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（精華）定格在記憶里的畫面作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的定格在記憶里的畫面作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格在記憶里的畫面作文1
總會有那些個(gè)不知名的畫面，使你永記，定格在記憶中，溫暖且美好著，比如背影。
十幾歲的年齡正處于叛逆的高峰期，在走上成熟的道路中，總會伴隨著爭吵，自認(rèn)為與母親的關(guān)系越來越遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)的我正是這種想法。
“嘩啦——”一場大雨沒有任何征兆的'降落，想著等會兒還要去上學(xué)，心中更是煩躁，朝著廚房的方向喊去：“媽？你幫我準(zhǔn)備雨傘！”母親那邊并沒有回話，而我也沒有在意。
不慌不忙吃過早飯后才發(fā)現(xiàn)要晚點(diǎn)了，我慌忙收拾好東西，問母親“傘呢？”母親愣了愣，急忙去找雨傘，我撂下一句：“剛剛不是有給你說嗎？現(xiàn)在早來不及了。”就想直接沖出家門，母親趕忙找到傘送我去上學(xué)。
我一路埋怨母親，母親解釋道，她剛剛做飯沒聽到，而我也顧不上什么，快步向前走，而母親就在一旁緊緊跟著，再不言語。
快到學(xué)校了，我催促母親趕緊回去，母親叮囑了我?guī)拙浔阕吡�，忽然我想起忘記提醒母親買試卷了，轉(zhuǎn)身想叫住母親時(shí)，話涌到嘴邊卻咽下，什么時(shí)候母親這么瘦了？甚至一把傘就遮住了她小半身子，迎著雨緩緩向前走去，我看著母親，直到與這雨融為一體，再無身影。
那一刻，我突然覺得自己不配做個(gè)女兒，總是把大大小小的事留給母親一人承擔(dān)，用她那瘦小的身軀，承擔(dān)著本應(yīng)我所承受的一切。
母親在那天那夜中，一個(gè)普通的背影使我永記，定格在記憶中。
定格在記憶里的畫面作文2
人的一生中會有許許多多的畫面，不論美好與糟糕，這些畫面都編織成每一個(gè)人獨(dú)一無二的記憶。
兒時(shí)住在姥姥家，喜歡一切生機(jī)勃勃的東西，蹲在田地里看莊稼在陽光下生長，看蝴蝶圍著花叢飛舞。
春天到來的時(shí)候，滿街都是開放的花朵，色彩繽紛讓人眼花繚亂。花瓣洋洋灑灑的躺在地上，一幅春景圖就這樣呈現(xiàn)在我眼前。蹲下來撿拾花瓣，突然發(fā)現(xiàn)一棵綠油油的小草，看著剛長出來不久，它以一種極其扭曲的姿勢生長在水溝旁的夾縫里。
這個(gè)地方怎么會長出小草？年少的我心里充滿著疑惑，這個(gè)疑問直到我看過一期考古節(jié)目才被解開。
節(jié)目的大概內(nèi)容是一個(gè)頭蓋骨無論用什么方法都無法被打開，這讓考古學(xué)家陷入了困境，打不開就意味著研究受限制，必須想辦法。這時(shí)候就有人看到了小草，給足夠的`溫度和濕度，讓它發(fā)芽，神奇的一幕發(fā)生了，用各種器械都未動(dòng)分毫的頭蓋骨卻被一棵小草輕而易舉打開。
這個(gè)結(jié)果讓我驚訝了很久，才明白為什么在缺乏養(yǎng)分的巖縫中小草能夠生根發(fā)芽。它渺小的外表下有著無限的力量和生機(jī)，向著一個(gè)目標(biāo)不斷努力——破土而出，這使它穿透巖石，讓更多的人看到它的生命力。
小草如此渺小，卻能做到對它堪稱不可能的事情，相比來說，人也應(yīng)該像小草一樣，鼓足勁，朝著自己的理想伸展自己的葉片。
小草的頑強(qiáng)生長充滿生機(jī)的畫面一直定格在我的記憶深處，讓我無法忘記。在遇到困難時(shí)，常常浮現(xiàn)在眼前，激勵(lì)著我永不放棄。
定格在記憶里的畫面作文3
總有些兩面己泛舊，但總揮灑不去，使人留戀那些兩面，一幕幕，就像電影般在我的腦海里放映。
那一天，夏天的脾氣說變就變，上午還陽光明媚，轉(zhuǎn)眼間就變成烏云密布了。心里直想著：“今天沒有帶雨傘怎么辦？”心中便產(chǎn)生了迷茫，便析禱道：放學(xué)的時(shí)候不要下雨了……頃刻間就聽到雷聲，狂風(fēng)夾雜著葡萄般大小的雨滴掉下來。
過了一會兒，“叮叮叮下課鈴響了，大家看雨還沒停都焦急地等待著爸爸媽媽的到來五分鐘，十分鐘過去了……大家都沒有等到家長的到來，各自有些小失望了。就在大家垂頭喪氣之際，有一個(gè)身影出現(xiàn)在教室1我一看，映入眼簾的似乎是一個(gè)“乞丐#39；，我驚呆了，她是誰？
“梓歡�！闭l在叫我呀，一聽，是我媽媽的聲音，我背著書包慢吞吞地朝門走去，心里懷疑著：這是我媽媽嗎？穿著一身濕漉漉并沾滿泥十的運(yùn)動(dòng)衣，頭發(fā)上的雨水一直在往下滴落。看到這里，實(shí)在有些不忍心，眼淚和自禁地奪框面出內(nèi)心有些不忍和愧疚。我慢慢地向她走去，她拉著我的手說：“孩子，我來晚了”霎時(shí)，我感覺她的偉大，我撫摸著媽媽的手，覺得媽媽的手如冰塊，儡硬似的，好冰呀，我把她的手緊緊地握住…
媽媽冒雨為了來接我不知道遇到了多大的.困難；為了我，夏天的手如冰一般冷；為我而感冒了…，現(xiàn)在想起來，心中不免有感動(dòng)與愧疚從此，那畫面中的媽媽成了我一生中難忘的焦點(diǎn)。定格在記憶中的無私而偉大的母愛中。
定格在記憶里的畫面作文4
春節(jié)將至，家家戶戶忙忙火火，在我的記憶里，在廚房里忙碌的瘦小身影，仍讓我不能忘懷。
剛進(jìn)入樓道，上方就飄來了香甜的味道，我大步上樓，敲了門，開門的是一個(gè)瘦小的身軀——他就是我的姥爺。他黝黑的臉上布滿了汗珠，我向廚房望去，爐子上蒸燉的烏雞湯，原來這香味就是在這兒傳出來的。他笑了笑，滿臉的慈祥“烏雞湯大補(bǔ)的，一會兒給你盛一碗”，說完又去廚房忙了。
我的姥爺快70歲了，卻依然陽光，干勁十足。每年過節(jié)，他總是為我們準(zhǔn)備豐盛的飯菜，而我們也習(xí)慣了這種享受，并安然自得的等待出鍋的飯菜，每次都是等我們吃的差不多了，他才上桌，但是這時(shí)的'飯菜已經(jīng)涼了。我抬頭看看正在忙碌的姥爺，那瘦小的身影充滿了滄桑，也充滿他對我們這一大家子的愛，身影中透露出了她的開心，他很高興為我們服務(wù)，我們的認(rèn)可就是對他最好的報(bào)答。
我走進(jìn)廚房“姥爺我來幫幫你吧”，但是我被趕出了廚房，他又開始忙碌。洗菜、切菜、炒菜、端菜，每一道步驟都是他親自動(dòng)手，有一次可能是他真的有些累了，才讓我們端菜，每次都是那個(gè)背影，那個(gè)充滿光芒的背影。他的愛他對我們的愛，我永遠(yuǎn)記在心里。
姥爺在廚房中忙碌的瘦小身影永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。他那滿臉的慈祥也在我的腦海里永不散去。
定格在記憶里的畫面作文5
那天，許是心血來潮，想去看湖。
人聲鼎沸，喧鬧引我走進(jìn)園門。廣場上，人滿卻不擠。或有婦人牽著兩個(gè)孩童，亦或是一對夫妻，歡聲笑語，充斥著。
我卻是很不喜這“鬧”的。使人靜不下心，悠閑感覺更是無。
蹙了蹙眉，有些許的不耐煩。轉(zhuǎn)而徑步走向前，腳步很急，為了遠(yuǎn)離鬧市。
有一塊小山坡，攀上去，些許泥濘。登頂，抬眼間，忽發(fā)現(xiàn)園中一處湖泊。
很靜。不一般的。陽光正佳，湖水貪婪，吸收著陽光，返還一片波光粼粼的畫面。
心中驚訝。廣場離這兒也不過幾步距離，一邊是“鬧”，一邊則“靜”，卻若井水不犯河水，有分界，且明顯。
隨慣性疾步下坡，心中也有歡切。移步，從樹木遮擋的`陰影踏向光照充沛的明亮。有人的身影。那抹身影，似有柔軟光環(huán)環(huán)繞。
上前走了幾步，見一姑娘手拿一本書。姑娘的兩根小辮兒一甩一甩，好生俏皮，現(xiàn)卻是一番淑女模樣，靜坐椅上。
她望望天，望望湖，又俯首看書，嘴角浮笑。這回，是優(yōu)雅。
在這等環(huán)境下，做什么事都愜意罷！與我有同樣嗜好的人，想來也不多見。是驚喜，是訝嘆，更多是感慨。
沒敢上前打擾她的一番雅致，會心笑了。這幅畫面，讓它塵封于此，停留在心。
再望向那湖，同是先前一般波光粼粼，此時(shí)卻有了一份別樣的韻致。寧靜而明澈，不正如人恬淡悠閑的心嗎？
何時(shí)能靜下心來，品品茶，賞賞湖，更懂懂心。
定格在記憶里的畫面作文6
一些人，一些事，早已成為過去式，然而當(dāng)初的美好，依然存在心中，定格在心中。
窗外，桐樹葉樹花，散落滿地，枝椏隨風(fēng)舞動(dòng)，天色已臨近黃昏，夕陽渲染了半邊天，教室的我們正在匆忙做試卷。
教室里很安靜，靜得只能聽見沙沙的寫字聲，像是蠶寶寶為了吐絲在奮力的吃桑葉。我寫的很快，奮筆疾書，寫完便宜以第一速度沖出座位。值日的同學(xué)剛拖完地，這時(shí)的地面光滑如鏡面，仿佛可以倒映我的身影，就在我剛剛意識到危險(xiǎn)的到來時(shí)，便猛地摔在了地上，左手的食指擦過桌角，留下一道傷口，手中的試卷也隨之落地。聽見了，動(dòng)靜的老師猛的抬起頭，便看見了我痛苦的表情，放下手中的工作，向我跑來，我看見那焦灼的神情，在那張熟悉的臉上，慢慢透進(jìn)我的心中。
在同學(xué)以及老師的扶持，我艱難的坐回到我的位置，她用一只手，小心翼翼地捧起我受傷的手，用嘴輕輕的在手邊吹著，另一只手在衣袋中拿出一張創(chuàng)可貼，又小心翼翼地撕開，輕輕為我貼上。動(dòng)作是那樣的.輕盈，手上本來的傷讓我眉頭一皺，她好似查覺到了什么，手中的動(dòng)作又輕了幾分。貼好后，她以最溫柔最關(guān)心的話語，詢問著我的情況。我再一次看見了，她那焦灼的神情，額頭上的汗珠也如此絲麻一般順著臉龐的兩側(cè)傾斜下來。她一直是彎著腰的，卻不見她有一思勞累的樣子，臉上滿是對我的關(guān)心。這一幅畫面中還是印刻在了心中，至今。
白色的粉末，陣陣的飄落，它染白了您的青絲黑發(fā)，卻將您青春的綠映襯得更加濃郁……
定格在記憶里的畫面作文7
一輪皎潔的圓月懸掛高空，在路邊的小池塘里倒影出美麗的姿容。池塘邊的下，依偎著一個(gè)瘦弱的婦人，單薄的背影凝望著遠(yuǎn)方……
那年，我馬上小學(xué)。
深秋的夜里，天氣越發(fā)的寒冷。放學(xué)了，我們幾個(gè)互相擠攘著往家趕，身后留下了一長串月光照耀著的刺眼的白氣……快到村口時(shí)，突然有一個(gè)說：“看，那里是不是有一個(gè)人��？”我抬頭一看，那……不正是我的嗎！
“媽！”
依偎著榕樹的媽媽聽到我的聲音，應(yīng)聲道：“回來了！冷嗎？”趔趄著朝我跑來。
“媽，你怎么在這里？這么晚了，多冷！”
“沒事，夜里道不好走，從這到家還有恁遠(yuǎn)的路……”
“……”
和伙伴們道別之后，和擁著往家趕。我不禁心一顫，真冷！
“媽！”
“怎么了？”
“沒事……”
心中似有千言萬語，可此時(shí)好像被冰冷的空氣凝結(jié)了一般，一句也說不出。只能越發(fā)地?fù)Ьo母親，希望能溫暖她等待的、冷冷的身子。母親的身體是這么瘦小，淡藍(lán)的外套顯得那么寬大，母親的手不知經(jīng)歷了多少滄桑，握著糙糙的。母親的'背影又仿佛那么的高大，守護(hù)著我一點(diǎn)點(diǎn)長大，呵護(hù)著我不受風(fēng)吹雨打。
月光下，一對母女行走中冰冷的空氣中，洋溢的卻是滿滿的暖意與幸福。
皎潔圓月籠罩著的榕樹下，一位中年婦人依偎著，在等待她尚未歸家的孩子，這是一幅寧靜、溫暖又美麗的畫，畫里滿滿的、暖暖的，都是愛。
它成了我永遠(yuǎn)的記憶。
定格在記憶里的畫面作文8
又是一個(gè)星期天，我興沖沖地拉著媽媽，迫不及待地上街購物去。
走在路上，我突然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見有一群人圍在一起。走近幾步，一曲曲動(dòng)聽的歌聲從那里傳了出來。我被那歌聲吸引住了，情不自禁地走向那里。
是誰在這里唱歌呢？是某個(gè)音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這里舉行一場演出？是某個(gè)商店剛開張，播放音樂，招徠生意？我費(fèi)力地?cái)D進(jìn)人群，不停地向前鉆，想要一探究竟。
終于擠到前面了，我好不容易站穩(wěn)了腳，驚奇地向前望去，而眼前的景象卻使我目瞪口呆。
什么？這歌聲竟是從一群殘疾人口中傳出來的？
我眨了眨眼睛，沒看錯(cuò)，掐了掐手臂，沒做夢。這是真的！我細(xì)細(xì)地打量著這些殘疾人，只見他們有的少了胳膊，有的'缺了條腿，還有的是盲人……可是，面對生活的不幸，他們的臉頰依然紅潤，他們的笑容依然燦爛，他們的聲音依然嘹亮！
一曲剛終，另一曲又響起，我不禁陶醉其中：他們的歌聲是那么地?zé)崆�，那么的頑強(qiáng)，那么的動(dòng)聽！他們的歌聲充滿著對困難的不屈與對美好未來及光明的向往和希望。每個(gè)人都是那么自信滿滿，每一首歌曲都充滿了歡樂，充滿了生機(jī)。
看著他們，我心頭一震。這幾個(gè)殘疾人不但自己謀生，而且還如此熱愛生活，熱愛生命，他們帶著笑容歌唱的畫面，永遠(yuǎn)定格在我的記憶之中。
定格在記憶里的畫面作文9
起風(fēng)了。記憶中總是記得那只殘破的風(fēng)箏，和拉著風(fēng)箏的蹣跚背影。
普通的午后，我穿過一扇扇房門，推搡著外婆，要拉著她去田間。外婆揉著惺忪的睡眼，輕輕地笑出聲。
清爽的午后田間總是靜謐的。我在小路上一路小跑，很快便聽見后面?zhèn)鱽硪宦暯泻埃骸奥c(diǎn)兒。”我回頭做了個(gè)鬼臉，跑回去牽住外婆的手。
頭頂上的太陽稍稍西斜，我虛著眼，在一片朦朦朧朧中望見外婆拿著一只風(fēng)箏向我走來。
起風(fēng)了。外婆牽住那頭的線，我拿起那只風(fēng)箏，跟在外婆身后跑起來。我看見逆光中外婆的外套被風(fēng)吹得鼓起，頭發(fā)被陽光照射得像是發(fā)白，凌亂地散在頭頂
我松開了手。風(fēng)箏在風(fēng)中悄悄升上天空。外婆繞著長長的田地，一圈圈拉著風(fēng)箏奔跑在田間。我盯著外婆，那個(gè)畫面仿佛定格在這個(gè)清爽的午后，印刻在我的記憶中。外婆和一只風(fēng)箏，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意在田間冒出，西斜的太陽躲在輕薄的云層后，依稀能看見它的'輪廓。
風(fēng)箏還在空中飛著。外婆背對著我，腳步逐漸蹣跚，我仿佛能想象到她額頭豆大的汗珠和瘋狂跳動(dòng)的額角，發(fā)梢在風(fēng)中飛舞。
我叫住了她，跑過去牽住那只風(fēng)箏。
那幅定格在我記憶里的畫面，被時(shí)光打磨、沉淀，卻依舊如新，田間的綠意已成背景，模糊的太陽輪廓日漸清晰，外婆牽住風(fēng)箏的那頭，在田間留下一個(gè)蹣跚的背影。
定格在記憶里的畫面作文10
望著窗外滴落的雨滴，我腦中不禁又浮現(xiàn)出母親為我送傘的畫面。
我依然記得，那天陰天，早晨上學(xué)匆忙中沒有帶傘。郁悶極了！這老天爺，早不下晚不怎么偏偏放學(xué)下雨，樓梯口紛紛攘攘的人群把路圍得水泄不通，路面上坑坑洼洼的水坑晶瑩剔透，掛在樹上的小水珠爭著搶著地往下跳，我心慌了，我不想最后一個(gè)離開校園。看著陰沉的天空，心情漾起一圈又一圈漣漪。我如果就這樣跑回家，那劈頭蓋臉豆粒般大的雨滴肯定會將我淋成落湯雞。
這樣想著，母親拿著雨傘居然出現(xiàn)在我的視野中，看到母親被雨水打濕肩頭的弱小身軀，驀然媽媽在我心里變得偉岸高大，雖然那是一把勉強(qiáng)能遮雨的傘。
我異常激動(dòng)，飛快跑地向母親，接過母親那把勉強(qiáng)能遮雨的傘，和媽媽一起在冷雨與溫暖中回到家。今天又是那豆粒般的雨，不過我已經(jīng)不再懼怕，伴隨著一把勉強(qiáng)能遮雨的傘我已慢慢長大，天空下著雨，將天與地朦朧在一片煙雨之中，馬路上行駛的車輛，斑馬線上撐傘的人群，讓我想起一句詩，“煙籠寒水月籠沙”。也許不恰切。
然而那次我和母親一老一小映襯在雨中的'背影，永遠(yuǎn)難忘。每次下雨，那溫馨的畫面，那濃濃的母愛，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)定格在我記憶里，久久揮之不去。而我不單單只有一把能遮雨的傘，更有那把勉強(qiáng)能遮雨的傘，填滿母愛，柔且暖。
定格在記憶里的畫面作文11
“愛”這個(gè)名詞時(shí)常在我的腦中閃現(xiàn)，它是想關(guān)閉頻幕也關(guān)不掉的美景。
一件“愛”的美景使我記憶尤深，他深深的印在了我的腦海中。
那一次，是在很久以前了。那時(shí)我才剛剛懂事。睡了一會覺，腦顱骨在不知不覺中起了一個(gè)猶如雞蛋般大的疙瘩，母親看到此景，慌慌張張，亂了陣腳。一時(shí)間不知道干什么好。母親的'臉龐不自覺的落了兩行淚。失措的母親在一瞬間晃過神來，四處找人幫忙。那時(shí)的交通十分的不方便，母親的臉龐變得不再那么紅潤。我的父親也在走廊中來回的走著。
醫(yī)生叔叔給我上了藥，打了吊針。我哇哇大哭，哭聲在醫(yī)院徘徊著。恍惚間看見在我的記憶中從未落過一滴淚水的父親伴隨著我的哭聲，兩行淚落了，父親的嘴里仿佛在說著什么，但由于我的哭聲稍大了一些，并沒有聽清父親在說什么。只隱隱約約聽到：“孩子，這份罪我好想幫你受啊，加油。”
在另一旁的母親淚就沒有停過，說的話已經(jīng)不成句�？梢哉f是以淚洗面啊！父親一邊把臉上的淚擦干，一邊幫母親擦淚還一邊勸說母親不要太傷心。父親用焦慮的眼神對著母親說：“只是一些小病小災(zāi)，誰不得個(gè)病啊，人之常態(tài)，別擔(dān)心，過去這陣就好了�！笨奁哪赣H強(qiáng)忍著眼淚：我知道，但擔(dān)心是在所難免的�！�
現(xiàn)在回想起來，我的鼻子還會感到酸澀，“愛”是一個(gè)多么普通的字眼，但他卻蘊(yùn)含著多么深刻的道理啊！
定格在記憶里的畫面作文12
深秋的夜晚，一縷凄寒的月光灑在窗前的書桌上。我安靜地坐在書桌前，打開抽屜，翻出那張泛黃的照片青青的草地，兩個(gè)天真無邪的小孩，成了永遠(yuǎn)定格在我記憶中的畫面。
沒錯(cuò)，上面的那個(gè)小女孩就是我，而旁邊的`那個(gè)高一點(diǎn)的男孩，就是我的表哥。
還記得表哥來的前一個(gè)晚上，當(dāng)奶奶告訴我這個(gè)消息時(shí)，我既有些興奮又有些失落。興奮的是將要有一位新來的伙伴；失落的是來的是一位陌生的人。滿懷著期待，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
第二天早晨，當(dāng)我迷糊地睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩，正鬼鬼祟祟地在翻著什么。我迅速起身，大叫道：“奶奶，有小偷�。俊苯又种钢俏徊凰僦停骸澳氵@個(gè)小偷，怎么到我家來的，老實(shí)交代”
“喂，你別叫啊。”那位不速之客終于開了口。接著，我看到奶奶穿著睡衣跑了進(jìn)來，看到那個(gè)男孩，驚喜道：“昊昊，你來了呀，來，穎兒，他就是你表哥呀，驚喜吧？我在一旁小聲嘀咕著：什么驚喜，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)馈?/p>
正所謂不打不相識，就這樣我們彼此認(rèn)識了。也就在那個(gè)下午，我和表哥一起去田野里抓小蟲子。我們玩的忘了時(shí)間，就躺在田野里，聊著各自的心事。“表妹，給你個(gè)橘子，接著�！北砀缣鹛鸬奈⑿κ刮腋械綔嘏�。
“穎兒，想什么呢？”媽媽輕輕拍拍我的肩膀�！皼]什么，我只是在看以前的照片�！�
皎潔的月光再次照在照片上，顯得格外的亮，與表哥相識、一起聊天摘桔子的畫面，永遠(yuǎn)定格在了我的記憶中。
定格在記憶里的畫面作文13
一陣微風(fēng)吹過，勾起了我對母校的懷念之情，那好似一張張片花，定格在我的記憶中
校外的車輛三三兩兩，路邊等著接孩子的家長連成一片。車的鳴笛聲、家長的`對話聲、賣糖葫蘆的叫賣聲、與校內(nèi)的安靜、優(yōu)雅清新形成了對比。教室內(nèi)只有老師講課聲，同學(xué)們坐在自己的座位上，聆聽老師的話語。一切那么美好，這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
操場上，學(xué)生三五成群地在跑道旁為各自的班級里的運(yùn)動(dòng)員吶喊加油！我們也不例外，站在跑道旁吶喊。無論參賽者是男生還是女生，我們都為他（她）們自豪！老師站在那里，看著這“一盤棋”，好像他們早就決勝于千里之外的感覺。比完賽的運(yùn)動(dòng)員則大汗淋漓的在跑道旁踱來踱去，好像一個(gè)凱旋的將軍，那么自豪、那么開心。
那時(shí)的我們那么開心快樂，這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
馬上要離開母校了，我們要畢業(yè)！按照往年，我們只會在教學(xué)樓前照一張大合影，而今年我們有了與朋友單獨(dú)在一起照相的時(shí)間。一條狹長的亭廊，宛轉(zhuǎn)在綠色的草坪上，一條條綠藤與木質(zhì)的柱子纏絡(luò)在一起。我們的歡聲笑語，難舍之情好像都被蝴蝶給“偷走”了，它們在我們的頭頂盤旋著。
陽光下，我的心正在與我記憶中的畫面交談。這些沒有前進(jìn)、后退鍵的畫面就定格在我的記憶中。
定格在記憶里的畫面作文14
夜深了，我獨(dú)自坐在窗臺上，借著皎浩的月光，細(xì)細(xì)地翻著一本舊相冊突然，我停住了，目光久久地凝視著小學(xué)畢業(yè)照上那一張張熟悉又陌生的臉龐，凝視著那些定格在我記憶里的一幅幅畫面
嗬，那不是我的死黨李金剛嗎？六年級時(shí)，我們曾穿著校服拍了合影：倆人手挽著手，她倒一副天真的樣子，我卻嘟著嘴！以后沒什么有紀(jì)念意義的東西，我倒覺得這對比性極強(qiáng)的照片，不正是我們友誼的最好的見證么！
哈，這不是我們班的嘮叨大王高如月嗎？高如月長得白白凈凈，大大的眼睛，講故事時(shí)總帶著很詭秘的笑，便能逗得我們開懷大笑。瞧！這張照片，我們正被她逗得哈哈大笑，高如月仍穩(wěn)住自己的招牌笑容，一臉滿足地看著我們她是因給別人帶來了快樂而感到滿足嗎？我想是的`。我一點(diǎn)點(diǎn)地看著老同學(xué)的照片和我腦海里的畫面，時(shí)樂，時(shí)愁。我似乎又看到高胖子坐在桌子上得瑟，又看到宋勝楠陽光的笑容，又看到調(diào)皮的宋某和我一起寫小說
我的目光暫時(shí)從記憶中收回。拂去照片上的灰塵，月光肆無忌憚地在上面流淌。童年仿佛被誰刻成了一張藍(lán)光大碟，在記憶里舒緩地放著。聽著歲月悠揚(yáng)歌聲，我漸漸看到了我35個(gè)老同學(xué)，我看到了35雙愛笑的眼睛，看到了我們純潔的友誼融在一起，凝成定格在我記憶里最美最美的畫面。
定格在記憶里的畫面作文15
即使時(shí)光流逝，我有時(shí)還是回想起你把我馱在肩上，去后山的小河邊抓蝌蚪……
姥姥經(jīng)常問我，“還記不記得小時(shí)候去抓蝌蚪啊”。“記得，我當(dāng)然記得”。
小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，一直是姥姥照看我。姥姥很疼我，經(jīng)常陪我玩，偶爾姥爺回來的時(shí)候就把我馱在背上去小河邊抓蝌蚪。這是小時(shí)候最喜歡的活動(dòng)。
飯后，拿著礦泉水瓶和小漁網(wǎng)，坐在姥爺?shù)?肩上就出發(fā)了。小河里的生物很多，但我只喜歡小蝌蚪。一把網(wǎng)伸進(jìn)水里，就有很多很多小蝌蚪游過來自投羅網(wǎng)，再把它們放進(jìn)礦泉水瓶里。最后再裝上點(diǎn)水，就可以回家了。后來我很悉心照料他們，每天起床第一件事就是去看他們�？墒呛髞�，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪變成黑乎乎的一片，什么都沒有了。晚上姥爺回家，看到我哭的傷心，就答應(yīng)我再帶我去。就這樣一次又一次，我坐在姥爺?shù)募缟弦惶煊忠惶斓拈L大了。
多年以后，老房子要拆遷了。馬上都要住上高樓。小河也將要消失。那天我去到姥姥家?guī)兔Π釚|西，姥爺說他要帶我去再抓一次蝌蚪。這次我沒有坐在他的肩上，但我還是拿著礦泉水瓶和小魚網(wǎng)和他肩并肩一起走。在河邊，姥爺認(rèn)真幫我抓蝌蚪的背影，成了定格在我記憶里永遠(yuǎn)不會忘記的畫面。
現(xiàn)在，小河已經(jīng)變成了平地，再也找不回童年的樂趣，也許再也不會有那個(gè)一起抓蝌蚪的畫面，但那是我童年最美好的回憶。
那個(gè)背影，會永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
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