有關(guān)初一的老師作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初一的老師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一的老師作文 篇1
從幼兒園到現(xiàn)在的初中,我認(rèn)識(shí)了很多的老師,她們每位都教會(huì)了我很多知識(shí)�，F(xiàn)在初中的課程也越來越多,所以又有好多新的老師來教我們,在我的印象里,給我留下最深的是我們的班主任陳老師。
陳老師個(gè)子高挑,是個(gè)慈祥并且幽默風(fēng)趣的人。她對(duì)學(xué)生十分的好,非常的關(guān)心我們,我們也很喜歡她。
記得上個(gè)月,我生了病,醫(yī)生說要在家里休息一個(gè)星期,只有病好了才能上學(xué),爸爸打電話給了陳老師,陳老師讓我好好休息,雖然只是一句普通的話語,但我卻記在了心里,她是多么的關(guān)心學(xué)生啊!
有一次,在課堂上,老師正在給我們上《我的老師》這篇課文時(shí),講到‘即使她寫字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿’這句話時(shí),對(duì)我們說道:“你們是我在上面寫字時(shí),你們?cè)谙旅鏌崃业摹懻摗�。我們笑�?老師也笑了。老師繼續(xù)說道:“你們知道你們什么時(shí)候圍上去么?”我們一直在說,發(fā)東西等等,但老師卻說道:“你們重默的時(shí)候!”我們又笑了。講完后,老師說我們沒有二班的配合度好,但是馬上有同學(xué)就在辯論了,那堂課時(shí)常傳來了我們的歡聲笑語。上陳老師的每節(jié)課都是那么的輕松和愉快啊!
這就是我們的老師,你們想要認(rèn)識(shí)她么?
初一的老師作文 篇2
提起我們的馬老師，全部都豎起了大拇指了。他的教學(xué)的醫(yī)生曾經(jīng)獲得過許許多多的獎(jiǎng)?wù)潞酮?jiǎng)牌，其中令我記憶最深的還是我們班級(jí)為我們的馬老師獲得的“優(yōu)秀教師”！
記得馬老師是5年紀(jì)接的我們這個(gè)班！馬老師一來就定了一條規(guī)矩：“誰也不許在課堂上不專心，課后任憑你怎么鬧都沒有管你！”記得一次我在馬老師的課堂上鬧了，馬老師一棒給我打來，我這才知道馬老師的這句話果然有效。從此之后再也沒有人在馬老師的課堂上鬧了，只有下課馬老師就陪我們玩，就這樣我們的成績蒸蒸日上！
但是幸福的時(shí)光終究會(huì)結(jié)束的，我們帶著馬老師的一句話進(jìn)入的初中生活，這句話就是：“讀書是為了自己將來過好生活，并不是為別人學(xué)習(xí)，讀書需要勤哦我們告別了小學(xué)生活。
初一的老師作文 篇3
老師!您是人類靈魂的工程師!為我們?nèi)?gòu)造人生的框架!
——題記
我的語文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來，都要豎起拇指來夸一夸!
李老師走起路來風(fēng)風(fēng)火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時(shí)候，在你和她眼神交匯的一霎，還會(huì)不自覺地低下頭。猶如一彎清泉，淌過你的心田：猶如一絲陽光，溫暖你的心房。讓你感到母愛般的溫暖，將你的心照得暖陽陽，亮光光!
在我進(jìn)入初中前，就聽聞李老師的課上的那叫一個(gè)棒，相當(dāng)別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時(shí)候喜歡拿著電子筆和稿件，在教室里踱來踱去;激動(dòng)的時(shí)候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時(shí)從不拿教科書!
當(dāng)我上第一課時(shí)，就讓我對(duì)文字有了一種新的認(rèn)識(shí)，讓我們對(duì)課文有一種身臨其境的感覺。而上文言文課的時(shí)候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會(huì)常和我們進(jìn)行溝通與交流，讓我們將心里的話得到自由的述說，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴(yán)重，不停地咳嗽，午睡時(shí)輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著!李老師不知什么時(shí)候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“多喝點(diǎn)水，帶藥了沒?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤著我，灌溉著我。是啊!在我們?nèi)松倪h(yuǎn)途上，除了我們的父母，誰還能做到對(duì)我們?nèi)绱藧圩o(hù)?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤著我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽光下開得燦爛的花!
老師就如我們的第二個(gè)母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們?nèi)鞑ブR(shí)，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文 篇4
剛剛拿到了期中考試的成績，麻痹之余我的心中也充斥著些許傷感，自己每每努力，卻屢遭失敗，內(nèi)心竟也開始對(duì)自己曾經(jīng)奉為圭臬的勵(lì)志名言產(chǎn)生了懷疑。回家時(shí)路過初中的學(xué)校，我看了下手表，時(shí)間還早，便踏下公交，悠閑地往教學(xué)樓走去。
走進(jìn)辦公室，我熱情地跟以前的班主任老師打招呼，班主任老師也熱情地歡迎我的到來。他索性停下了手中正在改作業(yè)的筆，和我嘮起生活小事來。
“那么，現(xiàn)在的你失望了嗎？決定要放棄了嗎？”在了解了我的近況之后，老師淡然地詢問我。我思考了一下，然后堅(jiān)決地?fù)u了搖頭。
三年的相處，應(yīng)該早已讓老師了解到我是一個(gè)不輕易言敗的人，我也看到了老師臉上露出了會(huì)心的笑容。雖然這么說，但我心里多少還是有一些失落，為自己所付出努力的不值而失落。但我見老師沒有再提，便也沒有繼續(xù)說下去。
聊著聊著，我無意中瞟見了一株盆景，記憶中它就一直在那里生長著，既不開花，也不枯死�！袄蠋煟桥柚参�？”我真不能說它是一株花。“哦，你說這盆花呀，它就是初一那年換教學(xué)樓時(shí)別人送的那盆，說起來也怪，都四年了，它也沒開過花�！薄八哪甓疾婚_花，那它怎么能算是一株花呢？”我對(duì)這株植物的疑惑中也夾雜著一絲責(zé)備�！耙�?yàn)榕笥阉臀視r(shí)說它就是一株花�！薄翱墒抢蠋�，如果它本來就是一株不會(huì)開放的花呢？都四年了，不是嗎？”我的語氣有點(diǎn)咄咄逼人。
老師卻語重心長地說道；“我還是相信它會(huì)帶給我驚喜的。你一定覺得四年來我給它澆水、施肥很不值吧，但你仔細(xì)看看它，它的莖變粗了，葉變厚了，個(gè)子也高了許多，這難道不是它的變化嗎？再對(duì)比一下那些生長在路邊的野草野花，它們即便是開了花，也是混雜于世俗，開得不干不凈，滿是穢塵，而且因?yàn)槿狈︷B(yǎng)料，花往往持續(xù)不了多久，有時(shí)一陣風(fēng)，就足以摧毀那沒有堅(jiān)實(shí)身軀支撐的“鮮艷的頂部”。它們的開花不叫綻放，而叫滅亡。而這朵花，雖然還未開放，但它的底子是厚實(shí)的。我相信有一天，當(dāng)我改作業(yè)疲勞的時(shí)候，抬起頭來，就能看到她為我綻放的整個(gè)春天！我為它無花的現(xiàn)在和有花的未來喝彩。”
時(shí)間已經(jīng)不早了，我告別了老師。臨走時(shí)，老師跟我說了一句話�；叵肫鹋c老師的這次交談，我不禁深思：自己不也正像那朵花一樣嗎，即便現(xiàn)在還沒有成績，但自己仍然在努力地吸取知識(shí)，并且以學(xué)習(xí)為樂趣，用知識(shí)不斷地提升自己的素養(yǎng)。和那株尚未開放的花一樣，我也該為自己加油，為自己喝彩，因?yàn)樽约翰]有落后，因?yàn)槲覐膩頉]有想過要放棄。
老師臨別時(shí)意味深長地對(duì)我說：“你是一朵會(huì)開的花�！蔽肄D(zhuǎn)過身，微笑著離開了校園。我深信，在高考的戰(zhàn)場上，我一定會(huì)為自己開出最美的春天！
初一的老師作文 篇5
當(dāng)我第一眼看到老師時(shí)，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì)這么做是因?yàn)橄Ｍ覀兡軌虺蔀樯鐣?huì)上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴(yán)格但是有時(shí)也會(huì)說說笑話逗我們開心，只要有同學(xué)不會(huì)的問題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來說，我的數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢！因?yàn)檫@樣老師常常請(qǐng)我上臺(tái)去寫數(shù)學(xué)題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因?yàn)橐涯阌?xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想�！甭犕赀@句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵(lì)我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機(jī)會(huì)成功了�！币�?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對(duì)自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想起老師所說的話，雖然跟老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì)上有用的人。
初一的老師作文 篇6
十一歲的我，那時(shí)在讀升中六年級(jí)，我接觸最多的人除了父母就是教導(dǎo)我知識(shí)與人生道理的老師。因?yàn)槔蠋煟倚^，是在課堂上帶來很多快樂；我哭過，是老師默默對(duì)我的教育付出；笑過的、我已淡忘，而哭、我卻記憶猶新。
那天，我清楚記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里沒精打采的，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試很差，受到了家長和老師的批評(píng)，我很傷心。唯獨(dú)是唐老師，她不但沒有批評(píng)我，反而還鼓勵(lì)我，要我不要因?yàn)檫@次的失敗而失去信心，俗語：“失敗乃成功之母”。聽了唐老師的一番話之后，頓然醒悟，覺得這一切都不重要，重要的是重新拿起信心，再次努力把自己不足，不夠好的地方填充到位。
大半個(gè)學(xué)期過去了，聽說唐老師要走了，我們當(dāng)時(shí)還以為是一個(gè)玩笑而已，也沒有放在心上，上課鈴響了，班主任走進(jìn)教室，他一臉嚴(yán)肅的對(duì)我們說：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處已久的數(shù)學(xué)唐老師下星期要離開學(xué)校，離開我們了，她不再當(dāng)老師了。班主任這句話都令班上一片寂靜，對(duì)于我說這個(gè)消息猶如晴天霹靂，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有多個(gè)老師教導(dǎo)過，就唐老師給了我不一樣的感覺，聽到她要離開的.消息，腦里一幕幕清晰地浮現(xiàn)與她相處的一年時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“唐老師”很年輕，她性格活潑開朗大大咧咧的，為人處事各方面都很好，她教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生盡責(zé)任，是其他老師們學(xué)習(xí)的典范，更是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。不過，她只是代課老師，因?yàn)榧彝ピ�，她要離職回家！
唐老師已離開了，新的老師接手她的任務(wù)。這輩子我都會(huì)記住唐老師對(duì)我說過的話，努力做到老師說過的話，，把這些教導(dǎo)精神延續(xù)下去。
初一的老師作文 篇7
老師”恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路，讓我們的未來無限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學(xué)問一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。從幼兒園開始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個(gè)就是徐老師。
徐老師黑黑的皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！
第一次上學(xué)時(shí)，大家都還不認(rèn)識(shí)徐老師，只知道有個(gè)老師叫“徐雪君”，當(dāng)時(shí)有人開玩笑說：“徐水軍，難道徐老師會(huì)游泳，還是會(huì)潛水呢？”說著做了一個(gè)游泳時(shí)嗆到的動(dòng)作，大家都捧腹大笑。這時(shí)有人看見一個(gè)老師正站在門口看著呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個(gè)老師就是徐老師，只見他大步流星地走上講臺(tái)，他洪亮地說：“大家好，我姓徐，剛才我聽見有一位同學(xué)說老師是水軍，我挺喜歡這個(gè)名字的，我想請(qǐng)問大家，你們是怎么知道我會(huì)游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒剛才的同學(xué)動(dòng)作優(yōu)美！”這時(shí)有位膽大的同學(xué)問老師：“老師你能游多少米？”徐老師毫不猶豫地說：“那得看我肚子什么時(shí)候喝飽水，那么我就會(huì)停下來了！”話音剛落，原來安靜的教室里的大家都笑了起來，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣說：“我潛水的時(shí)間不好說，那得看救生員什么時(shí)候來撈我，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過半年來撈，我指不定還在那飄著呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……
又一次，大家正在上語文課，徐老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課，突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊，親切地詢問他身體情況，一直照顧著直到他的父母來，那時(shí)他懸著的心才放下來，看著同學(xué)就快走出門口了，突然他肚子一痛又吐了起來，不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上，本來雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院，看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場景把所有人都感動(dòng)了，徐老師是多么的親切�。�
我真希望徐老師可以永遠(yuǎn)教我們！
初一的老師作文 篇8
我初中的語文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就銘記在心，因?yàn)槲倚W(xué)的老師經(jīng)常提到她，對(duì)她贊不絕口，所以在我心中常常幻想著要是我也能在李老師的班上讀書就好了,沒想到果然夢想成真。
李老師有著白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個(gè)子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤在頭上，顯得非常精神、干練。
李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語連珠，只要是聽過她講的課就都會(huì)被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺一節(jié)課一晃就過去了，李老師常識(shí)淵博，談古論今，平時(shí)別的老師不講的知識(shí)李老師也會(huì)講，甚至涉及到高中的知識(shí)，也會(huì)傾囊相授。
李老師說她天生就是教書的，這一點(diǎn)我們大家都沒有異議，因?yàn)槔罾蠋煹难劬μ貏e好，視力極佳，不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué)，只要上課開小差，總會(huì)被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔，例如：孔子說，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著說：“孔子說得對(duì)”。相傳，古代出了個(gè)伯樂精于相馬，常說“馬分三等”，現(xiàn)代出了個(gè)李輝老師精于教書，常說：“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，犯了錯(cuò)誤不等老師提出就自己改變，這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生，自覺性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學(xué)生，不聽老師授課，不服老師管教，老師說東他偏要西，與老師唱反調(diào)，最后只能是自討苦吃，不能成才。
李老師還會(huì)神機(jī)妙算。記得有一次，我在期末考試的時(shí)候，考得不錯(cuò)，比期中考試前進(jìn)了幾十名，李老師早就預(yù)測我這次考試一定會(huì)考好的，果不其然，當(dāng)然這是老師的教導(dǎo)加上我的努力所取得的成績，是不是還有一點(diǎn)兒運(yùn)氣在里面呢?
李老師很愛我們，但也對(duì)我們很嚴(yán)厲，對(duì)待學(xué)生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的李洋同學(xué)是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應(yīng)該會(huì)“特別關(guān)照”吧，可李老師把他與別的同學(xué)平等對(duì)待，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，該批評(píng)就批評(píng)，沒有一點(diǎn)兒特別關(guān)照，這點(diǎn)我們都非常佩服。
李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識(shí)，教我們做人的道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學(xué)校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學(xué)們都放學(xué)了，李老師才回家。
李老師，我慶幸能在你的班上讀書學(xué)習(xí)，我愛您，我愛您陽光般的微笑，我愛您看到我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)會(huì)心的笑，我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長，看到我們成才時(shí)的內(nèi)心的驕傲。
初一的老師作文 篇9
學(xué)校：一堂課的地點(diǎn)。
老師和學(xué)生：一堂課的演員。
但是，一堂課，沒有了老師，又會(huì)是如何呢？
那是一次課間，班里突然有人想出了一個(gè)惡作劇，來整整我們班新來的英語費(fèi)老師。她好像才二十多歲，可是，歲月的痕跡卻無情地在她臉上留下，密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐，眼角，嘴角，額頭，幾乎每一處都為皺紋提供了家園，看起來就像四十多歲的人。而且她個(gè)子又矮，或許都不及當(dāng)年的我高。平時(shí)，她又總穿著些不符合自己年齡的衣服，于是，自然而然的，她便成了我們的笑柄。在她的課上，大家明目張膽地說話，做一些與課堂毫無關(guān)系的事，即使有時(shí)惹得她火冒三丈，他們也依然理直氣壯。
那天，有人更是突發(fā)奇想，把黑板擦放到了黑板的最上面，好讓她夠不著，于是我們就可以看她的笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意，等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。
一分鐘，兩分鐘……卻不見那熟悉的身影出現(xiàn)。令人意想不到的是，門打開的剎那，走進(jìn)來的卻是語文吳老師，她告訴我們費(fèi)老師生病了，今天不能來上課了。這時(shí)，不禁有許多人嘆了口氣——因?yàn)闆]有好戲可以看了。
突然，吳老師的目光落到了黑板上面的三個(gè)黑板擦，那三個(gè)醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉(zhuǎn)過頭，看向心虛的我們，然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過一個(gè)人，那個(gè)人便臉漲得通紅。大家都低著頭，默不作聲。吳老師沒有說話，她只是帶著失望的背影靜靜離去了。
那一刻，教室里靜得可怕，沒有人還在笑，也沒有人還在說話，費(fèi)老師的課堂第一次那么安靜，但卻是在她不在的時(shí)候。往日費(fèi)老師對(duì)我們的一幕幕重新展現(xiàn)在我眼前：她微笑著細(xì)心講解，她耐心地指導(dǎo)，她一絲不茍地批作業(yè)，即使我們從來都把她的關(guān)心視而不見，她卻從不介意，不辭辛勞地給我們上課，她一視同仁，好同學(xué)，一些差生她都以同樣的態(tài)度教學(xué)……想著想著，費(fèi)老師居然變得漂亮了起來，我的眼睛有點(diǎn)模糊，看看同桌，也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。
從此之后，費(fèi)老師的課上再也沒有了煩人的說話聲，不和諧的動(dòng)作。費(fèi)老師感到欣喜而又詫異，她好奇地問我們?yōu)槭裁矗覀冎皇切χf，因?yàn)樵?jīng)有一堂課，你不在。
有些東西，不要等到失去了才知道自己還沒有珍惜過。
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