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      2. 我的風景寫景作文

        時間:2022-01-17 16:34:26 景色 我要投稿

        我的風景寫景作文

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的我的風景寫景作文,歡迎大家分享。

        我的風景寫景作文

        我的風景寫景作文1

          茂密的叢林里,有屬于動物的角落;廣袤的大海里,有屬于魚兒的快樂;燦爛的天空中,有屬于鳥兒的自由。而在我的世界,擁有一片只屬于我的風景。快樂,因為它;悲傷,因為它;痛苦,也是因為它。接受了大海的遼闊,也許再也容不下山峰的壯美,感受到了魚兒的快樂,也許再不想感受鳥兒的那一份自由。

          "你有看過風景嗎?"

          "有啊!"

          "那你覺得什么是最美的風景?"

          "就是心中的那一片美麗的向日葵花海!"

          "如果你失去了什么,心中的風景還會那么清晰嗎?"

          "也許吧!因為有你和我在一起呀!我們會是永遠的好朋友!"

          "蒽!"

          "我會永遠記得,你曾帶給我那段完美無瑕的日子。"一句簡單的歌詞,表現的還可以是好朋友之間的不舍和留戀。初三了,我已經和最好的朋友走過了接近3年的時間。其中的快樂和辛酸,歡笑和淚水,我想應該都有著深刻的記憶。

          面對著她的歡笑和快樂,這是快樂得讓人心動的風景;面對共同的悲傷與淚水,這是讓人難過的風景;中間夾雜著一種爭執和吵鬧,但這一片風景將整幅友誼的圖畫裝點得分外真實和豐富多彩。有理想的翅膀就不怕天空有多高,有堅強的意志就不怕前進的路有多么曲折,有朋友的陪伴支持和牽掛我們就會走得更遠……。

          我想要過快樂的生活,擁有屬于自己的美麗風景。帶上我家的小狗和你一起去流浪只是玩笑話,但是想和朋友永遠永遠在一起是出自內心的。朋友之間不是不應該有眼淚,而是不應該有悲傷眼淚。

          如果畢業了,沒有在同一個班,友誼該怎么延續,會不會跟著人群走失,但是我希望能夠將這份珍貴的記憶留在我的風景里,成為屬于自己和好朋友的一份美麗的風景!

        我的風景寫景作文2

          那風景蘊藏在我心中,令我難以忘懷。而那淳樸的鄉土人情,則是平凡村鎮中最美好的點綴。------題記

          那人,那風景。只有清靈的圣水才能將此所有的污濁洗凈。洛陽古鎮,上帝仿佛賜予它一種非凡的魅力。自然,它并沒有怎樣的雄偉氣勢,而更多的是一種平和的清麗之風。

          去年,我隨家人坐上了前往洛陽古鎮的車。我倚著窗口,看著窗外的風景。放眼望去,都是金黃的菜地,這條幽靜小路旁是縱橫交錯的枝干,鳥兒成排在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著。我沉浸在這路邊風光之時。有人輕拍我的肩頭。媽媽叫我下車,拎著東西下了車。這便是到了洛陽古鎮。

          進入了洛陽古鎮之中,眼前的風景讓我不禁欣喜。樸實的平瓦房在路邊兩側。一條并不寬敞的石子路旁栽種了柳樹。每家門前都有著一個小花圃;ㄆ灾卸际瞧恋哪档せ。提起這洛陽,自然少不了牡丹花。古時有多少文人墨客來到洛陽都被這牡丹美致吸引。雖已是秋,但這洛陽卻依然不減春日的美致。

          提起秋日,人們大多想起秋日的悲涼,但馬致遠詞中的一句畢竟說的十分應景:小橋流水人家。游走在美的風景之中,我不僅被這美景所吸引,更多的還是對洛陽人的感受。他們是美的創始者,他們用自己的辛勞工作換來了這片美景,日出而作,日落而息。這是洛陽人特有的風采。淳樸善良造就了這美妙的仙境。一方水土養一方人,我們在觀賞如此美景之時,是否遺忘了他們?是否遺忘了這些美的'靈魂?

          天漸漸暗下去了。落日的余暉灑滿了這片土地。我踏上末班車離開了洛陽。但這最美的風景久久纏繞在我心中,難以忘懷。

        我的風景寫景作文3

          凡是到過天目湖畔南山的人都會由衷地發出感嘆:“這里真是人間仙境啊!”的確,南山的景色美極了,但我覺得,山里人的心靈比這景色更美!

          暑假里,父親帶我去了南山。南山以竹海聞名于世,整個山被竹子覆蓋。我們先乘纜車上山,纜車穿行在竹林的上面,人仿佛在竹子的海洋中遨游。到了南山山頂,這里號稱吳越第一峰,舉目遠眺,在陽光的照耀下,竹山是彩色的,山下部分是翠綠的;山腰部分是綠中帶黃的;而山頂部分則是金燦燦的。南山的竹海真是壯美又奇特啊!

          欣賞完了山頂的風景,我們為了感受一下山間的野趣,便決定步行下山。可沒過多久,大家就開始后悔了,因為山路上不斷出現岔道,我們根本不知道該往哪里走了。此時,山路上空蕩蕩的,一個游人也沒有。我們沒了法子,隨便找了條路往下走,邊走心里在發毛,這路對嗎?突然,大家聽見了有節奏的“沙沙”聲,“哈!有人!”我們循聲來到了“觀海樓”,只見一位戴著草帽的阿姨正手握竹掃帚在掃著山路。大家如同見了救星似的,“請問,我們怎么下山呢?”阿姨停下掃地,掀起草帽,微笑著說:“就在下面那個岔道往西走,然后在第二個轉彎口往南……”這番話聽得我們一頭霧水,在這深山里哪分得清東南西北呀!阿姨好像看出了我們的心思,一邊介紹一邊用手比比劃劃,可我們還是似懂非懂。這一回,阿姨干脆把掃帚擱在了路邊,然后帶著大家一起下山了。

          十幾分鐘后,我們終于到了下山的主干道。阿姨用袖管擦了下脖子上的汗水,說:“一直走就行了!闭f完一揮手轉身往山上回去了。我們十分感激,不停的大聲道謝,目送著阿姨。在翠綠的竹海襯托下,阿姨那桔紅色的制服格外的醒目,她的背影讓人覺得美麗而親切!慢慢的,桔紅色的小點消失在茫茫竹海中,只留下竹葉在風中的“沙沙”聲。

          很久過去了,但竹海中阿姨那桔紅色的背影,卻常常出現在我的腦海里,那是一道風景,大自然中任何美景都無法。

        我的風景寫景作文4

          我的左半邊風景,永遠存在。無論何時,無論何地,就像風一樣漫無目的,也想書一樣時刻都在。

          風景也有心情,生氣時,它便是夕陽的景色,血色一般渲染大地,大大的火燒云,一團一團,釋放著火神的憤怒。也許他也奇怪,為何自己是火紅色的,他便開始迷茫,火紅便變得一發不可收拾,等他反應過來時,夕陽便已經結束了。迎來的就是一邊紫紅,但他時間不長,因為風景已經漸漸平息,他開始變成了黑夜般的深藍。人們欣賞這處風景,不是因為他熊熊的烈火,而是他時刻都讓人感到溫暖有魅力。

          來到大海邊,也許你看到的是平靜的海面,也許你看到的是浪濤洶涌,也許你看到的是黃黃的海水,也許你看到的是碧藍的海洋,但是海洋的美麗宛如陽光般永不熄滅,他那廣闊的胸懷,有聚百川齊下的氣勢,雖然天空比海更遼闊,但海的寬容是天所比不上的,海保衛著大陸,不像天一樣俯視大地。站在海邊的巖石上,巨大的浪濤撞擊著巖石,享受著浪的清洗,將社會中的污垢洗清。這時便是風景心情舒暢的時刻,人們喜歡這處風景不是因為海洋,而是因為在這有人生的哲理。

          風景悠閑時,會去咖啡廳喝一杯卡布奇諾,坐在咖啡廳里看著外邊來來去去的行人,城市就是這樣,永遠停不下來,川流不息的感覺讓人窒息。這時一束陽光射到風景身上,這是一束普通的陽光,但卻讓行人停下了腳步,走進咖啡廳,開始了慢節奏的生活:安靜地坐在城市的某轉角處的咖啡廳內,攪拌著放了許多奶精和白糖的咖啡,嘴里哼著巴赫的某一首樂曲,一副悠閑的神情。人們欣賞這里不是因為令人舒適的慢節奏生活,而是因為在慢節奏的生活中可以看到快節奏生活中的自己。

          風景不屬于任何人,也并沒有局限,不是只有夕陽才算風景。風景還在城市中回蕩,遇見他時,你可以親切地對他說一聲,你好,我的左半邊風景!

        我的風景寫景作文5

          每個人的生命中都有一道風景?赡苁且粋人,一本書或一部電影,而讓我怦然心動的風景就是那盆君子蘭。

          不久前,家里買了一盆君子蘭,因為媽媽工作忙,就將這個小生命托付在了我手上。從此,它便成了我生命中的一部分。

          起初,我并不很在意它,只是按照媽媽說的定時澆水,任憑它什么時候開花,長成什么樣,我都不會放在心上,即使想,也沒有多余的時間。

          那天我從學校往家趕時,一陣刺骨的寒風吹過,天索性下起了雪。我看著路邊被凍得欲哭無淚的野草,才想起家里還有一株守望我歸來的植物正在陽臺上被天無情地傷害著。如果它有個三長兩短,我可怎么向媽媽交代啊!于是我加快了腳步。

          到了家,映入眼簾的一切令我驚訝。它咬著牙像往常一樣挺立。我立即將它抱進屋,它那五片葉子仍光滑得像小孩伸出的舌頭,厚實得像把劍。它竟能經得起風吹雨打,我從不知道它如此剛毅,一種敬佩油然而生。

          可能是因為那份敬意,我對它開始上心了,期望著屬于它的花季。

          那天為它澆水時,我驚奇地發現它碧綠挺秀的枝葉長出了苞,原本嬌嫩的劍形葉更寬了,更厚了。那充滿生機的綠將它的君子之氣展現得淋漓盡致。

          日盼,夜盼,日盼,夜盼……終于在一個晴朗的早晨,我推開陽臺的門,紅黃交錯的一朵花出現在我眼前,仿佛在沖我吶喊:“我開花啦!”我的心也在激動地吶喊,我不禁為它怦然心動。我走上前去,看著那圣潔的花瓣,嗅著那淡淡的馨香,這一刻,世界對我來說都是君子蘭。

          永遠不要小看小生命,即使再小的花也能綻放,即使再小的帆也能遠航。

          希望老師從多方面修改,看看中心符合不符合文章,看看文章合理不合理,將語言修改生動。謝謝謝謝。

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