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      2. 圖書漂流活動作文

        時間:2023-05-26 10:00:22 梓欣 活動 我要投稿

        圖書漂流活動作文(精選12篇)

          在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的圖書漂流活動作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        圖書漂流活動作文(精選12篇)

          圖書漂流活動作文 1

          星期五的晚上,我們舉行了一場“讀書漂流活動”。一上課,同學們就帶著自己的圖書走進教室。一開始,老師宣布:“換了這些書,以后就換不回來了”話音剛落,下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學都抱著自己的“寶貝”喊:“不要,不要!”老師不禁笑了一聲,說:“好啦好啦,我們兩周后就換回去!”哈,這下,大家就開心了,都迫不及待寫上自己的名字,等待圖書漂流。但有人還擔心自己的圖書換不出去。

          啊,活動終于開始了!老師微笑著說:“首先你們要在換書之前,把自己的‘廣告’弄好!鳖D時,我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然,我靈機一動:可以抄一點話呀!我寫道:文學名著以獨特的社會視角……幾分鐘過后,我們開始舉手說自己的.廣告。我是第四個,說完后就有兩個人支持。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想:終于有人舉手了,我想看王麗雅的書。

          當圖書漂流活動正式開始時,大家都開心得拿著書,從座位上跳起來。我猛地一歪頭,興沖沖地對著正在看書的王麗雅大聲喊道:“王麗雅!王麗雅!我想看你的書,快來換吧!你都舉手啦!”王麗雅一聽到我這一億分貝的喊聲,嚇得一聳身子,無奈地說:“哎呀呀!我也想換你的,不用那么大聲,現(xiàn)在就換!”哈哈!王麗雅的書被我這么換去啦!好開心!好開心!

          這次活動太有意義了,既可以讓好的書籍傳播,又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書漂流活動!

          圖書漂流活動作文 2

          春暖花開的時候,期盼以久的“圖書漂流”活動開始了。我非常興奮,迫不及待地跑進圖書室,尋找自己喜歡的書。

          高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”我在很小的時候,就喜歡讀書,而且讀書的興趣越來越大。不僅增長了我的知識,還開闊了視野。今年3月11日,日本發(fā)生了九級大地震,氣勢洶洶的海嘯就像一個巨人橫掃日本,沿岸的碼頭,村莊滿目瘡痍,傷痕累累,盡兩萬人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心里想:為什么會產(chǎn)生海嘯?帶著這個疑問,我到圖書室的書架找了一本《十萬個為什么》仔細閱讀,最后恍然大悟。

          原來,發(fā)生海嘯的主要原因是海底地震,這時海底地殼發(fā)生變化,有的地塊下陷引起洋面劇烈震動,使水位暴漲,海水掀起滔天巨浪,沖向沿岸陸地。

          我如饑似渴地讀完這本書,在書的漂流日記卡上填上自己的.名字,寫下了我的留言:這本書使我獲得了豐富的知識,真是好樣的!

          過了不久,我又選了一本《讀名著,學成語三國演義版》。一本,兩本……帶著油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了,真想用繩子把它們栓祝想到這里,我臉紅了。俗話說:“贈人玫瑰,手有余香。”我決定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書架拿出來放飛,讓它漂流到學校,使它漂流知識,漂流文明。

          我愛圖書漂流活動,讓我們在這次活動中盡情地享受閱讀的快樂吧!

          圖書漂流活動作文 3

          看著國旗徐徐升起,伴著嘹亮的國歌,我們杭州市三墩小學迎來了“我讀書,我快樂”的圖書漂流活動。

          這次圖書漂流活動,分為班級圖書漂流和年級圖書漂流。一大早,同學們就帶著自己的漂流圖書,哼著小曲兒,一蹦一跳地走進教室。有的議論著自己會領到什么樣的圖書;有的在津津有味地看著準備漂流的`圖書,好像很不舍得自己的圖書似的;還有的正小心翼翼地在書面上寫上自己的名字……

          一會兒,早操集會的鈴聲響了起來,今天早操集會的主題是圖書漂流活動。隨著全校各位領導出席講話,一次比一次響亮的掌聲響徹云霄,同學們在臺下議論紛紛:“我們班會發(fā)到什么樣的圖書呢?”“好期待哦!”“我回去就把我的書給你看!”中午,班主任陳老師給我們發(fā)放圖書漂流卡。同學們接過圖書漂流卡,心里充滿了激動。我想:我的圖書是先借給劉甲呢,還是先借給金一南?這樣好了,先在小隊里漂流,再漂流到班級,一連串美好的遐想在我腦海里涌出。

          接下來的一個月里,我一直在看我們班同學漂流的圖書。在這些同學們推薦的好書中,我能學到許多前所未有的知識,我覺得我就像《竊讀記》的主人公林海音,貪婪地讀著豐富有趣的書籍。

          我覺得學校開展這個“圖書漂流”活動對我們有很大的幫助。一來通過同學們推薦的漂流圖書增長我們的知識,二來分享了彼此的快樂,增進了友誼。我們希望讀書漂流活動永遠“漂流”下去!

          圖書漂流活動作文 4

          今天,艾老師讓我拿著書來交換,我們一片鬼哭狼嚎,有的人把自己的書抱在胸前,大叫道:“我不換,我不換!”有的人直接把書往書包里塞。當時,我已經(jīng)崩潰了,坐在位子上,呆若木雞。那時我們頭上都頂著一片烏云。艾老師看我們一臉不樂意的樣子,只好說:“那我們換書,等下下周再換回來,就叫‘圖書漂流活動’吧!”聽了艾老師的話,我們頭上突然一下子就多云轉晴了。

          接下來,艾老師讓我們開始打廣告,只給我們十分鐘的時間,空氣中彌漫著一股火藥味。在緊張的氣氛中,艾老師喊道:“時間到,誰想完了?”我勇敢的'舉起手,但是我眼前突然出現(xiàn)了一個小惡魔和小天使,小天使說:“你很勇敢,做的很對……”“我不這么看……!”還沒等小惡魔說完,我就把他打飛了,小天使謝了我一聲,就消失了了。因為是我先舉的手,所以就由我先來說。我很簡單的介紹了一下作者,又說了一點內(nèi)容,就草草的結束了。當時我特別緊張,艾老師說:“誰想和宋承昊交換《最后一頭戰(zhàn)象》?”這時有一堆人都爭前恐后的舉手,我興奮得都可以飛離地球了!

          廣告時間結束!當艾老師宣布圖書漂流活動開始時,我拿起書瞬移到了張棟辰的旁邊!不過,我和王子涵都到了那里,張東辰說:“三局兩勝,剪刀石頭布吧!”我和王子涵就開始了,結果我連勝兩局,我興奮地都可以舉起一架飛機了。但張東辰不甘心地說:“五局三勝!”結果我又勝了一局,我高興地一蹦三尺高!

          今天的活動太有意義了,既交換了好書,又增加了朋友之間的友誼,我太喜歡這次活動了!

          圖書漂流活動作文 5

          星期五下午,我們班舉行了“圖書漂流”活動。因為上次老師讓我們做了“毛蟲閱讀卡”。讀一本才能長一節(jié)身子。同學們都看了很多的書,今天老師讓我們把看過的書中自己覺得最好看的書介紹給大家。

          我們帶來的書各種各樣。郭應昕帶來的書是《幸福的鴨子》,杭曉沛帶來的書是《世界戰(zhàn)爭》,馮睫茹帶來的書是《美國國家地理》少兒百科版。

          我?guī)淼臅小断穆宓木W(wǎng)》。故事主要講了一只小豬不想在圣誕節(jié)被別人殺掉,但是它也想不出很好的`辦法,這是一只蜘蛛夏洛出現(xiàn)了,它用自己的智慧想出辦法結了一張網(wǎng),這張網(wǎng)讓小豬變得很出名,從而挽救了小豬的生命。這個故事告訴我們在接受命運的考驗時,不要輕易認輸,一定要頑強的堅持下去,這樣你就一定能改變命運.

          今天下午,我們只介紹了一部分同學帶來的書,還有一小部分同學帶來的書沒有介紹。我覺得我講的很好,因為我把書中的主要內(nèi)容,結果和我們從這個故事里學到了什么都講清楚了。

          等到想介紹的同學都介紹完了,換書的時間就到了。我想來想去決定去跟馮睫茹換,因為我覺得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時候,發(fā)現(xiàn)有很多同學都想換她的書,她想來想去還是把書借給了我。我很高興的拿上書回到了座位。換完了書,老師說:“再過兩個星期,我們要書換回來!

          活動結束了,我想阮老師舉辦的這個活動可真有趣,因為這個活動讓我們“吃”了別人的“食物”,我們大家也學會了有好東西要和別人分享。

          圖書漂流活動作文 6

          星期四,放學鈴聲響過后,老師布置完作業(yè)就急匆匆地走了。我拿筆快速記起了作業(yè),最后一項是帶一本自己喜歡的書!拔蚁矚g的書太多了,真不知道該帶哪本哦!”

          我收好東西背上書包,朝家走去;氐郊遥褧嘲l(fā)上一扔,快速寫完了前幾項作業(yè)。之后就蹲在我的“書堆”前挑起書來?勺筇籼,右挑挑,就是不知道該挑那一本才好,真想把這些書都帶去。一番斟酌后,我終于決定帶這本《城南舊事》。這時,幾個念頭從我腦海里浮現(xiàn)出來:如果把這本書帶去學校,會不會有人給我交換呀?如果沒人給我交換,老師會不會批評我?如果交換了,他會不會把我的書撕爛呀?我搖了搖頭,好像要把這些念頭統(tǒng)統(tǒng)都甩掉。

          星期五大課間,圖書漂流活動開始了。我們拿著自己喜歡的書飛奔下樓,沖到操場上。到了操場我見大家都拿有各種各樣的書。突然校長拿著話筒走向講臺,大家都不再說話,安靜地看著校長。只聽校長說到:圖書漂流活動現(xiàn)在開始。校長話音剛落,大家都開始和別人進行交換。我問了一個學姐:“姐姐我們交換把”她說:“不行,我已經(jīng)換過了,你找別人吧!”我繼續(xù)問下一個人。我問了好幾個人后,他們都拒絕了我,哎!真沒想到,交換個書都這么難。不是我看過他們的書,就是他們看過我的書。就在我?guī)缀踅^望的時候,終于有人找到了我:“我們交換吧!”我一看她手中的書,正好我也沒有看過,我馬上開心地點頭。拿著交換來的書,笑容掛在了我的.臉龐。

          這次圖書漂流活動,不僅讓我看到了以前沒有看過的書,也讓我收獲了和大家一起分享的快樂。下一次,我又會交換到什么圖書呢?

          圖書漂流活動作文 7

          今天下午,老師對我們說:“今天下午,我們要去進行一次有趣的圖書漂流活動!

          我們都十分興奮,都拿著自己喜歡的書想要和別人交換。但是在我們的興奮中還有一些不自信,因為我們不知道其他的年級是否會喜歡我們的書籍,又是否愿意和我們交換。我的心中有些忐忑。

          時間悄悄過去,老師看了看手表,對我們說:“同學們,我們下去排隊吧!

          于是,同學們就一窩蜂的跑了下去排好隊。之后,其他班級的同學也下來了。我們班和六年級一同上了樓。到了樓上,先到的五年級、三年級和二年級的.同學們已經(jīng)在等待我們了。我們于是一塊進入大教室等待著。劉老師先是上臺演講了一番,然后請各班的代表上臺演講,我們都認真地聽著。我們班的代表是楊云溪和梁天澤,他們演講的真是妙趣橫生,令我回味無窮。演講結束了,教室內(nèi)響起了熱烈的掌聲。李老師上臺宣布了活動規(guī)則后,圖書漂流活動正式開始了。同學們快速散開,相互尋找自己喜歡的書籍。我和死黨王茗瑞轉來轉去,始終都沒有找到自己喜歡的書。直到漂流會即將結束的時候,我終于找到了我喜歡的書。經(jīng)過和書主人的一番交談,我們最終互換了書。

          圖書漂流活動結束了,我們只好依依不舍的離開了會場。

          好有趣的圖書漂流活動呀!

          圖書漂流活動作文 8

          “讀萬卷書,行萬里路”,為了開闊孩子們的視野,增加孩子們的見識,陶朱小學給學生提供廣闊的讀書平臺,并在全校范圍內(nèi)開展多種形式的圖書漂流活動。

          首先是班內(nèi)圖書漂流,每周一把登記好的'圖書發(fā)放到每個學生手里,學生看完書后,用自己喜歡的方式給書評分,寫感受,談體會,周五回收;其次,以年段組為單位,按照編排好的輪次輪班發(fā)放,開展圖書漂流;再次,以年段組為單位推薦好書,全校范圍內(nèi)進行圖書漂流。

          第一周發(fā)放好書,到第二周后再回收學生圖書時,不但要查看圖書有無損壞,還要檢查學生的讀書筆記,有了老師的督促和檢查,保證了學生的讀書效率,讓“圖示漂流”活動真正落到實處。

          圖書漂流活動作文 9

          今天一大早,我就起床了。因為早上我要去臨海市圖書館參加“圖書漂流活動”。什么是圖書漂流活動呢?你們可能覺得很奇怪吧,那讓我來告訴你們吧!圖書漂流活動就是把自己家里長期不看,但是又有意義、健康的書籍捐獻給圖書館,讓更多的人能閱讀到這些書。

          吃完早飯,我就和媽媽出發(fā)了。到了臨海市圖書館,我們急匆匆地跑到三樓報告廳。只見報告廳里站滿了小朋友和他們的家長,我還看見好幾個同班同學呢!他們手上都捧著一些要捐獻的書。我也迫不及待地找個位置站好,把帶來的書一本本擺放在桌子上。

          站在我的旁邊的'一個小男孩帶來的書很精彩。在知道他是我的校友后,我們很快成為了好朋友。他非常熱情,耐心地向我介紹起他帶來的書。很快地被一本有關安全和如何保護自己的書吸引住了。我津津有味地看了起來。

          活動結束了,我把帶來的書都捐了出去,得到了一張借書證。這真是一個有意義的活動。

          圖書漂流活動作文 10

          今天,學校舉行了“紅領巾圖書漂流“活動。所謂“圖書漂流”,就是舊圖書換新主人的意思。

          前幾天,我整理了家里的書籍,用自己的兩本書換來了30元的圖書券。這30元錢就是我今天買書的所有資本了。下午第一節(jié)課上完后,各班就把班級里那花花綠綠的`圖書擺在了自己的“漂流站”上。

          活動開始了,我先到自己班的“漂流站”,為自己的伙伴捧場。不一會兒,我就用十元錢買到了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》,這可是我最喜歡看的書了。在高年級那里我看到了一本《腦筋急轉彎》,這本書我以前看過,價錢也公道,我決定買下來送給我的表弟。我攥著手里剩下的15元代幣券,繼續(xù)尋找我的“目標"。突然,我發(fā)現(xiàn)有一個同學手里拿著幾本《查理九世》,這是我盼望已久的書,我迫不及待地跑過去買下了它。手里的代幣券換成了三本我喜愛的書,我?guī)е鼈冃臐M意足地回到了教室。

          圖書漂流活動作文 11

          我在急急忙忙的趕路,城市的圖書館雖然到了晚上還是燈火輝煌。

          時間對于我來說,似乎永遠都是缺少一角的圓。有時候我有點懷疑,神仙是不是偶爾也會開小差,再給我的時間里漏掉了一小塊,所以我的'生活永遠忙忙碌碌。

          突然,一陣風刮了過來,披散的長發(fā)在空中飛舞,讓我易安華繚亂,大衣的衣角有又住了我的臉。在黑暗中我感到有人朝我手中塞了點什么。

          圖書漂流活動作文 12

          今天中午,我們學校舉行了一次圖書漂流活動。我們在老師的帶領下來到了體育場,我們就把書放在了老師指定的位置上。由幾名同學負責看管我們班的書,其余的同學就拿著各自準備的書去和別的班級同學交換。

          我也迫不及待地拿著自己準備好的兩本書,一個一個班級的尋找我想看的書。當我走到二(3)班位子上時,我看到他們的攤位上有一本叫《愛麗絲漫游奇境記》,我頓時眼前一亮,于是我就和二(3)班的一位女同學說:“我可以用我的'書換這本書嗎?”那位同學看了看我拿去和她交換的書后很爽快地答應了。接著我又在體育場上逛了一圈后回到了我們班的攤位前。在我們班的一堆書里我發(fā)現(xiàn)了《一年級大個子二年級小個子》這本書,我聽其他同學說過這本書很好玩,我就用我?guī)У牡诙緯鴵Q了這本。

          放學后我給媽媽看我今天換的書,還興奮的告訴她,我很喜歡這樣的圖書漂流活動。這個活動讓我們每個小朋友都可以看到更多喜歡的書。

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