（精品）高中地理必修一知識點總結(jié)5篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的高中地理必修一知識點總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中地理必修一知識點總結(jié)1
1、一個原理：東邊的時刻早。因為地球是自西向東自轉(zhuǎn)的，所以東邊先看到日出。東時區(qū)區(qū)時早于西時區(qū)區(qū)時；東西時區(qū)內(nèi)越往東區(qū)時越早。
2、二種線：特殊的時間經(jīng)線和兩個日期界線。
特殊的`時間經(jīng)線：
�。�1）6時經(jīng)線：晨線與赤道交點所在的經(jīng)線的地方時。
�。�2）18時經(jīng)線：昏線與赤道交點所在的經(jīng)線的地方時。
�。�3）12時經(jīng)線：平分晝半球的經(jīng)線的地方時。
�。�4）24時經(jīng)線：平分夜半球的經(jīng)線的地方時。
兩個日期界線：
（1）180°經(jīng)線：固定性；日期為向東減一天，向西加一天。
�。�2）0時經(jīng)線：不確定性。
3、計算區(qū)時和時區(qū)計算的三個步驟。
�。�1）計算當(dāng)?shù)貢r區(qū)：將已知經(jīng)度數(shù)除以15，若余數(shù)小于7.5，則除得的商就是該經(jīng)度所在的時區(qū)數(shù)：若余數(shù)大于7.5，則該地所在的時區(qū)數(shù)為商+1。東經(jīng)為東時區(qū)，西經(jīng)為西時區(qū)。
�。�2）計算時區(qū)差：同為東時區(qū)或同為西時區(qū)，時區(qū)數(shù)相減，一個在東時區(qū)一個在西時區(qū)，則時區(qū)數(shù)相加。例如東八區(qū)與東二區(qū)相差6個時區(qū)，東八區(qū)與西五區(qū)則相差13個時區(qū)。
（3）計算區(qū)時：利用所得的時區(qū)差，向東加向西則減。例如當(dāng)東二區(qū)為6時，東九區(qū)區(qū)時為6+7=13時；西三區(qū)區(qū)時為6—5=1時；西7區(qū)區(qū)時為6—13=—7，24—7=17時（日期減去一天）。碰到跨年月時，要注意大月、小月、平年、閏年，才能準(zhǔn)確作答。
高中地理必修一知識點總結(jié)2
1.抓“概念”重“消化”
復(fù)習(xí)時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠(yuǎn)日點；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土等等。當(dāng)然，概念教學(xué)不是孤立的，要在分析問題中進(jìn)行。老師重視概念教學(xué)，學(xué)生對概念就特別留心，“扣”得很嚴(yán)。經(jīng)過長期訓(xùn)練后，學(xué)生分析、回答問題時就嚴(yán)密多了。
2.抓“原理”重“理解”
從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機(jī)制；生態(tài)平衡的條件：光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。
3.抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林區(qū)？這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環(huán)流(氣壓帶、風(fēng)向)、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：
(1)有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。如，上海為什么能發(fā)展成為我國最大的綜合性工業(yè)城市？這要從地理位置、交通條件、所處地形區(qū)、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、原料來源、歷史因素、技術(shù)力量等方面綜合評估。
(2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系，往往是一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應(yīng)，破壞生態(tài)環(huán)境。這是從另一個角度來證實地理環(huán)境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風(fēng)蝕，加劇水土流失，導(dǎo)致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復(fù)。這一惡性循環(huán)就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環(huán)境的整體性、綜合性的特點。
掌握了全面分析問題的方法后，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認(rèn)識地理事象的復(fù)雜性、整體性、內(nèi)在聯(lián)系性。
4.抓“共性”重“個性”
地理事物既有共性，更具個性。每一區(qū)、一地都有自己的鮮明特色，就是同一區(qū)域內(nèi)部也不會一模一樣。
如：為什么歐洲有溫帶海洋性氣候，亞洲卻沒有？為什么亞洲季風(fēng)盛行而歐洲卻沒有形成？這一問題要從海陸位置、氣壓差異和所處的氣壓帶、風(fēng)帶上去思考，也只有從這里入手分析才能切中事物的要害。像這類“個性”問題還有很多，如：為什么地處北極圈的摩爾曼斯克港終年不凍？為什么地處副熱帶高氣壓帶的乞拉朋齊成為“世界雨極”?為什么緯度較高的吐魯番盆地成為全國夏季溫度最高的地方？
5.抓“歸納”求“規(guī)律”
這是歸納推理的思維形式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：
(1)每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；
(2)除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向運動，南半球呈反時針方向運動；
(3)每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋流的分析后，推及出來的普遍規(guī)律。
6.抓“一般”推“特殊”
這是一種演繹推理的思維形式。摸透了地理事象變化、發(fā)展的一般規(guī)律后，就可推知個別的、特殊性地理事物的特征。如，從氣壓帶、風(fēng)帶和世界氣候圖上，可找出這樣一條規(guī)律：凡是南北緯40°—60°的大陸西岸，都屬于溫帶海洋性氣候。由此可知，英國、法國西部、美國和加拿大西部北緯40—60°的大陸西岸，同屬于溫帶海洋性氣候。智利西部南緯40°—60°的地帶，同樣為溫帶海洋性氣候。
7.抓住“對比”找“異同”
用比較法學(xué)習(xí)地理是一種常見而且有明顯效果的方法。比較的范圍可大可小，比較的內(nèi)容可多可少。即可綜合比較，也可單項比較；既可從自然條件方面比較，也可從經(jīng)濟(jì)條件方面比較；既可進(jìn)行縱向比較，又可進(jìn)行橫向比較；既可對同類事象比較，又可對相關(guān)而不同的事象比較。通過比較找出它們的異同點。
8.抓“運算”促“智能”
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。從各種考卷中，發(fā)現(xiàn)仍有不少學(xué)生計算不過關(guān)，因粗心大意或基礎(chǔ)太差，失誤很多，影響成績。
為了培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理運算能力，要作以下分類練習(xí)：
(1)比例尺與圖距、實距換算。
(2)地方時與區(qū)時的計算。
(3)絕對高度、相對高度與等高線的計算。
(4)垂直氣溫的計算。
(5)太陽高度角的'計算。
(6)恒星日與太陽日的換算。
(7)晝夜長短的計算。
(8)人口密度與人口自然增長率的計算。
(9)各種百分比的計算，等等。
通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握計算技巧。從計算的結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。
9.抓“讀圖”明“空間”
地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地現(xiàn)事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。
為培養(yǎng)查閱、填畫地圖習(xí)慣，要求：
(1)書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。
(2)充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。
(3)無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求學(xué)生會勾畫輪廓，以加深印象和記憶。
(4)對于老師來說，講課時要做到邊講邊畫。
10.抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：
(1)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。
(2)國內(nèi)外重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)項目的開工和竣工。
(3)國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。
(4)國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。
(5)地學(xué)新理論、新探索。
(6)人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。這些信息極大地拓寬了學(xué)生的視野，對他們靈活掌握地理知識很有幫助。
高中地理必修一知識點總結(jié)3
隨著新世紀(jì)初我國新一輪高中課程改革和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，高中課程在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面，與以往相比都發(fā)生了明顯變化。為幫助教師更好的理解新課程的理念，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力，市教研室充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的工作職能，凸顯務(wù)實精神，增強(qiáng)服務(wù)意識，充分引入“對話、交流、互動”的教研方式，抓住我市08年秋季進(jìn)入高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機(jī)遇，努力為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺、學(xué)習(xí)交流的.平臺，從而保證了我市普通高中地理新課程改革的實驗工作能夠積極穩(wěn)妥的進(jìn)行。現(xiàn)將本學(xué)期主要開展高中地理新課程的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)集體備課，準(zhǔn)確把握教材
1、9月18日下午在市三中舉辦高一地理新教材（必修1）第一章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：30人）
主要內(nèi)容：
�、儆^摩高一新課程研討課（主講：市三中蘭主進(jìn)）
�、诟咧行抡n程實施情況介紹及第一章教材分析（主講：市三中李偉民）
③評課交流；交流各校課改情況及做法
�、茉u課；介紹我市實施高中新課改情況；談對新課程的認(rèn)識；布置下階段工作安排，提出教學(xué)建議（主講：市教研室 程紅）
2、10月16日下午在市一中舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：43人）
主要內(nèi)容：
�、儆^摩高一新課程研討課（主講：市一中燕青）
�、趶]山區(qū)高中新課程實施情況介紹（主講：廬山區(qū)教研室馬國強(qiáng)）
�、鄹咧行抡n程實施情況介紹及第二、三章教材分析（主講：市一中藺光輝）
④評課交流；交流各校課改情況：談問題、收獲、體會
�、菰u課；介紹我市申報高中新課程省級課題《新課程背景下高中地理新型教學(xué)模式與新、舊教材對比的研究》的實施方案；布置下階段工作安排，提出教學(xué)建議（主講：市教研室程紅）
3、12月11日下午在市同文中學(xué)舉辦高一地理新教材（必修1）第二、三章研討課及集體備課活動。（會議人數(shù)：40人）
主要內(nèi)容：
�、儆^摩高一新課程研討課（主講：市二中石訓(xùn)鋼）
�、诟咧行抡n程實施情況介紹及第四、五章教材分析（主講：市二中吳立志）
�、墼u課交流；交流各校課改情況：談問題、收獲、體會
�、茉u課；布置下階段工作安排，提出教學(xué)建議（主講：市教研室 程紅）
⑤召開中心組、理事會，研究布置工作
二、深入基層調(diào)研，加強(qiáng)互動研討
1、10月15日市三中（蘭主進(jìn)、邱娟娟）；10月24日廬山區(qū)中（王亮）；10月30日（章凱、江勇柱）；12月10日市一中（丁小菊）
2、10月23日市地理中心組成員赴市六中高中地理聽課調(diào)研（人數(shù)：15人
主要內(nèi)容：
�、俑叨乩韽�(fù)習(xí)研討課1節(jié)(主講：市六中邱衛(wèi)民)
②高中新課程實施及高二、高三復(fù)習(xí)情況介紹（主講：市六中羅惠玉）
�、墼u課交流
3、11月27日市地理中心組成員赴九江外國語學(xué)校高中新課程聽課調(diào)研(活動人數(shù)：20人)
主要內(nèi)容：
�、俑咧行抡n程研討課2節(jié)(主講：市外國語學(xué)校鐘新翠、江勇柱
②高中新課程實施情況介紹（主講：市外國語學(xué)校胡秋水）
�、墼u課交流
三、加強(qiáng)課題研究，提高科研能力
1、9月26日召開省級課題《新課程背景下高中地理新型教學(xué)模式與新、舊教材對比的研究》開題會
2、11月20日召開市直部分中學(xué)骨干教師會
主要內(nèi)容：布置落實《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》及《九江市普通高中新課程實驗地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》任務(wù)安排
3、成果：撰寫了《人教版高中地理必修新舊教材的對比分析》；《九江市普通高中新課程實驗地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》。征集高中地理課改論文、教學(xué)設(shè)計、課件幾十份。
高中地理必修一知識點總結(jié)4
地球知識
1、天體的類別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。
2、天體系統(tǒng)的層次：總星系--銀河系(銀河外星系)--太陽系--地月系
3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠(yuǎn)日行星(天、海)。
4、月球：
(1)月球的正面永遠(yuǎn)都是向著地球，也有晝夜更替。
(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風(fēng)，(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的原因：穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。
6、太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的'太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風(fēng))。
7、太陽活動--黑子(標(biāo)志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。
8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流？磁場？磁暴
9、太陽輻射的影響：
�、倬S持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。
�、谔柲苁俏覀�?nèi)粘Ｋ媚茉础?/p>
10、自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向
速度：①線速度(由赤道向兩極遞減至0)②角速度(除兩極為0外，各地相等)
周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太陽日(24時，晝夜更替周)
意義：①晝夜更替②不同經(jīng)度不同的地方時③水準(zhǔn)運動物體的偏移(北右南左)
一、地球內(nèi)部
1、地殼
(1)分層
A硅鋁層：以氧、硅、鋁為主，鈉、鉀較多
B硅鎂層：以氧、硅、鋁為主，鎂鐵鈣增多
(2)結(jié)構(gòu)特征
地殼厚度不均和硅鋁層不連續(xù)分布
2、地幔
3、地核
二、巖石圈
1、范圍
2、組成
巖漿巖：花崗巖、玄武巖
沉積巖：石灰?guī)r、頁巖、砂巖
變質(zhì)巖：大理巖、板巖、石英巖
三、地質(zhì)作用
1、內(nèi)力作用
(1)類型：變質(zhì)作用、地殼運動、巖漿活動
(2)地質(zhì)構(gòu)造：褶皺：背斜和向斜；斷層：
2、外力作用
風(fēng)化、侵蝕、搬運、堆積、重力、化學(xué)作用
高中地理必修一知識點總結(jié)5
1. 人類活動地域聯(lián)系的方式主要是交通運輸和通信
2. 青藏鐵路的起點和終點
青海省首府西寧經(jīng)格爾木至拉薩，是世界上最高，最長的高原鐵路。沿線經(jīng)過我國最大的自然保護(hù)區(qū)—三江源自然保護(hù)區(qū)
3.三江源自然保護(hù)區(qū)位于長江、黃河、瀾滄江的源頭，保護(hù)高原濕地生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性。
4. 集裝箱運輸?shù)暮锰幨鞘裁矗?/p>
節(jié)約包裝材料、簡化包裝手續(xù)、提高運輸效率、保證貨物完全、降低運輸成本、改善運輸勞動條件等
5. 世界比較繁忙的`航線哪四條
①北大西洋航線；
�、诘刂泻�、蘇伊士運河航線；
�、郾泵乐迻|岸各港口經(jīng)巴拿馬至北美洲西岸各港口的航線；
�、鼙碧窖蠛骄�
6. 郵政通信和電信通信業(yè)務(wù)的任務(wù)分別是什么？受哪些自然因素影響？
郵政通信主要利用交通工具和運輸網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)信函和包裹。受地形障礙、臺風(fēng)、暴雨洪水等自然災(zāi)害的影響。
電信通信業(yè)務(wù)主要是利用有線電、無線電、光等傳遞符號、文字、圖像和語言等信息。 受地形障礙、太陽活動等影響。
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