我的風(fēng)景作文匯編15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的風(fēng)景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的風(fēng)景作文1
蒼翠碧綠的樹葉，高聳入云的陡峰，泠泠作響的溪流，波濤洶涌的大�！@些是風(fēng)景；掠過碧空的雄鷹，奔過草原的駿馬，躍出水面的魚兒，撲向獵物的雄獅……這些，也是風(fēng)景。而在茫茫世界中，這些僅僅是冰山一角，它們的締造者——神奇的大自然，鬼斧神工的技術(shù)絕不會(huì)局限于這些。于是，大自然便造出了人。
在整個(gè)世界上，有數(shù)不盡的人，或開朗，或奸詐，或善良，或兇惡。正如它那龐大的數(shù)字，人的性格也各種各樣。有些人總是認(rèn)為在如今，內(nèi)心陰險(xiǎn)的小人居多；也有些人認(rèn)為，善良的人居多。而我，則是保持中立。不過那次的事，卻猶如一支鋒利的箭，打破了我那不堪一擊的態(tài)度……
這一日，天氣甚好，少了幾分炙熱，多了幾分涼爽。走在路上，不時(shí)會(huì)迎面跑來幾陣調(diào)皮的風(fēng)兒，路旁的柳樹隨風(fēng)而舞動(dòng)起來，曼妙的舞姿沁人心扉。我在大街上閑逛著，尋思想找點(diǎn)事做，邊走邊想，竟一頭撞上了人，我只好連忙道歉，可當(dāng)我抬起頭，那人仿佛只字未聽，只是探著頭，眼神直直地盯著前方。我順著他的視線，也好奇向前望去，前面有許多人，圍成了一層又一層的人墻。不過人們仿佛也都在望著什么，我更加好奇，便一邊說著抱歉一邊向前擠去。不一會(huì)兒，就擠到最前面。人們不約而同地圍成了個(gè)圈，圈中停著輛車，是輛新車，漆黑的外形顯得非�？犰牛徊贿^在右車門上多了一道將近一個(gè)車門長(zhǎng)的白痕。在車的旁邊，站著兩個(gè)人，一個(gè)年輕人，一個(gè)老爺爺。只見那老爺爺躬著背，瘦弱的身軀只披著一件薄薄的單衣，身旁有一輛三輪車，褐色的鐵車遍部車身，應(yīng)該是這位老爺爺?shù)�。從我擠進(jìn)來后，那老爺爺便不停地在道歉，兩只布滿皺紋的手握在身前的年輕人身上，那張被歲月所侵蝕的臉上盡顯蒼桑，只見那年輕人臉上貌似憤怒無比，一副絲毫不領(lǐng)情的樣子。當(dāng)看到這時(shí)，我基本上猜到這件事的原因。這時(shí)，年輕人好像被惹煩了，用力甩開老年人的手，大聲吼道：“你怎么說都不成，這么長(zhǎng)的口子，還是新車，必須賠！”“我賠我賠，您要多少錢？”老爺爺近乎哀求地說道。聽見回答后，那個(gè)年輕人走到了自己車后，抽出了一根棍子，瞬間，我的心提了起來。正當(dāng)我還在擔(dān)心時(shí)，只見年輕人徑直走過老爺爺，輕輕地在老爺爺?shù)能嚿蟿澚艘幌�，說了一句：“還清了�！北阕呱献约旱能�，開著走了。只留下老爺爺在那兒一個(gè)勁地感謝。隨著年輕人的離去，人們慢慢地散開了，只留下了一片又一片的贊嘆：“那個(gè)小伙真不錯(cuò)�！倍@也是我的心里話。
那一天，才使我真正地明白了一個(gè)道理：“在這個(gè)世界上，善良也許是藏在虛偽的外表下。”
我的風(fēng)景作文2
風(fēng)景是什么？醫(yī)生說：風(fēng)景就是定格病人康復(fù)時(shí)的喜悅；老師說：風(fēng)景就是定格自己學(xué)生成才的欣慰；科學(xué)家說：風(fēng)景就是定格一項(xiàng)新的技術(shù)被發(fā)明出時(shí)的激動(dòng)……
風(fēng)景在不同人的眼里也有著不同的定義，而我眼中的風(fēng)景與眾不同。
什么是風(fēng)景？杜牧說是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的閑適；葉紹翁說是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的情趣；韓愈說是“草木之春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的春天…。。然而，這些風(fēng)景都是可見可觀可感的實(shí)物，在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是視覺上的品味。
什么是風(fēng)景？張海迪告訴我們即使自己不能自理，全身失去知覺卻仍自讀成才，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有著夢(mèng)想就是人生的風(fēng)景，司馬遷告訴我們雖然自己幼時(shí)喪父，為了著寫《史記》曾絞盡腦汁，費(fèi)盡心血，忍辱負(fù)重，但是憑著毅力與追求的目標(biāo)的動(dòng)力，譜寫完了自己一生的風(fēng)景畫；錢學(xué)森告訴我們，為了報(bào)效祖國，新中國成立后不怕美國的重重阻撓，最終回到了祖國的懷抱，為：“兩彈一星”事業(yè)立下了汗馬功勞，是我國航天事業(yè)中一個(gè)亮麗的風(fēng)景線。在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是信念的力量。
什么是風(fēng)景？王昌齡說是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣魄；鄭燮說是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意志；劉邦說是“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風(fēng)景不刻意追求看見它們，但同樣可用心靈去體會(huì)。在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是精神上的鼓舞，
什么是風(fēng)景？站起來比倒下去多一次就是風(fēng)景，也許你已經(jīng)跌到了100次，但不要?dú)怵H，你要征服失敗，就第101次站起來吧！我想當(dāng)你再次挺直腰板面向困難時(shí)，就是一場(chǎng)絢麗的風(fēng)景。安培告訴我們，專心研究，思考問題就是風(fēng)景，也許他當(dāng)初混然不知自己怎么能把馬車背當(dāng)成黑板進(jìn)行演算，也可能忘記了自己為何專注到邊跟馬車跑邊算數(shù)的程度，但我相信他成功將題算出的那一剎那，將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒，是他人生最得意而自豪的時(shí)刻。著名畫家米勒告訴我們敢于拼搏，堅(jiān)持夢(mèng)想就是風(fēng)景。他雖幼時(shí)家中貧困，條件惡劣，但他從不輕言放棄，忍受艱苦，卻畫出了許多著作，我想他成功的那一刻是法國藝術(shù)界最閃耀的風(fēng)景……在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是成功的方法。
什么是風(fēng)景？杜甫說是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的諷刺，岳飛說是“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，的凄涼；李商隱說是”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花“的無奈……然而這些“風(fēng)景”都是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照，是作者們憂國憂民的情懷體現(xiàn)，在我眼中這樣的風(fēng)景給與我們的是無限的感慨……
在我眼中的風(fēng)景是千姿百態(tài)，別具一格的，不同的角度有著不同的韻味，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并讀懂它們，因?yàn)榇嬖陲L(fēng)景的地方未必需要真心的尋找與品鑒，但，值得人真心尋找與品鑒的地方一定有風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文3
記得那曾經(jīng)的瞬間，已劃過無數(shù)的流星。
—題記
已經(jīng)連續(xù)下雨好幾天了，錯(cuò)亂的雨點(diǎn)，仿佛交織著早已疲憊的心，揮之不去的陰霾。
因?yàn)榭斓街锌嫉木壒�，延遲了放學(xué)時(shí)間，但不巧的是，外面下起了不算大雨的雨，呵呵！幸好聽了老媽的話，帶了雨傘，早上，我還一直為帶不帶傘跟老媽爭(zhēng)論不休，“你是知道的，我不喜歡帶傘，況且天氣預(yù)報(bào)說是陰天”。我的語氣里帶點(diǎn)不愿的說。而老媽卻說，“還是帶著的好，看今天沒太陽，聽我的吧！天氣預(yù)報(bào)不管用……”行行行！我?guī)�！我不愿意的說。結(jié)果真是應(yīng)了老媽的話，看來大人說的真是對(duì)的。
自從上初中以來，我就沒有放學(xué)乘車的習(xí)慣，雖然我家離學(xué)校還是比較遠(yuǎn)的。放學(xué)已經(jīng)5：20分了，天顯得更加灰暗，路過我的母校，我想起了那一切的一切。
那時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子太小，不放心讓他一個(gè)人回家，于是，每當(dāng)下雨天，家長(zhǎng)們總會(huì)撐起花折傘，在校門口翹首期盼著自己的孩子，那是多么美麗的一個(gè)風(fēng)景，而在那人山人海中我總會(huì)尋找到那個(gè)熟悉了千萬遍的身影。多么美麗的風(fēng)景��！
學(xué)校的保安已經(jīng)換了人，再也不是以前的老伯了，我清楚的記得，那老伯人很好，以前我很調(diào)皮，中午在學(xué)校吃完了飯，總會(huì)和幾個(gè)男生偷跑出去買零食吃，但學(xué)校規(guī)定中午不能出去，起先那老伯是不允許我們出去的，但最終被我的迂回戰(zhàn)術(shù)打敗了，我先用話題引開老伯的注意力，然后示意身后的“同伙”時(shí)機(jī)成熟，趕快出去。一回生，二回熟！接下來的幾次，老伯再也不攔我了，只囑托我一句“快回來就行，不然老師來了就不好了”……那是多么溫馨的風(fēng)景啊！可現(xiàn)在再也看不到了。
迫切的心促使我想進(jìn)去看看曾經(jīng)的課桌，曾經(jīng)我坐過的椅子，曾經(jīng)的一切……可被那該死的保安趕了出去，理由是我不是這個(gè)學(xué)校的人，噢！這句話刺痛了我的心，要知道，我曾經(jīng)也是這個(gè)學(xué)校的人，可現(xiàn)在我卻身著它校的校服，有什么理由能讓我進(jìn)去嗎？
雨再也不會(huì)停了，它同我的心一樣悲哀。這雨，似乎能沖刷所有帶有塵埃的東西，甚至能將我洗禮，心濕透了！
記得那天嗎？是我小學(xué)畢業(yè)，依然是陰霾天。因?yàn)榻K于可以闊別生活了六年的學(xué)校而去新的中學(xué)為之興奮不已，大家都?xì)g呼雀躍著……唐校長(zhǎng)授予我們每人一張嶄新的一元紙幣，“囑托我們什么都從一做起，那么這一元后面有幾個(gè)零就由你自己創(chuàng)造了”。那時(shí)，我卻錯(cuò)以為，那校長(zhǎng)怎么那么摳！
而現(xiàn)在，我清楚的領(lǐng)會(huì)了其中的道理，所謂的“雙手創(chuàng)造財(cái)富”不就是唐校長(zhǎng)的用意么。
他是那么的偉大，親手為我們鋪好一條寬敞而明亮的道路。
現(xiàn)在我正被繁重的課業(yè)困擾著，想多放棄。但只要我拿出那一元紙幣，看著它似乎有一種真實(shí)的力量向我奔涌而來，迫使我要堅(jiān)持。
那曾經(jīng)美麗的風(fēng)景，那雨中的花折傘，那雨中的盛大的畢業(yè)典禮……
或許它們?cè)缫殉蔀椤傲粼谖倚牡椎娘L(fēng)景”了。
我的風(fēng)景作文4
一個(gè)人靜坐窗前，桌上沏一壺清茶，書上留一抹斜暉。淡淡云霞映在天邊，斑駁人影涂滿大地。陽光、茶香、書卷，交織出一片獨(dú)有的風(fēng)景：素、靜、空。這就是我心中被時(shí)間擦洗得越來越清晰、越來越明亮的風(fēng)景。
我的風(fēng)景需要“素”。
我愛素，纖塵不染的素。它宛若一朵白蓮：素潔，淡定。在繁華奢靡的紅塵世界，我愿遠(yuǎn)望著萬千精彩，守護(hù)著內(nèi)心的素潔。素，是世界上最高雅的色彩，它是那縈繞舌尖的清茶，它是那梔子飄散的幽香，它是那潺潺流淌的溪水……人們對(duì)那些夸張的色彩多有偏好：喜慶的紅，莊重的黑，無量的藍(lán)……但絢麗奪目又何嘗不是從空白開始?素，萬色伊始，它是繁華的發(fā)端，又是繁華的歸宿;讓人感念，又讓人仰止。素，是一種無為中有為的淡定，看似無華，實(shí)則超拔。素，教會(huì)你靜看眾生喧嘩，讓你執(zhí)著自我，淡定如石，不輕浮，也不躁動(dòng)。淡定自成勇，勇者行無疆。素是我人生書冊(cè)上的底色，素是我生命湖水中的倒影，無論風(fēng)波幾許，我愿守我澄明。
我的風(fēng)景需要“靜”。
我愛靜，喧囂卻步的靜。靜，是一種氣質(zhì)，也是一種情懷。諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！膘o坐之時(shí)，我蹲守在自己的世界，回望著艱辛的來路，展望著莫測(cè)的前途。一個(gè)人只有真正靜下來，才能看清自己。靜，還是一種沉淀。只有將自己沉淀，才會(huì)真正平和地看待自己;就像一杯有雜質(zhì)的水，只有沉淀，才能看清水的本質(zhì)。靜，更是一種功夫。世界是喧鬧的，我們無法逃離真實(shí)的世界，但我們可以修煉強(qiáng)大的內(nèi)心，在內(nèi)心找回屬于自己的安寧，一旦擁有，就要小心看守，切莫輕易打破。靜如深潭，你無法探知它何時(shí)輕起漣漪，也無法預(yù)知它何時(shí)怒起狂瀾，它只將一切風(fēng)云靜收水底，積蓄能量以待“天明”。
我的風(fēng)景需要“空”。
我愛空，自由豁達(dá)的空。空，是一種放下。懂得放下，方得自在。一個(gè)旅行者，若行囊裝得太多，便會(huì)步履蹣跚，難以致遠(yuǎn)。而我們每個(gè)人不都是一個(gè)心靈的旅者嗎?倘若一味在瑣碎雜念中作繭自縛，人生之舟便會(huì)因滿載的恩怨糾葛、私心奢欲而顛簸傾覆。清空冗物，心可飛揚(yáng)千里;回首征途，笑看云淡風(fēng)輕�？�，非無，而是另一種意義上的有——天，因?yàn)榭�，才�?huì)那么藍(lán);海，因?yàn)榭�，才�?huì)那么清;心，因?yàn)榭眨艜?huì)那么自由而豁達(dá)。不要在意一時(shí)一地或一事一物的進(jìn)退得失，得之我幸，失之我命�；勰艽髱熣f：“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)，本來無一物，何處惹塵埃。”我愿做那輕裝上陣、心游四海的心靈舞者，在人生的天空自由地飛翔。
靜坐桌前，日落西山，人影又斑駁;淡淡茶香，輕煙又裊裊。在茶中我看到了自己的倒影，不禁幽然一笑：素、靜、空，究竟它們是我的風(fēng)景，還是我是它們的風(fēng)景?但愿它們是我追尋一生的風(fēng)景，而我也會(huì)融入這風(fēng)景之中……
我的風(fēng)景作文5
一天下午，我在房間里半蹲著收拾書柜里的舊書。扔開一頁破碎的泛黃的書頁，突然書山書海里透出了一絲碧綠色的光澤。我頓時(shí)被吸引住了。我伸出右手，往里摸索著，摸到了一樣長(zhǎng)條狀的東西。抽出來一看，“�。 边@是……這是……我的心里如突然猛烈涌出一股激流似的，心頭里冒出了兩個(gè)字：爺爺！
這是一支鋼筆。
這是一支碧綠色的鋼筆。
這是一支刻畫著世界上最美風(fēng)景的碧綠色的鋼筆！
爺爺已經(jīng)死了，就在我快上一年級(jí)的時(shí)候，如今，連名字也被人淡忘了。但這舊鋼筆卻寄托著爺爺送給我的期望、思念，引起了我對(duì)爺爺一連串的記憶……
爺爺，是您培養(yǎng)了我對(duì)語文的興趣，對(duì)祖國的熱愛！記得那一次，在家里，我正坐在寫字臺(tái)上寫著作業(yè)。寫了一會(huì)兒，我把生字本氣呼呼地丟在地上，撅起小嘴抱怨道：“哎呀，又些錯(cuò)字了，不寫了不寫了！”說完我又氣呼呼地雙手交叉放在胸前，索性不寫了。
您輕聲慢步地走了過來，笑瞇瞇地問道：“是什么事情兒讓我們的寶貝孫子這樣生氣？”
“哼，練字時(shí)總是寫錯(cuò)別字，煩死了！”我仿佛在向爺爺伸冤。
您那慈祥的面龐一下子嚴(yán)肅起來了，皺紋下的兩顆眼睛射出一道道嚴(yán)厲的目光。您拿出了一支嶄新的碧綠色的鋼筆，一手抽出了一張草稿紙，又拖過來一張板凳，鄭重地坐了下來。只記得您寧心靜神，手握筆飛快劃過。兩個(gè)方方正正的漢字——“語文”便躍然現(xiàn)在紙張上。您的嘴角露出了微笑，是在回憶年輕時(shí)候的學(xué)習(xí)時(shí)光嗎？窗外的夕陽照射在您剛毅的面龐上，也照在那碧綠色的鋼筆之上，閃著碧綠的微光……
我出神地望著您那剛勁有力、龍飛鳳舞的字體，不由得對(duì)您敬佩起來。您嚴(yán)肅地說：“祖國的文字，祖國的文化，不學(xué)好這些就不配當(dāng)中國人！你一定要學(xué)好語文，將來為祖國爭(zhēng)光！”我當(dāng)時(shí)還小，品不出您對(duì)我的期望，但是知道自己要學(xué)好語文。整個(gè)房間里一陣寂靜，正所謂“無聲勝有聲”。您沉默了一會(huì)兒，把那支碧綠色的鋼筆遞給了我，說：“用這支鋼筆練好漢字——這是爺爺給你的目標(biāo)。”我似懂非懂地接過鋼筆，認(rèn)認(rèn)真真地練起了漢字。爺爺也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了房間……
誰知道，爺爺，您……您就這么一去不回頭了！
爺爺，您悄無聲息地走了，就這么走了！我握著您那冰冷的手，心里充滿著無盡的悲痛；我望著您那佝僂的背影，心中充滿著無盡的思念！
從此以后，我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也步步高升。但是，那支碧綠色的筆卻被我漸漸淡忘了……爺爺那語重心長(zhǎng)的叮囑，也在歲月中消磨而去……
如今重拾了這支具有重大歷史意義的鋼筆，我心潮洶涌澎湃。我仿佛又看見了爺爺坐在書桌前，凝重地在草稿紙上寫著字，碧綠色的鋼筆在夕陽下閃閃發(fā)光，似乎散發(fā)著最后的耀眼余光……
我的風(fēng)景作文6
作為一名初中生，初中生活給我最深刻的印象就是“檢測(cè)正排著一字長(zhǎng)蛇陣”向我“微笑”著走來。這不英語才剛剛檢測(cè)完。89分。
我想大家都經(jīng)歷過，考89和考90分的感受，考94和考95的感受，考99和考100的感受·······我想大家也經(jīng)歷過考89和考90分時(shí)父母對(duì)你的“評(píng)語”，考94和考95時(shí)父母對(duì)你的“評(píng)語”，考99和考100時(shí)父母對(duì)你的“評(píng)語”。我想大家還聽過：“我不注重結(jié)果，只注重過程�！笨僧�(dāng)過程很好，結(jié)果不好時(shí)，難免有一些心灰意冷。其實(shí)，我這就是“成”與“敗”。
每一個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和想法，我也一樣，我是一個(gè)倔強(qiáng)的女孩，只要我覺得對(duì)的事情，只要是我要堅(jiān)持的事情，無論別人怎么說，哪怕他告訴我你做的一切都是徒勞，我還是會(huì)做下去。當(dāng)結(jié)果，真如他人所說，我想自己也不會(huì)后悔，雖然這也是“失敗”，但我認(rèn)為這失敗我輸?shù)霉獠省?/p>
其實(shí)，人生就是“成”與“敗”二字。只不過要看你怎樣失敗，怎樣成功，你的失敗后不后悔，你的成功燦不燦爛。
面對(duì)89，我失敗了，我傷心，我痛苦，我不甘心，可這又能怎樣呢？回首走過的路，沒有一條令我有半分猶豫之情的。遙想岳飛這位民族英雄，他受了多少委屈和無奈，有人說他是愚忠，倘若他反的話，早就坐上帝位了�？晌也贿@么覺得，他的一生在他心中只有“精忠報(bào)國”這是他不動(dòng)的'信念，無論他的君主再怎樣昏庸無能，他只想做一個(gè)好臣子。雖然他的結(jié)局是凄涼的，可他的人生是光輝的，他有家人，他有對(duì)手，他有他的“岳家軍”！閱讀《滿江紅》中的“莫等閑白了少年頭，空悲切!”可以看出他不后悔自己的人生。我想這就夠了。我也一樣希望我自己的人生路無論怎樣都不要后悔。
我喜愛散文，并不是說我有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，所以喜歡，而是我認(rèn)為散文是一種心靈的釋放，我不愛約束，愛自由自在，想說什么就說什么，也沒有顧忌那么多，對(duì)于未來也沒有想那么多，也沒有想獲得若貝爾的雄心壯志，也沒有渴望自己將來成為一名多優(yōu)秀的文學(xué)家，只想與筆為伴，不追求，外表的華麗。真的在小學(xué)五年級(jí)之前，我愛用華麗的詞語，優(yōu)美的筆調(diào)來寫屬于自己的文章，現(xiàn)在越來越覺得放下表面，用最質(zhì)樸的東西覺夠了。我現(xiàn)在只向往和林清玄先生一樣和筆一起，“恬談自然，蘊(yùn)含佛理”。
對(duì)于這次的作文大賽，同樣也沒想那么多，只想看看我和伙伴的實(shí)力而已，從而進(jìn)一步的提高。對(duì)于我的人生‘‘下一秒中，命運(yùn)會(huì)如何轉(zhuǎn)動(dòng)，沒有人會(huì)曉得。”所以只希望我走的每一步都問心無愧，不留遺憾。
我就是我，沒有人可以替代。正如楊紅櫻阿姨所說，每個(gè)人的頭上都有屬于自己的美麗天空，每個(gè)人都可以在那片天空下好好地活著。那么我這個(gè)平凡的女孩，也有一片自己的美麗天空，那我的天空會(huì)有怎樣的風(fēng)景呢？我想一定比雨后的彩虹更加絢爛奪目！
我的天空，我的成敗，我的人生，我的風(fēng)景
我的風(fēng)景作文7
傍晚，夕陽為天空披上一層橘色的薄紗，微風(fēng)拂過面頰，心情頓然舒朗。奶奶說：“走，去老家附近散散步吧�！�
欣然前往。
新修的道路還散發(fā)著幾絲瀝青氣味，行人三五成群，駐足于風(fēng)光帶上，散步、垂釣、戲耍，悠閑快哉。拐過那條熟悉的水泥路，老家門前的香樟樹赫然映入眼簾。奶奶輕撫樹干，微微嘆息，我不禁思緒流轉(zhuǎn)，兒時(shí)，曾記否？為了一探知了的模樣，那個(gè)試圖爬樹的頑皮身影呢……恍惚間，我又回到了童年。
老家門口，原有個(gè)菜園，雖不足三分地，卻是奶奶的一方天地。印象中，奶奶總頂著碎花帽在園中忙得不亦樂乎。春分時(shí)節(jié)，翻地、撒種；夏秋兩季，園子里青翠纏繞成一片，家里有吃不完的瓜果蔬菜；冬日里，被白雪覆蓋著的菠菜蘿卜，還在悄悄生長(zhǎng)。一年四季，深紅或淺綠，皆不寂寞。
蔬果成熟的時(shí)節(jié)，是我最期待的時(shí)光。
園中的西紅柿與市場(chǎng)上的相比，要小許多，紅許多。因不用上市，所以不會(huì)過早采摘。半人高的植株上掛滿了西紅柿，宛如綴了一顆顆紅寶石。
盼望著，盼望著，采摘西紅柿的時(shí)候終于到了！奶奶在園中吆喝一聲：“摘西紅柿嘍！”我欣喜地取下竹籃，飛一般地沖向園子�？粗鴿q紅了臉的西紅柿，一手拽下兩三個(gè)，不一會(huì)兒，小竹籃便滿了。奶奶將洗凈的西紅柿放進(jìn)水桶，然后再將水桶慢慢吊入井中，涼上一個(gè)下午。晚上出去散步，總會(huì)帶上幾個(gè)解解饞。那酸甜味，一直沉入心田。
園中的土豆也是別具一格呢。市場(chǎng)上的土豆?fàn)钊缛^，而家里的呢，大如乒乓球，小如鴿子蛋。收獲好的土豆，奶奶會(huì)小心地堆放在院子角落。紅燒肉可是小土豆的絕配。將小土豆洗凈，不用去皮，直接放入鍋中，待肉汁浸入土豆，香味從鍋蓋縫隙中鉆出，迫不及待地夾上一個(gè)，咬一口，沙沙的，綿綿的，便成了兒時(shí)最難忘的美味。
離家不遠(yuǎn)，有一大片油菜地。陽春三月的油菜花喜盈盈的，像染上了一層金粉，風(fēng)一吹就涌出好看的波浪�！皟和沧咦伏S蝶，飛入菜花無處尋�！鳖B皮的孩子追逐著黃色的蝴蝶，蝴蝶飛入菜花叢中，只留下孩子在尋找。這不正是我么？小時(shí)候，與鄰家的小姐姐在油菜地里追逐、打滾。記得菜地的主人是一位七十多歲的老奶奶。她看到我們?cè)谠闾２嘶ǎ奶鄱纸辜钡睾暗溃骸澳募业钠ず⒆�，快出來啊！”說著，就要來攆我們，我們呢，聽見喊聲，早已跑到另一處，撒歡了。
夕陽的余暉透過濃密的樹蔭，在腳前灑下一圈光影，偶爾的一聲鳥鳴驚醒了夢(mèng)一樣的寧靜。
我抬頭望著眼前幢幢高樓，曾經(jīng)的風(fēng)景將永遠(yuǎn)美好而安靜地留在我心底。
我的風(fēng)景作文8
那道風(fēng)景就這樣闖進(jìn)了我的視線，也闖進(jìn)了我的心靈深處。
傍晚，是一節(jié)“嚴(yán)謹(jǐn)”的思品課，我和往常一樣又去拜會(huì)周公了�？删驮谖野雺�(mèng)半醒時(shí)，一陣突兀的音樂猛然沖進(jìn)我的耳朵，打斷了我的美夢(mèng)，“蒼茫的天涯是我的愛，綿綿的青山腳下花正開……”。
“我去，什么鬼……”我循著聲音望向窗外。我們九年級(jí)在5樓，我又坐在窗邊，位置極佳，可將學(xué)校內(nèi)外的一切盡收眼底。尋視一番后，一群大媽進(jìn)入了我的視線。她們打扮得花花綠綠，排成了不規(guī)則的兩行，還有一個(gè)領(lǐng)舞的大媽。在她們面前行李箱高的音響中傳出陣陣嘈雜的音樂。大媽們正跟著音樂的節(jié)拍，擺動(dòng)著僵硬的身體，笨拙地移動(dòng)，神似南極的企鵝，笨重而滑稽。唉！真是煩人，覺都被吵醒了。算了，還是聽課吧。隨之將目光收了回來。
第二天，她們又來了，依然是那群精心打扮的大媽，伴隨著笨拙的舞蹈，還有那嘈雜的音樂。
第三天，天微微落下幾顆小水珠，米粒般大小。天也是陰沉沉的。我的思緒又從課堂上溜走了。嘿嘿，今天下雨，那群大媽大概不會(huì)來了，我終于聽不到那“魔性”的音樂了�？蓻]過一會(huì)兒，“你是我的小呀小蘋果……”神曲又來了。我皺著眉頭，看向窗外，她們今天下雨也來呀！再看看天空，看看地面，原來雨已經(jīng)停了，太陽也“重出江湖”，好日子才過多久，她們又來了，真是風(fēng)雨無阻�。∥也挥傻每嘈α艘宦�。
第四天，太陽高掛枝頭了一天，有點(diǎn)累，便叫出夕陽來接班。夕陽將金燦燦的陽光灑滿世界�？粗纳剩逶≈孢m的陽光，讓人有了一種慵懶的感受。我的哈欠一個(gè)接著一個(gè)，下巴都快脫臼了。我時(shí)不時(shí)地看向窗外盼著那塊地上的“霸主”何時(shí)才能到來。又時(shí)不時(shí)的瞟一眼老師，生怕走神被發(fā)現(xiàn)。最終，她們?nèi)缂s而至。
之后的日子里，只要天氣好她們都會(huì)出現(xiàn)以至于那條靠近學(xué)校的寬闊人行道成為了她們的陣地。偶爾有附近的居民，過路的抱怨她們擾民，為此她們將音量調(diào)到最小，但仍始終堅(jiān)持，堅(jiān)持著對(duì)生活品質(zhì)和對(duì)健康的追求。
猛然間發(fā)現(xiàn)，我不再討厭她們，而是欣賞，敬佩她們了。
看著那些年過半百的大媽們這么風(fēng)雨無阻不畏挫折的堅(jiān)持和堅(jiān)守，我不竟有些慚愧，一個(gè)初三學(xué)子，即將迎來嚴(yán)酷中考的學(xué)生，還因自己的喜愛，散漫地學(xué)習(xí)，上課走神甚至睡覺，絲毫沒有面臨大考的緊迫感，對(duì)此我深感愧疚，于是將頭轉(zhuǎn)回到課堂，將思緒投入學(xué)習(xí)中。
從此，她們每日?qǐng)?jiān)持跳舞，優(yōu)美的音樂不斷傳來，而我也每日?qǐng)?jiān)持努力。那道風(fēng)景早已不僅是進(jìn)入了我的視線，而且刻進(jìn)了我的心墻。
我的風(fēng)景作文9
翻開記憶之冊(cè)，總會(huì)有一些迷人的記憶浮現(xiàn)，其中最炫目的，卻總是記憶中的那些迷人的風(fēng)景。
一個(gè)冬日里，爸爸突然來了興致，拉我到海山湖邊看雪后初晴的風(fēng)景。
我們沿著海山湖岸堤漫步，發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)大雪后水漲了許多。走到原本高懸于水面上的跨橋上時(shí)，看到水漫到了離橋面幾公分的地方。抬頭放眼望去，晴陽下的海山湖雖不及海面之壯闊浩瀚，也不及長(zhǎng)江之奔騰不息，但是在雪的映襯下，倒也有一番獨(dú)特的美感。
雪中海山湖靜靜地臥在高山環(huán)抱中，優(yōu)雅如一位素妝的仙女，美麗而溫柔。她披著白紗，羞答答地靜默著，和藍(lán)天對(duì)望著。
橋頭駐足望去，山中之柔水，水中之雄山，交相輝映，如一幅山水畫卷，真是“白山險(xiǎn)巖若擎柱，碧水柔波欲漫堤�！�
信步而行，我們走到御洪大橋。往下一看，如臨萬丈深淵，頓時(shí)有眩暈的感覺。一條瀑布漫過大閘，沖瀉而下，在不遠(yuǎn)處匯成一條玉龍，聲如震天。碧浪飛濺，如星斗滿天。這正應(yīng)了李白那千古名句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！碧咸虾铀加慷�，有萬馬奔騰的不擋之勢(shì)，又似蛟龍鬧海般風(fēng)起云涌，眼看著漸行漸遠(yuǎn)，終于消失在群山之中。
不知不覺，我們來到高山腳下的湖南岸，抬頭一看：白雪壓青松，冰凌掛懸崖。疾風(fēng)吹勁草，紅柿惹寒鴉。沿著曲曲折折的林間沙路我和爸爸贊嘆不已，峰回路轉(zhuǎn)，一個(gè)小山村突現(xiàn)眼前，紅磚碧瓦間，不時(shí)幾聲公雞的啼鳴，惹得愛管閑事的狗兒也汪汪叫上幾聲。村頭的一棵大樹樁上栓了一頭老牛，趴在北墻根曬著太陽，津津有味地品嘗著青翠的玉米葉，一頭小牛在它身邊蹦跳著，也搶著吃那最鮮嫩的葉片。忽然傳來一陣清脆的鈴聲，一位老漢手牽一頭小毛驢踏雪而來。看到這番景象，我不禁想：如果陶淵明來到這里，定然不舍得歸去吧？
穿過山村，一座山峰拔地而起，直插云霄。山頂白雪皚皚，山腰青松林立，山腳黃草颯颯，我頓時(shí)來了興致，說：“爸爸，來個(gè)對(duì)聯(lián)吧。白雪藏青松，正如蒼龍隱臥�！卑职中π�，脫口而出：“疾風(fēng)掃黑崖，恰似猛虎下山�！蔽覀児笮Γf笑著，一位垂釣的老人的身影闖入視線。岸邊白雪飛揚(yáng)，湖中碧波蕩漾，老人靜靜垂釣，悠閑自得。我笑著說：“爸爸，好一個(gè)‘孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。’想當(dāng)年張岱在湖心亭看到蘭陵客時(shí)的欣喜也不過如此吧！”爸爸笑笑說：“嗯，很會(huì)享受生活啊�！�
是啊，美好的生活需要我們?nèi)ジ兄�，去享受。記得詩人汪國真曾說過：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，我卻不贊同。故鄉(xiāng)的生活永遠(yuǎn)留在我的心中，在我的眼里，家鄉(xiāng)處處皆風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文10
你，還在記錄嗎?
不夸張的說，沉思了片刻。從前，只不過是習(xí)慣和文字相伴，它像是你冬天的棉衣、秋天的落葉、夏日的涼風(fēng)、春日的萬物復(fù)蘇。所到之處，開滿鮮花，如此鮮艷。
……
自己都不知道這兩個(gè)自然段寫了些什么，只是隨著感覺而記錄，手指只不過負(fù)責(zé)輕輕敲擊的任務(wù)。呵呵，從什么時(shí)候開始，就無師自通的學(xué)會(huì)了與文字“相濡以沫”呢?郭敬明在小說里寫道:我像個(gè)老婦人在修補(bǔ)著多年前的嫁衣。的確，縫縫補(bǔ)補(bǔ)中總能看到那些你再也回不去的時(shí)光、那些再也寫不出的情緒。
多久沒打理過這有些寂靜的小窩了，記不清了。只是每天默默的記錄著，寫著些什么，然后與親愛的你們分享——我沉浸在這份知心的相交中，也不止一次的在心底為之努力著，多少時(shí)光之前，我還望著校訊通排行榜望塵莫及，我對(duì)著那些崇拜的同齡或是寫作手法變幻莫測(cè)的你們而感嘆著，期待著，有一天，和你們一樣。
驚喜，是驚訝與喜悅混合而成的香檳，入口即化、芳香四溢。
現(xiàn)在，確切的說是在上一秒。無意中將目光停駐在博客相片下，女孩笑顏下的數(shù)字。我未曾想過的幸福感從天而降，明明記得還是三百余篇的記憶，何時(shí)就朝著六百天奔走了呢?一拍腦袋，恍然大悟——夏天即將結(jié)束，我的文字之旅也隨之而流走著呀。
不覺中，已是耕耘了584種心情。一篇篇的讀，夜的`寧靜讓心也變得恬淡，不時(shí)的笑笑。笑自己用錯(cuò)詞語時(shí)還引以為傲;笑自己將錯(cuò)別字赫然放在版面上面對(duì)博友們的糾錯(cuò)不禁羞紅了臉頰……笑著笑著，殊不知淚水模糊了面頰。沒由來的感傷，沒由來的情緒。老舍說的養(yǎng)花的樂趣，放在這種喜極而泣中又有何不可呢?
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。
我夢(mèng)里也時(shí)常光顧的小家呦，我悉心澆灌著的花園。那么又一個(gè)問題撲面而來:現(xiàn)在，算是收獲嗎?一遍遍的默念，一遍遍的問自己。得到的答案統(tǒng)一卻不是絕對(duì)的，我回答不是。堅(jiān)定而有力。我想說的不過是這個(gè)，漫長(zhǎng)且需要一生去兌現(xiàn)的諾言。很顯然，那些略帶青澀的文字比不上大家名作的一星半點(diǎn)，但我仍努力著，為了完成哪怕是冰山一角，而奮力拼搏著。
無數(shù)次的設(shè)想幾十年、或是幾年過后，我能依舊堅(jiān)持著文字、能依舊延續(xù)著夢(mèng)想。我可以驕傲著說，一個(gè)青春如此度過，似乎是看到了成功在遠(yuǎn)方，我在眺望。
春去秋來，迎接著萬世的蒼涼與暖春的鮮花盛放。我的希望很小，只是靜靜的守候這一片天堂。播種了夢(mèng)想、在起航，任世間風(fēng)景千萬種，獨(dú)許這唯一的絢爛。
燦爛到輝煌的風(fēng)景，你是我的風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文11
魚兒眼中的風(fēng)景是海洋，鳥兒眼中的風(fēng)景是天空，我眼中的每一處都是風(fēng)景。
陽光暖暖地曬在大地上，孩子們快樂地奔跑著，銀鈴般的笑聲久久回蕩。沒有煩惱，沒有憂愁，這是一處多么明媚，多么單純的風(fēng)景。
烈日似火般烤著大地，我們帶著青春，帶著激情飛馳著。跌倒了，站起了。教室里埋頭苦干的我們，操場(chǎng)上盡情歡笑的我們何嘗不是一處風(fēng)景？一處熱情的，勇敢的風(fēng)景。
夕陽用金色籠罩著大地，爺爺奶奶互相攙扶著，漫步著，不疾不徐。落日的余暉下，我看到了相濡以沫。當(dāng)歲月漸漸爬上眼角，老了的只是年紀(jì)，而不是愛情。這是一處溫暖的，幸福的風(fēng)景。
朝陽、烈日、夕陽，我喜歡陽光的味道；少年，青春，老年，我喜歡人生的味道。其實(shí)人生的每個(gè)階段都是一處獨(dú)特的風(fēng)景，美麗而不妖嬈。
簡(jiǎn)陋而窄小的廚房里，一家人其樂融融地坐在一起吃著晚餐。沒有山珍海味，只是一些農(nóng)家小菜，一家人邊吃邊聊，笑聲滋潤，這樣的風(fēng)景簡(jiǎn)單而樸實(shí)，卻滲透著濃濃的親情。
周末，商場(chǎng)里，一群人拉手挽臂，共同挑選著漂亮的小玩意兒。一邊選一邊調(diào)侃對(duì)方。時(shí)間就在談笑聲中溜走。大家依依不舍地告別，期待下一次歡聚。少了他們，你的生活就會(huì)少了色彩。這就是朋友，和你一起組成一處最快樂的風(fēng)景的人。
有快樂自然少不了悲傷。作文車站里，剛剛還在深情相擁的人轉(zhuǎn)眼各奔天涯。望著緩緩起動(dòng)的車子，只剩下癡情人黯然抹淚。這是一處略帶傷感卻感人至深的風(fēng)景。
我們的世界有屬于我們的風(fēng)景。大自然也看它的驕傲。
百花齊放的春天；綠樹成蔭的夏天；枯葉飄零的秋天；白雪茫茫的冬天；清澈見底的小溪；巍峨聳立的高山；郁郁蔥蔥的森林……這一切的一切，哪個(gè)不是吸人眼球的美景。
或許，根本不用這么復(fù)雜。
抬頭，望天。那片湛藍(lán)就是一處寧靜而寬廣的風(fēng)景。上班路上，等紅燈的幾十秒，你們否向路兩旁張望？那美化街道的排排松柏賞心悅目。這也是一處風(fēng)景。夜晚回家，路燈投下的光是否照亮了你的路？或者，滿天星辰有沒有讓你感到不孤單？這些風(fēng)景微不足道，卻也足以讓人沉醉。只要你用心感受，身邊處處是風(fēng)景。
而我自己也是一處風(fēng)景，曾經(jīng)的我是，現(xiàn)在的我是，將來的我更是。我這處風(fēng)景獨(dú)一無二，舉世無雙。我可以是感動(dòng)的風(fēng)景，可以是美好的風(fēng)景，可以是溫暖的風(fēng)景，也可以是凄涼的風(fēng)景。無論是哪種，我都會(huì)欣然接受。等到各種味道嘗遍了，我這一生就盡了。
每個(gè)人都是一處風(fēng)景，一生里還會(huì)賞到無數(shù)別人的風(fēng)景，不同的人會(huì)看到不同的風(fēng)景。歸根結(jié)底，風(fēng)景一直在，只是看觀賞的人如何理解。
看鳥兒的世界，賞魚兒的天堂，找自己的風(fēng)景。
我的風(fēng)景作文12
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅與綠的匆匆間，我的風(fēng)景，獨(dú)好。
身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)
鄙人性嗜書，書中之景五彩紛呈，我私下把它們大抵分成兩類：一種景色無可尋覓，亦假亦真，多是作者追尋那精神中的美景了；另一種風(fēng)景則源于現(xiàn)實(shí)，在獨(dú)具慧眼的作者筆下給人以豁然開朗的思考領(lǐng)悟。
我常常不可思議地思考一些微不足道的問題。隨手翻開一本書，便會(huì)有蹁躚的思緒蕩開。比如那片芳草鮮美，落英繽紛之地，真是令我心馳神往，可它只存在于五柳先生的世外桃源，后人尋訪不得，奈何也？又如《挪威的森林》，仿佛一杯泡沫豐盈的卡布奇諾，可那百分之百的愛情，真的會(huì)存在于這個(gè)聲色犬馬的社會(huì)嗎？而翻開《巴黎圣母院》，我已置身巴黎，看到月光下的圣母院。順便說一句，本段引言，正是川端康成《花未眠》中的首句。川端先生夜晚醒來，僅從海棠花未眠小小的景色中，就看到了生死，邂逅了美。你瞧，書中處處皆風(fēng)景！
我站在巷里看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在看我
十幾歲的年紀(jì)，總是熱愛旅行。()旅行，呵，多么誘人的字眼。在路上，總能發(fā)現(xiàn)別樣的風(fēng)景。于是，去過一些地方，領(lǐng)略了泰山之巔“一覽眾山小”的豪情壯志，輕叩過紫禁城厚重的大門，也曾仰止于孔子的仁者愛仁，皈依在靈山大佛腳下……
生于江北小城，卻總還有一絲幽怨，一絲向往：再向南一丁點(diǎn)兒，不就成了眾生向往的江南了嗎？那是能使心柔軟，蕩漾開的不啻是那楊柳修竹，小橋流水人家。
終于有了機(jī)會(huì)，目的地是一個(gè)叫西塘的地方。漫步在青石板路上，低下頭看得見石頭上的凹痕，滿滿的是歲月的痕跡，兩邊的舊房子里還有老人住著。鎮(zhèn)子不大，我慶幸地想，來時(shí)經(jīng)過蘇州，飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)帶來了鱗次櫛比的高樓，也帶來了熙熙攘攘的人群。那樣的地方，怎能觸摸到“江楓漁火對(duì)愁眠”的羈愁旅思？
天下起小雨，雨滴從屋檐滑落，掉在石縫里又濺起來，濕漉漉亮晶晶一片。打著傘，不覺吟誦道：“撐著油紙傘/獨(dú)自徘徊在/悠長(zhǎng)/悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷……”好奇地想：會(huì)否真的遇到一個(gè)丁香似的姑娘？然而走了許久，終是沒見到那結(jié)著愁怨的可人女子。
我是幾分難過幾分歡喜的，難過的是期望落空，歡喜的是仿佛還有一個(gè)晶瑩剔透的東西，藏在心里某個(gè)角落。也許，我站在巷里看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在看我呀。旅行是我的風(fēng)景，我亦是旅途的風(fēng)景。
生命就像，一條大河
想起這首歌時(shí)，我站在海南島東南的一座山上。萬泉河從五指山而來，流過高聳連綿的山峰，由洶涌變得溫暖平靜、清澈寬長(zhǎng)，以一種不變的姿勢(shì)向著大海汩汩流淌。微風(fēng)吹過發(fā)梢，水流悄無聲息地拍打著岸邊的石頭，拂過柔軟的水草。我想，我們都身處于河流之中，那些長(zhǎng)河終會(huì)交匯在一起，流向同一個(gè)遠(yuǎn)方。
我漸漸懂得，人的存在應(yīng)該是一種風(fēng)景。我想要成為這樣一條河：有波折，有坦途，有溫度，流經(jīng)之處，春暖花開。
有一天，驀然回首，我會(huì)微笑頷首：“嗯，我的風(fēng)景獨(dú)好！”
我的風(fēng)景作文13
老師像清晨的露珠，有一顆晶瑩剔透的心：老師像夜里的啟明星，照亮我們成長(zhǎng)的道路。每個(gè)人心中都有自己最崇敬的老師，而我，經(jīng)常想起那位在我心中最美的黃老師。
黃老師，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒；眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識(shí)的積累。因?yàn)槌扇諡槲覀儾賱�，臉頰變得格外瘦小，但臉上那抹輕松舒暢的笑容給她添了一絲年輕，美麗。
嚴(yán)師出高徒
隨著期末考試一天天的臨近，作業(yè)像小山一樣壓得我們喘不過氣起來。黃老師從每一課的復(fù)習(xí)，每張卷子的批改，都講得一字不漏，改得仔細(xì)認(rèn)真。在黃老師的嚴(yán)格要求下，我們每一個(gè)同學(xué)都沒有空閑的時(shí)間，整天和卷子打交道，并一個(gè)勁地埋怨老師，老師心平氣和的對(duì)我們說：“如果我們現(xiàn)在多勤奮努力一點(diǎn)，期末就會(huì)考好一點(diǎn)，那么假期就過得輕松愉快些，對(duì)不對(duì)？”聽了老師的話，我們似懂非懂。期末考試成績(jī)公布出來后，我們班總成績(jī)居全年級(jí)第一名，老師欣慰的笑了，我們也明白了老師的良苦用心。
最美麗的手指
上語文課時(shí)，黃老師照常用粉筆在黑板上板書，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師寫字時(shí)的姿勢(shì)跟以往不太一樣，老師用大指姆與中指母握著粉筆，食指自然的卷縮在掌心里，寫字聲也由響亮聲變成輕微聲。正納悶著，老師突然停下來，惋惜似的摸摸右手食指，嘆了口氣。這時(shí)，坐在前排的我才看清，那是一雙怎樣的手指呀？食指已經(jīng)大部分裂開了，露出鮮紅色的血，周圍還摻了許多粉筆灰，使原本已破裂的手顯得更加狼狽�？戳T，突然覺得四周一片靜寂，回頭一看，原來同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)黃老師的手指受傷了，格外安靜。那一節(jié)課，我們聽得很專心。因?yàn)槲覀冎�，黃老師的手指是最美麗的手指。
深切的教誨
二年級(jí)時(shí)的一次自習(xí)課，同桌向我借筆，我沒借。黃老師從同桌口中明白沒做作業(yè)的原因，看了一下我的文具盒，當(dāng)著全班同學(xué)對(duì)我說：“你還是三好學(xué)生呢，連樂于助人的精神也沒有，太讓我失望了……”聽著老師訓(xùn)斥的話，我的臉羞得通紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。課間休息時(shí)，老師叫我到辦公室，我低著頭，不敢望老師，雙手哆嗦著。黃老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“上課時(shí)我說的話太傷你的自尊心了，對(duì)不起。但是，你做的確實(shí)不對(duì)，助人為樂是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)具有的優(yōu)良品格，明白嗎？”我抬起頭，驚訝地望著老師，哪有老師向?qū)W生道歉的？我看著老師溫柔誠懇的表情，慌忙點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉慚愧地說：“老師，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的�！边@時(shí)，我才明白剛才的我是多么自私，多么小氣，忘了一名學(xué)生應(yīng)該具備的品格，而正是黃老師的教導(dǎo)和糾正，使我明白了做人的道理，這些道理使我在以后的學(xué)習(xí)生活中，時(shí)刻牢記……
這就是我心中最美的黃老師，她從嚴(yán)治學(xué)，無私奉獻(xiàn)，以德育人的師德深深的感染了我，是我心中永遠(yuǎn)最靚麗的一道風(fēng)景！
我的風(fēng)景作文14
在我的記憶深處，有一道永遠(yuǎn)也抹不去的風(fēng)景，那是母親的背影，是母親彎下腰時(shí)，為我操勞的背影。那彎下的腰就像是一條寬闊而不平坦的地平線，引我走向成功的彼岸。
盼望已久的假期終于來到了。父親攜一家人一起去二龍山。到達(dá)目的地后，常常背著沉重的大書包，在學(xué)校至家的城市馬路上行走的我，看到高聳的山峰，見到通紅的楓葉，聞到新鮮的空氣，還是忍不住地從心底里高興，不禁想親吻那帶有花香的泥土。我一路奔跑著上山。不一會(huì)兒，跑累了。我停下來休息。手剛放到頭上擦汗，“呀，新買的發(fā)卡怎么沒了？”我心中打了個(gè)問號(hào)，那可是我最喜歡的發(fā)卡呀，平時(shí)都舍不得戴！快去找吧。原路返回，剛走到半路，碰到了媽媽。媽媽因爬山已有些體力不支，當(dāng)聽說我要下山找發(fā)卡，媽媽脫下外套，轉(zhuǎn)頭向山下走去。“我自己去就行，媽，你累了�！蔽覄褡鑻寢��！拔覀円黄鹫�，能快些。”媽媽堅(jiān)定地說。
在山里找發(fā)卡，就相當(dāng)于大海撈針。五分鐘，十分鐘，半小時(shí)……我感到疲倦了，抬頭看看不遠(yuǎn)處的媽媽，還在認(rèn)真地尋找。媽媽低著頭，彎著腰，用手撥弄著草叢，認(rèn)真搜索著，不遺漏任何一個(gè)地方。媽媽有嚴(yán)重的頸椎病，長(zhǎng)時(shí)間低頭會(huì)頭昏。我看到媽媽抬起頭用手揉揉頸椎，捶捶腰，又重新低下頭去尋找。望著媽媽艱難彎腰的背影，我的眼眶有些濕潤了�！罢业搅耍业搅�！”媽媽興奮地喊著。我趕緊跑過去，發(fā)卡是找到了，可是媽媽的手卻被草劃破了，鮮血都流了出來。媽媽毫不在意自己的傷口，把發(fā)卡擦干凈，戴在了我的頭上，叮囑我要小心些。這件事過去了很久，媽媽為我找發(fā)卡的艱難背影，刻在了我的腦海里。
“哈，哈！”我坐在沙發(fā)上看著電視，笑得前仰后合。剛拿起水杯自己就開始笑，手輕輕一抖，水灑了出來。剛巧媽媽從臥室出來，“干嗎呢？水灑了，快擦呀！”“媽，我馬上擦，等一下……哈哈！”我全然忽視媽媽的催促。媽媽沖我搖了搖頭，拿起沙發(fā)旁的抹布擦了起來�！皨尅蔽覄傁胱寢寢屚笠稽c(diǎn)，擋住了電視，可我卻看到了媽媽彎腰擦地的背影，看到媽媽頭上的幾縷白發(fā)特別刺眼�！霸趺戳�？”媽媽看見發(fā)愣的我問道�！皼]事，媽，您坐下休息一會(huì)兒，我擦！”媽媽坐在沙發(fā)上，似乎是在注視著我，似乎又在注視著電視。而此時(shí)，我在一旁擦地，沒一會(huì)兒，就覺得有汗珠滾了下來。
那操勞的背，是為我擦拭鞋子的動(dòng)作；那彎下的腰，是為我鋪床整理的動(dòng)作；那弓下的腿，是為我打掃房間的動(dòng)作……從日光剛剛射進(jìn)屋子到晚上月亮都困了的時(shí)候，媽媽無時(shí)無刻不在為我擔(dān)心，為我操勞，為我而牽掛！
此時(shí)，陽光也從窗外透了進(jìn)來，我又想起母親那操勞的背，那彎下的腰，那弓下的腿，指引我走向未來，走向希望的地平線。
我的風(fēng)景作文15
最想留住的這片風(fēng)景，默默地存在著，沒有人贊美過它，那是讓我唯一能體會(huì)到自然的偉大的地方。
我想要留住的，竟是些再也無法觸碰的風(fēng)景……——題記
除非我說出來，不然沒有人能知道我想要留住的風(fēng)景是什么。不是某個(gè)人，因?yàn)槟闵砼缘娜私K有一天會(huì)離開。
我最想留住的這片風(fēng)景，默默地存在著，沒有人贊美過它。那只是座小山，盡管我到達(dá)這小山時(shí)很累。
那是在我腦海里存在多年的記憶，讓我唯一能體會(huì)到自然的偉大的地方。
記得在很多年前，才讀小學(xué)四五年級(jí)的我連和陌生人說話也要緊張半天。當(dāng)時(shí)我和父母去露營，要在某地過夜。現(xiàn)在，我還記得它，那座孤獨(dú)的小山。
“那里有座小山，我們?nèi)ヅ琅揽丛趺礃?”不知是誰的建議，一群人跑上了那座小山，走著早已鋪著石條的路。除了我以外，其他人都早早地到達(dá)山頂，然后再慢慢走下來。全程像一場(chǎng)跑步比賽，最后一名是我。“我們?nèi)ネ姘��！毙β曉诳諝庵酗h散開來。而我，坐在一張長(zhǎng)椅上發(fā)呆，看著對(duì)面的山。
綠色，很舒服的淡綠色。小山丘上沒有一棵樹。不知道是山丘不愿意，還是樹不愿意。坡上全是綠草，遠(yuǎn)看，只是一片綠色而已，很可愛，很獨(dú)特的一種綠。沒有樹，沒有帳篷，甚至沒有被踩踏過的草坪。
天色漸漸變了，太陽已經(jīng)看不見了。因?yàn)樘柕碾x開，星星閃爍著，圍著月亮。依舊是那小山丘，它頭頂?shù)墓庾兂闪税咨�，它自己卻成了黑色。
世界上所有的顏色共同組成了白色，但所有顏色涂在白紙上卻變成了神秘的黑。小山丘上沒有路燈，也沒有人。于是我又走了上去，我的背后是刺眼的手電筒的白光和火焰的紅光。
現(xiàn)在已經(jīng)模糊了，但我依舊記得當(dāng)我走上山頂時(shí)，看見的小山丘的另一面，也只是草而已。和向陽面不同，那些草緩慢地生長(zhǎng)。反正沒有樹，僅有這些微笑的生靈。蟲子也挺多的，但它們對(duì)我的戒備卻不讓我生氣�，F(xiàn)在是晚上十一點(diǎn)，我的背后是載歌載舞的人們，在后面是連綿起伏的群山。
“我們輪流講個(gè)鬼故事吧。”不斷有手電筒的光照到山丘上。它還是如此孤獨(dú)。我不相信他們圍成一圈編造的謊言。有多少人，會(huì)選擇在這種孤獨(dú)的山上離世獨(dú)居?我看過了，沒有鬼。一直處于亢奮狀態(tài)的人們還未休息，但我累了。于是我感覺到了小山丘的嘆息。它依然不動(dòng)，卻進(jìn)入了自己的世界。
最后一次看見它，是在第二天上午十點(diǎn)左右，它還是在那里，一直都在。我于是上山看了一眼，撿到了一個(gè)小石頭，很好看。這小山，在那天后，便不曾再見了。如同這件小事一樣，這次出行再也沒提過。
我把小石頭放在書架上，但是搬家的時(shí)候，放在大盒子中的小石頭再也找不到了。它可能熱愛孤獨(dú)。
已經(jīng)不再見到了，淡綠色的小山，再也見不到了。我曾千方百計(jì)想刻在心上的，被我用筆印在了紙上的，倒不如說是渴望留下已失去的吧……
小山，我真想留住這片風(fēng)景!
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