【精品】感謝師恩的作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的感謝師恩的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝師恩的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事。�?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛：叫�；�?dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂(lè)起來(lái)，重回活潑少年。您的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了！”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情�？墒抢蠋煵](méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話——“桃李滿天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)！
感謝師恩的作文 篇2
比大地更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是大海，比大海更寬廣的是老師的胸懷。老師的愛(ài)，像春天里的春風(fēng)，培養(yǎng)著我們這些可愛(ài)的花朵；老師的愛(ài)，像夏天里的蜜蜂，滋潤(rùn)我們這些美麗的花朵；老師的愛(ài)，像秋天里的夕陽(yáng)，照耀著我們這些茁壯成長(zhǎng)的花朵；老師愛(ài)，像冬天里的雪花，呵護(hù)著我們這些綻放的花朵；老師的愛(ài)，是平凡而又偉大的！
時(shí)光流逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了，在這漫長(zhǎng)而又短暫的時(shí)光里，我最喜歡的要數(shù)朱冬梅老師了，因?yàn)樗荜P(guān)心我們，還很溫柔，像一個(gè)母親對(duì)待孩子一樣，細(xì)心，貼心，暖心！
在我記憶中，記得有一次我感冒了，朱老師用她的手摸了摸我的腦門兒，問(wèn)我還燒不燒了，還問(wèn)我吃藥了嗎？那就別出去玩了，就在屋子里好好休息吧！聽(tīng)到老師溫暖的話語(yǔ)，使我心里暖洋洋的。還有一次，使我記憶猶新的是，我在操場(chǎng)上玩，把我的頭發(fā)都弄亂了，老師把我叫過(guò)去，幫我把頭發(fā)扎好了，還說(shuō)我是個(gè)瘋丫頭。老師就像我的媽媽一樣疼我，愛(ài)我。
我們學(xué)校的飯菜不好吃，所以，老師把自己的饅頭分給我們，我們啃著一小塊一小塊的饅頭，心里美滋滋的。可是，老師一口沒(méi)吃，看著我們吃相老師笑了。
記得有一段期間，老師咳嗽而且流鼻涕，老師的嗓子都啞了，可是她還是帶著病為我們上課。
轉(zhuǎn)眼間，朱老師教了我們四年了，在您的細(xì)心呵護(hù)下，在您的'培育下，我們這些小苗茁壯成長(zhǎng)起來(lái)了。
老師我愛(ài)你！您辛苦了！您對(duì)我們的愛(ài)會(huì)使我銘記一生。
感謝師恩的作文 篇3
窗外雷聲，雨聲交雜著。一道極亮的閃電一閃而過(guò)。并伴著天崩似的雷聲�！斑青辍彪娡Ａ恕Ｎ颐髦�，拿起一個(gè)手電。索性從抽屜里拿出一根大約六七公分的蠟燭，并用打火機(jī)點(diǎn)燃了一個(gè)微弱的光，這光仿佛一絲小風(fēng)都有可能吹滅。所以我兩步并一步，小心的挪到那離開(kāi)了二十年的課桌。今晚我想找回我曾今的記憶。
二十年前我還是一個(gè)童心未泯的初中生，早晨在操場(chǎng)上晨練，中午八方求救----飽肚子。晚上寫完作業(yè)，就拿著手電，在被窩里偷偷寫著日記。
“日記”！我從床底拉出了一個(gè)銹跡斑斑的鐵盒。那盒子上上了鎖。我干脆一錘子把鎖給打壞了。我借著蠟燭的微微紅光，打開(kāi)了盒蓋。一股腐化的書本味撲鼻而來(lái)，從前的一些記憶猛的從腦中涌現(xiàn)出來(lái)，我把那本極厚的牛皮日記本，從盒子里拿出來(lái)放在桌上，盒子放到一邊。
翻開(kāi)本子的封面，首先映入眼簾的是“丁希國(guó)梁”四個(gè)正楷寫的名字，還有我的那左右銘。我惆悵的打開(kāi)記憶的枷鎖，翻閱著。
20xx年10月28日，天氣小雨星期一：期待了許久，終于有正規(guī)的音樂(lè)課了！今天那名教聲樂(lè)的老師來(lái)學(xué)校任教。聽(tīng)說(shuō)他姓韓，名叫韓芳。她很美，一個(gè)大框眼鏡，架在鼻梁上。櫻桃小嘴，笑起來(lái)，總有兩個(gè)小酒窩陪著。一雙空靈的大眼，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)將要及腰，身材高挑。啊！真期待她明天的課。
20xx年10月29日，天氣大雨，星期二：今天我一早來(lái)到學(xué)校與同學(xué)們商量，如何迎接新老師。我準(zhǔn)備下午第一節(jié)課下課飽含深情地在黑板上寫幾個(gè)大字，歡迎韓芳老師，可是沒(méi)敢。
我望了望窗外，閃電時(shí)不時(shí)照亮我的視野，我努力想起了韓芳老師的模樣，然后笑了笑。
下一面。20xx年10月30日，天氣陰，星期三，今天中午韓老師要組織大合唱參加校慶日的文藝演出我參加了，我主要工作是——為開(kāi)頭部分朗誦。
“唉”我嘆了一口氣。我聲樂(lè)不好，所以老師的主要注意力還是在那些唱的人身上。我只要在朗誦的時(shí)候富有感情就好。不過(guò)，到現(xiàn)在我還記得一些歌詞
永定河出西山
碧水環(huán)繞北京灣
盧溝渡擺渡船
渡走春秋渡秦漢
金中都煙云散
留下古橋?qū)懡?/p>
元明清七百年
盧溝曉月照大川照大川
20xx年11月22日天氣晴星期五今天下午藝術(shù)節(jié)表演，我成功朗誦了誦讀部分，可我回隊(duì)時(shí)，我不敢大聲唱。話筒我有，但我唱的不好，我心想干脆對(duì)口型吧，可是當(dāng)我看見(jiàn)韓老師飽含深情的看著我時(shí)，我奇跡般違背了了原來(lái)的想法……
20xx年6月20日天氣多云星期五現(xiàn)在我六年級(jí)了，比起五年級(jí)更喜歡看書，今天中午由五年級(jí)與六年級(jí)看書。自然我去了。我去時(shí)韓老師也坐在那看書后來(lái)才知道現(xiàn)在由他來(lái)管理校圖書館。
“校圖書館”想起來(lái)，也真是緣分，后來(lái)每個(gè)周五我都會(huì)去看書，我與韓老師漸漸的多了一些話。
20xx年3月4日新學(xué)期開(kāi)始了，韓老師成了我們班的班主任，我很是高興。
20xx年3月6日今天很高興，因?yàn)榻裉熘形缈戳撕荛L(zhǎng)時(shí)間的書，韓老師還說(shuō)，我們可以每周的學(xué)習(xí)日中午去看書。
韓老師在我讀書這件事，有著極好的推力。不對(duì)，應(yīng)是我們，因?yàn)樗恢唤塘宋乙蝗恕?/p>
20xx年6月24日星期三，天氣小雨，我們要畢業(yè)了，我給了韓老師一張同學(xué)錄，拿來(lái)時(shí)文體優(yōu)美，就像他的人一樣，語(yǔ)言活潑，就像他的性格一樣。窗外，雨聲大起來(lái)了，雷聲連綿，電光四閃，我的臉頰又濕又辣。我多么想回到過(guò)去，再見(jiàn)一見(jiàn)韓老師，我又從鐵盒中拿出從前的同學(xué)錄，第一張就是韓老師的。
也就是這張同學(xué)錄，讓我了解韓老師很多很多。很巧，他生日是11月3日，我的生日是11月4日，和我一樣，她喜歡聽(tīng)音樂(lè)看書……
雖然我們只做了兩年師生，但他給我的印象最深，對(duì)我的影響最大，他幽默、善良、和藹、善于欣賞、活潑……他讓很多學(xué)生有一個(gè)良好的性格，難道不是一個(gè)極為合格的老師嗎？
成長(zhǎng)中，過(guò)去的一秒只能說(shuō)是曾經(jīng)，而那過(guò)去的現(xiàn)在只能回憶。如果將成長(zhǎng)的回憶分為三六九等，韓老師對(duì)我的記憶應(yīng)該是上上等。
雨不在那么猛烈，蠟燭到快要燒完時(shí)才開(kāi)始明亮，雨后空氣清新了許多。曾經(jīng)的故事有趣的太多，我躺在床上，慢慢回憶，時(shí)不時(shí)輕輕一笑。看一下手表，才知道現(xiàn)在已是凌晨一點(diǎn)。
雨滴滴答答又大了，雷聲轟轟電光閃閃。
今天是11月4日，昨天是11月3日。成長(zhǎng)，讓我的年齡又加了一歲，我33了，從那次小學(xué)畢業(yè)，我就再也沒(méi)見(jiàn)到韓老師了，他從我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中消失了嗎？
這時(shí)，明亮的燭光越來(lái)越暗，周圍也一點(diǎn)一點(diǎn)的暗下去。最后，干脆脆連光都沒(méi)有了，我沉默了，周圍都是雨聲，雷聲和風(fēng)聲。閃電時(shí)不時(shí)照亮整個(gè)屋子，潮濕的空氣讓心情變化不停。過(guò)了一會(huì)兒雨停了，一切都停了。這時(shí)我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜下來(lái)了。
其實(shí)我只是想說(shuō)謝謝您——韓老師。
感謝師恩的作文 篇4
“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，父母給予了我們生命，啟發(fā)了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來(lái)給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強(qiáng)大、給予我們知識(shí)的就是那無(wú)怨無(wú)悔的老師。老師那純真的愛(ài)，賦予了莘莘學(xué)子最真摯的內(nèi)心，老師的愛(ài)，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩(wěn)給予我雄壯。
回想一下，我們陪在父母身邊的時(shí)間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見(jiàn)面的時(shí)間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)除了父母的愛(ài)很偉大，就是老師的愛(ài)恨無(wú)私了。
記得初三第一次體育訓(xùn)練時(shí)，我在練習(xí)短跑，此時(shí)也非常的興奮，“各就各位，預(yù)備，跑。”我飛快的跑了出去，眼睛斜著看著對(duì)手們跑的怎樣，眼看著有一個(gè)人快超過(guò)我了，我又加快腳步，但是發(fā)現(xiàn)自己的身體沖的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩(wěn)了，臉著地的擦了過(guò)去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時(shí)的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看著我們訓(xùn)練，他看到我摔倒了，馬上跑了過(guò)來(lái)，查看了一下我的傷勢(shì)，立馬拿出手機(jī)打電話給我的爸爸，叫他直接來(lái)校門口的醫(yī)院就好了，老師馬上抱著我跑向醫(yī)院，這時(shí)我心里在想：我這么重，被老師抱了一路！此時(shí)的心里撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過(guò)程中，我?guī)缀踹B疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學(xué)校門口的醫(yī)院，還好這個(gè)醫(yī)院里學(xué)校很近，要不然老師不會(huì)累的倒下吧，醫(yī)生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問(wèn)醫(yī)生“醫(yī)生，確定不用敷些什么嗎，臉上不會(huì)留下什么后遺癥吧，這可是學(xué)生的一生啊？”醫(yī)生笑著說(shuō)“這些話我可以負(fù)責(zé)任的，就別擔(dān)心了。”涂上藥的時(shí)候有些痛感，并且那種痛還是不能動(dòng)的，只能說(shuō)幾聲“啊”，涂的時(shí)候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這么細(xì)心的一面，我心里感到陣陣溫暖。
老師的愛(ài)，雖然不及母親那樣的細(xì)膩，時(shí)時(shí)把你呵護(hù)在手中。不及父親那樣的肩膀，時(shí)時(shí)為你遮風(fēng)擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構(gòu)建了一道道遮風(fēng)擋雨的屏障，讓我們?cè)诮淌依镎J(rèn)真的學(xué)習(xí)知識(shí)，健康的成長(zhǎng)，當(dāng)我細(xì)細(xì)體會(huì)這種愛(ài)時(shí)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感覺(jué)得到溫暖，也感覺(jué)到了內(nèi)心的踏實(shí)與柔軟。
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