【精華】對手作文600字九篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的對手作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
對手作文600字 篇1
剛畢業(yè)那年，我費盡九牛二虎之力才進入一家不錯的公司，可我還沒來得及高興，就被告知我所應(yīng)聘的崗位只需要一個人，而公司卻招聘了三個人，讓我們?nèi)嗽诠緦W習兩個月，最后錄取成績最好的人。其中一個人覺得浪費時間，選擇了離去，剩下我和阿飛。阿飛畢業(yè)于一所重點院校本科，跟我學的是同一專業(yè)，領(lǐng)導似乎更重視他。我也想過放棄，但這樣走了也太對不起自己，會被人笑話，還沒到最后誰也不知道結(jié)果，于是我打算堅持下去，哪怕失敗也曾努力過。
阿飛是位很勤奮的人，什么時候都帶著筆記本，上班時沒完沒了地向老員工請教問題，下了班還抱著筆記本看，還查閱了大量與公司生產(chǎn)有關(guān)的書籍，每天都忙到很晚才休息。說實在的，在學校我都沒像他那么用功過，但現(xiàn)在我不得不像他那樣拼命，盡自己最大的努力去學習與崗位相關(guān)的知識。
在經(jīng)過兩個月緊張的學習后，終于迎來了決定去留的時刻。第一關(guān)，筆試，我倆的成績都是滿分。第二關(guān)是搶答，因為反應(yīng)慢和緊張的緣故，我失敗了。雖然失敗了，但我卻很平靜，因為阿飛綜合素質(zhì)比我好，愿賭服輸，我也沒脾氣，只好收拾行李離開了那家公司，又開始找工作。
幸運的是，我找了還不到一周，居然遇到一家同類型的公司在招聘相同的崗位，我立即投了簡歷，在經(jīng)過簡單的問答后，招聘官當即決定讓我到公司參加面試，參加面試的人還真不少，但我面試卻很順利，一路過關(guān)斬將，勢如破竹，所遇到的提問都能一一解答。因為那兩個月的努力，讓我對這個崗位了如指掌，就連最后面試我的老板都對我露出了滿意的神情，給出的待遇也很讓我滿意。
如今我已在這家公司工作了四年，早已升為部門負責人，這讓我對阿飛充滿了感激，如果不是因為他的努力激發(fā)了我，我想，當初也學不到那么多知識，也進不了這家公司，也沒有今天的我。
對手作文600字 篇2
世界上的事情都是相輔相成的，有對手你才會發(fā)奮努力!然而，沒有對手會使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志;缺少對手甚至會使你沾沾自喜，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會日漸衰敗。所以，對手看似無利，實則大利。
我感謝自我的對手，因為是他時時讓我奮發(fā)努力，不斷看到自我的不足。
新學期開始了，媽媽微笑著對我說：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個要求”。我個性高興。每一天都鎖定“對手”，努力學習。我首先鎖定我們班的班長作為我的對手，而且暗暗努力，他在班級管紀律時我在學習，他不管紀律時我還是在學習。他在游戲時，我看書寫筆記。就這樣第一單元測試的潮汛涌來，我又在家加勁好好復習，心想：“必須要超過自我鎖定的這個對手!讓媽媽驚訝!”
最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測試，在期盼中老師把名次排了出來。結(jié)果卻讓我大失所望!只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀!失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨!和他比但是差遠了!算了，換下一個目標吧!
突然，一個聲音在耳畔響起：“哼!不能夠，必須要超過他，不能夠放下，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎?而且就一分之差了!”那個聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須努力超過他!老話說得真對，有志者事竟成，期中考試，我的成績最后超過了他，宣布成績那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我個性感謝他，是他讓我的成績提升，讓我勤奮努力。
從此以后，我每次考試都能夠超過他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺得寡然無味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對手!——當然，帶著喜歡的目光。是的，我但是真心地喜歡我的對手!
對手作文600字 篇3
得從去年起以對手為題的作文9篇作文。四年級下學期的第一次考試我就“摔”了個“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而劉暢卻贏得了“開門紅”，93。5分。我十分慚愧，（善意的謊言作文）心想：我一定要超越劉暢。
我開始刻苦學習：多看奧數(shù)書，多做數(shù)學題，上課認真聽講……
不負有心人，在接下來的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進步的一個開始，也是我超越劉暢的開始。
在第15周我得知自己與劉暢雙雙進入學藝競賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數(shù)題、語文題。課余時間我也看書，但不知什么原因，我只落了個語文單科三等獎。比劉暢低，我十分失落。但一想到還有機會，我的斗志便激昂起來，我又開始更加倍的努力。
終于到了6月29日，決定我與劉暢誰笑到最后的時候了。開始考試了，我十分小心、細心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認為全部作對為止。
激動人心的7月7日終于到了。老師公布了成績：“……王玉孝，語文89分，數(shù)學92分，總分181分……劉暢，語文91。5分，數(shù)學90分，總分181。5分；王其，語文87以對手為題的作文9篇以對手為題的作文9篇。5分，數(shù)學94。5分，總分182分。”一聽到這，我的心里高興極了，心里美得說不出。
我要感謝我的競爭對手——劉暢。因為沒有他作為對手，我的成功就沒有了意義。
少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩。對手，是一個促進你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手，就有了無盡的動力，對手不等于敵人，他是你最好的朋友！
對手作文600字 篇4
你讓我感到了一種前所未有的壓力。
“暴風雨前的沉默”，你的穩(wěn)重寡言讓我覺得自己好像背著一個黑洞，沉默原來最可怕。我只好奮力去拼，試圖用上洪荒之力！在這種心理驅(qū)使下，我們不能不成為對手。
上課，我用心地仔細捕捉老師所說的每一句話，力爭將那“一元一次方程”、“現(xiàn)在進行時”等強行列入大腦中。而你，永遠一副輕輕松松穩(wěn)操勝券的樣子，也根本不為各種考試進行沖刺復習，這讓我覺得，知識就像電腦內(nèi)存中的二進制編碼，只是被你整整齊齊地碼在了心里。
我愛“明修棧道，暗度陳倉”，偷著學，搶著學，只想“拾到筐里的都是菜”，卻不料你總是比我先到那么兩三步。你只要一坐在座位上，就像打坐的和尚，眼，心，神不離課堂之外，一下課，卻又活蹦亂跳。我開始硬是想不通你為什么會比我學習好？后來我就慢慢地明白了：我是一張強駑弦卻始終緊繃著，你條件與我相同，但卻張弛有度。這使得我反倒不如你。向你求教學習方法，你一點兒也不保留地說：“學習要講究勞逸結(jié)合，這樣才會精力充沛，才能保證學習高效�！蔽遗宸�，羨慕你。
在生活上，你方方面面都比我強很多。我的作息到現(xiàn)在還沒有規(guī)律，時早時晚，也因此會影響到第二天的精神面貌。你卻像受人操控的機器人一樣，按時休息，按時起床，永遠精神煥發(fā)，光看都是一副好學生的模樣。我的自制力就不用說了，一想起一些事自己都羞得無地自容了。
王一新，你就是我的對手。你居住在我靈魂的深處，此生既是對手又是朋友的人，看來就是你了。我會追趕的，我永遠也不會放棄和你做對手�！坝兄菊呤戮钩�，破斧成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲才可吞吳”！真希望有一天，我和你終于站在同一條線上，面對燦爛的朝陽，讓華光涂滿青春的臉龐，然后互道一聲：“嗨，對手！”
對手作文600字 篇5
對手如量尺，讓我們知曉自己的長短；對手如導師，讓我們辨清努力的方向；對手如明鏡，讓我們更能看清自己……所以面對對手，我們也要學會感恩。
以前我聽過一個故事：從前，有一個老漁夫，他和許多漁夫一樣，都在一個海上捕魚。他們都一起捕魚，但其他的漁夫捕的魚一上岸，一看魚都只剩一兩條活的；而他的魚上岸一看全都是活的。這些漁夫都很疑惑，這是為什么呢？原來他在放著這種魚的時候，帶放一兩條這種魚的天敵。讓它追趕這種魚，這種魚就不會這么快死掉。
在秘魯國家森林公園里，生活著一只年輕的美洲虎，為了保護好這種瀕臨滅絕的動物，秘魯人專門辟出一塊20平方公里的森林作為虎園，還為他準備了各種美食，美洲虎也變得懶洋洋的，毫無虎威。
經(jīng)過專家建議，在虎園里放了幾只美洲豹，美洲虎再也躺不住了，每天站在山頂上憤怒地咆哮。它那霸氣十足、剛烈威猛的本性又被重新喚醒。
老虎在沒有對手的時候變的死氣沉沉。如果一個人沒有對手，他就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導致碌碌無為。
20xx年雅典奧運會，不可一世的.美國男籃沒有派出一位NBA巨星，結(jié)果只獲得了第3名。當他們認識到世界上還有許多強隊時，在北京奧運會派出了近乎無敵的陣容，科比，詹姆斯等超級巨星都赫然在列，最終不負眾望，為美國帶回一個本應(yīng)屬于自己的冠軍。
可以說是對手造就了我們的成功，對手越強大，我們自己也就越強大，成功會更多，發(fā)展會更強。所以，競爭必會有對手，我們歡迎對手感謝對手！
對手作文600字 篇6
每個人的人生都需要對手。對手可以能幫你定下目標。我有一個了不起的對手，他的名字叫做李棋剛。
記得有一次，數(shù)學老師拿著上午考的試卷走上講臺。我迫不及待地想要知道分數(shù)。數(shù)學老師用他那洪亮的嗓音報著分數(shù)，當聽到李逸98時，我心里暗喜：“李棋剛，這次你的分數(shù)總沒我高了吧。”我的腳下仿佛踩著一朵幸福的“云”。
數(shù)學老師繼續(xù)報分數(shù)：“李棋剛——99�！边@時，我腳下那朵幸福的“云”一下子無影無蹤了�！扒小笨粗茄笱蟮靡獾拿婵�，我怒氣沖天�！坝惺裁戳瞬黄鸬�，不就比我高一分嗎?用不著那么高興吧!”我自言自語道，心里有一萬個不甘心。
下課了，李棋剛向我走過來，站在我旁邊。
“你這次考的不錯哦。”說完，便拿起我的試卷仔細瀏覽了一遍。“你太粗心了，口算題都會錯，做好了要檢查�！崩钇鍎偫^續(xù)在我耳邊嘮叨。
聽著李棋剛的“逆耳忠言”，我的心里很不是滋味，全部的憤怒指使著我在他的臉上重重地打了一拳：“我不要你管!”李棋剛什么也沒說，拍拍我的肩膀走了。
沒過多久，我開始后悔剛才所做的“傻事”。我不應(yīng)該這樣，同學多年，我知道李棋剛不像我所想的那樣�？墒�，現(xiàn)在再來后悔有什么用呢?
于是，我來到李棋剛的位子上。“對不起啊，我只是一時沖動，你沒事吧。要不，你也打我一拳吧，我們就算扯平了。”
“不要緊的，其實也怪我不會說話�！�
聽了他的話，我的心里更加內(nèi)疚了。
傍晚，我垂頭喪氣地走出校門，心里還在后悔著這件事。走著走著，撞到了一個人：“李棋剛?”李棋剛笑嘻嘻地站在我面前，笑嘻嘻地對我說：“我們還是對手，對嗎?”
“對，我們永遠都是對手�！蔽乙残χf。
對手作文600字 篇7
生活中，對手無處不在，有學習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進，激勵自己奮勇向前;如果沒有了對手，就失去了目標，自己會不進而退，不思進取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風。
我在學習上也有對手。
有時，她考得比我高，有時，我考得比她高，總之，我們倆的分數(shù)總是七上八下，每次都不一樣。
她的名字叫蔣?佳!蔣?佳是班長，在班級里權(quán)威很高，經(jīng)�？既嗟谝�，上次她語文都考了99分呢!真是不容易。
因為她分數(shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。
有了蔣?佳這個對手，我上課更認真聽講，作業(yè)做得更加好了!每次蔣?佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來勉勵自己，進步，進步，再進步!讓自己不懈怠!
在古箏考級中，另外的考級的同學就是我的對手。
有了“考級”這個東西，就可以讓我們知道自己是否學得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗自己的能力和練習出來的成果。
假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了;假如是中等，說明自己不是最好的，還有更加好的學生，把更好的人當做目標!努力!加油;假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個一個地超越。
這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個一個超越，就能取得好成績。
假如沒有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會以為自己彈得很好，就不會進步。
上一次在練習冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個例子。
我不和大家一一說了，就說第三個吧!這個故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。
看來對手對我們來說是多么重要啊!沒有了對手，做事就會發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。
所以我想對我的對手說：“對手，你好!”
對手作文600字 篇8
對手，是自己的壓力，也是自己的動力。有人視對手為眼中釘、肉中刺，但是往往對手給自己的壓力越重，由此激發(fā)的動力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統(tǒng)一。
不知你是否聽過沙丁魚的故事，很久以前，挪威人從海里捕撈的沙丁魚，還沒等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶回活魚上岸，所以他賣出的價錢自然比別人高出幾倍，有人在問，這是為什么？原來，這條船是在沙丁魚槽里放進鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚和鲇魚時，鲇魚出于天性就會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了內(nèi)部的活力，從而才活了下來。
這個故事告訴了我們一個永恒的真理：對手雖然可怕，但它卻能不斷地激發(fā)自己。對手不一定是敵人，它有時是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚摹皳从选薄?/p>
有了對手，人生才有激情；有了對手，生命才有光彩。對手，是一個促進你超越自我，勇往直前的朋友。
當然，也有人害怕對手。害怕對手做得比自己好，害怕對手搶了自己的風頭。但是，不管你無視對手，否認對手，還是侮辱對手，躲避對手，對手都依然存在。并時時刻刻地提醒你、激勵你。
學習、工作、事業(yè)，誰都可能遇到對手，誰都盼望超過對手。但無論成功還是失敗都不要忘了感謝對手，因為是他，和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛。同樣的，對于對手來說，你也是他的對手。你們互相激勵著、鼓舞著，最后，將一起迎接勝利的輝煌，成功的喜悅。
對手作文600字 篇9
我在我班上的成績屬中上等，在一次換座位的時候，老師把我跟一位參加競賽的種子選手放在一起坐。
他跟我一起上的第一節(jié)課是數(shù)學課，老師正在講奧數(shù)題。一次老師提問的時候，他立馬沉靜于自己的世界思考了起來，手還不時地抓抓頭，不一會他就會說出了一個與眾不同的解題思路，而這時我們班的學霸馮正正還在思考著。因為驚訝于他的回答，同學們都感嘆著“人才啊”。以前我上課都是在不懂裝懂地聽著，現(xiàn)在我決定要向他學習，一定要學會他的認真思考，平時少玩點，多花點心思在學習上。
他不光愛動腦，行動效率也特別高。平時做作業(yè)的是時候，我見他一直在那里玩，就覺得他會做的比我更慢，所以我也就慢吞吞的做作業(yè)，結(jié)果他卻每次都比我先做完。他告訴我要先把會做的題都做了，中間除了翻本子的時間盡量不要停下筆來，這樣就會做得快。于是每次發(fā)下作業(yè)，我不再三心二意，而是直接開始做，然后這樣我的寫作業(yè)速度就提上來了，也再沒有因為作業(yè)做的慢而被家長批評了。我心想：有他在真好。
一次我跟我的一個朋友玩三國殺卡牌游戲，我玩不過我的朋友，我的對手見我玩不過我的朋友，他就過來說：“我?guī)湍�。”于是他就和我的朋友“打”了起來，結(jié)果每局都是我的朋友慘敗。我分析了他們的對局，只見他每次對于朋友的進攻都是沉著，冷靜，而且很巧妙地反擊。我現(xiàn)在玩三國殺卡牌時，每次都能想到他的沉著，冷靜的表情，讓我?guī)е欠N態(tài)度一起面對問題，不斷磨練著我的智慧。
你知道他是誰嗎？他就是蘭鍇！他不但是我的朋友還是我的對手，我跟他在一起做同桌的這些日子，他幫我提高了許多，我真想對他說一句“你真棒”。
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