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聽課作文500字（精選34篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的聽課作文500字，歡迎閱讀與收藏。
聽課作文500字 1
今天我們真興奮！因為有許多老師要到我們班級來聽課，而且有兩位新老師來給我們上課，一位老師在上午上數(shù)學(xué)，另一位老師在下午給我們上語文。
下午的第一節(jié)課剛上好，許多同學(xué)就走出去搬來了許多凳子放在后面讓來聽課的老師坐。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，上課的鈴聲就響了起來。我們馬上跑進(jìn)教室坐好了。動作比平時快。等我們剛坐好，就走進(jìn)來一位高個兒老師，大大的.眼睛還有一張櫻桃小嘴，頭上梳著長長的發(fā)辮。她真漂亮！她給我們上了一課《秦始皇兵馬俑》。
上課前她向我們介紹了姓名，接著就開始講課了。她講了一些有關(guān)兵馬俑方面的事情，接著，她提出了一些問題問我們。有的同學(xué)在思考，有的已經(jīng)想好了舉起了手，有的不等老師點(diǎn)名叫，自己坐在位子上就說了出來。老師就用眼睛看了她一眼，她知道自己這么心急是不好的，就閉住了自己的嘴巴。一個同學(xué)講完坐下了，老師用溫柔的目光看著她，好象在說你真棒！同學(xué)們一個個都坐得端端正正，仔細(xì)地聽著。
下課的鈴聲很快就響了起來，老師說讓我們下課了。
下課后，我還坐在位子上久久沒有離開，因為我還舍不得下課，還在回味著這一節(jié)課的內(nèi)容。
聽課作文500字 2
今天一大早，我剛到學(xué)校，我們的語文袁老師就興奮的走進(jìn)了教室，開心地說道：“今天校長要來我們班聽課，大家一定要好好表現(xiàn)，爭取給校長一個好印象�！薄把�！大人物校長要來我們班聽課了�！蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的討論著，我的心像小兔子一樣上下亂跳，心里的緊張中還夾著一絲興奮呢！“校長長什么樣子？是瘦的還是胖的？是高的還是矮的？是嚴(yán)格的還是和藹可親的？”我從傳聞中聽說新校長很嚴(yán)格，他第一次來我們班應(yīng)該不會發(fā)火吧？
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，老師們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了我們班的教室里。其中，我看見一個中年男子，高高的，瘦瘦的，戴著一副黑色框的眼鏡，穿著一身藏青色的短袖T恤，手里拿著一本厚厚的筆記本，看上去挺有學(xué)問的，我猜測這位叔叔應(yīng)該就是校長吧。我決定在校長面前要好好表現(xiàn)一番。況且我的身后還有一臺黑色攝相機(jī)呢。我覺得我的每一個行為都會被攝相機(jī)拍到，如果有一些不雅的'不好不文明的行為被拍進(jìn)去就會丟臉了。于是上課時我坐得端端正正的，筆直筆直的，還時不時舉手想發(fā)言呢！想不到吧，平時從來不舉手的我竟然在今天舉手好多次，嘻嘻，這都是為了表現(xiàn)。
時間如流水，很快下課鈴伴隨著音樂響起，這一堂課結(jié)束了。下課了，我心里的“小兔子”也安靜下來了……
聽課作文500字 3
“明天是家長開放日�！崩蠋熣f。教室里炸開了鍋：有的很高興，說：“太棒了，太棒了！我終于可以在爸爸媽媽面前來表現(xiàn)表現(xiàn)自己了！”可有的很緊張，抱怨道：“唉，我的廬山真面目要被爸爸媽媽知道了！OW！”......
第二天早上，學(xué)校里課真熱鬧。一雙雙小手拉著大手，都來到了學(xué)校。我也是一樣，來到學(xué)校后，特別激動。“叮鈴鈴”上課鈴響了。今天我身邊的`一切都覺得是那么的熟悉，但顯得又有些不同。同樣是教室，今天我們來到的教室人份寬敞，兩個班級坐下來也綽綽有余，原來這里就是報告廳呀！來到教室后，也是一片安靜，好像是換了個班級。這讓我覺得十分驚訝。
開始上課了。范老師今天上的課比以前上的任何一節(jié)課都要精彩：她說的每一句話都是聲音響亮；她提的每一個問題都是獨(dú)具匠心。同學(xué)們也非常投入。我們把手舉得高高的，研究瞪得大大的。我更是如此，幾乎每一個問題剛提完，我就把手高高舉起，恨不得把手延長到老師的鼻子下面，讓老師第一個看到。我的腳也情不自禁地都要站起來了。我偷眼一看爸爸媽媽，他們正對著我笑呢！我想，下課后他們一定會表揚(yáng)我的！
不知不覺，下課了。我拉著爸爸媽媽的手走出了校門。我覺得天更藍(lán)了，草更綠了，我的心情更好了！
聽課作文500字 4
今天第二節(jié)下課后，數(shù)學(xué)課代表把中午數(shù)學(xué)作業(yè)放到了屏幕上，抄完題后，班主任來到了班中上課，可她好像并不著急上課，而是在等待我們寫完數(shù)學(xué)作業(yè)。
“這節(jié)課寫數(shù)學(xué)作業(yè)，寫完后寫今天寫數(shù)學(xué)作業(yè)是的心理。”頓時，全班人一臉緊張，特別是對于我們c、d列這兩列的人，真的是難上加難，數(shù)學(xué)題還不會，還寫隨筆？好像不太現(xiàn)實，沒辦法，同學(xué)們只能費(fèi)盡心思的想，可是并沒有什么用處，不會仍然不會。
第一題，被大家公認(rèn)的.簡單，連我們班倒數(shù)第一的同學(xué)都做出來了，可是我卻一點(diǎn)思路也沒有，左思右想，沒辦法，只能翻閱課本了，幸好上面有一道例題，讓我在這道題中度過難關(guān)。
該寫第二題了，數(shù)學(xué)老師上課指點(diǎn)了一下，我便按照上課時一段段的記憶去寫，好在那一會兒我聽了，不然這道題我可能就要涼涼了。
下了課，我的同桌程一諾同學(xué)，幫助我講解了這兩道題，講方法，講過程，最后終于講會了。
拿出來紙，我又開始了奮筆疾書，生怕中午被班主任留到教室里，回不了家，在我的不懈努力下，終于寫完了，我長呼一口氣，心中的石頭也落了下來，便開始了寫隨筆。
今天真的讓我懂得了上課認(rèn)真聽講的重要性，以后千萬不能像今天一樣聽了不認(rèn)真了，不然后悔的可是我們自己�。�
上冊認(rèn)真聽講，不說話，不跑神是我們對組長的承諾，我們?yōu)楹尾蝗プ袷爻兄Z呢？
以后我一定好好聽課，不像今天一樣寫個數(shù)學(xué)題把自己難“死”的情況了。
聽課作文500字 5
"不是你想得到多少，而是你能付出多少！”聽了一節(jié)寫作課，這是課程完結(jié)時，老師講的一句結(jié)束語。
可以說整個課程下來，很多方式方法都是或多或少有過耳聞，有過了解的。例如，這位老師本身就是一位自媒體大咖，他講的就是自己的創(chuàng)業(yè)史。本身，他就有著很高大上的背景標(biāo)簽，名校畢業(yè)，有著很貨真價實的本事。所以，就寫作這一點(diǎn)，他已經(jīng)能做到了積累，言之有物，干貨滿滿，就底氣這一點(diǎn)，就已經(jīng)很足了。當(dāng)然，他背后所付出的努力，并不是一言兩語帶過就能讓我們所能體會感受到的。
他講到了多平臺開發(fā)的方法，但說到底還是先有好文章打基礎(chǔ)，才有更多的.資本去吸引注意力。提到了網(wǎng)文，提到了技能文，提到了寫文的數(shù)量與質(zhì)量。
“前期是非常辛苦，就是要一直堅持！”他一再地強(qiáng)調(diào)�；厥卓匆豢磥頃r路，其實我們很容易地看出了差距，畢竟當(dāng)初和他一樣走這條路的時候，也是熙熙攘攘的人群，可最后能像他一樣達(dá)到一定高度并且像滾雪球一樣越來越大的卻是不多。
有句話說：當(dāng)一個輪子剛要被撬動的時候是最難最費(fèi)勁的，可是當(dāng)輪子滾動起來之后，因為有慣性，漸漸地就輕松了些。
我們每個人都有美好的幻想與憧憬，但是卻認(rèn)認(rèn)真真堅持不懈地付出的，卻被大浪淘沙一樣，最后并不多。
說到底，所有的光鮮亮麗，背后都是辛酸刻苦，但通過自己汗水獲得的果實又才是最為香甜的。
聽課作文500字 6
今天，我和爸爸到學(xué)校聽了3位老師的課。
課中，同學(xué)們對答如流，毫不遜色，互不相讓，臺上的老師也不落后，一個比一個好、精彩。那些同學(xué)的舉手次數(shù)和我們比起來連他們的一半都不到，那可是天上與地下了，發(fā)言質(zhì)量就更不用說了。我聽著臺上老師的話生動有趣，聽著聽著我也進(jìn)入了課堂。
我在這些老師中最喜歡的還是來自杭州的'虞大明老師課，他頭發(fā)平平的臉上，總帶著微笑，可能是當(dāng)了副校長而開心吧！他剛開始與同學(xué)們互動，問他們一個問題：一個人倒在了沙漠中，身邊有一只包。問：他是怎么倒下的？包里有什么？他盡量溶到他們中去。他還給同學(xué)們做一個游戲“打破沙鍋，問到底”，同學(xué)們被他問得暈頭向，使同學(xué)們從“起點(diǎn)”開始不出幾回合，又回到了“起點(diǎn)”。他提出一個問題，同學(xué)們都搶著回答，每一個人都回答出不一樣的答案。他提出一個問題說：“你看到課題時，你會想到什么？”同學(xué)們說：“為什么是祖父的園子，而不是別人的園子呢？”我想他提出的問題同學(xué)們那么愛回答？大概是同學(xué)們愛回答吧！
最令我開心的還是結(jié)尾，他說你想怎么樣，就怎么樣，有人說：“我想澆花，就澆花�！彼麚街哪f：“那你就澆吧！”我聽了這句話，我心里不住的笑心想他要澆到什么時候�。�
這課可真是幽默的打比拼，幾乎整個講堂都在笑語中。
聽課作文500字 7
夢想在路上，我們是知識種子的傳播者;
夢想在路上，我們是幸福郵件的快遞員;
夢想在路上，我們是愿望工程的搭建師;
夢想在路上，我們是未來樂曲的演奏家。
夢想在路上，我們體驗收獲的.喜悅，我們互相攙扶，快樂前行!
我們面對夢想，愛的認(rèn)真，愛得深沉……
——題記
一周前收到通知說今天要培訓(xùn)，期待了七天，終于又和其他99名老師相聚在一起，一起聽我的新晉男神——吳春來主任的專題講座，一起交流與探索作文教學(xué)之路。
吳主任說，在面對情景中的細(xì)節(jié)描寫時，學(xué)生知道要寫，但不知道為什么要寫，在什么情況下寫，這時候就需要給細(xì)節(jié)找一個家。好的作文是真實而又打動人的。聽到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎?過去我總是問自己，為什么我學(xué)生的作文就是大段的空話和套話呢?于是我總是在懷疑自己的能力，懷疑學(xué)生的能力，今天我才發(fā)現(xiàn)，是因為我沒找到方法。吳主任的“五五”法則，一則要求老師走下水示范路，二則要求學(xué)生走讀寫結(jié)合路，三則要求師生說寫并舉路，四則要求教師走周記教學(xué)路，五則要求教師走回歸嘗試路。則則實用，字字珠璣。
十月的祁陽縣城寒風(fēng)瑟瑟，我卻因內(nèi)心收獲滿滿而挺直著腰桿在走路——前方是一群有理想有擔(dān)當(dāng)、有情懷的前輩們，我要向他們看齊，在這育人的知識海洋里撿拾貝殼，妝點(diǎn)我的教育之路，因為，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動!
聽課作文500字 8
開學(xué)第一天，小兔子要去上學(xué)咯。臨出門時，兔媽媽對小兔叮囑道：孩子，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊，不要總是迷迷糊糊的！知道了知道了，我上學(xué)去了。小兔子聽也沒聽完就說。
第一節(jié)課上衛(wèi)生知識課，由長頸鹿老師來上課。長頸鹿老師親切地說：同學(xué)們，我們上飲食問題。上課時，小兔子總是東張西望，愛聽不聽。長頸鹿老師說：彩色的東西都是有毒的，不能吃。比如彩蘑菇……長頸鹿老師又說：我們吃東西前一定要看保質(zhì)期。別的同學(xué)都拿出筆記本記下老師說的.重點(diǎn)，只有小兔子呆呆地看著窗外。
放學(xué)了。小兔子又累又餓，看到路邊有幾個彩蘑菇，想：老師說彩色的東西沒有毒。于是摘了幾個彩蘑菇吃起來，小兔子剛吃完第二個，忽然肚子痛起來，他一下子跑了好幾趟廁所。小松鼠見了，奇怪地問：小兔子，你為什么上這么多次廁所呀？我只是吃了兩個彩蘑菇。小兔子難受地說。幸好你只吃了兩個�。⌒∷纱舐暤卣f，你再吃幾個就會被毒死的�。“�，老師不是說彩蘑菇?jīng)]毒嗎？小兔子撓撓頭奇怪地說。小松鼠嚴(yán)肅地說：老師是說彩色的東西都是有毒的。小兔子，你以后上課要好好聽�。�
小朋友們，我們千萬不能像小兔子一樣上課不認(rèn)真聽，不然什么時候害了自己都不知道。這個故事告訴我們，不管是在學(xué)習(xí)上還是我們在生活中做事情，一定要專心致志，記不住就用筆寫下來，認(rèn)真是做好任何事情的保證和前提噢！
聽課作文500字 9
第一次聆聽漫畫作文課，感覺新鮮又好奇。對漫畫作文有了初步的認(rèn)識。兒童漫畫深受孩子們的喜愛，因為它寓教于樂，形象生動、幽默風(fēng)趣。宋運(yùn)來老師依據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和兒童漫畫特點(diǎn)，遵循兒童作文的內(nèi)在規(guī)律，采用多種教學(xué)形式，在兒童心理和兒童漫畫之間尋找最佳聯(lián)結(jié)點(diǎn)，打開了兒童心靈的窗戶，開啟了兒童言語活動的閘門。由于兒童漫畫幽默、夸張，兒童的情緒很快被調(diào)動起來，兒童感到可寫的材料很新鮮，寫起來很有趣味。
在這堂兒童漫畫作文《愁女的故事》習(xí)作指導(dǎo)課中，宋老師一共出示四幅兒童漫畫，每一幅生動有趣的漫畫都給學(xué)生提供了一定的故事背景，賦予了內(nèi)容表達(dá)上的明確指向性，促使他們能較快的、連續(xù)的、富有想象地表達(dá)。宋老師在課堂上說話不多，但每一句話都說到根子上，說到點(diǎn)子上。如，“‘先總后分，先分后總’，是我們小學(xué)高年級學(xué)生應(yīng)該掌握的重要表達(dá)方法�！秉c(diǎn)明說寫要有序，學(xué)會有序表達(dá)；“她透過頭發(fā)縫直愣愣地看著這枚‘鴨蛋’，（語氣神秘地）看呀，看呀，瞅呀，瞅呀——突然鴨蛋發(fā)生了一件很可怕的事情，你想不想知道？”激發(fā)學(xué)生的.超級想象力，放飛他們的言語天性、個性；“我們怎樣來減輕愁女的痛苦呢？很簡單，那就用你的筆把愁女經(jīng)歷的故事寫下來，讓大家一起來分擔(dān)�！奔芷饘W(xué)生與愁女精神對接的橋梁，讓學(xué)生情動而辭發(fā)，暢快表達(dá)。
聽完此課后，我將不斷反思，不斷進(jìn)步，循著宋老師的引領(lǐng)，堅定地行走在作文教學(xué)的這條路上，走向成功。
聽課作文500字 10
前天，我們班用《云雀》這篇課文上了節(jié)語文公開課。老師事先跟我們做了個心理準(zhǔn)備，叫我們到時候不要害怕。公開課沒什么了不起的啊，不就是有老師在聽課嗎，可說歸說，想起周圍多了許多目光看你，心里還是不免有些害怕，怕自己在這么多老師面前出洋相，我們先已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，希望到時候能回答的到位些。
那時，預(yù)備鈴一響，我們陸續(xù)回到自己位置上，只見后面已經(jīng)坐滿了老師，他們臉上帶著嚴(yán)肅的表情，手上拿著筆記本，默默地注視著我們，這樣氣氛叫我們好是緊張。回到位置我們便都坐的端端正正，那時的我們沒有了平時的喧鬧，也沒有了往常的竊竊私語，課堂上悄然無聲。
似乎是過了很長的時間老師才進(jìn)來上課的，跟隨老師的還有我們的班主任，她坐在了門口的一張椅子上，觀看我們上課，在我們印象當(dāng)中她是一位嚴(yán)厲的老師，所以那時的氣氛變的更加的`緊張了。
老師先讓我們閱讀了整篇文章，有什么不認(rèn)識的生詞或生字先來認(rèn)識一下，隨即又讓我們朗讀課文的第一小節(jié)，然后再讓思考老師提出的問題，可當(dāng)老師讓我們舉手回答時，教室里沒人敢舉手，平時活躍的同學(xué)在這個時候也比較害羞了，老師用期待的眼神望著我們，在老師的鼓勵下幾個小手才舉起來……打破了那時的尷尬。
哎，可見那節(jié)公開課是多么令人膽戰(zhàn)心驚吶!
聽課作文500字 11
今天的早晨天氣晴朗，我一早就起了床，我到了學(xué)校就開始吃早餐，吃完了早餐我們就排著隊走到了五（2）班教室。
我們上的第一節(jié)課時數(shù)學(xué)課，老師給我們發(fā)了兩張表格。第一張是給組長保管的，第二張是全班每一個人都有。第一個游戲是尋找寶藏，老師在兩個地方埋下了寶藏，有兩個人找到了。我本來也能舉手的.可是我坐的位置太偏了看不見。第二個游戲是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的游戲，老師選了兩組，連個組立刻選出來代表出場，個、后來打了個平局，老師讓我們拿出我們每個人都有的紙條來，開始游戲第一局我贏了，第二局我和張瑤琴，打了個平局，第三局我有贏了張瑤琴，老師請我說我有幾顆星，我說：我有三顆星，張瑤琴有兩顆星星，老師請我說：你又什么方法張瑤琴的，我說不出來，是因為我有一點(diǎn)不好意思，老師然讓我回位置了，我一回到了座位就知道怎么說了又把手舉得高高的，可惜老師沒有請我。
下課了我活動了一下，第二課是語文課我感覺我沒有平時踴躍，舉手的次數(shù)比平時差，我也不知道為什么。
第三節(jié)課是我最喜歡的課就是體育課，體育課我覺得我的表現(xiàn)最好，我跳長繩我是我們那一組跳的最多的，但是我在體育課上有個競爭對手就是丁日涵，我準(zhǔn)備超越他，我最喜歡跳長繩了，體育課下課了我就立刻去五（2）班教室去領(lǐng)書包，領(lǐng)完書包就回教室了。
聽課作文500字 12
“嗒、嗒……”從教室后門傳來了一陣陣腳步聲，這時上課鈴聲剛響完兩秒鐘，錢老師已經(jīng)站在講臺上了。那從后門進(jìn)來的老師難道是……我用眼角的余光瞟了一眼，她原來是今天來的聽課老師啊！
她留著金色的短發(fā)，戴著厚厚的'眼鏡片，人胖胖的，懷里抱著一個小本子，那本子應(yīng)該是來打講課分?jǐn)?shù)的。聽課老師還沒來時我心里還是非常放松的，可是，等她人一來，我的心里便開始變得莫名的緊張了！就在這時，站在講臺上的錢老師喊了一聲我的名字：“毛徐睿同學(xué)，請你認(rèn)真聽講！”老師這么一叫，差點(diǎn)把我的魂嚇飛了，我還以為要叫我回答問題呢！心情原本就緊張，這下子更是把我手心嚇出了一把冷汗。
是時候該把魂收回來認(rèn)真聽課了，從現(xiàn)在開始我便仔細(xì)聽起課來，我們挺直了身軀，雙腳合閉，雙手重疊放在桌上，聽得津津有味，錢老師讓我們讀這就讀這，讀那就讀那，總之思維一直緊跟著老師沒有走神……趁著自由練習(xí)時間，我再一次偷瞟了一眼坐在后面書包柜前的聽課老師，只見她一邊聽講一邊打分?jǐn)?shù)，每當(dāng)她抬頭時都露出了滿意的笑容，我心想：“聽課老師肯定給了我們一個高分�！�
就在這時，下課鈴聲響了，只見聽課老師和錢老師耳語了幾句后，錢老師微笑著對我們說：“這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，我們班得了100分！”聽到這個喜讀大家都高興得一蹦三尺高！
聽課作文500字 13
今天去聽了一節(jié)寶安去的比賽課，聽說是獲了一等獎的課，聽完以后，有點(diǎn)失望，聽課有感。
這節(jié)課是《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，這節(jié)講的是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，其中有這樣一個環(huán)節(jié)：老師讓孩子們用自己喜歡的方式表示出一半，孩子們有的用折紙的方法，有的用畫圖的方法，有一個同學(xué)直接用分時1/2表示了出來，老師非常高興，大大表揚(yáng)了這位同學(xué)，并讓同學(xué)們一起說了1/2是表示把一個蘋果平均分成兩份，其中的一份就是原來的`1/2。然后讓同學(xué)們和他一起邊做切蘋果的動作，邊學(xué)著說這句話，這樣就認(rèn)為同學(xué)們已理解了分?jǐn)?shù)。我覺得首先他做的這個動作我就不認(rèn)同，很多老師認(rèn)為這樣更具體形象，學(xué)生會印象深刻，但我覺得這樣好像就是讓學(xué)生明白從中間切蘋果這樣得出的數(shù)就是分?jǐn)?shù)，會對后面認(rèn)識更多的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，而且孩子們根本就沒正在明白什么是分?jǐn)?shù)，而頭腦里只存有了切蘋果的印象，如果是我來設(shè)計，我會讓孩子們根據(jù)黑板上的1/2先說說自己的理解，然后再分別說說“分子、分母、分?jǐn)?shù)線”各表示什么？如果正在理解了，知道了分?jǐn)?shù)各部分所表示的意思，那么學(xué)生就可以根據(jù)自己的理解創(chuàng)造分?jǐn)?shù)了，不需要老師再出示1/3、2/4這樣的分?jǐn)?shù)，而是直接由學(xué)生來創(chuàng)造出來了。
這節(jié)課重難點(diǎn)沒把握住，居然還得了一等獎。意外！
聽課作文500字 14
春光明媚的一天，三毛走在路上，聽到了一陣陣瑯瑯的讀書聲，于是，他就像一只十幾年沒吃飯的老虎一樣循聲而去，趴在一家私塾的窗戶上好奇地聽學(xué)生讀課文、聽先生講課。他聽得別提多認(rèn)真了，目光緊緊地追隨著老師，老師講到快樂的部分時，他還會捂著嘴巴在那兒偷偷地笑。等到快放學(xué)時，他才戀戀不舍地離開。
那以后三毛每次一有時間就來這兒聽課，他覺得徜徉在知識的海洋里實在太幸福了！但是，不幸的事情發(fā)生了：因為有一次，先生講了一個說好笑也好笑，說不好笑也不好笑的事情時，全班同學(xué)沒有一個學(xué)生笑出聲，唯獨(dú)三毛一時沒忍住，哈哈大笑了起來，同學(xué)們齊刷刷地將目光投到了三毛身上。三毛沒想到這一笑可不得了，先生對著他說：窗外的小孩，進(jìn)來！三毛頓時臉色慘白，害怕極了，眼睛因為恐懼都瞪得像銅鈴。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室，先生拿著戒尺嚴(yán)厲地問道：你叫什么名字？在我們教室外面干什么？
我我在外外面聽課。我沒有爸爸媽媽，家里又沒錢，但我非常想上學(xué)。三毛邊說，眼淚邊在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
先生的臉色緩和了下來：這樣勤奮好學(xué)的小孩現(xiàn)在可不多，你以后就在我的.私塾上學(xué)！
可我沒錢！三毛低著頭，拉著衣角。
沒事。老師和藹地摸摸他光光的小腦袋，你好好學(xué)習(xí)就是對我最大的回報。
謝謝您！三毛高興得眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑彎了，像一個月牙。
從此，三毛每天就在這兒讀書，學(xué)得非常認(rèn)真。
聽課作文500字 15
一個炎熱的夏日午后，三毛路過一條小巷，小巷里傳來一陣瑯瑯的讀書聲。
三毛不由自主地向那兒走去。他想：我還沒有上過一天學(xué)呢，瞧瞧去!他來到學(xué)校門口，隱約聽見一位老師正在教同學(xué)們學(xué)習(xí)圖形。他伸長脖子，看到了離校門最近的一間教室，里面正在上課。“好了，同學(xué)們，寫好了嗎?”老師問道�！皩懞昧�!”同學(xué)們用洪亮的.聲音齊聲答道�！拔覀儊韺σ幌麓鸢�。第一個圖形是什么?”一個瘦瘦的小女孩說：“是長方形�！薄胺浅２诲e!”老師露出了愉快的笑容。聽了這些，三毛想：我也能進(jìn)去上課該多好!三毛趁保安不注意，偷偷地溜了進(jìn)去。
他趴在窗戶上，聽得津津有味，一會兒眉毛彎彎的，原來是老師說了一句很幽默風(fēng)趣的話語;一會兒嘴巴成了一個“O”形，原來是一位同學(xué)回答出了一個高難度的問題。
“小朋友，你在干嘛?”不知什么時候，老師停止了講課，走到三毛面前。“我……我想聽課�！比拖骂^，臉紅紅的，眼睛不敢看老師。老師一愣，馬上就明白了，說：“你進(jìn)來吧，我們?nèi)鄽g迎你!”三毛好感動，眼淚像斷了線的珍珠直往下掉。老師和藹地說：“從今天起，你就是我們班的學(xué)生了，你可過來旁聽�！�
三毛覺得好幸福，因為在這個世界上出了爸爸媽媽，還有人尊重他，給他溫暖與關(guān)愛。
聽課作文500字 16
新學(xué)期到了，我要養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。只有這樣，我的.學(xué)習(xí)才能進(jìn)步；只有這樣，我才能受到老師的表揚(yáng)。
因為不專心聽講，我的學(xué)習(xí)受到了影響，還出了不少洋相。記得上個學(xué)期的一天，數(shù)學(xué)老師曾給我們布置了幾道豎式計算題，可是因為上課時我正在和同桌玩橡皮屑“打戰(zhàn)”，所以根本沒聽。下課了，其他人都在教室里做豎式計算，只有我一個人出去玩了。過了一會兒，我看見吳俊顏拿著一號本去給老師，我感到很奇怪，就去問吳俊顏一號本作業(yè)是什么，這一問才知道，原來我剛剛沒聽見老師的話，這件事一傳十，十傳百，到最后全班同學(xué)都笑話我。
因為不專心聽講，我沒少被老師批評。記得上個學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課，老師在認(rèn)真講分?jǐn)?shù)。我和同桌卻在偷偷地講話。老師突然發(fā)現(xiàn)我和同桌在講話。他很生氣，就立即叫我站起來回答問題。因為我在講話，所以沒聽清楚是什么問題，就連忙慚愧地低下了頭。老師看我回答不出，就叫我下課罰站兩分鐘。同學(xué)們看見了便發(fā)出了一陣哄堂大笑。
因為上學(xué)期我沒專心聽講，成績一直不好，經(jīng)常受老師批評，所以新學(xué)期到了，我要為養(yǎng)成專心聽課的好習(xí)慣而努力。
聽課作文500字 17
今天我們真興奮！因為有許多老師要到我們班級來聽課，而且有兩位新老師來給我們上課，一位老師在上午上數(shù)學(xué)，另一位老師在下午給我們上語文。
下午的第一節(jié)課剛上好，許多同學(xué)就走出去搬來了許多凳子放在后面讓來聽課的老師坐。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，上課的鈴聲就響了起來。我們馬上跑進(jìn)教室坐好了。動作比平時快。等我們剛坐好，就走進(jìn)來一位高個兒老師，大大的.眼睛還有一張櫻桃小嘴，頭上梳著長長的發(fā)辮。她真漂亮！她給我們上了一課《秦始皇兵馬俑》。
上課前她向我們介紹了姓名，接著就開始講課了。她講了一些有關(guān)兵馬俑方面的事情，接著，她提出了一些問題問我們。有的同學(xué)在思考，有的已經(jīng)想好了舉起了手，有的不等老師點(diǎn)名叫，自己坐在位子上就說了出來。老師就用眼睛看了她一眼，她知道自己這么心急是不好的，就閉住了自己的嘴巴。一個同學(xué)講完坐下了，老師用溫柔的目光看著她，好象在說你真棒！同學(xué)們一個個都坐得端端正正，仔細(xì)地聽著。
下課的鈴聲很快就響了起來，老師說讓我們下課了。
下課后，我還坐在位子上久久沒有離開，因為我還舍不得下課，還在回味著這一節(jié)課的內(nèi)容。
聽課作文500字 18
星期一的晚上，老師就布置了作業(yè)：星期二讓家長到我們的學(xué)校里聽課。晚上我告訴了媽媽，讓我媽媽去聽課，可是媽媽說不行要上班；我又告訴了爸爸，爸爸說別人也要聽他的課，不能去。我只好請我的'姥爺去聽課。
星期二的早晨，我就去上學(xué)。到了班里，老師早就在教室里了。老師讓把學(xué)習(xí)樂園放到教室后面的桌子上，讓我們把桌子都挨起來。聽課的家長都來了，在后面有很多人。
第一節(jié)是語文，老師從電視里放了一首歌，看誰先背過，我就趕緊的背誦，我背過了。老師讓值班的領(lǐng)著背，我就去了。張小怡起的頭，因為她是組長。然后老師又讓背過的同學(xué)舉手，再到前面領(lǐng)著背誦。等了一會兒，老師讓我們認(rèn)字，還給那些字組上詞，讓我們按火車形式讀。我多么希望老師讓我去讀呀！可惜沒有輪著我。老師又增加了難度，把拼音去掉再讀，我舉手了，可是沒有叫著我。老師讓我們大家打開課本，翻到《我多想去看看》，讓我們先讀一讀。讀完之后，讓我們男生和女生比賽。男生舉得手多，老師就讓我們男生先背，男生背完之后，女生再背。老師說男生背得不錯，可是有四個同學(xué)沒有背。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師先讓我們?nèi)ド蠋尲议L留下說話。這一節(jié)課我覺得我表現(xiàn)的還需要努力
聽課作文500字 19
今天下午，華僑城醫(yī)院的陳醫(yī)生給我們講課。因為這是醫(yī)生第一次給我們講課，所以我們異常興奮。
陳醫(yī)生給我們講了皮外傷是怎樣引起的，告訴我們要做起防護(hù)措施和要保護(hù)自己，不要讓自己無緣無顧地受傷。醫(yī)生還給我們講了如果自己不小心受傷了，應(yīng)該怎么做，例如：發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)該要用干凈的濕布掩住自己的鼻子和嘴巴，這樣就不會被煙火冒到自己的嘴巴里去；還有，因為煙火通常是往上冒出去的，所以要邊拿著干凈的濕布捂住嘴巴和邊蹲著走出去，如果已經(jīng)逃離火海，就應(yīng)該趕快撥打火警電話，之后自己要馬上到醫(yī)院檢查自己有沒有受傷才行。醫(yī)生邊講還邊舉例子，我們聽得津津有味。
我覺得這次千辛萬苦地把陳醫(yī)生請來是值得的，因為在這堂課里，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了我們以前從未學(xué)過的知識，而且掌握了許許多多的皮外傷的治療方法和皮外傷的保護(hù)。還有，上了這堂課以后，我們也更警惕我們的'防護(hù)措施和自我的保護(hù)能力了。所以，我要好好地跟褚老師千辛萬苦地把陳醫(yī)生找來給我們上課，而且也要感謝陳醫(yī)生放棄自己的休息時間給我們上課。
在這節(jié)課當(dāng)中，我領(lǐng)悟了許多的課外知識，而且也嘗到了讓醫(yī)生來給我們上課的甜美滋味了。
聽課作文500字 20
今天下午，爸爸媽媽們將到學(xué)校聽呂老師和我們一起上的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲還沒響，我們就排著整整齊齊的隊伍來到四樓多功能廳。
媽媽和其它的家長早已各就各位了。他們每人手里還有一張紙，我猜一定是記錄我們在課堂上的表現(xiàn)。我可要像平時一樣好好得遵守課堂紀(jì)律，讓家長們留下好印象。
我們對家長的到來表示歡迎之后，就開始上課了。
首先，呂老師出了許多的大橋，有金門大橋、明石海峽大橋、楊浦大橋、白露大橋等，老師是讓我們了解每座大橋的長度。還讓我們根據(jù)大橋的長度給橋進(jìn)行排隊。
接著，呂老師又點(diǎn)擊一下電腦，屏幕上出現(xiàn)了一個百寶箱。要破解這個百寶箱的密碼，需要我們開動腦筋用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行，在同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下終于破解了密碼。原來百寶箱里藏了一句老師送給大家的話。讓我明白數(shù)學(xué)其實并不難，只要肯動腦筋就能想出答案。在課堂上我還多次舉手發(fā)言。
最后，老師讓我們猜一個羽毛球的價格。通過這些好玩的`游戲，我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)的讀寫、組成、近似數(shù)等。愉快的結(jié)束了這堂精彩的數(shù)學(xué)課。
聽課作文500字 21
語文課上，全班正在聚精會神地聽講。突然，一只蜜蜂嗡嗡地哼唱著飛了進(jìn)來，降落在屋頂?shù)臒艄苌稀?/p>
像是得到了命令，我們便不約而同地把目光由老師身上，轉(zhuǎn)移到這位不速之客身上，班里隨即出現(xiàn)了小小的騷動。大膽的姜翔耀抓起語文書就要向小蜜蜂扔過去，卻被老師微笑制止了:“這小蜜蜂是來聽課的，大家可要好好表現(xiàn)呦！”同學(xué)們聽了紛紛知錯地坐端正，又把目光投向老師，課堂秩序又恢復(fù)了正常。我偷偷瞄了一眼小蜜蜂，心里暗暗說：“咱騎看唱本——走著瞧”我一定會讓你為我點(diǎn)贊的�！�
也許同學(xué)們和我想的一樣，老師提出問題，大家都爭先恐后地回答，一直舉著手的我好不容易逮到一個回答的機(jī)會。有聽課者在場，大家還敢這樣積極表現(xiàn)的.情形，可真是大姑娘上轎呦！
快瞧，這位聽課者繞著屋頂飛了一圈，然后降落在一個靠窗的位置上。這個位置離老師近一些。哦，我明白了，它是想聽得更清楚點(diǎn)。它可真是一個認(rèn)真的聽課者啊！
不知不覺，下課的鈴聲就響了起來。小蜜蜂好像知道這節(jié)課結(jié)束了，就抖抖翅膀滿意地從門口飛走了。
小蜜蜂的這次聽課，讓我們的語文課既新鮮又充滿生機(jī)。課后大家都在悄悄議論：下次來聽課的會是誰呢？
聽課作文500字 22
上一個星期五下午（應(yīng)該是吧，我記不清了），下了第二節(jié)課后，陳金鵬依舊在與王逸飛談“賽爾號二”，我與每個星期五一樣，先交上日記本，再計算還有多少個小時就要玩電腦了。
上課了，卻進(jìn)來一位一位我不認(rèn)識的老師，每個老師手里都拿著一點(diǎn)東西，“難道是走錯門了？”我打趣道。
“老師都來我們班只有一個可能。”陳金鵬故作高深地說。
“嗨！這誰不知道，聽課唄，還能怎的？”我說。
一個老師正拿著椅子向我們走過來。不知道哪兒冒出一句：“這下馮源可慘了�！甭犅曇艉孟袷堑孕奈空f的。果真被他說中了，那位老師走到我的座位一旁，坐了下來。我心里七上八下了起來。
我的心忐忑不安，老師問的問題因為緊張，一次都沒舉手，倒是陳金鵬頻繁的.舉手�！昂撸星槔蠋煵皇亲谀隳且贿��！蔽液吆叩叵�。
終于下課了。老師走后，我們都如釋重負(fù)。有的在嘆氣，說在老師面前做錯了件事，有的在放松自己緊張的情緒（比如說我），有的在做深呼吸，調(diào)整心態(tài)。我們各干各的，教室里又回到了原來的樣子。
聽課作文500字 23
今天我們清江小學(xué)五年級學(xué)生對要去聽課，我們穿上黃色的校服，排成一條“黃龍”就出發(fā)了，我們走了好長時間的路，旁邊的過路人也驚訝的看著我們，其實這次的目標(biāo)只是讓老師被評為十星好教師，當(dāng)然我們也要給老師掙面子。
上課了，老師自信的進(jìn)了教室，還問了我們的年齡，我先回答了一個問題，結(jié)果老師送我了一個獎狀，收到獎狀的我說了聲謝謝，也開始喜歡回答了，每次都先舉手，老師還給我了一塊橡皮，當(dāng)做是禮物，本來是講學(xué)過的.課，我開始也沒什么興趣，可發(fā)現(xiàn)老師一句句話讓我理解的更透了，這位老師什么都會，會語文也會數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)也老師的強(qiáng)項。
接近尾聲了，我們在課堂中學(xué)到了許多新的知識，真是書讀百遍，其義自見，每一次都有新的收獲。這位老師講課果然名不虛傳，在下課前，老師還給我們講了許多關(guān)于宇宙的故事，我聽到津津有味。
可就在這時，叮鈴鈴一聲，他是在提醒我們要下課了，同學(xué)們都瘋了似的，趕緊背著書包往家走，只有我還想聽這個老師再上一節(jié)，可是我也只能依依不舍地回家了，我想下次我應(yīng)該還會再跟這位老師見面的，我相信那時候我就是初中生了。
聽課作文500字 24
我呆呆地望著黑板上的題目，這篇文章表達(dá)了作者怎么樣的思想情感？我站著，久久地站著。老師竟然説：孫語瞳，你來回答。我驚呆了，這題這么難，我還沒有答案，又不敢不站起來。
我只好硬著頭皮站起來，大腦飛快的轉(zhuǎn)著，我心想：肯定又要給班級丟臉了，時間仿佛被禁止了，所有的同學(xué)都注視著我，老師也望著我，我心里的壓力越來越大，如果我答不出來，肯定同學(xué)們會嘲笑我，老師也肯定會對我很失望。
我又看了一遍題目，那幾行原來工整的印在黑板上的`字，變得忽大忽小，似乎都在嘲笑我，我想讓自己變得清醒一點(diǎn)兒，那時候的時間一分一秒的流失，我想不通時間過的那么快。我搖了搖頭幾乎都要快哭出來了，為什么這么難。
我快要哭出來了，淚水已經(jīng)馬上浸透了我的雙眼。
我又看了一遍題目，忽大忽小的感覺消失了，我的淚水已經(jīng)被我的喜悅給收干了，我不管時間過了多少，也不管站的時間有多久，我更開心是因為我知道答案了，我説：表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的喜愛。答對了！老師説。
我很開心，我沒給學(xué)校丟臉。
聽課作文500字 25
我喜歡聽一些名師講課，其中有一部分原因是因為我喜歡看別人聽課的樣子。其中，放松最為常見，坐的姿態(tài)雖不大文雅，卻也十分寬松，你我他均有體會，不多言。
有的成績好的同學(xué)，希望給老師留一個好印象，會做得筆直，如筆桿，如木板，這樣坐的風(fēng)險就是一節(jié)課下來便會腰酸背痛，笑容僵在了臉上，半天難以動彈。當(dāng)然這樣坐有助于你認(rèn)真聽課，專心致志，你便在考試的.時候，會有一個很好的發(fā)揮。我有個預(yù)測，在坐姿端正，認(rèn)真聽課的同學(xué)中，將來至少出現(xiàn)三個大教授，五個大學(xué)者，一萬個有追求有夢想的善良人。
還有的不太聽課的學(xué)生經(jīng)常軟綿綿地趴在桌子上，一副昨晚沒睡好的萎靡樣，雖在上課時有些不妥，但也異常舒服。
第四種姿態(tài)，用手托著腦袋，這是一種非常文雅的坐姿，給別人一種多動腦、勤思考的感覺，這樣舒服地坐好認(rèn)真聽課，老師也不會太介意。
最后一種姿態(tài)，埋頭寫字或?qū)懽鳂I(yè)或傳紙條，這種坐姿也很常見。
聽課時的姿態(tài)，還能看出別人的一些性格，真有意思！
聽課作文500字 26
前天，謝老師讓我們今天去聽課，而且要在群里接龍，只有二十個名額，這哪是報名，明明是在搶名額呢！不過我有幸成為了二十名中的一員。
今天早晨我迫不及待的來到了學(xué)校，準(zhǔn)備聽名師賈瑞芳所講的《湖心亭看雪》一篇文言文，這可是初四九年級的課文。
上課了，賈瑞芳老師先讓我們自己讀了一遍，然后他又范讀了一遍。賈老師讀的時候是那樣自信，那樣流暢，那樣有韻味，聲音忽高忽低，停頓是那樣準(zhǔn)確而又不失情感，雖然時間不長，可我還是在這段時間被陶醉了，與她相比我可是一個天上一個地下呀！
老師讀完后，開始了活動一：尋癡行，尋癡行就是在文中尋找人物對雪景癡迷的句子，好幾位同學(xué)都發(fā)言了，然后是活動二：賞癡景，賞癡景就是在文中找出描寫令人癡迷的景色的'句子，可我不知怎么的沒有積極發(fā)言，這個比較簡單的問題我覺得有點(diǎn)可惜了。接著，是活動三：悟癡情，悟癡情就是根據(jù)文中感受領(lǐng)悟人物對雪景的癡迷。
最后賈瑞芳老師給我們總結(jié)了三個活動。尋癡行，天寒地凍，特立獨(dú)行；賞癡景，醉心雪景，靜雅溫情；悟癡情……總的來說，這篇課文主旨可以用一個字來概括—癡。
通過這節(jié)課，我學(xué)到了不少有用的知識，我覺得受益匪淺。
聽課作文500字 27
中午吃完飯，爸爸說下午兩點(diǎn)半有一個繪畫試聽課。于是我很快的收拾好，就和爸爸一起出門了，我們出了小區(qū)大門，走到面的馬路等車時，我問爸爸：“我們要去哪兒上試聽課呀？”爸爸沒有回答，我又問：“我們要坐多少路呀？”爸爸依然沒有回答，我想爸爸應(yīng)該也不知道吧，呵呵。
不過很快我就知道我們要坐多少路了，一輛40路車過來時，爸爸帶著我朝40路走去，我們坐上40路車，走了兩站路，就準(zhǔn)時到了上繪畫試聽課的地方，我在那里轉(zhuǎn)了兩圈，很快就有老師過來說帶我去上課了，我原以為教室里有很多人，沒想到卻只有我一個人。老師先給我介紹了一下著名的畫家，梵高。又給我說，我們今天要畫什么，我很快就聽懂了，然后老師又給我提了一個問題：老師問我在生活中見過什么樣的線？我回答了很多的線，然后老師就讓我開始畫我們今天的主題，向日葵。
我在畫向日葵的時候，運(yùn)用到了很多的.線，我聽見老師說我很有想法，我很高興因為我受到了老師的表揚(yáng)，等我畫完我自己的向日葵，我和爸爸就回家了，我拿著自己的畫感覺非常的開心。
聽課作文500字 28
說起我的老師——我的語文老師，那可太有趣了。
老師在講課的時候，經(jīng)常引得我們開懷大笑，他也跟著我們一起笑。他笑起來時就會露出一排白白的牙齒。見到老師笑了，我們就會笑得更厲害。那些平時很淑女、很紳士的同學(xué)，也一定會“原形畢露”，發(fā)出他們原本吝嗇的笑聲。
語文老師的幽默是別人學(xué)不來的。
一次，有同學(xué)問：“老師，什么是‘烘托’��？”老師回答說：“你知道咱們的非洲朋友，他們的牙齒為什么那么白嗎？他們就是使用了‘烘托’的手法，把自己的臉曬黑了，來‘烘托’他們牙齒的白……”
那一天，老師領(lǐng)著我們認(rèn)識“反復(fù)”這種修辭手法的.作用。老師問：“同學(xué)們知道世界上最愛使用‘反復(fù)’這種修辭手法的人是誰嗎？”同學(xué)們都說不知道。老師便說：“怎么——連這個都不知道呢？這個人——就是——你們的媽媽��！你們的媽媽最愛使用，也最擅長使用‘反復(fù)’這種修辭手法，來表現(xiàn)她們偉大的母愛��！放學(xué)回家的時候，替我表揚(yáng)表揚(yáng)她們吧！”
我的語文老師就是這樣與眾不同，語文課上“哈哈哈哈”的笑聲經(jīng)常此起彼伏。
我敢說，聽李老師講課，絕對是一種享受。
聽課作文500字 29
今天下午第一節(jié)課就是我們夢寐以求的體育課了，可這節(jié)課有許多老師來聽課，我們大家都沒了往日的輕松，一個個心里非常緊張。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們像接到命令的士兵一樣飛快地跑到了操場，昂首挺胸，身體筆直地排隊站立，那模樣就像等待檢閱的隊伍。
體育老師一來就讓我和三、四個同學(xué)去搬體育器材，等我們搬過來時，我突然看見了聽課的.老師中還站著董校長，我的神經(jīng)立馬繃得緊緊的，迅速站回了隊伍。
老師先讓我們做一下準(zhǔn)備活動，然后跑步。當(dāng)我們踏著整齊的步伐跑步回來，我忍不住偷眼瞟了一眼聽課的老師，發(fā)現(xiàn)了那里居然坐著一排老師在觀摩我們的體育課，我頓時心里像揣了只兔子砰砰直跳，認(rèn)真地完成著老師的每個指令。
可隨著一項項運(yùn)動的進(jìn)行，不知不覺中我把聽課的事拋到九霄云外去了，完全沉浸在運(yùn)動帶來的開心中，早就忘記了許多老師們還在聽課，一點(diǎn)也不再緊張了。
叮鈴鈴下課鈴響了，我這才回頭一看，原來校長還沒有走呀！
今天的體育聽課真有意思。
聽課作文500字 30
昨天聽了一節(jié)新課程，是關(guān)于一本新書《非暴力溝通》的。
很早之前就聽過這本書，但一直沒有去看過，剛好有個聽課的課程，先聽了一節(jié)。
講書人是一位年輕的北大法學(xué)碩士，有著很漂亮的努力成長過程，所以吸引了不少的粉絲來捧場。
起初我只是試聽，雖說以前聽過她的演講，但印象也不是很深了，所以乍一聽她的講書語氣，剛硬，直白，聲音又略帶沙啞，完全不同與平時里聽書軟件里的專業(yè)主播的聲音，當(dāng)時很不適應(yīng)，覺得聽感就讓人不舒服。
但試聽是免費(fèi)的，所以我就一邊做著家務(wù)，一邊聽。這位女孩子是個學(xué)習(xí)達(dá)人，曾經(jīng)推出的'學(xué)習(xí)方法的課程就非常受歡迎，而且聽說她為了參與一個演講比賽，甚至可以在三天內(nèi)下載上百個演講視頻去觀察揣摩演講者的動作，語氣，語言風(fēng)格，這就是她的過人之處。
所以，講書的過程中，肯定是會融入講書人的經(jīng)歷閱歷以及個人觀念的，在那個還不太適應(yīng)的聲音中，我聽到了她講到了印度的解放史，講到甘地的非暴力運(yùn)動，以及在書中引用的生活事例的分析，不由地對她的想法以及觀點(diǎn)產(chǎn)生了一點(diǎn)兒共鳴，于是毫不猶豫就買了這個課程。
現(xiàn)在的人都在提供終身學(xué)習(xí)，不管怎么說，希望能在這個課程里學(xué)到一些自己想要的東西。
聽課作文500字 31
昨天下午快放學(xué)時，數(shù)學(xué)老師就跟我們說今天有別的學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)來聽課，告訴了同學(xué)們注意事項。同學(xué)們對此很是新奇，大都?xì)g呼雀躍，很是期待。我也很是期待，我好奇心強(qiáng)，而且這是第一次有人給我們聽課，很是激動。
因為知道今天第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，所以我們都很早就來到了學(xué)校，好好的打掃了衛(wèi)生。而且我們都整齊的穿著校服，板板整整的`、安安靜靜的坐在自己的座位上看書，溫習(xí)和預(yù)習(xí)功課，等候著老師們的到來。
上課鈴聲還未打響，聽課老師們陸陸續(xù)續(xù)的趕了過來，在同學(xué)們之間陸續(xù)坐下。我和同學(xué)們更加緊張和激動了起來，畢竟是第一次。不過老師們都很是和藹可親，沒有什么老師的架子，和同學(xué)們溝通起來很是不錯。
課堂上同學(xué)們積極回答問題，老師歡快的講解著課堂內(nèi)容。不知不覺一節(jié)課很快就過去了，然而并沒有感覺有太多的不適，課上我還積極的起來回答了好幾個問題，受到了老師的表揚(yáng)。
今天老師來聽課，老師第一次來聽課，感覺真不錯。
聽課作文500字 32
今天是8月9日。我應(yīng)該聽老師的。這次我是特級教師。我真的很激動，有一種激動的感覺。我喜歡這種感覺。
當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時，我看到小張、小李和小昭沒有進(jìn)去，所以我問他們。他們說房子里全是一班的女生和二班的.男生女生。他們不敢進(jìn)去，我也不敢進(jìn)去。我只是一年級的男生。我太特別了。我們等會兒再進(jìn)去吧。
等了十分鐘后，劉思齊來了。我不知道他們?yōu)槭裁催@么緊張要逃跑。原來他們害怕了。我不知道該怎么辦，就和他一起跑回了教室。
到了教室，看到只有劉老師一個人，我很迷茫。特級老師沒來嗎？我覺得很隆重。原來只是在一個班，興奮感一下子消失了。為了解悶，我不得不和他們隨便玩游戲。
開始上課的時候，老師給了我們一張試卷，叫做round，在六年級的課本上。怪不得叫教材預(yù)習(xí)。老師還說現(xiàn)在只是幫你預(yù)習(xí)，讓你在特級老師教你的時候表現(xiàn)更好。
繞這個科目也很麻煩，但是學(xué)了很久感覺很簡單，六年級就被我們破了。真的很酷，我們嘗到了一中成功的喜悅，成就感。
今天很好玩，學(xué)到了很多知識，為六年級鋪平了道路。
聽課作文500字 33
昨晚聽了老師的直播課，對于她所提到的體驗營，不由地有些興趣。
因為價格也不貴，不到一杯奶茶的價錢。但是也有所猶豫，畢竟我之前也已經(jīng)學(xué)過她的課了。
很快，就有人提出了和我一樣的困惑，之前有報過課的，還要再加入這個體驗營嗎？因為宣傳的時候說是有新的.內(nèi)容。
老師給出了一個中肯的答案。我們都已經(jīng)學(xué)過正課的內(nèi)容了，怎么還要去學(xué)初學(xué)的體驗課呢？
如果有那一份時間，就應(yīng)該花在把原先的課再多聽幾遍。
一下子，似乎有種被查作業(yè)的感覺。
的確，每一回遇到新的課程，剛開始就是興致勃勃，可是這個勁頭一過，很快就把它們拋之腦后，認(rèn)為看過一遍，就是學(xué)會了。事實卻是，可能根本就已經(jīng)記不得多少內(nèi)容了。
也曾聽過那些優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長們的分享，他們都是把課程來來回回聽了好幾遍，做了N多筆記，有的甚至能一節(jié)課聽上20幾遍。
原來，這才是差距。我們往往更容易對新事物好奇，但對于自己已經(jīng)有的卻忘了多加珍惜。
所以，我現(xiàn)在更明白，還是應(yīng)該把自己原有的課程再多聽，吃透內(nèi)容，才是最應(yīng)該做的。
聽課作文500字 34
科學(xué)課上，朱老師正在專心致志地講解有關(guān)蚯蚓的知識：“同學(xué)們，蚯蚓喜歡生活在泥土里……”同學(xué)們正全神貫注地聽著，突然，我眼角余光瞄到一個細(xì)細(xì)長長的東西在我書上扭動。我定睛一看——�。∈俏业尿球�。它居然從容器里爬了出來，這會兒正優(yōu)哉游哉地爬在我的科學(xué)書上。我心想：小蚯蚓，你從哪來就回哪去吧！不要爬出來干擾我聽課！我迅速拿起鉛筆，輕輕一挑就把蚯蚓抓回了容器。
我又認(rèn)真地聽起課來了。沒過多久，科學(xué)老師讓我們做課堂作業(yè)。我剛準(zhǔn)備拿出作業(yè)本，猛然發(fā)現(xiàn)蚯蚓又扭著身子爬上了我的作業(yè)本。唉，這小蚯蚓知道自己是今天科學(xué)課的主角吧！一個勁兒地爬出來湊熱鬧。這時，朱老師看到我的蚯蚓又爬了出來，指著蚯蚓風(fēng)趣地說：“這條蚯蚓又爬出來了？看來很喜歡我的科學(xué)課嘛！”我仔細(xì)地打量著不斷扭動的蚯蚓，心里輕輕嘀咕：“小蚯蚓爬出來原來是為了聽課！難道我抓到了一條愛聽課的'蚯蚓？太有趣了！”
今天的科學(xué)課因為有了這條愛聽課的小蚯蚓加盟，讓我覺得分外的有趣而難忘。
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