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      2. 嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文

        時(shí)間:2021-12-02 14:59:17 錯(cuò)誤 我要投稿

        嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文

          在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文,希望能夠幫助到大家。

        嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文

        嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文1

          “侍奕杉,過(guò)來(lái)!”書房里傳來(lái)爸爸憤怒的叫聲。我知道我的謊言被揭穿了。因?yàn)榘职謩偛艈?wèn)我默寫本有沒(méi)有發(fā)下來(lái),我說(shuō)沒(méi)有。

          我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到爸爸跟前,爸爸非常生氣,平時(shí)那溫和的充滿笑意的眼睛,此時(shí)卻射出兩道寒光,咄咄逼人,我慚愧地低下了頭。爸爸并沒(méi)有打我,而是耐心地問(wèn)我為什么要撒謊。我說(shuō):“因?yàn)槲夷瑢戝e(cuò)了8個(gè),怕爸爸批評(píng),所以對(duì)爸爸撒謊了!卑职终f(shuō):“默寫不會(huì),說(shuō)明你沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),是錯(cuò)誤的。但撒謊是比不認(rèn)真學(xué)習(xí)更嚴(yán)重的錯(cuò)誤!卑职纸o我講了《狼來(lái)了》的故事。

          經(jīng)過(guò)爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育,我認(rèn)識(shí)到了我犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我明白了:謊言總是會(huì)被揭穿的,撒謊只會(huì)害了自己。我向爸爸保證,我以后一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤,我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

        嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文2

          記得在三年級(jí)的時(shí)候,我和一為朋友一起去了小買部。那時(shí)在流行陀螺,我的朋友對(duì)小賣鋪的老板說(shuō):“把這個(gè)陀螺給我看看吧!”。我和同學(xué)很想把它拿走,但心里卻又過(guò)意不去。我們決定把它拿走。我心里想只偷這一回在也不拿了,但是這卻被我的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了。

          從此以后他抓住了我的把柄,天天讓我給他拿陀螺。

          一天我問(wèn)我的同桌說(shuō):“如果你偷了一樣?xùn)|西讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,以候逼著你偷東西你會(huì)怎么辦”她說(shuō):“偷一次以經(jīng)是錯(cuò)的了,如果在偷下去就是大錯(cuò)特錯(cuò)了”。

          那天他又逼著我去偷東西,我嚴(yán)肅的說(shuō):“不去,”他說(shuō):“你等著我去給你告老師。我開(kāi)始害怕了,老師把我叫去辦公室,嚴(yán)厲地說(shuō):“你為什么要偷東西呀”我緊張地說(shuō):“是因?yàn)橐粸橥瑢W(xué)帶著我去偷的”你走吧,把他帶來(lái),老師說(shuō)。

          我在門口慚愧的等著,不一會(huì),他哭著回來(lái)。我說(shuō):“對(duì)不起”。只見(jiàn)他兩眼餓狠狠的看著我。

          連續(xù)幾天所有的同學(xué)都出去玩,只有他在那里呆著。

          地二天我勇敢的對(duì)老師說(shuō):“這事不怪他,都是我的錯(cuò)”老師笑咪咪地對(duì)我說(shuō):“誰(shuí)錯(cuò)不重要,重要的是敢不敢誠(chéng)認(rèn)!

          我永遠(yuǎn)記著老師的那句話。

        嚴(yán)重的錯(cuò)誤作文3

          星期四上午,我們正在認(rèn)認(rèn)真真的`聽(tīng)老師講作業(yè),楊老師一字不漏的把作業(yè)的答案在黑板上寫著,我覺(jué)得我們應(yīng)該全對(duì)而且會(huì)被老師夸獎(jiǎng)。沒(méi)想到今天被老師狠狠的處罰了一頓,事情是這樣的:

          就在這天的下午我們來(lái)到學(xué)校在全神貫注的讀書,我們聽(tīng)見(jiàn)張老師說(shuō)今天我們要選三十個(gè)同學(xué)到學(xué)校上一堂課,我們一聽(tīng)高興的不得了。那興高采烈的聲音無(wú)法停止,張老師正在講怎樣回答問(wèn)題。而其他同學(xué)不聽(tīng)而一直喧鬧,讓我覺(jué)得心煩。張老師也一直不停地叫我們停下來(lái),但我的同學(xué)卻不聽(tīng)。過(guò)了一會(huì)二楊老師走進(jìn)教室她看見(jiàn)我們?cè)诶蠋熋嫘[一氣之下處罰了我們,過(guò)了一會(huì)兒我們都知道錯(cuò)了。本應(yīng)該表?yè)P(yáng)的可這件事讓楊老師處罰了我們,這不應(yīng)該我們這些笨蛋,自己不自覺(jué)停下來(lái)。笨蛋!

          這件事給我提醒了我以后要自覺(jué)改正錯(cuò)誤!

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