那句話(huà)讓我感動(dòng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的那句話(huà)讓我感動(dòng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那句話(huà)讓我感動(dòng)作文1
陽(yáng)光烙印在雪白的墻上，釀著數(shù)不盡的溫柔，我打開(kāi)手掌，任陽(yáng)光縷縷穿過(guò)指尖，抬起頭，欣賞那一抹悠悠飄動(dòng)的白云。
下午，與姥爺在河邊散步，拉著姥爺溫暖的大手，姥爺對(duì)我的愛(ài)流露出來(lái)，親切而使人安心，隨后我們談起生活中的趣事，那模樣，像極了兩個(gè)無(wú)話(huà)不談的好哥們。
姥爺忽然說(shuō)，“明天下午你要返校了，又將姥爺相隔六天�！保缓笥帜托牡貒谕衅饋�(lái)：“去學(xué)校一定要快快樂(lè)樂(lè)，你快樂(lè)姥爺也快樂(lè)�！崩褷斉c別人不一樣，希望我快樂(lè)，而學(xué)習(xí)也只在快樂(lè)的基礎(chǔ)上，眼眶中立即充滿(mǎn)了晶瑩的淚水，借眼中進(jìn)沙子的緣由，趕忙拭干了淚水。
轉(zhuǎn)眼夕陽(yáng)來(lái)臨，陽(yáng)光緩緩地?fù)崦褷數(shù)纳碛�，姥爺�(shù)哪樕习櫦y已現(xiàn)，像落葉上錯(cuò)綜復(fù)雜的葉脈，他嘴角微微翹起，似有無(wú)窮的笑意，淺淺吟唱著對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)�？聪蚝影�，岸邊的柳樹(shù)枝隨晚風(fēng)飄搖，河對(duì)岸赤紅的石山與粉紅色的天空相映襯，碧綠的河水向遠(yuǎn)方流淌。
吃過(guò)午飯，陽(yáng)光正好，樹(shù)影婆娑，躺在沙發(fā)上，享受著冬日溫暖的陽(yáng)光，享受著花兒在空氣中的綿甜清香，我與姥爺攜手共看電視，享受著這無(wú)限溫馨與詩(shī)意的時(shí)間。
坐在去往學(xué)校的路上，“你快樂(lè)姥爺也快樂(lè)”這句話(huà)又出現(xiàn)在我的心田上，仿佛從枯木樁里生長(zhǎng)出來(lái)的綠芽，一片片的綻開(kāi)來(lái)，綠得鮮鮮的，深深的。這回我沒(méi)有試開(kāi)它，任由它在眼中打轉(zhuǎn)直到滑下，體會(huì)著對(duì)姥爺無(wú)窮的思念。
姥爺也走到了生命的秋天。
生命總有四季和輪回，有新生和死亡，雖然我不敢去想，也不敢接受那天的到來(lái)，生怕那天我會(huì)瘋掉，但我必須接受，與其憂(yōu)嘆秋天的霜露繁重，不如陪他開(kāi)心的度過(guò)每一天，在做一個(gè)耕耘者，為下半生打好石路。
“你快樂(lè)姥爺也快樂(lè)”，這句話(huà)常常在我的心尖上回蕩。
天氣漸漸回暖，冬似乎消失一般，溫柔的風(fēng)掀起春的簾幕，露出里面青翠的一角，草色青青，陽(yáng)光和煦。
那句話(huà)讓我感動(dòng)作文2
感動(dòng)我的事太多太多，但這些事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那句話(huà)：“加油！我相信你一定行！”
記得那是一個(gè)星期四，早上八點(diǎn)整，我們班開(kāi)始考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)試卷的量比較多，所以所有的同學(xué)都手握著筆，“嘩嘩”地答題，同學(xué)們遇到不會(huì)的，時(shí)不時(shí)東張西望，但又一瞬間，好像想到了什么，便又“埋頭苦做”。六十分鐘過(guò)去了，老師宣布收卷，天哪！為啥這么快就收卷，還沒(méi)檢查呢。為什么有事做時(shí)，時(shí)間流得那么快，沒(méi)事干時(shí)卻走得那么慢呢？
到下午了，老師改完試卷報(bào)分?jǐn)?shù)了，“第一名，89.5加35，124.5；第二名……，第三名……，第四名……”咦！怎么還沒(méi)報(bào)到我呢？本來(lái)還想通過(guò)這回再輝煌一把的，這下一定徹底沒(méi)戲了。“第九名，解婉瑩，93.5加20，113.5……”天哪！才113.5分，比第一名整整差了11分，我的心立即掉入了萬(wàn)丈深淵，只想時(shí)光倒流，再考一次，但那只不過(guò)是幻想而已。時(shí)間悄悄的遛走，到了布置家庭作業(yè)的時(shí)間了“一、AB卷后兩頁(yè)，二、訂正試卷，寫(xiě)感想”數(shù)學(xué)老師陳老師布置家作。
晚上，我把所有的感想都“刻”在了卷子上，只記得最后一句“……陳老師，總有一天，我要用自己的實(shí)力證明給你看，我是最棒的。”
第二天，我把卷子交了上去。當(dāng)發(fā)下來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了卷子上多了幾個(gè)鮮紅的大字：加油，我相信你一定行！看這映入眼簾的九個(gè)大字，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，這時(shí)我的同桌冒了一句：“好羨慕你喲，老師也不給我寫(xiě)！”
就是那九個(gè)字，僅僅只有九個(gè)字讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，這九個(gè)字將成為我一生的動(dòng)力。
那句話(huà)讓我感動(dòng)作文3
有人說(shuō)做教師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)生管理工作。也有人說(shuō)教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！可見(jiàn)教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無(wú)法體會(huì)的。
在多年與孩子們的接觸中，我試著用自己的方式與每個(gè)孩子交流：給學(xué)生一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)；一個(gè)肯定的眼神；一個(gè)友好的微笑；一個(gè)暗示的手勢(shì)……讓孩子從這些無(wú)處不在的小細(xì)節(jié)中感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
記得某班小朋友是個(gè)智力低下的男孩。他不知道要遵守上課紀(jì)律，想說(shuō)就說(shuō)，想走出來(lái)就走出來(lái)了。他也不會(huì)表達(dá)，只能聽(tīng)懂別人簡(jiǎn)短的問(wèn)題，連生活中的常識(shí)也分不清。老師們對(duì)這位同學(xué)的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁，他不但脫離老師的視線(xiàn)，而且還會(huì)影響其他小朋友的正常活動(dòng)。可我卻沒(méi)有放棄，而是非常耐心地與孩子交流。利用他家長(zhǎng)來(lái)校，主動(dòng)了解他在家的情況，空閑的時(shí)候他留心觀察他的一舉一動(dòng)，一有機(jī)會(huì)，就和他聊天，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)跟他一起玩，漸漸地發(fā)現(xiàn)，要是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他：你做得不對(duì)，應(yīng)該怎樣，他是不會(huì)聽(tīng)的，如果你輕輕地在他耳邊說(shuō)兩
句悄悄話(huà)，并用手默默他的頭，握握他的手，他就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。
在教育孩子的方法上要有自己的好辦法，而且會(huì)處處以愛(ài)關(guān)心著班內(nèi)的學(xué)生。教師節(jié)到了，我收到了他送的一束鮮花，并附有一張卡片：“老師，您像家長(zhǎng)一樣照顧我，謝謝您！祝您節(jié)日快樂(lè)！”這一句普普通通的話(huà)，是對(duì)一位老師師德最高的評(píng)價(jià)。這樣的故事很平常，我想每一位老師都有著許多鮮為人知的感人故事。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著未來(lái)的花朵。我很榮幸是其中一片葉子。有句話(huà)說(shuō)得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。
那句話(huà)讓我感動(dòng)作文4
記得，那是去年的夏天，我要去上小提琴課，上課時(shí)間下午一點(diǎn)半。
我站在公交站臺(tái)上，焦急地等待著公交車(chē)。劇烈的太陽(yáng)光燃燒著我的皮膚，讓我睜不開(kāi)眼。汗水已經(jīng)打濕了我的衣服，也浸濕了我手里捏著的兩個(gè)硬幣。我郁悶地看了一下手表，已經(jīng)一點(diǎn)十五了，距離上課還有十五分鐘的時(shí)間，可公交車(chē)還沒(méi)有來(lái)，要等到什么時(shí)候呢？老天似乎看不下去了，一揮手遠(yuǎn)處便駛來(lái)一輛120公交車(chē)。
我欣喜若狂地跑到剛停下的公交車(chē)前，正準(zhǔn)備投硬幣，卻發(fā)現(xiàn)手上攥著的硬幣不見(jiàn)了！我在口袋里摸東摸西找，就是不見(jiàn)那兩個(gè)金光閃閃的硬幣。司機(jī)明顯有些不耐煩了，朝著我大叫：“哎，你找到了嗎？太陽(yáng)這么大，后面的人還排著隊(duì)呢！”后面的人也一起附和：“就是，你快點(diǎn)啊，找不到排后面去，沒(méi)看見(jiàn)我們急著走嗎？”這話(huà)一出，周?chē)娜硕键c(diǎn)了點(diǎn)頭，我也就有些愧疚。
正準(zhǔn)備跑排到隊(duì)伍后面，一雙小手卻拉住了我的手臂，緊接著是一個(gè)小女孩甜甜的嗓音：“大姐姐，沒(méi)關(guān)系，不用找了，我?guī)湍愀�！”伴隨著硬幣落入投幣箱的清脆響聲，我的視線(xiàn)停在小女孩那雙靈動(dòng)的大眼睛上。那是一雙怎樣的眼睛啊，黑色的'眼珠幾乎占領(lǐng)了整個(gè)瞳孔，清澈光亮，像是會(huì)說(shuō)話(huà)一樣充滿(mǎn)靈氣。我蹲下來(lái)揉揉她的發(fā)絲，輕聲地說(shuō)：“謝謝你，小妹妹，你真漂亮！”小女孩呵呵笑了，似乎想起了什么，說(shuō)道：“大姐姐，我媽媽在等我呢！再見(jiàn)！”
直到現(xiàn)在，我都還清清楚楚的記得那雙烏黑的大眼睛和那像蜜糖一樣的嗓音，那是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮的最可愛(ài)的小女孩。
那句話(huà)讓我感動(dòng)作文5
這是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，我獨(dú)自一個(gè)人走在寒風(fēng)蕭瑟的街道上，行人很少，樹(shù)葉特別稀疏，不時(shí)傳來(lái)一陣陣呼呼的寒風(fēng)，讓人不覺(jué)打了幾個(gè)冷顫。路上特別靜，讓人感覺(jué)到的，只有那一絲絲凄涼。
走到路的盡頭，我不想再走下去，我想回家。畢竟家里能讓人感到一絲絲暖意。發(fā)涼的腳使我的前進(jìn)多了些蹣跚。臉凍得發(fā)紅，耳角有絲微微的凍痛。
在我往回走后不久，耳邊便傳來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音，隨著風(fēng)，擴(kuò)散在了整條大街。我聽(tīng)得很清楚。因?yàn)槲艺J(rèn)為這是只有慈母才能說(shuō)出來(lái)的話(huà)——“來(lái)吧，孩子，穿上我的衣服吧。雖然這衣服舊了些，但待會(huì)感冒不好呀！至于我，就沒(méi)多大關(guān)系。你還很小。來(lái)！”“快點(diǎn)，寶貝，媽媽怎么著也不能讓你凍著�！薄�
順著聲音的導(dǎo)線(xiàn)，我悄悄的靠近他們。靜立在一個(gè)不易被人發(fā)現(xiàn)的前墻角，窺視著那感人的畫(huà)面。那小男孩看起來(lái)不足六歲，他媽媽是一個(gè)穿著襤褸的中年婦女。從外表上看，我想他們的生活并不富裕。正當(dāng)我沉浸在愛(ài)的暖流中的時(shí)候，隱隱的啜泣聲把我引了回來(lái)。小孩哭了，他媽媽也哭了，哭聲響徹整條大街。風(fēng)，依舊冷冽地刮著，我也跟著流下了眼淚。我不想驚動(dòng)這對(duì)母子，悄悄的離開(kāi)了。此刻，我明白了，什么叫做感動(dòng)！
回到家，我冷得直打啰嗦。媽媽早已準(zhǔn)備了一件風(fēng)衣�！皝�(lái)，快點(diǎn)穿上！外面太冷了，我去幫你倒杯熱開(kāi)水，好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件事，卻使我不禁淚流滿(mǎn)面。一個(gè)勁地往媽媽?xiě)牙飺洹?/p>
“媽媽怎么著也不能讓你凍著！”一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，隱藏了母親對(duì)兒子的愛(ài)意，真摯的，永恒的，博大的，即是冬天零下幾十度結(jié)成的硬冰，也會(huì)被母親那無(wú)私的愛(ài)暖化，融成熱開(kāi)水！
那句話(huà)讓我感動(dòng)作文6
記得那是在20xx年冬的一場(chǎng)雪。
“叮零零、叮零零……”一陣急促的鬧鈴聲打斷了我的美夢(mèng)。我睜開(kāi)朦朧睡眼，望向窗外，已是“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。早飯后，背上比思緒還沉重的書(shū)包上學(xué)去，不知何時(shí)，父親一個(gè)箭步上來(lái)“奪”走了我的書(shū)包，漫不經(jīng)心地來(lái)了一句：“我送你”。13年了，這句話(huà)貌似熟悉卻又陌生，這句話(huà)感動(dòng)了我。
在馬路上，路燈照耀的雪花，金光閃閃，但我來(lái)不及賞雪，雪下的是冰的猙獰面目，稍一駐足，便會(huì)深陷而摔倒，這雪“知面不知心”。行進(jìn)中，我會(huì)時(shí)不時(shí)踉蹌下，次次父親都及時(shí)拉住我，我才沒(méi)有摔跤，次次我都感到父親是那樣高大，他背著沉重的書(shū)包，竟是緩而又穩(wěn)。路上的車(chē)少的出奇，人更是少之又少，因?yàn)檫@路，惹得人們都不愿意出門(mén)了，但正被我父親的兩條腿征服著。
“小心打滑，該過(guò)馬路了”，父親冷冷地說(shuō)。這句話(huà)感動(dòng)了我，他可以在危險(xiǎn)下第一時(shí)間想到自己孩子的安全。下坡路上，我也不是很畏懼，父親那龐大厚實(shí)的身軀，愈讓我有了安全感。不知不覺(jué)到了學(xué)校，父親摘下書(shū)包，小心遞給了我，“路上小心”，這是那天早上他最后的一句話(huà)。走進(jìn)校園，我忍不住向后瞥了一眼，眼前一幕，使我震驚：父親在雪下立著，一直目送我向班級(jí)走去，別的家長(zhǎng)送孩子都是在屋檐下躲雪，有的甚至還打著傘，唯有他一個(gè)人在雪下立著。心里頓時(shí)生出幾分心疼，他的眼神，在雪花下顯得純潔而又堅(jiān)定。
我知道，他的眼神里蘊(yùn)含著希冀，幸福，滿(mǎn)足，還有那句令我感動(dòng)的話(huà)……
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