精選課堂作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
俗話說：“生活即課堂�！逼鋵�，校外的課堂也無比精彩。
還記得那個陽光明媚的星期天，我與同學(xué)們滿懷興致地靜了戚城公園。
導(dǎo)游阿姨帶著我們首先來到了歷史名人紀念館。里面有我們濮陽的許多名人：有威風(fēng)凜凜的大將軍，有孔子的著名徒弟子路等等，簡直數(shù)不勝數(shù)。他們?yōu)殄ш栕龀隽司薮蟮呢暙I，有的竟然還為故鄉(xiāng)而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已，我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著這些美味佳肴，讓我頓時明白了，校外的課堂更精彩。
當這里的知識被我們一一吸進之后，我們轉(zhuǎn)身又來到了中華第一龍博物館。進了門，只見里面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來我們的濮陽有這么的古老，有著這么多的悠久歷史。再往前走，只見中華第一龍展現(xiàn)在了我的面前。聽導(dǎo)游說：中華第一龍有著幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來的。聽著導(dǎo)游的講解，我受益匪淺，明白了許多關(guān)于中華龍鄉(xiāng)——濮陽的歷史，再次認識了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中，我收獲了很多很多，認識了很多濮陽的歷史名人，也了解了許多濮陽的文化遺產(chǎn)�。�
�。⌒Ｍ獾恼n堂真精彩�。�！
課堂作文 篇2
今天，衛(wèi)生公開課，我們上了一節(jié)健康上的課堂。
剛上課，衛(wèi)生老師就開始上課，衛(wèi)生老師用ppt打出兩個字“骨折”，我們便知道今天的主題。果然，衛(wèi)生老師說：“大家都骨折過吧？那大家知道骨折后應(yīng)該怎么處理嗎？什么又叫做骨折？”說完，衛(wèi)生老師用在幻燈片上打出了什么是骨折，還用嘴解釋一遍“骨折就是骨頭和骨頭之間交錯導(dǎo)致的。”老師說到這來，我們都在認真聽，“老師問你們一個問題，骨折出現(xiàn)的時候是什么癥狀呢�！睆堮Y說：“會不能動，一動就疼�！蹦惸日f：“骨頭會很痛。”我也不管三七二十一，回答說：“沒有傷口，但還是很痛�！崩蠋煻假澩宋覀兊恼f法，然后開始了處理骨折�？赐炅艘曨l，衛(wèi)生老師叫了李懿容上去當模范，衛(wèi)生老師拿了一本書，兩條紅領(lǐng)巾，代替醫(yī)用的夾板和繃帶，再在脖子上和手臂上接一個三角繃帶，就可以起到固定作用。說完以后，便讓我們小組自己動手操作，每個組發(fā)了一個三角形繃帶，裝備齊全，只欠東風(fēng)了。我們把目光投向了楊浩業(yè)，我們先用書本當夾板放在楊浩業(yè)的手臂下，然后，用我和楊浩業(yè)的紅領(lǐng)巾做繃帶，第一條紅領(lǐng)巾我們栓在了前面，第二天紅領(lǐng)巾拴在了后面，可是，當我們栓第二條時，第一條紅領(lǐng)巾松了，沒辦法，我們只能把兩個紅領(lǐng)巾拴在了一起用力一拉，把楊浩業(yè)的手臂都勒出痕來了。最后一步，把三角繃帶套在楊浩業(yè)的脖子上，在后面一栓，從我角度看，還真像一個斷臂的小童鞋。
衛(wèi)生老師來全場檢查。衛(wèi)生老師點出了其他組的優(yōu)點和不足，尤其曾穎詩組做得最好看�？纯次覀兘M，姚浩業(yè)可憐巴巴的站了起來，那兩條紅領(lǐng)巾已經(jīng)松了，像彩帶一樣落了下來，都成了仙女了！衛(wèi)生老師哭笑不得，就在歡樂中，這場健康的公開衛(wèi)生課就落幕了。
這次衛(wèi)生公開課，不僅讓我收獲到了健康，還收獲了課堂的歡樂。
課堂作文 篇3
星期天，是陽光燦爛的一天。我和爸爸媽媽早早的起床了，吃過早飯后，計劃一起去杭幫菜博物館，完成第二課堂的作業(yè)。
周末的西湖景區(qū)人真的很多，我們經(jīng)過好久，才來到了博物館的附近，博物館是在半山腰上，我和爸爸媽媽，還有妹妹，一起沿著路標去找博物館。經(jīng)過了一段土路，還有一段纜橋，我們終于看到了一大片房子，我們挨著找，對照地圖，終于在最后，找到了展覽館。
在展覽館的入口，我們先找服務(wù)員姐姐給我刷了卡，然后，就開始參觀了。展覽館有2層，在第一層，我們看到了很久以前的杭州人是吃什么東西生活的。那些很古老的人，穿著獸衣，圍坐在火堆前，烤動物吃。我還看到了黑黑的稻谷標本，恐龍蛋。再往里面走進去，還看到了很久很久以前的東坡肉，好大一鍋，我才知道，原來東坡肉是這個樣子煮的。
看完了一樓的介紹，我們又來到了二樓。二樓的菜可就豐富了，我們通常吃的片兒川、錢江肉絲等等都有。而且我們還看到了招待聯(lián)合國大使吃的菜，真是太神奇了。
2個小時過去了，我們也就博物館參觀完畢，接下來，我們?nèi)チ税素蕴铩?/p>
并與好朋友匯合，八卦田里的東西好多呀，有金燦燦的稻谷，還有長長的甘蔗，綠色的生姜等等，原來這些植物是長成這樣的。最開心的是我們一起挖番薯，雖然天氣很熱，但是我們挖的起勁，最后收獲了一大袋番薯！
傍晚，夕陽西下，我們?nèi)チ税姿珗@，看到了長長的火車軌道，我還害怕會有火車開過，爸爸媽媽告訴我這是舊的天路遺址，供大家參觀用的。于是我放心地走在鐵軌上，太好玩了，并留下了溫馨的合影！
周末的輕松課堂，太有意義了，我學(xué)到了很多課堂里沒有的東西，收獲滿滿。
課堂作文 篇4
星期四早上第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師在講卷子，“角的度數(shù)與角叉開的程度有關(guān)”這道題，許多同學(xué)都錯了，老師就一邊用胳膊比劃一邊講。她怕那幾個上課不認真聽講的同學(xué)不會，就挨個把他們叫起來。
叫到小華時，他回答與腿有關(guān)，頓時教室里的同學(xué)哈哈大笑。叫到小明時，他回答與胳膊有關(guān)，我們搶著舉手，讓老師叫我們起來回答問題。小李回答與腿的長度有關(guān)。同學(xué)們都快把肚皮笑破了。老師一氣之下，開了個玩笑：她一邊比劃小華的'腿，讓他把腿慢慢叉開，并說：“看，這個角度越來越大了。”老師說：“這就是上課不聽講，一叫起來什么都不會的人�！�
看來上課認真聽講太重要了，如果上課不認真聽講，不但害了自己，還成了別人的笑柄。
課堂作文 篇5
快樂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒有快樂的作文課會扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫作中體驗到喜悅與樂趣而樂于寫作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂作文，讓作文課快樂起來。
一、多媒體激發(fā)興趣
教學(xué)中運用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動活潑的美景。不但為學(xué)生提供認知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對表象進行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫時，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫要適合人物的身份、年齡特征方法時，我選了描寫少年閏土和中年閏土肖像的兩個片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人之感，有效增強了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。
二、動機激勵熱情
著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭砑ぐl(fā)學(xué)生的寫作動機，培養(yǎng)學(xué)生的寫作熱情。
1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機會
如，一方面可積極地開展指導(dǎo)和組織學(xué)生向校刊、報刊的投稿活動，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來，能夠鼓勵學(xué)生“冒尖”，給寫作比較突出的學(xué)生提供了寫作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時帶動寫作的風(fēng)氣。
2.從語言的交往角度來激發(fā)學(xué)生的寫作動機，培養(yǎng)寫作興趣
課堂作文 篇6
今天，陽光明媚，會給我?guī)硎裁礃拥暮眠\氣呢？
我一走進教室，就看到黑板上寫著“挑戰(zhàn)聯(lián)盟”這幾個大字。我突然想起來：今天是活動課！心中無比開心。
上課了，我們的第一個活動就是“吹乒乓球”�？吹竭@幾個字，我心里的石頭就落了下來——我可是吹乒乓球能手�。∠肫鸬谝淮瓮孢@個游戲時，一吹就直接把乒乓球吹到第五個杯子！哈哈，我們隊肯定能獲勝。可是，當老師說必須一個一個地吹時，我的心就像被冷水波了一樣，非常涼。哎！沒辦法啊，我只能一個一個的吹。兩個隊長先猜拳，誰贏了誰就先來�？墒俏覀冴犣A了，他們隊卻要先來，他們是不是忘了自己說過的誰贏了誰先來�。⊥蝗挥幸粋�同學(xué)問：“老師，杯子里是不是倒水？”“不是，倒面粉�！崩蠋熇潇o的回答。什么，面粉？老師好壞�。�
第一隊正式開始了，王澤寧先吹，可是他猶豫了半天也不敢吹，只好對兩位女生說：“你們先吹吧！”李佳意只好上場。不過她吹了好久，也沒有吹過去，還得到了免費的美白呢！兩位女生都吹不過去，最后王澤寧只好戴上可愛的熊貓眼罩，他用力一吹才吹過去。結(jié)果用時120秒，我們隊也用盡全力的軟，可時間太長，用時122秒，所以，第一個項目二隊獲勝。
接下來，我們又比了“矮人賽跑”，“夾球運動”。矮人賽跑我們隊贏了，可是夾球運動我們卻輸了。所以，這一次我們沒有獲勝，雖然沒有勝利，但過程也很開心。作者：邸佳茵
課堂作文 篇7
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當時我還沒有想好，說以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時候，只聽一聲“時間到！請第一位同學(xué)上臺！”我還沒有說一句話，就被他們“請”上了臺，百般無奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時間我怎么覺得像過了幾個世紀，最后，實在是想不出來了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯，到最后一位同學(xué)的時候，她就是不肯上臺，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么？她說：“這就是我們××的第一大特點‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺�？墒牵f話時，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了××了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼看就要掉下來了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了，他在提醒我們該回家了……
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