語文教案：筍芽?jī)?/title> <meta name="keywords" content="語文教案：筍芽?jī)?> <meta name="description" content="作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的語文教案：筍芽?jī)�，希望�?duì)大家有所幫助。語文教案：筍芽?jī)?《筍芽?jī)?> <link rel="canonical" href="http://crossfitfinalpush.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://crossfitfinalpush.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://crossfitfinalpush.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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id="fh3peh5a" class="article"> <script type="text/javascript">s("title_top");</script> <h1 class="title">語文教案：筍芽?jī)?/h1> <div id="fh3peh5a" class="info"> <span id="fh3peh5a" class="time">時(shí)間：2023-02-09 12:01:01 </span> <span id="fh3peh5a" class="sm_after_time"></span> <span id="fh3peh5a" class="source"><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/yuwenjiaoan/" title="語文教案">語文教案</a></span> <span id="fh3peh5a" class="source"><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="fh3peh5a" class="content"> <div id="fh3peh5a" class="excellent_articles_box"><ul> <li id="fh3peh5a" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)" href="http://crossfitfinalpush.com/word/sunyaerjiaoxuesheji.html"> <em></em> <span id="fh3peh5a" class="excellent_title">筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)</span> <span id="fh3peh5a" 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target="_blank" title="小學(xué)語文《觀潮》教案" href="http://crossfitfinalpush.com/word/xiaoxueyuwenguanchaojiaoan.html"> <em></em> <span id="fh3peh5a" class="excellent_title">小學(xué)語文《觀潮》教案</span> <span id="fh3peh5a" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="fh3peh5a" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul></div> <p>語文教案：筍芽?jī)?/p><p>　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的語文教案：筍芽?jī)海Ｍ麑?duì)大家有所幫助。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3efcec402_5fbf7f2b60f73.jpg" alt="語文教案：筍芽?jī)?/></p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　《筍芽?jī)骸方虒W(xué)案例和反思</p><p>　　【情景說明】</p><p>　　《筍芽?jī)骸肥橇x務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一篇擬人體童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽?jī)和尥�，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈祥的竹媽媽。課文形象生動(dòng)，采用春雨姑娘對(duì)筍芽?jī)旱囊l(fā)力，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱氖`力以和筍芽?jī)鹤陨韸^發(fā)力交錯(cuò)的形式，繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程。本課認(rèn)生字、寫字是重點(diǎn)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，多種形式的朗讀讀出不**物不同語氣，讓同學(xué)自主發(fā)展，自主探究。</p><p>　　【教學(xué)過程】</p><p>　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣</p><p>　　師：小朋友，大熊貓愛吃什么呀？</p><p>　　生：竹子。</p><p>　　師：對(duì)，你們知道嗎？竹子小時(shí)候不叫竹子，它有個(gè)好聽的名字，叫筍芽?jī)骸?/p><p>　�。◣煱鍟n題，同學(xué)齊讀課題，注意兒化音。）</p><p>　�。ㄕn件顯示“雨后春筍”）</p><p>　　師：大家想不想知道小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？</p><p>　　生：（興致勃勃）想。</p><p>　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字</p><p>　　師：先請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　�。ㄍ瑢W(xué)自由朗讀課文）</p><p>　　師：你認(rèn)為課文中哪個(gè)詞或句子不好讀？</p><p>　　生：“仍然”的仍不能讀成 “rēng”；</p><p>　　生：“撒嬌”的' “撒”不能讀成“s�！�；</p><p>　　生：“樂曲”的“樂”是多音字，不能讀成“l(fā)è”；</p><p>　　生：“雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來”，這個(gè)句子很長(zhǎng)，要注意停頓。</p><p>　　師：你們讀得真用心！老師這兒有很多筍芽?jī)海隳芩退齻兓丶覇幔?/p><p>　�。ㄕn件出示生字）</p><p>　�。ㄍ瑢W(xué)躍躍欲試，指名完成）</p><p>　　師：我們?cè)僖黄鹱x讀，記住她們。</p><p>　　三、整體感知，讀中感悟</p><p>　　師：認(rèn)識(shí)了生字，你們能把課文讀得更好嗎？</p><p>　　生：想。</p><p>　　師：那好，接下來我們“挑戰(zhàn)讀”，看誰敢向同學(xué)挑戰(zhàn)。為了你更有掌握，自身再好好兒讀讀課文。</p><p>　　同學(xué)再次自由朗讀。</p><p>　�。ㄍ瑢W(xué)情緒高漲，讀得更專心，課堂氣氛十分活躍）</p><p>　　師：誰把你讀得最好的段落讀給大家聽聽？</p><p>　　生：（很自信地站起來，非常投入地讀第四自然段）“轟隆隆……呼喚著筍芽?jī)��！?/p><p>　　師：你真棒！誰敢挑戰(zhàn)他？</p><p>　　生：（非常認(rèn)真地讀第一自然段）“沙沙沙……春天來了�！�</p><p>　　師：請(qǐng)“評(píng)委們”評(píng)判，誰讀得稍好一些？</p><p>　　（說法不一）</p><p>　　生：我認(rèn)為第一位同學(xué)讀得好一些他把“重重地”“繁重地”這幾個(gè)詞讀得很重，讓我們就像真的聽到了春雷轟隆隆地響聲。</p><p>　　生：我認(rèn)為第二位同學(xué)讀得好。春雨細(xì)細(xì)的，密密的，下得聲音很小，所以是“低聲呼喚筍芽?jī)骸�，她讀出了春雨輕柔的感覺。</p><p>　　生：兩位同學(xué)都讀得好，“評(píng)委們”評(píng)得也很好，真是難分上下。</p><p>　　（第二位同學(xué)的讀書聲音、表情、感情處置都很好，得到大家公認(rèn)。）</p><p>　　師：我們也學(xué)著她讀讀這一段。</p><p>　�。◣熒R讀）</p><p>　　師：同學(xué)們讀得真好！</p><p>　　【教學(xué)反思】</p><p>　　《語文課程規(guī)范》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)同學(xué)的語文實(shí)踐能力。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)同學(xué)精神領(lǐng)域的影響是深廣的，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。因此，我認(rèn)為多種形式地朗讀是語文學(xué)習(xí)之根本，在教學(xué)中，我注重聲情并茂地讀，全神貫注地聽，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感覺，讓同學(xué)真真切切地直接感悟。如：你覺得哪個(gè)詞不好讀？你覺得誰讀得好？這樣同學(xué)在師生聽讀活動(dòng)中，自身體會(huì)到每句話該怎么讀好，自身感悟到了文本蘊(yùn)涵的內(nèi)涵。同時(shí)，也正因?yàn)橛羞@樣輕松的師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，和諧的氛圍使同學(xué)無拘無束。</p><p>　　師：還有哪個(gè)自然段你想讀？</p><p>　　生：我想讀第六自然段，因?yàn)榈诹匀欢卫镉忻鑼懘汗獾木渥�，寫得很美�?/p><p>　　師：那你美美地讀一讀。</p><p>　　生放聲朗讀。</p><p>　　師：讀得真美！</p><p>　　（課件播放：美麗的春天）</p><p>　　生：我也想讀這段。</p><p>　　師：讀得真好！畫出描寫春光的句子，再讀讀。</p><p>　　生：我通過讀第七自然段，感覺到筍芽?jī)汉苄腋�，有這么多人關(guān)心她，協(xié)助她。</p><p>　　師：同學(xué)們真棒！邊讀課文還能邊考慮。</p><p>　�。ㄍ瑢W(xué)爭(zhēng)著匯報(bào)自身的發(fā)現(xiàn)）</p><p>　　生：我發(fā)現(xiàn)筍芽?jī)合裎覀冃『⒁粯酉矚g撒嬌。課文第三自然段的動(dòng)詞用的好，“揉了揉眼睛”“伸了伸懶腰”完全一副沒睡醒的樣子。</p><p>　　師：你真會(huì)讀書！讓我們來讀讀，做做動(dòng)作。</p><p>　　生：我覺得筍芽?jī)翰慌吕щy，才干長(zhǎng)成健壯的竹子。</p><p>　�。ㄕn件播放：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程）</p><p>　　生：我從“不停地嘮叨”這句話中，感受到筍芽?jī)旱膵寢尵拖裎覀兊膵寢屢粯�，時(shí)時(shí)關(guān)心著她，惦記著她。</p><p>　　生：我覺得筍芽?jī)号趾鹾醯�，挺可愛的�?/p><p>　�。ㄍ瑢W(xué)想說的欲望還很強(qiáng)）</p><p>　　四、角色扮演，情感升華</p><p>　　師：這么多同學(xué)還想說，我們?cè)谛〗M內(nèi)說說，在小組內(nèi)分角色讀讀。</p><p>　�。ㄐ〗M合作，練習(xí)朗讀）</p><p>　　師：你愿意扮演誰？來，戴上你的頭飾。</p><p>　　同學(xué)分角色朗讀全文。</p><p>　　五、積累拓展</p><p>　�。�、鼓勵(lì)同學(xué)積累自身喜愛的本課詞句。</p><p>　�。�、你還知道哪些植物的生長(zhǎng)情況，課后查找資料。</p><p>　　【教學(xué)反思】</p><p>　　《語文課程規(guī)范》指出“閱讀是同學(xué)個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替同學(xué)的閱讀時(shí)實(shí)踐�！痹诒菊n的教學(xué)中我采用了生動(dòng)的課件演示來調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺器官，配以美妙的音樂作用于同學(xué)的聽覺器官。從而打開心靈的窗戶，調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣，使他們主動(dòng)走進(jìn)課文，自主閱讀，與文本進(jìn)行交流。在同學(xué)讀準(zhǔn)、讀通、讀懂的基礎(chǔ)上，抓住各自的語言進(jìn)行情感朗讀、合作扮演，在扮演中了解同學(xué)對(duì)課文的理解，認(rèn)識(shí)以和在閱讀過程中所獲得的情感和態(tài)度，讓同學(xué)用“心理視線”去領(lǐng)悟語言文字，同學(xué)動(dòng)了情，入了境，發(fā)生了心動(dòng)的感覺。</p><p>　　【專家點(diǎn)評(píng)】</p><p>　　課程規(guī)范指出：語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是一個(gè)綜合化程度很高的概念，融合了語文課程目標(biāo)的三個(gè)緯度。形成和發(fā)展同學(xué)的語文素養(yǎng)的途徑和方法也是多元的、豐富的，一般認(rèn)為主要是積累語言、發(fā)展思維、培養(yǎng)語感。這位教師在教學(xué)中非常注重朗讀，用多種形式將課文讀得充沛，比方：首先自由讀全文，讓同學(xué)對(duì)課文有整體感知，然后競(jìng)賽讀，激發(fā)同學(xué)有興趣將課文讀通讀懂，最后分角色朗讀，讓同學(xué)的情感得以升華。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字。背誦課文最后3節(jié)。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光地向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3能根據(jù)要求獨(dú)立預(yù)習(xí)課文，對(duì)未鉆出地面的筍芽?jī)赫f些悄悄話</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：</strong></p><p>　　筍芽?jī)旱玫搅四男┡笥训氖裁磶椭Ａ私夤S芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程。</p><p>　　<strong>教學(xué)媒體：</strong></p><p>　　筍、竹圖片投影片</p><p>　　課前學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文</p><p>　　<strong>教學(xué)流程：</strong></p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入課文：</strong></p><p>　　1、同學(xué)們喜歡吃竹筍嗎？為什么？</p><p>　　2、你能說說竹筍是怎么來的？（可以事先查資料）</p><p>　　<strong>二、揭示課題：</strong></p><p>　　今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。齊讀課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p>　　<strong>三、了解課文大意：</strong></p><p>　　1、默讀課文，同桌討論：嬌嫩的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子得到了許多朋友的幫助，他們是誰？給了筍芽?jī)涸鯓拥膸椭?/p><p>　　2、輕聲讀課文，思考：筍芽?jī)涸谀嗤晾铮車沫h(huán)境怎樣？筍芽?jī)浩仆梁�，周圍的世界又是怎樣的呢�?/p><p>　　<strong>四、說說筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程：</strong></p><p>　　1、出示：筍、竹圖。說說他們的區(qū)別。</p><p>　　2、四人小組討論：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程。</p><p>　　師板書：破土而出——長(zhǎng)出一層層筍殼——脫下筍殼——長(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子</p><p>　　3、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的.贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　　<strong>五、總結(jié)課文：</strong></p><p>　　師：你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？（啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？從筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程中，你悟到了什么道理？）</p><p>　　<strong>六、說寫雙通道：</strong></p><p>　　哎呀，還有一些筍芽?jī)何淬@出地面呢！小朋友，你愿意對(duì)他們說些悄悄話，讓他們盡快破土而出嗎？</p><p>　　板書：</p><p>　　3筍芽?jī)?/p><p>　　竹子</p><p>　　春雨小草</p><p>　　鉆出土勇敢</p><p>　　春雷太陽</p><p>　　堅(jiān)定</p><p>　　泥土里柔弱</p><p>　　筍芽?jī)?/p><p>　　<strong>教學(xué)效果反饋：</strong></p><p>　　《筍芽?jī)骸愤@篇課文是一篇童話，課文內(nèi)容比較淺顯，語言生動(dòng)、優(yōu)美。在初讀課文后，我采用填空的方式讓學(xué)生說一說筍芽的成長(zhǎng)過程，初步了解了課文的表達(dá)順序，并為分角色朗讀課文打下基礎(chǔ)。本課的教學(xué)難點(diǎn)是抓住筍芽?jī)旱纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言體會(huì)筍芽不怕寒冷，樂于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己。我讓學(xué)生動(dòng)筆畫一畫，在旁邊做批注，并讀一讀，體會(huì)筍芽?jī)核枷胱兓倪^程。然后讓學(xué)生自選合作，自選角色，有感情的朗讀課文，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性。到此為止，課堂氣氛異�；钴S，課文內(nèi)容學(xué)生讀懂了，理解了，但我并沒有到此就結(jié)束了，那樣的話學(xué)生還是只停留在文章的表面，為了使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文章的語言文字，我采用了讓學(xué)生當(dāng)老師的方法：“假如你是老師，你會(huì)給這篇文章寫哪些評(píng)語呢？你又會(huì)作出怎樣的批注呢？”有的學(xué)生說：“我給出的評(píng)語是整篇文章采用擬人的寫法，把文章寫活了，寫生動(dòng)了，很有創(chuàng)意�！庇械膶W(xué)生說“我先把文章的好詞好句給畫下來，然后寫上批注：你用詞準(zhǔn)確，這些好詞好句為你的文章增色不少�！笨矗麄兘o出的評(píng)語還不錯(cuò)吧。在課的最后提問：通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生有的從內(nèi)容上總結(jié)，有的從文章的寫作方法上總結(jié)，有的從學(xué)到的好次好句方面進(jìn)行總結(jié).</p><p>　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的閱讀能力，說話能力得到了相應(yīng)訓(xùn)練，并積累了一些好詞好句。但老師在組織學(xué)生方面不太好，有些問題提的不夠明確。</p><p>　　課后我布置了小練筆“筍芽?jī)恒@出地面會(huì)看到什么？”學(xué)生都能結(jié)合主題敘述。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p>　�。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。</p><p>　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　�。�、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>【課前準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　生字卡片、小黑板、毛竹的有關(guān)知識(shí)。</p><p>　　<strong>【課時(shí)安排】</strong></p><p>　�。舱n時(shí)。</p><p>　　<strong>【教學(xué)內(nèi)容與過程】</strong>第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</p><p>　�。�、師：同學(xué)們，你們知道大熊貓最愛吃什么？</p><p>　�。ㄖ褡樱�</p><p>　　竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？</p><p>　�。ㄖ窆S）</p><p>　　竹筍又叫筍芽?jī)海阒浪窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　　２、板書課題：</p><p>　　提醒學(xué)生筍芽?jī)旱淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　　１、學(xué)生自由朗讀課文：</p><p>　　要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。</p><p>　�。�、出示生字卡片：</p><p>　　認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　�。场⒆x生字：</p><p>　　同桌互聽，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　　４、小組討論：</p><p>　　交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　�。�、出示課文中出現(xiàn)的生詞：</p><p>　　小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　�。丁⒃僮x課文：</p><p>　　要求讀正確、流利。</p><p>　�。�、最后小組說一說自己讀懂了什么。</p><p>　　三、朗讀感悟</p><p>　　１、師范讀：</p><p>　　想一想筍芽的'生長(zhǎng)過程是怎樣的？</p><p>　�。�、小組討論。</p><p>　　３、全班交流：</p><p>　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書。</p><p>　�。病⒋禾爝@么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。</p><p>　　以小組為單位，分成：</p><p>　　筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。</p><p>　　讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　　四、再讀感悟，啟迪思維</p><p>　　你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p><p>　　啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：</p><p>　　你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　�。薄⑿〗M內(nèi)談?wù)劇?/p><p>　�。�、集體交流。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　一、揭題識(shí)字</p><p>　�。�、謎語導(dǎo)入：</p><p>　　小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料。</p><p>　�。�、實(shí)物展現(xiàn)：</p><p>　　學(xué)寫“筍、芽”。</p><p>　�。�、揭示課題：</p><p>　　親熱地叫一叫。</p><p>　　謎語是學(xué)生喜聞樂見的游戲方式。形象地語言描述、直觀的實(shí)物展示、親熱地打招呼激發(fā)學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，拉近與文本的距離。隨文識(shí)字，分散難點(diǎn)。</p><p>　　二、初讀課文</p><p>　�。�、自由讀文，讀準(zhǔn)讀通。</p><p>　�。病⒎答仚z查，突出重點(diǎn)：</p><p>　�、耪簦�</p><p>　　小老師領(lǐng)讀。</p><p>　　開火車讀。</p><p>　　按偏旁歸類讀。</p><p>　　擴(kuò)詞讀。</p><p>　　同桌互考，全讀對(duì)的同桌獎(jiǎng)勵(lì)一顆小筍。</p><p>　�、普故痉椒ǎ纾�</p><p>　　猜謎：</p><p>　　兩輛車──轟；尹戴竹帽──筍。</p><p>　　動(dòng)作演示：</p><p>　　喚</p><p>　　揉</p><p>　　扭</p><p>　　鉆</p><p>　　撫</p><p>　　辮</p><p>　�、�</p><p>　　讀文：</p><p>　　指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　�。�、質(zhì)疑：</p><p>　　自學(xué)中有哪些不懂的問題？</p><p>　　學(xué)生識(shí)記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，提高自主識(shí)字的質(zhì)量。</p><p>　　三、朗讀感悟</p><p>　　１、抓住提示，讀好對(duì)話：</p><p>　　以“筍芽?jī)憾加龅搅苏l？他們說了些什么？”為切入點(diǎn)，劃劃角色和語言，抓住提示語練習(xí)朗讀。雷公公處可適當(dāng)想象說話。</p><p>　　２、動(dòng)作模仿，表演朗讀：</p><p>　　以“聽了他們的話，筍芽?jī)河心男┎煌谋憩F(xiàn)呢？”切入，圈圈動(dòng)詞，讀讀演演。在表演中理解詞語，體會(huì)情感。</p><p>　　３、美讀成誦，積累模仿。</p><p>　�。础⒔巧硌�，情感升華。</p><p>　　低年級(jí)學(xué)生沒有形成對(duì)語言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官加深感悟，同時(shí)還要加強(qiáng)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。</p><p>　　四、延伸說話</p><p>　�。�、假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子，你最想說什么？</p><p>　　（可以對(duì)春雨姑娘說，也可以對(duì)雷公公說……）</p><p>　　２、你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？說說理由。</p><p>　�。场橐呀�(jīng)長(zhǎng)大的筍芽?jī)鹤８Ｐ┬┦裁矗?/p><p>　�。▌�(chuàng)設(shè)情景，口語交際）</p><p>　　注意：可以選擇以上１～２個(gè)話題說。</p><p>　　挖掘教材潛在的.人文因素，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見解，使學(xué)生感受到個(gè)人成長(zhǎng)離不開周圍人的關(guān)愛，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。</p><p>　　五、書寫指導(dǎo)</p><p>　�。�、再現(xiàn)生字，識(shí)記擴(kuò)詞。</p><p>　　２、自主觀察，嘗試寫字。</p><p>　�。�、巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)。</p><p>　�。础⒎答佋u(píng)價(jià)，有效檢查。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步感受漢字的形體美；用多種形式的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高寫字質(zhì)量。</p><p>　　六、課后作業(yè)</p><p>　�。�、有感情地朗讀課文，可以試著背背喜歡的句子。</p><p>　�。病⒄浢鑼懨篮么汗獾木渥�。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　學(xué)會(huì)本課生字新詞，讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　1.體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神</p><p>　　2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容</p><p>　　<strong>教具準(zhǔn)備</strong></p><p>　　生字卡片；筍芽?jī)�、竹子的音像資料或圖片。</p><p>　　<strong>導(dǎo) 學(xué) 過程</strong></p><p>　　二次備課</p><p>　　<strong>預(yù)習(xí)提綱</strong></p><p>　　1、自由讀課文，自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。</p><p>　　2、認(rèn)真讀課文，你讀懂了什么，不明白的地方多讀幾遍或做上記號(hào)。</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、猜謎語，導(dǎo)入新課：</p><p>　　1、謎語導(dǎo)入�！靶r(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料”猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）。</p><p>　　竹子小的時(shí)候就是——筍 (出示生字卡片”筍”)</p><p>　　筍再小一點(diǎn)的時(shí)候，我們就把他們叫做——筍芽?jī)海ǎ汗S芽的的圖片）</p><p>　　2、誰來跟它打個(gè)招呼？（筍芽?jī)悍浅？蓯郏覀兛梢园褍鹤肿x得再輕一點(diǎn)，這樣就顯得特別親切，我們一起來叫他一聲吧�。┌鍟n題。</p><p>　　3、“筍芽?jī)骸钡拿帜銜?huì)寫嗎？（筍芽?jī)蓚€(gè)字變紅）</p><p>　　4、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知</p><p>　　1、自由讀課文：請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。</p><p>　　2、小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。</p><p>　　3、交流。小組選出代表，匯報(bào)小組讀書的收獲。</p><p>　　4、檢查初讀效果：</p><p>　　<strong>三、自主識(shí)字</strong></p><p>　　1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。</p><p>　　2、小黑板出示生字，多種方式指讀。</p><p>　　生字正音：出示：?jiǎn)?揉漆轟扭鉆嘮辮撫滋潤(rùn) 岡豪（小老師領(lǐng)讀—開火車讀——擴(kuò)詞讀）。</p><p>　　詞語正音：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動(dòng) 向上鉆嘮叨辮子滋潤(rùn) 山岡自豪撫摸（小組輪流讀，男女聲輪流讀）。</p><p>　　3、全班交流識(shí)字方法。</p><p>　　師：同學(xué)們都很聰明，一定有好多辦法來記住這些字。咱們比一比，看誰記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學(xué)們，好嗎？</p><p>　　(引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。)</p><p>　　四、再讀課文，糾正字音</p><p>　　1、指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　2、師生交流：請(qǐng)學(xué)生說一說都有誰幫助筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)？在長(zhǎng)大的.過程中她有什么收獲？</p><p>　　五、指導(dǎo)寫字</p><p>　　1、出示要寫的字：轟、岡、喊”等九個(gè)字。學(xué)生認(rèn)讀，引導(dǎo)觀察。注意每筆在田字格中的位置。</p><p>　　2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。</p><p>　　3、教師示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫喊：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。</p><p>　　4、學(xué)生試寫，感悟交流。先描紅，再試寫，并且圈出自己寫得滿意的字，同桌互相看看，相互學(xué)習(xí)。老師深入學(xué)生中間，挑選典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評(píng)析。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　出示詞語，開小火車認(rèn)讀：呼喚揉眼睛漆黑轟隆隆扭動(dòng) 向上嘮叨辮子滋潤(rùn)</p><p>　　二、細(xì)讀課文朗讀感悟</p><p>　　1、小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙��！她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題再讀課文，邊讀邊標(biāo)劃有關(guān)的語句。</p><p>　　2、師生交流：根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)出示語段</p><p>　�。�1）春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)�，醒醒啊，春天來啦！�?/p><p>　　筍芽?jī)罕唤行蚜�。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然是一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”</p><p>　　春雨是筍芽?jī)旱暮门笥?她用自己的方式去呼喚筍芽?jī)?她是怎樣呼喚筍芽?jī)旱模?請(qǐng)你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。（自由練習(xí)讀——個(gè)別讀）</p><p>　　筍芽?jī)涸诖河旯媚锏暮魡韭曋行褋砹耍l來讀讀筍芽?jī)�？（抓住揉、伸、看、說指導(dǎo)朗讀）（2）分別出示雷公公、筍媽媽幫筍芽?jī)旱恼Z段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。</p><p>　　3、在大家的關(guān)心下筍芽?jī)航K于鉆出了地面，她睜開眼睛一看，她看到了什么呢？出示語段“啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”指導(dǎo)朗讀。這是一個(gè)春的世界，一個(gè)美麗的世界。（展示美麗世界）小筍芽?jī)嚎吹竭@么可愛、美好的世界，她的心情怎樣？把自己的體會(huì)讀出來吧！</p><p>　　4、從同學(xué)的朗讀中我感覺到筍芽?jī)赫娴孟肟禳c(diǎn)長(zhǎng)大，瞧，她真得長(zhǎng)大了�。ǔ鍪局褡訄D）這是一株怎樣的竹子？（筆直，健壯，高大）筍芽?jī)航K于長(zhǎng)成健壯的竹子，如果你是筍芽?jī)�，你的心情�?huì)怎么樣？（出示：“她站在……我長(zhǎng)大啦！”學(xué)生自由交流，練習(xí)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“自豪”之情。）</p><p>　　三、分角色朗讀課文</p><p>　　因?yàn)榇蠹业膸椭�，因�(yàn)楣S芽?jī)旱挠赂也慌吕щy她終于茁壯成長(zhǎng)，成為一株健壯的竹子。我們一起再來把課文的朗讀一下好嗎?找到人物說的話，再讀一讀。（分角色練習(xí)朗讀）</p><p>　　四、課堂拓展</p><p>　　1、討論交流，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁�？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛呢？</p><p>　　2、了解交流筍和竹子的相關(guān)知識(shí)。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字（其中1個(gè)多音字待dai）及新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。</p><p>　　2、自選伙伴，分角色有感情朗讀課文，從第8—10自然段中任選兩段背誦，選擇自己喜歡的兩句話抄下來。</p><p>　　3、培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，了解筍芽的成長(zhǎng)過程，產(chǎn)生愿意在艱苦的環(huán)境中鍛煉的思想感情</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　了解筍芽的成長(zhǎng)過程，知道艱苦的環(huán)境能鍛煉人。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　抓住筍芽?jī)旱纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言，體會(huì)筍芽?jī)翰慌潞�，樂于在艱苦環(huán)境中鍛煉自己的思想感情。</p><p>　　<strong>查閱資料：</strong></p><p>　　有關(guān)筍的知識(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)具準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　投影</p><p>　　<strong>教學(xué)課時(shí)數(shù)</strong></p><p>　　1</p><p>　　<strong>板書設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　23筍芽?jī)?/p><p>　　誰在呼喚：春雨姑姑竹媽媽雷公公小草弟弟</p><p>　　筍芽?jī)鹤兓喝鰦�、懶覺嚇住向上鉆脫、長(zhǎng)成強(qiáng)壯竹子</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　<strong>第一課時(shí)：</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>一、引入課文</strong></p><p>　　出示課題，觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)“筍”字。</p><p>　　同學(xué)們：見過筍芽?jī)簡(jiǎn)�？生介紹了解到的有關(guān)筍的資料。</p><p>　　師補(bǔ)充。</p><p>　　<strong>二、檢測(cè)預(yù)習(xí)</strong></p><p>　　1、讀生字，準(zhǔn)確字音。</p><p>　　請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。</p><p>　　投影出示詞語，讀一讀。</p><p>　　彈奏黑乎乎扭動(dòng)央求撒嬌瑟縮</p><p>　　叨嘮暖烘烘滋潤(rùn)阻礙強(qiáng)壯裹</p><p>　　2、利用形聲字的規(guī)律識(shí)記“喘、烘、潤(rùn)”等字，結(jié)合詞句大致理解字義。</p><p>　　3、調(diào)動(dòng)生活積累識(shí)字。如，阻礙、照射、自豪。</p><p>　　4、動(dòng)作演示識(shí)記。如，喘氣、阻攔。</p><p>　　5、借助圖畫、實(shí)物識(shí)字。山岡、筍。</p><p>　　6、在語言環(huán)境中識(shí)字。如，春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。</p><p>　　7、寫字指導(dǎo)。</p><p>　　岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>　　筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。</p><p>　　<strong>三、讀課文，了解課文。</strong></p><p>　　1、自由讀課文，讀通順讀正確。</p><p>　　2、分自然段指名讀，評(píng)讀后，思考：說說課文講了一件什么事？</p><p>　　3、填一填。</p><p>　　春雨姑姑呼喚，筍芽?jī)海ǎ�；聽了春雨姑姑的話，她想到（）；聽了竹媽媽的話，她（）；雷公公呼喚，她（）；她終于鉆出了地面，聽了小草弟弟的話，她（），長(zhǎng)成強(qiáng)壯的（）。</p><p>　　<strong>四、作業(yè)：</strong></p><p>　　1、寫生字，組詞。</p><p>　　2、讀課文。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　有感情地朗讀課文，了解筍芽的`成長(zhǎng)過程。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入：</p><p>　　同學(xué)們今天我們就來走近筍芽?jī)�，看看小筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)的？</p><p>　　二、朗讀感悟：</p><p>　　觀察插圖，激發(fā)興趣。從圖中認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸笆鞘裁礃觾旱摹?/p><p>　　2、教師范讀，生思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的？讓學(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。</p><p>　　3、讀讀，畫畫，議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到什么？</p><p>　　那么，春雨姑姑是怎樣幫助筍芽的呢？讀一讀。</p><p>　　（1）說一說春雨姑姑怎樣幫助筍芽的？</p><p>　�。�2）該怎樣讀呢？自己試一試。</p><p>　�。�3）分角色朗讀。</p><p>　　雷公公又是怎樣做的？讀一讀。</p><p>　�。�1）用自己的話說一說雷公公怎么做的。</p><p>　�。�2）有感情朗讀。</p><p>　　小草長(zhǎng)出來了嗎？高興嗎？讀一讀。</p><p>　　小筍芽在誰的啟發(fā)下長(zhǎng)高了？繼續(xù)讀課文。</p><p>　　4、讀全文，想一想筍芽為什么自豪地喊：“我長(zhǎng)大了！”</p><p>　　通過學(xué)習(xí)課文，你明白了什么道理？</p><p>　　5、再讀感悟，啟迪思維。</p><p>　　你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　　<strong>三、積累運(yùn)用</strong></p><p>　　1、詞語積累。</p><p>　　漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫</p><p>　　滋潤(rùn)照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳</p><p>　　2、句子積累。</p><p>　�。�1）啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！</p><p>　�。�2）春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽公公照射著她，溫暖著。</p><p>　　3、摘抄課外讀物中描寫美好春光的詞語和句子，熟讀成誦。</p><p>　　4、課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><p>　　<strong>四、實(shí)踐活動(dòng)</strong></p><p>　　1、根據(jù)筍芽?jī)旱奶攸c(diǎn)，編一條謎語。</p><p>　　2、讓學(xué)生實(shí)地觀察竹筍，畫一組竹筍系列畫。</p><p>　　<strong>五、擴(kuò)展運(yùn)用</strong></p><p>　　1、老師示范引路。</p><p>　　春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，</p><p>　　小草呀，快鉆出來！快鉆出來！</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，</p><p>　　小鳥說：“我要給您唱歌！我要給您跳舞！”</p><p>　　2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如：</p><p>　　春雨沙沙沙，沙沙沙，</p><p>　　筍芽?jī)貉�，快醒醒！快醒醒�?/p><p>　　春雷轟隆隆，轟隆隆，</p><p>　　筍芽?jī)赫f：“我要鉆出來！我要鉆出來！”</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，</p><p>　　筍芽?jī)赫f：“我要長(zhǎng)大！我要長(zhǎng)大！”</p><p>　　3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的“作品”。如，集體朗誦、配樂朗讀、自配樂曲歌唱等。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>教材分析：</strong></p><p>　　這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽?jī)和尥�，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽?jī)捍┥系囊患路Ｕn文形象生動(dòng)，采用春雨姑娘對(duì)筍芽?jī)旱囊l(fā)力，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱氖`力以及筍芽?jī)鹤陨韸^發(fā)力交錯(cuò)的形式，繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程。</p><p>　　課文描寫春天的句子真美呀：“桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”課文描寫的筍芽?jī)赫嫘腋０。骸按河旯媚飷蹞嶂�，滋�?rùn)著她。太陽公公照射著她，溫暖著她�！惫S芽?jī)河赂业亍懊撓乱患路L(zhǎng)成了一株健壯的竹子”。幼小的筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心幫助下不斷努力，終于成長(zhǎng)為健壯的竹子，在反復(fù)地朗讀課文中，我們一定會(huì)為筍芽?jī)鹤院溃欢〞?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那�。課文描寫筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程也很美：春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮而美麗的世界吸引著她，激勵(lì)著她，筍芽?jī)簭拈_始的撒嬌，到鉆出地面，很快就成了一株健壯的竹子。</p><p>　　如果我們沒見過筍芽?jī)�，沒見過竹媽媽給筍芽?jī)捍┑囊路�，那最好去看看竹林，去找找筍芽?jī)�，至少也要看看它們的影像資料或圖片，這些對(duì)于感悟和理解這篇課文，會(huì)有很多幫助。有條件的班級(jí)可以通過課件演示筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程。</p><p>　　<strong>教學(xué)目的</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“沉睡、撒嬌、央求、滋潤(rùn)、阻攔、阻礙、愛撫”等詞語。積累句子</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　能背誦課文最后一個(gè)自然段。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>　　4、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能講出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　有感情地朗讀課文中筍芽?jī)撼鐾林芭c竹媽媽的對(duì)話，出土以后與小草弟弟的對(duì)話，</p><p>　　以及她自己的自白。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　<strong>教學(xué)方法</strong></p><p>　　以讀為主，讀背結(jié)合</p><p>　　<strong>教學(xué)用具</strong></p><p>　　筍芽圖片，媒體資源：視頻《筍芽?jī)骸�，�?dòng)畫《筍芽?jī)骸謱W(xué)習(xí)》</p><p>　　<strong>教學(xué)時(shí)間</strong></p><p>　　二課時(shí)</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　一、自讀識(shí)字</p><p>　　1.觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。</p><p>　　師：（出示筍芽圖片）這是什么？（板書課題）說說“筍芽?jī)骸笔鞘裁礃拥�？（生觀察后說）（投影插圖）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？</p><p>　　2、初讀課文，認(rèn)記生字。</p><p>　　學(xué)生自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。</p><p>　　二、合作交流</p><p>　　1、認(rèn)讀生字詞語</p><p>　　A.小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形）</p><p>　　B、檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字，說說認(rèn)記了哪些字）</p><p>　　重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字“筍、鉆、滋”和翹舌音的字“揉、潤(rùn)”；區(qū)分鼻音字</p><p>　　“扭”和邊音字“嘮”。字形方面，交流交流“漆、辮”的識(shí)記。</p><p>　　3、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。</p><p>　　4、播放視頻《筍芽?jī)骸罚┮曨l范讀課文，想想通過讀文你知道了什么？</p><p>　　三、品讀領(lǐng)悟。</p><p>　　1、教師范讀。思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的？</p><p>　�。ㄗ寣W(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。）</p><p>　　2、感情朗讀，角色表演。</p><p>　�。�1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語氣，感覺“潤(rùn)物細(xì)無聲”；</p><p>　　“誰當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)�？低聲的�！?點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒啊？誰來當(dāng)筍芽?jī)�，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說話。（個(gè)別讀演——男女分段讀）</p><p>　�。�2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；</p><p>　　“雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱�，誰來試試？”（引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚）</p><p>　　點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>　�。�3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽?jī)洪L(zhǎng)成竹子的欣喜。</p><p>　　自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。）——指名先說想怎么讀再試讀。</p><p>　　點(diǎn)撥：用“”畫出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?多美啊！把美景讀出來。</p><p>　　筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）</p><p>　　3、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到什么？</p><p>　　4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p><p>　　啟發(fā)學(xué)生由竹子的`成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　　5、用自己喜歡的方式美讀課文。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　四、鞏固延伸。</p><p>　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)</p><p>　　1、認(rèn)讀詞語：</p><p>　　漆黑沉睡撒嬌呼喚嘮叨愛撫</p><p>　　滋潤(rùn)照射溫暖自豪健壯嘰嘰喳喳</p><p>　　2、美讀句子：</p><p>　　(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!</p><p>　　(2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。</p><p>　　3、有感情朗讀全文，加深體會(huì)筍芽?jī)荷L(zhǎng)過程</p><p>　�。ǘ⒅笇�(dǎo)書寫。</p><p>　　1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。（可結(jié)合動(dòng)畫《筍芽?jī)骸謱W(xué)習(xí)》輔助教學(xué)）</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：</p><p>　　提醒：書寫時(shí)，以詞語為單位進(jìn)行臨寫，不能寫成AABB式。</p><p>　　口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，“喚”右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p>　　岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>　　筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。</p><p>　　轟：左邊的“又“字捺畫變點(diǎn)。</p><p>　�。ㄈ�、延伸寫話練習(xí)。</p><p>　　1、老師示范引路。</p><p>　　春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞!”</p><p>　　2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如：</p><p>　　春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉�，快醒�?快醒醒!</p><p>　　春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f：“我要鉆出來!我要鉆出來!”</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jī)赫f：“我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!”</p><p>　　3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的“作品”。如，集體朗誦、自配樂曲歌唱等。</p><p>　　四、作業(yè)：</p><p>　　摘抄課文、課外讀物中描寫美好春光的詞語和句子，并熟讀成誦。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽?jī)和尥�，有溫柔的春雨姑娘，有大嗓門的雷公公，還有慈愛的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽?jī)捍┥系囊患路�。課文形象生動(dòng)，采用春雨姑娘對(duì)筍芽?jī)旱囊l(fā)力，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱氖`力以及筍芽?jī)鹤陨韸^發(fā)力交錯(cuò)的形式，繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程。</p><p>　　課文描寫春天的句子真美呀：“桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”課文描寫的筍芽?jī)赫嫘腋０。骸按河旯媚飷蹞嶂虧?rùn)著她。太陽公公照射著她，溫暖著她�！惫S芽?jī)河赂业亍懊撓乱患路�，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子”。幼小的筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心幫助下不斷努力，終于成長(zhǎng)為健壯的竹子，在反復(fù)地朗讀課文中，我們一定會(huì)為筍芽?jī)鹤院溃欢〞?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯拥钠焚|(zhì)。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>　　2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)汉痛河旯媚锏热宋锏膶?duì)話，感受筍芽?jī)簩?duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)投身大自然的情趣。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，讀好不同角色的語氣，體會(huì)童話中蘊(yùn)涵的意義。</p><p>　　<strong>信息資料：</strong></p><p>　　生字卡片;筍芽?jī)�、竹子的音像資料或圖片;投影儀。</p><p>　　課時(shí)安排：</p><p>　　兩課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、謎語導(dǎo)入�！靶r(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料”。猜猜看這是什么?(筍)見過嗎?(出示筍的圖片)小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?板書課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p>　　【謎語是學(xué)生喜聞樂見的游戲方式。形象地語言描述、直觀的圖片展示，激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣�！�</p><p>　　2、出示畫面。(出示筍芽?jī)�、竹子的畫�?認(rèn)識(shí)他們嗎?小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊!她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?</p><p>　　(板書課題)同時(shí)提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p>　　<strong>二、自學(xué)</strong></p><p>　　標(biāo)(標(biāo)出自然段的序號(hào))</p><p>　　劃(邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法記住它們)</p><p>　　讀(讀準(zhǔn)字音，讀通課文)</p><p>　　想(自己讀懂了什么?還有什么不懂的?)</p><p>　　查(同桌互相檢查自學(xué)情況，教師巡視指導(dǎo))</p><p>　　<strong>三、交流</strong></p><p>　　1、正音：小老師領(lǐng)讀—開火車讀—按偏旁歸類讀—擴(kuò)詞讀—同桌互考，全讀對(duì)的同桌獎(jiǎng)勵(lì)一顆小筍。</p><p>　　2、展示方法</p><p>　　如：猜謎：兩輛車——轟;尹戴竹帽——筍</p><p>　　動(dòng)作演示：?jiǎn)?揉/扭/鉆/撫/辮</p><p>　　3、讀文：指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　4、質(zhì)疑：自學(xué)中有哪些不懂的問題?</p><p>　　【學(xué)生識(shí)記、鞏固生字的方法是復(fù)現(xiàn)。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，提高了自主識(shí)字的質(zhì)量�！�</p><p>　　<strong>四、感悟</strong></p><p>　　1、讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的.段落，想象他們呼喚的語氣一樣嗎?</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣。</p><p>　　(1)春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的?(聲音柔和、語氣親切，有“潤(rùn)物無聲”的感覺)誰能試著“低聲呼喚”筍芽?jī)?</p><p>　　范讀——指名讀——評(píng)讀———練讀——齊讀。</p><p>　　(2)誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽?jī)?他和春雨姑娘的語氣一樣嗎?(聲音粗重，帶有鼓勵(lì))</p><p>　　練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。</p><p>　　(3)筍芽?jī)禾K醒時(shí)什么樣?通過做動(dòng)作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解“揉”“伸”撒嬌”“扭”“一個(gè)勁地”“鉆”“等詞語。</p><p>　　模仿讀——加動(dòng)作表情表演讀——男女聲競(jìng)賽讀——評(píng)讀——自愿展示讀。</p><p>　　(4)分角色表演讀課文前四自然段。</p><p>　　【低年級(jí)學(xué)生沒有形成對(duì)語言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官加深感悟，同時(shí)還要發(fā)揮示范朗讀的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感�！�</p><p>　　<strong>五、寫字</strong></p><p>　　1、練習(xí)書寫“喊、呼喚、筍芽”五個(gè)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p>　　2、學(xué)生練習(xí)書寫，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。</p><p>　　【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)一步感受漢字的形體美;多種形式評(píng)價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了寫字質(zhì)量�！�</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)</strong></p><p>　　1、把自己積累的好詞佳句讀給大家聽。</p><p>　　2、分組競(jìng)賽讀文。</p><p>　　<strong>二、朗讀</strong></p><p>　　1、輕聲讀課文：筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到春天的景色是什么樣的?</p><p>　　2、你能讀出春天的美景嗎?(指名讀、齊讀)師生共同感悟春光的美好。</p><p>　　3、仿句訓(xùn)練：筍芽?jī)哼€看到了什么?你還能像書上那樣說幾句嗎?</p><p>　　<strong>三、想象</strong></p><p>　　1、默讀課文：假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子，你最想說什么?(可以對(duì)春雨姑娘說，也可以對(duì)雷公公說……)</p><p>　　2、再讀感悟：你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?為什么?啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢?</p><p>　　【挖掘教材潛在的人文因素，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見解，使學(xué)生感受到個(gè)人的成長(zhǎng)離不開周圍人的關(guān)愛，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化�！�</p><p>　　<strong>四、寫字</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)寫“岡、世界、轟”四個(gè)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收;里邊的“”不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。“轟”字左邊的“又”字捺要變成點(diǎn)。</p><p>　　2、學(xué)生練習(xí)書寫，組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。根據(jù)同學(xué)的建議，把自己寫不好的字再寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。</p><p>　　3、全班交流展示，評(píng)選“小小書法家”。</p><p>　　<strong>五、作業(yè)</strong></p><p>　　讀一篇童話故事，把故事的內(nèi)容講給同學(xué)聽。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?</h2><p>　　<strong>教材分析</strong></p><p>　　這是一篇擬人體的童話散文。課文寫了筍芽?jī)涸诖河旯媚�、雷公公的呼喚中，竹媽媽的的呵護(hù)中以及在自身的不斷努力下，破土而出，長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子。課文情節(jié)生動(dòng)，形象活潑，表現(xiàn)出了筍芽?jī)悍e極向上的精神，體現(xiàn)了春天的美麗與生機(jī)。</p><p>　　課文語言很有特色。全部運(yùn)用了擬人的修辭手法，雖然所用筆墨不多，但筍芽?jī)旱膵扇峥扇�、春雨姑娘的溫柔可親、雷公公的來厲風(fēng)行等等角色的個(gè)性躍然紙上，讓人感覺清新。在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住能體現(xiàn)這些角色個(gè)性的詞，如“低聲呼喚、揉了揉眼睛、伸了伸懶腰、撒嬌、粗重、一個(gè)勁兒、嘮叨、愛撫、滋潤(rùn)、溫暖、自豪”等詞語，反復(fù)體會(huì)、想象，在讀中感受、體驗(yàn)、積累、提升。</p><p>　　本文出現(xiàn)的生字較多，易分散識(shí)字，在多次復(fù)現(xiàn)中鞏固、識(shí)記。本文是小學(xué)階段第一次在“我會(huì)寫”中出現(xiàn)詞語的抄寫，教師要注意引導(dǎo)。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語。有積累詞語的興趣和習(xí)慣。</p><p>　　2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情，從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒有白栽的原因。</p><p>　　3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：</p><p>　　懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂。</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡</p><p>　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)</p><p>　　教學(xué)基本程序</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、談話揭題，認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸?/strong></p><p>　　1．出示課文春天的插圖（有條件的也可做成課件）</p><p>　　美麗的春天來了，大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過的好詞，說說“我看見了什么樣的什么？”）</p><p>　　2．師隨機(jī)引出：躲在竹子?jì)寢屔砗螅闷娴貜埻@美麗的世界的`，就是我們今天課文的主人公：筍芽?jī)?/p><p>　　3．師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書課題，請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字，并在課文中的田字格中寫一寫這兩字“筍芽”。</p><p>　　4．引入文本：可愛的筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸愤@篇課文。</p><p>　　<strong>二、初讀課文，圈畫生字、新詞</strong></p><p>　　1．要求：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，并圈出新字，畫出新詞。</p><p>　　2．檢查。</p><p>　　讀詞語：歸類出示詞語</p><p>　�、藕魡緩椬嗯�(dòng)滋潤(rùn)愛撫嘮叨</p><p>　　⑵嘰嘰喳喳轟隆隆沙沙沙</p><p>　�、侨嗔巳嘌劬ι炝松鞈醒ㄍ卣惯@類詞語）</p><p>　　指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>　　3、再讀課文，想一想：筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的？在它的成長(zhǎng)過程中，分別得到了誰的幫助？</p><p>　　4、交流反饋。</p><p>　　<strong>三、重點(diǎn)研讀</strong></p><p>　　第一自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：xx的春雨姑娘</p><p>　�、谧プ〉吐暫魡荆氉x春雨姑娘的話。</p><p>　�、叟渖弦魳泛彤嬅娓惺艽河旯媚镌谠谌~叢中彈奏樂曲的美。并借助畫面、老師的范讀等手段，引導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的溫柔與美麗。</p><p>　　第二自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：xx的筍芽?jī)?/p><p>　　②聯(lián)系生活，理解“撒嬌”：生活中，你會(huì)向誰撒嬌？怎樣撒嬌？</p><p>　�、蹘еw會(huì)，讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、茏鲎龉S芽?jī)喝鰦蓵r(shí)的動(dòng)作，并加上動(dòng)作演讀第二自然段。</p><p>　　同時(shí)聯(lián)系第四自然段，感受筍芽?jī)翰慌吕щy，積極向上的精神。</p><p>　　①讀句，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)勁兒”。</p><p>　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生想象：筍芽?jī)涸谙蛏香@的過程中，會(huì)遇到哪些困難，它又是怎么做？（石頭把它的頭頂痛了；泥土把它的背壓彎了；……）</p><p>　�、垡x：泥土把筍芽?jī)旱谋硥簭澚�，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　樹根草根把它纏疼了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　�。ㄐ枰詫W(xué)生的回答為引讀的引言，適當(dāng)修改）</p><p>　　④你覺得這又是一個(gè)怎么樣的筍芽?jī)�？（引�?dǎo)學(xué)生概括筍芽?jī)旱摹安慌吕щy、積極向上”）</p><p>　　第三自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書：xx的雷公公。（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語概括）</p><p>　�、谙胂螅核么种氐纳ひ艉魡局S芽?jī)海骸��！?/p><p>　�、垩葑x第三自然段。（二）師生合作，分角色朗讀1</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?0</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、喜歡讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong>課前布置學(xué)生了解筍的特點(diǎn)和樣子。</p><p>　　<strong>教學(xué)時(shí)間：</strong>2課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過程</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)16個(gè)生字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、2</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　一、導(dǎo)入</p><p>　　同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課文是——(板書課題：筍芽?jī)?齊讀課題。(讀準(zhǔn)題目)</p><p>　　這篇課文也是描寫——春天的景象。</p><p>　　二、檢查預(yù)習(xí)</p><p>　　1、師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文�，F(xiàn)在老師想問問你們，課文一共幾個(gè)自然段?(指名交流)</p><p>　　師：那誰知道課文寫的什么?(指名交流)板書：生長(zhǎng)過程</p><p>　　師：課文的'內(nèi)容你們了解了，但這課的生字可不少啊，怎么樣，你們都把它們解決了嗎?</p><p>　　2、檢查生字讀音</p><p>　　(課件出示詞語)</p><p>　　(1) 自讀。(2)指名讀。(3)集體讀。</p><p>　　師：現(xiàn)在生字自己跑出來了，(課件)誰愿意第一個(gè)讀給大家聽?</p><p>　　1、指名讀。2、集體讀。</p><p>　　3、男女比賽讀。4、同桌互讀檢查</p><p>　　5、集體讀。</p><p>　　師：課文中的攔路虎都被我們解決了。下面我們學(xué)習(xí)課文會(huì)更順利。</p><p>　　三、質(zhì)疑、答疑</p><p>　　(一)質(zhì)疑</p><p>　　師、觀察第7頁插圖，看到這些筍芽?jī)耗阆胝f什么?我們可以說( )的筍芽?(指名說)</p><p>　　師：多可愛的筍芽?jī)貉?(板書：芽?jī)?你再看筍芽旁邊的竹子，那是筍芽長(zhǎng)大以后的樣子，可以說( )的竹子?(板書：竹子) 《筍芽?jī)骸穬?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p>　　師：(師在兩個(gè)詞語之間畫一個(gè)箭頭)現(xiàn)在能提出什么問題?或者你想知道什么?</p><p>　　師：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程到底是怎樣的?最后長(zhǎng)成健壯的竹子都依靠誰的幫助呢?請(qǐng)你們讀一讀課文，解決這個(gè)問題好嗎?</p><p>　　(二)答疑</p><p>　　1、指名交流(根據(jù)學(xué)生回答板書：春雨雷公陽光)</p><p>　　2、指導(dǎo)感情朗讀。(讓學(xué)生再讀課文，選擇自己喜歡的段落根據(jù)自己的體會(huì)讀，然后小組交流讀，互相評(píng)價(jià))</p><p>　　3、指名讀評(píng)價(jià)。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。</p><p>　　2、學(xué)寫本課生字。</p><p>　　教學(xué)過程</p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《筍芽?jī)骸愤@一課，誰愿意說說這篇課文主要寫得什么?</p><p>　　2、集體有感情地讀一遍課文。</p><p>　　二、指導(dǎo)寫字</p><p>　　師：這節(jié)課我們來學(xué)寫本課的生字。(出示生字)</p><p>　　師：這些字你覺得那些字最難寫呢?還有哪些字需要提醒大家要注意一些問題?</p><p>　　三、學(xué)生組詞并書寫。</p><p>　　四、展示。(共同分析優(yōu)缺點(diǎn))</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?1</h2><p>　　<strong>原文</strong></p><p>　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)海研寻�，春天來�?”</p><p>　　筍芽?jī)罕唤行蚜�。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”</p><p>　　轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p><p>　　筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。</p><p>　　媽媽見了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路€不停地嘮叨：“千萬別著涼。”</p><p>　　筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”</p><p>　　春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。太陽公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路�，長(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦!”</p><p>　　<strong>教案</strong></p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong>有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p>　　3、從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(zhǎng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong>有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子;認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong>如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程</strong></p><p>　　一、啟發(fā)談話</p><p>　　學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。</p><p>　　出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚铩⒗坠〔莸艿艿墓膭?lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的。竹子。</p><p>　　故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過程中的情感變化。</p><p>　　二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)</p><p>　　1、自學(xué)生字、新詞：</p><p>　　讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語的意思。</p><p>　　2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順</p><p>　　讀后說說筍芽?jī)合群舐犃苏l的話，怎樣成長(zhǎng)的，哪些句子寫得生動(dòng)。</p><p>　　三、教師范讀</p><p>　　要求學(xué)生聽時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。</p><p>　　四、檢查預(yù)習(xí)效果</p><p>　　指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。</p><p>　　指名朗讀課文，看看是否讀通順。</p><p>　　五、完成《作業(yè)本》第2、3題</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong>精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈?變化，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。</p><p>　　3、使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。</p><p>　　2、聽寫詞語：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤(rùn)愛撫</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段</p><p>　　1、指名朗讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡荆鯓酉蛑駤寢尡硎?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、耪n文怎樣描寫春雨姑娘?</p><p>　�、乒S芽?jī)盒褋硪院�，怎么做，怎么說?指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、枪S芽?jī)郝犃舜河旯媚锏暮魡荆鯓酉蛑駤寢尡硎?</p><p>　�、瓤墒牵駤寢寣�(duì)筍芽?jī)涸趺凑f?筍芽?jī)河衷鯓颖硎?指導(dǎo)朗讀對(duì)話。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段</p><p>　　1、齊讀思考：</p><p>　　筍芽?jī)郝犃死坠暮魡�，她怎樣�?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴課文怎樣形象地描寫雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。</p><p>　　⑵筍芽?jī)郝犃死坠暮魡�，又怎樣向竹媽媽表�?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌�，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。</p><p>　�、侵駤寢屄犃斯S芽?jī)旱脑挘衷趺醋�，怎么說?</p><p>　　四、齊讀第1至9自然段</p><p>　　注意讀出感情，特別要讀好人物的對(duì)話</p><p>　　五、作業(yè)</p><p>　　完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫有省略號(hào)的句子。</p><p>　　<strong>第三課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容</strong></p><p>　　有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第10至12自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。</p><p>　　3、使學(xué)生從筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨，見世面，勇于鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程</strong></p><p>　　一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段</p><p>　　1、齊讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝犃诵〔莸艿艿脑�，她又是怎樣做�?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、殴S芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。</p><p>　�、乒S芽?jī)郝犃诵〔莸幕卮�，怎樣�?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jī)旱脑�。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大!語氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大!語氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第12自然段</p><p>　　1、默讀課文，思考：這一段有幾句話?講了哪幾層意思?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴春雨姑娘怎樣關(guān)心她?</p><p>　�、铺柟鯓雨P(guān)懷她?</p><p>　�、枪S芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣?</p><p>　　3、指導(dǎo)背誦。</p><p>　　四、總結(jié)提問</p><p>　　筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過程中，跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話，表達(dá)了她怎樣的思想感情?</p><p>　　五、有感情地朗讀全文</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　完成《作業(yè)本》第6題，把句子補(bǔ)充完整。第7題，按課文內(nèi)容填空。聽寫本課新詞語。</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?2</h2><p>　　<strong>【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、感受筍芽?jī)旱目蓯�、勇敢以及春光的美好�?/p><p>　　<strong>【教學(xué)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　多媒體課件、學(xué)生課外收集有關(guān)筍芽?jī)旱膱D片、實(shí)物等信息材料。</p><p>　　<strong>【教學(xué)過程】</strong></p><p>　　一、營(yíng)造氛圍，談話導(dǎo)入</p><p>　　1、昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的童話故事，題目叫──筍芽?jī)�。大家都很喜歡筍芽?jī)海菃?那你們回去以后都做了些什么呢?</p><p>　　二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建角色</p><p>　　1、老師也很喜歡筍芽?jī)�，我回去后畫了一幅畫，出示圖片(筍芽?jī)核X圖)，你看到了什么?</p><p>　　2、是啊，春天已經(jīng)到了，可是筍芽?jī)哼€在泥土里睡覺，這可把春雨姑娘和雷公公急壞了，你們聽他們正在呼喚筍芽?jī)耗?</p><p>　　播放課件：</p><p>　　雨聲雷聲</p><p>　　3、你們想不想像春雨姑娘和雷公公那樣去喚醒筍芽?jī)耗?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，然后告訴大家，你喜歡學(xué)誰呢?</p><p>　　學(xué)生自由讀書1～3段。</p><p>　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文一、三自然段：</p><p>　�、� 你喜歡誰?為什么?</p><p>　　春雨姑娘。</p><p>　�、� 你為什么喜歡雷公公?</p><p>　　練習(xí)用粗重的嗓音讀好第三段。</p><p>　�、� 指導(dǎo)學(xué)生想象雷公公的話。</p><p>　　三、朗讀品味，進(jìn)入角色</p><p>　　1、在春雨姑娘和雷公公的呼喚下，筍芽?jī)盒褋砹�，你們瞧�?/p><p>　　播放筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)動(dòng)畫。</p><p>　　2、你看到了什么?課文哪些句子也向我們描述了筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程呢?請(qǐng)小朋友們?nèi)プx一讀，找一找。</p><p>　　3、你最喜歡哪里的筍芽?jī)?為什么?</p><p>　　(結(jié)合學(xué)生回答，相繼學(xué)習(xí)課文)</p><p>　　嬌氣的筍芽?jī)?2節(jié))：</p><p>　　郎讀──評(píng)議。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想象撒嬌的樣子、動(dòng)作、神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。</p><p>　　勇敢的筍芽?jī)?4節(jié))：</p><p>　　抓住“扭著身子，一個(gè)勁兒”體會(huì)筍芽的勇敢與向上，朗讀指導(dǎo)。</p><p>　　高興的筍芽?jī)?6節(jié))：</p><p>　　鉆啊，鉆啊，筍芽?jī)航K于鉆出了地面，此時(shí)，出現(xiàn)在他眼前的是什么樣的情景呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第6小節(jié)。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把春天的美麗表現(xiàn)出來。</p><p>　　小組合作。</p><p>　　引讀：</p><p>　　筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看哪兒，怎么也看不夠，她高興地說：“多美好的春光啊，我要快快快長(zhǎng)大!”</p><p>　　課件演示竹子的拔節(jié)。</p><p>　　師范讀：</p><p>　　看，筍芽?jī)好撓乱患律眩L(zhǎng)的多快啊!他已經(jīng)從一個(gè)嬌氣的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。</p><p>　　此時(shí)此刻，她的心情怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說一說。你們覺得誰最適合來演這株健壯的竹子?</p><p>　　從學(xué)生形體理解“健壯”，指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。</p><p>　　四、小結(jié)升華、拓展角色</p><p>　　1、筍芽?jī)簭囊粋€(gè)嬌氣的孩子長(zhǎng)成了一株健壯的'竹子，他站在山岡上，心里多么自豪啊!此時(shí)此刻，小朋友，你想對(duì)他說什么呢?</p><p>　　(不能忘記春雨、太陽、媽媽對(duì)他的幫助)</p><p>　　2、是啊，筍芽的成長(zhǎng)離不開春雨姑娘的滋潤(rùn)、離不開太陽公公的愛撫，更離不開媽媽的照顧與關(guān)懷。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭懦砷L(zhǎng)的這么迅速與健壯。</p><p>　　3、在你們的成長(zhǎng)中，一定也得到過許多人的關(guān)心與幫助，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說什么呢?</p><p>　　五、作業(yè)超市</p><p>　　從下面的作業(yè)中選擇自己最感興趣的一題去完成：</p><p>　　1、我會(huì)寫：</p><p>　　小朋友，你能接下去寫幾句嗎?春天是一個(gè)多么美好的季節(jié)呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，______________，______________，______________</p><p>　　2、我會(huì)畫：</p><p>　　筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株竹子的，你知道了嗎?請(qǐng)你接下去畫一畫。</p><p>　　(別忘了給每幅圖取個(gè)名字哦!)</p><p>　　3、我會(huì)背：</p><p>　　你喜歡這篇課文嗎?你會(huì)把他背下來嗎?和你的同桌比一比，看誰背的正確熟練有感情!</p><p>　　你得了幾顆星：☆☆☆☆☆</p><p>　　你的同桌得了幾顆星：☆☆☆☆☆</p><p>　　你喜歡老師為你準(zhǔn)備的作業(yè)嗎?你還想做什么呢?快快行動(dòng)吧!</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?3</h2><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、學(xué)習(xí)課文</strong></p><p>　　1、全班齊讀課文，說說課文講了一個(gè)什么故事？</p><p>　　2、小組合作：讀一讀，想想筍芽?jī)喊l(fā)生了什么變化，從課文中找出來。</p><p>　　筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程，你能不能用簡(jiǎn)單的畫畫下來？</p><p>　　3、班級(jí)交流：說說你們畫了什么，為什么這樣畫？</p><p>　　4、學(xué)習(xí)第一段，指名讀。</p><p>　　誰喜歡這段話中的句子？</p><p>　　你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪里？</p><p>　　你能美美地把它讀一讀嗎？誰還想讀讀？</p><p>　　師生分角色朗讀。（體會(huì)“低聲”）</p><p>　　5、讀第二段，老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽?jī)骸?/p><p>　　動(dòng)作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。</p><p>　　你能用撒嬌說個(gè)句子嗎？</p><p>　　什么是“漆黑”？你從這里知道了什么？</p><p>　　小組表演</p><p>　　6、學(xué)習(xí)三、四段</p><p>　　同桌互讀，邊表演。</p><p>　　指名表演。</p><p>　　小采訪；你是誰，你想怎樣表演？</p><p>　　評(píng)評(píng)誰表演得好，為什么？</p><p>　　7、朗讀第五段，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？</p><p>　　媽媽為什么這樣做？</p><p>　　什么是“嘮叨”？</p><p>　　8、朗讀第八段</p><p>　　筍芽?jī)嚎吹搅耸裁�？它喜歡嗎，你怎么知道的？</p><p>　　那這些句子你該怎么讀/</p><p>　　如果你是筍芽?jī)�，你可能還會(huì)看到什么？</p><p>　　筍芽?jī)哼@么高興，我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。（朗讀本段）</p><p>　　9、聽老師讀第九段，邊聽邊想：筍芽?jī)旱囊路膬喝チ耍?/p><p>　　它為什么這么做？</p><p>　　說說什么是“自豪”？你能用自豪說個(gè)句子嗎？</p><p>　　<strong>二、小結(jié)</strong></p><p>　　1、你能說說筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程嗎？（師邊板畫）</p><p>　　2、齊讀課文，說說你認(rèn)識(shí)的筍芽?jī)菏莻€(gè)什么樣的孩子，為什么？</p><p>　　3、分角色朗讀課文。</p><p>　　4、找出課文中描寫美好春光的`句子。</p><p>　　讀一讀，寫一寫。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>一、復(fù)習(xí)</strong></p><p>　　1、全班齊讀課文。</p><p>　　2、我會(huì)讀：</p><p>　　竹筍喚醒民眾叫喚揉一揉油漆漆器轟轟烈烈</p><p>　　轟然大笑別扭扭秧歌鉆空子鉆牛角尖嘮叨半天</p><p>　　撫養(yǎng)子女撫今追昔滋養(yǎng)身體滋味不錯(cuò)珠圓玉潤(rùn)</p><p>　　潤(rùn)滑油景陽岡豪言壯語英雄豪杰</p><p>　　<strong>二、學(xué)習(xí)生字</strong></p><p>　　1、出示詞語：世界、筍芽、呼喚</p><p>　　2、觀察“筍芽”和“呼喚”，你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p>　　3、我們?cè)撛鯓訉戇@幾個(gè)字？</p><p>　　4、教師范寫，學(xué)生練習(xí)。</p><p>　　5、班級(jí)評(píng)議。</p><p>　　6、擴(kuò)詞，說句子。</p><p>　　<strong>三、閱讀短文《一次有趣的觀察》（閱讀課文）</strong></p><p>　　1、自讀課文。</p><p>　　2、小組互讀互聽，正音。</p><p>　　3、帶著問題讀課文：</p><p>　　誰觀察了什么？</p><p>　　為什么想觀察？</p><p>　　他怎樣做實(shí)驗(yàn)？</p><p>　　得到什么結(jié)果？</p><p>　　獨(dú)立思考——小組交流</p><p>　　4、班級(jí)交流</p><p>　　5、你覺得“我”是一個(gè)什么樣的孩子？</p><p>　　6、他有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？</p><p>　　7、齊讀課文。</p><p>　　<strong>四、練習(xí)：看拼音寫詞語。</strong></p><p>　　shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya</p><p>　　( )( )( )( )( )</p><p>　　fa ya da han da jiao hu xi jiao huan</p><p>　　( )( )( )( )</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?4</h2><p>　　<strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)</strong></p><p>　�、僬J(rèn)識(shí)“筍”等14個(gè)生字；會(huì)寫“岡”等9個(gè)字。</p><p>　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　③愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　A案：</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備</strong></p><p>　�、俨贾脤W(xué)生收集春天一些植物生長(zhǎng)的資料。</p><p>　�、诶蠋煖�(zhǔn)備本課生字的課件。</p><p>　�、劢虒W(xué)掛圖或課文情景、內(nèi)容的課件。</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字</p><p>　�、賹W(xué)生聽老師朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，注意自己不認(rèn)識(shí)的字的讀音。</p><p>　�、趯W(xué)生自讀課文，畫出生字，借助拼音把生字多讀幾遍。</p><p>　�、弁澜涣髡J(rèn)記生字的方法。</p><p>　　④老師出示帶生字的詞語，檢查學(xué)生認(rèn)字的情況。</p><p>　　a.</p><p>　　讓學(xué)生當(dāng)小老師，教讀詞語中的生字。在學(xué)生認(rèn)讀的過程中，老師注意下列生字的讀音：</p><p>　　平舌音：筍鉆滋</p><p>　　翹舌音：揉潤(rùn)</p><p>　　鼻香：扭</p><p>　　邊音：嘮</p><p>　　b.</p><p>　　老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的辦法識(shí)記生字。（及時(shí)肯定或推薦好的識(shí)記辦法）</p><p>　　c.</p><p>　　學(xué)生自記生字。</p><p>　　d.</p><p>　　老師采取開火車的方法，檢查學(xué)生的識(shí)字情況。</p><p>　　e.</p><p>　　老師讓學(xué)生朗讀生字集中的段落（第2、7段），了解生字認(rèn)讀的情況。</p><p>　�、輹鴮懽衷~</p><p>　　a.</p><p>　　觀察要寫的三個(gè)漢字：岡、轟、喊。</p><p>　　b.</p><p>　　鼓勵(lì)學(xué)生提醒大家寫這幾個(gè)字應(yīng)注意的地方。（課件演示）</p><p>　　c.</p><p>　　學(xué)生書寫這三個(gè)字。</p><p>　　d.</p><p>　　老師出示要求會(huì)寫的三個(gè)詞語：世界、筍芽、呼喚，提示學(xué)生一個(gè)詞一個(gè)詞地寫。</p><p>　　e.</p><p>　　學(xué)生讀詞學(xué)寫。</p><p>　　讀通課文</p><p>　�、賹W(xué)生自由朗讀課文。直到讀通順，讀流利。</p><p>　　②老師檢查朗讀情況。</p><p>　　練習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固生字）</p><p>　　①給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。</p><p>　　筍芽（sǔn</p><p>　　shǔn）山岡（gāng</p><p>　　gǎng）扭動(dòng)（liǔ</p><p>　　niǔ）</p><p>　　鉆出（zuān</p><p>　　zhuān）嘮叨（lāo</p><p>　　náo）滋潤(rùn)（zhī</p><p>　　zī）</p><p>　�、谟蒙挚陬^詞語。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　默讀課文，了解內(nèi)容</p><p>　�、賹W(xué)生邊讀邊想，在不理解的地方作上記號(hào)。</p><p>　　②學(xué)生提問。</p><p>　　③師生共同解決提出問題。</p><p>　　引導(dǎo)思考，細(xì)讀領(lǐng)會(huì)</p><p>　　①沉睡在土里的筍芽?jī)�，不知道自己成長(zhǎng)的好季節(jié)到了。是誰叫醒她，是誰呼喚她鉆出地面的？</p><p>　�、谒麄兪窃鯓雍魡竟S芽?jī)旱�？找到這些句子讀一讀。</p><p>　�。ù河旯媚铩瓘椬嘀鴺非�、低聲……；轟隆隆……藏了好久……重重地敲……粗重的嗓音……）</p><p>　�、勰銖乃麄兊暮魡局畜w會(huì)到什么？</p><p>　　④筍芽?jī)盒蚜艘院笫窃趺醋龅模?/p><p>　　分小組學(xué)習(xí)，讀懂后，用不同方式表達(dá)自己的理解，回答上面的問題。（可以表演，可以朗讀。注意對(duì)“揉眼睛”“伸懶腰”“看看”“扭動(dòng)”“一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受）</p><p>　�、菽銖墓S芽?jī)恒@出土的過程中體會(huì)到什么？（鼓勵(lì)學(xué)生談自己的體會(huì)）</p><p>　　朗讀表演，加深印象</p><p>　�、僮屛覀円黄鹩懈星榈乩首x4—6段。</p><p>　�、诶蠋熇首x，學(xué)生自由表演。</p><p>　　讀最后一個(gè)段落，談體會(huì)</p><p>　�、僮宰x課文，想想在這段里哪些詞語給你留下了深刻的印象，你從中體會(huì)到什么？（可啟發(fā)學(xué)生由竹子的生長(zhǎng)聯(lián)想自己的成長(zhǎng)，想想自己在成長(zhǎng)中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)）</p><p>　　②學(xué)生回答，談感覺。</p><p>　�。ㄖ攸c(diǎn)體會(huì)“愛撫”“滋潤(rùn)”“照射”“溫暖”“健壯”“自豪”等詞的意思）</p><p>　　啟發(fā)思維，交流感受</p><p>　　如果你是筍芽?jī)�，面�?duì)這大好的春光你想說些什么？鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，說出自己想說的話。</p><p>　　積累擴(kuò)展</p><p>　�、傥覀儚墓S芽?jī)旱纳L(zhǎng)中看到了春天的勃勃生機(jī)。讓我們把課收集到的植物生長(zhǎng)的資料說給同學(xué)生們聽聽吧。</p><p>　　②倡導(dǎo)學(xué)生積累本課自己喜歡的詞句。</p><p>　　<strong>B案</strong></p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備</strong></p><p>　　詞語卡片、：“快樂果”、CAI課件一套。</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　情境引入，揭示課題</p><p>　�、賻煟骸靶∨笥�，你們喜歡春天嗎？（喜歡）春天也喜歡你們。你們看，春天來了。</p><p>　�。ǔ鍪菊n件畫面《春天來了》，播放輕快的音樂），“你們想說些什么呢？”</p><p>　�、趲煟菏茄�，春天來了！大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，她就是——（老師指課題）學(xué)生齊讀課題：筍芽?jī)骸?/p><p>　　初讀感知課文，自主、合作識(shí)字</p><p>　�、僮宰x課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。</p><p>　�、诔樽x生字：老師點(diǎn)字，會(huì)讀的一起讀。</p><p>　　③你想提醒同學(xué)生們注意哪個(gè)字的讀音。</p><p>　�、芙涣髯R(shí)字方法。</p><p>　　你是怎樣記住這些字的？把你的好方法介紹給同桌的小朋友。</p><p>　　匯報(bào)：誰想把自己的好方法推薦給大家呀？</p><p>　�、菘鞓穫鬟f讀詞語：把生字放在詞語里，你還會(huì)讀嗎？我們來玩一個(gè)快樂傳遞的游戲，請(qǐng)每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)拿到“快樂果”，音樂停下時(shí)，如果你會(huì)讀果子上的詞語，這個(gè)快樂果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎？</p><p>　　⑥猜詞語：我們來進(jìn)行一個(gè)有趣的“猜詞語”游戲，誰愿意到前面來猜？（指名讓一名學(xué)生面對(duì)全體同學(xué)站在前邊。老師站在這位同學(xué)身后，大家看老師出示的`詞語做動(dòng)作�？纯凑l的動(dòng)作能讓前面那個(gè)同學(xué)最快地把詞語猜出來）</p><p>　　再讀課文，啟發(fā)思考</p><p>　�、儆^察插圖，認(rèn)識(shí)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥�。（激發(fā)學(xué)生了解筍芽?jī)荷L(zhǎng)過程的愿望）</p><p>　　②老師范讀課文，引導(dǎo)思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的？</p><p>　�、蹖W(xué)生熟讀課文，讀后說說知道了什么。</p><p>　　鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字</p><p>　�、偻阑蛐〗M互讀要求認(rèn)識(shí)的生字。</p><p>　　②指導(dǎo)書寫“岡”“轟”“喊”三個(gè)字。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字、寫字</p><p>　　①指名讀生字新詞。</p><p>　�、谡J(rèn)讀“岡”“轟”“喊”，同桌互相聽寫這三個(gè)字。</p><p>　　朗讀課文</p><p>　�、俜纸M讀課文，一組讀一個(gè)段落。</p><p>　　②自主展示讀課文，把自己喜歡的段落讀給大家聽。</p><p>　�、圩约壕毩�(xí)朗讀全文。</p><p>　　讀懂課文，感悟課文</p><p>　�、傩〗M合作學(xué)習(xí)1—5段。</p><p>　　a.</p><p>　　請(qǐng)小組長(zhǎng)同小組成員商量，選擇最想讀的一個(gè)段落。</p><p>　　b.</p><p>　　小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起讀選擇的那段課文�；ハ嗾f說，自己讀懂了什么？準(zhǔn)備怎么向大家匯報(bào)。</p><p>　　c.</p><p>　　請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有匯報(bào)的小組仔細(xì)聽，可以向正在匯報(bào)的小組代表提問，當(dāng)一位善于提問的小記者。匯報(bào)的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，幫助本組代表回答問題。</p><p>　　（老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書）</p><p>　�、谇榫掣形虻�6段。</p><p>　　a.</p><p>　　過渡：在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬紫千紅，你看�。ó嬅妫┖堂缇G得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小鳥歡快地歌唱。</p><p>　　b.</p><p>　　誰來說說你現(xiàn)在的心情？</p><p>　　c.</p><p>　　筍芽?jī)嚎匆娺@樣的景象會(huì)是怎樣的心情？</p><p>　　d.</p><p>　　同學(xué)們，帶著自己的體會(huì)讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀。</p><p>　　e.</p><p>　　匯報(bào)：誰想把自己喜歡的句子讀給大家聽？（隨機(jī)指導(dǎo)：評(píng)讀第二句，賽讀第三句，齊讀最后一句）</p><p>　�、垡x第7段。</p><p>　　筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大，這時(shí)候哪些朋友幫助了她？（引讀）</p><p>　　在他們的幫助下，筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了。（板書：長(zhǎng)大了）這時(shí)，筍芽?jī)旱男那樵鯓樱浚ㄗ院溃ò瀹嬮L(zhǎng)大的表情）什么時(shí)候你自豪過？（生說）自豪地讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、芘錁纷x全文。</p><p>　　愿小朋友們也能像筍芽?jī)阂粯佑赂�、快樂地成長(zhǎng)！讓我們?cè)俅卫首x全篇課文。</p><p>　　拓展：選擇自己最想說的話題說給小組的同學(xué)聽聽</p><p>　　提示：</p><p>　�、偬一▽�(duì)筍芽?jī)赫f——</p><p>　　②筍芽?jī)簩?duì)我說——</p><p>　�、畚蚁雽�(duì)筍芽?jī)赫f——</p><p>　　積累詞句，指導(dǎo)寫字</p><p>　�、俜e累本課自己喜歡的詞語和句子。</p><p>　�、跁鴮憽笆澜纭薄肮S芽”“呼喚”三個(gè)詞。</p><p>　�、塾兄攸c(diǎn)地指導(dǎo)、范寫。（如“世”的筆順、“呼”“喚”的口字旁要小而偏上等）</p><p>　�、軐W(xué)生寫字。</p><p>　�、菰u(píng)價(jià)書寫的字。</p><p>　　結(jié)束語：讓可愛、勇敢的筍芽?jī)河肋h(yuǎn)和我們的童年在一起！讓我們同筍芽?jī)阂黄鹂鞓返爻砷L(zhǎng)！</p><h2>　　語文教案：筍芽?jī)?5</h2><p>　　<strong>設(shè)計(jì)理念：</strong></p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p>　　<strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。</p><p>　　2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　多媒體課件、卡片、頭飾</p><p>　　<strong>教學(xué)方法：</strong></p><p>　　情境式教學(xué)法</p><p>　　<strong>學(xué)習(xí)方式：</strong></p><p>　　采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p>　　1、師問：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛吃什么？（生答）竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)�。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　　2、板書課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p>　　<strong>二、初讀課文，整體感知</strong></p><p>　　1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　2、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　　3、把生字讀給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　　4、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　　5、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　　6、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說一說自己讀懂了什么？</p><p>　　（根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）</p><p>　　<strong>三、朗讀感悟，角色表演</strong></p><p>　　1、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過程是怎樣的？小組討論、全班交流。</p><p>　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書）</p><p>　　2、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的`贊美、帶著幸福的感覺來分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　　3、班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p>　　4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　　<strong>四、指導(dǎo)寫字</strong></p><p>　　指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p>　　<strong>五、課外拓展</strong></p><p>　　資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。</p><p>　　<strong>六、作業(yè)</strong></p><p>　　課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><script>s("content_relate");</script><p>【語文教案：筍芽?jī)骸肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/yuwenjiaoan/6320373.html" title="語文《筍芽?jī)骸方贪?>語文《筍芽?jī)骸方贪?/a><span>11-22</span></p><p><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/jiaoan/1904677.html" title="筍芽?jī)旱慕贪?>筍芽?jī)旱慕贪?/a><span>06-18</span></p><p><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/jiaoan/2005980.html" title="筍芽?jī)航贪?>筍芽?jī)航贪?/a><span>06-23</span></p><p><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/jiaoan/5640738.html" title="《筍芽?jī)骸返慕贪?>《筍芽?jī)骸返慕贪?/a><span>08-24</span></p><p><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/jiaoan/5731026.html" title="筍芽?jī)旱慕贪?>筍芽?jī)旱慕贪?/a><span>09-08</span></p><p><a target="_blank" href="http://crossfitfinalpush.com/jiaoan/5776046.html" title="《筍芽?jī)骸方贪?>《筍芽?jī)骸方贪?/a><span>09-16</span></p><p><a target="_blank" title="筍芽?jī)航贪?>筍芽?jī)航贪?/a><span>08-25</span></p><p><a target="_blank" title="《筍芽?jī)骸方贪?>《筍芽?jī)骸方贪?/a><span>09-16</span></p><p><a target="_blank" title="課文《筍芽?jī)骸方贪?>課文《筍芽?jī)骸方贪?/a><span>09-10</span></p> </div> <script type="text/javascript">s("download_bottom");</script> </div> <script type="text/javascript">s("list_wenzhangtuijian");</script> </div> <div id="fh3peh5a" class="main-right"> <div id="fh3peh5a" class="right_fix"> <script type="text/javascript">s("right_top");</script> <script type="text/javascript">s("right_mid");</script> <div id="fh3peh5a" class="right_box"> <span><em></em>最新文章</span> <ul> <li><a href="http://crossfitfinalpush.com/yuwenjiaoan/7007196.html" target="_blank" title="小學(xué)語文教案">小學(xué)語文教案</a></li> <li><a href="http://crossfitfinalpush.com/yuwenjiaoan/6702680.html" target="_blank" title="二年級(jí)語文教案">二年級(jí)語文教案</a></li> <li><a href="http://crossfitfinalpush.com/yuwenjiaoan/6803572.html" target="_blank" title="七年級(jí)語文教案">七年級(jí)語文教案</a></li> <li><a href="http://crossfitfinalpush.com/yuwenjiaoan/6154456.html" target="_blank" title="小學(xué)二年級(jí)語文《海上氣象員》教案">小學(xué)二年級(jí)語文《海上氣象員》教案</a></li> 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