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      2. 盲人看閱讀理解及答案

        時間:2024-11-06 09:57:14 登綺 閱讀答案 我要投稿
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        盲人看閱讀理解及答案

          在各領域中,我們都不可避免地會接觸到試題,試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢?下面是小編為大家整理的盲人看閱讀理解及答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        盲人看閱讀理解及答案

          盲人看閱讀理解及答案 1

          每逢下學的時候,附近的那所小學,就有稠厚的人群,糊在鐵門前,好似風暴前的蟻穴。那是家長等著各自的孩童回家。

          在遠離人群的地方,有個人,倚著毛白楊,悄無聲息地站著。從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來,拉著他說,爸,咱們回家。他把左手交給孩子,右手拄著盲杖,一同橫穿馬路。

          多年前,這盲人常蹲在路邊,用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好,琴也質(zhì)劣,音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎,聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒,永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去,也是堵著耳朵近前。后來,他擺了個小攤子,賣點手絹襪子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家時一下公共汽車,黑寂就包抄過來。原來這一片突然停電,連路燈都滅了。只有電線桿旁,一束光柱如食指捅破星天?繑n才見是那盲人打了手電,在賣蠟燭火柴,價錢很便宜。我趕緊買了一份,喜滋滋地覺著帶回光明給親人。

          之后的某個白日,我又在路旁看到盲人,就氣哼哼地走過去,說,你也不能趁著停電,發(fā)這種不義之財啊!那天你賣的蠟燭,算什么貨色?蠟燭油四下流,燙了我的手。燭捻一點兒也不亮,小得像個熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著我,半天才說,對不起,我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電,就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了,難受。

          我呆住了。那個漆黑的夜晚,即便燭火如豆,還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人,在為明眼人操勞,我還不分青紅皂白地指責他,我好悔。后來,我很長時間沒到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后,有一天,我買了一堆雜物,然后放下了50塊錢,對盲目人說,不必找了。

          我抱著那些東西,走了沒幾步,被他叫住了。大姐,你給我的是多少錢。课艺f,50元。他說,我從來沒拿過這么大的票子。

          見他先是平著指肚兒,后是立起掌根,反復摩挲鈔票的正反面,我說,這錢是真的,您放心。他笑笑說,我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子,他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢,我是在做買賣啊。

          我知道自己又一次錯了。

          不知他從哪里學了按摩,經(jīng)濟上漸漸有了起色,從鄉(xiāng)下找了一個盲目的姑娘,成了親。一天,我到公園去,忽然看到他們夫妻相跟著,沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境,我想,這對他們來講,真是一種殘酷。

          閃過他們身旁的時候,聽到盲夫有些炫耀地問,怎么樣?我領你來這兒,景色不錯吧?好好看看吧。

          盲妻不服氣地說,好像你看過似的!

          盲夫很肯定地說,我看過。常來看的。

          聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞,叫人頓生悲涼,也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道,介紹人不是說你胎里瞎嗎,啥時看到這里好景色呢?

          盲夫說,別人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。

          他說著,用手捉了妻子的指,沿著粗糙的樹皮攀上去,停在一片極小的葉子上,說,你看到嗎?多老的`樹,芽子也是嫩的。

          那一瞬,我凜然一驚。世上有很多東西,看了如同未看,我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西,必得被心房繭住啊。

          后來盲夫婦有了果實,一個瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長大,上了小學,盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟著杖子走。慢慢膽子壯了,綠燈一亮,就跳著要越過去。父親總是死死拽住他,用盲杖戳著柏油路說,讓我再聽聽,近處沒有車輪聲,我們才可以走……

          終于有一天,孩子對父親講,爸,我給你帶路吧。他拉起父親,東張西望,然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟著目光如炬的孩子,無所顧忌地前行,腳步抬得高高,輕捷如飛。

          孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時,盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下,等待著。

          1.文中的盲人用什么去看世界?(用文中的句子回答)________

          2.第二自然段第一次寫了接孩子的情景。聯(lián)系上下文,看看對本段的分析是否正確,正確的在括號內(nèi)打“√”,錯誤的在括號內(nèi)打“×”。

         、倜と藥е⒆踊丶,是盲人在引路。( )

         、诖藭r的孩子已經(jīng)長大,可以做盲人的帶路人了。( )

          3.作者為什么說自己“又一次錯了”?

          A.因為作者又一次錯怪了盲人在做“黑”生意。

          B.因為作者明白了盲人需要的并不是別人的施舍而是尊重。

          C.因為盲人責怪作者多給了錢。

          D.因為盲人看透了作者炫耀自己有錢的陰暗心理。

          4.盲人說“多老的樹,芽子也是嫩的”。這說明盲人________。

          5.倒數(shù)第二、第三自然段都寫了盲人接送孩子上學放學的情景,采用的是________手法。

          6.當明眼人不再接送孩子的時候,盲人依舊如故。下面分析正確的是(多重選擇)。

          A.表現(xiàn)出盲人對孩子的深深父愛。

          B.表現(xiàn)孩子已成為盲人的眼睛,盲人一天也離不開孩子。

          C.表現(xiàn)盲人的思維還滯留在孩子小的那一階段,對孩子不放心。

          D.表現(xiàn)盲人用自己的心去感受世界,即使孩子長大了,在他的心里依然是孩子。

          參考答案

          1.用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看。

          2.①×②√

          3.B

          4.盲人用心看世界

          5.對比

          6.AD

          盲人看閱讀理解及答案 2

          每逢下學的時候,附近的那所小學,就有稠厚的人群,糊在鐵門前,好似風暴前的蟻穴。那是家長等著各自的孩童回家。

          在遠離人群的地方,有個人,倚著毛白楊,悄無聲息地站著。從不張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來,拉著他說,爸,咱們回家。他把左手交給孩子,右手拄著盲杖,一同橫穿馬路。

          多年前,這盲人常蹲在路邊,用二胡奏著很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好,琴也質(zhì)劣,音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎,聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒,永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點錢進去,也是堵著耳朵近前。后來,他擺了個小攤子,賣點手絹襪子什么的,生意很淡。一天晚上,我回家時一下公共汽車,黑寂就包抄過來。原來這一片突然停電,連路燈都滅了。只有電線桿旁,一束光柱如食指捅破星天?繑n才見是那盲人打了手電,在賣蠟燭火柴,價錢很便宜。我趕緊買了一份,喜滋滋地覺著帶回光明給親人。

          之后的某個白日,我又在路旁看到盲人,就氣哼哼地走過去,說,你也不能趁著停電,發(fā)這種不義之財啊!那天你賣的蠟燭,算什么貨色?蠟燭油四下流,燙了我的手。燭捻一點兒也不亮,小得像個熒火蟲尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窩對著我,半天才說,對不起,我……不知道……蠟燭的光……該有多大。螢火蟲的尾巴……是多亮。那天聽說停電,就趕緊批了蠟燭來賣。我只知道……黑了,難受。

          我呆住了。那個漆黑的夜晚,即便燭火如豆,還是比完全的黑暗好了不知幾多。一個盲人,在為明眼人操勞,我還不分青紅皂白地指責他,我好悔。后來,我很長時間沒到他的`攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后,有一天,我買了一堆雜物,然后放下了50塊錢,對盲目人說,不必找了。

          我抱著那些東西,走了沒幾步,被他叫住了。大姐,你給我的是多少錢。课艺f,50元。他說,我從來沒拿過這么大的票子。

          見他先是平著指肚兒,后是立起掌根,反復摩挲鈔票的正反面,我說,這錢是真的,您放心。他笑笑說,我從來沒收過假錢。誰要是欺負一個瞎子,他的心先就瞎了。我只是不能收您這么多的錢,我是在做買賣啊。

          我知道自己又一次錯了。

          不知他從哪里學了按摩,經(jīng)濟上漸漸有了起色,從鄉(xiāng)下找了一個盲目的姑娘,成了親。一天,我到公園去,忽然看到他們夫妻相跟著,沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境,我想,這對他們來講,真是一種殘酷。

          閃過他們身旁的時候,聽到盲夫有些炫耀地問,怎么樣?我領你來這兒,景色不錯吧?好好看看吧。

          盲妻不服氣地說,好像你看過似的!

          盲夫很肯定地說,我看過。常來看的。

          聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞,叫人頓生悲涼,也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏道,介紹人不是說你胎里瞎嗎,啥時看到這里好景色呢?

          盲夫說,別人用眼看,咱可以用心看,用耳朵看,用手看,用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。

          他說著,用手捉了妻子的指,沿著粗糙的樹皮攀上去,停在一片極小的葉子上,說,你看到嗎?多老的樹,芽子也是嫩的。

          那一瞬,我凜然一驚。世上有很多東西,看了如同未看,我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西,必得被心房繭住啊。

          后來盲夫婦有了果實,一個瞳人亮如秋水的男孩。他漸漸長大,上了小學,盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后,跟著杖子走。慢慢膽子壯了,綠燈一亮,就跳著要越過去。父親總是死死拽住他,用盲杖戳著柏油路說,讓我再聽聽,近處沒有車輪聲,我們才可以走……

          終于有一天,孩子對父親講,爸,我給你帶路吧。他拉起父親,東張西望,然后一蹦一跳地越過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖,跟著目光如炬的孩子,無所顧忌地前行,腳步抬得高高,輕捷如飛。

          孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時,盲人依舊每天倚在校旁的楊樹下,等待著。

          閱讀題

          1、文章圍繞盲人寫了哪幾件事?請簡要概括。

          2、文中多次提到盲人的 “盲”,有什么作用?

          3、結(jié)合文章內(nèi)容,分析盲人這一人物形象。

          4、文章結(jié)尾處,孩子為盲人父親帶路這一情節(jié)有什么深刻意義?

          答案

          1、概括事件:

          盲人在路邊拉二胡賣藝,技藝差且琴質(zhì)劣;后來擺小攤賣手絹襪子,生意清淡。

          停電時盲人賣蠟燭火柴,因蠟燭質(zhì)量差被 “我” 指責,后 “我” 得知他的良苦用心而后悔。

          盲人學按摩改善經(jīng)濟狀況,娶了盲妻,和妻子在公園對話,展現(xiàn)對生活的熱愛。

          盲人接送孩子上學,后來孩子為盲人父親帶路。

          2、“盲” 的作用:

          突出盲人生活的艱難與不幸,為后文表現(xiàn)他積極樂觀的生活態(tài)度做鋪墊。

          以 “盲” 為線索貫穿全文,串聯(lián)起各個情節(jié),如盲人賣藝、做生意、和家人相處、接送孩子等。

          通過盲人的 “盲” 與他內(nèi)心世界的豐富形成對比,強調(diào)心靈之 “眼” 的重要性。

          3、人物形象分析:

          自強不息:盲人雖然身體殘疾,但他努力改變生活,從賣藝、擺攤到學習按摩,不斷尋找生活出路。

          善良誠實:如賣蠟燭火柴,雖被誤解但并無怨言;面對 “我” 多給的錢,堅持按規(guī)矩做生意。

          熱愛生活:和盲妻在公園時,用心感受景色,展現(xiàn)出對生活的熱愛和對美好事物的向往。

          關愛家人:堅持接送孩子,為孩子的安全著想,體現(xiàn)出對孩子深深的愛。

          4、情節(jié)意義:

          體現(xiàn)了孩子的成長與懂事,孩子從依賴父親到能夠為父親帶路,表現(xiàn)出父子之間情感的傳承。

          象征著希望和愛的延續(xù),盲人父親對孩子的付出得到了回報,孩子的行為為盲人父親帶來了新的生活希望,同時也體現(xiàn)出家庭中愛的循環(huán)。

          升華主題,突出了人與人之間相互扶持、關愛能戰(zhàn)勝困難的主旨,即使是盲人,在愛的陪伴下也能勇敢前行。

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