- 相關(guān)推薦
“魏與趙攻韓，韓告急于齊”閱讀答案及其原文翻譯
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的“魏與趙攻韓，韓告急于齊”閱讀答案及其原文翻譯，希望能夠幫助到大家。
原文：
魏與趙攻韓，韓告急于齊。
齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過(guò)而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯，善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬(wàn)灶，明日為五萬(wàn)灶，又明日為三萬(wàn)灶�！饼嬩感腥�，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過(guò)半矣�！蹦藯壠洳杰姡c其輕銳倍日并行逐之。
孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹(shù)白而書(shū)之日”。于是令齊軍善射者萬(wàn)弩，夾道而伏，期日”。龐涓果夜至斫木下，見(jiàn)白書(shū)，乃鉆火燭之。讀其書(shū)未畢，齊軍萬(wàn)弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。
孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。
注釋?zhuān)?/strong>
�、偃龝x：本指韓、趙、魏三國(guó)，此指魏國(guó)。
�、谌ぃ和ā�。
�、埘辏旱瓜�，這里足受挫的意思。
�、芏龋汗烙�(jì)。
�、葚Q子：小子。
閱讀訓(xùn)練：
1、解釋下列句中詞的意思。
�、冽R軍既已過(guò)而西矣
②素悍勇而輕齊
�、畚迨锒だ哕姲胫�
④士卒亡者過(guò)半矣
2、翻譯文中的句子。
與其輕銳倍日并行逐之。
參考答案：
1、①向西進(jìn)軍②輕視③通“趨“，疾走，追逐④逃亡，逃跑
2、（龐涓）和他的輕快精銳部隊(duì)把兩天的行程并在一天來(lái)追趕齊軍。（譯文意思接近即可）
3.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(B）（2分）
A.齊使田忌將而往將：率兵
B.士卒亡者過(guò)半矣亡：死亡
C.期曰：“暮見(jiàn)火舉而俱發(fā)�！逼冢杭s定
D.乃鉆火燭之燭：照亮
4、將文中句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利導(dǎo)之。(3分)
譯文：善于作戰(zhàn)的人會(huì)順應(yīng)(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢(shì)并向(對(duì)我們)有利的方面來(lái)引導(dǎo)它。
(2)孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。(3分)
譯文：孫臏估計(jì)(或“揣測(cè)”“計(jì)算”)龐涓的行程，晚上應(yīng)該到達(dá)馬陵。
5.孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利，采取了哪些好的做法?請(qǐng)歸納回答，并寫(xiě)出相應(yīng)的依據(jù)(用原文回答)。(4分)
答：
(1)抓住魏軍輕敵的弱點(diǎn)，用減灶的計(jì)策誘敵深入。依據(jù)：彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號(hào)為怯。
(2)選擇有利的地形進(jìn)行伏擊。依據(jù)：馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。
參考譯文：
魏國(guó)和趙國(guó)聯(lián)合攻打韓國(guó)，韓國(guó)向齊國(guó)告急。
齊國(guó)派田忌帶兵去援救韓國(guó)，直奔大梁。魏國(guó)大將龐涓聽(tīng)到這一消息，立即撤兵離開(kāi)韓國(guó)回魏國(guó)。這時(shí)齊軍已經(jīng)越過(guò)了魏國(guó)國(guó)境而向西進(jìn)了。孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“那魏國(guó)的軍隊(duì)向來(lái)強(qiáng)悍勇猛，輕視齊國(guó)，齊軍被稱(chēng)為是膽小的軍隊(duì)善于用兵的人就可根據(jù)這一情勢(shì)，把戰(zhàn)爭(zhēng)朝著有利的方向加以引導(dǎo)�！秾O子兵法》說(shuō)：每天行軍百里去爭(zhēng)利，一定會(huì)使大將受挫折；每天行軍五十里去爭(zhēng)利，軍隊(duì)只有一半能到達(dá)�，F(xiàn)在命令齊軍在進(jìn)入魏地的第一天造十萬(wàn)灶，第二天減為五萬(wàn)灶，第三天減為三萬(wàn)灶�！饼嬩冈邶R軍后面追了三天，非常高興地說(shuō)：“我本來(lái)就知道齊軍怯弱，進(jìn)入我國(guó)境內(nèi)才三天，士兵逃亡的就超過(guò)半數(shù)了�！本蛠G下他的步兵，率領(lǐng)輕兵銳卒，日夜兼程追趕齊軍。
孫臏估計(jì)魏軍的行程，晚上應(yīng)趕到馬陵。馬陵道路狹窄，而且兩邊的地形險(xiǎn)要，可以埋伏軍隊(duì)。就砍下大樹(shù)的外皮露出白木質(zhì)并且在上面寫(xiě)著：“龐涓死在這裸樹(shù)下！”接著命令齊軍一萬(wàn)名擅長(zhǎng)射箭的弓箭手，在馬陵道兩邊埋伏，事先和那些弩手約好說(shuō)：“晚上見(jiàn)到燃起火把就一起射箭。”龐涓果然夜晚到了被砍的大樹(shù)下，見(jiàn)到樹(shù)干白木上有宇，就取火把來(lái)照看。他還沒(méi)有把上面的字讀完，齊軍就萬(wàn)箭齊發(fā)，魏軍非�；靵y，彼此失去了聯(lián)系，龐涓自知智謀窮盡，軍隊(duì)已敗，便用劍自刎。臨死前說(shuō)：“這樣—來(lái)倒成就了這小子的名聲！”齊軍就乘勝追擊，徹底打敗了魏國(guó)的軍隊(duì)，俘虜魏太子申帶回了齊國(guó)。
孫臏因?yàn)檫@一仗在天下出了名，世代相傳他的兵法。
方法：
一、平心靜氣審題，切忌粗心
在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。
粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打"√"，有的同學(xué)在正確的句子后面打"√"后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了"×"。類(lèi)似的情況，在考試時(shí)常常能見(jiàn)到，粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。
二、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容
閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試同學(xué)們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。
有的同學(xué)采用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學(xué)采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。
因此，解答這類(lèi)題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問(wèn)題，分別用"一次判斷"、"逐個(gè)分析"以及"排除法"等方式來(lái)進(jìn)行判斷解答了。
三、巧妙借助"原話"，確定解題空間
有些題它要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以直接用文中的原話來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以直接用原話來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來(lái)回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō)，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)作答。
四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理
所謂"言之有理"就是讓我們根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，或謂之"自圓其說(shuō)"。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無(wú)誤。
五、在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類(lèi)型的題目，選擇不同的方法來(lái)解答�，F(xiàn)舉4例：
1、上下聯(lián)系
將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞等。
2、換位思考
就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。此方法適用于問(wèn)答以及體會(huì)作者的思想感情等。
3、聯(lián)系生活
即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會(huì)或者理解含義深刻的句子類(lèi)題目。
4、立足中心
這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。
六、合理控制答題時(shí)間，先易后難
解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問(wèn)題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在文章中分別打上不同的記號(hào)，以便查找）。
同時(shí)我們一定要掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時(shí)間，先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題目。
【“魏與趙攻韓，韓告急于齊”閱讀答案及其原文翻譯】相關(guān)文章：
戰(zhàn)國(guó)策·韓三·趙魏攻華陽(yáng)原文附譯文09-24
《戰(zhàn)國(guó)策·魏一·韓趙相難》原文及翻譯12-07
戰(zhàn)國(guó)策·燕三·齊韓魏共攻燕原文附譯文04-23
《戰(zhàn)國(guó)策·韓三·韓珉相齊》原文及翻譯09-24
秦攻韓圍陘原文及翻譯參考09-24
《韓雍傳》閱讀答案及翻譯04-13
戰(zhàn)國(guó)策·韓二·公仲為韓魏易地的原文及翻譯03-31
《張儀欲以魏合于秦韓》的原文及翻譯10-02
《齊欲伐魏》的閱讀答案及翻譯04-18