精選試卷作文600字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的試卷作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
試卷作文600字 篇1
“嘩嘩嘩”，徐老師停下了數(shù)試卷的手，抬了抬眼鏡，掃視著我們……
上午剛考完試，同學(xué)們叫苦連天，我對(duì)了答案，全對(duì)！我得意洋洋：誰(shuí)說(shuō)難，我不就全對(duì)嗎！下午徐老師皺著眉頭，夾著試卷，腳下生風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，剛才安靜的教室，立馬發(fā)生了小聲的驚嘆聲，再看看我同桌，他瞪大了雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的試卷，嘴里嘟囔著：“老天保佑，希望不要低于90分�！逼渌艘惨粋�(gè)個(gè)不是低頭哈腰，就是在座位上扭來(lái)扭去。我得意極了，心想，這次我肯定100分，老媽說(shuō)過(guò)，只要我考到100分，就獎(jiǎng)勵(lì)我一盆小多肉，我要買(mǎi)就買(mǎi)那個(gè)紅色多株的，又小又可愛(ài)，出來(lái)的花像小燈籠一樣。
徐老師數(shù)了數(shù)試卷，把一大摞拎起來(lái)，用手指著，怒發(fā)沖冠地對(duì)我們說(shuō)：“你們看看，這么多考八十幾分的，最近都是怎么學(xué)的，顏瑾睿！你解決問(wèn)題還有一題漏寫(xiě)，姜子薇！你后半面的安都跑哪去啦，怎么一個(gè)也看不到！還有顧君瑞，你可是數(shù)學(xué)課代表啊，你五年級(jí)了，兩位數(shù)計(jì)算都不過(guò)關(guān)，以后再這樣不用當(dāng)了！”我瓢了一眼那個(gè)倒霉的同桌，他嘟囔著：“完了，回家又要吃‘竹筍炒肉片’了�！�
徐老師喝了口水，又笑容可掬地拿出一張?jiān)嚲碚故驹诖笃聊簧希骸安贿^(guò)，我們班還是有一個(gè)一百分的。來(lái)看看這張?jiān)嚲�，�?jì)算題一條沒(méi)錯(cuò)，這字多工整。”我得意洋洋地把背挺得好直好直�！暗牵∶譀](méi)寫(xiě)，”徐老師大筆一揮，“扣五十分，下面請(qǐng)‘無(wú)名氏’同學(xué)來(lái)‘領(lǐng)獎(jiǎng)’�！蔽疑盗耍迕胫笪也欧磻�(yīng)過(guò)來(lái)，“這張?jiān)嚲砭褪俏业模豢剂宋迨��！蔽彝现林氐哪_步走上去，引起一陣哄笑，我的臉上早已紅成一片，火辣辣的。
這次事讓我吸取了慘痛的教訓(xùn)：以后做任何事都不能掉以輕心。
試卷作文600字 篇2
數(shù)學(xué)要發(fā)半期考試卷了。教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。我心里想：我可不想吃“棒棒糖”！
何老師響亮的聲音打破了這份安靜：“這次的考試的成績(jī)很讓我頭疼，有一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，你們想先聽(tīng)哪一個(gè)？”
我不敢抬頭看何老師的表情，一位同學(xué)膽怯地說(shuō)：“壞消息。”何老師說(shuō)道：“壞消息是這次考試有五個(gè)不及格�！崩蠋煹脑�(huà)一出口，誰(shuí)也不再敢接話(huà)，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，似乎空氣都不流動(dòng)了。
“接下來(lái)，我來(lái)念一念大家的分?jǐn)?shù)，念到名字的上來(lái)領(lǐng)試卷。”我在手心里不停地畫(huà)著十字架，默默地祈禱著：可愛(ài)的上帝！萬(wàn)能的主！你一定保佑我，讓幸運(yùn)之神降臨我身邊，保佑我及格吧！我可不希望經(jīng)受老媽可狂風(fēng)暴雨，老爸的'刨根問(wèn)底……馬上要過(guò)年了，我還想多收入點(diǎn)壓歲錢(qián)，求求您！善良的救世主幫幫我！行行好吧！
“李想42分，謝盼26分，張斌22分……”老師每念一個(gè)分?jǐn)?shù)，我的心就收緊一次，心里仿佛有十五只吊桶打水——七上八下，只聽(tīng)得心蹦出來(lái)了，菩薩啊，您保佑保佑我吧，我以后一定好好復(fù)習(xí)了，我再也不天天玩手機(jī)、看電視，老師求求您給我個(gè)高分吧，我想平安過(guò)個(gè)年，拜托了。李妍79分，同桌垂頭喪氣地朝著我走來(lái)，看到同桌這副樣子，我不禁想到我不會(huì)才70分吧，“李其欣儀98分。”我聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)，心里那塊大石頭一下子掉了下來(lái)，我的心就像一顆插上翅膀的彈力球，恨不得一蹦三尺高，心里想：今天不用吃“棒棒糖”咯！
經(jīng)過(guò)這次的發(fā)試卷，我心里告訴自己：以后考試一定要好好復(fù)習(xí)，不能再像這次一樣碰運(yùn)氣了！
試卷作文600字 篇3
我在路上走著，看到一只雪白的“鳥(niǎo)”在天空飛來(lái)飛去，一下向東，一下向西。突然，它一個(gè)360°大轉(zhuǎn)彎，栽在我的腳下，我拿起來(lái)一看，是一張?jiān)嚲�，上面的分�(jǐn)?shù)很刺眼是59.5分，姓名是張小明。
突 然，我的腦海里出現(xiàn)了一幅畫(huà)面，一個(gè)臉色蒼白，正在掉淚的男孩正慢慢地走在回家的路上，他心里正在想：為什么每一回我上課都認(rèn)真聽(tīng)講了，我也沒(méi)有及格？為 什么我每一回都認(rèn)真完成了老師的作業(yè)，我還是沒(méi)有及格？回家后，爸爸一定會(huì)大罵：“你個(gè)小兔崽子，才考了這點(diǎn)兒的分?jǐn)?shù)，打死你！”他吸了吸鼻子，心里萬(wàn)分 無(wú)奈，不知不覺(jué)地把這張?jiān)嚲懑B成一個(gè)紙飛機(jī)，吹了一口氣，把它給投了出去�？粗堬w機(jī)遠(yuǎn)去的身影，他喃喃說(shuō)道：“飛吧！從今天開(kāi)始，我會(huì)更努力的！”
“呼”一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，這個(gè)飛機(jī)像一只正尋找方向的大鳥(niǎo)跟著風(fēng)在街道上飛舞。最后，落在了我的腳下。
我嘆了一口氣，我們又何嘗不是這樣的呢？分?jǐn)?shù)已不知不覺(jué)地成了衡量我們學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)，我想對(duì)小男孩說(shuō)：“不要灰心，我相信你，你下一次一定能考出一個(gè)出色的分?jǐn)?shù)。加油！”
我覺(jué)得在這個(gè)世界，我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)明一個(gè)人，我們還要從品格來(lái)看這個(gè)人。爸爸、媽媽、老師們，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們孩子們的心聲吧！
精彩點(diǎn)評(píng)：一張“走失”的試卷引起了欣雨的一系列推測(cè)，作為同齡人，小作者憑借自己的真實(shí)感受去解讀試卷主人的內(nèi)心聲音，去想象那“悲涼”的畫(huà)面，從而表達(dá)現(xiàn)代孩子最真誠(chéng)的渴望！文章很有可讀性，欣雨不錯(cuò)哦！
試卷作文600字 篇4
《最后一課》告訴我們，自己國(guó)家的語(yǔ)文是可愛(ài)的，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。漢語(yǔ)擁有無(wú)限的魅力，但我們的語(yǔ)文考試卻仿佛沒(méi)有那么可愛(ài)，為了考試，我們把課文分割得支離破碎，重復(fù)地記憶著在測(cè)試中加以量化考察的“知識(shí)點(diǎn)”，寫(xiě)作技巧和思想感情都有固定的答案，如果敢于寫(xiě)出自己真實(shí)的思想，不顧標(biāo)準(zhǔn)答案，就只能換來(lái)考試卷子上的紅叉。
語(yǔ)文考試讓許多書(shū)本知識(shí)失去了情感價(jià)值和人文底蘊(yùn)，但語(yǔ)文本身卻是美的。《背影》中的父親總是讓人想起自己的家人，想起滲透在生活一點(diǎn)一滴中平淡雋永的愛(ài)；《岳陽(yáng)樓記》塑造了一個(gè)瀟灑又心系天下的文人士子形象，讓我們直到如今都作為某種精神象征而景仰；《凡卡》以委婉沉凝、細(xì)致入微的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)普通孩子的遭遇，揭露了沙俄舊社會(huì)的殘酷與黑暗……
更不必說(shuō)語(yǔ)文還滲透在浩如煙海的課外閱讀書(shū)籍之中，作者們的生花妙筆為我們勾勒出無(wú)限美好的世界。課文閱讀不要只局限于“推薦書(shū)目”，那是別人的選擇，不是你自己的。何況“推薦”只是閱讀的基礎(chǔ)，自己的擴(kuò)展閱讀才更加豐富，可以在此基礎(chǔ)上走向更加深遠(yuǎn)的語(yǔ)文天地。
盡管，為考試而學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)少了一份灑脫的心情，為考試而寫(xiě)的作文少了一份個(gè)性的發(fā)揮，但是我們卻不必為此增加對(duì)語(yǔ)文的反感，因?yàn)檎Z(yǔ)文的世界遠(yuǎn)比課本和考試要大得多，我們的思想總可以飛翔在屬于自己的一片天空。每個(gè)人都可以在書(shū)中尋找與自己相似的靈魂，只是有的人找到了，有的人還沒(méi)有找到。
試卷上的語(yǔ)文，對(duì)于浩繁卷帙中的語(yǔ)文世界，永遠(yuǎn)只是滄海一粟。換一個(gè)角度說(shuō)，盡管它可能有點(diǎn)難，卻是以后走向更廣闊語(yǔ)文天地的根基。
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