[集合]有趣的活動的作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的有趣的活動的作文7篇，歡迎大家分享。
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有趣的活動的作文 篇1
今天是我最期待的一天。知道為什么嗎？因為今天有一個活動。
早上，我很高興。媽媽微笑著說：
“是不是不上課很開心呀？”
“才不是呢！學習是我自己的事情，我愿意上課！不過，這個活動也很好��！可以讓我獨立。自己坐公共汽車，與陌生人溝通等等的，也很好啊，對吧？”
媽媽笑了笑，點了點頭。
我開開心心地上學了！在路上我恨不得插上翅膀飛到學校！
到了學校我們站好隊去找組長，組長看上去又氣又急。我：“怎么了？”她說：“哎呀，張璐拿著錢，她遲到了。我們沒法走！”我也很生氣！最后，所有家族都走了張璐才來，氣死了！
我們帶上水杯，拿好地圖就趕緊上路了。我們?yōu)榱瞬慌獊G人，老大老二老三一人牽著一個老小。老大牽著老八—常校長，老二牽著老六—李佳昕，老三牽著老五—崔艦，老四牽著老七—三歲baby李 老師。我們看了看地圖，坐30路車，目的地是—美國連鎖零售企業(yè)，我立刻說：“沃爾瑪！我家住那兒！也是美國企業(yè)。”我們到車站一看，站牌也有“沃爾瑪”，太好了，我們一人交了一元錢坐上了 車。到了那兒，我們馬上給學校的老師打電話，沒打通，但我們沒放棄，不停地打，終于打通了！
下一個目的'地是：郭味蕖美術館。我們傻傻的在沃爾瑪找，一樓找到二樓，一直找完四樓！沒有��！同時我也不停地問員工。他們說的也不一樣，有的說不知道，大部分人說不在這邊，在西邊。哎 呀，我真想打電話問問媽媽！最后我們采納了大多數(shù)人的意見，準備往西走。
10：10分我們才離開沃爾瑪。11點返校！大家著急起來�？焖俚搅塑囌究凑九疲昧�！K16路和76路都能去美術館。本來我們要做K16，呵呵！有幸聽到同學說K16要2元，76路1元。少花了8元！車 上人真多！我好容易搶到一個位子休息一下，又上來一位老奶奶，我趕緊站起來讓座。
到了美術館。呀！到時間了！我們只能站在門口往里看了一下，好多畫呢！趕緊往回返了，正好還有16元，剛好用完。因為中間要倒車呢！我們開開心心回學校了。以后我們要齊心協(xié)力節(jié)約時間！
回到家，爸爸從屋里走出來，問：“怎么樣？給我講講！”媽媽說：“講了一路了，歇歇吧！”爸爸笑了。
真累��！但今天無比快樂！我愛這個讓我獨立，讓我快樂的活動！
有趣的活動的作文 篇2
“好漂亮的花��！”一進杏花村，迎面就撞上一株盛放的杏花，那杏花上仿佛閃耀著春光，粉瑩瑩的，如同害羞的少女一般，盛裝的杏花們一定是在翹首期待，希望我們這些小畫家把它畫的美美的。在這令人陶醉的春光之中寫生，難道還有比這更美好的事嗎？聞著杏花淡淡的清香，迎著溫暖和煦的日光，同學們紛紛拿出畫板，開始畫自己面前的美景。我畫的是一個草頂木屋的村落，一段時間后，件件大作新鮮出爐，有風雨長廊，也有水榭亭臺，有柳綠花紅，也有萬木爭榮……路邊的行人紛紛駐足觀望，情不自禁贊嘆連連。
寫生結束后，同學們拿著一幅幅大作站在杏花村大門口，拍了一個美美的大合照，一幅幅大作連在一起，形成了一道亮麗的風景線。隨后，我們便前往歡樂世界游樂園，在那里制作陶藝。
我一馬當先的跑在了前面，我早就想來試一試制作陶罐了。于是，我有幸成為了第一個體驗的人。我想做一個瓷瓶，放在家里裝花，美美的瓶配上美美的'花，肯定會讓人賞心悅目！然而，陶藝并沒有我想象的那么簡單，看電視上的那種放在盤子上只要碰一下就可以變形的陶泥，在我手中仿佛有了金剛不壞之身，怎么揉也揉不動，哪怕是放在轉盤上轉起來也沒用，經(jīng)過老師的教導后，我逐漸掌握了門道，轉盤上的陶泥也越來越有瓶子的樣子了，最后在老師與我的合力下，一個精致的小瓶子便誕生了。我喜滋滋地看著自己的作品，像慈愛的媽媽心滿意足地看著自己的寶貝。
賞春光，繪春景，做陶藝，美美的春天，美美的心情！
有趣的活動的作文 篇3
20xx年的最后一天是我們不斷期盼的，因為每年的最后一天都是值得紀念的，在這夜晚，我們將共同迎來新的一年的新的一天，元旦，也迎來了新的的一年。
走進教室，首先印入我眼簾的是電視機上和燈管上都掛著色彩繽紛的彩帶，窗戶上貼著五顏六色的氣球。學校操場上也掛著彩帶、插著彩旗.
游園活動開始了，五年級一班舉行貼鼻子;的游戲，我看見有的同學貼到上，有的同學貼到了耳朵上，還有的同學貼到了墻上，逗得旁邊的同學們哈哈大笑。輪到我了，老師先用布蒙住我的眼睛，再把我轉了幾圈，轉得我暈頭轉向，分不到東西南北，我小心翼翼地走上講臺，心想;要是貼錯了，同學們一定會嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬著頭皮，貼吧！我剛一貼上，只聽身后傳來一陣熱烈的掌聲，我趕緊一看，位置剛剛好，不偏不倚。我得意洋洋地走出了五一班教室。
五二班舉行了一個踩爆氣球的活動，比賽開始了，二班響起了一陣陣“噼噼啪啪”的`響聲，比賽結束后“戰(zhàn)場"上全是氣球的碎片。
游園活動結束了，我玩得很高興，也很難忘，這次活動給我的童年增添了無盡的快樂。
有趣的活動的作文 篇4
在我家里發(fā)生過許許多多有趣的活動。比如說：老鷹捉小雞、跳繩吃西瓜、動腦筋吃巧克力......其中最讓我難以忘懷的是“動腦筋吃巧克力”。
那是星期五的晚上，我正在津津有味地看《西游記》，二姑媽就下班回來了，我急忙關上了電視機，三步并著兩步走到了飯桌旁。飯桌有和藹可親的二姑媽、有愛說愛笑的姑父、有年長的宋婆婆，還有一個可愛、頑皮的我。
我們吃完飯，收拾完桌上的.零零碎碎以后，我興高采烈地說：“我們來玩“動腦筋吃巧克力”，好嗎？”他們異口同聲地說：“OK！”我不禁心花怒放，因為我可是動腦筋高手，與我作戰(zhàn)，只有當我的手下敗將。我們一致推薦宋婆婆當裁判。誰贏了誰就可以吃一塊巧克力，三局兩勝。
游戲開始了，宋婆婆出了一個題，是“什么破了比不破要好？”姑父和二姑媽都在絞盡腦汁地想，我輕松地答到，：“是破案”！“恭喜你，答對了！”宋婆婆學著王小丫的形式說著，把我逗得哈哈大笑。我高興地從冰箱里拿出一塊巧克力，在姑父和二姑媽面前狼吞虎咽地吃了起來，把他們氣得火冒三丈。
第二題答題開始：有時圓，有時彎。（打一自然景物）。這么簡單，三歲的小孩都會，別說是四年級的人了！我不假思索地說：“是月亮！”恭喜你，又答對了，你真幸運！”宋婆婆說道。我又從冰箱里拿出一塊巧克力，慢條斯理地吃了起來。想到我馬上就要當冠軍了，不禁心花怒放。
最后一題答題開始：小明的媽媽在洗衣服，為什么越洗越臟？“因為她用的是臟水”我滿以為會正確，想不到宋婆婆說：“NO！”我真是“丈二和尚---摸不著頭腦”，只見姑父點燃一支煙，吐了一口，說：“笨蛋，是因為小明的媽媽在幫別人洗衣服�！彼纹牌判θ轁M面地說：“Yes！”“反正我是冠軍，何必跟姑父過不去呢？”我在自我安慰著。
鐺！該睡覺了，我們只好結束了這次有趣的猜謎活動。
有趣的活動的作文 篇5
今天，我們上了一節(jié)活動課，想知道嗎？讓我來告訴你吧！
老師給了我們一個魔術氣球，要求我們做一個小狗，我想：“一個氣球怎么可能做的出來�！钡疫�是決定試一試。
首先，我們需要做一個小狗的頭，我照著老師的樣子，先取一小部分，把它轉過來，這看起來輕而易舉，我也是這么想的，但之后我就遇到了麻煩，我怎么擰，它就是轉過了，好像就跟我作對似的，我開始自暴自棄，心想：我怎么做的'好，還是算了，看看別人的吧。我抬起頭看了看，周圍的同學似乎也遇到了同樣的問題，只有戴安逸例外，她從容地做好環(huán)泡結，又輕松地做了腳，這東西對她來說輕而易舉，我便向她請救，她耐心地說：“先把這里擰過來再轉過來……看，好了！”我恍然大悟說：“原來是這樣！謝謝�！蔽野凑樟怂姆椒�，果然成功了，我之后做的非常順利，終于做出來了，額，怎么做成這樣��！腳一只大，一只小，尾巴這么長，頭都不好形容，算了，就這樣吧！我想。
這次活動課真有趣，我也有想：這些氣球能做出來多虧了人的想象力，我們只有想象才能創(chuàng)新。
有趣的活動的作文 篇6
今天下午，我們剛學的第五單元《漢字王國》，學之后就開展了活動。那驚動人心的時刻像見了胡爺爺一樣開心、激動。
首先，老師讓我當主持人，我上了講臺開始叫人講字謎游戲。有陳聰、程一諾、管凌云等人上臺來說字謎。有人問：一月七日猜個字（脂），皇帝的新衣（襲），一大二�。危蜷_（研），一只牛（生）等等。
這樣靠的是智慧，同學們用筆一畫一畫地寫出來，描出來，比出來，想出來的字。這樣不僅能豐富同學們的知識能力，還豐富同學們的想像能力。在進行的時候，同學們有說有笑，別提有多高興了，王老師也跟著猜字，大部分都是王老師猜出來的呢！
后來，武亦平給我們展示了她的.歇后語大全，真的一看，非常搞笑，有十八歲的宮娥——正享福（想夫），八月的核桃——擠滿了人（仁）等，真是笑語連篇。
最后，我們已經(jīng)演得差不多夠時間了，王老師說要結束了，我們就開開心心地開始，高高興興地結束。
【媽媽的話】
從這篇日記中也讓我聽了一堂有趣的課，仿佛親臨其境一樣。沒想到漢字字謎這么有趣。晚飯后女兒接連給我出了幾個字謎，我都沒有猜出來，最后還是女兒在黑板上演示了一遍才明白這其中的奧秘。像“打字去一半，斷字去一半，就變成了“折”字……”突然感覺自己的知識好淺薄，需要向孩子好好學習才是呀！女兒，加油！
有趣的活動的作文 篇7
這學期第五單元，我們遨游了漢字王國。在漢字王國里，我們與字謎玩起了“躲貓貓”；與諧音一起體驗了諧音的有趣之處；與倉頡一起去造字；與甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書一起去了解了漢字的演變過程；有與汪竹柏一起去了解各種漢字的形態(tài)特征；與劉湛秋一起去贊美漢字，一起去夸獎漢字；最后于書法家一起欣賞他們的作品。但是，在這次活動中，我最難忘的就是活動實踐中那有趣的過程。
起先，老師讓我們分組，一組有四五人，但是我哪一組都不想去，于是，自己一個人在一組，**也不想在老師安排的那一組，我邀請他到我這一組來，**很爽快地答應了我的要求。我們這一組他為組長，但表面他是組長，在內(nèi)部基本就沒有一點用，我們這一組都由我管。我們分好了工，我負責查資料、制作課件，**負責整理匯報。但是這位負責整理匯報的人到關鍵時刻卻什么也沒做，這當然也是后話。
回到家，我寫完作業(yè)后，經(jīng)過父母的同意，我打開了這位全國各地，無所不知的電腦。我家這位“百事通”剛被修過，我打開電腦，從網(wǎng)上下載演示文稿，下載完后，我又從網(wǎng)上查了十大書法家的名字，又把他們的書法作品從網(wǎng)上查了出來，我邊做課件邊欣賞他們的作品。他們的`作品有些龍飛鳳舞；有些流暢；有些端正端莊……我查完后，吧作品弄在了ppt課件上，有在課件上“做了些手腳”，就完工了。
到了學校，我把U盤拿了出來（我把課件存在了U盤里），把它放在了口袋里。到了語文課，我們每一組都拿出了作品，他們大多數(shù)都是手抄報，有些是復印出來的，只有我們這一組是用ppt匯報的。等其他組都匯報了，老師也沒有立刻“展示”我們這一小組的作品，而是先“展示”了五（2）班的一個叫“夢之隊”的ppt課件，看了他們的課件后，同學們都紛紛贊揚。最后，我們的課件也匯報了。
經(jīng)過這次綜合實踐，我們學到了很多東西。
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