父親的閱讀附答案（精選15篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸閱讀吧，還是對(duì)閱讀一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的父親的閱讀及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
父親的閱讀附答案 篇1
父親挑書(shū)
�、僦匾话俣嘟锏臅�(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。
�、谖�?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴�，都被頂了回�?lái)。沒(méi)辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面，背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉他，樣子瀟灑得要命。
③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6年多來(lái)，父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活，一大把年紀(jì)了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，在眾親友的勸說(shuō)下，我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì)，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后，最高興的當(dāng)然是父親了�！斑@回有個(gè)說(shuō)知心話(huà)的地方了！”父親逢人便說(shuō)。
�、芤宦飞�，父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話(huà)：“做人不做浮漂草，要做水上捕魚(yú)人�！迸錾鲜烊藛�(wèn)：“要干什么？”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音：“秀才搬家——盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家，請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了�！薄斑@回算得了！”對(duì)方回敬了一聲，“嗨！”
�、蒉r(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話(huà)，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話(huà)時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話(huà)從內(nèi)心里流出來(lái)，以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞，加之腳下不時(shí)地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
⑥我沒(méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候，即使再加上一百斤，只要是書(shū)——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū)，父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面�？粗粫�(shū)的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿(mǎn)了一種閃亮的東西，讓我覺(jué)得滿(mǎn)天都是星星，我也像是借著這滿(mǎn)天的星星發(fā)出的光前行了。
�、呦Ｍx予人的力量是何等的巨大啊！
�、鄰慕褚院螅蚁胛視�(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)，即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我，我忘不了這個(gè)雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
1．父親是個(gè)怎樣的人？用自己的話(huà)概括一下。
2．概括本文的中心意思。
3．試揣摩文中畫(huà)線句子的`真正含義。
4．文章塑造父親這一形象，除用了語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)，還有什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
參考答案：
1．文中父親是一個(gè)淳樸、勤勞的農(nóng)民。他善良、正直、有點(diǎn)固執(zhí)，深?lèi)?ài)著自己的兒子。
2．文章主要記敘了一個(gè)雨夜，白發(fā)的父親為“我”挑書(shū)的感人故事，贊頌了父親深沉無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)“我”的希望和鼓勵(lì)，表達(dá)了“我”要繼續(xù)努力、積極進(jìn)取的決心。
3．④段畫(huà)線句子含義：做人不能虛浮，要腳踏實(shí)地，多做實(shí)事。
�、薅萎�(huà)線句子含義：“我”感受到了父親所給予我的激勵(lì)，努力向前。
4．除語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)外，還有肖像描寫(xiě)，如“白發(fā)蒼蒼”、“修長(zhǎng)的身子”、背“壓成弓形”等。
父親的閱讀附答案 篇2
《民工父親的“幸�！薄罚�12分）
①剛搬進(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外一看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？”
�、凇笆裁词�？你說(shuō)吧�！蔽彝崎_(kāi)他送過(guò)來(lái)的香煙，一臉懷疑地看著他。
�、垡�(jiàn)我態(tài)度緩和，他一沖動(dòng)，臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家來(lái)城里看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎？屋子蓋了很多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情形，我很難對(duì)孩子說(shuō)明白�！边@位民工一口氣把話(huà)說(shuō)完，然后一臉企盼地看著我。
④我恍然大悟，原來(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)細(xì)心的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
⑤他見(jiàn)我爽直地答應(yīng)了，沖動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人�。∥覇�(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚------今天，我可碰到大好人了�。 边@位民工的臉上滿(mǎn)是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。
�、迬滋旌螅粠е粋�(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯怯的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了砌墻這活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫偏差。你看，這面墻上本來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆涌坍�(huà)出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地看著他的.父親，眼睛里流露著一種驕傲和自豪的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。
�、嵋粫�(huì)兒，這對(duì)父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門(mén)邊向我道別。忽然這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動(dòng)地說(shuō)：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家，感受到了一種城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到他的眼里一片晶瑩。
�、鉀](méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動(dòng)。就這一下子，我覺(jué)得我和這位民工父親心的距離拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。
⑾父子倆互相扶持著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，你真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢，氣質(zhì)高雅，假如我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的屋子就好了�！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有種愛(ài)慕和憧憬。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了。”
�、泻⒆友銎鹬蓺獾哪槪瑪S地有聲地說(shuō)道：“_______________________________”
【小題1】通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸�！敝甘裁�？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2分）
�、賍_____________________________________________________
②______________________________________________________
�、踎_____________________________________________________
【小題2】文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？（3分）
?_____________________________________________________________
【小題3】聯(lián)系上下文揣摩劃線句，父子的兩次握手，意味有什么不同？（2分）
第一次：____________________________________________________
第二次：____________________________________________________
【小題4】民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析（寫(xiě)出兩方面即可）（3分）
【小題5】結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第⑿段孩子要說(shuō)的話(huà)續(xù)寫(xiě)出來(lái)（2分）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“_______________________________
__________________________________________________________________
答案
【小題1】①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。②父親感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。③兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。2分
【小題1】起先“警惕”、“一臉懷疑”（不信任），后來(lái)“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了很多”（感動(dòng)）3分
【小題1】第一次握手，寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。2分
【小題1】⑴他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服重重困難，祈求城里人讓孩子看自己在城里蓋的房子。⑵他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō)：“我負(fù)責(zé)砌墻------必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫偏差�！薄拔业闹屑�(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了�！�3分
【小題1】怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定讓您和我媽住上您在城里蓋的好房子，過(guò)上和城里人一樣的生活。2 分
解析：略
父親的閱讀附答案 篇3
父親，在很多人眼里都是個(gè)英雄，我們敬仰過(guò)他，也崇拜過(guò)他。但隨著歲月流逝我們漸漸長(zhǎng)大時(shí)，卻很少有人計(jì)算過(guò)這位英雄在我們的成長(zhǎng)中作出多少犧牲。我們不知道父親脊背何時(shí)開(kāi)始不再挺拔，不知道父親為何低下他那顆飽經(jīng)滄桑的頭，更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿(mǎn)是皺紋的臉?
直到讀了胡德斌的微型小說(shuō)《父親》后，我才明白了那么多的不知道，原來(lái)父親在用他的滄桑讓我們體味愛(ài)的深沉，親情的熾熱，讓我們感受世界的風(fēng)風(fēng)雨雨和千溝萬(wàn)壑�！陡赣H》講述的是一個(gè)被兒子嫌棄的老父親迫于生計(jì)的無(wú)奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一個(gè)為畢業(yè)作品犯愁的女孩，他就以讓女孩買(mǎi)下他的全部油果作為答應(yīng)女孩為他畫(huà)像的條件。兩個(gè)月后當(dāng)他在美術(shù)館里看到那幅畫(huà)著他并署名父親的畫(huà)時(shí)，他深感內(nèi)疚，也感動(dòng)得老淚縱橫。從此以后他每天都蹲在美術(shù)館前手里捏著皺巴巴的'錢(qián)說(shuō)是要給-女兒,的。老人之所以如此感動(dòng)，我想是因?yàn)楫?dāng)父親這個(gè)稱(chēng)謂離他越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，卻是一個(gè)陌生的女孩讓他尋回了那失落的父愛(ài)。在他看到畫(huà)并吃力地讀出畫(huà)題后，他痛苦哽咽起來(lái)，渾濁的老淚像蟲(chóng)一樣爬出眼眶。這或許就是情感表達(dá)的極致。都說(shuō)男兒有淚不輕彈，而老人卻用那渾濁的老淚表達(dá)一位風(fēng)燭殘年父親的傷痛。他和兒子也曾其樂(lè)融融，而如今卻漸行漸遠(yuǎn)。或許更多的是表達(dá)對(duì)一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什么而流，但這樣一個(gè)父親的眼淚，一個(gè)男人的眼淚，足以讓我們深思。
《父親》中的父親是蒼老而落寞的。我相信，在現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多這樣的父親，在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛(ài)的失落中日漸落寞。父親作為一個(gè)男人，用他的脊梁肩負(fù)著妻兒所有的重托，生活的重荷不允許他們倒下，只能為一個(gè)千金重的愛(ài)，，字奮斗、拼搏，直至流盡他身上最后一滴血。在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，父親也在逐漸蒼老。我們延續(xù)了父親的生命，卻殘酷地?fù)]霍了他的青春。我們常認(rèn)為父親是最高大、最堅(jiān)強(qiáng)的男人也會(huì)脆弱。更甚的是，當(dāng)有的人發(fā)現(xiàn)父親那被生活壓彎了的脊梁再也無(wú)法承受他成長(zhǎng)的重量時(shí)，他就冷落了父親，甚至拋棄了父親。
在南京大家宣傳板上張貼一封傷心父親給大學(xué)兒子的信曾轟動(dòng)一時(shí)，而刊登于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》的農(nóng)民父親來(lái)信《兒子在大學(xué)怎沒(méi)學(xué)到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無(wú)不讓人為之動(dòng)容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來(lái)的卻是孩子在外的燈紅酒綠，父親的淚與汗換來(lái)的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對(duì)父愛(ài)的一種揮霍和踐踏呢?羊尚有跪乳之恩，鴉且有反哺之義。獸猶如此，人何以堪?讓我們都來(lái)呼吁：讓父親不再辛酸。
閱讀題：
1、給下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。(2分)
�、侔櫦y( ) ②侵蝕( )
2、整體感知。本文以讓父親不再辛酸為題，辛酸的本義是辛辣和味酸，本文是指 (2分)
3、老父親在美術(shù)館看到女孩為他畫(huà)的并署名為父親的畫(huà)時(shí)，為什么老淚縱橫?(2分)
4、文章結(jié)尾作者向人們呼吁讓父親不再辛酸，為什么?(3分)
5、本文表現(xiàn)的主題是，運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和。(2分)
6、右圖是中國(guó)美術(shù)館于20xx年11月26日在北京展出的著名畫(huà)家、四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)羅中立的油畫(huà)《父親》，創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初。欣賞這幅油畫(huà)，
說(shuō)說(shuō)它的感人之處。(4分)
參考答案：
1、(1)zhou ②shi
2、受到冷落.得不到關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
3、女孩讓他重新尋回了那失落的父愛(ài).找回了作為父親的欣慰的感激。
4、父親在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛(ài)的失落中日漸落寞，呼吁人們給予父親更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
5、關(guān)愛(ài)父親 議論
6、作者為我們塑造了一位典型的農(nóng)民形象。他幼黑的臉，深深的紋，粗糙的手.顯示他辛勤勞苦的一生;他慈祥的面容，挺直的鼻粱，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和質(zhì)樸;他纏裹的白色頭巾.手捧的粗瓷大碗及碗中的稀飯.又說(shuō)明了他生活的貧困。
父親的閱讀附答案 篇4
天下父親
博昌堯
達(dá)娃在城里上大學(xué)。達(dá)娃大名叫李達(dá)，家在遙遠(yuǎn)的大別山深處。
開(kāi)學(xué)有些日子，李達(dá)的學(xué)費(fèi)還沒(méi)交。學(xué)校知道李達(dá)的情況，還沒(méi)有恨著催他交款�？衫钸_(dá)心氣高，總覺(jué)得像偷了東西似的，渾身毛剌剌地難受，上課也不用心，人蔫蔫的。家里窮，李達(dá)其實(shí)不想念書(shū)，可拗不過(guò)父親。父親狠著哩，從小就逼李達(dá)念書(shū)，一支逼到現(xiàn)在。李達(dá)已經(jīng)高過(guò)父親一個(gè)腦袋，可父親照樣揍他，當(dāng)然是為了念書(shū)。
這天晚上，李達(dá)在宿舍無(wú)心看書(shū)，便早早蒙頭睡下了。不一會(huì)兒，同學(xué)將他捅醒，說(shuō)：“李達(dá)，宿舍門(mén)口有人找你，門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)。”李達(dá)一愣，在這座城里，除了同學(xué)，還會(huì)有人認(rèn)識(shí)自己？莫不是父親來(lái)了？給咱送學(xué)費(fèi)來(lái)了。李達(dá)哧溜下床，連鞋也顧不得穿，就朝門(mén)口奔去。
果然是父親�；璋档臒艄庀拢颐擅�、矮小的一個(gè)山里人，肩上背著一只蛇皮口袋。李達(dá)心一緊，淚蛋蛋就從眼皮底下往外拱。李達(dá)上前接過(guò)口袋，說(shuō)：“爹，你多會(huì)兒來(lái)的？咋不說(shuō)一聲？我好去接你啊�！备赣H抹了一把臉上的泥汗說(shuō)：“我不缺胳膊少腿的，要你接啥？耽誤你念書(shū)哩�！痹僖豢蠢钸_(dá)身上披著衣服，光著腳，就黑了臉說(shuō)：“你這么早就躺下了？我就知道你離了我，不會(huì)正經(jīng)念書(shū)。我從小就對(duì)你說(shuō)，床是懶地兒、鹽坑坑，撒啥好種子，都只長(zhǎng)野花花草。”李達(dá)不敢頂嘴。
李達(dá)給父親刨了一碗方便面。李達(dá)不是不想領(lǐng)著父親去外面吃夜宵，像那些城里學(xué)生一樣�？衫钸_(dá)不敢，他怕說(shuō)出口就遭父親罵，父親的口頭禪是：你別一進(jìn)城就變“修”了�？伤X(jué)得給父親安排好，因?yàn)楦赣H這一路，少說(shuō)有三天沒(méi)歇腳地奔波。李達(dá)每次回家也是這樣。
學(xué)校的招待所在地下室，很便宜。李達(dá)說(shuō)：“爹，我送你去招待所睡覺(jué)。”父親眉毛一豎，說(shuō)：“你真變修了，發(fā)財(cái)啦？你這不是鋪嗎？我先睡，你念書(shū)；夜里我起，你睡�！崩钸_(dá)不敢吱聲。
學(xué)費(fèi)是父親和李達(dá)一塊去財(cái)務(wù)室交的。父親不停地對(duì)涂著口紅的會(huì)計(jì)小姐點(diǎn)頭賠不是：“大姐，對(duì)不住。晚了，地里頭莊稼正長(zhǎng)草哩。馬虎不得，耽擱了……沒(méi)誤事吧？我這娃嘴木，不識(shí)禮，有不周到的地方，你可勁罵，可勁打�！蹦贻p的會(huì)計(jì)不知所云，李達(dá)在一旁又不敢笑。
第二天正好是禮拜天，李達(dá)想留父親在城里玩兩天，說(shuō)：“爹，我領(lǐng)你去看過(guò)去皇帝住的地方�！备赣H這回沒(méi)說(shuō)他變修了，笑得滿(mǎn)臉皺褶開(kāi)花，說(shuō)：“達(dá)娃，我知道你是想孝順爹，你爹我還真想去看看皇帝老兒快活的.地……可現(xiàn)在還不是時(shí)候。等你出頭了，在城里扎根、落了窩，我和你娘來(lái)享享福也不晚。你要過(guò)意不去，就上你們食堂給我買(mǎi)一碗紅燒肉來(lái)，我晚上喝二兩，然后可勁睡一宿。明天你送我上火車(chē)�！�
吃飯時(shí)，父親不動(dòng)那香噴噴的紅燒肉。李達(dá)說(shuō)：“爹，你不愛(ài)吃嗎？怎么不吃？”父親突然抹起淚來(lái)，哽咽道：“達(dá)娃，我聽(tīng)你同學(xué)說(shuō)，你很苦，一邊念書(shū)，還一邊干活掙錢(qián)。你小時(shí)候就饞肉，今天可勁吃，爹要看你吃下去……”李達(dá)和父親誰(shuí)都吃不下。
第二天送父親上火車(chē)時(shí)，人特多。父親剛擠上去，列車(chē)就啟動(dòng)了。李達(dá)沒(méi)有像城里人那樣向父親揮手，而是在站臺(tái)上和列車(chē)一同向前走著，兩眼盯著父親，一眨不眨地盯著父親。突然，父親爬在窗戶(hù)上向李大招手。李達(dá)以為父親有話(huà)要說(shuō)，就迎上去，卻見(jiàn)父親手上攥著一張10元的票子，說(shuō)：“達(dá)娃，我算錯(cuò)了，這路上只要47元錢(qián)就夠了，多出10元，你拿著。”李達(dá)渾身一顫，說(shuō)：“爹，你帶著，路上買(mǎi)點(diǎn)好吃的�！备赣H卻吼道：“我算過(guò)了，多出10元，你拿不拿？”李達(dá)見(jiàn)父親要扔下來(lái)，忙說(shuō)：“風(fēng)大，別扔下來(lái)，你留著用�！备赣H臉紫了，狠狠地?fù)]著手。李達(dá)緊跑幾步，將父親的手往回推�？筛赣H的手像山里的柞樹(shù)一樣堅(jiān)硬，使勁往李達(dá)手心里塞那張票子。這時(shí)，一個(gè)火車(chē)警察一把將李達(dá)揪住，危險(xiǎn)。
火車(chē)走遠(yuǎn)了。李達(dá)低頭發(fā)現(xiàn)手里攥著被撕壞的半張10元票子。
幾天后，李達(dá)準(zhǔn)備將那半張票寄回家去�？尚艅傄某鋈ィ钸_(dá)就收到父親的來(lái)信和半截票子，拆開(kāi)一看，上面就一行字：
我達(dá)娃，用飯糊糊粘一下，能用……
1、 文中劃線句子應(yīng)怎樣理解？
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2、 聯(lián)系上下文推測(cè)一下“你別一進(jìn)城就變“修”了”中“修”的含義。
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3、 李達(dá)買(mǎi)來(lái)紅燒肉給爹吃，可“李達(dá)和父親誰(shuí)都吃不下”，因?yàn)槭裁矗?/p>
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4、 一張10元的票子，李達(dá)與父親卻推來(lái)讓去，在這一推一讓中體現(xiàn)了_____________________
5、 本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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6、 文章結(jié)尾很感人，請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描寫(xiě)一下李達(dá)收到父親的來(lái)信時(shí)的復(fù)雜心情，50字左右。
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參考答案：
1、即使天資再好，懶惰也會(huì)讓人失敗，長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。（意對(duì)即可）
2、奢侈，講究物質(zhì)享受。（意對(duì)即可）
3、父親心疼孩子舍不得吃，兒子心里不好受也吃不下。（意對(duì)即可）
4、父愛(ài)子，子愛(ài)父的深摯感情。（意對(duì)即可）
5、⑴富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息、地方色彩。如：“我不缺胳膊少腿的，要你接啥？耽誤你念書(shū)哩�！薄拔覐男【蛯�(duì)你說(shuō)，床是懶地兒、鹽坑坑，撒啥好種子，都只長(zhǎng)野花花草�！钡鹊�。
⑵生動(dòng)傳神。如對(duì)父親的描寫(xiě)“笑得滿(mǎn)臉皺褶開(kāi)花”“父親臉紫了，狠狠地?fù)]著手。”等等。
⑶字里行間滿(mǎn)含感情。特別是文章的后半部分，感人至深。（只要言之有據(jù)即可）
父親的閱讀附答案 篇5
這樣的父親
馬麗
�、偾锬┒�，寒意漸濃。辦公室的門(mén)忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。
�、谕聜儾患s而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：張老師在嗎?
�、勰膫�(gè)張老師?
�、芫褪俏覂鹤拥陌嘀魅窝�。
⑤你兒子是哪個(gè)班級(jí)的?
�、匏f(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子!
�、哂腥烁嬖V這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也撲通一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
�、啻蠹也辉賵�(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢(xún)問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。
�、崧�(tīng)到熱心的詢(xún)問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門(mén)外去擦。
�、馔滦∮嗄仄鹕�，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買(mǎi)的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
�、夏腥擞行┎恢耄瑵q紅著臉，慌忙擺著手：不不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的。他拿起小寧給的餡餅說(shuō)：老師給的這個(gè)，我要。隨即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：這個(gè)我真不要，那成啥啦!
⑿張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話(huà)又說(shuō)了一遍，然后向老師詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。
�、褟埨蠋煶鋈ソ兴膬鹤�，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。
�、易呃壤飩鱽�(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的家當(dāng)塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。
�、娱T(mén)開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門(mén)就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：爸!
�、赃@時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜?/p>
�、账蛢鹤诱f(shuō)話(huà)的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話(huà)語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!
⒅我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)。看著四周，同事們的臉上也寫(xiě)著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者父親!我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。
(摘自《遼寧青年》20xx年第2期，有刪改)
1.閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的表格。(4分)
情節(jié)我們的感情變化
中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室①
中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字②
�、弁�
中年男人見(jiàn)到了兒子④
2.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)
如果說(shuō)這之前這位父親路人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的`他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!
3.請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。文章結(jié)尾寫(xiě)到這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)深刻含義的理解與感悟。(6分)
這樣的父親閱讀答案由小編整理，僅供參考：
1.①厭惡 ②驚訝 ③中年男人敘述家庭遭遇(或中年男人敘述家庭不幸或中年男人敘述妻子走失的事) ④敬重或感動(dòng)(共4分，每空1分)
2.運(yùn)用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作奄奄一息的草，形象地寫(xiě)出了生活的負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓，也寫(xiě)出了父親的卑微和無(wú)助;把父親比作頂天立地的大山，形象地寫(xiě)出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛(ài)的深沉和厚重。(3分，若只答出生動(dòng)形象，無(wú)具體分析，則只給1分。)
3.形象特點(diǎn)：卑微(或拘謹(jǐn))(1分);堅(jiān)強(qiáng)(或自尊、堅(jiān)毅、堅(jiān)忍、樂(lè)觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉)(1分)(注意：在兩個(gè)方面都要答對(duì)一個(gè)詞方可得2分。)
要點(diǎn)：①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境;②父親自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對(duì)偉大、厚重父愛(ài)的最好回報(bào)。(4分)(言之成理，答對(duì)兩點(diǎn)給滿(mǎn)分，其它答案酌情給分。)
父親的閱讀附答案 篇6
閱讀《背影》片段與《父親的眼神》一文，完成15—23題。（24分）
……唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧�！彼�(chē)外看了看，說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！钡人谋秤盎烊雭�(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
15．本文共4次描寫(xiě)作者流淚，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括作者4次流淚的原因。（2分）
第一次是 之淚 第二次是 之淚
第三次是 之淚 第四次是 之淚
16．“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（2分）
17．文中父子分別時(shí)，“他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：‘進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，你有沒(méi)有過(guò)經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的情景？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你從這“回頭”中感受到了什么。（3分）
父親的眼神
�。�1）一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
�。�2）那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。這樣的'情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
�。�3）因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。
（4）我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……
�。�5）中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
�。�6）吃過(guò)飯，父親冷冷地說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了�！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
�。�7）夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄得睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。
�。�8）好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容�！爱�(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”
�。�9）父親的眼神讓我受不了，我的后脊背早已經(jīng)有汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。
（10）當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
（11）第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”
�。�12）后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。
（13）盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但父親的眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。時(shí)至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶涌的感情。
18．“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下�！睆娜目矗@句話(huà)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用？（2分）
19．“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：‘我要上學(xué)’”，這句話(huà)中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分）
20．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年�！蔽闹小案赣H”用這句樸素的話(huà)道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（2分）
21．“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安�！备鶕�(jù)文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“父親的眼神”包含了哪些內(nèi)容？“我”回想起來(lái)為什么會(huì)感到不安？（3分）
22．“我的心亂成了一鍋粥”，這句話(huà)表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心理，寫(xiě)一段表示心理活動(dòng)的文宇。（字?jǐn)?shù)在30字左右）（3分）
23．請(qǐng)將下文朱自清《背影》中的一段文字和本文第（8）段作一下比較，談?wù)剝啥挝淖謱?xiě)法和內(nèi)容的異同點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一個(gè)父親。（5分）
他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！�
參考答案
(1) 悲傷 感動(dòng) 惜別 傷心
(2) 反語(yǔ)，是在真正理解父親的愛(ài)之后的自責(zé)，悔恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的神情。（意思對(duì)即可得分）
(3) 聯(lián)系實(shí)際得1分，談出與材料類(lèi)似的情景的得1分，語(yǔ)句通順1分。
(4) 結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意，表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大。
(5) 寫(xiě)出了‘我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。
(6) 有耕耘就有收獲，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)。
(7) 害怕自己沒(méi)有理想，放棄追求；怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力；怕愧對(duì)父親。
(8) 此題答案開(kāi)放�？梢詫�(xiě)因承受不了田間勞作所帶來(lái)的肉體上的痛苦，無(wú)法承受回校求學(xué)而高考無(wú)望的精神折磨，愧對(duì)親人的愧疚心理，想要賭氣爭(zhēng)氣又不能的無(wú)奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復(fù)雜心理。
都是來(lái)描寫(xiě)父親的愛(ài)，只不過(guò)是描寫(xiě)的方式不同，眼神與背影，都體現(xiàn)出了一個(gè)父親無(wú)私的愛(ài)！
父親的閱讀附答案 篇7
閱讀何慧娟的散文《父親和他的二胡》一文，完成題目。（20 分）
①我家的墻上掛著一把二胡，那是我上小學(xué)時(shí)父親的一個(gè)朋友送給他的。沒(méi)事的時(shí)候，父親總喜歡從抽屜里取出珍藏的松香，點(diǎn)著了仔仔細(xì)細(xì)滴在琴筒上，就開(kāi)始了他的“二胡獨(dú)奏”。父親最喜歡拉苦音慢板，偶爾也拉幾曲草原民歌，那種很容易讓人想起藍(lán)天、白云、草場(chǎng)、馬群的調(diào)子。有時(shí)候，父親在一邊拉，我就在一邊跟著哼唱，每當(dāng)唱到“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”時(shí)，父親的身子隨悠長(zhǎng)的調(diào)子晃動(dòng)著，眼睛卻從窗口望出去，一直望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，仿佛那里真有蔥翠碧綠的千里草原，有云絮，有羊群，有清澈暢亮的河流……
�、诓恢獜氖裁磿r(shí)候起，我不再喜歡父親的二胡了，我甚至慢慢地開(kāi)始怨恨父親，恨他一輩子沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，只會(huì)守在家里拉拉二胡看看書(shū)，做一副悲天憫人狀。特別是高考落榜后，我更是煩透了父親，每當(dāng)他拉起二胡，我就心煩意亂，嚷著“難聽(tīng)死了”，不許他拉。直到有一天，父親的朋友來(lái)了，我竟當(dāng)面讓他把二胡拿走。父親一下子把二胡抱在懷里，生怕被人搶走似的，嘴里喃喃地說(shuō)：“不能拿！不能拿！”眼睛可憐巴巴地看著他的朋友，仿佛向朋友求助似的。從那以后，父親當(dāng)著我的面再也不拉二胡了。
�、酆髞�(lái)我就離家走了。日子就這樣在不知不覺(jué)中過(guò)去了十多年。
�、芤惶煜挛�，在我居住的機(jī)關(guān)大院，突然響起了悠揚(yáng)的二胡聲，那如泣如訴的苦音慢板，讓我依稀回到了很久很久以前。人們驚異于演奏者的技藝，紛紛涌到院子里向飄出聲音的窗口張望著、探尋著。我忽然心里很激動(dòng)，由那渾厚、樸質(zhì)的聲音，我想到了父親，想到父親年輕時(shí)拉二胡的神態(tài)、眼神，心中很是懊悔。父親的一生很凄苦，一個(gè)人拉扯著我既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)夷昙o(jì)小不懂事，父親只能借拉二胡排遣他無(wú)人能解的苦悶和孤寂。而這唯一的愛(ài)好還不被我理解。我突然生出一種要急于回家的沖動(dòng)，我很想執(zhí)著父親的手，懇切地求他原諒，然后再為我拉上一段苦音。
�、菰谝粋�(gè)亮麗的深秋下午，我回到了久別的父親身邊，父親驚喜地望著我，拉了一曲又一曲。后來(lái)父親告訴我說(shuō)，有個(gè)樂(lè)器班看上了這把二胡，隨父親出價(jià)要買(mǎi)。父親說(shuō)送二胡的人已經(jīng)死了，這是故人唯一的紀(jì)念，他要帶到棺材里。我動(dòng)情地握著父親的`手，急切地說(shuō)：“對(duì)，不能賣(mài)！不能賣(mài)！”
�、薷赣H的眼里有一種晶瑩的東西一閃一閃的，他慈愛(ài)地望著我，所有亙?cè)谖遗c父親間的隔膜在這一瞬間都冰消雪融了。
小題1:根據(jù)全文內(nèi)容，寫(xiě)出作者對(duì)父親情感的發(fā)展變化過(guò)程。（5分）
小題2: 請(qǐng)結(jié)合上下文賞析第②段中的劃線句子。（5分）
小題3:當(dāng)父親告訴我，他拒絕一個(gè)樂(lè)器班購(gòu)買(mǎi)他的二胡，要把它帶到棺材里時(shí)，“我”動(dòng)情地握著父親的手，急切地連說(shuō)“不能賣(mài)”，原因有哪些？（6分）
小題4:選文第②段與課文《背影》中的一段文字有異曲同工之妙，都表現(xiàn)了對(duì)父親的不理解。參考鏈接材料，揣摩一下選文這樣寫(xiě)在行文上和感情上分別有什么作用？（4分）
【鏈接材料】行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！ （朱自清《背影》）
參考答案：
小題1:開(kāi)始是“喜歡”父親，后來(lái)開(kāi)始“不喜歡”“怨恨”父親，直至高考落榜后“煩透”父親，十多年后聽(tīng)見(jiàn)別人拉的二胡聲，想起父親，產(chǎn)生“懊悔”心理，見(jiàn)面后聽(tīng)了父親的敘述，我“動(dòng)情”了。（5分，一點(diǎn)１分）
小題1:運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)(３分)，一方面寫(xiě)出了父親對(duì)二胡的珍視(1分)，另一方面也寫(xiě)出了父親對(duì)年少不懂事女兒的寬容和無(wú)奈。(1分)
小題1:①送二胡給父親的朋友已經(jīng)死了，父親留著二胡，是對(duì)故人唯一的紀(jì)念(２分)；
�、诟赣H平時(shí)只能借拉二胡排遣他無(wú)人能解的苦悶和孤寂(２分)；
�、圻@把二胡曾經(jīng)是父女間情意濃濃的見(jiàn)證(２分)。
小題1:行文上：使得文章跌宕起伏，曲折有致，引人入勝(２分)；
感情上：此處寫(xiě)自己“怨恨”“煩透”父親，為下文理解父親以后感情的變化作鋪墊，也表現(xiàn)了“我”回憶這些往事時(shí)涌起的自責(zé)和追悔之情(２分)。
小題1:試題分析：從二段中的“不知從什么時(shí)候起，我不再喜歡父親的二胡了，我甚至慢慢地開(kāi)始怨恨父親，恨他一輩子沒(méi)有干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，只會(huì)守在家里拉拉二胡看看書(shū)，做一副悲天憫人狀。特別是高考落榜后，我更是煩透了父親，每當(dāng)他拉起二胡，我就心煩意亂，嚷著“難聽(tīng)死了”，不許他拉”四段中的 “我忽然心里很激動(dòng)，由那渾厚、樸質(zhì)的聲音，我想到了父親，想到父親年輕時(shí)拉二胡的神態(tài)、眼神，心中很是懊悔”這些語(yǔ)句可以看出，“我”由喜歡到“怨恨”再到“煩透”，直到十年后的“懊悔”與“動(dòng)情”即完全理解了父親。抓住文中的這些語(yǔ)句，尤其是語(yǔ)句中的關(guān)鍵字眼，即可得出答案。
小題1:試題分析：“抱在懷里”是動(dòng)作，“嘴里喃喃地說(shuō)”是語(yǔ)言，“眼睛可憐巴巴”是神態(tài)。描寫(xiě)是為了表現(xiàn)人物的心理、性情等，此處是既寫(xiě)出了父親對(duì)二胡的珍視，也寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的舉動(dòng)的無(wú)奈。(1分)
描寫(xiě)方法一般有：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等。描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格、形象等服務(wù)的。
小題1:試題分析：此題需要首先確定范圍是全文，因?yàn)槠浞种岛芨�。首先可以找到的就是“我�?dòng)情地握著父親的手，急切地連說(shuō)不能賣(mài)”這一語(yǔ)句出現(xiàn)的語(yǔ)段，可知原因之一是“送二胡給父親的朋友已經(jīng)死了，父親留著二胡，這是故人唯一的紀(jì)念”，另外在四段中“父親的一生很凄苦，一個(gè)人拉扯著我既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)夷昙o(jì)小不懂事，父親只能借拉二胡排遣他無(wú)人能解的苦悶和孤寂”可知原因之二是“父親只能借拉二胡排遣他無(wú)人能解的苦悶和孤寂”。這兩點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)較為容易，第三點(diǎn)只能根據(jù)全文中我對(duì)父親情感的變化寫(xiě)出來(lái)了。
小題1:試題分析：選文第二段寫(xiě)出了我對(duì)父親情感的變化，由原來(lái)的喜歡聽(tīng)父親拉二胡到怨恨父親沒(méi)本事，再到煩透了父親，要把父親的二胡送給別人，使得文章有起伏，有波瀾，能吸引讀者。從感情上看，下文理解父親以后感情變得“懊悔”，選文的第二段起到了鋪墊的作用。
父親的閱讀附答案 篇8
⑴在這個(gè)世界上，父親是我最敬重的人。
�、莆疑细咧械臅r(shí)候，是個(gè)誰(shuí)都不喜歡的“刺頭”。那時(shí)的我沒(méi)有什么理想，沒(méi)想過(guò)要做個(gè)什么樣的人，走什么樣的人生道路，慣于 ，喜歡交 的朋友，也常常惹點(diǎn)事，只是靠著自己多少還有點(diǎn)兒的 維持著學(xué)業(yè)。
⑶對(duì)于我的 ，父親曾無(wú)數(shù)次地教訓(xùn)過(guò)我，有時(shí)甚至是拳頭加棍棒。可是，說(shuō)實(shí)在的，我那時(shí)真的看不起他——一個(gè)普通的鐵路工人，整天穿著沾滿(mǎn)油污的衣裳，拿著把小錘，從這輛列車(chē)鉆到那輛列車(chē)，敲敲這，聽(tīng)聽(tīng)那，既沒(méi)有權(quán)，又掙不了幾張“老人頭”。有一次，在他對(duì)我發(fā)了頓火后，我鄙夷地看著他，說(shuō)了一句：“你真窩囊！”他一下愣了，然后就是茫然失措。
�、饶翘焱砩�，父親抽了一夜的煙。
�、晌液軞埲蹋俏覄倮�。從那以后，父親很少過(guò)問(wèn)我的事，我的日子越發(fā)放縱、愜意，但樂(lè)極生悲，一場(chǎng)災(zāi)禍突然降臨到我的頭上。一天中午，我們幾個(gè)朋友一起去打飯，其中一個(gè)與高年級(jí)的學(xué)生吵了起來(lái)，對(duì)方一下子擁上好幾個(gè)人，我們眼看著好哥們兒要吃虧，就一擁而上。爭(zhēng)斗中，不知是誰(shuí)用刀子把對(duì)方一個(gè)人扎了，正扎在腿上，鮮血淋淋。幾個(gè)人見(jiàn)勢(shì)不妙，一個(gè)個(gè)都跑了，就剩下我還在與對(duì)方拚命，結(jié)果被聞?dòng)嵹s來(lái)的校保衛(wèi)科的人抓個(gè)正著，于是，我也就成了拿刀行兇的第一嫌疑人。
�、屎芸斓�，我被帶到了校保衛(wèi)科，我的那幾個(gè)哥們兒也相繼被找來(lái)，他們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)自己動(dòng)了手，事情似乎也有了定論，拿刀行兇的就是我。我憤怒不已，恨自己看錯(cuò)了這些所謂的朋友，交錯(cuò)了所謂的哥們兒，然而我越是為自己辯解，仿佛越是在說(shuō)謊。
⑺ 由于拒不交待，當(dāng)天晚上，我被帶到了校長(zhǎng)室。校長(zhǎng)室中坐滿(mǎn)了人，教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、班主任……在眾人中，我也發(fā)現(xiàn)了形容憔悴的父親。
�、� 班主任先發(fā)話(huà)了，他臉色鐵青，指著我語(yǔ)無(wú)倫次地大罵了一通，然后是保衛(wèi)科科長(zhǎng)、教務(wù)處主任……我偷偷抬眼看了看父親，他似乎顯得異常平靜，是啊，他早就對(duì)我絕望了，也許發(fā)生這種事是他早就預(yù)料到的。我后悔了，也害怕了，我覺(jué)得自己就像被扔到了一個(gè)荒島上，沒(méi)有人是我的朋友，沒(méi)有人信任我。
�、� 終于，校長(zhǎng)發(fā)話(huà)了：“事情就是這樣，你拿刀扎傷了人，還拒不承認(rèn)。你是一個(gè)什么樣的人，人人都清楚，你的父親也在這里，我相信他現(xiàn)在的心情也和我們一樣。事實(shí)上，我們非常歡迎你離開(kāi)這里，如果你還嘴硬，現(xiàn)在就卷鋪蓋走人！”
�、� 就在這時(shí)，父親從角落里站了起來(lái)，他走到我跟前，我只等一個(gè)巴掌落到我的臉上，可他并沒(méi)有打我。“抬起頭來(lái)！”他把我的臉扳正，瞪著我，仿佛要看穿我的靈魂，“告訴我，是不是你干的？”
�、� 我不敢正視父親灼灼的'目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭。他嘆了口氣，目光也變得柔和了。他替我擦了擦眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)眾人說(shuō)：“我生養(yǎng)的兒子，我最了解。他會(huì)打碎玻璃，會(huì)跟別人打架，會(huì)與老師頂嘴，但是拿刀子扎人他絕對(duì)做不出來(lái)。因?yàn)樗俏业膬鹤�！”他給我整了整衣裳：“兒子，我相信你！咱們走，這里不要你，咱們到其他學(xué)校去，就是所有學(xué)校都不要你，我砸鍋賣(mài)鐵也要供養(yǎng)你！”
⑿ 也許是父親的那番話(huà)起了作用，學(xué)校開(kāi)始重新調(diào)查，事情的真相終于水落石出，我最終沒(méi)有被開(kāi)除。從那以后，我完全變了一個(gè)人。一年以后的高考，我以全�？偡值谌某煽�(jī)考上了大學(xué)。在以后的人生風(fēng)雨中，我絲毫不敢有任何厭倦、愁苦、懈怠，因?yàn)楦赣H在我最需要的時(shí)候給與了我信任，我唯一能回報(bào)他的，只能是勇敢、誠(chéng)實(shí)、正直地做人。
1、請(qǐng)將以下四個(gè)詞語(yǔ)分別依次填入第⑵、⑶段的空格處。
A．不三不四 B． 玩世不恭 C． 自由散漫 D． 滑頭聰明
依次填入第⑵、⑶段的空格處是___________（只填字母）
2、根據(jù)第⑹段——第⑾段的內(nèi)容，文章作者除了描寫(xiě)“我”被父親信任以外，與此同時(shí)還寫(xiě)了周?chē)渌藢?duì)我的態(tài)度，如：_____________________，_____________________等等。
3、聯(lián)系文章結(jié)尾部分的內(nèi)容，回答：父親的信任給我?guī)?lái)怎樣巨大的影響。
4、第⑷段中，“那天晚上，父親抽了一夜的煙”的原因是：
（1）
�。�2）
5、如果將第 ⑾ 段畫(huà)線句“我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭”改為“我搖搖頭”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。
6、這篇文章里的父親和課文《走一步，再走一步》里的父親盡管性格有明顯的不同，但還是有共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)是什么？
7、讀了文章，請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，就“信任”這個(gè)話(huà)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
1、 C A D B
2、“我”被哥兒們“出賣(mài)” ；“我”被老師們?cè)┩?。 （兩個(gè)空不考慮順序）
3、我如愿考上了大學(xué)并且懂得了該做怎樣的人。
4、（1）為兒子的不懂事而擔(dān)憂(yōu)；（2）為如何教育兒子而傷神。
5、與改句相比，原句通過(guò)具體的人物描寫(xiě)，更能表現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)疚、害怕、無(wú)奈的心理，從而更突現(xiàn)后來(lái)被父親信任后的對(duì)我的巨大作用——“我變了一個(gè)人” （意思對(duì)即可）
6、都愛(ài)子情深，都在兒子人生道路上給予極大的鼓勵(lì)、支持（信任）。意思對(duì)即可。
7、可以從兩個(gè)角度中任選一個(gè)談自己的看法：“信任”和“被信任”。示例如：文中的父親在兒子最無(wú)助的時(shí)候給與了自己兒子充分的信任，由此幫助了陷于困境、無(wú)法自拔的孩子，更給孩子迷惘、混沌的精神世界帶來(lái)了一線光明，糾正了他的人生軌跡，并幫助兒子找到了正確的人生之路。
父親的閱讀附答案 篇9
閱讀《這樣的父親》，完成文后問(wèn)題。（共13分）
這樣的父親
�、偾锬┒酰鉂u濃。辦公室的門(mén)忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。
�、谕聜儾患s而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門(mén)縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師……在嗎？”
�、邸澳膫�(gè)張老師？”
④“就是我兒子的班主任呀�！�
⑤“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？”
�、匏f(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！
�、哂腥烁嬖V這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
�、啻蠹也辉賵�(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢(xún)問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。
⑨聽(tīng)到熱心的詢(xún)問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門(mén)外去擦。
⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買(mǎi)的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
(11)男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要�！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！”
(12)張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話(huà)又說(shuō)了一遍，然后向老師詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。
(13)張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。
(14)走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。
(15)門(mén)開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門(mén)就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”
(16)這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>
(17)他和兒子說(shuō)話(huà)的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話(huà)語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
(18)我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)�？粗闹埽聜兊哪樕弦矊�(xiě)著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。
�。ㄕ浴哆|寧青年》20xx年第2期，有刪改）
小題1:閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面的表格。（4分）
情節(jié)“我們”的感情變化中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室①中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字②③同情中年男人見(jiàn)到了兒子④
小題2:分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 （2分）
�、俣俭@訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！
②這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子
小題3:請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文章是怎樣把“這樣的父親”塑造的生動(dòng)感人的。（不超過(guò)150字）（7分）
參考答案：
小題1:①厭惡 ②驚訝 ③中年男人敘述家庭遭遇（或“中年男人敘述家庭不幸”或“中年男人敘述妻子走失的事”）④敬重或感動(dòng)
小題2:這個(gè)樣子：骯臟、窘迫（畏縮、卑微、拘謹(jǐn)）。這樣：在生活的重壓下給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，他自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。
小題3:示例一、文章首先運(yùn)用肖像描寫(xiě)反映他生活的艱辛，又用直接坐在了地上，訴說(shuō)家庭的不幸，哽咽流淚的行為，寫(xiě)出了父親的卑微和無(wú)助；他不知所措漲紅了臉推辭大家給他的錢(qián)，表現(xiàn)他的自尊。而在兒子面前他判若兩人，作者用議論抒情的語(yǔ)言把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫(xiě)出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛(ài)的深沉和厚重。
示例二：本文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。先描寫(xiě)了父親又臟又舊的衣著，亂發(fā)，身背的破袋子的肖像，直接坐在了地上的行為，以及大家厭惡的眼神，寫(xiě)出了他的卑微。接著從他不知所措漲紅了臉推辭大家給他的錢(qián)，表現(xiàn)了他的自尊，讓人同情和尊重。最后通過(guò)他在兒子面前挺直的身子，贊嘆他作為父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛(ài)的深沉和厚重。
示例三：本文運(yùn)用正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合的寫(xiě)法塑造了父親的形象。作者首先通過(guò)外貌語(yǔ)言描寫(xiě)生活的'負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓，也寫(xiě)出了父親的卑微和無(wú)助；同時(shí)也通過(guò)兒子的陽(yáng)光出色襯托出了父親在生活的重壓下盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，他自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響。
小題1:
試題分析：這道題考查對(duì)文章故事情節(jié)的梳理以及對(duì)文中人物思想情感變化的把握。難點(diǎn)在于準(zhǔn)確精煉地概括出故事情節(jié)及其對(duì)應(yīng)的人物感情變化。做好這道題，需要運(yùn)用好題目當(dāng)中所給的已知的內(nèi)容，根據(jù)已知的內(nèi)容回到原文當(dāng)中去尋找。人物感情變化的詞語(yǔ)一般能在原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。情節(jié)的概括可仿照題目所給的內(nèi)容，按照“什么人做什么事”的格式進(jìn)行概括。
小題2:
試題分析：這道題考查文中重要詞語(yǔ)含義的理解。“這個(gè)樣子”“這樣”含有指代的意思，指什么樣的意思，答題時(shí)帶著這個(gè)疑問(wèn)回到原文中找到題干中的句子，一般在這個(gè)句子的前面的內(nèi)容當(dāng)中。第1小題，根據(jù)文章①-⑥段對(duì)父親的外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，可以概括出父親“臟、卑微、拘謹(jǐn)”等詞語(yǔ)。第2小題，根據(jù)文章（14）-（17）段，父親見(jiàn)到兒子的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中，可以概括出一位為了兒子而堅(jiān)強(qiáng)、自尊的父親形象。
小題3:
試題分析：這道題考查文章對(duì)父親形象的塑造方法，屬于開(kāi)放性試題。做好這道題要注意兩點(diǎn)。一是要知道塑造人物的方法有哪些；塑造人物形象的方法比較多，如人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；人物的正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合；對(duì)比襯托；抑揚(yáng)手法；等等。二是要結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析回答。
父親的閱讀附答案 篇10
《父親的一課》閱讀題附答案
16歲那年，父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個(gè)月下來(lái)，我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少，倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)�通宵達(dá)旦。
網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥耍诒姸嗑W(wǎng)民中，他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感，走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”
世上哪有老板趕顧客出門(mén)的道理？我把他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng)，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。
一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō)：“好！精彩，好安逸喲！”
這話(huà)音好耳熟，方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭，只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺(jué)，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō)：“章子，精彩，來(lái)，繼續(xù)玩！”
我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊，沒(méi)想到父親學(xué)得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明，也越來(lái)越上癮，竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。
這時(shí)，我的衣袋中只剩下30塊錢(qián)了。父親省吃?xún)�用，每月寄400元錢(qián)給我做生活費(fèi)，我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中，剛過(guò)了半個(gè)月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢(qián)，我開(kāi)不了口。
那天在網(wǎng)吧里，父親問(wèn)我：“章子，身上有錢(qián)嗎？拿出來(lái)，讓爸過(guò)足這把癮！”
一聽(tīng)這話(huà)，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚，身上沒(méi)了錢(qián)，我跟父親在城里如何生活？父親是個(gè)復(fù)員軍人，只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來(lái)上學(xué)，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。
那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái)，父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒(méi)有翻出一分錢(qián)來(lái)，我心里焦急萬(wàn)分。
網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相，威脅說(shuō)：“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi)，就把你們扭送到派出所�！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì)，不由膽戰(zhàn)心驚。
我退下手腕上那塊花去父親80元錢(qián)買(mǎi)給我的手表作抵押，誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買(mǎi)的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”
網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō)：“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢(qián)？”
圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個(gè)水泄不通，有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn)：“沒(méi)錢(qián)玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”
這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺(jué)那譏諷的話(huà)語(yǔ)就像皮鞭似的抽打在我的臉上。我發(fā)狂似的沖出人群，找我的同學(xué)去借錢(qián)，可他們一見(jiàn)我，仿佛都如見(jiàn)了瘟神，慌忙離去。
“天哪，這個(gè)時(shí)候，我到哪里去弄錢(qián)解救我的父親？”我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加。回到網(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說(shuō)：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”
父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說(shuō)：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來(lái)，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯！”
我抬起頭來(lái)，順著父親所指的方向看去，只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……
(選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》)
13．下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括，不正確的'兩項(xiàng)是(5分)( )
A．這篇小說(shuō)以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對(duì)“我”的一次教育。小說(shuō)以“我”沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)殚_(kāi)端，“我”到處籌錢(qián)替父親還債是小說(shuō)的高潮。
B．小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，塑造出方伯伯這一形象豐滿(mǎn)的人物，使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。
C．小說(shuō)末段寫(xiě)到“父親也不禁老淚縱橫”表現(xiàn)了父親的感激之情與愧悔之意。
D．“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺(jué)。
E．小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們對(duì)教育內(nèi)容和方式的思考。
14．小說(shuō)為了營(yíng)造情節(jié)的戲劇性，采用了什么手法？請(qǐng)分析這一方法使用的好處。(4分)
答：________________________________________________
15．小說(shuō)描寫(xiě)了一位父親獨(dú)特的教育方式，對(duì)于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議，你的看法怎樣呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。(6分)
答：________________________________________________
答案：
13.(5分)答案：CD (C項(xiàng)“‘老淚縱橫’表現(xiàn)了父親的感激之情與愧悔之意”錯(cuò)誤，因?yàn)檫@是父親有意導(dǎo)演的一出“戲”。 D項(xiàng)“神情古怪”不僅是驚詫?zhuān)�有其他復(fù)雜的情感，此時(shí)的父親是知情人。)
14.(4分)答案：伏筆與暗示(或“設(shè)置懸念，充分鋪墊；一波三折，曲折有致”)的寫(xiě)法。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思使得情節(jié)既出人意料又在情理之中，突出了父親教子的良苦用心，深化了主題。
解析：小說(shuō)為了更好地塑造人物、揭示主題，往往在情節(jié)的安排上講究一些技巧，既增加了曲折性，吸引了讀者，又讓人覺(jué)得每一步情節(jié)的發(fā)展都是必然的，不會(huì)讓人感到突然、意外，有“意料之外、情理之中”的妙處，為達(dá)這一妙處，作者往往采用伏筆與暗示的手法。小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)網(wǎng)吧老板“好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感”，教訓(xùn)“我”不要“玩物喪志”；中間插入父親讓“我”去找他的戰(zhàn)友的交代，最后父親點(diǎn)明真相。前面的交代，讓最后的真相真實(shí)而不突然，更加突出了父親教育“我”的良苦用心。
15.(6分)答案：觀點(diǎn)一：贊同這種教育方式。理由是：以“兒子”容易接受的方式開(kāi)始教育，更具認(rèn)同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴(yán)重后果，更具說(shuō)服力；讓“兒子”體會(huì)到父親的煞費(fèi)苦心和愛(ài)子之深，更具震撼性。
觀點(diǎn)二：反對(duì)這種教育方式。理由是：這種教育方式過(guò)程沉重，給孩子的心靈帶來(lái)了消極的體驗(yàn)；這種教育方式單一，必須結(jié)合語(yǔ)言教育等其他方式；這種教育方式結(jié)果不確定，有可能誘發(fā)其他不良后果。
父親的閱讀附答案 篇11
�、匐m然我是家里惟一的女孩，然而，父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫愛(ài)。
�、谛W(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系。
�、劭墒牵铱忌狭丝h一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō)：要不，別讓妮子上了？父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳：哪能！兒子娶媳婦花錢(qián)比妮子上學(xué)花錢(qián)多多了，咱們不能太偏心。就為這一句話(huà)，我第一次被感動(dòng)了。
④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來(lái)，無(wú)顏面對(duì)父親。等翻過(guò)兩座山，驕陽(yáng)更加熾烈，找到一塊小樹(shù)陰勸父親休息一會(huì)兒。A、我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說(shuō)：這是賣(mài)的，有你吃的。說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：這不一樣吃嗎？停了停又說(shuō)：住�？刹槐仍诩依铮瑒�(dòng)一動(dòng)就得花錢(qián)，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，錢(qián)和干糧我會(huì)給你送去的。B、接著他自個(gè)笑了：沒(méi)想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢(qián)，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮。這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次，看得出他心里非常高興。
⑤到學(xué)校門(mén)口，父親讓我一個(gè)人進(jìn)去，他則去賣(mài)那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里地��！
�、奕旮咧�，我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣(mài)不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來(lái)得起大早，見(jiàn)到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰棱茬。中午，我們爺倆把餅泡在開(kāi)水里，就著父親帶來(lái)的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣(mài)桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已晾好的白開(kāi)水遞過(guò)去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走，三年里，他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。
�、呷旰�，我由縣城讀到了省城，甭說(shuō)父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō)：不要緊，先到處借借。不就是四年嗎？我用六年時(shí)間，六年不行十年，趕我死之前咋也能把它還清。我無(wú)言，我只是在心里對(duì)父親說(shuō)：我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債，您就等著我慢慢地還您的債吧。
�、嘁埠腿昵耙粯�，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火，而是陰雨霏霏�；疖�(chē)上父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過(guò)于奢侈。C、你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心��！
�、岚才藕米∷抟呀�(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所往下，他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以，也只好隨他去了。下過(guò)雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說(shuō)，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去，抱住他，哭著求他：為了我，爸爸，請(qǐng)您愛(ài)惜自己。宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后，哽咽著說(shuō)：就住在我們宿舍，我們可以?xún)蓚�(gè)人睡一張床。
�、饪墒悄銈兪桥奚嵫剑縿⒗蠋熯�很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿(mǎn)了淚水。大家異口同聲地說(shuō)。
�、鲜前�！他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。
1、文章第①段作者就寫(xiě)父親不是特別地喜歡我不懂得什么叫愛(ài)，這在全文有怎樣的作用？（2分）
2、我對(duì)父親看法的改變?cè)从谖业膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓我感動(dòng)的具體內(nèi)容。（4分）
3、文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫(xiě)，使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫(huà)線的A、B、C三處中任選兩處，簡(jiǎn)要分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？（6分）
4、父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我同寢室的`姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境，在第⑩段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。（2分）
5、有人說(shuō)，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。讀完本文你對(duì)父愛(ài)有了更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友，將推薦語(yǔ)寫(xiě)在下面。要求切合文意，情感真摯，不少于50字。（4分）
參考答案：
1、（2分）作者這樣寫(xiě)有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫(xiě)父親深深的愛(ài)作了鋪墊。（回答扣住欲揚(yáng)先抑，語(yǔ)意表達(dá)相近即可計(jì)分）
2、（4分）第一次感動(dòng)是：父親不偏心，在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓我讀書(shū)；第二次感動(dòng)是：在烈日下，看見(jiàn)父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。（語(yǔ)意相近，扣住重點(diǎn)即可計(jì)分，不夠準(zhǔn)確酌情扣分）。
3、（6分）示例：A這幾句話(huà)從父親劈手奪桃子瞪我一眼掏桃子蹭了蹭這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。（或：這幾句話(huà)從父親的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)中，形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。）
B、這幾句語(yǔ)言描寫(xiě)形象地表現(xiàn)出父親對(duì)我能考上縣中而由衷高興的心理及對(duì)女兒殷殷的希望。
C、這句對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出父親為我的成長(zhǎng)而感到的一份獨(dú)有的自豪和快樂(lè)，也顯出父親對(duì)我深深的愛(ài)。（任選兩處分析，每處分析能準(zhǔn)確指出描寫(xiě)手法計(jì)1分，能?chē)@此方法結(jié)合文意分析且言之有理，可計(jì)2分，否則酌情扣分。）
4、（2分）那又怕什么，他是父親。（回答語(yǔ)意相近，符合語(yǔ)境即可計(jì)分）
5、（4分）此題是開(kāi)放性題目，學(xué)生回答能扣住題干要求，表達(dá)語(yǔ)言通暢即可計(jì)分。
父親的閱讀附答案 篇12
閱讀仲達(dá)明的《父親的隔年花》，完成后面小題。（13分）
�、倌赣H的離世，讓他變得沉默寡言。
②回到教室，他周?chē)臍夥找宦淝д�。他再也沒(méi)有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺(jué)就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說(shuō)會(huì)，也不說(shuō)不會(huì)。有一次課間，因?yàn)橥篮蛣e人大聲討論問(wèn)題，他紅著眼站起來(lái)要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺(jué)。
�、郯嘀魅螏е较銡馑囊绲淖咸匍L(zhǎng)廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話(huà)也不說(shuō)。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。
�、芎枚嗵�，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒(méi)有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無(wú)限幸福如今卻又給他無(wú)盡痛苦的家園。
�、蓦x家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽(yáng)下的磨盤(pán)上散潮，然后又一個(gè)人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。
�、迌蓚�(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門(mén)。鄰居把他父親留下的幾百元錢(qián)塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒(méi)有發(fā)出一個(gè)芽，一氣之下，出去打工了。
⑦接下來(lái)的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個(gè)月不見(jiàn)的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說(shuō)不出半句話(huà)。父親只是用力地?fù)е?/p>
⑧寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒(méi)有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過(guò)悲傷了，要等悲傷消盡才能長(zhǎng)出芽來(lái)。
�、岣赣H“嘿嘿”地笑了一陣，說(shuō)也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。
�、獯汗�(jié)過(guò)后，他說(shuō)服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒(méi)有出芽的花地不要?jiǎng)樱俳o它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再?gòu)钠渌乩镆菩∶缭陨稀?/p>
11父親聽(tīng)從了他的建議，沒(méi)有出去打工，也沒(méi)有動(dòng)那塊沒(méi)有發(fā)芽的田地。
12幾場(chǎng)春雨過(guò)后，那塊空了一年的地上，竟長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車(chē)，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。
13他看著激動(dòng)不已的父親說(shuō)，那是隔年花。
14父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因其實(shí)是……
15他在一篇作文里說(shuō)，自己就是一朵隔年花。作為語(yǔ)文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因?yàn)�，一朵隔年花盛開(kāi)，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。
小題1:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)題目中“隔年花”的含義。（2分）
小題2:聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（4分）
（1）請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)“父親只是用力地?fù)е��！敝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)“摟”的理解。（2分）
�。�2）請(qǐng)你發(fā)揮想象，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第（14）段中省略號(hào)所隱含的內(nèi)容。（2分）
小題3:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中第（10）段劃線句子在文中的作用。（3分）
小題4:閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。（4分）
【鏈接】原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。（魯迅《藤野先生》）
本文中的班主任老師和鏈接材料中的老師在作者心中都很偉大，請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料分別說(shuō)說(shuō)這兩位老師的'偉大表現(xiàn)在何處？
參考答案：
小題1:①指經(jīng)歷嚴(yán)寒的冬天隔年發(fā)芽盛開(kāi)的花；②指父子倆經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬重新振作的經(jīng)歷；③在兒子的鼓勵(lì)下，父親走出了喪妻的陰影，兒子就是“父親的隔年花”；④堅(jiān)韌和真情使父子倆走出人生的嚴(yán)冬，“隔年花”指父子間的深情。（答到其中兩點(diǎn)即可）（2分）
小題2:（1）“摟”，動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親與兒子久別重逢后激動(dòng)的樣子，表現(xiàn)了父親沒(méi)跟兒子告別就外出打工的沖動(dòng)行為的內(nèi)疚之情。（2分）（2）他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天用來(lái)種的種子在鍋里炒到半熟：第二年春天，又新買(mǎi)了一些花種，撒到那荒了一年的土地里。（2分）
小題3:①呼應(yīng)上文“在那半盆花種上做了手腳”的情節(jié)；②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文“他”看到父親重新振作后心生悔意、于是才有買(mǎi)花種補(bǔ)種的情節(jié)做鋪墊；③突出了文章的主題，表達(dá)了人遭遇挫折時(shí)要給自己以希望和信心這一中心。（3分）
小題4:鏈接材料中的老師幫助“我”添改講義他的偉大之處就是教學(xué)認(rèn)真，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，體現(xiàn)了一個(gè)真正的教育者的胸襟——沒(méi)有民族偏見(jiàn)。而文中的老師特意帶學(xué)生到香氣四溢的紫藤長(zhǎng)廊下面，放松他的情緒，撫慰他飽受創(chuàng)傷的心，說(shuō)明他是一個(gè)智慧的老師；文中的老師能觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)說(shuō)明他是一個(gè)細(xì)心的老師；文中的老師用最高的作文分?jǐn)?shù)來(lái)體諒學(xué)生的堅(jiān)韌，贊賞他走出了低谷，說(shuō)明他是一個(gè)富有教育方法的老師。（4分）
小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀全文，感受文中的包含的情感。隔年花的含義有很多，可以（1）從字面意思理解，（2）從父親看待孩子的方面理解，（3）從父親重新振作的角度理解，（4）從父子之間的情誼理解。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）“摟”字體現(xiàn)了父子之間的情誼。父親的內(nèi)疚，兒子內(nèi)疚。（2）通過(guò)合理想象，能夠解釋?zhuān)N子在第二年發(fā)芽即可。
小題3:
試題分析：對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容具體分析即可。
小題4:
試題分析：結(jié)合《藤野先生》中的情節(jié)，可知老師對(duì)魯迅先生，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。而本文所描寫(xiě)的老師則要從“教育智慧”方面闡釋。
父親的閱讀附答案 篇13
閱讀下文，完成問(wèn)題。父親不寫(xiě)信
�、偻瑢W(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛(ài)的孩子……”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒(méi)給我寫(xiě)過(guò)信。
�、诟赣H是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，
在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活�！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話(huà)很少，冷峻的臉上很難見(jiàn)到笑容。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。
�、壑钡接幸惶旄赣H打開(kāi)啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話(huà)仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我便不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。
④我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒(méi)有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒(méi)說(shuō)我什么，只是話(huà)語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢(qián)：“你去復(fù)讀吧�！蔽移婀帜睦飦�(lái)的錢(qián)，但終究沒(méi)問(wèn)他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒(méi)了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。
�、菸野褱I咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書(shū)交到父親手上時(shí)，他也并沒(méi)表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)�！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。
⑥我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō)：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開(kāi)口鼻子卻酸了。
�、邲](méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)（這時(shí)他才去了兩天），“老覺(jué)著不放心呢，回來(lái)看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō)：“到了蘭州給家里回句話(huà)�！蔽覒�(yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō)：“用錢(qián)就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付……”
�、辔覜](méi)讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車(chē)。二十年了，當(dāng)我第一次離開(kāi)家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流�。�
�、岽髮W(xué)里我常給父親寫(xiě)信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒(méi)別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒(méi)有忘記他。父親從不給我寫(xiě)信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō)：“你每來(lái)一封信，你爸都樂(lè)得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看�！彬嚨�，我心頭一震！
⑩妹妹來(lái)信說(shuō)：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō)：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說(shuō)：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”
淚光中，我又看見(jiàn)了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話(huà)頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。
1．讀第②段，說(shuō)說(shuō)“我”為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。
_______________________________________
2．第⑤段中寫(xiě)“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。
_______________________________________
3．第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過(guò)哪些具體的事例得來(lái)的？
_______________________________________
4．結(jié)尾“這句話(huà)頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章開(kāi)頭的哪句話(huà)相照應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話(huà)“頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”？
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5．本文和朱自清的《背影》都是寫(xiě)父親的文章。結(jié)合兩篇文章的'內(nèi)容回答問(wèn)題。
（1）兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫(xiě)在下面。
_______________________________________
�。�2）談及兩代人的關(guān)系，“代溝”往往是個(gè)不可回避的話(huà)題。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“代溝”這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
_______________________________________
答案
1．①?zèng)]有享受過(guò)父愛(ài)（或：從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白）②父親威嚴(yán)、冷峻，話(huà)很少③父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己表示過(guò)一點(diǎn)親昵（或：他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我）
2．為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛(ài)的流露。
3．父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛(ài)（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話(huà)很少，笑很少，從不表示親昵，也沒(méi)有大悲大喜的情感流露�！凹ち鳌北扔鞲赣H對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛(ài)）
①給兒子倒酒；②賣(mài)驢讓兒子復(fù)讀；③兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語(yǔ)；④給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)；⑤專(zhuān)門(mén)趕回來(lái)送兒子；⑥深情叮囑。
4．父親從來(lái)沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信父子間深刻的理解和信任（或：父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛(ài)的理解與感激）
5．（1）①對(duì)兒子都有深沉的愛(ài)②父愛(ài)的表達(dá)主要是通過(guò)行動(dòng)而不是通過(guò)語(yǔ)言③都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)。
�。�2）“略”。
父親的閱讀附答案 篇14
民工父親的“幸�！�
李良旭
①剛搬進(jìn)新房的一天，外面響起一陣敲門(mén)聲。從貓眼里往外看：一個(gè)生疏人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警戒地將門(mén)打開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)？”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅，他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意”
②“什么事？你說(shuō)吧？我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉懷疑地看著他。
③見(jiàn)我態(tài)度緩和，他一沖動(dòng)，臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放冷假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的美麗房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎？屋子蓋了很多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情形，我很難對(duì)孩子說(shuō)明白�！边@位民工一口吻把話(huà)說(shuō)完，然后，一臉企盼地看著我。
�、芪一腥淮笪颉Ｔ瓉�(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親！我點(diǎn)頭答應(yīng)了。
�、菟�(jiàn)我爽直地答應(yīng)了，沖動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人��！我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可碰到大好人了��！”這位民工的臉上滿(mǎn)是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。
�、迬滋旌螅粠е粋�(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚漆黑，身材硬朗，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯怯的神情。
�、吒缸觽z套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，警惕翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起，兩人的眼光中有一種搖擺的拘束。做父親的.似乎在盡力顯示出一種干練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必需做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上本來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥便利，待房屋建好后，再將這洞口堵上，哦，對(duì)了，我的中級(jí)工測(cè)驗(yàn)也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了�！�
�、嗨吡Φ叵胂蚝⒆涌坍�(huà)出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地看著他的父親，眼睛里吐露著一種驕傲和自豪的臉色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了很多。
�、嵋粫�(huì)兒，這對(duì)父子看完了我的新房，他們幾乎是一步步挪著退到門(mén)邊向我離別。忽然，這位民工父親一下子牢牢地握住了我的手，激動(dòng)地說(shuō)：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，我能進(jìn)進(jìn)城里人家，感受到了一種城里人家的溫?zé)�，這種幸福我一輩子也忘不了�！蔽铱吹竭@位民工父親的眼睛里一片晶瑩。
�、鉀](méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)略、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么沖動(dòng)。就這一下子，我覺(jué)得，我和這位民工父親心的間隔拉近了很多。周遭氤氳著一種溫暖。
父子倆互相扶持著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的屋子，城里人住得真舒暢，氣質(zhì)高雅，假如我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的屋子就好了�！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有種愛(ài)慕和憧憬。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。我想，你只要在家里把書(shū)念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了。”
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“”
1、通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸�！敝甘裁�？（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
①_____________________________________________________________________________________
�、赺____________________________________________________________________________________
2、文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化？
________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。
�。�1）我看到一只大手和一只小手牢牢地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手…… （文中父子的兩次握手，意味有什么不同？
_________________________________________________________________________________________
�。�2）“……我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話(huà)也不說(shuō)就將門(mén)關(guān)上了，有的說(shuō)我頭腦有問(wèn)題，還有的跟蹤我，認(rèn)為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……”（怎樣理解這句話(huà)的含義？）
_________________________________________________________________________________________
4、民工父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（寫(xiě)出兩個(gè)方面即可）
①______________________________________________________________________________________
�、赺_____________________________________________________________________________________
5、結(jié)合上文，展開(kāi)合理的想象，將第段孩子要說(shuō)的話(huà)續(xù)寫(xiě)出來(lái)。（60字以?xún)?nèi)）
孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“__________________________________________________”
參考答案：
1、示例：①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。
�、诟赣H感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的溫暖。
�、鄹赣H感到自己的人格受到別人的尊重。
�、軆鹤訛楦赣H感到自豪和驕傲，父親感到幸福。（意對(duì)即可）
2、起先“警惕”、“一臉狐疑”（不信任）后來(lái)“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”（理解），最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”（感動(dòng)）。（意對(duì)即可）
3、（1）第一次握手，寫(xiě)出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰；第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。
�。�2）寫(xiě)出父親為實(shí)現(xiàn)兒子的愿望而遭受別人懷疑、誤解、拒絕的尷尬處境，從中表現(xiàn)出當(dāng)今農(nóng)民工這一弱勢(shì)群體的艱難生存狀態(tài)。（意對(duì)即可）
4、①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。
�、谒且粋�(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō)：“我負(fù)責(zé)砌墻，……必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。”“……我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。（意思對(duì)即可）
5、示例：“怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活�！� （開(kāi)放性試題，可自由發(fā)揮）
父親的閱讀附答案 篇15
�、俦葼�.蓋茨的父親，是當(dāng)?shù)匾粋�(gè)有名的律師。他一直希望利用自己的經(jīng)驗(yàn)和影響，讓比爾.蓋茨在律師業(yè)干出一番名堂。按照父母的要求，比爾.蓋茨從湖濱中學(xué)畢業(yè)以后，考的也是哈佛大學(xué)的法律專(zhuān)業(yè)。這使他的父親非常高興，相信從名牌大學(xué)走出來(lái)的兒子，一定能夠子承父業(yè)，前程輝煌。但令他的父母萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，比爾.蓋茨大學(xué)沒(méi)有畢業(yè)，就自己決定退了學(xué)，和朋友一起去研究計(jì)算機(jī)。他的夢(mèng)想，就是讓每一個(gè)家庭，每一張桌子上，都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。20年后，比爾.蓋茨的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，他自己也榮登全球富豪排行榜之首。難于想象，當(dāng)初比爾.蓋茨如果跟著父親去當(dāng)律師，今天的世界又會(huì)是什么樣子？
�、谠∑降母赣H，是平漢鐵路局的一名職員。全家人一直在北平生活，袁隆平也出生在北平協(xié)和醫(yī)院。1937年“七七事變”后，一家人先后到重慶、武漢、南京。多年顛沛流離的生活，致使袁隆平的父親非常希望自己的兒子報(bào)考鐵路交通專(zhuān)業(yè)，然后在大城市找個(gè)穩(wěn)定的工作。但袁隆平卻不想在大城市上學(xué)，更不想追時(shí)髦趕潮流，報(bào)考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。他立志要成為一名農(nóng)業(yè)科技人員，為改變中國(guó)人民缺吃少穿的局面貢獻(xiàn)一份力量。為此，他選擇了西南農(nóng)學(xué)院，作為自己人生和事業(yè)的起點(diǎn)。1953年，袁隆平大學(xué)畢業(yè)以后，被分配到湖南山區(qū)雪峰山麓的一所農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)教師。他非常熱愛(ài)這項(xiàng)工作，一邊教書(shū)，一邊搞研究，終于成為“雜交水稻之父”。一個(gè)城市家庭的孩子，卻立志到農(nóng)村工作。正是這種常人做不到的放棄和選擇，成就了袁隆平，也成就了中國(guó)人的生活。
�、勖绹�(guó)物理學(xué)家富蘭克林的父親，是一名蠟燭制造商，一直希望兒子能成為牧師。但由于生活所迫，12歲時(shí)，富蘭克林就開(kāi)始跟隨父親學(xué)習(xí)制造蠟燭。富蘭克林15歲時(shí)，他哥哥籌辦了一份報(bào)紙《新英格蘭新聞》。富蘭克林也想試一試文筆，但又不想通過(guò)哥哥來(lái)采用自己的文章。于是他用化名寫(xiě)了一篇小品，趁半夜沒(méi)人時(shí)把稿子悄悄地放在編輯部的門(mén)口。第二天一早，他哥哥和幾位編輯看到那篇稿件，一致稱(chēng)贊是篇好文章，并斷定是出自名家的手筆。從此，富蘭克林的文章經(jīng)常在報(bào)上發(fā)表，但大家一直不知道真正的作者是誰(shuí)。后來(lái)，為了破解這個(gè)謎，他哥哥半夜時(shí)藏在編輯部門(mén)口。做夢(mèng)也沒(méi)想到，這位“名家”，竟是自己的弟弟小富蘭克林。
�、芊▏�(guó)著名作家小仲馬開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，經(jīng)常碰壁，寄出的稿子，大多被退了回來(lái)。他的父親大仲馬看到兒子這樣困難，就對(duì)小仲馬說(shuō)：“如果你在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生附一封短信，只要說(shuō)‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就好多了�！毙≈亳R卻倔強(qiáng)地說(shuō)：“不，我不想坐在你的肩膀上摘蘋(píng)果。”小仲馬沒(méi)有沮喪，仍然堅(jiān)持用不同的筆名投稿。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位資深的編輯。更令這位編輯大吃一驚的是，這部偉大的作品，作者竟是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小仲馬。他問(wèn)：“您為何不在稿子上署上您的真實(shí)姓名呢？”小仲馬說(shuō)：“我只想擁有真實(shí)的高度�！薄恫杌ㄅ烦霭婧�，法國(guó)文壇的評(píng)論家一致認(rèn)為，這部作品的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大仲馬的代表作《基督山恩仇記》。
�、葑诟赣H的肩膀上，的確可以很快的提升自己的高度。但那種高度，不是真實(shí)和公平的高度。坐在父親肩膀上摘下的蘋(píng)果，絕沒(méi)有自己爬上樹(shù)去摘下的蘋(píng)果更有味道。
小題1:．用自己的話(huà)概括出文章所說(shuō)的.一個(gè)道理。（4分）
小題2:．文章中的小仲馬堅(jiān)持在寄稿件時(shí)不說(shuō) “我是大仲馬的兒子”，從這個(gè)行為，你可以看出小仲馬怎樣的品格？（4分）
小題3:．本文采用了_______________ 的論證方法，有人認(rèn)為文中的第③段可以刪除，你認(rèn)為能否刪除？它在文中有什么作用？（4分）
小題4:．人們常說(shuō)：站在巨人的肩膀上看得更遠(yuǎn)。文章卻說(shuō)“不坐在父親的肩膀上摘蘋(píng)果”，你怎樣看這兩個(gè)觀點(diǎn)？結(jié)合下面的鏈接，說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）
【鏈接】10月16日晚，河北省保定市“官二代”李啟銘開(kāi)車(chē)到河北大學(xué)送朋友，在河北大學(xué)新校區(qū)的生活區(qū)，將穿著輪滑鞋的兩名女生陳某、張某撞傷。事故發(fā)生后，李啟銘仍駕車(chē)?yán)^續(xù)行駛，在男生宿舍附近掉頭原路返回至學(xué)校門(mén)口時(shí)，被保安和學(xué)生截住。事故處理民警經(jīng)對(duì)李啟銘采血檢測(cè)，鑒定為醉酒駕駛。李啟銘卻口出狂言“有本事你告去，我爸是李剛�！彼陌职掷顒偸潜６ㄊ泄卜志指本珠L(zhǎng)。
參考答案：
小題1:（4分）成功要靠自己的努力，而不是依靠父親或家人的幫助。（意對(duì)即可）
小題2:（4分）可以看出小仲馬的倔強(qiáng)、自信、不依靠父親。
小題3:（4分）事實(shí)論證或擺事實(shí)（1分）
第③段可以刪去或不可以刪去都對(duì)，只要言之有理。示例一：我認(rèn)為第③段不能刪去，因?yàn)榈冖鄱瘟信e富蘭克林的實(shí)例，使文章的論據(jù)更充足，更能有力地論證了論點(diǎn)。
示例二：我認(rèn)為第③段可以刪去，因?yàn)槲闹幸呀?jīng)列舉了比爾蓋茨、袁隆平、小仲馬的例子，有國(guó)內(nèi)有國(guó)外，有作家有農(nóng)業(yè)科技人員，富蘭克林的例子顯得多余。
小題4:（6分）意對(duì)即可。示例：我認(rèn)為一個(gè)人的成功得靠自己的努力，不能依靠父親的幫助，更不能像鏈接中那個(gè)李啟銘扛著父親的名字囂張跋扈，甚至犯罪！這和“站在巨人的肩膀上看得更遠(yuǎn)”并不矛盾，“站在巨人的肩膀上”是指自己從一些名人身上獲得的啟示，是一種思想上的“站”，而不是實(shí)質(zhì)性的依靠。
略
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