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      2. 小學(xué)語文教案

        時間:2022-07-23 11:06:11 語文教案 我要投稿

        小學(xué)語文教案范文六篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文教案6篇,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)語文教案范文六篇

        小學(xué)語文教案 篇1

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、能概括課文的主要內(nèi)容。

         。、能結(jié)合課文,聯(lián)系生活實際,和同學(xué)交流讀后的感受。

          【教學(xué)重點、難點】

          如何使學(xué)生通過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。

          【課前準(zhǔn)備】

          發(fā)動學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料,閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。

          【教學(xué)方法】

          朗讀感悟。

          【教學(xué)時間】

          一課時。

          【教學(xué)流程】

          一、談話激趣,導(dǎo)入課題

         。薄⑼瑢W(xué)們,你有好朋友嗎?你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友?

          學(xué)生暢所欲言,當(dāng)有人說出守信用時,板書。

         。、今天我們就來學(xué)習(xí)一對好朋友之間守信用的故事。板書課題,解釋題意:“信”指什么?“失信”是什么意思?

          二、初讀感知

         。、請各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀順暢。

         。、分自然段指名朗讀檢查。

         。、討論疏解:

         、 故事發(fā)生在什么時間?

         、 文中講到了哪幾個人?他們間有著怎樣的聯(lián)系?

         、 完整地說說課文主要講了一件什么事。

          課文講了一個星期天,宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去,二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃,爸爸媽媽都勸她改天再教,但她為了守信就留了下來。

          三、分角色朗讀

          1、交代任務(wù):前后四位學(xué)生為一組,分角色朗讀,一位讀旁白,其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí),然后小組間比賽。

         。、組內(nèi)安排角色,各組練習(xí),教師巡視。

         。、小組進行比賽。

         。、同學(xué)評議,推選優(yōu)勝組。

          四、課本劇表演

          五、討論深化

         。薄⒆x了這個故事,你喜歡宋慶齡嗎?為什么?如果是你,你會怎樣處理這件事?

          2、在我們的身邊有這樣的講誠實守信的人和事嗎?

          【課后分析】

          誠實守信是做人處世的基本準(zhǔn)則,講究“誠信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,更是我們今天社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。原本我是設(shè)計1課時完成教學(xué)任務(wù)的,但在教學(xué)中僅僅抓住文中的對話和動作來領(lǐng)會慶齡守信用的可貴品質(zhì),從而使孩子受到熏陶感染,使自己做人做事上得到啟示,有些單薄。所以第一教時我在課本劇表演上多用了些時間,而用了一節(jié)班隊課讓孩子針對“慶齡這樣做對不對”這一主題進行了辯論,“如果時你,你會怎樣處理這件事”進行身體力行的設(shè)想,學(xué)生在思維火花不斷的碰撞中感悟體會誠實守信的可貴之處,收到了意想不到的效果。

        小學(xué)語文教案 篇2

          一、講活動

          1、回憶近期開展的生活中的傳統(tǒng)文化這一活動。

          中華傳統(tǒng)文化真是多姿多彩、博大精深呀!一時半會兒是說不完的。我們在活動過程中,搜集了那么多資料,有文字,有圖片,也有實物,我們還看到、聽到了許多許多。那,哪些是你最想告訴大家的呢?

          2、小組交流。選擇自己最感興趣的一項說給小組里的同學(xué)聽,請他們提意見。

          3、全班交流。

         、僦该瑢W(xué)把自己最感興趣的一項介紹給大家。把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容說出來。既可以介紹自己了解到的傳統(tǒng)文化,也可以介紹開展活動時發(fā)生的事情。

          ②介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補充,說說可以從哪幾個方面介紹。介紹開展活動時發(fā)生的事情的和談學(xué)習(xí)體會的`要想一想打算按什么順序?qū),想清楚怎么寫才能讓別人讀明白。

          二、寫活動

          請同學(xué)們把自己最感興趣的話題,可以記錄活動過程的,可以介紹自己學(xué)到的有關(guān)知識的,還可以談學(xué)習(xí)體會的,整理一下,寫成一篇習(xí)作。

          三、修改習(xí)作

          1、小組內(nèi)互閱習(xí)作,提出修改意見。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見進行修改。

          2、教師選取優(yōu)秀習(xí)作加以評價,發(fā)現(xiàn)帶共性的問題適當(dāng)指導(dǎo)。

          四、交流習(xí)作

          1、把自己寫的習(xí)作介紹給更多的人,做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。

          2、班內(nèi)交流習(xí)作,選出寫得好的,裝訂成一本習(xí)作集。

        小學(xué)語文教案 篇3

          知識與能力

          1、能區(qū)分意思相近的詞的用法,積累表示情感的詞語并能熟練運用。

          2、積累名言,了解名言蘊涵的意思,從中受到啟示。

          3、閱讀短文,懂得“給予別人比向別人索取更為愉快”的道理。

          4、讀一讀,想一想,能圍繞一句話將內(nèi)容表達具體。

          5、通過口語交際,鍛煉口頭表達能力。

          過程與方法

          1、運用多種形式的讀加深學(xué)生的理解。

          2、運用讀寫結(jié)合的方式使學(xué)生能將內(nèi)容表達具體。

          3、鼓勵學(xué)生在小組交流中大膽表達自己的見解。

          情感態(tài)度價值觀

          1、閱讀短文,懂得“給予別人比向別人索取更為愉快”的道理。

          2、體會媽媽的辛勞,表達自己對媽媽的愛。

          教學(xué)重點:

          1、能區(qū)分意思相近的詞的用法,積累表示情感的詞語并能熟練運用。

          2、閱讀短文,懂得“給予別人比向別人索取更為愉快”的道理。

          3、讀一讀,想一想,能圍繞一句話將內(nèi)容表達具體。

          4、通過口語交際,鍛煉口頭表達能力。

          教學(xué)難點:

          1、閱讀短文,懂得“給予別人比向別人索取更為愉快”的道理。

          2、讀一讀,想一想,能圍繞一句話將內(nèi)容表達具體。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教師準(zhǔn)備小黑板,學(xué)生準(zhǔn)備三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。

          教學(xué)時間:

          八課時

          教學(xué)過程:

          師生雙邊教學(xué)活動方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成情況。

          第一課時

          一、學(xué)習(xí)“讀一讀,想一想”

          1、學(xué)生自由讀詞,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、指名讀,糾正字音。

          3、再讀詞語,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組的三個詞語都是近義詞)

          4、教師過渡:其實這些詞語看上去意思相近,但是他們卻有自己特殊的用法。

          5、完成每組選詞填空,辨析詞語意思。

          (1)我十分(喜愛)看書。

          他十分(熱愛)他的事業(yè)。

          他(酷愛)運動,每天都要堅持鍛煉身體。

          (2)我們應(yīng)該(尊敬)每一位老師。

          對于別人的發(fā)言,我們要(尊重)。

          他十分(敬重)爺爺,常常以他為榜樣。

         。3)我十分(想念)你。

          中秋節(jié),我常常(思念)著遠(yuǎn)方的爸爸。

          我真是(懷念)以往愉快的生活。

         。4)我(希望)你能快點長大。

          我們決不能辜負(fù)老師的(期望)。

          我(渴望)得到那本夢寐以求的《灰姑娘》。

          6、教師總結(jié):近義詞往往在使用范圍、使用程度等方面略有區(qū)別。同學(xué)們以后要注意。

          7、再次齊讀。

          二、學(xué)習(xí)“讀一讀”

          1、自由讀詞,注意讀準(zhǔn)字音。

          2、再次讀詞,了解詞語的意思。

          3、學(xué)生交流,教師提示,共同了解詞語的意思。

          4、指導(dǎo)學(xué)生情感朗讀。

          5、快速默讀,想想這些詞語都有什么特點?(全是描述人與人之間的感情的詞語)

          6、再次齊讀。

          三、學(xué)習(xí)“寫一寫,背一背”

          1、學(xué)生自由讀名言。

          2、小組合作學(xué)習(xí),說說你讀了名言受到的啟示。

         。1)勞動創(chuàng)造一切。

         。2)努力向上,積極奮斗,這樣才能將理想變成現(xiàn)實。

          3、指導(dǎo)學(xué)生練寫,注意標(biāo)點符號。

          4、評價練寫情況。

          5、練習(xí)背誦這則名言。

          6、檢查背誦情況。

        小學(xué)語文教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過看圖和朗讀,使學(xué)生理解古詩意思。

          2、學(xué)會本課生字新詞。

          3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。

          4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

          教學(xué)重點:

          1、學(xué)會本課生字新詞。

          2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

          教學(xué)難點:

          指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句,理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

          教學(xué)過程:

          一、啟發(fā)談話。

          1、同學(xué)們,誰還記得《鋤禾》這首古詩?能給大家背一背嗎?

          2、這首詩選自《憫農(nóng)二首》,是唐代詩人李紳寫的,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第二首,板書課題:憫農(nóng)(二)

          二、學(xué)生自學(xué)

          1、投影列出學(xué)習(xí)的步驟:

          (1)借助漢語拼音讀古詩。

          (2)借助工具書,查一查不認(rèn)識的字,理解意思。

          (3)提出不懂的問題。(把問題在書中標(biāo)寫出來)

          2、學(xué)生進行自學(xué),教師深入到學(xué)生中間,回答疑難,解決問題。

          三、相互交流學(xué)習(xí)情況

          1、教師出示生字卡片:“粒、顆、閑、夫、餓、死”指名讓學(xué)生讀生字,對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒糾正。

          2、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法,教師板書。

          死:第四筆是點,第五筆是撇。

          餓:熟字“我”加上“饣”就是餓。

          顆: 熟字"棵"去掉木字旁,換上頁字旁,就“一顆星”的‘顆’。

          3、動手書空,教師進行板演,易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。

          4、師生共同介紹作者:李紳是唐代詩人!稇戅r(nóng)二首》是李紳流傳下來的最杰出的作品,思想內(nèi)容深刻,對比鮮明,富有哲理。

          5、理解字意(結(jié)合學(xué)生提出的問題進行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補充,用投影羅列出來)

          粒:像米一樣細(xì)小而成顆粒狀的東西。

          粟:谷子,小米。這里泛指糧食的種子。

          顆:小而圓的東西。

          閑:無事可做;空閑。

          夫:和農(nóng)組成農(nóng)夫,意思是:農(nóng)民。

          猶:還。

          餓:肚子里沒有食物。

          死:沒有了生命。

          四海:我國古代認(rèn)為中國大地四面有大海,所以用“四!被颉八暮V畠(nèi)”指全國或全世界。

          6、理解每句詩的意思(讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思,教師及時進行幫助指導(dǎo))

          春種一粒粟:春天種下一粒谷物的種子。

          秋收萬顆子:秋天收下千顆萬顆的糧食。

          四海無閑田:天底下沒有一畝閑荒的土地。

          農(nóng)夫猶餓死:仍然還有不少農(nóng)民吃不飽肚子而被餓死了。

          7、讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。(先自己說一說,遇到問題主動與同學(xué)交換意見,或者向教師請教。)

          8、請學(xué)生在全班說說全詩的意思,其他同學(xué)進行評價。(鼓勵學(xué)生開展相互間的評價,及時補充,形成生生互動的氛圍)。

          四、指導(dǎo)朗讀

          1、聽配樂朗讀,然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。

          2、與小組成員一起練習(xí)朗讀,相互評議,推選一名同學(xué)參加班級展示。

          3、小組選派代表在全班參加朗讀競賽,然后評議出最佳選手。

          4、全體同學(xué)伴著音樂進行朗讀。

          五、練習(xí)鞏固

          1、練習(xí)按照田字格書寫漢字。

          粒:左窄右寬,“立”字略短。

          顆:左右﹑寬窄﹑高低﹑長短一樣,“果”字的最后一筆是點。

          2、比一比,再組成詞語寫下來。

          天( ) 拉( ) 一顆( )

          夫( ) 粒( ) 一棵( )

          3、背誦古詩

         。1)自己練習(xí)背誦

         。2)指名背誦

          六、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

          七、布置作業(yè)

          1、在生字本上抄寫難字。

          2、背誦古詩,讓家長評分,記錄在書上。

        小學(xué)語文教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路.

          2.培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力,了解納米的有關(guān)知識和應(yīng)用前景.

          3.激發(fā)科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神.

          教學(xué)重難點:

          1.培養(yǎng)篩選信息能力.

          2.激發(fā)大膽想象的精神.

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.收集有關(guān)納米知識的課外閱讀材料.

          2.多媒體課件.

          教學(xué)流程:

          一.圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣.

          [納米和納米技術(shù)都很微觀,對學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片,可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.]

          1.導(dǎo)語:大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代!那么什么是納米?什么是納米技術(shù)?大家想不想了解有關(guān)這方面的知識?

          2.展示圖片:

          圖1.納米機器人(描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動,對于像腦血栓、動脈硬化等病灶,它們可以非常容易的予以清理,而不再用進行危險的開顱、開胸手術(shù)。)

          圖2.納米技術(shù)制作的中國地圖.(這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員,利用納米加工技術(shù)在石墨表面,通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個比方吧,如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸,就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。)

          3.板書課題:簡述:這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米,納米技術(shù)等科學(xué)知識,展示了納米技術(shù)美妙的前景.

          4.出示目標(biāo).

          二.聽讀課文,整體感知.

          [本文通俗生動,層次分明。在指導(dǎo)閱讀時可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路,把握說明內(nèi)容.通過討論交流,體會深入淺出,生動有趣的說明方法.本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容,并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力,并培養(yǎng)圈點批注的自學(xué)能力.]

          1.聽范讀,教師出示“自學(xué)指導(dǎo)”.(大屏幕顯示“自學(xué)指導(dǎo)”內(nèi)容)

          A.用筆勾畫關(guān)鍵詞句(領(lǐng)起句,關(guān)鍵句,總結(jié)句)

          B.用簡潔的語言概括內(nèi)容,理清思路.

          C.探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因.

          2.小組討論.(圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問題,交流意見,討論解決。)

          3.師小結(jié).

          明確:

          A.關(guān)鍵詞句:切除腦垂體瘤,該如何進行呢?腦垂體小手術(shù)刀大,那該怎么辦呢?醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢?什么是納米機器人,什么又叫納米?不僅僅是外科手術(shù),總有一天,你會發(fā)現(xiàn)……當(dāng)這一天到來時,你就會發(fā)現(xiàn),在某一方面最小的的確是最好的。

          B.思路:傳統(tǒng)的外科手術(shù)——無血外科手術(shù)——納米機器人工作——納米及納米技術(shù)——應(yīng)用前景——改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍?(層層設(shè)疑,結(jié)構(gòu)精巧)

          C.因為這些細(xì)致的描寫,頗有點科幻小說的味道,增強了本文的生動性和趣味性.

          三.研讀課文,篩選信息.

          [科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力,重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會從文本中找尋信息點,學(xué)會提取和概括,力求準(zhǔn)確、全面.把相關(guān)信息制作成讀書卡。]

          1.教師導(dǎo)學(xué),展示讀書卡的制作要求:卡片體例要一致;出處時間要清楚;規(guī)格大小要適當(dāng);抄寫剪貼可靈活。

          2.根據(jù)下列提示,學(xué)生篩選信息,制作讀書卡.

          A.什么是納米?B.什么是納米技術(shù)?C.什么是納米機器人?D.納米神奇在哪些方面?E.納米技術(shù)對于人類的發(fā)展前景如何?

          3.展示讀書卡.

          4、師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大,有的是明示信息,有的是隱含信息。明示信息容易篩選,隱含信息則有一定難度,但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的,即:納米本身的微小,納米技術(shù)本身微觀和精確,納米技術(shù)未來應(yīng)用前景廣闊——徹底改變?nèi)祟惿詈退枷。在某一方面,最小的的確是最好的。

          四.借助網(wǎng)絡(luò),想象探究.

          [對于納米技術(shù)的應(yīng)用問題,除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外,可以讓學(xué)生展開想象,然后討論交流.老師要積極給予評價,提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符,也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料.文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)他們探究的精神.]

          1.結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容,想象納米時代的產(chǎn)品。

         、偬崾,課文中說納米材料制作的紗窗會根據(jù)你的需要自動送入新鮮空氣,自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度,納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下,納米材料還會給你帶來哪些變化?

         、谟懻摻涣,學(xué)生互評。

          2.利用網(wǎng)絡(luò),收集資料.

         、俳處煂(dǎo)學(xué):資料的積累和使用一般有這樣的過程,收集——篩選——貯存——編序——提取。

         、谡故臼占男畔ⅰ#ㄓ谩拔伊私獾健,我查到了……”的句式說話。)

          3.擬定課題,篩選信息.(根據(jù)教師提供的課題,篩選相關(guān)信息)

          參考課題:A.納米技術(shù)的前景.B.納米產(chǎn)品奇妙的特點.C.納米技術(shù)發(fā)展的報道.

          參考資料:

         、儆眉{米材料制成的自行車,重量只有幾公斤;將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上,大樓不會沾油污,玻璃也會永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥,可以制成導(dǎo)彈型藥物,循著導(dǎo)引的方面直達病灶部位,療效大大提高。

         、谑怯商技{米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機的纜繩。由于碳納米管的強度高、重量輕,如果把它做成纜繩,即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離,它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個時候,人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。

        小學(xué)語文教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知道寫請假條的意義,初步培養(yǎng)遵守學(xué)校請假制度習(xí)慣。

          2.學(xué)會本課的14個生字,理介“請假條,發(fā)燒按時……”等詞語的意思。

          3.學(xué)會寫請假條。

          教學(xué)重難點:

          學(xué)會寫請假條

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          投影、寫有請假條的黑板

          教學(xué)時間:

          3課時

          第一課時

          教學(xué)要點:初讀課文,學(xué)習(xí),理介第1、2自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

          教學(xué)過程:

          一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

          1、如果你有事不能按時來學(xué)習(xí)怎么辦呢?

          2、揭題。

          3、質(zhì)疑,為什么要寫請假條?請假條該怎么寫?

          二、初讀課文,粗知大意

          1、帶著上面質(zhì)疑時間題聽錄音范讀課文,初步了介課文內(nèi)容。

          想一想:課文哪一段寫“為什么”要寫請假條?哪一段寫“怎樣”寫請假條。

          2、自由讀課文、生字、新詞多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音。

          三、生字教學(xué)

          1、看拼音卡片讀生字。

          2、說說哪些字難寫難記,該怎樣記

          3、指導(dǎo)書寫

          4、給生字?jǐn)U詞

          四、學(xué)習(xí)第1一2段

          1、分小組自學(xué)第一段

          思考:請假條是誰寫的?寫了什么內(nèi)容?(誰、原因、時間、姓名、日期)

          2、交流匯報

          3、分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)第2段

         。1)、為什么要寫請假條?

         。2)、理介“按時、制度”等詞意

          五、小結(jié):說說第1一2段告訴我們什么?

          六、作業(yè):

          1、抄寫生字

          2、熟讀課文

          第二課時

          要點:自讀課文,學(xué)習(xí)理介第3一4自然段

          過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、朗讀課文

          2、說說為什么要寫請假條?

          二、學(xué)習(xí)第3段

          1、默讀第3段,用“一一”劃出有關(guān)怎樣寫請假條的句子。

          2、“……”表示寫請假條先后的詞語。

          3、出示投影片,“請假條”,按“先”、“再”、“最后”三個詞分成三層。

          4、指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式

          內(nèi)容:向誰請假、寫誰請假、請假原因、請假多少時間、請假人姓名和日期、格式講、介。

          5、用自已的話來說怎樣寫請假條。

          6、試寫請假條。

          三、學(xué)習(xí)第4段

          自由讀一讀,說說自己對這段話的理介

          四、小結(jié):、說說怎樣寫請假條

          五、作業(yè):完成課后作業(yè)第3題、第4題。

          第三課時

          要點:詞句訓(xùn)練,學(xué)習(xí)寫請假條

          過程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、聽寫

          2、說說怎樣寫請假條

          二、寫請假條

          4月15日,王平感冒了,不能上學(xué),向樓老師請假一天。

          1、讀上面的原因

          2、自由寫請假條

          3、評議,說說怎樣寫(分析)

          三、學(xué)習(xí)第5題

          1、自己完成第5題

          2、分析:哪些地方寫得不對,為什么?

          李麗寫的請假條有一處不對,沒有寫明向誰請假。王英寫的請假條,沒有寫明請假多少時間,沒有寫明請假條的日期)

          3、自已擇一篇寫。

          四、作業(yè):

          自己編一則事,寫一則請假條

          板書

          請假條

          李老師:(稱呼)

          寫誰請假、請假的原因,請假多少時間

          請假人姓名

          日期

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