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      2. 小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《名數(shù)的改寫》第一課時教案

        時間:2021-09-09 11:14:41 改寫 我要投稿
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        小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《名數(shù)的改寫》第一課時教案

          教學(xué)內(nèi)容:

        小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《名數(shù)的改寫》第一課時教案

          義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊67---70頁。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫。

          2.應(yīng)用知識的遷移,學(xué)會單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的改寫。

          3.培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣,提高合作探索知識的能力。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          談話:同學(xué)們,你們喜歡天鵝嗎?你了解天鵝的哪些信息呢?

          出示情境圖,學(xué)生觀察。

          談話:你從圖上了解到哪些信息?能提出什么數(shù)學(xué)問題?

          學(xué)生可能提出:天鵝長大后比出生時體重增加了多少?

         。墼O(shè)計意圖]以學(xué)生感興趣的情境引入,拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,調(diào)動了學(xué)生的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。

          二、探索新知

          談話:誰能列出算式?

          學(xué)生獨立列式,教師板書:10.5千克-200克=

          談話:你能解決這個問題嗎?在計算當(dāng)中遇到了什么困難?

          讓學(xué)生體會到統(tǒng)一計量單位的必要性。

          談話:怎么改寫成相同的單位呢?和小組內(nèi)的同學(xué)討論一下。

          學(xué)生分小組展開討論,教師指導(dǎo)。

          談話:哪個小組愿意把自己的想法和大家交流一下。

          學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種想法;

         、侔亚Э烁膶懗煽耍 ② 把克改寫成千克

          1千克=1000克 1千克=1000克

          就是把10.5擴大到它的1000倍,將小 就是把200縮小到它的 ,將小數(shù)點向左移動三位。 數(shù)點向右移動三位。

          10.5千克=10500克 200克=0.2千克

          10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

          學(xué)生介紹自己的想法,師生予以評價。

          教師總結(jié)改寫方法。

          [設(shè)計意圖]充分利用情境圖,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。同時引導(dǎo)學(xué)生獨立探索,合作交流,主動獲取新知,收到了良好的教學(xué)效果。適時小結(jié),幫學(xué)生進(jìn)一步理順了單名數(shù)化單名數(shù)的'方法。

          三、鞏固應(yīng)用

          1.想一想,填一填。

          自主練習(xí)的第4題,讓學(xué)生獨立完成,然后集體交流,讓學(xué)生說一說改寫的方法。

          2.比一比,填一填。

          自主練習(xí)第3題,學(xué)生自己填寫,同桌互相檢查。

          3.算一算

          自主練習(xí)第6題,學(xué)生做完后說一說自己是怎么想的。

         。墼O(shè)計意圖]習(xí)題的設(shè)計,考慮到不同的學(xué)生要有不同的發(fā)展,既有層次,又有坡度。學(xué)生通過這樣的練習(xí),由淺入深地鞏固新知。

          四、全課小結(jié)

          談話:這節(jié)課你有什么收獲?你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?

         。墼O(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的自主評價意識,在總結(jié)的同時讓學(xué)生獲得成功的喜悅,體現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

          教學(xué)反思:

          1.重視數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系

          數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)和必需的數(shù)學(xué),就必須聯(lián)系學(xué)生生活,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密不可分,數(shù)學(xué)是生動的、有趣的,而不是單調(diào)的、枯燥的。本節(jié)課從開始導(dǎo)入天鵝長大后比出生時體重增加了多少?到后來的練習(xí),都把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系在一起。對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)好、用好數(shù)學(xué)的自信心都起到了推波助瀾的作用。

          2.注重學(xué)生的自主探究活動

          本節(jié)課教師通過安排學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)過程,向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不僅使學(xué)生真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識和技能,數(shù)學(xué)思想和方法,而且使學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,營造了民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

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