，我小心地捂住王文慧的眼睛，心里期待著衛(wèi)冰瑜的動(dòng)作，會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作呢？會(huì)不會(huì)很難，好緊張、好緊張啊！……這時(shí)，我感覺(jué)有人在拍我的肩膀，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身看，衛(wèi)冰瑜向我拍了幾下手臂。我一頭霧水，可是也沒(méi)辦法啊，只好拍了拍王文慧的肩膀向她做了同樣動(dòng)作，看她也一頭霧水，我攤著手，聳聳肩表示無(wú)能為力。我轉(zhuǎn)過(guò)身，著急地等著他們，不過(guò)一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)最后一人——呂奕彤小聲的說(shuō)出了一個(gè)詞語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”。只見(jiàn)陰昱翔搖了搖頭，大家不約而同的嘆了口氣。這時(shí)，老師說(shuō)道：“其實(shí)是金雞獨(dú)立，本來(lái)陰昱翔做的準(zhǔn)確無(wú)誤，可黃煜婷向后面的人解釋來(lái)解釋去就給弄亂了”。
唉，這一次我們組沒(méi)有猜對(duì)，可我明白了一個(gè)道理：大家其實(shí)不要在意這些勝負(fù)，最重要的是大家都參與了，正所謂：友誼第一比賽第二。
課堂游戲作文5
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進(jìn)了教室。呀！每個(gè)同學(xué)的身后都長(zhǎng)出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學(xué)們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧�？磥�(lái)，我來(lái)晚了，同學(xué)們已經(jīng)做好了踩尾巴游戲的充分準(zhǔn)備。
這時(shí)，老師走進(jìn)教室說(shuō)：到外邊去，女同學(xué)畫(huà)一個(gè)圈，然后由女同學(xué)去踩男同學(xué)的尾巴。因?yàn)榕瑢W(xué)弱小，就用連抓帶踩的方法。聽(tīng)到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準(zhǔn)備就緒。老師一聲令下，男同學(xué)在操場(chǎng)上盡情奔跑。別看女學(xué)生平時(shí)顯得弱小，到了這時(shí)卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學(xué)。男同學(xué)邊跑邊哈哈地笑著、他們一會(huì)兒轉(zhuǎn)彎。一會(huì)兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學(xué)在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續(xù)追著。雙方好像展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，有的同學(xué)不但沒(méi)有踩著尾巴，還把同學(xué)的腳踢了，可這位腿受傷的同學(xué)仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學(xué)把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學(xué)們?nèi)詻](méi)命地往前跑，跑出老遠(yuǎn)才回來(lái)?yè)煨�；還有的男生被嚇得往樹(shù)上爬，可爬到中間又掉下來(lái)，樣子很狼狽。女同學(xué)就趁機(jī)抓住樹(shù)上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時(shí)，觀眾們見(jiàn)了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來(lái)了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個(gè)同學(xué)扶在一起笑，憋得喘不上氣來(lái)，他們費(fèi)了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學(xué)一個(gè)個(gè)都敗下陣來(lái)，每一個(gè)女同學(xué)都拿著一條尾巴，滿載而歸。
課堂游戲作文6
星期五的晚上，我們?cè)谇嗌倌陮m的教室里上課。
上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應(yīng)該會(huì)很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè)，還有的怒火沖天。
游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當(dāng)被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)被淘汰的呀！
原來(lái)我是這么被淘汰的：
第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應(yīng)。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)渌瑢W(xué)都是坐著的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著，有的坐著，我思考了一小會(huì)兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結(jié)束了。
正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識(shí)到：啊，錯(cuò)了�。″e(cuò)了�。�
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結(jié)果更加重要！
課堂游戲作文7
課堂上做游戲？不會(huì)吧！看到題目你可能會(huì)有許多疑問(wèn)，但是看了下面的故事，你就不會(huì)有任何疑問(wèn)了。
”道聽(tīng)途說(shuō)“這個(gè)成語(yǔ)故事你一定聽(tīng)過(guò)吧！這個(gè)成語(yǔ)由一個(gè)故事而來(lái)，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個(gè)故事改編了一下，成了一個(gè)傳話游戲。我們?cè)诶罾蠋煹慕M織下，有序地玩起了這個(gè)好玩的游戲了。當(dāng)然，每個(gè)游戲都有自己的規(guī)則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個(gè)游戲的規(guī)則。
開(kāi)始玩游戲了，我感覺(jué)我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同學(xué)胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來(lái)了。話傳到我這來(lái)了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說(shuō)：”別怕，我們一定會(huì)贏！“傳話的時(shí)候，我把耳朵貼近前一個(gè)同學(xué)的嘴邊，生怕聽(tīng)漏一個(gè)字。我聽(tīng)清楚了他在說(shuō)什么，當(dāng)我轉(zhuǎn)身去傳話時(shí)，卻看到后面的同學(xué)擺出了一副若無(wú)其事的樣子，我真想揍他一頓啊！傳完話后，我的心一下子變得很踏實(shí)，臉色也變紅潤(rùn)了�？墒亲詈�，我們?nèi)匀惠斄�，同學(xué)們都保持著沉默，或許都在為這次比賽的結(jié)果二傷心吧！
第二次游戲時(shí)，我們吸取了上次的教訓(xùn)，仔細(xì)聽(tīng)，盡量將話說(shuō)清楚。終于，我們贏了。太好了，我們贏了。
通過(guò)這次游戲，我明白了傳話不可靠，不能聽(tīng)信謠言。同時(shí)從游戲中獲得了快樂(lè)，這節(jié)課真有趣�。�
課堂游戲作文8
陽(yáng)光，普照大地。風(fēng)，在腳下被掀起，擦過(guò)肩，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。操場(chǎng)上，晃動(dòng)著一群身影。
我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見(jiàn)劉思怡在那賣(mài)菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發(fā)的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護(hù)住名牌的那黑黑的“雞爪”打開(kāi)了。見(jiàn)狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也�？粗百u(mài)菜的”神氣不過(guò)三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺(jué)涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。
我退到一旁，默默關(guān)注著全場(chǎng)，調(diào)節(jié)氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發(fā)現(xiàn)，周?chē)坪踝兊媚敲窗察o，空氣沉睡了，時(shí)間停了下來(lái)，默默注視著這一刻！
體力恢復(fù)的我再次奔跑。男生對(duì)擠成一團(tuán)的女生束手無(wú)策。關(guān)鍵時(shí)刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來(lái)了個(gè)“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營(yíng)地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見(jiàn)又干掉一個(gè)，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚(yú)吃小魚(yú)，“小魚(yú)”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚(yú)”們卻仍不嫌多，吃掉一個(gè)還送一個(gè)。
游戲結(jié)束，女生隊(duì)如掉光葉子的老樹(shù)，男生們則個(gè)個(gè)都是剛出生的小狼，個(gè)個(gè)充滿生命力。
撕名牌，那名牌里蘊(yùn)藏的智慧，勇敢，力量是它樂(lè)趣的真正所在。
課堂游戲作文9
鈴聲一響，王老師大步走進(jìn)教室，神秘的說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課咱們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫——畫(huà)鼻子。”“啊，做游戲!”同學(xué)們驚訝得歡呼起來(lái)，霎時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師先在黑板上畫(huà)了四個(gè)人像，他們有眉毛、眼睛、嘴巴、耳朵，可唯獨(dú)沒(méi)有鼻子�！罢l(shuí)來(lái)給他們添上鼻子呢？”王老師笑瞇瞇的說(shuō)，“老師，我來(lái)，我來(lái)!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后把小手舉得高高的。王老師環(huán)視一下教室，最后，幸運(yùn)的唐璐被選中。只見(jiàn)她昂頭挺胸的走上講臺(tái)，老師用布蒙住她的眼睛，并讓她原地轉(zhuǎn)了一圈，呵，唐璐神氣十足飛速的一畫(huà)，“哈哈哈……”引來(lái)教室一陣陣笑聲。原來(lái)鼻子竟被她畫(huà)到嘴巴邊去了，這鼻子倒不像了，卻像似嘴邊一顆痣。緊接著，我、蔣婧伊、吳振都被幸運(yùn)選上，可都以失敗告退。
正當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，謝繼賢自告奮勇：“老師，我一定行!”瞧他得意的樣子，好像在說(shuō)，看我的吧!只見(jiàn)他左摸摸、右摸摸，難道他還有什么秘訣么？“畫(huà)呀畫(huà)呀，怎不畫(huà)呀？”調(diào)皮的顧偉軍站起來(lái)起哄了，似乎還沒(méi)思考好的謝繼賢猶豫了一會(huì)，無(wú)奈的畫(huà)下一筆。這下可不得了，鼻子竟被他畫(huà)到千里之外了，教室里又沸騰起來(lái)，就連咱們最文靜的朱玲玲笑得眼淚都流出來(lái)了。
“叮叮叮……”下課鈴響了，笑聲還回蕩在教室里。真是一節(jié)有趣的課呀!
課堂游戲作文10
也許很多人會(huì)說(shuō)玩電子游戲就是一種不務(wù)正業(yè)的行為，但我認(rèn)為不是所有的電子游戲都是為消磨時(shí)光而設(shè)置，游戲里也融合著文化與知識(shí)，也是課堂。
經(jīng)典游戲“賽爾號(hào)”將故事背景設(shè)置在面臨能源危機(jī)的未來(lái)地球上，在游戲中，我們必須時(shí)時(shí)考慮“能源”這個(gè)問(wèn)題。這款游戲，很好地將“能源危機(jī)”這個(gè)世界性問(wèn)題展現(xiàn)在青少年面前，呼吁大家節(jié)約能源，也讓更多的人樹(shù)立起“能源危機(jī)”的意識(shí)。
電子游戲中的人物也常常是有血有肉的，它們不是簡(jiǎn)單冰冷的數(shù)據(jù)拼湊，也有著豐富的情感。上世紀(jì)火爆全球的電子游戲“神奇寶貝”（又名“口袋妖怪”），游戲中的主人公小智認(rèn)為應(yīng)該與口袋妖怪建立友誼，而不是像其他人一樣只利用口袋妖怪的魔力。游戲的結(jié)局，小智成了世界上最強(qiáng)大的人。這個(gè)游戲也從另一個(gè)方面指出，友誼是成功必不可少的條件。
一款“我的世界”成了近年來(lái)最火熱的游戲之一，很大因素在于其游戲玩法上的自由性，玩家可以通過(guò)自己在游戲中建造房屋來(lái)鍛煉自己的空間想象力。據(jù)說(shuō)這款游戲曾經(jīng)培養(yǎng)出了一大批建筑工程師。
可見(jiàn)，適度的電子游戲也可以是課堂，它不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以提升我們的能力，讓我們領(lǐng)悟生活中的道理。這因?yàn)槿绱�，我們�(cè)陂e暇之余，玩玩電子游戲也未嘗不可，只是不能沉溺其中。
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