包容的作文

包容的作文通用15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的包容的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

包容的作文1

　　一遍又一遍地仔細(xì)檢查了配件后，我雙手環(huán)抱著手提箱，上了汽車(chē)。窗外，璀璨的陽(yáng)光由露水折射，匯入我的雙眼，聚成一股必勝的信念。

　　目的地：市科技館。今天是機(jī)器人大賽。我輕輕哼唱著不知名的小調(diào)，腦中開(kāi)始梳理起兩個(gè)多月來(lái)的訓(xùn)練成果。一塊塊復(fù)雜的地形板在腦海中涌現(xiàn)、拼接，被我以一套套已然練習(xí)過(guò)數(shù)次的程序組合搞定。眼前浮現(xiàn)出機(jī)器人在賽道上飛快、流暢前進(jìn)的畫(huà)面，想到這兒，嘴角不經(jīng)意間已經(jīng)彎起一抹弧度。

　　在窗外景物飛速的倒退中，我們已經(jīng)到達(dá)了目的地，比賽也在短暫的休息后開(kāi)始。我迅速地畫(huà)好了賽道草圖，右手抓圖，左手伸在前方左右擺動(dòng)，開(kāi)出一條道路，回到座位編程。周?chē)�的人們滿(mǎn)面愁容地盯著賽道圖時(shí)，我已經(jīng)從容地敲擊起鍵盤(pán)，編寫(xiě)、修改、完善著一條條指令。在眾人滿(mǎn)是羨意的目光中，我一個(gè)回車(chē)鍵，輕輕合上電腦蓋，三步并作兩步，幾乎是一路小跑去取機(jī)器人回來(lái)測(cè)試（比賽剛開(kāi)始機(jī)器人都要擺在賽道邊）。

　　在離賽道十米遠(yuǎn)的地方，我因震驚而停下了腳步。我們休息時(shí)，不知從哪里跑來(lái)一個(gè)小男孩，似乎是出于好奇心，他蹲在我們的機(jī)器人旁，伸出了小手，在最靠外的我的機(jī)器上“放肆”地左戳戳右按按。天��！他開(kāi)機(jī)了！他在按什么？屏幕竟然閃了！等等，那可是運(yùn)行鍵��！別按��！這突生的異變把我嚇得有些不知所措，只能在心底咆哮，緊握拳頭，臉部煞白之后開(kāi)始漲紅，已經(jīng)有幾分扭曲。在怒氣的驅(qū)使下，我大吼了一聲，嚇得他猛然起身，雙手彈回胸前，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，帶著懼意的目光落在了我的身上。我劈手奪下機(jī)器人，一看顯示屏，滔天怒火在胸腔中瞬間升騰起來(lái)。光感設(shè)置被清空了！這樣怎么區(qū)分黑白啊！比賽怎么辦啊！我指著他的額頭氣哼哼地瞪著他，正想罵一頓解氣，裁判的聲音猛地響起：“十分鐘后比賽開(kāi)始，請(qǐng)參賽選手抓緊完成編譯、測(cè)試……”我身體一震，時(shí)間已經(jīng)不多了�，F(xiàn)在責(zé)罵他也沒(méi)有用處，要先解決問(wèn)題。想到這兒，我咽下了一口氣，緩緩說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”。在他驚訝的目光中，我走到賽道邊，依照著老師曾講過(guò)一次的模糊印象開(kāi)始慢慢地對(duì)起光感值。

　　七分鐘之后，感謝上帝，我終于再次完成！我拭了拭額頭的汗水，露出了燦爛的笑容。

　　最終，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。望著手中的機(jī)器人，我驀然懂得：與其斤斤計(jì)較，讓自己被怒火傷身，讓他人擔(dān)驚受怕，不如大度地包容別人。淡淡地說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)千萬(wàn)句厲聲責(zé)罵。

包容的作文2

　　文化，是一個(gè)民族的靈魂。從浩瀚的大西洋一路向東，有高貴典雅的英倫貴婦，有浪漫多情的法國(guó)少女，有神秘遙遠(yuǎn)的埃及女郎，也有含蓄婉約，風(fēng)情萬(wàn)種的東方女子。他們以不同的姿態(tài)，引領(lǐng)著本民族的美，也獲得了世界的矚目�；▓F(tuán)錦簇，生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅的文化構(gòu)成了世界人文的美麗春色。

　　文化，因?yàn)椴町惗�多姿�?/p>

　　一川黃河之水，哺育了億萬(wàn)中華兒女，從漠河的美麗極光到南海的海島椰風(fēng)，從沿海的溫潤(rùn)海風(fēng)到風(fēng)沙凜冽的茫茫戈壁，不同的地理環(huán)境造成了不同地區(qū)文化的差異。然而我愛(ài)江南少女的“曉風(fēng)殘?jiān)隆币矏?ài)關(guān)西大漢的“大江東去”，我愛(ài)塞北“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，也愛(ài)蘇杭“舍秋桂子，荷花十里”，只因?yàn)樗齻�，�?gòu)成了中華文化之美。當(dāng)歐洲，西亞對(duì)異教徒進(jìn)行肅清和殺戮，我們的祖國(guó)卻“愛(ài)天下如一”，歷史上記不清多少次，西南邊陲叛亂，東南沿海剿匪，北方游牧民族犯我邊境，可是又有數(shù)不清的人，千里迢迢汲取東方智慧。無(wú)論多少次山河破碎，身世沉浮，中華兒女最終都能團(tuán)結(jié)在一起，這恰恰說(shuō)明中華文化旺盛的生命力與海納百川的博大。這一切的一切，都源自于最初的那個(gè)夢(mèng)想——美美與共，天下大同。

　　文化，因?yàn)榘�容而美麗�?/p>

　　依然清晰記得那個(gè)男子，一裘黑衣，雍容氣度，一雙眼淡然而堅(jiān)定——周恩來(lái)總理，提出“求同存異”的思想，展現(xiàn)了一個(gè)外交家，政治家包容天下的胸襟。英國(guó)貴族也許永遠(yuǎn)不能欣賞奔放的草裙舞，保守的中東女性也永遠(yuǎn)不會(huì)衣著暴露如美國(guó)女郎，文化的差異，往往意味著從生活習(xí)慣到宗教信仰，從思維方式到外在審美完全的不同。因此包容的文化需要開(kāi)放的態(tài)度、樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神與尊重、欣賞此種差異性的認(rèn)知。文化因?yàn)榘�容而美麗，人因�(yàn)榘�容而遠(yuǎn)離空洞。

　　文化，因?yàn)楣泊娑�永恒�?/p>

　　誰(shuí)還記得龐貝古城曾經(jīng)的繁華？誰(shuí)還記得亞特蘭蒂斯失落的秘密，誰(shuí)還記得樓蘭古國(guó)小河公主的美麗？沒(méi)有，他們留下的，只是一具具枯骨，一層層斷壁，一聲聲嘆息。而希臘古城雅典，卻將文化傳至四方，斯人已去，美貌猶存；文化，與人民，與山川自然融為一體，與生命共存因而生生不息……

　　一枝獨(dú)放非春色，萬(wàn)紫千紅總是春。文化不是依靠幾片殘筏，幾塊古磚而傳承。文化真實(shí)的活在世上，正親自用雙腳丈量土地。當(dāng)不同的文化百川到海，匯聚包容時(shí)所放出的耀眼的光芒，那不是幻滅，那是關(guān)于愛(ài)和光榮的人類(lèi)智慧之光！

包容的作文3

　　何為包容當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭花瓣上時(shí)，它卻將那香味留在了那只腳上，這就是包容。天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海容留每一多浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)際。

　　包容是人間的潤(rùn)滑劑，有了包容，人間就少了許多糾紛，多了一份寧?kù)o；少了許多敵對(duì)，多了一些完美。有了包容，人間才會(huì)變成完美的天堂。

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，有人跟我講過(guò)這樣一個(gè)小故事：小蘭把別人的鋼筆尖兒弄歪了，小權(quán)二話(huà)沒(méi)說(shuō)就報(bào)告教師，教師過(guò)來(lái)了，小蘭看著她那兇惡的眼神，明白這下壞了，她必須要找我算賬！小蘭趴在座位上，不敢抬頭直視教師，教師慢慢地走過(guò)來(lái)，頓時(shí)，空氣凝固了，她只聽(tīng)到教師的腳步聲和她自我的心跳聲，好害怕��！

　　教師走到她的座位停了下來(lái)，叫小蘭和小權(quán)一齊到她的辦公室，到了辦公室后，她對(duì)小權(quán)說(shuō)：“你能夠原諒她嗎”小權(quán)說(shuō)：“只要她把鋼筆修起來(lái)，我就原諒她！”教師說(shuō)：“你們明白世界上有一種美德叫包容嗎”“不明白。”他們兩個(gè)一齊回答。

　　“包容就是能夠化解一切仇恨，即使一個(gè)人做錯(cuò)了什么，但如果心是真誠(chéng)的，我們就應(yīng)當(dāng)包容她。包容是善待他人的最好方式，不苛求不責(zé)怨，給別人也給自我一個(gè)機(jī)會(huì)，化干弋為玉帛，讓愛(ài)充滿(mǎn)在自我的周?chē)�。包容能夠給坐過(guò)牢的人一個(gè)改過(guò)自新[注：自新：自覺(jué)改正，重新做人。改正錯(cuò)誤，重新做起。]的機(jī)會(huì)；包容能給一個(gè)對(duì)生活失去信心的人無(wú)限的溫暖；包容能夠使世界變得越來(lái)越完美。有些人，正是由于沒(méi)有得到別人的包容而走不不歸路，包容的基礎(chǔ)是真誠(chéng)，僅有真誠(chéng)待人，才會(huì)得到包容。包容，會(huì)給別人溫暖，也會(huì)使自我簡(jiǎn)便！在歷史上也有不少包容的故事：《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《宰相肚里能撐船》、《仁義胡同》等。”教師說(shuō)。

　　教師說(shuō)：“你此刻能夠原諒她了吧！”“嗯�！毙�權(quán)說(shuō)。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事后，我明白了：包容別人，其實(shí)就是包容我們自我。多一點(diǎn)對(duì)別人的包容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，包容永遠(yuǎn)都是一片晴天。包容是忘卻，是不計(jì)較，是瀟灑，是堅(jiān)強(qiáng)，是忍耐，是技巧。

　　俗話(huà)說(shuō)：“海納百川，有容乃大�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)楹尾欢喟�容些其他人�?/p>

包容的作文4

　　什么是成功的人？就是今天比昨天更有智慧的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得愛(ài)的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得寬容的人�！�—林清玄

　　十三歲，充滿(mǎn)了叛逆精神；十三歲，充滿(mǎn)了陽(yáng)光自信；十三歲，有許多美好的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……總之，十三歲是一個(gè)花樣的年華，在這充滿(mǎn)憧憬的時(shí)光里，我步入了初中，開(kāi)始了一段與之前截然不同的生活。進(jìn)入新集體里，友誼讓我懂得了包容。

　　從出生到現(xiàn)在，十年多了，我才意識(shí)到以前的我是多么可怕！小學(xué)時(shí)，同學(xué)弄壞我的文具，我會(huì)大發(fā)雷霆，把同學(xué)訓(xùn)一頓，一點(diǎn)面子也不給他留；同學(xué)批錯(cuò)了我的分?jǐn)?shù)，我會(huì)怒氣沖天，立馬跑到老師那里告狀，并會(huì)把同學(xué)的試卷抓起來(lái)當(dāng)著他的面撕掉！

　　我真是可笑，居然一直以為是理所應(yīng)當(dāng)！從來(lái)沒(méi)有顧及到他們的自尊！所以在小學(xué)時(shí)，我沒(méi)有什么朋友，同學(xué)們甚至怕我，躲著我，我經(jīng)常是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

　　變化起于開(kāi)學(xué)不久后的一個(gè)課間，我與新同學(xué)吳強(qiáng)儀在走廊上打鬧，我們玩得很瘋，在辦公室門(mén)口，我推了一下她，可我沒(méi)想到這么一推，成了大麻煩，她沒(méi)有防備，給辦公室的門(mén)檻絆倒了！老師們都在里面，帶著責(zé)備的眼光齊刷刷地看向她，畢竟大家才認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，就給老師們留下這樣不好的印象，她尷尬極了，一骨碌爬起，兔子般地跑了出來(lái)，兩眼淚汪汪的。我的心砰砰跳，腦海里浮現(xiàn)了我曾經(jīng)沖同學(xué)發(fā)火的情景，便更緊張了，她一定會(huì)罵我的！

　　但是接下來(lái)的只有眼淚和輕聲抽泣，我預(yù)料的情景沒(méi)有發(fā)生。她咬著唇，走進(jìn)了班，其他同學(xué)都圍過(guò)去關(guān)切地問(wèn)她怎么了，她卻什么也沒(méi)說(shuō)。我意識(shí)到了后果：她肯定不會(huì)跟我玩了。我寫(xiě)了封道歉信，委托別人送去。平時(shí)晚上我倆兒一塊回家，可今晚，一人的路上，很無(wú)趣。

　　第二天早晨，我低著頭走進(jìn)班，生怕觸到她的眼光，可沒(méi)想到下課后，她拿著我寫(xiě)給她的信，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，好像已經(jīng)把昨天的事情忘了，還回了一封信，寫(xiě)道：我有那么小氣嗎？我們還是好朋友。我看后，并沒(méi)因?yàn)樽约罕辉�諒而高興，而是鼻子一酸，心中像打翻五味瓶，吳強(qiáng)儀原諒了我，我很高興；但回想以前小學(xué)我的作風(fēng)，便又感到歉意重重，恨不得立刻跑到以前同學(xué)面前說(shuō)聲：“對(duì)不起！”

　　如今，我與吳強(qiáng)儀還是好朋友，改變的，只是我多了份包容，多了份換位思考，我想，今后，我將永遠(yuǎn)銘記使我一生受用的——包容。

　　秋天到了，天高云淡，心情格外舒暢……

包容的作文5

　　我們常說(shuō)我們要做到尊重與包容別人，但是那些常把尊重與包容掛在嘴邊的人，是否真的做到了這點(diǎn)呢？事實(shí)往往相反。

　　也許你會(huì)說(shuō)，我做到了尊重與包容啊，在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我都會(huì)靜靜地聆聽(tīng)，當(dāng)別人犯錯(cuò)的時(shí)候，我都能給予最大限度的寬容。但事實(shí)是，你的尊重與包容是否都是對(duì)陌生人而言的？人類(lèi)有種怪現(xiàn)象，就是對(duì)越親近的人越不客氣，對(duì)越親近的人包容與忍耐心越小，越不尊重，不是嗎？如果是陌生人吃飯時(shí)不小心把菜掉在褲子上，你可能會(huì)很客氣的跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，但如果是最親近的人，比如自己的兒女或爸爸媽媽?zhuān)�是否就�?huì)引來(lái)你的一頓責(zé)罵與譏諷？也許我們的責(zé)罵與譏諷是善意的，但是你是否想過(guò)？親人也是人，不能因?yàn)楸舜说年P(guān)系親密就放棄了原有的包容與尊重。

　　真正具有包容心與尊重心的人。往往把包容與尊重貫徹到生活的方方面面。那就是當(dāng)你作為一個(gè)家長(zhǎng)，在你的兒女選擇專(zhuān)業(yè)選擇課程的時(shí)候，是否會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的想法，而不是當(dāng)他們的意愿與你的想法違背時(shí)，就一味的去責(zé)罵他們改變初衷，甚至采取親朋好友齊上陣，只為勸你改專(zhuān)業(yè)的方法。

　　家長(zhǎng)總是想把自己的想法強(qiáng)加于子女身上，讓子女跟著自己預(yù)定好的道路，一路前行，也許這種想法，在家長(zhǎng)認(rèn)為是好的，但是，你考慮過(guò)子女的感受嗎也許你作為一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)子女的了解也不夠深，他們有自己的想法，所謂興趣才是最好的老師，當(dāng)你強(qiáng)行要他們走那一條他們并不喜歡的道路時(shí)，說(shuō)不定往往比一條他們所喜歡的但是不暢通的道路走得還沒(méi)那么成功。所謂行行出狀元。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教導(dǎo)好子女的最大標(biāo)準(zhǔn)不是他能取得多大的成就，而是他們能在人生的道路上，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，用愉快的身心，以一顆積極的心態(tài)回饋社會(huì)，那才是最重要的。所以尊重與包容，在教育上是極為重要的。而在教育上的尊重與包容，會(huì)使子女以后對(duì)身邊的人也懂得尊重與包容，從而形成一種良好的循環(huán)。

　　真正的尊重與包容，是從身邊的每一件小事，對(duì)身邊的每一個(gè)人，都具有這樣的態(tài)度。而尊重與包容也會(huì)使我們的生活更美好。

包容的作文6

　　寬容是一種美德。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！痹谏�活中，人與人之間的相處，是需要用寬容這種美德來(lái)做紐帶的。

　　在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)有一良將廉頗，他戰(zhàn)功赫赫，被拜為上卿，藺相如“完璧歸趙”有功，被封為士大夫。不久，又在澠池秦王與趙王相會(huì)時(shí)，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)，因此，也被封為上卿，且位在廉頗之上。廉頗對(duì)此不服，并揚(yáng)言：“我要見(jiàn)了他，定要羞辱他�！碧A相如得知后，有意不與廉頗會(huì)面。其他人以為藺相如害怕廉頗，廉頗卻得意了。可藺相如卻說(shuō)：“現(xiàn)在秦國(guó)有點(diǎn)怕趙國(guó)，因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人在。如果我們互相攻擊，只會(huì)對(duì)秦國(guó)有益。我這是以國(guó)事為重�！边@話(huà)傳到廉頗那，他很感動(dòng)，便光著上身，負(fù)荊請(qǐng)罪。由于藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)成了生死交，將相和，為趙國(guó)立下了汗馬功勞。

　　記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度來(lái)征服。我們平時(shí)所說(shuō)的“人能打不怕，但能敬怕”就是這個(gè)意思。寬容別人一些，也許會(huì)得到意想不到的結(jié)果。

　　還記得，曹操在官渡之戰(zhàn)中把袁紹打敗了，在大量戰(zhàn)利品中不但有著大量的金銀財(cái)寶，還有這不少將士的表忠信。信中的內(nèi)容大多為貶低曹操，希望投袁的，但是曹操并沒(méi)有發(fā)怒，反而把信都給燒了，不追究任何人的過(guò)失，曹操對(duì)眾人說(shuō)：“大戰(zhàn)在即，敵強(qiáng)我弱，連我自己都自身難保，更何況屬下將士呢?謀個(gè)好出路，乃人之常情�！北妼⑹柯�(tīng)了無(wú)一不是感激涕零，想要為曹操干出一番功績(jī)來(lái)。這就表現(xiàn)出了曹操的寬大胸懷，他用自己的寬容贏得了自己手下將士的忠心。

　　寬容是一種良好的美德，那么不寬容就是要拆掉自己要過(guò)的橋，甚至?xí)�危及到自己的生命�?/p>

　　三國(guó)時(shí)期，諸葛亮與周瑜上演“三氣”的故事。他們約定誰(shuí)先攻下南郡，南郡就是誰(shuí)的，結(jié)果諸葛亮趁其不備，攻下了南郡。這是“一氣”;周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。這是“二氣”;第“三氣”是，周瑜想取荊州，卻假說(shuō)先取漢中，想趁機(jī)擒住劉備，最終還是被諸葛亮給識(shí)破了。周瑜小肚雞腸，妒忌諸葛亮的才能，卻因?qū)掖蔚挠?jì)謀被諸葛亮識(shí)破，大病一場(chǎng)，不久便去世了。死前對(duì)天大喊：“既生瑜，何生亮�！焙爸�，怨恨著，就這樣離開(kāi)了人世。

　　人與人之間，國(guó)與國(guó)之間都是如此，只有寬容，世界才會(huì)有寧?kù)o，才會(huì)有和諧，才會(huì)有友愛(ài)。俗語(yǔ)說(shuō)的好：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！弊屛覀儞碛幸活w寬容的心，我們的生活才會(huì)更加的幸福、快樂(lè)。

包容的作文7

　　包容到底是什么？包容可以是家人對(duì)你的無(wú)微不至的關(guān)懷，包容也可以是朋友對(duì)你指責(zé)后再對(duì)你無(wú)微不至的安慰。包容可能是你犯錯(cuò)后老師對(duì)你的孜孜不倦的講解和教導(dǎo)，包容可能是在你犯錯(cuò)以后加人雖然責(zé)備，但是還是關(guān)心你的身體狀況。包容是如今人與人之間最重要的橋梁，也是人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)的一種態(tài)度。

　　當(dāng)我們擁有了一顆包容的心之后，或許我們的情感或者友誼之間能得到更一進(jìn)一步的升華。包容能讓我們不再會(huì)心胸狹隘，也不會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)充滿(mǎn)憎恨。當(dāng)我們擁有了包容的心看待這個(gè)世界也又寬容了許多，對(duì)于一些自己不理解的事物，我們會(huì)以身示范的去進(jìn)行理解，當(dāng)我們遇到一些困難的時(shí)候，我們會(huì)感同身受地去把自己的包容心給別人。人與人之間的摩擦是必不可免的，我們不能要求每一個(gè)人都是完美的圣人。所以我們就需要擁有包容的心態(tài)去看待世間的萬(wàn)物以及世間的不美好，只有當(dāng)我們擁有了這種境界才能更好的升華自己的人生。

　　包容最大的例子就在我們的生活中，就像我們過(guò)年總是有小朋友會(huì)來(lái)到我們的家里，然后玩耍屬于我們自己的玩具。這時(shí)候我們要顯得有包容心，讓自己能夠從容的跟小朋友一起玩耍。當(dāng)然在玩玩具的時(shí)候總會(huì)有意外的發(fā)生，所以有可能會(huì)被別人的小朋友打碎了我們心愛(ài)的玩具這個(gè)時(shí)候通常都會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái)指責(zé)或者責(zé)備我們。如果一個(gè)心胸沒(méi)有包容的小孩，她就會(huì)哭會(huì)鬧會(huì)辯解，而一個(gè)有包容心的小孩可能會(huì)做得更好。

　　因?yàn)槲覀円�知道，既然是�?lái)我們家的親戚的小孩，就是跟我們家有一定的關(guān)系。而這個(gè)小孩竟然想玩我們的玩具，代表他的興趣愛(ài)好是跟我們一樣的，并且他們家沒(méi)有這類(lèi)玩具，所以我們要抱以同情的心理解他們。我們要知道每個(gè)家庭的環(huán)境是不一樣的，他竟然想玩我們的玩具，就代表他對(duì)我們的認(rèn)可，所以即使他一不小心打壞了我們的玩具，我們也要理解他們包容他們。

　　從另一個(gè)角度來(lái)講，就算我們真的很生氣，我們也不能表達(dá)出來(lái)，因?yàn)檫@是對(duì)于自己的一種懲罰。從行為角度上來(lái)說(shuō)，我們是主人翁，客人來(lái)到我們家，雖然說(shuō)打壞了我們自己的玩具，但是我們既然是沒(méi)主人翁就需要有一定的包容心，否則今后的道路就非常的難走。所以包容是這個(gè)世間人與人相處最大的一種寄托，我們?nèi)鄙侔�容心的時(shí)候，就會(huì)缺乏一些可靠的朋友和對(duì)我們的追隨者，只有當(dāng)自己博愛(ài)和包容增強(qiáng)之后，才能更好的融入別人的團(tuán)體，也能更好地使用自己的人格魅力來(lái)吸引別人對(duì)我們的追隨。

包容的作文8

　　包容，如春天第一縷陽(yáng)光，讓人向往，敞開(kāi)心懷去接受；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里，如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。

　　思緒又飛回到了那時(shí)。

　　那年我讀小學(xué)正面臨著升學(xué)的壓力，心中往往會(huì)對(duì)一些普通的事發(fā)一通火。

　　烈日灼烤著大地，使人熱得喘不過(guò)氣來(lái)。揮汗如雨的我正趕緊走回教為了能喝一口清涼的水。

　　左腳一踏入教室門(mén)口，耳邊就響起了一陣爽朗的笑聲，我急忙伸出來(lái)，向教室里張望。我看見(jiàn)一群同學(xué)正圍在我鄰桌旁，臉上掛滿(mǎn)了笑意。我不禁又加快了腳步。

　　坐到座位上，心中感到莫大的放心，我瞟了一眼鄰桌的同學(xué)，他們?cè)谕嬉环N游戲。

　　我開(kāi)始拿我的水杯――在干渴的喉嚨的驅(qū)使下，手一摸卻摸了個(gè)空，我不禁皺起了眉，站起身來(lái)尋找，余光中突然瞟到了它。它隨意地倒在臨近那桌人的地上，平靜的躺著，無(wú)人問(wèn)津。

　　我抬起頭盯了盯，臨近他的那個(gè)人。心中暗暗涌起了怒火。我認(rèn)定那人把我的杯子給弄在地上的。我二話(huà)不說(shuō)沖上前去將她硬生生地拽了過(guò)來(lái)，我的眼睛直瞪著他，我問(wèn)他：“為什么你把我的杯子弄在地上卻不管它？”

　　那位同學(xué)奇怪的看著我：“沒(méi)有��？我沒(méi)有把你的杯子……”我心中怒火中燒，不等他再說(shuō)完，我不由分說(shuō)地?fù)]起拳頭狠狠的砸在了他的臉上。

　　我們之間出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)。盡管有同學(xué)努力拉住我們，可我們倆還是無(wú)止境的拉扯著，絲毫不想服輸�！皦蛄耍《冀o我住手！”一身強(qiáng)硬的聲音沖入耳中，帶一股不可抵抗的威懾力。抬頭一看，是班主任來(lái)了，我們索性也不敢再鬧了，紛紛停了下手。都跟著老師進(jìn)了辦公室，一五一十的將事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)。

　　后來(lái)經(jīng)眾多同學(xué)反映，他們都不知道是誰(shuí)弄倒了我的水杯，這事兒不了了之。后來(lái)老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)同學(xué)，你可千萬(wàn)不能以懷疑來(lái)肯定他的做法，退一萬(wàn)步來(lái)講，即使是這樣，你也應(yīng)該學(xué)會(huì)去包容�！�比天空更寬廣的是人的心胸�！�你一定要記住這句話(huà)！”

　　我心中深深刻下了這句話(huà)。如今，通過(guò)不斷的實(shí)踐，我也越來(lái)越，懂得了這句話(huà)的含義，使我受益不斷。

　　包容是一種高尚的人生態(tài)度。我想，我學(xué)會(huì)了怎樣讀懂他了！

包容的作文9

　　包容，有時(shí)像一座溝通的橋梁，它能使不同語(yǔ)言的人走到一起；包容，有時(shí)也像一把鑰匙，它使人們更輕易地打開(kāi)幸福之門(mén)；包容，有時(shí)能代表一種文明，它使人們懂得相互謙讓。

　　古代戰(zhàn)亂年代，有時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言互不通，有時(shí)為了爭(zhēng)搶有限的食物，有時(shí)是為了擴(kuò)張領(lǐng)地�？蓱�(zhàn)爭(zhēng)如同一位地獄的惡魔，凡它到達(dá)之處無(wú)不寸草不生，它的到來(lái)總是累及無(wú)辜的百姓，也總意味著破壞，甚至是死亡，可謂百害而無(wú)一利。而事實(shí)上，這一切都是可以避免的，如果他們學(xué)會(huì)溝通，懂得合作，懂得生命的可貴，如果他們懂得包容……

　　相似的，當(dāng)下的教育也存在不包容的現(xiàn)象，我在這說(shuō)的主要是家庭教育。有人說(shuō)，中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方式就是“打一頓再說(shuō)”。比如一些家長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)后就用暴力冒充、代替教育，并且義正言辭地聲稱(chēng)自己的方式是對(duì)的，他們其實(shí)從未了解事情的經(jīng)過(guò)，也從未了解孩子內(nèi)心的想法，也更不懂得包容稚嫩孩子那些純真的想法，反而是在長(zhǎng)期的暴力中扼殺了孩子的創(chuàng)造性，甚至造成孩子人格的缺陷，使他們心理扭曲、缺乏安全感、喪失自信。長(zhǎng)期的嚴(yán)厲會(huì)壓制孩子的許多想法，但并不代表他們就沒(méi)有想法，這也就是許多孩子在家里十分懂事而在學(xué)校卻經(jīng)常惹事的原因。家長(zhǎng)真了解自己的孩子之后總會(huì)十分吃驚，卻不知這一切主要還是自己的教育方式有誤。反言之，如果家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，多一些包容和理解，孩子長(zhǎng)大之后也會(huì)更容易懂得包容和理解。當(dāng)然，包容并不等同于放縱。

　　“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！笔篱g萬(wàn)物，沒(méi)有什么是十全十美的，任何事都有兩面性。

　　包容像一個(gè)容器，既然是容器就是有極限的，水滿(mǎn)則溢。所以我們要懂得使用這個(gè)容器，在懂得包容的同時(shí)也不忘把握分寸。過(guò)分的包容是溺愛(ài)、放縱，就像太陽(yáng)能帶給我們溫暖，但如果太陽(yáng)光太強(qiáng)就對(duì)眼睛和皮膚造成傷害一樣。

　　很多時(shí)候，包容別人也是包容自己。懂得包容別人的人往往能為自己創(chuàng)造一個(gè)寬廣的人生格局�！暗玫蓝嘀�，失道寡助”，容納不同的意見(jiàn)，我們能飛得更高，走的更遠(yuǎn)。

包容的作文10

　　包容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。允許每一個(gè)人犯錯(cuò)，用心靈詮釋理解與大度。

　　記得來(lái)到南外的一次數(shù)學(xué)考試后，蔣老師要求次日將試卷及訂正本一齊交上去，否則按0分紀(jì)錄。

　　可第二天，一到校就見(jiàn)鐘遠(yuǎn)紅著眼圈跑來(lái)找我，告訴我她找不到數(shù)學(xué)卷子了，我心中一震，她繼續(xù)說(shuō)：“蔣老師。蔣老師會(huì)給我按0分記錄的�！蔽疫B忙安慰她：“不要擔(dān)心，我來(lái)幫你一起找。”她嗯地應(yīng)了一聲，問(wèn)我“你還記得昨天我們一起分析試卷的？我會(huì)不會(huì)把試卷丟在你桌上了？”“呃？你后來(lái)拿走了呀，這樣吧，我再幫你找找�！闭f(shuō)完，我回到自己的座位上去，仔細(xì)地搜尋了一遍�！皼](méi)有找到，會(huì)不會(huì)在你自己書(shū)包里？”“我找過(guò)了，書(shū)包里確實(shí)沒(méi)有，對(duì)了，你能不能�！彼�話(huà)說(shuō)了一半，我顯得有些無(wú)厘頭，“呃——能不能讓我在你的書(shū)包里也找找？”我愣住了，沒(méi)說(shuō)話(huà)�！班拧�—呃，不一定是你故意的呀，也許是——是你無(wú)意間塞到書(shū)包里的。”好突然，我竟沒(méi)想到鐘遠(yuǎn)會(huì)要搜查我的書(shū)包，我開(kāi)始為自己之前幫助她找卷子的行為感到一絲困惑。我有些不屑地將書(shū)包丟給她，接過(guò)書(shū)包的鐘遠(yuǎn)竟也二話(huà)不說(shuō)地翻了起來(lái)，只留我一旁品味心寒的滋味。

　　結(jié)果依舊未找到，她很歉意地把書(shū)包還給我，接下來(lái)我們一個(gè)上午都沒(méi)講話(huà)，午休的時(shí)候，鐘遠(yuǎn)突然跑來(lái)找我，告訴我她在英語(yǔ)書(shū)里找到了數(shù)學(xué)卷子。我無(wú)言。“真的很對(duì)不起，我上午真的`太害怕了，我不想得0分，所以滿(mǎn)腦子都是試卷，沒(méi)有考慮到你的感受，真對(duì)不起。我知道都是我不對(duì)�？赡隳芾斫馕覇�？”回想起早上鐘遠(yuǎn)急哭了的神情和她還我書(shū)包時(shí)的歉意，而眼前的正在道歉的她低著頭不敢看我。許久，我回答道：“理解，當(dāng)然理解，無(wú)論誰(shuí)碰上這件事都會(huì)很著急的，不過(guò)，希望你下次不要再這樣丟三落四的，給自己和他人惹麻煩。”“嗯，一定一定，真是太感謝你了，有你這樣一個(gè)包容的好朋友真是我的榮幸�！彼�抹了抹眼淚，瞇著哭腫了的眼睛，笑著看著我。

　　包容是一縷和煦的春風(fēng)，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田；包容是一條清澈的小溪，純凈每個(gè)人的心靈；生活本就需要包容，學(xué)會(huì)包容，用一顆包容的心對(duì)待朋友，收獲到的便是——沉甸甸的友誼。

包容的作文11

　　人世間太多難懂難以預(yù)測(cè)的事情，我努力去理解它，努力去體會(huì)它背后的內(nèi)涵。從小到大，一直活在都在父母的掌心中，走過(guò)一道道彎、一條條路，我還無(wú)數(shù)次都想掙脫開(kāi)他們的束縛，直到后來(lái)的一件事，我才體會(huì)到了他們對(duì)我的這份包容！

　　我一直在想，包容是什么，是毫不保留的包庇嗎？

　　那天，我走在去書(shū)店的路上，天空陰沉沉的，黑著臉和我們打招呼。好不容易到了書(shū)店，卻被前方不知何事圍觀的人群擋在門(mén)口。我?jiàn)^力向前望去，只見(jiàn)一位中年男子牽著一個(gè)小女孩正與售貨員炒起來(lái)。男子言語(yǔ)粗魯，小女孩躲在他的背后一言不發(fā)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，售貨員竭力辯解，卻被男子粗暴地打斷，我看著這一幕，向隔壁的人借了道，便看到了那個(gè)父親和他的女兒，還在那大吵大鬧；我問(wèn)收獲員，向她了解整件事情的來(lái)龍去脈，她說(shuō)：小女孩偷了書(shū)，在門(mén)口抓獲，本想讓她的父親來(lái)為她付錢(qián)，沒(méi)想到她父親還沒(méi)有問(wèn)清情況，就與我們吵起來(lái)，還想動(dòng)手打人。我于是走上去問(wèn)了一下小女孩，小女孩委屈地說(shuō)是別人誤會(huì)她了，后通達(dá)相互溝通，緩解了氣氛。我望向書(shū)店門(mén)口，小女孩正高興地說(shuō)：爸爸你看，天爺爺不生氣了，笑著看著我呢！她和父親也看著剛放晴的天空，也憨笑著說(shuō)：那是，我……。

　　回到家，我?guī)е鵁o(wú)限的疑問(wèn)去找母親，她和藹地對(duì)我說(shuō)：你今天看到的那個(gè)父親，就他剛開(kāi)始的處理方式，一定會(huì)帶她的女兒誤入岐途，她的女兒也會(huì)變成一個(gè)不明事理，不講道理有的人，因?yàn)樗�這是太過(guò)于溺愛(ài)的表現(xiàn)，這并不是對(duì)女兒好，不是包容，而是沒(méi)有底線的寵愛(ài)。說(shuō)到這里，我才理會(huì)包容是多么重的一個(gè)詞，它不是無(wú)休止的愛(ài)，而是教你如何為人、為事，錯(cuò)就是錯(cuò)、對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)了就嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)了就表?yè)P(yáng)。想到這里，我為之前的愚蠢行為感到后悔………

　　回想起，我也因清晨起床晚了，沒(méi)時(shí)間吃早飯，也被父親硬留下吃完飯才準(zhǔn)走，經(jīng)常因我性急要和父親爭(zhēng)吵，到達(dá)學(xué)校就遲到，老師問(wèn)我原因，我說(shuō)生病了，可老師卻嚴(yán)厲地批評(píng)我。其實(shí)，在之前，父親就已經(jīng)將我的情況給老師請(qǐng)假說(shuō)明了情況，我想到這里，心里難受極了，原來(lái)父親所想到的都想了，是我不理解，我不禁為我的行為感到自責(zé)，父親是這樣的愛(ài)我……。

包容的作文12

　　自然能夠包容天地與川流，音樂(lè)能夠包容愛(ài)與恨，人心能夠包容幸福與痛苦——這是千百年來(lái)留傳下來(lái)的。不變的真理。然而你是否想到，世間除以廣博包容微小之外，微小也能包容廣博商店里，貨架上有一種名為“話(huà)梅糖”的小小物品，也許能為我們帶來(lái)一些啟示。

　　我也是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)才慢慢有所感悟的。買(mǎi)糖果的時(shí)候，看貨架上五彩繽紛的“花花公子”在用他們美麗的外表招攬每一位過(guò)客，“亂花漸欲迷人眼”的詩(shī)句涌上心頭，都把我的心也埋沒(méi)在其中了，正當(dāng)我猶豫不決選擇哪一種時(shí)，陡然，一個(gè)被擠在角落里的身影吸引了我的目光，那深棕色的樸素外衣上分明畫(huà)著一對(duì)簡(jiǎn)筆青梅圖，旁邊僅僅寫(xiě)著三個(gè)素靜的字“話(huà)梅糖”，好熟悉的身影！我想：曾記得很小的時(shí)候就常用攢了幾個(gè)月的零用錢(qián)卻換幾塊樸素的糖來(lái)滿(mǎn)足貪饞的小嘴。

　　而十年過(guò)去了，如今，當(dāng)我與話(huà)梅糖重逢的時(shí)候，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：它的包裝競(jìng)絲毫沒(méi)有改變，讓我在第一眼看到的時(shí)候就認(rèn)出了老朋友，而我想起小時(shí)候那些其他的糖果都早已搖射變得認(rèn)不出了，心中不免有些感動(dòng)：這個(gè)世界從我兒時(shí)的簡(jiǎn)單樸素物資缺乏，到今日的復(fù)雜豐富，創(chuàng)造了多少新事物，卻也毀去了多少原有的美麗一顆小小小的話(huà)梅糖競(jìng)能以它的不變，從容應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)變，以自我的樸素包容世界的紛繁。

　　小時(shí)候吃糖只是為了打發(fā)時(shí)光，而如今我已是一名成年人，再次品嘗時(shí)，本來(lái)也應(yīng)當(dāng)有所思考吧，如今的話(huà)梅特有的滋味也毫無(wú)改變：在一陣梅香清溢的時(shí)刻，酸伴著甜，甜裹著酸，二者總像一對(duì)戀人一樣，你不多我不少，守護(hù)著一份適中的，堅(jiān)持溫度的感情。而它的口味既清淡又凝重，說(shuō)清淡，是因?yàn)樗�不一樣于別類(lèi)的糖果的強(qiáng)烈的甜；說(shuō)凝重，是因?yàn)樗�的味道豐厚。而這又恰使我想到了中國(guó)南北方的特點(diǎn)。北方的氣候較之南方更加“硬”，風(fēng)霜雨雪的洗禮使北方人更加大氣、豪爽；而南方則更加溫柔，和風(fēng)細(xì)雨使他們具有細(xì)膩柔美之性格。如果說(shuō)中國(guó)是一棵大樹(shù)，北方人是粗大的樹(shù)干樹(shù)枝，而南方人則是枝上簇簇綠葉繁花。

　　二者的完美結(jié)合，使大樹(shù)生機(jī)勃勃。而眼前的話(huà)梅糖則是包容二者的最佳境界，帶給我——一個(gè)土生土長(zhǎng)的北方人一份特殊的韻味。

　　不論你是否喜愛(ài)，了解話(huà)梅糖，它都會(huì)以一種平靜的心態(tài)等待著你去品嘗和玩味。它包容了人們對(duì)它的各種態(tài)度。

　　有時(shí)想想，由從前到此刻，不斷前進(jìn)的過(guò)程中有太多的東西需要包容�，F(xiàn)代人整天疲于奔命，難得坐下來(lái)有所思悟，不如抽點(diǎn)時(shí)間，品嘗一塊小小的話(huà)梅糖，也許會(huì)有意想不到的收獲。

包容的作文13

　　“包”在字典中的意思為：容納在內(nèi)，包括在一起�！叭荨痹谧值渲械囊馑紴椋簩�(duì)人度量大，不計(jì)較。在倆個(gè)字，匯成了一個(gè)詞——包容。

　　“包容”這個(gè)詞，總被誤認(rèn)為一味的善舉，而實(shí)際上，包容是寬容，大度，氣量等的總稱(chēng)。包容能夠使他人放下心中的芥蒂與挑剔，同時(shí)也能使人變得成熟與穩(wěn)重。所以，我們需要包容。

　　那么我們應(yīng)該怎么做到包容他人？

　　用愛(ài)去感化，用行動(dòng)去證明。相信大家都應(yīng)該看過(guò)《二十四孝圖》舜元古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)虞氏，史稱(chēng)虞舜。他的父親和他的繼母瞽叟，弟弟象多次想要害死他。補(bǔ)倉(cāng)頂時(shí)，在倉(cāng)下縱火，舜用倆斗笠從倉(cāng)頂跳下得救。掘井時(shí)，象向井中填土，想要活埋了舜，舜掘地道逃脫。舜的孝心感動(dòng)了天地。舜在歷山耕種時(shí)，大象來(lái)耕種，鳥(niǎo)來(lái)除草。帝堯知道了舜的寬容大度，把他的倆個(gè)女兒嫁給了他。經(jīng)過(guò)多年的考量，堯把帝位傳給了舜。而舜擁有這么大權(quán)利時(shí)他沒(méi)有公報(bào)私仇，還是依然讓象做了諸侯。這種寬容叫大度。

　　用語(yǔ)言去感化，用事實(shí)去證明。中國(guó)古代有一個(gè)大臣，這個(gè)大臣在京城官，有一次家中來(lái)信說(shuō)，家中要蓋房子，鄰家也要蓋房子，鄰家想要向自家多蓋點(diǎn)，誰(shuí)也不相讓。心想讓大官用官權(quán)向下施加壓力，使鄰家多讓點(diǎn)地給自家蓋房子。大官回信說(shuō)道：遠(yuǎn)親不如近鄰，讓他三尺又何妨。就這樣，大官家中蓋房子讓了三尺，鄰家蓋房子也同樣讓了三尺。這就是后世著名的“六尺巷”。這種大度叫包容。

　　用真心去感化，用道理去證明。中國(guó)古代第一個(gè)也是唯一一個(gè)，女皇武則天。相信大家都知道。駱賓王在武則天登上王位之后，用紙列出武則天的種種罪證，公之于世。當(dāng)武則天看到罪證書(shū)時(shí)，并沒(méi)有感到憤怒，而是很是欣賞駱賓王的文采，想要駱賓王進(jìn)京做官。武則天沒(méi)有因?yàn)轳樫e王列出她的罪證而漠視他的文采。這種氣量叫包容。

　　海納百川，有容乃大。包容是在理解的基礎(chǔ)上加以諒解。在為人處事上，需要大事化小小事化了，包容他人所犯的過(guò)失。情感上需要用公平的眼光評(píng)價(jià)，你將得到身體和心靈的放松。包容就在你我身邊。是不可或缺的一份，因而需要你我寬容。

包容的作文14

　　在我那美好又短暫的童年，有許多事情讓我至今難以忘懷。那時(shí)的我，是多么淘氣、多么調(diào)皮、多么幼稚。童年是短暫的，它不知不覺(jué)地離開(kāi)了我，我也不知不覺(jué)地改變了自己。

　　那時(shí)的我，性格是多么的暴躁，吃不得一點(diǎn)虧，容不下一絲挑釁。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)懂得了包容，它將改變我的一生。

　　記得那是某一天的黃昏，太陽(yáng)的余暉是多么燦爛，清風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)葉跟著婆娑起舞……而那時(shí)的我，已經(jīng)無(wú)暇去顧及這引人注目的美景，只因考試考砸了。正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，不知從哪里猛然冒出一個(gè)只比我低一年級(jí)的小孩，看到我手里的試卷，擠眉弄眼地沖著我笑話(huà)：“哎呀，竟然被考試打敗了，哈哈……”我不禁惱羞成怒，他居然敢嘲笑我，挖苦我！今天非得把你打趴下不可！正準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，突然，好像有一股無(wú)形的力量抓住了我的手。我拼命掙扎，手反而被抓得更緊了。我想，萬(wàn)一出了人命，怎么辦？這時(shí)，我的身體好像僵住了，原本那抑制不住的怒火，也像被水撲滅了一般。我心里左右為難。

　　是要繼續(xù)動(dòng)手，還是置之不理？我腦海里進(jìn)行著劇烈的斗爭(zhēng)。杜牧不是說(shuō)過(guò)嗎？“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”我也是一個(gè)堂堂正正的男子漢，怎么就包容不了他呢？此時(shí)此刻，我心中不禁涌起這樣一幅幅情景：爸爸性格也暴躁，因?yàn)橐患�事，就和媽媽吵了起�?lái)，還損壞了媽媽的包包，普通的女人一定容忍不下這樣的丈夫，會(huì)離婚而去。但是媽媽卻能包容，為了全家人的幸福，為了不讓一個(gè)完美的家庭支離破碎，她寧可委屈自己也絕不離婚。想到這，我鼻子不禁一陣酸痛。對(duì)，只有包容別人，人們才會(huì)和諧共處；如果不包容別人，世界就會(huì)永遠(yuǎn)是戰(zhàn)爭(zhēng)，只有硝煙、只有子彈、只有塵土飛揚(yáng)……每個(gè)人并不是完美的，都會(huì)有缺點(diǎn)，包容別人就是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的保護(hù)。算了，吃虧是福，別跟他計(jì)較了。我也不知道心中為什么會(huì)涌現(xiàn)這樣的想法。這時(shí)，我那“罪惡之手”已經(jīng)悄悄地放了下來(lái)……我已經(jīng)包容了你，你也知道；如果不是我包容你，你將會(huì)怎么樣？

　　在回家的路上，我心里涌起了一股暖流。往仿佛看到，太陽(yáng)賜予我光輝，照亮了我的眼睛，正微笑地看著我。我的心情變得非常舒適、愉悅，完全把考試的納悶給拋到九霄云外去了。瞧，我變了，我不再是以前那個(gè)暴躁的我了，我多了一份包容！

包容的作文15

　　總以為一種幸福是擁有，卻在剎那間發(fā)現(xiàn)，包容卻是一種淡淡而又綿長(zhǎng)的幸福。在懂得包容的剎那，我知道，世界上不會(huì)有一個(gè)完美的人。同樣的，一個(gè)人不會(huì)有完美無(wú)缺的人生。

　　有一天，自己曾笑著和自己小姑子說(shuō)：你哥除了幾項(xiàng)缺點(diǎn)之外，真的是完美呢。沒(méi)想到，不善言談的小姑子卻笑著和我說(shuō)：正因?yàn)樗�有那么多的不完美，所以，你才有包容心，�?lái)包容他，讓他變的完美呢。

　　我當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ)，可是一席話(huà)卻讓我久久的思索。

　　我們每個(gè)人怎么能夠完美呢，一個(gè)完美的人應(yīng)該不存在。完美的沒(méi)有可以挑選的瑕疵，完美的沒(méi)有缺點(diǎn)，那應(yīng)該是怎樣的神呢？一個(gè)可以慢慢走過(guò)的人生，一段可以相攜的柔情，一個(gè)溫柔的眼神，這可以是愛(ài)情的全部了。當(dāng)眼角細(xì)細(xì)的皺紋象是寫(xiě)下一段滄桑的故事，我知道，漫長(zhǎng)的一生，我要的只是這樣的一段感情，要的只是這樣的笑容。從沒(méi)有奢求完美，只是想要一種責(zé)任，一份包容�；ㄇ霸孪�，卿卿我我，一切靜靜的遠(yuǎn)去，兒子的個(gè)頭早已比我也高�；橐鲋幸廊挥胁粎挼母杏X(jué)。卻是責(zé)任也在。

　　忙忙碌碌，公公婆婆早已年老體衰，在忙碌孩子的同時(shí)，卻是要照顧二老的起居。疲憊的心情卻不想和遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的老公談起。

　　自己明白，既然選擇了愛(ài)情，同樣的也要選擇責(zé)任。于是，疲憊變成一種笑容。只因?yàn)椋�在忙碌的身后，不在讓老公牽掛，我知道，這更是一種愛(ài)情。夜里彌漫的是一種相思，笑容變的有淚。我知道，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的老公也在一樣的思念。只是，不知道誰(shuí)的思念更長(zhǎng)一些罷了。

　　歷久彌新的愛(ài)情，讓心不用寂寞，所有的快樂(lè)和憂(yōu)傷，在夜里靜靜的揮灑。我知道，所有的愛(ài)情該是一種基調(diào)貫穿的。愛(ài)做枝干，情做底色，包容卻是貫穿的愛(ài)情的深邃。

　　不要奢望一種完美，看到完美的表象時(shí)，有誰(shuí)告訴你自己的憂(yōu)傷和痛苦？不要羨慕別人的生活，每個(gè)人都有自己的路，每個(gè)人總有自己的人生。當(dāng)愛(ài)情遇到一種痛、一種艱難，自己也習(xí)慣了悄悄的問(wèn)一下自己：我是否能夠承擔(dān)起這份責(zé)任，我是不是能夠包容你的人生？于是在自己的詢(xún)問(wèn)中，在紅塵中，自己慢慢的經(jīng)營(yíng)著屬于自己的那分愛(ài)情。

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