地球上的星星觀后感

地球上的星星觀后感

　　細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的地球上的星星觀后感，歡迎閱讀與收藏。

地球上的星星觀后感1

　　“教育的本質(zhì)是相同的�！边@是我觀看完這部電影后的第一感受。這個(gè)故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺這故事就發(fā)生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由于各種原因，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內(nèi)心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀、無奈地放棄了他，放棄了孩子對(duì)生活和人生的憧憬、希望 ……

　　如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運(yùn)就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠(yuǎn)生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對(duì)孩子無私的愛，對(duì)孩子的培養(yǎng)教育不拋棄、不放棄，終于讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現(xiàn)；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學(xué)校師生看到了教育的跡……

　　反觀自己的教學(xué)生涯，雖然有20多年的教學(xué)經(jīng)歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時(shí)我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶，不解。今天，看完這部電影以后，我內(nèi)心深處受到強(qiáng)烈的震憾：我既沒有尼桑巴老師的無私愛心，更沒有他對(duì)教育的持久耐心和毅力；曾能擁有他創(chuàng)造的生命奇跡呢？

　　所以，我一定要把愛心教育放在第一位，真誠(chéng)關(guān)心每一位學(xué)生，設(shè)身處地感受他們的.悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運(yùn)；激發(fā)他們的潛能，開啟他們的智慧，滋潤(rùn)他們的心靈，豐富他們的知識(shí)，強(qiáng)健他們的體魄，培養(yǎng)他們的能力 ……

　　我會(huì)用心做到的 ！

地球上的星星觀后感2

　　周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內(nèi)心世界的影片，對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

　　《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì)，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。

　　伊桑在老師的眼里是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時(shí)候起，伊桑就像變了一個(gè)人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫字母非常困難，每個(gè)字母在他看來，都會(huì)跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的`孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。

　　伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說一說的，那是關(guān)心的話語，關(guān)心的行為，一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑，但在現(xiàn)實(shí)生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn)，老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求，家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候，孩子的夢(mèng)想被摧毀。

　　作為老師，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作為家長(zhǎng)也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會(huì)讓他們一生受用。

地球上的星星觀后感3

　　《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績(jī)總是很差，而哥哥的成績(jī)總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無計(jì)可施的.爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到那里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對(duì)生活失去信心與熱情。

　　這時(shí)，尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(zhǎng)途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最終，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。

　　我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候，我們需要的是鼓勵(lì)，這樣至少能給我們一些自信。

　　我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長(zhǎng)以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師，不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自我的教師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。

地球上的星星觀后感4

　　這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間，伊夏就是那么一顆。影片開頭演繹出了一個(gè)問題小孩的樣子，考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當(dāng)當(dāng)就是一熊孩子吧，但是如果我們透過伊夏的眼睛來看這個(gè)世界呢？

　　水瓶里能裝下什么？?jī)芍恍◎蝌�？是無盡的想象。影片用動(dòng)畫的形式把伊夏的想象畫了下來，滿座同學(xué)無一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的，我們只會(huì)說：河水臟不能放進(jìn)水杯里！為什么考試永遠(yuǎn)不及格？所有人都在否定他：你怎么這么簡(jiǎn)單的`題目都不會(huì)？真笨吶。你的字都跟跳舞一樣。沒有人知道在他眼里字就是在跳舞。

　　這部電影我想不只是教我們?cè)趺闯蔀橐粋�(gè)好老師，更是教會(huì)我們多站在他人的視角思考問題，阿米爾汗主演的老師，他會(huì)思考是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致伊夏成績(jī)不及格，會(huì)鼓勵(lì)會(huì)幫助會(huì)引導(dǎo)，這更像古時(shí)候的高山流水。

　　一位優(yōu)秀的老師，是會(huì)蹲下來與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來問伊夏，我都會(huì)很感動(dòng)，很多時(shí)候老師只會(huì)告訴你幾個(gè)忠告，但不知道其實(shí)有時(shí)候只需要感同身受。

　　星星本身是不會(huì)發(fā)光的，只有人發(fā)現(xiàn)它，照亮它。

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地球上的星星觀后感5

　　電影的主線是圍繞一個(gè)有閱讀障礙的男孩子伊夏因?yàn)椤疤厥狻倍鴰�來成長(zhǎng)中的陣痛、冷酷的摧殘打擊，而最終在愛里面被纏裹而重新啟航展開的。電影中的一大特色是以音樂喜劇的形式展現(xiàn)了孩子豐富的想象力和情感，讓觀眾隨著音樂的流動(dòng)漸漸融入到伊夏的內(nèi)心世界。

　　前面部分歡快、明亮地描繪了伊夏眼中浪漫的童年世界，水里的魚兒，教室外的蟋蟀，馬路邊的棉花糖，日常所見在伊夏的腦海里仿佛都可以編織出一篇美麗的童話故事，甚至連試卷上的數(shù)學(xué)題都可以被他聯(lián)想出一場(chǎng)星球大戰(zhàn)。

　　可惜現(xiàn)實(shí)世界并沒有給這一份爛漫童真多少空間生長(zhǎng)，沒有人真正關(guān)注伊夏的`感受和需要，所有人都關(guān)心的是他是否正確、合標(biāo)。伊夏在課堂上分神、答不出問題和可憐的分?jǐn)?shù)，讓老師們頭疼不已，父母面對(duì)老師的指責(zé)也十分羞愧，結(jié)果就是各種罰站、呵斥、威脅，甚至伊夏被父母不顧自己的反對(duì)送到完全陌生又嚴(yán)格的寄宿學(xué)校，他的天性在成年人的規(guī)則和命令要求中被擠壓最終沉默地臣服，信心也在父母老師的責(zé)罵否定中被刺傷被摧毀。

　　直到出現(xiàn)一個(gè)與眾不同的尼克老師，關(guān)注到這顆即將沉淪的星星，孩子眼睛里無助的反抗和無聲的怒吼讓尼克老師看到了曾經(jīng)的自己，他對(duì)這個(gè)在人群中孤獨(dú)封閉的孩子充滿憐惜，追尋之下他發(fā)現(xiàn)了伊夏一直以來被誤會(huì)為懶惰蠢笨調(diào)皮其實(shí)是因?yàn)橛虚喿x障礙——自閉癥狀，尼克老師克服種種攔阻為伊夏爭(zhēng)取學(xué)校和家庭的支持，并給予悉心栽培、發(fā)掘釋放了伊夏驚人的藝術(shù)天分，星星終于可以在屬于自己的夜空中熠熠生輝。

地球上的星星觀后感6

　　昨晚看了一部印度教育影片《地球上的星星》。感動(dòng)和震撼不已！阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了！

　　他有寬廣的胸懷，敏銳的眼睛，合適的方法，他給予學(xué)生幸福的今天，希望的明天，甚至一生的幸福。

　　這世上能有幾位老師能夠像他那樣真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢？

　　電影中伊桑在誦讀，書寫方面有困難。可父母，老師都沒有認(rèn)知到這一點(diǎn)，他們都認(rèn)為孩子沒有用心去學(xué)，認(rèn)為孩子貪玩調(diào)皮，孩子在各方面連連受挫，內(nèi)心沒有成就感，極其痛苦，幾乎崩潰。

　　在新學(xué)校，一個(gè)偶然的.機(jī)會(huì)，孩子遇到了與他曾有著同樣經(jīng)歷的一位美術(shù)老師，正因?yàn)橐辽５默F(xiàn)在是老師的過去，老師才能深深的體會(huì)到伊桑的痛苦，想盡一切辦法去鼓勵(lì)孩子，借繪畫讓他重拾自信，快樂生活。

　　看完后，我覺得中國(guó)和印度的教育是相似的。同為發(fā)展中國(guó)家，人口眾多，就業(yè)壓力大，都崇尚精英教育，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，父母的期望值高。

　　而且中國(guó)和印度的教師都是一樣的，面對(duì)學(xué)不好的學(xué)生很無奈。

　　我想，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化！更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他（她）們一些鼓勵(lì)。

　　另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說，孩子們自身的健康（包括身體上的和心理上的）要重要得多！每一個(gè)孩子都是顆獨(dú)特的星星，閃耀著屬于自己的光芒，而遺憾的是，并非每顆迷了路的星星都能遇見一個(gè)像尼克老師一樣的引領(lǐng)者，引領(lǐng)著他穿越迷障，散發(fā)出屬于他自己的光芒。所以家長(zhǎng)一定要多觀察孩子最細(xì)微的變化，了解孩子的心里。最好建議家長(zhǎng)都寫寫關(guān)于孩子點(diǎn)滴的日記，會(huì)更加的了解你的孩子。

　　《地球上的星星》請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們一定要去看一看。

地球上的星星觀后感7

　　這周五咱們?cè)谛乃颊n上看了一部電影，名叫《地球上的星星》�！兜厍蛏系男切恰愤@部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充溢了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，國(guó)際奧秘心愛、充溢顏色，他喜愛天空、白云、飛鳥、河流、小魚，乃至能夠津津樂道地凝視小水坑，賞識(shí)它被人踩出的水紋和影子。伊桑的哥哥尤汗明顯和他是兩個(gè)極點(diǎn)，尤汗成果優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整齊為規(guī)范的國(guó)際里尤汗無疑是爸爸媽媽眼中的好孩子，教師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的'家長(zhǎng)被叫去校園，被教師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最終，他居然逃學(xué)！還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最終被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)校園。他剛剛進(jìn)去，非常懼怕，還好有班里成果最好的一個(gè)朋友和他一同玩。后來，來了一位代課教師，這位教師進(jìn)場(chǎng)是非常奇怪。穿戴一身小丑的服裝，吹著咱們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，進(jìn)場(chǎng)了。他非常心愛、仁慈、調(diào)皮。伊桑在他的勸導(dǎo)下，逐漸變好，學(xué)習(xí)成果也漸漸跟了上去。后來又展開了一次“畫畫競(jìng)賽”。教師和伊桑的畫平起平坐，但最終仍是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的爸爸媽媽認(rèn)為又要挨批了，成果迎來的是教師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑爸爸媽媽快樂不已。并不是所有人都能這樣走運(yùn)的遇上伯樂的。我僅僅期望經(jīng)過這個(gè)電影，讓社會(huì)和更多的家庭知道，該怎么去愛咱們的孩子。孩子們好像地球上的星星，他們需求愛，更需求自在，陽光，有了這些才有才能去贏得嚴(yán)酷的競(jìng)賽和應(yīng)戰(zhàn)。讓咱們鋪開對(duì)孩子的捆綁，讓他們更好的去享用日子，成為閃著光輝的星星。

地球上的星星觀后感8

　　《地球上的星星》這部影片是一部?jī)和瘎∏樾碗娪�，影片由阿爾米汗�?zhí)自導(dǎo)自演的一部印度電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。

　　看完這部電影后，留給我們更多的是感動(dòng)。伊夏作為一名患有閱讀障礙的學(xué)生，他給予孩子的是關(guān)心，等待和寬容。伊夏在進(jìn)入寄宿學(xué)校時(shí)，幼小的心靈已經(jīng)受到來自社會(huì)，來自家人的殘酷打擊。但作為一名代課老師，尼克在上第一堂課時(shí)就已經(jīng)注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒絕。為了了解這么一位對(duì)外界充滿恐懼的`學(xué)生，尼克老師先從他旁邊的同學(xué)來了解。知道伊夏成績(jī)不好，老是受罰之后，他進(jìn)一步去了解這些原因，還與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師溝通，出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù)，這顆責(zé)任心促使他愿意每天多花自己的課余時(shí)間來對(duì)伊夏進(jìn)行輔導(dǎo)，皇天不負(fù)有心人，伊夏在尼克老師的幫助下，有了很大的進(jìn)步，能夠識(shí)字，寫字了。

　　為了讓孩子們的個(gè)性得到發(fā)展，最為美術(shù)老師的尼克，向?qū)W校溝通，學(xué)校終于答應(yīng)為孩子們舉辦一次繪畫比賽。這一天，包括之前頑固的老師們都融入其中，展現(xiàn)自己活潑可愛的一面，讓手中的畫筆在畫板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛畫下了伊夏，而伊夏也用心畫下了自己的內(nèi)心世界。終于伊夏的作品獲得了第一名，尼克老師所畫的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展現(xiàn)自身的才能，在所有人面前證明他并不是一個(gè)弱智、沒用的人，相反他是一個(gè)比別的孩子更聰明，更有思想的人。

　　在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上他含著眼淚擁抱尼克老師時(shí)，深深地感動(dòng)了我，讓我覺得作為教師就應(yīng)該這樣幫助孩子們，在黑暗的路上，老師就是那一盞明亮的燈，用愛心為他照亮前方的道路!

地球上的星星觀后感9

　　上周末晚學(xué)校組織我們看了一部有教育意義的電影。一看到這部電影的名字我就被他深深吸引。濃濃的好奇心驅(qū)使著我，讓我想對(duì)這個(gè)電影一探究竟。

　　這部電影是圍繞主人公伊桑的生活展開來寫的。電影一開始，映入眼簾的是伊桑對(duì)著河里的各種生物發(fā)呆，展開了對(duì)河里的一切聯(lián)想。伊桑經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而被老師們懲罰，對(duì)他來說就像家常便飯一樣，他從不抱怨，并不是因?yàn)樗�不學(xué)習(xí)不努力而導(dǎo)致的這一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿學(xué)校，才真正的改變了他的人生。

　　在這所新學(xué)校里，他認(rèn)為父母把他拋棄在這兒讓他受罪，他每天被自己腦中的奇異幻想所恐嚇認(rèn)為自己真的很失敗，直至一個(gè)代課的美術(shù)老師改變了他的人生。在伊桑的身上，這位美術(shù)老師似乎看到了自己兒時(shí)的.影子，并通過自己的努力，通過了解伊桑的生活瑣事想要來改變這個(gè)小男孩。而且只用了一節(jié)美術(shù)課來告訴他，他不是笨也不是智力的問題，而是他還沒有掌握到自己的方法，甚至智力還超乎常人。

　　老師起先教他最基礎(chǔ)的字母、英語等慢慢改變了一個(gè)曾經(jīng)被別人瞧不起，認(rèn)為智力有問題的小男孩。并告訴他，不要覺得自己和別人不同而感到自卑，不要因?yàn)閯e人的一言一語就放棄了自己，想想那些著名的科學(xué)家小時(shí)候也是這樣一步一步經(jīng)歷過來的，但最終都成功的證明了自己的實(shí)力。

地球上的星星觀后感10

　　有一些人，你只能看見他，卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!

　　《地球上的星星》這部影片，講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑，卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無奈地學(xué)習(xí)那些在他看來如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的`陰影，看著他大而無助的眼睛，憂傷的臉龐、瘦小的身軀，真是令人心酸。最后，一位代課的美術(shù)老師尼庫姆巴的到來改變了他。尼庫姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的個(gè)性時(shí)，更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終，伊桑在繪畫大賽上一舉奪冠，并重新開朗起來……

　　伊桑無疑是不幸的。因?yàn)�，他是一顆掉落在地球上，并被沙土掩埋起來的星星，還在種種踐踏下失去了光輝。然他一向在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他，用關(guān)愛與鼓勵(lì)讓他找回光芒，重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易，卻又何其困難?也許，在應(yīng)試教育的指揮棒下，那寫不完的試卷及學(xué)習(xí)名次，將學(xué)生變成了一些讀書做題的“書生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛、少一份壓制，便能成就一個(gè)七彩的童年，而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!

　　同學(xué)們，多一些自信、陽光吧!老師們多一些關(guān)心、幫忙吧!我堅(jiān)信，快樂、幸福、創(chuàng)造就在眼前!

地球上的星星觀后感11

　　這周五我們?cè)谛睦碚n上看了一部電影，名叫《地球上的星星》。

　　《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自我卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一齊玩。之后，來了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛，出場(chǎng)了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的'開導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。之后又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍!開家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。并不是所有人都能這樣幸運(yùn)的遇上伯樂的。我只是期望透過這

　　個(gè)電影，讓社會(huì)和更多的家庭明白，該如何去愛我們的孩子。孩子們?nèi)缤�地球上的星星，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有潛力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。

地球上的星星觀后感12

　　我們每個(gè)人都是宇宙中的星星。

　　由宇宙塵埃組成的一顆或大或小的星星，有的宇宙塵埃的朋友多了，在聚集時(shí)就會(huì)變成一顆巨大的星星，會(huì)發(fā)出耀眼的光芒也自然是理所當(dāng)然，有的宇宙塵埃朋友少了，亦或者是沒有，在聚集時(shí)就會(huì)變得很小很小，發(fā)出的光芒也自會(huì)微不足道。

　　有的星星并不那么出色，所以要等很久很久，才能看到它發(fā)出的那微弱光芒；有的星星生來就很有天賦，因此才會(huì)比其他的星星更早發(fā)光，身上聚集的光芒也會(huì)十分的耀眼。

　　星星和人一樣，它需要漫長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)爆發(fā)；人類需要時(shí)間的推移和本身的進(jìn)步加上那些我們揮灑的汗水才能像星星那樣發(fā)光發(fā)亮。

　　星星并不偉大，也并不像我們想的那么充實(shí)，在外界擾動(dòng)的`影響下，星云會(huì)向內(nèi)收縮并分裂成較小的團(tuán)塊，經(jīng)過多次的分裂和收縮，和一大堆復(fù)雜的程序，才能變成一顆星星，分分合合的一道工序，曾經(jīng)的故人已不知身在何方，即使是認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友，也會(huì)因?yàn)殂y河在慢慢流動(dòng)，而繼續(xù)分離開來，他們并不偉大，有些星星也只是掩飾在月亮背后，它們情愿掩飾在月亮背后的原因很簡(jiǎn)單，只是為了讓月亮更加明亮，讓過路的行人不再因夜色黑暗而找不到回家的路。

　　星星很渺小，只有一個(gè)孤單的星星和另一個(gè)孤單的星星在一起，組成小小的光芒，再到無數(shù)個(gè)星星聚集在一起才能發(fā)出龐大而強(qiáng)烈的光芒。同樣的，假如一個(gè)孤單的人和另一個(gè)孤單的人在一起，兩個(gè)人在牽著手去尋找另一個(gè)伙伴，一個(gè)一個(gè)的拼湊在一起，從一個(gè)人到十個(gè)人，再從十個(gè)人到一百個(gè)人，不斷地組成一個(gè)龐大的團(tuán)體，最后就能像星星那樣，發(fā)出耀眼的光芒，發(fā)出璀璨的光芒。

地球上的星星觀后感13

　　“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無二的一顆星星�！�

　　——《地球上的星星》臺(tái)詞

　　第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí)，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的`電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動(dòng)的同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時(shí)的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個(gè)夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對(duì)我這個(gè)初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。

　　多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié)，來判斷出學(xué)生是否哪里有問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問題，并幫他解決。同時(shí)，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問題學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧，不同的學(xué)生要采取不同的方法，因材施教，個(gè)性指導(dǎo)，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。

地球上的星星觀后感14

　　一個(gè)有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)，發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫的天賦。并主動(dòng)要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的，用愛感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。

　　這個(gè)男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當(dāng)我們看到他很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒有效果，被爸爸打時(shí)，我們都為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我們看到他成功時(shí)候，緊緊擁抱老師的情景時(shí)，又為他流下了激動(dòng)的淚水。

　　伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動(dòng)了!

　　我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的`成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識(shí)源泉叮咚歡唱，夢(mèng)想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報(bào)答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細(xì)膩，比母愛更加溫和。

　　快到了，我用愛做紙，夢(mèng)做筆，為您獻(xiàn)上一句祝福：老師愿春天與您同在!

地球上的星星觀后感15

　　父母和老師通常是我們成長(zhǎng)道路中最重要的人，電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問題時(shí)及時(shí)與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通，幫助主人公伊夏找出問題，并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難，也是在所有老師都想要放棄伊夏的時(shí)候，是尼克老師向校長(zhǎng)提出請(qǐng)求，幫助伊夏。正是因?yàn)橛心峥死蠋煹膸椭�，主人公伊夏重新找回了自信，也是因�(yàn)槟峥死蠋煹募?xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了伊夏在美術(shù)方面的天賦，尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時(shí)，尼克老師一直幫助著伊夏。

　　在我們的成長(zhǎng)過程中，老師對(duì)我們也是非常關(guān)心。當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師們陽光般的笑容給我安慰，將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的`殿堂。

　　當(dāng)我懷著疑惑的心思面對(duì)一道難題時(shí)，老師們耐心細(xì)致地給我講解解題思路，將我那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶到了舉一反三的解題思路中。當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，老師又意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理，老師將我們那幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，老師們天使般的來到身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了成功的大門里。

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