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（必備）地球上的星星觀后感
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，一定有不少感悟吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的地球上的星星觀后感，希望能夠幫助到大家。
地球上的星星觀后感1
這部影片深深地觸動(dòng)了我的心。它好像真的有自己生活的影子，作為家長(zhǎng)，我對(duì)于自己孩子的狀態(tài)，也曾深感焦慮，無(wú)所適從，甚至也要把他扔到寄宿學(xué)校去管理，一個(gè)好朋友說(shuō)我其實(shí)是在逃避，我們校長(zhǎng)說(shuō)的話更是深深震撼了我，她說(shuō):上天賜予我們的孩子就是最適合我們的,我們一定要珍惜他們，愛他們，不能心急。是啊,孩子都是來(lái)陪伴父母的，我們?cè)跄茉诤⒆拥某砷L(zhǎng)路上缺席呢?因此不要再感到憂思和焦慮，要反思自己是不是過(guò)于急躁，是不是還不夠正確的去愛他們，了解他們呢?作為一個(gè)老師， 我也深有體會(huì)，我們班有個(gè)特別的孩子，我?guī)Я?他五年多了，來(lái)到學(xué)�？偸遣贿M(jìn)教室，不是在外面轉(zhuǎn)悠就是趴在欄桿上不動(dòng)，別人說(shuō)是不管用的，只要我叫他一聲，他就回來(lái)進(jìn)班了，我們學(xué)校老師都笑著說(shuō)，看來(lái)這個(gè)孩子只聽你的話，認(rèn)得你了。我想，每個(gè)孩子都會(huì)是特別的，而我們應(yīng)用友愛，包容，耐性，關(guān)懷的態(tài)度去看待那些"特別”的孩子，只要老師能擁有陽(yáng)光的亮度，每位學(xué)生能會(huì)是一顆閃耀的星辰。
看完影片，我從尼克老師身上學(xué)到“讀懂孩子”和“不放棄”七個(gè)字。想想我們何曾真正地俯下身來(lái)傾聽孩子內(nèi)心的聲音?關(guān)注過(guò)他們真正的需要呢?沒有。我們都只是按照自己的'思維模式去考慮，卻不曾真正的懂得孩子，更缺少耐心和愛心�；蛟S在班級(jí)中,我們很難做到真正的了解每一位孩子,那么對(duì)于那些相對(duì)特別的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對(duì)策,顯得如此重要。在影片中尼克老師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn),用成績(jī)檢驗(yàn)他們,而是應(yīng)該永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)孩子,在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中,尋找共同點(diǎn),找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放棄每一個(gè)孩子,用一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步,讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信,找到快樂。沒有愛就不能談教育，如果要讓一棵樹去撼動(dòng)另一棵大樹，讓心靈去溫暖另一顆心，愛便是最好的靈丹妙藥，愛會(huì)讓天空中的每一顆小星星更璀璨，更閃亮!
地球上的星星觀后感2
忍不住連續(xù)看了兩遍印度電影《地球上的星星》，被片中的美術(shù)老師深深打動(dòng)，這是一位具有敏銳洞察力的老師，他真正讀懂了孩子，從根本處分析孩子，從而采取有效的干預(yù)措施，讓小男孩伊桑不僅在讀、寫方面有了進(jìn)步，且在美術(shù)領(lǐng)域施展了其特殊才能，成為超越老師的繪畫冠軍，體驗(yàn)到了從未有過(guò)的成功的快樂！
伊桑的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直處于最差的狀態(tài)，因此受到老師、父母的責(zé)罵、歧視，以至于為了逃避非難而讓哥哥寫假條向老師請(qǐng)假，以便于他逃學(xué)，最后不得已而轉(zhuǎn)學(xué)。
轉(zhuǎn)到新學(xué)校后，伊桑依然是學(xué)不好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，無(wú)論他怎么努力，他都不能寫好那些字母，他被老師打、罰站、罰跪等，遭受了嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。
代課老師尼庫(kù)巴教孩子們畫畫，發(fā)現(xiàn)伊桑不正常的狀態(tài)后，他和伊桑的同學(xué)交流，和其他老師交流，通過(guò)分析伊桑的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)，并不是伊桑學(xué)習(xí)不努力、偷懶，而是因?yàn)樗焐姓b讀障礙，缺乏流暢的思考能力，對(duì)距離、大小等缺乏判斷能力，常人能做的事情，他卻做不到。
了解到伊桑父母的心態(tài)后，尼庫(kù)巴老師上門和伊桑的父母談心，告訴他們：每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和夢(mèng)想，我們不能因?yàn)樗壳暗腵一點(diǎn)點(diǎn)障礙而嫌棄他。他甚至憤慨：“如果你喜歡比賽那干脆養(yǎng)馬呀，何必生孩子？非要逼孩子負(fù)擔(dān)你的野心，不如招童工。”
為了喚起伊桑的自信心，尼庫(kù)巴老師在課堂中和孩子們講述愛迪生等名人小時(shí)候也有讀、寫障礙，老師自己也曾是，然后，常常利用業(yè)余時(shí)間和伊桑一起慢慢分析那些會(huì)跳舞的字母，從游戲開始，在沙盤中先寫字母，再用彩筆寫，最后用鉛筆寫，一點(diǎn)一點(diǎn)，伊桑慢慢克服了讀寫障礙。
尼庫(kù)巴老師認(rèn)為，每個(gè)孩子興趣點(diǎn)不同，伊桑在繪畫方面有天賦，他的創(chuàng)造性極強(qiáng)，在學(xué)校繪畫比較中，伊桑的畫勝過(guò)老師尼庫(kù)巴而成為學(xué)校年鑒的封面，伊桑簡(jiǎn)直不敢承受這巨大的成功喜悅，他流著熱淚撲進(jìn)了老師的懷抱。
伊桑各方面成績(jī)都明顯提高，令父母驚詫不已，伊桑也享受到了從未有過(guò)的高峰體驗(yàn)，他的臉上綻放出快樂幸福的笑容。
放暑假了，父母親來(lái)接伊桑回家，伊桑依依不舍地與老師告別，臨上車前他回頭奔向老師的懷抱，尼庫(kù)巴老師將他高高地舉起，伊桑伸展著雙臂，全身舒展向上，極其激動(dòng)人心，我的熱淚再一次流出。
畫面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量！
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
地球上的星星觀后感3
印度片看得為數(shù)不多的幾部都很好看，像何以為家，摔跤吧爸爸，再加上今天這一部，看了想二刷的那種，并且印度的影片都很有教育意義，每一部影片都有一個(gè)立意都是從教育這方面來(lái)延伸的，給人以啟發(fā)，喚醒真心，今天看的影片開始確實(shí)覺得孩子太調(diào)皮了，堪稱神獸，爸爸媽媽，學(xué)校老師都很頭疼，如果不是尼康老師出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)他真正的問題所在，我們觀眾一樣會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)不聽話的孩子來(lái)看待，當(dāng)看到老師去家訪，用一個(gè)例字讓爸爸體會(huì)孩子的感覺時(shí)，非常戳心，那種感覺很真實(shí)，也讓我想到當(dāng)我們遇到不會(huì)的孩子的時(shí)候，真的不能一味的指責(zé)抱怨，需要換個(gè)角度來(lái)思考，就像前段時(shí)間進(jìn)行的性格色彩學(xué)習(xí)那樣說(shuō)的，每個(gè)孩子都是一朵花，但每朵花的`花期是不一樣的，不能因?yàn)樗t遲沒有開花就失望抱怨，而是需要再多一點(diǎn)耐心陪伴，用愛澆灌，到最后他會(huì)給你另一種驚喜。
“地球上的星星”在一邊看時(shí)一邊了解了它的含義，每一個(gè)孩子不管ta是什么樣的表現(xiàn)，ta都是一顆閃亮的星，都有ta的發(fā)光之處和天賦。男主角遇到了好的老師，老師告訴了父母孩子有閱讀障礙，會(huì)出現(xiàn)什么狀況，也告訴父母孩子有怎樣的繪畫天賦，跟爸爸說(shuō)孩子需要關(guān)心，讓孩子覺得自己被需要，可以用各種方式表達(dá)自己的關(guān)心，比如說(shuō)肢體表達(dá)—擁抱，比如說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)“孩子，我愛你”，或是在他受挫時(shí)鼓勵(lì)他“加油”，而不只是責(zé)備。
看到爸爸眼里的淚水，讓我知道爸爸也是愛孩子的，只是每一個(gè)父母給予愛的方式不同罷了。電影中的老師改變了這樣一個(gè)無(wú)比消極的孩子，最后打開心扉在陽(yáng)光下開心玩耍，覺得老師這個(gè)職業(yè)真的好偉大，以前一個(gè)班上帶幾十個(gè)孩子，并沒有真正關(guān)心到每一個(gè)孩子，比如說(shuō)問題孩子，不聽話的孩子，有時(shí)也會(huì)煩躁，想想覺得自己不是一個(gè)好老師。
地球上的星星觀后感4
說(shuō)，這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂的萬(wàn)花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流，同時(shí)，也正在享受著萬(wàn)物大地的慷慨贈(zèng)予�？墒窃诶蠋熍c同學(xué)的眼中，他卻是一個(gè)另類的問題小孩，他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名，作業(yè)本里總是永無(wú)止境的紅圈圈，成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長(zhǎng)寫請(qǐng)假條給老師，結(jié)果通過(guò)了，去外面的花花世界玩耍，后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學(xué)�？荚嚨臅r(shí)間，他盯著難解的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的`想象力，畫起了畫，最后被老師叫家長(zhǎng)，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅(qū)除學(xué)校，而他們的父母忍無(wú)可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。
他的內(nèi)心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來(lái)，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時(shí)候來(lái)接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變著茫然。每次上課的時(shí)候，他那雙無(wú)助的眼睛里，充滿了無(wú)助與彷徨，直到他的來(lái)臨。
那位美術(shù)代課尼克老師走近了伊桑的生活，和以前所見到的固守成規(guī)的老師有所不同，尼克主張保持孩子們的個(gè)性與思想、自由的發(fā)展，在他的課堂上，把所有的桌子椅子放在一旁，播放著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，和同學(xué)們一起快樂的玩耍與跳舞，使伊桑仿佛忘記了所有的憂愁與煩惱，在老師的幫助與指導(dǎo)下，他非常認(rèn)真的讀和寫，慢慢的開始變得開朗自信起來(lái)，我記得有這么一句話，“只要你努力，可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài)，但是總會(huì)有一些不同，在未來(lái)的某一天，會(huì)乘倍的償還給你。”最后，他在一次畫畫大賽中得到了獎(jiǎng)項(xiàng)，開創(chuàng)了屬于自己的獨(dú)特的人生。
我認(rèn)為，伊桑是非常幸運(yùn)的，在人生的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，有時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)挫折，磨難與困難，磨難不一定只是壞事，可能反而是一件好事，會(huì)使你變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，開朗，自信，活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們?nèi)硕际遣煌模灰驗(yàn)槟臣虑槎兊米员�，我們反而要更加的驕傲，因�(yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，誰(shuí)都代替不了的存在!
地球上的星星觀后感5
父母和老師通常是我們成長(zhǎng)道路中最重要的人，電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問題時(shí)及時(shí)與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通，幫助主人公伊夏找出問題，并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難，也是在所有老師都想要放棄伊夏的時(shí)候，是尼克老師向校長(zhǎng)提出請(qǐng)求，幫助伊夏。正是因?yàn)橛心峥死蠋煹膸椭�，主人公伊夏重新找回了自信，也是因�(yàn)槟峥死蠋煹募?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了伊夏在美術(shù)方面的天賦，尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時(shí)，尼克老師一直幫助著伊夏。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師對(duì)我們也是非常關(guān)心。當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師們陽(yáng)光般的笑容給我安慰，將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心思面對(duì)一道難題時(shí)，老師們耐心細(xì)致地給我講解解題思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶到了舉一反三的解題思路中。當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師又意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理，老師將我們那幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師們天使般的來(lái)到身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了成功的大門里。
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師就像一只無(wú)私的蠟燭一樣，照亮了我們前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的`成長(zhǎng)，使我們變得堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)所畏懼；老師是我們的榜樣、言傳身教，使我們終身受益。
我們?cè)诶蠋煹纳砩蠈W(xué)到的不僅是知識(shí)，更是做人的品德。海倫·凱勒遇見了一位好老師，她懂得了生活的意義和為人的活法。我們遇到了人生路上的好老師，就應(yīng)該懂得尚品德，學(xué)在勤的道理。
如果你不知道“最美教師”張麗薇是怎樣不計(jì)后果地?fù)湎蚴Э氐钠�，那你一定見到每天為我們操碎了心的班主任。如果你忘記了汶川大地震中舍命保護(hù)學(xué)生的譚千秋，那一定會(huì)記住臨考前一遍遍叮嚀的各科老師。沒有豪言壯語(yǔ)，就是這樣甘于平凡的老師，用默默耕耘奠定我們的人生路基，鐫刻下青春歲月最難忘的回憶�！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，就像電影中的尼克老師，在主人公伊夏遇到拼寫識(shí)字的問題時(shí)，也是尼克老師不放棄伊夏，并幫助伊夏解決伊夏的困難。也是尼克老師在觀察中發(fā)現(xiàn)了伊夏有著超常的想象力，并且伊夏在美術(shù)方面有著為超出常人的天賦。伊夏遇到了尼克老師這位好老師，尼克老師也因此改變了伊夏這個(gè)孩子的一生。尼克老師不斷鼓勵(lì)伊夏，伊夏也因此重新找回了信心，這部影片也讓我明白了一個(gè)好老師的重要性，所以我們要感恩老師、報(bào)答老師。
地球上的星星觀后感6
在這個(gè)寒假里，我看了一部名為《地球上的星星》的非常推薦的印度電影�，F(xiàn)在讓我談?wù)効赐赀@部電影后的感受！
我認(rèn)為這部電影很有意義。這部電影講述了一個(gè)叫伊桑的小男孩從小就厭倦了學(xué)習(xí)。當(dāng)他8歲的時(shí)候，他仍然對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。他的單詞拼寫一團(tuán)糟。即使是最基本的閱讀和寫作能力也比他的同齡人差！但他并非一無(wú)是處。在伊桑的腦海中，他充滿了新奇的幻想。他的想象力無(wú)法與普通人相比！他精致地畫了戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵挖戰(zhàn)壕的動(dòng)作和戰(zhàn)壕里的東西。在他原來(lái)上學(xué)的學(xué)校里，他的學(xué)習(xí)和行為受到了老師和學(xué)生的嘲笑。
他犯的許多錯(cuò)誤已經(jīng)超出了他父母的承受能力，并受到學(xué)校的質(zhì)疑。他認(rèn)為他不適合在正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活！他的父母不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來(lái)越糟糕！他的父母也不得不把他送到寄宿學(xué)校學(xué)校學(xué)習(xí)，接受教育指導(dǎo)。他的父母可能認(rèn)為這會(huì)對(duì)他有所幫助，但不幸的是，他的眼睛越來(lái)越來(lái)越糟糕！
幸運(yùn)的是，一位來(lái)自新學(xué)校的藝術(shù)老師徹底改變了伊桑的生活！這位名叫尼庫(kù)巴的藝術(shù)老師的教學(xué)方法與其他老師不同。他用樂觀自由的教學(xué)方法感染了教室里的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自己思考、夢(mèng)想和想象。除了伊桑，其他學(xué)生都充滿了熱情！漸漸地，尼庫(kù)巴發(fā)現(xiàn)伊桑有這種狀態(tài)的原因，并咨詢了他的父母，并告訴了他們的父母一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的真相。尼庫(kù)巴說(shuō)：每個(gè)孩子都是一張白紙，不是每個(gè)人都能以同樣的方式接受教育，但每個(gè)人都有自己的'亮點(diǎn)，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不夠好而決定這個(gè)人的未來(lái)，你需要找到突破來(lái)幫助孩子，不斷鼓勵(lì)他，支持他，探索她的亮點(diǎn)，讓他恢復(fù)自信，體驗(yàn)童年的快樂時(shí)光！
尼庫(kù)巴開始利用時(shí)間、耐心和關(guān)懷來(lái)幫助伊桑。很快，伊桑開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣！尼庫(kù)巴通過(guò)繪畫比賽讓伊桑充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，讓他看到自己在某些方面的優(yōu)勢(shì)，重新獲得信心。同時(shí)，他向父母、老師和同學(xué)證明，我并非一無(wú)是處。我的優(yōu)勢(shì)是繪畫！通過(guò)尼庫(kù)巴老師的培養(yǎng)，伊桑逐漸變得像同齡人一樣樂觀開朗。他在現(xiàn)實(shí)生活中找到了自己。他不再是失去方向的三年級(jí)學(xué)生了！
通過(guò)這部電影，我知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)！
地球上的星星觀后感7
一部洋溢著童真、包容、善良和陽(yáng)光的電影。
在一個(gè)繽紛的水底世界里，墨水漸漸暈開，來(lái)到宇宙中，接著走進(jìn)大自然，把世界上所有神奇的景象都展現(xiàn)量出來(lái)，而電影就這樣拉開了序幕······
8歲是多么快樂的一個(gè)階段，對(duì)于伊桑來(lái)說(shuō)也是如此，這個(gè)世界像是充滿了驚奇和快樂的萬(wàn)花筒，他正以他獨(dú)特的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流，同時(shí)也充分的享受著世界給他所帶來(lái)的驚喜和困難。
一滴水，點(diǎn)上一抹紅、一抹黃、一抹橙，然后漸漸地暈開······伊桑的房間墻壁是以藍(lán)色海洋為背景的，滿地的畫筆拼圖，他在他的小小世界里是多么的快樂;可是，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的，沒有人會(huì)理解他所看到的的世界，
“有一點(diǎn)甜，有一點(diǎn)酸，有一點(diǎn)近，不算很遠(yuǎn)，我想要的，我想要的是自由，觸手可及，但又轉(zhuǎn)瞬即逝，如海市蜃樓�！币粋�(gè)孩子想要擁有的是多么的簡(jiǎn)單，但又有多少人知道�！拔乙焉钚艧o(wú)疑，正如太陽(yáng)總會(huì)升起，我的世界展露無(wú)疑，人人見了大吃一驚看著我，如何前進(jìn)，如我所愿般滑翔，展翅高飛，探索那廣闊的天空，岔路多多，我要尋找屬于我的天堂”。他在探索屬于他的天堂，讓所有的人知道，張開雙臂展翅飛翔。
在迫不得已之下父母將他送往了寄宿學(xué)校，可孩子又有什么錯(cuò)呢?他努力的想要融入這個(gè)世界，想要被這個(gè)世界所接納。伊桑動(dòng)也不動(dòng)的站在那里，眼淚無(wú)聲的留下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著離去的車子，音樂聲緩緩響起“我從未告訴你，我有多畏懼黑夜;我從未告訴你，我有多在意你;但是，你都知道對(duì)吧?媽媽。你無(wú)所不知，我親愛的媽媽，不要再人群中丟了我，我會(huì)找不到回家的路，不要把我送去遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)的`你都不記得我�！痹井媰�(cè)上的四個(gè)人，漸漸地變成了三個(gè)人······
伊桑的新生活并沒有什么改變，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)并且在老師的幫助下伊夏慢慢得進(jìn)步著······
尼克老師是這么說(shuō)的“人類是殘酷無(wú)知覺的動(dòng)物，還是個(gè)瞎子，看不到美麗，看不到情感�！笨粗切┨厥夂⒆觽兊谋憩F(xiàn)，音樂快樂的訴說(shuō)著“讓我們打開心門，看看外面的世界：晶瑩的雨滴遇到燦爛的太陽(yáng)然后形成了彩虹，看著他們就像棕櫚葉上的新鮮露珠，他們是上帝賜予的禮物，正如那寶貴的珍珠閃閃發(fā)光。我們不能失去這些地球上的小星星。他們正如冬日里的陽(yáng)光在院子里散滿金光驅(qū)除我們內(nèi)心的黑暗徹底溫暖我們�！彼麄�，也和我們一樣，都是地球上的星星。
每個(gè)孩子都是特別的。當(dāng)繪畫比賽時(shí)，伊桑的畫和尼庫(kù)巴老師的畫展現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我還是流淚了，一個(gè)是一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊看著水中的魚兒自由的游動(dòng);一個(gè)是以紅色和橙色為主基調(diào)畫出了伊夏最燦爛的笑容如太陽(yáng)般，光芒四射。為伊桑畫中的寧?kù)o絢爛感動(dòng)，為尼庫(kù)巴老師心中伊桑的燦爛容顏感動(dòng)。當(dāng)原本快要枯萎的花朵展現(xiàn)出內(nèi)心的美麗，綻放出生命的光彩時(shí)，當(dāng)付出終于獲得回報(bào)時(shí)，就像伊桑的校長(zhǎng)和其它老師一樣感到無(wú)比的欣慰。伊桑緊緊地抱住了他的老師，我想伊桑要的也只是一份肯定與承認(rèn)。
電影的結(jié)尾是這么訴說(shuō)的：我們身邊有很多特殊的人，在改變這個(gè)世界，正因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是所有的人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華世人都將嘆為觀止。
在生命的開始階段，在茫茫宇宙中遇見Autism這樣“美好”的現(xiàn)象，最后能夠得到世人關(guān)注的其實(shí)少之又少，感謝所有那些陪伴我們打開我們心靈窗戶帶給我們完整世界的孩子父母和老師們，他們?nèi)缤诎抵械囊槐K燈，這樣的溫暖仿佛更能夠打動(dòng)人心。
地球上的星星觀后感8
今日看《地球上的星星》這個(gè)電影一開始看見伊桑各種調(diào)皮。真的是特別的生氣，從生氣到反思再到結(jié)合自己的生活。在想自己以后遇到了這樣的孩子怎么辦呢?
慢慢的，隨著電影情節(jié)的跌宕起伏，生氣慢慢變成了感動(dòng)。每個(gè)孩子都是一個(gè)上天派給我們的天使。并不是所有人都能幸運(yùn)的遇上伯樂。孩子有孩子的特點(diǎn)。教育孩子要真正的做到與孩子心理的溝通。很多時(shí)候我們只看著孩子的結(jié)果，而去責(zé)備他們，卻忽視了原因。所以用我們要用自己無(wú)私的愛，去走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫孩子改掉一些壞習(xí)慣使孩子上進(jìn)。
看到最后的時(shí)候，伊桑得了第一名，所有人都為他鼓掌的時(shí)候，他在后面卻躲躲閃閃，我感到了非常的心疼。他是之前得受到了多大的傷害。
我突然在一瞬間明白了這句話：“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
直到影片的最后伊桑的畫得到了所有人的'認(rèn)可，他的作品登上了學(xué)校的封面!爸爸媽媽也高興壞了，可能他們從來(lái)沒想過(guò)自己兒子可以有這么大的改變!這都源于尼克姆老師的付出!時(shí)間真的不缺少美好，而是缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛!
每個(gè)孩子都是地球上的星星，都會(huì)有自己的光芒，即使沒有其他伙伴那樣奪目，在某個(gè)特定時(shí)間里，也散發(fā)屬于他們自己的光芒。
地球上的星星觀后感9
觀地球上的星星在趙老師的推薦下，我和爸爸媽媽在家里觀看了印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動(dòng)的眼淚。
伊夏很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——尼克。尼克老師用很多有趣的方法幫助伊夏學(xué)習(xí)讀寫。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇懽帜�、用彩色的橡皮泥捏成字母，尼克老師還帶著伊夏到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊夏慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。當(dāng)看著伊夏拿著獎(jiǎng)狀，跑向尼克老師時(shí)，我也同樣流下了激動(dòng)的眼淚。
我一邊看，一邊想：尼克老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!
我不由想到了我的老師。各個(gè)老師的教學(xué)方式不同，有的.妙趣橫生，課堂氣氛輕松愉快;有的嚴(yán)肅認(rèn)真，同學(xué)們不敢掉以輕心。如果生活中多幾位像尼克一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們天天都開開心心來(lái)上學(xué)，該多好呀!
《地球上的星星》這部影片讓我知道了：每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
地球上的星星觀后感10
《地球上的星星》是一個(gè)很有內(nèi)容且會(huì)帶來(lái)許多思考的故事，它的架構(gòu)很簡(jiǎn)單，一個(gè)很特別的小男孩，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有很多的心情卻不會(huì)表達(dá)，家人不去了解他，反而用強(qiáng)迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強(qiáng)，造成的其實(shí)是反效果。
這樣的小孩，并沒有對(duì)錯(cuò)的認(rèn)知，也不知道自己和其它人的不同為什么是錯(cuò)的，但從大人的角度來(lái)看，早就有了對(duì)錯(cuò)的價(jià)值觀，心中都定義好了“應(yīng)該要這樣”，一定要孩子走上這條路，才叫做正常�；蛟S強(qiáng)迫的方式終究可以改掉小男孩一些讓大人頭痛的習(xí)慣，卻在不知不覺之間，抹煞了他更多的才華，甚至，他個(gè)性中美好的一面。
大人們總是用自己的方式來(lái)引導(dǎo)孩子，是否有真的想過(guò)這樣的通材教育是否適合每一個(gè)人？有的'孩子，需要的是不同的對(duì)待方式。一味把所有的不一致給打壓下來(lái)，或許只是造成內(nèi)心累積的憤怒而已，有一天，會(huì)以其它的方式爆發(fā)出來(lái)…
《地球上的星星》后來(lái)被拍成了電影。電影用兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，在描寫一個(gè)孩子和外界的溝通，一步一腳印讓觀眾看著天真可愛的孩子越來(lái)越黑暗，失去了他的生命力。有時(shí)候，他們需要的，只是一個(gè)知道如何進(jìn)入他們內(nèi)心，用他們能懂的方式，教導(dǎo)他們對(duì)錯(cuò)的人而已…可是這樣的貴人，又有多少人能夠碰到呢？
常常，連自己的父母，應(yīng)該要最愛自己的人，都沒有辦法成為這個(gè)貴人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在愛孩子，而不是用孩子需要的方式來(lái)愛孩子，這當(dāng)中的差別若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一樣，慢慢的看不見陽(yáng)光。
挺讓人難過(guò)的一部電影。雖然片中的小男孩，并非會(huì)討你的歡心，可是因?yàn)殡娪皫е銖脑S多正常情況下你應(yīng)該看不到的角度去看這個(gè)孩子變成這樣子的原因，你也不會(huì)討厭他的。
《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕�，去看見一個(gè)人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個(gè)需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來(lái)自強(qiáng)求。
地球上的星星觀后感11
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個(gè)孩子都是特別的�？催^(guò)的人一定又覺得，似乎所表達(dá)的又不止這么多。在心理學(xué)里，把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。 常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，用樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂，然后他開始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。
完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的.老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲�，一份表格就可以判斷一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。
生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自己，我們有像尼庫(kù)巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。
地球上的星星觀后感12
《地球上的星星》是一部非常感人的關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度電影。影片的主角是一個(gè)八歲的小男孩伊桑，通過(guò)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了一些深刻的道理。下面我將與大家分享一些關(guān)于這部電影的觀后感，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。這部電影以伊桑為中心，展現(xiàn)了他在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的困惑、掙扎和成熟。伊桑是一個(gè)普通的小男孩，但他對(duì)宇宙和星星有著特別的熱愛和好奇心。他時(shí)常仰望星空，想象著自己能夠飛往星星上的夢(mèng)想。
然而，隨著劇情的發(fā)展，他逐漸面臨現(xiàn)實(shí)的殘酷和生活的艱辛。電影中，伊桑的父母工作繁忙，很少有時(shí)間陪伴他。這使得他感到寂寞和無(wú)助，他開始懷疑自己的夢(mèng)想是否真實(shí)可行。然而，正是在這個(gè)時(shí)候，伊桑遇到了一位神秘的老人，他告訴伊桑只有堅(jiān)持和勇氣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這位老人給了伊桑無(wú)盡的鼓勵(lì)和支持，讓他重新點(diǎn)燃對(duì)星星的熱情。通過(guò)伊桑的成長(zhǎng)故事，電影向我們傳達(dá)了一些重要的`道理。
首先，電影告訴我們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。伊桑面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，但他從不放棄，始終相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)飛向星星的夢(mèng)想。這種堅(jiān)持和勇氣是每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。
其次，電影也啟示我們要珍惜身邊的人和事物。伊桑的父母雖然忙碌，但他們一直默默地支持著他。而伊桑也在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了理解和珍惜父母的辛勤付出。這讓我深刻意識(shí)到，家庭的溫暖和關(guān)愛是我們成長(zhǎng)的重要支撐。最后，電影還提醒我們要保持對(duì)世界的好奇心和探索精神。伊桑對(duì)宇宙和星星的熱愛讓他不斷追尋真理，不斷探索世界的奧秘。電影通過(guò)伊桑的經(jīng)歷告訴我們，只有保持好奇心和求知欲，才能不斷成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，《地球上的星星》這部電影通過(guò)伊桑的成長(zhǎng)故事，向我們傳遞了許多深刻的道理。它讓我們重新思考自己的成長(zhǎng)和人生意義，激勵(lì)我們要堅(jiān)持追尋夢(mèng)想，珍惜身邊的人和事物，并保持對(duì)世界的好奇心和探索精神。這部電影將給觀眾帶來(lái)一次感人而難忘的觀影體驗(yàn)。
地球上的星星觀后感13
一個(gè)孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學(xué)生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽(yáng)光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來(lái)。
也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學(xué)生遇到的小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時(shí)，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長(zhǎng)此以往，如果沒有及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，學(xué)生會(huì)變成什么樣子呢?
他會(huì)不會(huì)在遇到不理解的時(shí)候，也不再反抗?會(huì)不會(huì)再也不能看到自己的'閃光點(diǎn)而無(wú)精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對(duì)待周遭的一切，以此來(lái)作為保護(hù)自己的外衣?作為老師或者家長(zhǎng)，哪一種結(jié)果我們都不想看到。
不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來(lái)。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績(jī)，而是在孩子生命之光暗淡時(shí)，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。
在結(jié)尾，用一句話來(lái)鼓勵(lì)自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。
地球上的星星觀后感14
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾汗主演的.《地球上的星星》是阿米爾汗自導(dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績(jī)總是很差，而哥哥的成績(jī)總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到這里依然不見起色。依夏成了大家嘲笑的對(duì)象，開始變得對(duì)生活失去熱情。當(dāng)阿米爾汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫畫，卻要放棄畫畫了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開展了一次全校的畫畫比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，這一點(diǎn)和中國(guó)可以說(shuō)是很相似的。中國(guó)和印度除了社會(huì)體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識(shí)這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對(duì)教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)�，鼓�?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育�，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來(lái)，長(zhǎng)大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來(lái)自于小學(xué)的啟蒙教育。
電影除了批判的學(xué)校的教育外，還從家庭教育中找原因。父母是孩子的啟蒙老師，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓其發(fā)展自己的特長(zhǎng)，而不是把自己當(dāng)年未完成的心愿強(qiáng)加給孩子，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。如果未來(lái)已被規(guī)劃好了，那誰(shuí)還會(huì)去為自己真正的理想去奮斗呢?到時(shí)候，全國(guó)家的人都是律師和醫(yī)生，沒有了科學(xué)家，沒有的'畫家，音樂家。大人們每天抱怨自己的工作辛苦無(wú)聊，朝九晚五，感覺生活被禁錮了。而對(duì)于自己孩子的教育卻依然沿用培養(yǎng)白領(lǐng)的方式來(lái)培養(yǎng)，難道也想讓自己的孩子過(guò)像自己一樣毫無(wú)激情的生活?
常常聽到誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子怎么了，不聽話了，淘氣了等等之類的事情，我常說(shuō)的一句話就是別怪孩子，他們都是白紙一張，被畫成什么樣全是受大人和世界的影響，父母和老師首當(dāng)其沖有著不可推卸的責(zé)任，如果你看了《地球上的星星》，那里面其實(shí)講述的是一樣的道理。片中有一句臺(tái)詞很好“每個(gè)孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來(lái)不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認(rèn)他們也有自己的光芒，在某個(gè)瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。
看了電影我才知道像愛因斯坦、達(dá)芬奇、阿嘉莎克里斯蒂等名人在童年時(shí)都曾遭遇閱讀障礙的困擾，又有誰(shuí)會(huì)料想他們今后所締造的輝煌成績(jī)?現(xiàn)代人越來(lái)越強(qiáng)調(diào)換位思考，鼓勵(lì)彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個(gè)獨(dú)立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無(wú)法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責(zé)，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
從《三個(gè)傻瓜》到《地球上的星星》，兩部有關(guān)教育的印度電影真的讓我對(duì)他們的創(chuàng)作刮目相看，體制的不同讓這個(gè)看似貧窮的國(guó)家迸發(fā)出吸引人的活力，物質(zhì)生活的匱乏并不代表思想文化同樣貧瘠，相反，他們的精神世界或許更加豐富。在不需要有顧慮和雜念的環(huán)境下，對(duì)自身教育所存在的問題進(jìn)行批判和揭露，這是一種讓人能看到希望的積極方式。我一直以為在任何時(shí)候，有異議是一件好事，它并不意味著破壞，相反更引發(fā)人的思考，每個(gè)人都高唱贊歌的高度統(tǒng)一不僅不現(xiàn)實(shí)，而且也無(wú)法掩蓋背后千瘡百孔的烏煙瘴氣。
如今的教育不用贅述也很清楚，無(wú)非就是功利性的達(dá)標(biāo)測(cè)試，不管你真正學(xué)到什么，只要分?jǐn)?shù)夠了就行。這就是目的所在?在這種思維的引導(dǎo)下，出現(xiàn)了強(qiáng)制性的被迫接受，比如課文必須分段和歸納中心思想，這有多么可笑而荒唐?每個(gè)人對(duì)一篇文章、一首歌曲、一部電影、一幅圖畫都有自己的理解和感受，這才是充滿活力的思想世界，硬生生地套上統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行背誦扼殺了多少孩子的想象力?
如果說(shuō)教學(xué)模式讓我無(wú)奈，那現(xiàn)實(shí)中的教育就更讓人憤怒，我姐姐女兒的小學(xué)年級(jí)里每學(xué)年會(huì)排名次，最后一名的同學(xué)來(lái)年根本不收學(xué)費(fèi)，直接趕走!這是多么可恥的行為!他們還配叫“人類靈魂的工程師”嗎?同事孩子即將就讀的重點(diǎn)小學(xué)，老師會(huì)把班上成績(jī)最差的幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)叫到操場(chǎng)上罰站，然后指著鼻子挨個(gè)罵過(guò)去，試想這些受到羞辱的家長(zhǎng)最終會(huì)把氣撒到哪里?而這些原本白紙一張的孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的圖畫?然而這些就是活生生的現(xiàn)實(shí)，我以前曾對(duì)自己小時(shí)候的學(xué)校教育充滿抱怨，現(xiàn)在回想起來(lái)覺得那會(huì)兒比現(xiàn)在要輕松愉快得多，至少還有空做做游戲，想想這又是多么可悲。
無(wú)論是星星或是白紙，每個(gè)孩子的最初都是純潔無(wú)瑕的，可我們究竟為他們帶去了些什么，他們是否會(huì)像片中的伊夏那樣幸運(yùn)，最終繪出一幅如此美麗的圖畫?我覺得這沒有回答的必要，因?yàn)檎l(shuí)都無(wú)法改變一些根深蒂固的東西，但我覺得身為父母的人或是準(zhǔn)備當(dāng)爸爸媽媽的人應(yīng)該看看這部電影，然后去體會(huì)如何真正走近自己孩子的內(nèi)心，無(wú)論外面的世界如何，他都是應(yīng)該被尊重和愛護(hù)的。
地球上的星星觀后感15
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿了奇思妙想。
在他的眼睛里，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍(lán)天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績(jī)優(yōu)異，是老師，父母眼中的'好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學(xué)！讓哥哥尤汗來(lái)寫假的請(qǐng)假條，于是，又一個(gè)人在大街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，無(wú)奈之下，把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
他剛剛進(jìn)去時(shí)，十分害怕、孤獨(dú)，還好有班里的朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導(dǎo)下，逐漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢的開始提升。后來(lái)又展開了一次畫畫比賽，最后伊桑贏得了冠軍！在開家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批評(píng)了，結(jié)果迎來(lái)的卻是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。
我覺得并不是所有的人都能十分幸運(yùn)，遇上自己人生中的伯樂。但每個(gè)孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關(guān)愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。
這部電影也告訴了我們，永遠(yuǎn)都不能拋下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一次鼓勵(lì)，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到學(xué)習(xí)的快樂。
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