學(xué)生大講堂觀后感
在觀看完一部作品以后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要寫一篇觀后感好好地作記錄了。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生大講堂觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)了費(fèi)老師關(guān)于隔代教育――親子關(guān)系的新視角，讓我重新思考了，我擔(dān)任一年級班主任這一年來在處理這種隔代教育的關(guān)系問題的一些思考，特別是在我們鄉(xiāng)村教育，這種隔代陪伴、隔代教育更是普遍現(xiàn)象，很多時候我很茫然、不知所措。如何提升家庭教育品質(zhì)，如何更好的改變隔代教育的質(zhì)量也是一個值得我們深思問題。作為班主任的我，談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們沒有辦法改變這種隔代教育現(xiàn)狀，所以我們只能想辦法去適應(yīng)，并且試著去讓他變成更好，首先作為教師，作為班主任我們要有這樣的信心、決心并且付出實(shí)際行動。我采用線上與線下結(jié)合的方式。
一、指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念
正確的教育觀是要求每個家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)，家庭教育能否取得成效，家長的教育觀念正確與否是關(guān)鍵。不僅要重視孩子智力投資，而且不能忽視精神建設(shè)。我們要注重道德品質(zhì)和能力，使孩子在生活中磨練意志，提高自我控制，自我調(diào)節(jié)自我轉(zhuǎn)化的能力，從而養(yǎng)成良好的道德和行為習(xí)慣。作為家長要言傳身教，注意自己言行，從而為孩子樹立良好的榜樣。
二、指導(dǎo)家長要學(xué)會“愛”孩子。
1.要智愛，不溺愛，對于孩子，培養(yǎng)生活自理能力，自己能做的事情不幫忙。
2.家長評價孩子的時候。評價孩子的行為，而不是用表達(dá)自己的情緒。正確的給予肯定，犯錯的時候要批評，要培養(yǎng)孩子的是非觀。
3.要平等的尊重與理解，特別是單親、離異、重組家庭，孩子心靈比較脆弱，思想早熟很容易產(chǎn)生逆反心理，家長要尊重與理解孩子，反過來孩子會站在成人的角度去問問題，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的去尊重愛戴長輩。
4.要教孩子學(xué)會感恩，學(xué)會愛父母，愛長輩。首先要教育他們?nèi)绾胃卸鳌?/p>
三、指導(dǎo)家長對子女的期望水平適中
四、指導(dǎo)家長創(chuàng)造良好的家庭氛圍
家庭和睦、民主理智是良好的家庭氛圍。古訓(xùn)說：近朱者赤，近墨者黑。我們知道父母是孩子第一任教師，更是終身的教師，家庭是人的第一課堂，也是終身的課堂。孩子在家庭中必然受到家人有意無意的潛移默化的影響。
作為家長少看電視，少耍手機(jī)，少打麻將，能識字讀書的可以看書，不會識字的可以讓孩子教自己識字，亦或者在旁邊坐有意義的事情。家長的實(shí)際行動比語言更有力量，孩子看到長輩，積極投身于有意義的工作的態(tài)度也會效仿。創(chuàng)造良好的夫妻關(guān)系，創(chuàng)造良好的親子關(guān)系，也是給孩子健康成長建立良好環(huán)境的土壤。如果不和諧的家庭，比如說，父母經(jīng)常吵架，或者父輩和祖輩經(jīng)常吵架，甚至遷怒孩子本身，這些都會影響孩子的生活學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展。
五、幫助家長建立終身學(xué)習(xí)的意識
讓他們適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來的好處。相當(dāng)于就打開了第一扇大門，敢于去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)新的東西
推薦家長觀看一些有趣的、教育方面的視頻。
六、線上與線下相結(jié)合的溝通交流方式
1.建立班級釘釘群
�。�1）用于作業(yè)展示，包括與家長的實(shí)踐活動，互動活動，或者視頻方式，這樣學(xué)生與家長都可以相互學(xué)習(xí)，相互影響。
（2）同時老師發(fā)布一些表彰情況，孩子們在學(xué)�；顒忧闆r（班會開展、課間運(yùn)動）
2.建立微信群，用于家校聯(lián)系，包括交流學(xué)生日常問題。
3.老師與每一位學(xué)生至少有一個家長的微信、電話聯(lián)系方式，方便有些問題一對一處理。有利于保護(hù)孩子、家長隱私，體現(xiàn)尊重。
4.成立家長委員會。（5-10人左右）
（1）家委會組員：父母代表和祖輩代表。共同點(diǎn)是都積極配合學(xué)校工作的，不管文化高低。這樣可以讓兩輩人相互了解教育方式，相互學(xué)習(xí)，溝通和交流。
�。�2）家委會產(chǎn)生方式：教師先要了解學(xué)生及家長、家庭情況，教師與家長交流，讓家長相互推薦，老師詢問家長意愿。
5.定期（比如每個月開展一次家長座談會，面對面聊孩子一個月的表現(xiàn)（進(jìn)步、不足）），學(xué)生也參加。可以讓家長交流孩子表現(xiàn)情況，或者讓孩子自己說說家長的表現(xiàn)，也或者讓家長交流自己的表現(xiàn)。不是流于形式，是一種茶話會的交流方式。并且錄視頻保留、發(fā)釘釘群，沒有辦法參會的家長可以觀看。
6.定期舉行學(xué)生與家長的互動活動，并在釘釘群打卡。比如：
�。�1）單周開展家長教孩子做一件事：不會的家務(wù)、穿針線、插秧苗、種菜、種花樹、唱家長愛唱的歌曲、講家長的故事、分享家長的童年趣事……
（2）雙周開展孩子教家長做事的活動：唱現(xiàn)代的歌曲、被古詩、古詩新唱、講故事、做游戲、學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目、寫字、讀書、小老師、跳舞……
打卡方式多以拍音、視頻。
（3）節(jié)假日開展相應(yīng)的主題活動，家長與學(xué)生共同完成，增進(jìn)感情。并在班上交流展示。
（4）寒暑假開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動。
七、指導(dǎo)家長改變與孩子適合的交流方式
八、指導(dǎo)家長與孩子之間相互的評價方式
九、不定期的家訪有助于家校溝通
家庭走訪溝通是情感的交融，它是建立教師家長學(xué)生親密無間的紐帶，對學(xué)生的自主發(fā)展起著動力作用，當(dāng)今的學(xué)生渴望別人的理解，渴望平等、民主，渴望建立和諧的家庭氛圍和師生關(guān)系，這就要求教師在家庭關(guān)系的處理，師生關(guān)系的建立，學(xué)生生活環(huán)境的適應(yīng)，社會交往的影響
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