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      2. 開學(xué)之初作文

        時間:2022-04-26 11:05:55 開學(xué) 我要投稿

        關(guān)于開學(xué)之初作文三篇

          在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的開學(xué)之初作文3篇,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于開學(xué)之初作文三篇

        開學(xué)之初作文 篇1

          終于,我們盼望已久的開學(xué)之日來了。看到熟悉的校門,大樓與教室,走在小道上,心中涌起陣陣暖意,刺骨的寒風(fēng)不能給我?guī)頉鲆狻?/p>

          在第一天的9點多,我們參觀了新體育館——“益才樓”。木質(zhì)的地板,干凈的球架,讓人不由自主地感慨道:“太漂亮了!”而以后,我們就將在此打手球了。而到地下車庫時,我們聞到了一股難聞的味道,都皺起了眉頭,用手捂住了口鼻,走完了地下車庫。

          今天上午去了“益才樓”舉行開學(xué)典禮暨益才樓啟動儀式。四位領(lǐng)導(dǎo)共同觸摸圓球,球上出現(xiàn)了“徐教院附中ˋ益才樓ˊ啟用”的字樣,接著是開學(xué)典禮,李校長要我們學(xué)習(xí)時分清主次,她講了一位教授對學(xué)生做的一個實驗,實驗是這樣的:一位教授帶著一個桶,用大石頭裝滿了桶,問他的學(xué)生們:“這個桶還能裝東西嗎?”很多學(xué)生都搖頭說不能,而教授抓起一把碎石頭,很輕巧就放了進去,之后又問了同樣的問題:“這個桶還能裝東西嗎?”有了剛才的經(jīng)驗,大部分人都不作聲,教授放進了沙子后又問了同樣的問題,所有人都不做聲了,教授又放滿了水。如果教授先放水或沙子或碎石頭不會可以裝這么多,但從最主要的大石頭開始放起,卻可以放這么多,所以做任何事一定要分清主次,讀書則更是如此。從最大、最重要的開始學(xué)起,一直到最小的知識才能學(xué)得更好、更多。之后,姚老師王書記也給了我們一些寄語。

          開學(xué)初初是最開心的,也是痛苦的,而我們,就開心并痛苦著……

        開學(xué)之初作文 篇2

          這周從星期二開始上課,我周一晚上來這學(xué)校。

          其實,在這學(xué)校的生活我也已經(jīng)差不多習(xí)慣了,每天早上我6點鐘起床,早上,中午,下午我都是在學(xué)校吃飯,并沒有出校門。

          只是在周二中午時,出校出買了一下書,順便吃了個飯。

          在周三至現(xiàn)在,一切都還好,不過晚上洗澡要排隊很久,到十一點鐘才能洗澡,差不多十一點半睡覺。

          在學(xué)校的學(xué)習(xí),我承認不寄生蟲不怎么好,總之,差不多一切都挺正常吧。初中日記開學(xué)之初400字

          這是開學(xué)的第一周,同學(xué)們面孔還沒有完全熟悉,老師們的數(shù)學(xué)方式也是全新的,因此,我也在努力適應(yīng)。

          記得那次軍訓(xùn),雖然很累,但我收獲很大。沒在規(guī)矩不成方圓,所以學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)校律,另外,我們還要有集體榮譽感,一切要以集體利益為重。

          現(xiàn)在還只是剛開學(xué),要從暑假的放松中馬上調(diào)整過來也不是容易的',所以這一周我感到很疲憊,沒有花更多的時間到學(xué)習(xí)上,不過,我會盡快調(diào)整好自己。

          “愉快學(xué)習(xí)”這一觀點我也很贊成,這樣能讓我們更好的學(xué)習(xí),我想,在您的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)一定能更上一層樓。

        開學(xué)之初作文 篇3

          今天,已經(jīng)是開學(xué)的第二周了,按理說早就該進入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,可是卻不然,大家仿佛還陶醉在輕松快樂的假期中。前幾天如此,今天也不例外。

          就說早讀把,大家都像動畫片里的懶羊羊似的,不情不愿的坐回到自己的位置,有氣無力的拿起書,輕聲細語的讀起來。一時間原本青春活力的少年們,忽然變成了林妹妹。就這樣讀呀讀,把原本朗朗上口美妙動聽的課文,愣是讀成了催眠曲,昏昏欲睡。這樣的狀態(tài)一直到陳佳意發(fā)怒才結(jié)束,每次都是這樣,陳佳意不發(fā)怒就沒有人愿意大聲讀,及時聲音大了,你仔細聽就會發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)濫竽充數(shù),讓別人的聲音調(diào)大,自己已讓“保護嗓子”。無論采取什么措施,都無法達到讓大家都讀的效果,除此之外,不在狀態(tài)的事情還有很多。

          我終于明白了班主任為什么一上課就讓我們聽那些勸學(xué)的文章,為什么要苦口婆心,不厭其煩地講為學(xué)的故事了。

          我們班的寶寶們都很聰明,但我認為:“自恃聰與敏而不學(xué)者,自敗者也。”我同時也相信,這樣的風(fēng)氣一定也持續(xù)不了多久,加油,為你也為我。

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