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在班級管理中鼓勵與批評并用教學總結(jié)范文
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫教學總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結(jié)，下面是小編幫大家整理的在班級管理中鼓勵與批評并用教學總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這個學期我繼續(xù)擔任二（1）班的班主任工作，與一年級相比較，我對孩子們的了解更加深入了，這也是我做好班級管理工作的一個基礎(chǔ)，我希望能夠通過一個學期的努力，讓這個班級朝著良好的方向發(fā)展。
當然，對于一個工作經(jīng)驗并不豐富的我來說，想把班級管理好就得多聽，多學習，然后就是實踐。通過向?qū)W校其他老師的學習，還有通過網(wǎng)絡的學習，這個學期，我在班級管理中，采用了鼓勵與批評并用，鼓勵為主，批評為輔的方式。
下面是我在班級管理中，鼓勵與批評并用的兩個例子。希望大家批閱后能給出良好的建議，也希望能給大家?guī)硪恍┯锰帯?/p>
首先，就是怎樣在課堂上吸引住孩子們的注意力，提高孩子們舉手回答問題的積極性。一堂課40分鐘，如果能讓大部分的孩子都集中注意力，拋出去的問題，大部分的孩子都愿意思考并且積極舉手，我想這堂課就是有收獲的。但是要真正能夠做到并不是容易的事。這個學期我還是沿用上個學期的方法，只不過在此基礎(chǔ)上做了一些改進。這個學期我從網(wǎng)上購買了小紅旗的小貼，與上個學期的笑臉小貼相比較，孩子們更加喜歡，孩子只要回答正確一個問題就能獲得一個小貼，獲得五面小貼就能換一面帶金邊的小紅旗，這個方法在我們班挺管用的，通過這個辦法的實施，孩子們上舉手回答問題的積極性比較好。就連平時很少舉手回答問題的翟家旺，董文博舉手也比以前積極了。當然有鼓勵，就得有批評，因為總會有個別調(diào)皮的孩子在上課時開小差。我采用的辦法是上課被我點名批評的孩子下課要罰抄作業(yè)。
然后，就是班干部的培養(yǎng)問題。班干部是老師的左右手，如果班干部在班級中發(fā)揮作用了，那班級管理的.工作就更好進行了。這個學期，我們班的班干部組成情況是：班長甄思寧，副班長劉凱華，數(shù)學課代表張子一，戶梓灃，語文課代表于泓揚，王欣奕。組長每個小組一個，分別是劉凱華，甄思寧，王欣奕，劉天旭，張俊嘉，王琳，劉宇軒，普糧郁。這個學期開學初，班干部的作用并不明顯，甚至有個別組長不能擔負起自己的責任。我就想是不是哪出了問題呢？開學兩個星期后，我就抽出一節(jié)課，表揚負責人的班干部，并且進行了物質(zhì)的獎勵，認真負責的班干部獎勵一塊橡皮，懶散不負責的班干部直接撤換，當時我撤換了幾個小組長。過后，班干部的工作情況明顯有所好轉(zhuǎn)。接下來，我們會定期開一次班會，主要是獎勵表現(xiàn)不錯的班干部�，F(xiàn)在我們班的班干部都起著良好的作用。
當然，在班級管理中，還有很多東西需要我去學習，去實踐，希望在下個學期，這個班級能夠朝著更好的方向發(fā)展。
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