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電影熱血教師觀后感（通用29篇）
品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的電影熱血教師觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
電影熱血教師觀后感 篇1
今天我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然在慶功會(huì)上辭去了工作，來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同，這是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔�博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……面對(duì)這樣的學(xué)生試想如果是我，我可能會(huì)無(wú)可奈何，不知道該如何幫助這些孩子。而克拉克老師卻懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法，用獨(dú)特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來(lái)，用寬容的心開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。是克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的'創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
細(xì)細(xì)觀看該影片，反復(fù)思索著克拉克老師是如何來(lái)改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，特別精彩的是克拉克老師用特殊的辦法聯(lián)合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實(shí)行了第4條班規(guī):吃飯時(shí)要排隊(duì)，不能插隊(duì)。
2、他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自己，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生:為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4x30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。
3、為了融入學(xué)生，他向?qū)W生學(xué)跳繩，學(xué)生跟他學(xué)知識(shí)，這在普通人看來(lái)似乎有些不可想象，但是我覺(jué)得這種精神值得我們學(xué)習(xí)，我們教師就應(yīng)該和孩子像朋友一樣平等相處。
最后，在克拉克先生的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一。
回過(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣‘但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛(ài)有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他遇到問(wèn)題、處理問(wèn)題，基于對(duì)學(xué)生的愛(ài);他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的;他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自己的教育，平常缺少了對(duì)學(xué)生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學(xué)生打成一片的狀態(tài)。但是我相信經(jīng)過(guò)不斷地努力我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
電影熱血教師觀后感 篇2
《熱血教師》描寫了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過(guò)程�？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來(lái)說(shuō)真是受益匪淺。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人一生下來(lái)就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過(guò)努力和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的.能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來(lái)看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來(lái)，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)�？死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹(shù)立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒(méi)有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來(lái)教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說(shuō)唱的形式)來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來(lái)讓他們能專心聽(tīng)課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛(ài)，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望，即使再差的學(xué)生對(duì)于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當(dāng)于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)悲劇，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)更是猶如一顆定時(shí)炸彈。克拉克老師就非常關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細(xì)節(jié)處博得孩子的心，更用心來(lái)保護(hù)每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹(shù)立自信。
用我們的教育，讓每一個(gè)孩子都能樹(shù)立信心，都能插上夢(mèng)想的翅膀?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，都能擁有屬于自己的那一片天空!
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說(shuō)的:“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”只要我們付出所有，我們的學(xué)生也一定會(huì)帶給我們驚喜。
電影熱血教師觀后感 篇3
觀看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動(dòng)。克拉克老師之所以成功,是因?yàn)樗粸槭≌医杩�，只為成功找方法�?/p>
一、家訪先行，心中有數(shù)
克拉克老師在接到一個(gè)臟、亂、差的班后，先去家訪，了解每個(gè)孩子成長(zhǎng)背后的家庭背景、學(xué)習(xí)狀態(tài)與品德行為等，做到心中有數(shù)，為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備，為他日后處理問(wèn)題學(xué)生與問(wèn)題家長(zhǎng)時(shí)做好準(zhǔn)備。所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，這也是他成功的方法之一。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定班規(guī)
克拉克老師在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上不好的風(fēng)氣或現(xiàn)象，及時(shí)制定班規(guī)，讓學(xué)生明確地意識(shí)到什么是對(duì)什么是錯(cuò)的和應(yīng)該怎么做。這樣及時(shí)、適時(shí)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和教育，是成功幫助學(xué)生理解和提高認(rèn)識(shí)、糾正行為的好辦法。所謂沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有正確的班規(guī)去約束、去督促，良好的行為習(xí)慣與品德怎么形成?又怎會(huì)有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?這為克拉克老師今后好的班風(fēng)、優(yōu)異的成績(jī)作出了鋪墊。
三、古怪招式，吸引學(xué)生
克拉克老師為了讓課堂上每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真的聽(tīng)他的課，他做了一個(gè)古怪的招數(shù)：如果學(xué)生能安靜、認(rèn)真的聆聽(tīng)他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶。“大家想看到我喝牛奶喝到吐的樣子嗎?”他的話激起學(xué)生的好奇心，為了檢測(cè)老師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶，學(xué)生一節(jié)課都非常安靜、認(rèn)真聆聽(tīng)，由于喝了太多牛奶，當(dāng)克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅認(rèn)真聽(tīng)講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學(xué)生與老師和敵對(duì)狀態(tài)，更融洽了師生關(guān)系，又培養(yǎng)了良好的課堂紀(jì)律與認(rèn)真聆聽(tīng)的.好習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)他們絕對(duì)可以做到安靜認(rèn)真地上課�？死死蠋熯@個(gè)絕招贏得了全班學(xué)生的好感與認(rèn)同。
四、激勵(lì)鼓舞，燃點(diǎn)希望
當(dāng)喬納恩打架，要離校而去時(shí)，克拉克老師追出來(lái)制止他。當(dāng)喬納恩自己放棄自己說(shuō)So today I give up時(shí)，他說(shuō)：“一旦你離開(kāi)學(xué)校，你會(huì)被開(kāi)除。你什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有了…喬納恩，要給自己一個(gè)機(jī)會(huì),Give yourself a change. Don’t give up….(給你自己一個(gè)機(jī)會(huì)。不要放棄。)在他的誠(chéng)懇開(kāi)導(dǎo)下，喬納恩感受到老師的確是為他著想，因而受到感動(dòng)，回頭走向教室。
當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)：“這些都是最爛的學(xué)生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說(shuō)：“Don’t talk about like that!”(不要那樣說(shuō)。)當(dāng)時(shí)剛好有幾個(gè)班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過(guò)聽(tīng)到了，知道克拉克老師為了維護(hù)他們而跟校長(zhǎng)爭(zhēng)吵、在校長(zhǎng)面前肯定他們時(shí)，學(xué)生真的是感動(dòng)了，信心也被激發(fā)了。
當(dāng)莎美卡媽媽說(shuō)她孩子沒(méi)有希望、沒(méi)有將來(lái)時(shí)，克拉克老師用肯定的話語(yǔ)說(shuō)她是他見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀、最有潛能的學(xué)生……他的話打動(dòng)了莎美卡媽媽，也打動(dòng)了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。
還有莊嚴(yán)、神圣的party,讓每位孩子點(diǎn)燃代表心中理想的蠟燭，向著美好的愿望而努力、而付之行動(dòng)……
一個(gè)會(huì)給孩子們理想與夢(mèng)想的老師，一個(gè)會(huì)給孩子信心與鼓勵(lì)的老師，孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢?
五、參與活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)感情
克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當(dāng)中去，他跟學(xué)生一起跳繩。學(xué)生們看到了一個(gè)一次次失敗又重來(lái)，一次次跌倒又站起來(lái)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與跌倒才學(xué)會(huì)雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。
為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時(shí)間跟學(xué)生們學(xué)怎么玩，最頑皮的學(xué)生看到作為一個(gè)老師愿意這樣請(qǐng)教自己去教他，孩子們?cè)鯐?huì)不感動(dòng)、不喜歡呢?
六、多種方式，活躍課堂
當(dāng)學(xué)生為美國(guó)42位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)的重大事件而傷腦筋時(shí)，克拉克老師編了一首歌，讓學(xué)生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件，課堂教學(xué)活躍又高效。
當(dāng)他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時(shí)，他也是想方設(shè)法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學(xué)生在學(xué)校觀看，錄像課也上得生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與鞏固知識(shí)。當(dāng)學(xué)生知道老師病了你不忘為他們上課時(shí)怎么不感動(dòng)?怎么不認(rèn)真看錄像學(xué)習(xí)?
七、熱血教師，真心愛(ài)護(hù)
當(dāng)克拉克老師看到印度女學(xué)生因印度重男輕女而受影響時(shí)，他跟她聊天，鼓勵(lì)她;當(dāng)知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數(shù)學(xué)科最差時(shí)，他說(shuō)周六請(qǐng)他吃中午飯，順便幫他補(bǔ)習(xí);當(dāng)頑皮的莎美卡說(shuō)沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)時(shí)，他到她的家教她做作業(yè)，輔導(dǎo)她，甚至幫她做飯，讓她有時(shí)間去完成作業(yè);平時(shí)最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來(lái)，他去他家找他，當(dāng)知道他被他爸爸打到滿身是傷時(shí)，他幫他找到校長(zhǎng)，把他安頓好，防止他再被暴打……面對(duì)一個(gè)這么真誠(chéng)、這么關(guān)心與愛(ài)護(hù)自己的老師，學(xué)生怎么不受感動(dòng)?
真的佩服克拉克老師想方設(shè)法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來(lái)，學(xué)生能轉(zhuǎn)變好、能學(xué)好，是因?yàn)樗⒅貙W(xué)生的良好行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重良好品德的培養(yǎng)。學(xué)生能轉(zhuǎn)變是因?yàn)閷?duì)老師的感動(dòng)，太多的感動(dòng)。家長(zhǎng)能改變是因?yàn)樗尲议L(zhǎng)看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學(xué)習(xí)與反思自己的教育教學(xué)，調(diào)整自己的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個(gè)老師，努力去做一個(gè)好老師。
電影熱血教師觀后感 篇4
連續(xù)幾個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一次會(huì)議，校長(zhǎng)都組織全體老師看電影，本學(xué)期也不例外，我非常喜歡這種開(kāi)會(huì)方式。校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的說(shuō)明了會(huì)議內(nèi)容的要點(diǎn)之后，為我們?nèi)w老師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克老師是智慧，也感動(dòng)于他的堅(jiān)韌。俗話說(shuō)：聽(tīng)別人的故事，想自己的人生。在觀看電影的過(guò)程中我也在不斷的思索著自己的教師生涯，并立志要當(dāng)一名為學(xué)生制造幸福的老師。
一、給孩子們一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。鼓勵(lì)孩子們敢于做夢(mèng)，放飛夢(mèng)想�？死私拥揭粋�(gè)學(xué)校的老師，領(lǐng)導(dǎo)們都認(rèn)為是“無(wú)藥可救”的班級(jí)，學(xué)生們對(duì)自己不報(bào)希望，自暴自棄。當(dāng)克拉克說(shuō)：“敢于做夢(mèng)”時(shí)，有一個(gè)男生對(duì)此嗤之以鼻，而克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，用自己跳崖的親身經(jīng)歷的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。想到自己的學(xué)生大多都生活在父母的羽翼下，沒(méi)有生活的磨礪，沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的歲月，在父母為他們鋪就的康莊大道一路走來(lái)，大多數(shù)不會(huì)為自己的夢(mèng)想而奮斗，有的根本沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想。作為祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，我們的前景不容樂(lè)觀。我們老師是學(xué)生導(dǎo)航，應(yīng)該為他們指明人生的方向，激勵(lì)他們構(gòu)建自己的人生夢(mèng)想，指引他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而揮灑青春，人生無(wú)悔。盡管我們不能阻擋社會(huì)對(duì)他們的影響，但是，我們也要用我們的智慧，為祖國(guó)的未來(lái)盡一份綿薄之力。
二、給孩子們一份感動(dòng)
“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話，也是我要實(shí)踐于班級(jí)管理中的一條格言。自認(rèn)為對(duì)學(xué)生足夠好了，但比起克拉克如滴水見(jiàn)海。人之初，性本善。不管什么樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自己的愛(ài)喚起孩子們心中的善，引起愛(ài)的共鳴，給孩子們一份感動(dòng)。在教育孩子方面，克拉克充分體現(xiàn)了我們中國(guó)現(xiàn)推行的“賞識(shí)教育”，整個(gè)管理過(guò)程，他一直在欣賞，贊揚(yáng)學(xué)生，沒(méi)有說(shuō)教，批評(píng)，孩子們?cè)谒龘P(yáng)的心理暗示下朝著積極的方向不斷發(fā)展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風(fēng)趣，而又激情滿懷的教師。我想，我們把學(xué)生們視為我們的家人，在嚴(yán)格管理的同時(shí)又能讓學(xué)生們體驗(yàn)被愛(ài)的感覺(jué)，多一些贊賞，少一些說(shuō)教，我們的學(xué)生們會(huì)更有進(jìn)步。
三、給孩子們一種新意
為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，感受到了老師新穎的`教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。他和學(xué)生們課間玩雙繩跳的游戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學(xué)生見(jiàn)證成功的背后有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，但他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。用自己的智慧改變了那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。我想，我們的“生本教學(xué)”，這種方式有他的可取之處，但是是否我們完全照搬，面對(duì)的個(gè)體不同，我們也應(yīng)靈活變通，適合自己的，效率最高的，才是最好的。
感悟：一位優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)擁有廣博的知識(shí)，更應(yīng)具有智慧，愛(ài)心，勤奮。用廣博的知識(shí)去指引;用智慧去管理，創(chuàng)造;用愛(ài)心去包容;用勤奮來(lái)成就學(xué)生，成就自己。
電影熱血教師觀后感 篇5
很久沒(méi)有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國(guó)小學(xué)教師克拉克為原型的影片，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國(guó)教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師�？死嗣鎸�(duì)的是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的`愛(ài)心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。
平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們?cè)诮淌依镔�博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律…如果面對(duì)這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無(wú)法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來(lái)看看他為孩子們做的一切。
愛(ài)心和耐心。面對(duì)這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規(guī)，而且他一再?gòu)?qiáng)調(diào)"我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。"他堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，調(diào)皮的莎美卡就餐時(shí)插隊(duì)違反了班規(guī)，克拉克讓所有學(xué)生留下，直到莎美卡承認(rèn)錯(cuò)誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向?qū)W生學(xué)雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內(nèi)容，在教室里播放，聽(tīng)課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。
獨(dú)特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，他自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅(jiān)信：這些孩子都是好孩子，調(diào)皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，"問(wèn)題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來(lái)的藝術(shù)家。鼓勵(lì)他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。
當(dāng)然，還有他的恒心。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中，對(duì)孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"
電影熱血教師觀后感 篇6
看完熱血教師，我感覺(jué)到克拉克教師的偉大，他的無(wú)私付出精神，對(duì)工作的熱情值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)然感觸深刻的還是那一幫學(xué)生。其實(shí)他們每一個(gè)人都渴望優(yōu)秀，并且都有本事成為優(yōu)秀生。只是缺少了克拉克這樣的教師，孩子們無(wú)意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”……的帽子。正因?yàn)槿绱耍⒆觽兡軌蛘f(shuō)是自暴自棄，做了名副其實(shí)的“搗蛋鬼”。整天以整倒教師為樂(lè)，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。寫到這兒，你們看看，我們的'孩子是不是也有點(diǎn)“搗蛋”?當(dāng)你亂給他扣帽子時(shí)，他就會(huì)故意叛逆而不聽(tīng)從于你呢?
每個(gè)孩子都有本身的優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn);對(duì)于缺點(diǎn)，則需慢慢引導(dǎo)并改正。以前總是看到別人家孩子成績(jī)優(yōu)秀。其實(shí)自家的孩子也有優(yōu)點(diǎn)——關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩。外婆生病了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)心外婆。孩子與我一同游玩熔洞，孩子時(shí)不時(shí)提醒我當(dāng)心，還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優(yōu)點(diǎn)，感悟晚了嗎?
整個(gè)影片以55條校規(guī)為線，把大家們緊密串連在一起。規(guī)矩固然重要，這也不是一味逼孩子們遵守。得經(jīng)過(guò)實(shí)踐讓孩子們明白不遵守規(guī)矩的不良影響，甚至后果，讓他們自己去體會(huì)去發(fā)覺(jué)�？死私處熃�(jīng)過(guò)一個(gè)孩子插隊(duì)而全班都不能按時(shí)吃飯，讓孩子明白遵守規(guī)矩的意義：因?yàn)椤癢e are family!”這讓我們明白在今后教育孩子上，要有足夠的耐心和細(xì)心，改變自己，學(xué)習(xí)克拉克教師的做人做事態(tài)度。
電影熱血教師觀后感 篇7
星期五下午,我們觀看了電影《熱血教師》。
電影的主角是一位教師，他叫克拉克。他到紐約去教學(xué)。因?yàn)槟抢餂](méi)有家，他只能住旅館。他向旅館的老板娘要學(xué)校列表。老板娘問(wèn)：“你要學(xué)校列表干什么？你要去做老師啊？”克拉克點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了學(xué)校，他開(kāi)始教學(xué)。不幸的是，他居然要教一個(gè)很差的.班。但是，他還是很努力教，希望他們能學(xué)習(xí)好。
有一次，克拉克先生患了肺炎，醫(yī)生讓他在家里休息兩周�？死讼壬芙^了，醫(yī)生就讓他住院。克拉克先生只好休息兩周了。但是，第二天他起床去學(xué)校。課還沒(méi)有上完，他就暈倒了。被送去了醫(yī)院，學(xué)生們感動(dòng)極了。
終于有一天，考試來(lái)了，他們考完后都說(shuō)很難。
考試成績(jī)出來(lái)了，真是個(gè)意外。差生班竟然比優(yōu)等生班的成績(jī)要好。他們紛紛感謝克拉克老師。
我覺(jué)得，我們做一件事情就像克拉克先生那樣，要一直努力，不能放棄，一定會(huì)成功的！
電影熱血教師觀后感 篇8
盼望著，盼望著，星期五來(lái)了，電影課的腳步近了——終于又可以看動(dòng)畫片了！
進(jìn)入了音樂(lè)廳，映入眼簾的竟然不是動(dòng)畫片，而是一部外國(guó)片，我的熱情一下子就跌落下來(lái)。
漸漸地，我被故事情節(jié)吸引了，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的注視著克拉克老師和那群孩子。哦！忘告訴你們了，克拉克老師的全名是羅恩·克拉克，出生在北卡羅來(lái)納州。
故事情節(jié)是這樣的：克拉克大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó)，23歲開(kāi)始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校教書，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區(qū)，千辛萬(wàn)苦地教書，最終取得巨大的教育成功。
最令我感動(dòng)的是他為了能讓那群孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，就買了一大堆奶，只要同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)講，就每過(guò)十五秒，一口氣喝下一杯奶，直到他吐了為止。那幫調(diào)皮的孩子，一聽(tīng)到老師要出丑，就連口答應(yīng)。
雖然電影結(jié)束了，但我的.腦海里還能浮現(xiàn)出那動(dòng)人的故事，期待著下一期的電影早點(diǎn)到來(lái)！
電影熱血教師觀后感 篇9
在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影�；貋�(lái)之后抽空看了下，覺(jué)得這部電影很值得我們這些當(dāng)老師的來(lái)學(xué)習(xí)和引發(fā)思考。
此片是根據(jù)《克拉克老師的五十五條班規(guī)》拍攝而成的。故事的梗概說(shuō)的是一位老師在紐約最差的公立學(xué)校和一群孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業(yè)的小學(xué)生，各個(gè)充滿了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來(lái)就待不長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生們私底下會(huì)拿這位老師能在班里待多久而進(jìn)行賭博。片子的開(kāi)始這位老師想給學(xué)生灌輸一種“班級(jí)就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進(jìn)行，如果不聽(tīng)話，就給予相應(yīng)的懲罰，好比：吃飯不排隊(duì)，那就沒(méi)有吃的。最初的回合學(xué)生們不得不為此聽(tīng)他的話，感覺(jué)這位老師占了上風(fēng)，但是短暫的平靜午飯過(guò)后，等這位老師在回班里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)教室搞得面目全非，滿屋的涂鴉，凌亂的桌椅，學(xué)生打架，上課故意無(wú)視老師，老師指正從來(lái)只有對(duì)著干，幾個(gè)回合下來(lái)，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時(shí)，這位老師抓住了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)行反其道而行之。他知道學(xué)生的目的就是難為他，看他無(wú)奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學(xué)生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽(tīng)他講課，他就會(huì)喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請(qǐng)大家一直安靜下去。抓住學(xué)生的逆反心理這招果然奏效，學(xué)生開(kāi)始有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在影片當(dāng)中，這位老師還經(jīng)常家訪，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實(shí)根源于家庭，來(lái)自于他的父母如何對(duì)待他，所以我覺(jué)得家庭教育很重要，只有學(xué)校老師的教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的'效果。這位老師在故事中還充分了體現(xiàn)了因材施教，開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣，有關(guān)于美國(guó)歷史或許對(duì)于學(xué)生比較枯燥無(wú)味，學(xué)生努力聽(tīng)完但忘記也很快，后來(lái)無(wú)意中他把歷史串編成說(shuō)唱歌詞，伴著rap節(jié)奏，學(xué)生很快就能在唱中記住，實(shí)在為之讓人眼前一亮，覺(jué)得可以讓人借鑒。學(xué)生在最后遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。
整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個(gè)電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實(shí)給了我一定的思考和啟發(fā)。愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，抓住學(xué)生的心理，都是當(dāng)一個(gè)人格魅力老師的基礎(chǔ)。
電影熱血教師觀后感 篇10
克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來(lái)紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。事情沒(méi)有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自己，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長(zhǎng)處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠(chéng)的去幫助他(她)們,他說(shuō):“你們?cè)谶@四方的空間里,呆一段時(shí)間,不是在看一個(gè)個(gè)老師被攆出去的鬧劇,而是要達(dá)到一個(gè)目標(biāo),那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來(lái)幫你們的,我的知識(shí)你們可以隨便問(wèn),因?yàn)槲覀兪且患胰恕！彼畛踔贫ǖ陌嘁?guī)很簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭（Ｗe are a family）”，然后一條一條地加上，他把自己和學(xué)生都融入到了這個(gè)
為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說(shuō)：“聽(tīng)我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛(ài)捉弄老師嗎，那好，看老師能不能喝完這一桌的東西�！本瓦@樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？而且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。
即使他肺炎生病在家的時(shí)候，為了課程的進(jìn)度，他錄下上課的內(nèi)容，在教室里播放。聽(tīng)課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的`時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。正因?yàn)樗牧私猓拍茏哌M(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能逐漸得到這些問(wèn)題學(xué)生的認(rèn)同，才能在最后關(guān)頭在全美統(tǒng)考成績(jī)名列全區(qū)第一，得到了校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)同，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。
我覺(jué)得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還應(yīng)該正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)非常的重要。教師應(yīng)采取積極的態(tài)度,努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)積極，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。因此，教師的態(tài)度、目光，信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)、無(wú)私和沒(méi)有偏見(jiàn)的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺(jué)得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：
一、以愛(ài)為本，多一點(diǎn)尊重和信任。愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛(ài)之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說(shuō)，尊重是愛(ài)的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來(lái)對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求。
二、發(fā)揚(yáng)民主，講求一點(diǎn)“參與效應(yīng)”。教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂(lè)、友愛(ài)的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用�？梢�(jiàn)，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個(gè)性，多一點(diǎn)欣賞眼光。一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。以上就是我的一些心得與收獲，我覺(jué)得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。
最后讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊校覀兊膶W(xué)生也一定會(huì)為我們帶來(lái)驚喜！
電影熱血教師觀后感 篇11
在館長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀看了《熱血教師》真的是感觸頗多，讓我覺(jué)得教師真的是一份神圣的工作，我覺(jué)得作為一名教師就應(yīng)該對(duì)得起教師這兩個(gè)字，老師不只是教給孩子知識(shí)，更需要帶孩子走上正確的人生軌道。
首先我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，老師要做到因材施教。面對(duì)不同的孩子需要不同的教學(xué)方法，在克拉克老師班級(jí)里的孩子，每個(gè)人都不同，克拉克老師對(duì)每個(gè)孩子的都進(jìn)行了家訪工作，了解孩子的家庭背景有助于對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)化的教育，克拉克老師非常了解孩子，在后來(lái)生病的的時(shí)候錄像教學(xué)都能知道哪個(gè)孩子在嚼口香糖，哪個(gè)孩子背對(duì)著老師�？死死蠋熢谶@個(gè)班級(jí)里就像一個(gè)大家長(zhǎng)一樣，每個(gè)學(xué)生都是他的孩子，在他的帶領(lǐng)下，建立起條條班規(guī)，并且都貼在班級(jí)里，一步步建立孩子的自信，挖掘孩子的潛能讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢(mèng)想，超越自己認(rèn)為無(wú)法逾越的橫溝。雖然一開(kāi)始和孩子在一起并不是那么順利，但是克拉克想盡辦法在課堂上創(chuàng)造樂(lè)趣，例如把美國(guó)偉人編成RAP來(lái)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，和學(xué)生打賭喝牛奶等等，以此來(lái)讓他們能專心聽(tīng)課的方而且到了很好的效果。
其次我覺(jué)得沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師，特別是對(duì)待有問(wèn)題的孩子，更加不能拋棄和放棄�？死死蠋熢诮逃@些孩子的同時(shí)，還很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)�？死死蠋熞恢弊黾以L，給孩子做額外的輔導(dǎo)，他還保護(hù)自己的學(xué)生不受到肉體上和精神上的傷害，處處都保護(hù)孩子的自尊心，這點(diǎn)讓我覺(jué)得非常值得學(xué)習(xí)，克拉克老師還發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)都有理想和抱負(fù)，但因?yàn)榉N種因素使孩子們放棄了本來(lái)屬于自己的理想。孩子被所有人都放棄的'時(shí)候，在克拉克老師讓孩子知道他們也是有人關(guān)心的，有人保護(hù)的，讓他們樹(shù)立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克也慢慢的感受到孩子們的改變和進(jìn)步。班級(jí)的氛圍慢慢變的很融洽，每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫助，相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。
最后我覺(jué)得在我今后在童學(xué)館的教學(xué)生涯中，我會(huì)學(xué)習(xí)克拉克老師那種精神，教好每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子當(dāng)做我自己的孩子來(lái)對(duì)待，在童學(xué)館實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。
電影熱血教師觀后感 篇12
在網(wǎng)絡(luò)電影中看了中文字幕的美國(guó)片《熱血教師》，這部片子是根據(jù)美國(guó)克拉克教師的真實(shí)故事而編劇的，在網(wǎng)上了解到這部電影故事的背景發(fā)生在90年代。影片主要講克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值，離開(kāi)了出身的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國(guó)黑人區(qū)充滿種族歧視、虐待、搶劫斗毆……各種社會(huì)問(wèn)題層出不窮，克拉克執(zhí)教的是當(dāng)時(shí)學(xué)校最亂的班級(jí)，學(xué)生大多是移民的子女，屬生活的底層，都有這樣那樣的不幸和無(wú)奈，在克拉克堅(jiān)持不懈的`努力之下，用勇氣智慧獲得了學(xué)生的信賴、尊重，使得這個(gè)看似不可救藥的班級(jí)成為了最好的班級(jí)。
看后影片，我被深深地震撼了，平常遇到教育上的困境的時(shí)候，會(huì)想，做中國(guó)的老師真難，批評(píng)學(xué)生都不能理直氣壯，平時(shí)還要應(yīng)付各種各樣的檢查，弄得暈頭轉(zhuǎn)向，似乎職業(yè)的幸福感離我們非常遙遠(yuǎn)�？戳恕稛嵫處煛泛�，我被感動(dòng)了。片中的主人公，讓我明白什么叫做對(duì)教育的熱愛(ài)執(zhí)著，一往情深�？春笪覒岩桑绹�(guó)怎么會(huì)不顧商業(yè)利益，拍出這么好的片子。這種片子不知在美國(guó)多人看嗎?
這部片子最讓我印象深刻的是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生之所以碰上了克拉克老師后，會(huì)發(fā)生那么大的變化，其中最重要的就老師想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。有看過(guò)《優(yōu)秀是教出來(lái)的》就更有體會(huì)了，這本書是克拉克的經(jīng)典之作。
我們經(jīng)常聽(tīng)到也這樣說(shuō)道，做學(xué)生工作的“原則”是“近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，這是很精辟的，但真正落實(shí)到教孩子如何做人上，卻顯得那么遠(yuǎn)、那么地虛、那么地空，因?yàn)檎f(shuō)得再小、再實(shí)，沒(méi)有去做都是虛的。而克拉克老師就是從小小的班規(guī)上，要求學(xué)生做到做好。對(duì)于郎當(dāng)懶散慣的學(xué)生，克拉克老師要求他們要排隊(duì)去用餐，態(tài)度決絕，不做到就不能用餐，有學(xué)生插隊(duì)，他堅(jiān)決不允許，正是他從生活的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)入手，才將班風(fēng)、學(xué)風(fēng)扭轉(zhuǎn)回來(lái)。從影片中，可以學(xué)習(xí)到不少的教育技巧，如為了讓學(xué)生感受到他的真心，也是讓學(xué)生感受他是如何遵守諾言，從而信任自己，他承諾，只要學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)，達(dá)到15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。學(xué)生為了看老師遵守諾言，竟然堅(jiān)持了一節(jié)課不吵鬧。一節(jié)課下來(lái)，克拉克老師喝下一瓶又一瓶的酸奶，最終也贏得了學(xué)生的信賴。他非常愿意幫助學(xué)生排憂解難，而且主動(dòng)暴露自己的弱點(diǎn)，如向?qū)W生學(xué)習(xí)跳繩，盡管學(xué)得笨拙，但他讓學(xué)生體會(huì)到教師是如何戰(zhàn)勝害怕的心理，去學(xué)習(xí)的過(guò)程。這都是令人難以忘懷。
這是一部“給力”的片子，最好能結(jié)合克拉克的《優(yōu)秀是教出來(lái)的》一起看。
電影熱血教師觀后感 篇13
今天是我們學(xué)校集合的第一天，下午學(xué)校組織杏園全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了一場(chǎng)電影，名字就是《熱血教師》。這是一部美國(guó)的教育影片，影片中的場(chǎng)景給我留下了深刻印象，特別是電影中的主人公克拉克教師。下面我就談一下自己的一些想法。
首先，我覺(jué)得我挺佩服克拉克老師的，他勇于挑戰(zhàn)自己，接受了一個(gè)全校無(wú)論在各方面都最差的班級(jí)，接連換了好幾個(gè)教師都被氣走了，但是克拉克老師主動(dòng)要了這個(gè)班。這個(gè)六年級(jí)班里的孩子每個(gè)人都有鮮明的個(gè)性，都是全校出了名的難管的學(xué)生。但國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，克拉克老師根據(jù)班里的實(shí)際情況給班級(jí)制訂了五十五條班規(guī)，每一條班規(guī)都是非常鮮明突出的，正是這些班規(guī)糾正了這些孩子們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。
其次，讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)心和責(zé)任心的重要性。電影中的主人公要不是出于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和自己的那份責(zé)任心，恐怕他也做不到那么完美。一名教師只有熱愛(ài)自己的職業(yè)和學(xué)生，才能最大限度地包容學(xué)生的錯(cuò)誤，把全身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。責(zé)任重于泰山，克拉克老師自始至終并未忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，是讓每一位學(xué)生都能通過(guò)考試，功夫不負(fù)有心人，最后他做到了，學(xué)生們順利地通過(guò)了，并且取得了比優(yōu)等生班都好的成績(jī)。
最后，我想說(shuō)的是心中一定要有夢(mèng)想，一定要自信。相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，朝著自己的目標(biāo)勇往直前，哪怕是跌倒了也要爬起來(lái)繼續(xù)往前走。有壓力才有動(dòng)力，克拉克老師面對(duì)著在別人看來(lái)如此差的班級(jí)，他從來(lái)沒(méi)這么認(rèn)為，他不否認(rèn)班里
每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，都可以做到的，就是他們不想做。他通過(guò)各種途徑讓每一個(gè)學(xué)生看到自己的.閃光點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)放棄，這是一種多么難能可貴的精神。他的教學(xué)行為深深地感動(dòng)了所有的人，多么偉大的教師啊!
看完這部電影真是熱血沸騰，好想向克拉克老師那樣優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，教育出好的學(xué)生，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這還需要我們青年教師不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，完善自己。為了自己的夢(mèng)想不斷努力吧!
電影熱血教師觀后感 篇14
一個(gè)帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人�？裳劬飬s散發(fā)出引人注目的光芒，而他獨(dú)特的教育方式卻引發(fā)我們對(duì)教育的又一個(gè)重大話題：如何看待對(duì)差生（差異生）進(jìn)行教育。
本片的結(jié)果可以說(shuō)是一個(gè)多方面都受益的，而對(duì)于制造這個(gè)結(jié)果的人——羅恩·克拉克。他的教育（交易）方式也十分獨(dú)特。
首先堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，源于對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。剛進(jìn)教室，學(xué)生干什么的都有，老師說(shuō)的話全部當(dāng)作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過(guò)時(shí)光，希望得到自由。就是這樣一個(gè)班級(jí)，克拉克老師堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對(duì)老師說(shuō)話要說(shuō)先生，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受，可是老師用堅(jiān)定的語(yǔ)氣和毅力，用自己堅(jiān)持貫徹執(zhí)行班規(guī)的決心告訴學(xué)生，一定要遵守班規(guī)。美莎卡插隊(duì)不承認(rèn)，全班陪著一起挨餓，直到她承認(rèn)為止，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭�？死死蠋熥コＲ�(guī)，不僅是嚴(yán)，注意，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛(ài)心和耐心。并且耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生：老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。
正因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況抓教學(xué)方法。這群孩子畢竟起點(diǎn)太低，用常規(guī)的方法教給他們知識(shí)，測(cè)試成績(jī)始終不理想，這也再一次打擊了孩子的積極性和信心。克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他作為交易，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，大家群起噓之。一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4x30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見(jiàn)了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師的真誠(chéng)，所付出的努力。
然而讓我最為感動(dòng)的是他肺炎生病在家的時(shí)候，為了課程的進(jìn)度，他錄下上課的內(nèi)容，在教室里播放。神奇的是當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來(lái)，說(shuō)明他是多么地了解這些學(xué)生。正因?yàn)樗牧私猓拍茏哌M(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能在全美統(tǒng)考成績(jī)名列全區(qū)第一，得到了校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)同，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡。
在欣賞《熱血教師》之后，不由地讓我回想起另一部同一題材的電影《春風(fēng)化雨》。
《春風(fēng)化雨》表現(xiàn)了教育目的的價(jià)值取向上的一個(gè)重大話題：教育活動(dòng)到底是為了滿足個(gè)性發(fā)展的需要還是主要滿足社會(huì)需要的發(fā)展。在教育目的的方向問(wèn)題上，我們一直在矛盾中掙扎�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)要求學(xué)校培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，而不重視個(gè)人素質(zhì)發(fā)展必然帶來(lái)許多問(wèn)題。就像中國(guó)，設(shè)置了高考這道考試門檻，這就是對(duì)學(xué)校教育的總方向的暗示，教育便更傾向于拿到高分。我們一直羨慕國(guó)外教育的個(gè)性化，可是忽略了教育價(jià)值取向的矛盾也存在于他們其中。
從社會(huì)需要來(lái)看，教育的目的是滿足社會(huì)的需求。社會(huì)的`需求同時(shí)反饋給個(gè)人物質(zhì)上的富足，這就像影片中學(xué)校和家長(zhǎng)所期望的那樣，每個(gè)學(xué)生必須努力拿到高分，進(jìn)入名牌大學(xué)，最后在社會(huì)上找到一個(gè)好的工作。尼爾的父親便是這個(gè)觀點(diǎn)的絕對(duì)擁護(hù)者，在聽(tīng)了尼爾想要演戲的強(qiáng)烈心聲和看了尼爾的精彩表演后，他絲毫不為所動(dòng)，他堅(jiān)持要自己的孩子進(jìn)哈佛學(xué)醫(yī)，將來(lái)有個(gè)好前程。甚至在逼死尼爾后，他沒(méi)有對(duì)自己教育方式有一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑和反思，反而把矛頭直指倡導(dǎo)個(gè)性教育的基廷老師。社會(huì)本位論所提倡的教育已經(jīng)在他心中生根，但這種想法的確是可以理解的，家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)好前程，而好前程的前提是你要為社會(huì)所需要，只顧自己個(gè)性發(fā)展，做自己喜歡的事，也許會(huì)成功，但不會(huì)有學(xué)習(xí)拿高分來(lái)的穩(wěn)當(dāng)。這種實(shí)用主義教育價(jià)值觀在家長(zhǎng)身上體現(xiàn)最為明顯，因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)過(guò)多年的打拼發(fā)現(xiàn)生活的艱辛，日益成熟理智，不再認(rèn)為個(gè)性自己表現(xiàn)張揚(yáng)的重要，他們?cè)饺谌肷鐣?huì)，便越現(xiàn)實(shí)，他們覺(jué)得學(xué)校教育應(yīng)該傳統(tǒng)，按社會(huì)需求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，拿高分才是生存的法則，是整個(gè)社會(huì)的要求。
學(xué)分門檻下的學(xué)子們是痛苦的，他們苦苦掙扎，沒(méi)有自由。他們被各種作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，晚上卻還要參加學(xué)習(xí)小組，被灌輸死板的教條知識(shí)。最可怕的是這種教育壓抑了他們的個(gè)性，他們過(guò)早的和現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，不帶有年輕人所有的激情和夢(mèng)想。在沒(méi)遇見(jiàn)基廷老師之前他們就是學(xué)習(xí)的機(jī)器，而卡梅倫是眾位沒(méi)有被基廷老師改變思想的學(xué)生之一。雖然卡梅倫也參加了死亡詩(shī)社，但在個(gè)性教育在社會(huì)需求教育面前低頭時(shí)，他也就懷疑個(gè)性教育了，而經(jīng)過(guò)這件事，使他們那幫孩子們更加相信接受傳統(tǒng)教育取得高分是他們唯一的出路，他甚至有些埋怨基廷老師對(duì)他們的誤導(dǎo)，供出了所有有關(guān)死亡詩(shī)社的事情。他們不在愿意擁護(hù)個(gè)性教育，因?yàn)槟菢拥慕Y(jié)果并不好，畢竟個(gè)人的力量在社會(huì)面前顯得那么微不足道，而他們也相信只要循規(guī)蹈矩按傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，能給他們帶來(lái)好生活。受教育者不再有個(gè)性發(fā)展的要求，對(duì)學(xué)校教育來(lái)說(shuō)是件好事，但對(duì)他們個(gè)人個(gè)性發(fā)展無(wú)疑是重大打擊。我們無(wú)法責(zé)怪這種教育制度的腐朽，這畢竟是社會(huì)選擇的結(jié)果，如果這種價(jià)值取向真的不行，它必然會(huì)被社會(huì)淘汰，而不會(huì)一直屹立于世。
基廷老師在尼爾死后對(duì)著死亡詩(shī)社的詩(shī)集哭了。他感到悲哀，根深蒂固的社會(huì)需求教育觀早就壓抑了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，而僅憑他個(gè)人力量是不可能平衡失衡的教育方向。同時(shí)他也讓我們反思他的教育，他引導(dǎo)學(xué)生追求自己，卻忽視了學(xué)生淡薄的力量根本無(wú)法堅(jiān)持自己的人生，他早該想到尼爾不可能逃脫整個(gè)社會(huì)和教育制度的壓力。給了學(xué)生前景的描寫和引導(dǎo)，卻沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際過(guò)程中，讓學(xué)生在日益增長(zhǎng)的個(gè)性需求和不退讓的古板的教條標(biāo)準(zhǔn)中被擠死。
基廷老師是很值得學(xué)習(xí)的一位好老師。為人師者，首先要有自己的人格魅力，基廷老師堪稱是一位品德高尚，人格豐滿，深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，在他的教育下，學(xué)生一個(gè)個(gè)從迷茫中找到了人生的理想和目標(biāo)，敢于為實(shí)現(xiàn)理想而奮起反抗，成為有希望的一代。基廷老師不僅有著執(zhí)著的教學(xué)熱情，他高超的教學(xué)水平令人折服�；⒗蠋熞總�(gè)學(xué)生寫一首自己的詩(shī)，并在課堂里讀出來(lái)，托特卻沒(méi)有勇氣讀出來(lái)，他謊稱自己沒(méi)有寫，基廷老師這時(shí)用親切的目光看著他，說(shuō)：“你認(rèn)為你想法是沒(méi)有價(jià)值的么？”然后讓他上臺(tái)表演“野性的咆哮”，在諄諄教導(dǎo)之下，托德終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來(lái)，把他內(nèi)心的激情釋放出來(lái)，所以作為一名老師，一定要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，挖掘并發(fā)展學(xué)生的潛力。
基廷老師的教育觀念是超前的，是不同于傳統(tǒng)教育的全新教育，至少在這個(gè)時(shí)代無(wú)法實(shí)現(xiàn)，所以它只能作為當(dāng)今教育的潤(rùn)滑油，在大的教育價(jià)值觀正確的情況下允許的一點(diǎn)點(diǎn)自由�；⒗蠋熓侨娴母镄�，就像他所說(shuō)的“只有在夢(mèng)中，人才會(huì)有真正的自由”，我們只有朝著那個(gè)夢(mèng)想不斷努力，銳利的不合時(shí)宜的完全個(gè)性化只會(huì)帶來(lái)血的教訓(xùn)。從另一個(gè)角度講，這部影片里的教育改革思想也許是未來(lái)教育個(gè)性化、自由化的前奏，畢竟曾經(jīng)的死亡詩(shī)社是充滿自由和歡笑，而最后有些學(xué)生也勇敢的站在個(gè)性這一邊的。可以說(shuō)《春風(fēng)化雨》是一個(gè)悲劇。
看完這些平凡又不平凡的電影作品，不由地讓我有對(duì)人生的洞察與思考，有對(duì)自己將來(lái)職業(yè)的深層理解與觸動(dòng)????
電影熱血教師觀后感 篇15
學(xué)校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一向喜歡看電影，可是學(xué)校一安排心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來(lái)不看教師推薦的名著，卻只喜歡看一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。之后聽(tīng)別人說(shuō)是美國(guó)的，心里也好奇美國(guó)人是如何拍這種主旋律的片子的。會(huì)不會(huì)也象國(guó)內(nèi)的一些電影上來(lái)就擺出一付準(zhǔn)備教育人的樣貌。帶著這點(diǎn)好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開(kāi)始簡(jiǎn)便幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原先美國(guó)的教育也是注重應(yīng)試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國(guó)教育完全不一樣。以前總以為美國(guó)人的課堂就象克拉克剛當(dāng)這班教師的樣貌，班里能夠隨便坐，比較自由，教師也不強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)。只注重培養(yǎng)本事。看了電影才完全解開(kāi)了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是教師管理不到位的表現(xiàn)。做為教師學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)是評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成績(jī)永遠(yuǎn)是最重要的任務(wù)。
其次，作為教師有時(shí)候就是需要一點(diǎn)不要臉精神�？死藦募以L就開(kāi)始吃無(wú)數(shù)閉門羹，被學(xué)生無(wú)視，被家長(zhǎng)指責(zé)，校長(zhǎng)同事不理解，應(yīng)對(duì)這些困難，放我身上我可能會(huì)哭著跑開(kāi)了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國(guó)人的招牌動(dòng)作化解自己的尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來(lái)學(xué)知識(shí)，他竟然想出了學(xué)會(huì)一個(gè)語(yǔ)法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式�？此黄科康暮扰Ｄ�，撐的彎不下腰來(lái)的樣貌真的很讓人為一個(gè)教育者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到知識(shí)的他心里必須是歡樂(lè)的�；蛘邽榱藢W(xué)生我們的臉面有時(shí)候真的沒(méi)有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說(shuō)他們一聲，有個(gè)男生不但不認(rèn)錯(cuò)反而跟我頂嘴，我當(dāng)時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉(zhuǎn)身就走了。如果是以前我可能會(huì)這節(jié)課都不去上課了，以此來(lái)懲罰他們的不尊重。但那天我下來(lái)拿了幾張講義回去發(fā)給沒(méi)有的學(xué)生繼續(xù)若無(wú)其事的講起課來(lái)，學(xué)生們都很配合。一節(jié)課平安無(wú)事，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強(qiáng)了不少。從克拉克所經(jīng)歷的那些來(lái)看，我們受的.這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠(yuǎn)比困難多。克拉克遇到的學(xué)生都是一開(kāi)始就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走教師為榮。這樣的學(xué)生管理起來(lái)難度自然要大的多�？吹綄W(xué)生喜歡整教師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴(yán)的。比如愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也可是只是活躍一下氣氛，不會(huì)所以成為學(xué)生的笑柄。學(xué)生記不住歷史知識(shí)，克拉克相到用說(shuō)唱的方式，把這些知識(shí)編成朗朗上口的說(shuō)唱詞，不但記起來(lái)容易，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很值得學(xué)習(xí)的，比如我們歷史課就完全能夠編一些順口溜讓學(xué)生來(lái)記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國(guó)還是中國(guó)做一名教育者都不容易，關(guān)鍵看是否用心。
電影熱血教師觀后感 篇16
學(xué)校要求每位黨員同志觀看美國(guó)電影《熱血教師》并寫觀后感。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，心里還有點(diǎn)抵觸情緒，覺(jué)得自己當(dāng)班主任，教學(xué)，最近又在準(zhǔn)備十分鐘片段教學(xué)，沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)做這件事。周末，放下手邊的工作，在網(wǎng)上和兒子一起觀看了這部電影。觀看完此片后，我深深被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，兒子也不由的贊嘆，還天真地問(wèn)：“媽媽，你有克拉克教師這么偉大和勇敢嗎？”我回答說(shuō)，“媽媽自愧不如，可是媽媽會(huì)努力做一個(gè)像克拉克那樣優(yōu)秀的教師�！�
影片中有三個(gè)情節(jié)引發(fā)了我的思考，我也在不斷問(wèn)自己，如果我是克拉克教師，我會(huì)怎樣做？
第一個(gè)情節(jié)引發(fā)我思考的是：克拉克是連續(xù)四年成績(jī)第一的教師，就在原學(xué)校為他舉行慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，他卻毅然選擇離開(kāi)。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來(lái)享受光環(huán)呢？傻嗎？我問(wèn)自己：如果我在他這個(gè)位置，我會(huì)怎樣辦？我可能繼續(xù)留下來(lái)，因?yàn)樵鹊陌嗉?jí)，我只要按部就班，就能夠了。因?yàn)橹暗呐�，學(xué)生的成績(jī)也可能一向不錯(cuò)�；蛟S我也選擇離開(kāi)，由于原先的成績(jī)，有更好的學(xué)生向我拋來(lái)橄欖枝，我能夠得到高就的機(jī)會(huì)，又能夠給自己另一片的天地，也是勇于向自己挑戰(zhàn)的表現(xiàn)。不斷成功又不斷放棄，并且享受這種成就感；可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰(shuí)敢�。咳f(wàn)一失敗了怎樣辦？別人會(huì)嘲笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會(huì)蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無(wú)法招架！人言可畏��！想起我的啟蒙英語(yǔ)教師，剛畢業(yè)時(shí)在我們那個(gè)學(xué)校干得不錯(cuò)，兩年后自己申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，一時(shí)間閑言閑語(yǔ)四處傳播，幾乎每個(gè)人都說(shuō)她好傻，還好她此刻的發(fā)展還不錯(cuò)。
第二個(gè)情節(jié)引發(fā)我思考的是：當(dāng)羅恩到處找工作，最終在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，介紹班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他介紹一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)亂班差班，校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議：那是沒(méi)人要教的班級(jí)。他說(shuō)就因?yàn)闆](méi)人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機(jī)會(huì)跟原先的成績(jī)一樣好，還能得到別人的稱贊，多好！結(jié)果還沒(méi)上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問(wèn)：這是你弟弟嗎？女孩說(shuō)：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會(huì)暈過(guò)去的。一個(gè)十幾歲的'女孩告訴你，你首先對(duì)這個(gè)女孩的品質(zhì)會(huì)質(zhì)疑�？墒强死瞬](méi)有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著�？墒沁@個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)十分可笑的人。如果是我，在那里，我已經(jīng)流下委屈的淚水，黯然離開(kāi)。克拉克很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開(kāi)始講語(yǔ)法知識(shí)，中間也經(jīng)過(guò)學(xué)生的反抗，但他還是堅(jiān)持下來(lái)了。
第三個(gè)情節(jié)，我真的很佩服他，真的很讓人感動(dòng)。學(xué)生基本上軌道后，他依然家訪。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無(wú)理要求開(kāi)除教師；家長(zhǎng)的話十分難聽(tīng)，聽(tīng)到這樣的話，校長(zhǎng)都看可是去了。如果是我，我真的為這個(gè)孩子惋惜，如果你所以把你的小孩，我除了惋惜，我無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)槲覇?wèn)心無(wú)愧�？墒菓�(yīng)對(duì)這么可惡的家長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作，去說(shuō)服家長(zhǎng)。
后面的情節(jié)，我想如果是我，我應(yīng)當(dāng)會(huì)跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)；還有校長(zhǎng)公布成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都秉住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會(huì)和家長(zhǎng)孩子們一起歡呼的，因?yàn)橐磺衼?lái)得這么不容易。
有人說(shuō)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因?yàn)槟莻�(gè)偉大的教師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，至少我目前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這樣的班級(jí)；然而教師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好教師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的反思。
由此我也想到自己在麓山的三年，對(duì)于工作我是充滿了熱情并且是全心投入的，三年的班主任工作實(shí)踐，同事的熱心幫忙和鼓勵(lì)，使我受益匪淺。年級(jí)組長(zhǎng)張教師以往說(shuō)過(guò)：36計(jì)守為上計(jì)！在三年來(lái)，我除了和正常的上班時(shí)間，我還一向堅(jiān)持每晚陪學(xué)生晚自習(xí)，（雖然我僅有兩個(gè)晚自習(xí)），但我深知光付出時(shí)間是不夠的，還要投入更多的愛(ài)心與耐心，學(xué)習(xí)更有效的班級(jí)管理方法。在初二階段，由于我對(duì)學(xué)生管理太嚴(yán)，期望過(guò)高，有時(shí)又沒(méi)有找到正確的方法來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，處理問(wèn)題時(shí)過(guò)于急躁和簡(jiǎn)單，學(xué)生又正處在一種叛逆的高峰期，學(xué)生慢慢的疏遠(yuǎn)我，在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)我提出了很多中肯的意見(jiàn)。我意識(shí)到自己工作的不足，及時(shí)調(diào)整自己的工作方法。此刻步入初三，我們師生的關(guān)系又恢復(fù)了以前的融洽，班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，在前兩次月考中，班級(jí)排行在年級(jí)前列。
我想作為一名教師，只要有對(duì)工作的熱情，有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，可是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。
電影熱血教師觀后感 篇17
這是一部根據(jù)真實(shí)故事改編，講述一位帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，眼睛里閃爍著熱情與執(zhí)著光芒的教師，一位28歲就成為全美優(yōu)秀教師的偉大教育家如何運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育一群小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將一群小搗蛋變成一群成績(jī)優(yōu)異的人才。
影片一開(kāi)始，主人公克拉克老師在慶功會(huì)上辭去了工作，他是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻毅然決然地來(lái)到紐約，開(kāi)始了他的新生活。但這次，他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同，這是一群背景復(fù)雜，自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)頂?shù)個(gè)老師氣憤離職，但克拉克卻沒(méi)有走，他有著另類的教學(xué)方法。
一、制定班規(guī)，并堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。比如，對(duì)老師說(shuō)話要說(shuō)先生，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開(kāi)始當(dāng)然是不喜歡不接受，可是他一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)大家庭，有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn)，全班陪著一起挨餓，直到她承認(rèn)為止。這主要著眼于糾正學(xué)生的習(xí)慣和行為，因?yàn)檫@些行為習(xí)慣能使他們能專注于學(xué)校生活，專注于學(xué)習(xí)，最終潛移默化地引導(dǎo)他們成為有用的人。
二、運(yùn)用巧妙地教學(xué)方法。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽(tīng)自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶巧克力奶。如果學(xué)生們能安靜一節(jié)課，他們將看到自己喝到嘔吐，結(jié)果學(xué)生們?yōu)榱丝蠢蠋煶龀笳娴陌察o地聽(tīng)老師講課。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說(shuō)唱，配上音樂(lè)，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來(lái)之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來(lái)的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。
三、了解學(xué)生，因材施教�？死死蠋熒习嗟那耙惶毂汩_(kāi)始拜訪班級(jí)里學(xué)生們的家長(zhǎng)，走進(jìn)學(xué)生的生活中，觀察他們的個(gè)性、特長(zhǎng)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行教育。他和學(xué)生打賭，滿足他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝個(gè)性的同時(shí)獲得接近他們的`機(jī)會(huì)；他幫學(xué)生做飯，使得他的學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間投身學(xué)習(xí)；他關(guān)注學(xué)生放學(xué)后的去向，約他補(bǔ)課，從而使他漸漸遠(yuǎn)離那些混混們。影片中當(dāng)克拉克累倒以后，他在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，即使在錄像中，他也能準(zhǔn)確的知道課堂上的學(xué)生誰(shuí)在嚼口香糖，誰(shuí)坐在桌子上背對(duì)著他，可見(jiàn)他對(duì)自己的學(xué)生了解地多么深入。
四、自始至終的尊重�？死死蠋熢诮虒W(xué)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，甚至為自己生氣時(shí)搬動(dòng)了學(xué)生桌子的行為而感到自責(zé)。他始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予相同的尊重。
影片最后著重展現(xiàn)了克拉克老師制定的55條班規(guī)，也許是想要說(shuō)明這是一個(gè)多么創(chuàng)造性的舉動(dòng)，多么具有影響力，然而我認(rèn)為克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒(méi)有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心，每個(gè)老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學(xué)生。
電影熱血教師觀后感 篇18
他曾三次受美國(guó)總統(tǒng)及夫人邀請(qǐng)，帶學(xué)生做客白宮，2000年當(dāng)選迪士尼年度教師，他的傳奇故事被好萊塢拍成了電影，他的著作《55條基本規(guī)則》風(fēng)靡全球。
讀了他的故事后，我就想看看電影中的羅恩·克拉克是怎樣把一個(gè)令人頭疼的差班，轉(zhuǎn)化為一個(gè)全州第一名的。
昨天晚上，我和兒子在家里觀看了這部電影。
剛開(kāi)始我們搜索電影《羅恩·克拉克的故事》，竟沒(méi)有找到。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們的翻譯是《熱血教師》，于是，我們又找，這次，一下子就找到了。
影片中的倫·克拉克一出場(chǎng)，就看到了一名被體罰的學(xué)生——他站在垃圾桶里。倫·克拉克前去問(wèn)個(gè)究竟。男孩告訴他，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他學(xué)不會(huì)，應(yīng)該像垃圾一樣被扔出去�？ɡ寺�(tīng)后，并沒(méi)有“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自己介紹。然后似是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我很健忘，不知道自己叫什么了�！蹦泻⒆诱f(shuō)出了克拉克的名字�？死孙@得很高興：你不是學(xué)會(huì)東西了嗎？于是把男孩子從垃圾桶里抱了出來(lái)。
倫·克拉克每一年他都會(huì)告訴他的學(xué)生，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。他是這么教學(xué)生的，他自己也是這么做的。他離開(kāi)了條件極好的學(xué)校，卻要到紐約的哈林區(qū)教書，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俳處煛死嗽谔魬?zhàn)自己。
克拉克來(lái)到了一所學(xué)校，他愿意教哈林學(xué)區(qū)最差的一個(gè)班。校長(zhǎng)不放心，因?yàn)樗惨煽?jī)，好的成績(jī)才能保住他的校長(zhǎng)職位。但是，這個(gè)班已經(jīng)換過(guò)6個(gè)老師了，而洲測(cè)試的時(shí)間就在5月。
克拉克開(kāi)始家訪了。胡里奧，一個(gè)頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他；班德莉婭，一個(gè)印度女孩兒，喜歡讀書，但是不同的宗教文化，也讓克拉克無(wú)語(yǔ)；美莎卡，一個(gè)12歲的桀驁不馴的'女孩，卻已是三個(gè)孩子的媽媽了……
克拉克的第一課，是把制作的“敢于夢(mèng)想，勇于做夢(mèng)”的牌子掛在了亂哄哄的教室內(nèi)的黑板上。他給學(xué)生制定的第一條班規(guī)是“我們是一家人”。但學(xué)生并不買他的賬。
但是克拉克并不灰心，第二天，他又給學(xué)生制定了第二條班規(guī)：我們互相尊重，第三條：進(jìn)出教室都要排隊(duì)。
當(dāng)美莎卡插隊(duì)而不承認(rèn)的時(shí)候，克拉克對(duì)她說(shuō)：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤�？死苏嬲\(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“我為你自豪。”
克拉克總是用自己的辦法去守護(hù)班規(guī)。學(xué)生就這么被馴服了嗎？沒(méi)有，他們把教室又弄了一團(tuán)糟，在墻壁上寫著：我們不是你的一家人！滾回你的家去！克拉克這次又把教室布置一新，他對(duì)孩子有信心，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了所有班規(guī)之后。
但事情不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。當(dāng)學(xué)生不完成作業(yè)還故意向他挑戰(zhàn)時(shí)，他情緒失控了，他覺(jué)得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學(xué)生。
為了把學(xué)生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學(xué)生注意聽(tīng)講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節(jié)語(yǔ)法課；為了讓學(xué)生記住歷史，他把美國(guó)42位總統(tǒng)的故事變成RAP，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；他幫助學(xué)生尋找正確的解題方法；他帶病堅(jiān)持上課，暈倒在了講臺(tái)；住院期間用錄像給學(xué)生上課……他的學(xué)生被感動(dòng)了，被征服了，在州考試中成績(jī)最好……
克拉克的成功，是他對(duì)孩子充分信任、充滿信心和他對(duì)夢(mèng)想的追求、敢于挑戰(zhàn)的性格分不開(kāi)的。無(wú)論怎樣頑劣的孩子，在他眼里，都能找到閃光點(diǎn)。他不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的潛能。孩子的優(yōu)秀，需要老師的愛(ài)心、耐心�？死擞啦谎詶�，敢于挑戰(zhàn)自己的精神，值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。只要用了心去教，學(xué)生一定會(huì)優(yōu)秀的。這是一部深深打動(dòng)了我的電影。
電影熱血教師觀后感 篇19
一位美國(guó)年輕教師上班的第一天，認(rèn)識(shí)了一個(gè)被其他老師認(rèn)為學(xué)不會(huì)就該跟垃圾一起扔出去的小男孩，并把他從垃圾桶抱出來(lái)”，“每一年我都告訴我的學(xué)生們，去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)”，這樣的開(kāi)頭讓我有點(diǎn)震撼，也期待接下來(lái)劇情的發(fā)展。
《熱血教師》雖然很美國(guó)風(fēng)，雖然國(guó)情學(xué)情不同，但是信仰教育的人，怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感？
Mr。Clark帶著他的信仰"BIG DREAM""TAKE RISKS"創(chuàng)造了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無(wú)尊長(zhǎng)的學(xué)生取得了全區(qū)最高分。雖然我們看到了Mr。Clark告訴學(xué)生要遵守他的rules，可我們更應(yīng)該看到的.是他對(duì)這群孩子的不拋棄不放棄，他用行動(dòng)證明了他對(duì)心中夢(mèng)想的追求。
Rules相當(dāng)重要，雖然開(kāi)始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻，但是必須灌輸，原則必須遵守，以團(tuán)結(jié)意識(shí)使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會(huì)受到集體的責(zé)備，再以“利誘”鞏固。
或許平時(shí)我們?cè)诎嗉?jí)管理中也給學(xué)生定了很多的班規(guī)，但是我們的班規(guī)是否具有科學(xué)性和實(shí)用性？是否尊重學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性？這些在以后的班主任工作中應(yīng)該多加思考。
面對(duì)一個(gè)問(wèn)題班，Mr。Clark春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田，雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，但是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方式。為了讓學(xué)生耐心聽(tīng)課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃，這是自虐；參加別的老師都不屑的雙跳，與學(xué)生打成一片，雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉，但是很可愛(ài)。獎(jiǎng)懲分明，及時(shí)表達(dá)，給予學(xué)生足夠的信心。
走進(jìn)學(xué)生，我深有感觸。學(xué)生的情感是很豐富、細(xì)膩的，讓學(xué)生感受到老師也是愿意成為他們其中的一員至關(guān)重要。雖然我是一個(gè)嚴(yán)格的班主任，但是在平時(shí)，我還是傾向于與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生能在活動(dòng)和交流中感受老師的用心，從而達(dá)到“親其師，信其道”，這樣也有利于班主任工作的開(kāi)展。
在職中，我們也會(huì)碰到很多的問(wèn)題學(xué)生，作為班主任，我們更應(yīng)該用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。也許有時(shí)候會(huì)想著放棄，但是，想想心中的信仰，真正用心去愛(ài)學(xué)生，一定能收獲真情。
電影熱血教師觀后感 篇20
利用清明節(jié)假期看了一部有關(guān)美國(guó)中小學(xué)教育的電影《熱血教師》，講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷，看完之后深有感觸，那就是要想成為一名好老師，首先必須做一個(gè)有心人，必須具有五心：愛(ài)心、恒心、信心、耐心、細(xì)心。我被主人公克拉克的熱情感染、打動(dòng)了，竟然能把全市最差的班級(jí)教成全市最優(yōu)秀的班級(jí)，而且讓班里的每一位學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并把它們發(fā)揮到極致。克拉克老師簡(jiǎn)直太偉大了，我始終記得他說(shuō)的一句話：對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。不錯(cuò)，我相信劇中那些孩子的經(jīng)歷將會(huì)是他們一生中最有價(jià)值、最難忘的價(jià)值，因?yàn)槭强死死蠋煾淖兞怂麄�，讓他們重新認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己又充滿了自信，并考上了自己理想的學(xué)校，所以和克拉克老師一起學(xué)習(xí)的那段時(shí)光，將是他們一生中最有價(jià)值的經(jīng)歷，克拉克老師也將是他們最難忘的恩師！
相反，如果我擔(dān)任這個(gè)最糟糕班級(jí)的老師，我會(huì)非常誠(chéng)實(shí)的回答：我沒(méi)有克拉克老師那樣的耐心和熱情，我真的做不到�；蛟S你們會(huì)認(rèn)為我很不負(fù)責(zé)，或許你們認(rèn)為我太老實(shí)，但這是我發(fā)自內(nèi)心的感受。一般人面對(duì)這種學(xué)生都會(huì)放棄，而克拉克沒(méi)有，他不相信孩子學(xué)不會(huì)，始終相信是老師的問(wèn)題，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，他們會(huì)為了自己的理想而奮斗，讓他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的就是我們老師，看你是埋葬他們的夢(mèng)想還是幫他們實(shí)現(xiàn)。我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)人可以做到那種程度，現(xiàn)在的教師不注重挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)只會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，并不斷的斥責(zé)孩子笨、沒(méi)有上進(jìn)心。主人公面對(duì)這樣的班級(jí)沒(méi)有退縮，而是用自己獨(dú)特方式感染學(xué)生，把他們一點(diǎn)點(diǎn)的感化并感動(dòng)。印象最深的是為了讓學(xué)生們?nèi)菀子洑v史上的每一位總統(tǒng)以及他們?cè)谖粫r(shí)所發(fā)生的事件，他絞盡腦汁的把那些歷史知識(shí)編成歌曲的形式唱給學(xué)生，這樣學(xué)生很快的投入到這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，成績(jī)自然就提高了。當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。最后老師當(dāng)著校長(zhǎng)的面做了承諾并且讓每個(gè)人都驚呆了，在最后的畢業(yè)發(fā)獎(jiǎng)典禮上，每一位學(xué)生都得到自己的特長(zhǎng)獎(jiǎng)，剛開(kāi)始最叛逆的女學(xué)生兩門學(xué)科都是全市第一，所有的家長(zhǎng)在心里默許了這位老師的成績(jī)，他們和孩子一起沉浸在勝利的喜悅中�，F(xiàn)在，克拉克老師的五十五條班規(guī)已經(jīng)在網(wǎng)上流傳許久，并且有一定的影響力，我相信，每一位教師都會(huì)有所感悟的！
一、教書育人必須有愛(ài)心：
愛(ài)是人與人之間交往溝通的`橋梁，作為一名老師對(duì)待學(xué)生更應(yīng)如此，而且愛(ài)是相互的，是有回報(bào)的，一個(gè)充滿愛(ài)心的老師同樣也會(huì)受到每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)戴與尊敬的。影片中克拉克老師就是一個(gè)充滿愛(ài)心的人，在管理班級(jí)的過(guò)程中，不管學(xué)生多么調(diào)皮，多么讓他難堪，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭�？死死蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，克拉克老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)�？死死蠋熡米约洪_(kāi)始的笨拙和后來(lái)的熟練，用自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
二、教書育人必須有恒心：
做任何事情都必須持之以恒，教育更應(yīng)如此�？死藙偨邮职嗉�(jí)不久，遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領(lǐng)導(dǎo)的不支持，家長(zhǎng)的不配合，特別學(xué)生的調(diào)皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過(guò)退縮，想過(guò)放棄，但他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，一如既往，忍辱負(fù)重地踏實(shí)工作，默默奉獻(xiàn)，一步一個(gè)腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。
三、教書育人必須有信心：
首先要對(duì)自己有信心，其次要對(duì)學(xué)生有信心。克拉克因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對(duì)學(xué)生的信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，他在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。影片中有許多非常震撼人的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)，再有一次就得被開(kāi)除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。他晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重的家務(wù)震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長(zhǎng)誤解，告到學(xué)校要開(kāi)除他。這位老師堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)，莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。孩子的母親從驚訝?wèi)岩傻侥赜^望，同意讓孩子的保姆多看其他小孩子一些時(shí)間，好讓孩子寫作業(yè)。說(shuō)到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛(ài)，是巨大的愛(ài)心。他始終堅(jiān)信：學(xué)生都是好的；自己一定能教好他們。
四、教書育人必須有耐心：
克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對(duì)學(xué)生因材施教。他周六約上愛(ài)賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過(guò)賭博的游戲，使他學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很有耐心，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樗麄兊奶厥�、格格不入、不認(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是不厭其煩地從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
五、教書育人必須細(xì)心：
作為一名老師，對(duì)待學(xué)生必須無(wú)微不至，不但要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活，家庭等�；剡^(guò)頭來(lái)看克拉克老師，他的課堂不只是在教室，操場(chǎng)、學(xué)生家里、咖啡館、走廊都是他教育學(xué)生的場(chǎng)所，他的教育也不只是傳授知識(shí)，而是滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活、娛樂(lè)、交友等方方面面，學(xué)生一些很細(xì)微的雞毛蒜皮的小事和細(xì)節(jié)，他都會(huì)去關(guān)注，去了解，好的他會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)，壞的他及時(shí)糾正，可見(jiàn)他是一個(gè)多么細(xì)心的人。再看看我們的學(xué)生，他們也有自己的特長(zhǎng)，如果我們能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)支持，因材施教，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，那么學(xué)生也一定會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。
以上是我看過(guò)這部影片后的一點(diǎn)心得和感悟，希望能與同行共勉，以克拉克為楷模，朝著一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)努力進(jìn)取。
電影熱血教師觀后感 篇21
7-8月的研修任務(wù)除了閱讀李鎮(zhèn)西《愛(ài)心與教育》，完成閱讀隨筆外，還要觀看教育電影《放牛班的春天》或《熱血教師》并完成一篇觀后感。《放牛班的春天》這部電影幾年前我曾看過(guò)一遍，因此這次我選擇了很多老師一致推薦且本人從未看過(guò)的《熱血教師》。
電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)最佳教師獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默，他善于捕捉教育時(shí)機(jī)，善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育熱愛(ài)生活且令人敬佩的人。
絕大多數(shù)老師都曾說(shuō)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)這樣的話，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔、善良的，以前我半信半疑，但看完該電影，完全消除改變了我此前的懷疑態(tài)度。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，期間也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，并對(duì)自己工作方法進(jìn)行不斷的反思。我想我們與克拉克最大的'不同：不是我們?nèi)狈?ài)心與耐心，而是我們太缺乏堅(jiān)持，在現(xiàn)實(shí)面前，我們常常因?yàn)檫@樣那樣的原因低頭，太容易放棄既定的目標(biāo)。有人說(shuō)，克拉克把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，而我看完電影之后，我覺(jué)得他更像是在完成一個(gè)使命，似乎沒(méi)有完成這個(gè)使命，他就無(wú)法向自己，向?qū)W生交代一樣。我們常把一些話掛在嘴邊，卻沒(méi)有將它融入我們的生命中，以致無(wú)法專注于我們的教育使命。每當(dāng)自己想放棄或作艱難抉擇的時(shí)候，腦海里不時(shí)會(huì)閃現(xiàn)出去追逐人生中最渴望的東西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)。這句話。
看了這部電影之后，我立志成為一名熱血教師，在將來(lái)的工作中釋放出我所有的工作熱情和能量。然而，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅只是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。
電影熱血教師觀后感 篇22
在學(xué)校的組織下，我認(rèn)真地觀看了《熱血教師》，一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感。這部電影從很多細(xì)小的角度詮釋了教育的內(nèi)涵。
這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克老師為了查出插隊(duì)的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細(xì)節(jié)。在這兩年做學(xué)生咨詢的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生訴說(shuō)類似的煩惱。班主任為了查違紀(jì)學(xué)生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀(jì)學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，但我心理卻認(rèn)為這種處罰方式不可取。后來(lái)我特別關(guān)注了這幾位老師，他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我認(rèn)為發(fā)展到這個(gè)地步當(dāng)然不是因連帶處罰這樣一件事引起的，而是處事簡(jiǎn)單的老師往往缺乏管理智慧，才會(huì)使矛盾越積越深！看了克拉克老師也引用了這樣的方法時(shí)，我很驚訝。更讓我驚訝的是他這種方法取得的教育成功！同樣的方法，不同的人運(yùn)用，結(jié)果差別這么大。我認(rèn)真思考了很久，覺(jué)得應(yīng)該是以下兩種原因造成這種差異：
一、態(tài)度的'差異
克拉克老師雖然在處罰全班同學(xué)，但是始終是用平和、真誠(chéng)、耐心、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待大家，包括那位犯錯(cuò)誤的同學(xué)，觀后感《一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感》。沒(méi)有歇斯底里、沒(méi)有咆哮大怒、更沒(méi)有貼標(biāo)簽和侮辱性的話語(yǔ)。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問(wèn)題的方式，一般都不會(huì)被學(xué)生接受，而且很容易和所有學(xué)生處于對(duì)立的立場(chǎng)。在這樣的氛圍下，任何方法都是徒勞。
還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：當(dāng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，克拉克老師不但沒(méi)有責(zé)備和懲罰，而且還真誠(chéng)地看著孩子的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"在這整個(gè)過(guò)程中，克拉克老師始終用正面的、鼓勵(lì)的、引導(dǎo)性的話語(yǔ)使學(xué)生體會(huì)到：老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。事件后期處理的細(xì)節(jié)很重要卻又往往容易被忽視�？死死蠋煹暮笃谔幚矸浅８呙�，也是整個(gè)教育手段中的點(diǎn)睛之筆。
二、受教育者的差異
克拉克面對(duì)的是一群小學(xué)生，而小學(xué)生的年齡特征表現(xiàn)是：沒(méi)有形成自己的人生觀和價(jià)值觀，沒(méi)有太多自己的主觀思想，容易受他人影響。所以當(dāng)克拉克老師用關(guān)愛(ài)和期待的方式處理問(wèn)題能收到很好的教育效果。
我面對(duì)的來(lái)訪者都是初中生或高中生，而處于青春期孩子的特征表現(xiàn)是：形成了初步的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活中雖仍有較多的依賴性，思想上卻有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自己意識(shí)，很容易叛逆和沖動(dòng)。這樣的孩子更多的是需要理解和尊重。所以這種一人犯錯(cuò)，全班受罰的事情容易引起學(xué)生的反感，要慎重為之。
克拉克老師是個(gè)成功的教育者，他身上有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但又不能生搬硬套，因?yàn)闆](méi)有一種方法適合每個(gè)孩子的每個(gè)時(shí)段。只要目標(biāo)是為了孩子的發(fā)展，身心真正投入到教育中，那每位教師都能成為一位睿智的教師。
電影熱血教師觀后感 篇23
學(xué)校每周五下午第二節(jié)電影課播放了一部電影叫《熱血教師》。
對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位風(fēng)趣幽默、有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但是我從克拉克的身上看到了一種感人的.東西，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心、尊敬、信任以及對(duì)所有學(xué)生的一視同仁讓我非常的感動(dòng)。
這也是最重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到了，我想這也是電影中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)老師如何如何教育“壞”學(xué)生的原因所在吧。
我們班就有好幾個(gè)調(diào)皮搗蛋又很有“個(gè)性”的同學(xué)，總是惹的郭老師頭痛不已，也希望看到這部電影的那些同學(xué)們能夠有所理解老師的辛苦和用心良苦吧。
讓我最感動(dòng)的是那一幕：克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，在教室中擺放了一個(gè)美麗的大蛋糕，插上蠟燭，并用自己跳崖的事情來(lái)告訴孩子們，要對(duì)自己有信心，相信自己相信老師。
看到最后我已經(jīng)淚盈滿眶了！克拉克累倒之后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫忙把要講的內(nèi)容打下來(lái)的時(shí)候。
電影熱血教師觀后感 篇24
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。
電影中，克拉克老師應(yīng)對(duì)的是一群來(lái)自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問(wèn)題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克開(kāi)始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺(jué)得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬�？吹侥抢铮液芡樗哺蚁氲囊粯�，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到朋友，朋友給予他鼓勵(lì)后，他又重新振作起來(lái)，重新來(lái)到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒(méi)有為教而教，而是樂(lè)教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)老師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。
這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正，想要的結(jié)果通過(guò)時(shí)刻來(lái)改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么，就應(yīng)給予用心地引導(dǎo)，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，就應(yīng)有一個(gè)用心樂(lè)觀的態(tài)度去教書育人。
我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡(jiǎn)單的.態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過(guò)程中有很多的考試，很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì)，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無(wú)論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表?yè)P(yáng)他們，讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。
讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)固然重要，但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)用心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
電影熱血教師觀后感 篇25
我看了美國(guó)電影《熱血教師》。觀看完此片后，這位熱血教師的事跡令人感動(dòng)。影片中的片段引發(fā)了我的思考：如果我是克拉克老師，我會(huì)怎樣做?
羅恩最后在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不好的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，說(shuō)班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他說(shuō)一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)差班，校長(zhǎng)覺(jué)得不可思議：那是沒(méi)人要教的班級(jí)。他說(shuō)就正因沒(méi)人教，那讓我教吧。這個(gè)情節(jié)引發(fā)我的思考：如果是我，我選取去哪里?我想我傾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問(wèn)：這是你弟弟嗎?女孩說(shuō)：“不，這是我的小孩�！边@一幕在中國(guó)想都不敢想。這個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開(kāi)始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)十分可笑的人。如果是我，在那里，我肯定十分委屈，選取黯然離開(kāi)。克拉克卻很耐心跟他們講紀(jì)律，講禮節(jié)，再開(kāi)始講語(yǔ)法知識(shí)，中間也經(jīng)過(guò)學(xué)生的反抗，但他還是堅(jiān)持下來(lái)了。
后面的情節(jié)，我想如果是我，我就應(yīng)會(huì)跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打后離開(kāi)家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí);還有校長(zhǎng)公布成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)都秉住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會(huì)和家長(zhǎng)孩子們一起歡呼的.，正因一切來(lái)得這么不容易。
有人說(shuō)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，正因那個(gè)偉大的老師讓我不得不堅(jiān)信這個(gè)真理。老實(shí)說(shuō)，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛(ài)心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的反思。
在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，他能夠多反思，求創(chuàng)新，因此在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬。
電影熱血教師觀后感 篇26
這個(gè)清明小假期，老師們有兩個(gè)作業(yè)。一是觀看電影《熱血教師》，一是思考給女兒的36條建議。
沒(méi)看的時(shí)候覺(jué)得影片用熱血一次來(lái)形容教師，是否過(guò)于夸張，有些噓頭？但是影片一點(diǎn)點(diǎn)看下來(lái)，我真的認(rèn)同了這個(gè)詞語(yǔ)——熱血！熱血不只是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的拋頭顱灑熱血，教師在那樣的工作環(huán)境下，沒(méi)有一腔愛(ài)孩子的熱血是堅(jiān)持不下來(lái)的。單是這其中的艱難和委屈就會(huì)讓數(shù)不清的老師知難而退，更不用說(shuō)提高成績(jī)甚而得到全校第一名。
影片開(kāi)始時(shí)候的那段歲月，那種難，那種郁悶，那種能讓人發(fā)瘋的無(wú)奈和不被理解，真的讓我很壓抑。心里一萬(wàn)遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和故意搗蛋我還能理解，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆�。可是�?lái)自學(xué)校的不支持不認(rèn)同和家長(zhǎng)的'不理解讓我直搖頭，有時(shí)候甚至是屈辱的感覺(jué)。那種一腔熱血不被接受，一番好意卻被曲解的憤怒時(shí)時(shí)伴著我。
他也是人，而且只是個(gè)平凡的人。他會(huì)生病，也會(huì)憤怒，可是，他在準(zhǔn)備接受這群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬間打算放棄。之后，他再也沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有放棄。面對(duì)每個(gè)不同狀況的學(xué)生和家長(zhǎng)，他堅(jiān)持再堅(jiān)持，終于一切上了軌道，一切都好了起來(lái)。學(xué)校的肯定，家長(zhǎng)的笑臉，孩子的愛(ài)，這一切都是熱血教師滿腔的愛(ài)所換來(lái)的。
愛(ài)能改變一切！但是愛(ài)一時(shí)和堅(jiān)持愛(ài)是有千差萬(wàn)別的。所以，我對(duì)這部影片中熱血一詞的解釋是愛(ài)，但更多的是堅(jiān)持。
憑心而論，我們的教育環(huán)境和孩子們都比影片中的好的多得多，為什么我們不可以做的更好呢？我知道自己以后該做的是什么了。不再去抱怨，劇中的教師在那么難的情況下，沒(méi)聽(tīng)到他抱怨過(guò)，唯一的一次放棄也在責(zé)怪自己說(shuō)：我失控了！
我對(duì)自己說(shuō)：你一直是愛(ài)孩子的，以后更愛(ài)他們吧！并且堅(jiān)持下去！一直更愛(ài)他們！
電影熱血教師觀后感 篇27
暑假培訓(xùn)期間，專家推薦了10部適合教師觀看的優(yōu)秀影片，其中《熱血教師》給我的觸動(dòng)最大。剛看到這個(gè)題目，我就想到自己剛畢業(yè)的時(shí)候也是熱血沸騰，激情澎湃，躊躇滿懷，但是隨著時(shí)間的流逝，激情在日復(fù)一日的重復(fù)中磨去了很多，于是，我迫不及待的想去認(rèn)識(shí)這位熱血教師。我是在笑聲和感動(dòng)中看完這部電影的，看后心中久久不能平靜，在敬佩克拉克老師的同時(shí)，更多的是感到汗顏，相對(duì)于克拉克老師付出的對(duì)學(xué)生的努力，關(guān)愛(ài)，我對(duì)我的學(xué)生付出的關(guān)心是微不足道的，克拉克老師帶給我深深的感動(dòng)的同時(shí)，更教會(huì)了我該怎樣去做一名優(yōu)秀的教師，一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，他用真愛(ài)澆開(kāi)孩子美好的心靈之花。
一、真情行動(dòng)，換來(lái)共識(shí)
我對(duì)克拉克老師的最初印象是幽默、風(fēng)趣、但有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開(kāi)啟了孩子們封閉的'心，使他們不再懦弱，不再“沉淪”，而是敢于冒險(xiǎn)，敢于去追逐自己人生中最渴望的東西�？死死蠋熡袠O強(qiáng)的責(zé)任心，面對(duì)學(xué)生的叛逆行為，他采用的不是放棄，不是鄙視，而是用一顆關(guān)愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)孩子，在學(xué)生反復(fù)的排斥中，他沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，沒(méi)有怨言，甚至沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生正面的傷害，而是一直在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。甚至為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)他的課，他跟學(xué)生們“做交易”，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽(tīng)，每過(guò)15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。他用這樣近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，一節(jié)課下來(lái)按照30分鐘計(jì)算，他喝掉了4x30=120瓶酸奶；他為了幫助全班記住美國(guó)的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的president rap，當(dāng)學(xué)生和他一起載歌載舞的時(shí)候，這不是說(shuō)明了他已經(jīng)得到了這批“問(wèn)題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？他用自己的真情行動(dòng)，換來(lái)了學(xué)生的共識(shí)，也換來(lái)了自己的尊嚴(yán)。
二、真愛(ài)行動(dòng)，走進(jìn)內(nèi)心
克拉克細(xì)心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，努力發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，他用敏銳的觀察能力，洞悉每一個(gè)學(xué)生的心靈，正因?yàn)樗恼鎼?ài)行動(dòng)，他才能走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心深處，才能逐漸換來(lái)這些問(wèn)題學(xué)生的真愛(ài)，克拉克利用機(jī)智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無(wú)知少年。為了走進(jìn)學(xué)生的世界，讓學(xué)生接受他，他主動(dòng)接近學(xué)生，學(xué)跳女孩最喜歡的跳雙繩，雖然在學(xué)生的面前跌倒，在學(xué)生面前顯得笨拙，但依然堅(jiān)持到底，最終跳的和他們一樣棒。當(dāng)他和最頑固不化的沙美卡一起跳的時(shí)候，他慢慢走進(jìn)了他們的世界，讓他們看到老師是他們的朋友，要和他們一起玩，是他們可以相信的人。最終他用愛(ài)心得到了校長(zhǎng)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)同，可以說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但也看到了作為一名老師所必須具備的一些基本素質(zhì)。
三、執(zhí)著付出，換來(lái)真愛(ài)
這部影片最讓我熱淚盈眶的地方是：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒(méi)有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來(lái)給學(xué)生播放，學(xué)生慢慢適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，漸漸地成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步�？死死蠋熯�自己掏錢請(qǐng)學(xué)生吃飯，幫孩子補(bǔ)習(xí)；為了能讓沙美卡學(xué)習(xí)，老師替她照顧孩子。他執(zhí)著著自己的堅(jiān)持，用行動(dòng)告訴學(xué)生，老師不是心血來(lái)潮，老師愛(ài)你們，老師相信你們是最棒的，和老師一起努力，你們一定會(huì)成功的。最終他的執(zhí)著付出，換來(lái)了學(xué)生的真愛(ài)。
從克拉克老師身上我看到了，身為教師除了自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛(ài)心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。影片中“we are a family"讓我記憶猶新，只有把學(xué)生當(dāng)成自己的家人去關(guān)愛(ài)，以一顆積極樂(lè)觀的心去引導(dǎo)他們才能幫助他們朝正確的方面發(fā)展。教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠(chéng)的信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。在以后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)向克拉克老師看齊，努力做一個(gè)孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，用心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
電影熱血教師觀后感 篇28
學(xué)校每周五下午都會(huì)組織觀看電影。
今天，是第二次觀看影片，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)這次電影叫《熱血教師》時(shí)，我有些不太想看的感覺(jué)，但電影一開(kāi)始放映時(shí)，劇情就吸引了我，我覺(jué)得克拉克是一位熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持不懈的老師。
電影是這樣講述的：一個(gè)名叫克拉克的鄉(xiāng)村老師來(lái)到了大城市紐約，在一所小學(xué)六年級(jí)的一個(gè)班當(dāng)老師。起初，這個(gè)班的`成績(jī)是全紐約市六年級(jí)的倒數(shù)第一名，可經(jīng)過(guò)克拉克為期不長(zhǎng)的教學(xué)，以全紐約市成績(jī)第一成功的畢業(yè)了。在教學(xué)的過(guò)程中，克拉克曾患過(guò)肺炎，雖有病在身，可依然約朋友拍錄像帶放給他們班學(xué)生看�？死瞬粌H僅讓他們成功的畢了業(yè)，還改變了許多同學(xué)的一生……
看完了整部電影，我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)克拉克老師的堅(jiān)持不懈的精神與行動(dòng)。我還通過(guò)這部電影體會(huì)到了老師教書是多么辛苦，多么艱難，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)克拉克的學(xué)生，用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的心血!
電影熱血教師觀后感 篇29
開(kāi)學(xué)后校長(zhǎng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時(shí)沒(méi)怎樣感興趣，想想也但是是教師如何如何付出，最后取得了佳績(jī)而已。但看完網(wǎng)站的說(shuō)還是忍不住打開(kāi)了視頻。
影片中班級(jí)里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無(wú)法保證，很多學(xué)生不是一般的問(wèn)題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長(zhǎng)也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來(lái)！
這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫忙他們樹(shù)立信心，找好切入點(diǎn)打開(kāi)他們的心靈之窗，讓溫暖和陽(yáng)光照亮他們的心房，不能因犯錯(cuò)誤就想放下，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
對(duì)克拉克的最初印象總覺(jué)得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，他開(kāi)啟了孩子們對(duì)未來(lái)封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語(yǔ)中開(kāi)始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，因此看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大。
綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：
其一：克拉克是真正的.把教育當(dāng)成事業(yè)來(lái)追求。
在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績(jī)第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開(kāi)，選取了更需要自己的地方。他一向把教育成事業(yè)來(lái)追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說(shuō)他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)。此刻是時(shí)候我來(lái)兌現(xiàn)自己的話了。”這是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。
其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在學(xué)校里，正因這樣那樣的原因，我們總會(huì)面臨著接班的問(wèn)題。如果班級(jí)原來(lái)的基礎(chǔ)好，接班的教師會(huì)樂(lè)意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問(wèn)題班，接班的教師常常會(huì)找借口來(lái)推脫，鮮有人樂(lè)意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓自己去接這樣的班級(jí)。
其三：克拉克平等對(duì)待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績(jī)這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和愛(ài)心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見(jiàn)心不凡�？死私拥竭@個(gè)班時(shí)，能夠說(shuō)，班里大部分學(xué)生都是問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對(duì)于教師有著習(xí)慣性的排斥心理�？死擞彩窍朕k法撬開(kāi)學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長(zhǎng)覺(jué)得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。
女生莎美卡，剛開(kāi)始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺(jué)得她是最有潛力的。他來(lái)到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不明白的家長(zhǎng)的斥責(zé)，甚至向校長(zhǎng)投訴。就在其母拉她走出校長(zhǎng)室，要求校長(zhǎng)解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長(zhǎng)不好解雇克拉克，克拉克的愛(ài)心最后融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。
愛(ài)畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開(kāi)家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對(duì)著無(wú)助的泰肖恩說(shuō)“我不會(huì)離開(kāi)你的，我會(huì)幫忙你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。
其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生。
對(duì)于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國(guó)42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過(guò)說(shuō)唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫忙孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)刻，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫忙掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。
其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。
我不知道美國(guó)有沒(méi)有像我們一樣一向在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開(kāi)始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子們都著急的圍了上來(lái)。
住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過(guò)視頻，克拉克仍然預(yù)見(jiàn)到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。
其六：好孩子是夸出來(lái)的，好學(xué)生是教出來(lái)的。
影片開(kāi)始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說(shuō)“老師說(shuō)我學(xué)不會(huì)，我就應(yīng)跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自己說(shuō)，然后故意說(shuō)自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說(shuō)，你一下子就學(xué)會(huì)東西了，孩子雙眼放光，“說(shuō)你要當(dāng)我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一向在教師的批評(píng)指責(zé)中，肯定會(huì)自己覺(jué)得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽(tīng)到有人夸他，孩子是那么的開(kāi)心。
克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡最后為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說(shuō)：“我為你而感到驕傲”。
對(duì)于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸；與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說(shuō)“之因此會(huì)有這么多規(guī)則，不是正因我心懷惡意，而是正因我想幫忙他們成為好學(xué)生。當(dāng)他們離開(kāi)我的班的時(shí)候，會(huì)獲得一生都受用的技能�！�
克拉克的55條班規(guī)發(fā)揮了極大的魔力，孩子們?cè)诎嘁?guī)的絕束下，從一開(kāi)始的極端散漫，到最后的遵章守紀(jì)，的確，優(yōu)秀是教出來(lái)的。只要去發(fā)奮，一切皆有可能。
影片留給我的啟示還有很多很多，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，我們應(yīng)對(duì)的學(xué)生也是各種層面都有，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不妨想想克拉克這個(gè)熱血教師。我想，我們的熱血也會(huì)跟著一起沸騰的。
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