[優(yōu)]動(dòng)作作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的動(dòng)作作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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動(dòng)作作文 篇1
今天我去復(fù)印卷子。因?yàn)榉艑W(xué)晚，學(xué)校附近的復(fù)印店已經(jīng)關(guān)門(mén)了。但是今晚就要用，走著走著，我經(jīng)過(guò)一家房地產(chǎn)商鋪，就抱著嘗試的心態(tài)走進(jìn)去詢(xún)問(wèn)了。沒(méi)想到真的有，那位職員親切的說(shuō)了聲，“行!”。卷子雖然印錯(cuò)了幾次，不過(guò)她態(tài)度很好，還是幫我印完了。當(dāng)我感激地掏錢(qián)包時(shí)，她擺了擺手，說(shuō)了句“不用了”。而我覺(jué)得過(guò)意不去，還是準(zhǔn)備拿張5元錢(qián)給她時(shí)，沒(méi)想到她按住了我的手，笑容和藹地說(shuō)了句：“好好學(xué)習(xí)吧!”
當(dāng)我拿著復(fù)印好的卷子走出那家房地產(chǎn)的門(mén)口時(shí)，心里有著一陣陣的感動(dòng)，雖然只是復(fù)印一張卷子的小事，但我真正感激的不是因?yàn)樗皇瘴义X(qián)，而是她耐心在印錯(cuò)幾次后，還是那樣親切和藹。最后的那一句“好好學(xué)習(xí)吧!”也深刻的記在心里。
生活中總是有一些好人，默默地做一些小事。即使微不足道，卻也給人帶來(lái)小小的感動(dòng)，讓這個(gè)城市一點(diǎn)點(diǎn)的溫暖。
有一次去四洲店買(mǎi)東西，當(dāng)時(shí)手里東西多，結(jié)賬時(shí)把雨傘落在收銀臺(tái)那里，等我回到家才發(fā)現(xiàn)：咦，我的雨傘呢?
粗心的我才想起可能是剛剛買(mǎi)東西落下了，可是放假三天不能出門(mén)，只能放假后再去問(wèn)。三天后還在嗎?那把傘沒(méi)買(mǎi)多久的.，怎么辦?心里很是著急，卻沒(méi)辦法。
三天后。早上要出門(mén)時(shí)媽媽提醒我要帶雨傘，因?yàn)椴恢罆?huì)不會(huì)下雨。我點(diǎn)頭說(shuō)知道了，心里又是一陣緊張，雨傘應(yīng)該還在吧。
到了四洲店，我便迫不及待的問(wèn)：“我上次買(mǎi)東西落下一把雨傘。請(qǐng)問(wèn)，這傘還在嗎?”這次的收銀員和上次那位不同。她想了一下，又去查看了其他地方。我補(bǔ)充道：“前幾天我來(lái)過(guò)的�！彼螂娫�(huà)給上次那位收銀員，一邊講一邊找，突然從箱子里拿出了那把傘。那么熟悉!是我那把傘。太好了!心里一陣激動(dòng)。一時(shí)不知道說(shuō)什么。等她和電話(huà)那邊說(shuō)完找到傘后，我感激地說(shuō)了聲“謝謝!”，她說(shuō)，“不用謝”。
明明耐心地替顧客尋找三天前落下的東西，還打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，最后卻像無(wú)事一樣說(shuō)了句“不用”。好人，對(duì)這些舉手之勞已經(jīng)習(xí)以為常。如果每個(gè)人都愿意做一點(diǎn)小事，創(chuàng)造一點(diǎn)小感動(dòng)，我相信，這個(gè)社會(huì)是溫暖的!
動(dòng)作作文 篇2
有人喜愛(ài)讀書(shū)，有人喜愛(ài)唱歌，有人喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有人喜愛(ài)下棋，而我卻喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
說(shuō)起我這個(gè)愛(ài)好，首先要感謝我的爸爸。我還在襁褓中時(shí)，爸爸每天都給我活動(dòng)胳膊、腿，讓我快樂(lè)的“運(yùn)動(dòng)”。兩歲左右，姥爺經(jīng)常抱著我，讓我雙手抓著天梯玩，說(shuō)是鍛煉我的臂力。后來(lái)，我上了幼兒園，參加了舞蹈班，忍著疼練壓腿，拔筋，在淚水跟汗水中，我學(xué)會(huì)了劈叉、下腰，前后滾翻等“高難”動(dòng)作，成了舞蹈隊(duì)的小主力。我還跟爸爸學(xué)習(xí)武術(shù)基本功，不論酷暑還是嚴(yán)冬，從不間斷。漸漸地，我愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。
俗話(huà)說(shuō)的好：生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且能放松身心，我就是一個(gè)小小的例子。因?yàn)槲覑?ài)運(yùn)動(dòng)，所以我體質(zhì)好，很少生病，從上幼兒園到六年級(jí)，沒(méi)有因病請(qǐng)過(guò)一次假，缺過(guò)一回課。因?yàn)槲覑?ài)運(yùn)動(dòng)，所以我耐力好，從三年級(jí)起，我每年都要參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米比賽，每次都能取上名次，還得過(guò)第二名呢！
因?yàn)槲覠釔?ài)運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)中也常常發(fā)生許多趣事。
由于我的視力不好，爸爸媽媽教我打乒乓球，但家里沒(méi)有乒乓球案子，每次想打球還要去很遠(yuǎn)的體育場(chǎng)�？蛇@難不倒聰明的爸爸，只見(jiàn)他三下兩下做了個(gè)“球網(wǎng)”（其實(shí)是用硬紙做的）放在我家那個(gè)可折疊的餐桌上，簡(jiǎn)易乒乓球案子就做好了。每星期總有兩天晚上，我們伴著“乒乒乓乓”的打球聲度過(guò)快快樂(lè)樂(lè)的時(shí)光。打乒乓球也就成了我家一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，全家都把這項(xiàng)活動(dòng)戲稱(chēng)為“餐桌上的`運(yùn)動(dòng)”。
我不僅愛(ài)打乒乓球，也愛(ài)踢毽子、跳繩、打羽毛球、玩天梯、滑板，是家里的運(yùn)動(dòng)小明星，我還把自己的運(yùn)動(dòng)技巧介紹給弟弟妹妹們。我們?nèi)疫�經(jīng)常舉辦家庭“跳繩”比賽，全家男、女、老、少齊上陣，就連年逾古稀的姥爺也不甘示弱。
運(yùn)動(dòng)給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓我快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地度過(guò)每一天。我運(yùn)動(dòng)，我健康；我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。跟我一起愛(ài)上運(yùn)動(dòng)吧，因?yàn)橹挥薪】档捏w魄加上豐富的知識(shí)，才能成為未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的有用之才。
動(dòng)作作文 篇3
風(fēng)雨過(guò)后留下的是一道徇爛的彩虹；春夏秋冬留下的是自然的各色繽紛；流逝的時(shí)間留下的是過(guò)往的美好回憶。我因那天雨中留下的感動(dòng)而感動(dòng)。
天空就像剛洗滌的那樣，碧藍(lán)空靈，幾簇棉花般的云輕輕掠過(guò)，好不愜意�。∥液咧≌{(diào)邁著輕快的步伐，想著等一會(huì)兒就可以和自己的摯友，在周末相約看自己期待已久的電影，心里美滋滋的。
眼看還有五分鐘的路程，天公不作美，偏偏下起了連綿細(xì)雨，我嗔怪著：“這場(chǎng)雨下得真討厭�！�
便從背包里拿出了雨傘。好在雨不大，撐著便過(guò)去了�？裳劢峭蝗幻榈缴砼缘膹V場(chǎng)中有一個(gè)五六歲的小男孩兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，諾大的廣場(chǎng)只有他一小點(diǎn)兒。這孩子怎么不躲雨啊。我心想。便小跑著跑到他身邊，氣喘吁吁的我怪道：“小朋友，淋雨可不好玩，你爸媽呢？”是個(gè)瘦小的小男孩，細(xì)碎的小短發(fā)展示了許多，他的衣服里好像裹了個(gè)飯盒�！拔乙任野职诌�。”他垂下眼眸小聲道：“他說(shuō)小孩子不能亂跑�！蔽铱嘈Γ骸澳悄愕陌职帜兀俊蔽液闷娴貑�(wèn)，哪個(gè)父親會(huì)讓自己那么小的孩子獨(dú)自在雨中呆著呢？“你的飯盒給誰(shuí)的？”他怯怯地看了我一眼，似乎在考慮要不要回答我。最后，他將懷里的飯盒又?jǐn)埩藬垼骸拔野职衷谶@兒工作，天氣熱，很辛苦，我來(lái)給他送飯�！毙∧泻⒀壑袧M(mǎn)是細(xì)膩的柔情，那一瞬間，我仿佛明白了什么。
忽然，手機(jī)鈴聲響了起來(lái)�！澳阍趺催�不來(lái)，電影要開(kāi)場(chǎng)了�！蔽掖舸舻乜粗∧泻�，問(wèn)道：“小朋友，你爸爸知道你要來(lái)嗎？”只見(jiàn)他稚嫩的臉堅(jiān)定了幾分，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又望了望周?chē)諘绲膹V場(chǎng)，沒(méi)有一座亭子，看著連綿不斷的'細(xì)雨，怕是要下很久了，總不能眼睜睜地看著這孩子獨(dú)自一人在雨里吧。我嘆了口氣，對(duì)著手機(jī)那頭說(shuō)：“我突然有一點(diǎn)兒事，不去了，下次吧�！闭f(shuō)罷將雨傘又向小男孩攏了攏。就這樣，等了許久，朦朧的雨中終于出現(xiàn)一個(gè)身影，小男孩眼睛忽地一亮：“爸！爸！”他也不顧那個(gè)人的叫喊與細(xì)雨的沾濕，直沖沖地抱住了那個(gè)人。直至兩個(gè)人向我走來(lái)，男人向我投來(lái)感激的眼神，我會(huì)心一笑。不出我的所料，男人是個(gè)清潔工人，但他望向小男孩的慈愛(ài)的眼神，卻讓我印象深刻。我雖然錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)好電影，卻在這場(chǎng)雨中留下了感人的一面，也為我人生記憶中留下精彩的一幕。
我圍著雨中的父子情而感動(dòng)，為我自己能給他人留下的美好的記憶而感動(dòng)。有些事物雖然錯(cuò)過(guò)了，但它所留下的也必定是令人難忘的。
動(dòng)作作文 篇4
今天是令人滿(mǎn)懷期待的一天，因?yàn)槲覀円_(kāi)一場(chǎng)“啞巴運(yùn)動(dòng)會(huì)”。游戲開(kāi)始了，裁判員一個(gè)手勢(shì)，令所有運(yùn)動(dòng)員興奮起來(lái)，只見(jiàn)第一組和第二組的人奮勇上前拿起了沙包。裁判員一個(gè)手令，比賽開(kāi)始了。他們倆如同后面有餓狼一樣，急速踢著沙包，他倆不分上下，一會(huì)兒他多一個(gè)，另一個(gè)也毫不示弱，我多你兩個(gè)，就這樣完成了踢沙包。
跳繩比賽現(xiàn)在開(kāi)始了，教室里有著震耳欲聾的鼓掌聲，兩人一邊跳著繩，一邊用敵意的眼神看著對(duì)方，好像在說(shuō)：“勝利一定是我們一組的”。人們一個(gè)個(gè)的都用手勢(shì)給他們加油，誰(shuí)料，一組先跳完了，接著下一組，開(kāi)始了下一個(gè)游戲，人們的心都提到嗓子眼，兩眼珠都快要蹦出來(lái)了！
乒乓球的`游戲可沒(méi)前兩個(gè)簡(jiǎn)單，但卻比前兩個(gè)有意思多了，兩個(gè)人沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一不小心乒乓球這個(gè)調(diào)皮的小家伙跑到別人家的頭上了，誰(shuí)知它還沒(méi)玩夠又蹦到人家鞋子上去了，人們一腳把它踩扁了。乒乓球立馬乖乖聽(tīng)話(huà)。好像在說(shuō)：“求你了，我保證不調(diào)皮了！”人們這才罷休。來(lái)了一個(gè)乒乓球高手，一個(gè)比一個(gè)準(zhǔn)，人們鼓起了熱烈的掌聲。第二組贏了，接下來(lái)是三四組的比賽更加激烈，五組的一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的，最后總決賽第四組獲勝了，雖然第五組沒(méi)有贏，但他們還是堅(jiān)持不懈的完成了比賽。
動(dòng)作作文 篇5
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，我仍在回味著小學(xué)六年所帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。這六年，裝載了我們多少的酸甜苦辣，裝載了我們多少的歡聲笑語(yǔ)！回首這六年，感動(dòng)緩緩涌上心頭……
還記得我們一年級(jí)時(shí)的感動(dòng)。每天手牽著手玩耍，是那么的天真爛漫。每天，老師領(lǐng)著我們這群還未成熟的幼苗，穿梭在學(xué)校里的每個(gè)角落。放學(xué)時(shí)，我們興高采烈，放聲高唱著“香蕉蘋(píng)果大鴨梨，看誰(shuí)走得最整齊”的歌謠，有說(shuō)有笑地行走在黑白色的斑馬線(xiàn)上。我們嘹亮的歌聲驚動(dòng)了忙碌的路人，他們饒有興趣地停下來(lái)，駐足觀看我們的“表演”，有的人還會(huì)忍不住為我們豎起大拇指。而我們，年幼的我們被微不足道的稱(chēng)贊沖昏了頭腦，不禁飄飄然，臉龐掛上得意洋洋的微笑。在課上，我們都積極回答老師提出的問(wèn)題，端正地坐在座位上，規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)老師的表演；在課下，我們卻不是乖巧聽(tīng)話(huà)的“好寶寶”，互相追逐打鬧，免不了磕磕碰碰，去老師那里告狀的同學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)。不過(guò)，天真的我們，依然總是笑意盈盈。也許，這就是一年級(jí)的感動(dòng)吧！
還記得我們二年級(jí)時(shí)的感動(dòng)。開(kāi)始對(duì)世界產(chǎn)生了懵懂的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始與世界進(jìn)行初步的接觸。二年級(jí)時(shí)，男孩子更加淘氣，女孩子也更加倔強(qiáng)。那時(shí)，班里的男生總喜歡拽女生的小辮子，或者是在女生的背后，悄悄把女生的辮子系成蝴蝶結(jié)，來(lái)戲弄女生。有些文靜的女生受此戲弄，哭泣著去給老師告狀。有些女生憤憤不平，也偷偷戲弄男生，用“以牙還牙”的方式，讓男生出糗。二年級(jí)的我們，依舊是那么的瘋，即使有考試與作業(yè)的約束，我們也要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，絕不會(huì)為成績(jī)而愁眉苦臉。在當(dāng)時(shí)，若有誰(shuí)考試取得滿(mǎn)分，都會(huì)引起同學(xué)們的羨慕與驚訝，在班里掀起軒然大波。那時(shí)的我們，依然很天真。二年級(jí)的天空，依舊很藍(lán)；二年級(jí)的天空，依舊很亮；二年級(jí)的白云，依舊很白；二年級(jí)的鳥(niǎo)兒，依舊很淘氣。我們就是那群調(diào)皮淘氣的小鳥(niǎo)兒，在二年級(jí)的天空中自由自在地翱翔！也許，這就是二年級(jí)的感動(dòng)吧！
還記得我們?nèi)昙?jí)時(shí)的感動(dòng)。那顆好動(dòng)的心忽然收斂起來(lái)，不再整天瘋瘋癲癲，對(duì)學(xué)習(xí)也開(kāi)始重視。三年級(jí)的我們，懂得了珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，懂得了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，懂得了讀書(shū)與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，懂得了如何做老師眼中的好學(xué)生，懂得了如何做父母眼中的乖孩子。我們開(kāi)始把所有精力都放在學(xué)習(xí)中，不負(fù)長(zhǎng)輩眾望，取得好成績(jī)，來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)父母。我們那顆浮躁的心，漸漸安靜下來(lái)。也許，這就是我們最初的改變吧。三年級(jí)，“男女大戰(zhàn)”更加厲害了，男生與女生之間，也不會(huì)再像小時(shí)候那樣，牽著手在放學(xué)路上走著。但我們?nèi)匀皇呛门笥眩匀皇菆F(tuán)結(jié)的班集體。我們還是會(huì)互相噓寒問(wèn)暖，在運(yùn)動(dòng)會(huì)成功時(shí)共同喝彩，在演講比賽獲獎(jiǎng)時(shí)共同慶祝。
三年級(jí)的我們，開(kāi)始踏上人生真正的旅途。在老師的指引下，歡笑著開(kāi)始旅程。也許，這就是三年級(jí)的感動(dòng)吧！還記得我們四年級(jí)時(shí)的感動(dòng)。那時(shí)的我們，開(kāi)始為成績(jī)而擔(dān)憂(yōu)，為父母的數(shù)落而傷心，為老師的批評(píng)而自責(zé)。我們不再像一二年級(jí)時(shí)，那么的童真稚嫩。我們的臉上，也不再總是掛著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的微笑，有時(shí)會(huì)增添絲絲郁悶，有時(shí)會(huì)增添點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。但這并非不是好事，這說(shuō)明我們開(kāi)始了人生最初的思考。四年級(jí)的我們，似乎更加在乎分?jǐn)?shù)、名譽(yù)了，總會(huì)把自己交給書(shū)籍與試卷，總會(huì)為了榮譽(yù)而努力奮斗。這是好的開(kāi)始，因?yàn)槲覀儞碛辛松线M(jìn)心。在我們學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，男生與女生之間的火藥味也愈演愈濃。當(dāng)然，至少學(xué)習(xí)之間的明爭(zhēng)暗斗，或許步入四年級(jí)讓我們更加爭(zhēng)強(qiáng)好勝吧！也許，這就是四年級(jí)的感動(dòng)吧！
還記得我們五年級(jí)時(shí)的感動(dòng)。我們總是嘰嘰喳喳討論著，說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的'雞毛蒜皮的小事，聊聊校園內(nèi)的奇聞異事。五年級(jí)的我們，開(kāi)始嘗試著減壓，嘗試著做到“學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤”，嘗試著放飛自己本身貪玩的天性。五年級(jí)的我們，有了自己的思想，漸漸成熟起來(lái)，叛逆起來(lái)。但我們?nèi)栽跒閷W(xué)習(xí)而努力著，為班級(jí)榮譽(yù)而奮斗著。我們更加爭(zhēng)強(qiáng)好勝，無(wú)論做什么，都要永爭(zhēng)第一。記得五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在拔河比賽上，我們班賺盡了優(yōu)勢(shì)，兩個(gè)第一都被我們班收入囊中。不過(guò)，令我們女生難為情的是，正數(shù)第一的男生，而我們女生呢，則是倒數(shù)第一。雖然名詞不光彩，但我們也努力了，所有我們問(wèn)心無(wú)愧。
可男生卻不那么想，還嘲笑我們。而我們女生也不是好欺負(fù)的，開(kāi)始與男生展開(kāi)激烈的“辯論賽“。呵呵，現(xiàn)在回想，五年級(jí)的我們，還真是有趣呢！也許，這就是五年級(jí)的感動(dòng)吧！
現(xiàn)在的我們，已經(jīng)破繭成蝶，在六年級(jí)的百花園中翩翩起舞。如今，令我們唾沫星子亂飛的，不是“你這次考了多少分”，而是“你以后去哪所初中啊”之類(lèi)的�，F(xiàn)在的我們，逐漸變得叛逆，逐漸變得成熟，再也不聽(tīng)從老師的話(huà)，再也不乖巧懂事地陪伴在老師的身旁。但老師似乎很理解我們的心，依然如啟明星般，在黑夜中綻放出點(diǎn)點(diǎn)星光，為我們指點(diǎn)迷津。老師依然在默默無(wú)聞地教導(dǎo)著我們，依然在為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。冥冥之中，我們仿佛明白了老師的良苦用心，開(kāi)始默默回報(bào)老師，開(kāi)始全身心地投入在學(xué)習(xí)中，為畢業(yè)進(jìn)行最后的沖刺。沒(méi)有抱怨聲，沒(méi)有反抗，沒(méi)有哀愁，也沒(méi)有憂(yōu)郁，只有鋼筆的“沙沙”聲在教室里回蕩著。我們，真的長(zhǎng)大了。也許，這就是六年級(jí)的感動(dòng)吧！
沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但我們都被這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所震撼著，所感動(dòng)著。在小學(xué)母校生活的六年，是我們最好的啟蒙老師。我們回首這六年，歡喜著，忘情著，感動(dòng)著。同學(xué)們，飛翔吧，飛向那片只屬于你們自己的天空。六年的努力，只為你們破繭成蝶的一瞬間，那感動(dòng)的一瞬間！
動(dòng)作作文 篇6
青春是一場(chǎng)旅行，我們背上行囊，沿路行走，早已忘卻是何時(shí)踏上了這條路，也已忘卻是在何地開(kāi)始流浪。在這條路上行走，我們或許已經(jīng)忘了來(lái)時(shí)的方向，也不清楚哪里算是終點(diǎn)，或許是下一站，或許是很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)的將來(lái)。
高中，一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很熟悉卻也很陌生的詞語(yǔ)。從初中到高中，轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間如白駒過(guò)隙，如手縫中的砂礫，你抓不住，亦留不住。在這里，我遇到了我心中的那絲悸動(dòng)。
他，是轉(zhuǎn)校生，就讀在隔壁班。高挑的個(gè)子在一群男生中好像格外顯眼，皮膚白皙，嘴角揚(yáng)起來(lái)會(huì)有兩個(gè)酒窩，一看就是典型的陽(yáng)光大男孩兒�？赡苣猩己苋菀拙统闪伺笥眩磉吙倳�(huì)有幾個(gè)結(jié)伴的朋友。遇見(jiàn)他的那一天，天很藍(lán)，云很白，連陽(yáng)光都好像格外的燦爛。他和幾個(gè)男生在籃球場(chǎng)打籃球，那是高中時(shí)期男生為數(shù)不多的娛樂(lè)活動(dòng)了。我沿著籃球場(chǎng)邊沿向操場(chǎng)走去，準(zhǔn)備上體育課，誰(shuí)知伴隨著一聲驚慌的“快閃開(kāi)”，一個(gè)籃球正好砸在我的身上，一瞬間有一絲疼痛感蔓延開(kāi)來(lái)。我捂著被砸中的胳膊，微微皺著眉頭，看向地上還在打轉(zhuǎn)的籃球。
“對(duì)不起，對(duì)不起，同學(xué)，你有沒(méi)有事？”一個(gè)清脆中略帶慌張的聲音在我頭頂響起。我抬起頭，看見(jiàn)他驚慌失措的樣子，微微愣了一愣，慢慢搖了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)事�！�
“實(shí)在對(duì)不起，剛才手滑了，要不還是去醫(yī)務(wù)室看看吧？”他看著我，不知是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)還是內(nèi)疚的緣故，臉上泛著些許紅暈。
我沖他輕輕一笑，搖著頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我沒(méi)事�！彪S即，一陣清脆的上課鈴聲響起，我沖他擺擺手，向操場(chǎng)跑去。
事后，我從朋友那里得知他是轉(zhuǎn)校生，就在隔壁班。偶爾下課會(huì)在走廊里碰面，但每次見(jiàn)他，我總會(huì)慌亂地低下頭，從他身邊快速經(jīng)過(guò)，在他走過(guò)去后，轉(zhuǎn)過(guò)身，默默地看著他的'背影。沒(méi)有人知道，在他與我擦肩而過(guò)的那一刻，我的心總是忍不住地悸動(dòng)。
高中時(shí)期，每個(gè)人都被沉重的功課壓得喘不氣來(lái)，每天面對(duì)一堆堆的試卷習(xí)題，總覺(jué)得枯燥無(wú)味。他就像是一束光，雖然微小，卻也溫暖，照亮著我高中那段平凡的時(shí)光。雖然一個(gè)學(xué)期后，他轉(zhuǎn)校離開(kāi)了。但我依舊不會(huì)忘記他帶給我的那份溫暖，以及我心中的那絲悸動(dòng)。
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