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      2. 新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Do you want some rice的教案

        時(shí)間:2023-10-25 11:34:05 志升 英語(yǔ)教案 我要投稿
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        新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Do you want some rice的教案

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Do you want some rice的教案,希望能夠幫助到大家。

        新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Do you want some rice的教案

          新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Do you want some rice的教案 1

          教材分析

          1.本課是《新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)》教材(三年級(jí)起點(diǎn))第三冊(cè)第五模塊第一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          2.本單元的主題是認(rèn)識(shí)食物。讓學(xué)生通過(guò)看圖片,做游戲、動(dòng)手實(shí)踐、相 交流等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握一些有關(guān)食物的詞匯,學(xué)會(huì)用食物的英語(yǔ)詞匯進(jìn)行會(huì)話。培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,并運(yùn)用本課重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的口語(yǔ)交際。

          3.分析教材根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)任務(wù):基本能聽(tīng)懂并能說(shuō)詞匯:Chinese ,fast food ,want, some ,make ,chopsticks等;基本能聽(tīng)懂、并運(yùn)用Do you want......?Yes, please ./ No, thank you 談?wù)撝袊?guó)與西方的食物 。

          學(xué)情分析

          1、小學(xué)生對(duì)直觀、形象的事物較有興趣,喜歡模訪、游戲、競(jìng)賽,由于剛接觸英語(yǔ),詞匯量十分有限,彼此之間只能做一些簡(jiǎn)單的交流。

          2、 學(xué)生能用英語(yǔ)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候。同時(shí)在教師的指導(dǎo) 集簡(jiǎn)單的信息,并用合適的詞語(yǔ)與人交流。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、 基本能聽(tīng)懂并能說(shuō)詞匯:Chinese ,fast food ,want, some ,make ,chopsticks等;基本能聽(tīng)懂、并運(yùn)用Do you want......?Yes, please ./ No, thank you 談?wù)撝袊?guó)與西方的食物 。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,并運(yùn)用本課重點(diǎn)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的口語(yǔ)交際。

          教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):

          能聽(tīng)懂并說(shuō)出Do you want......?Yes, please ./ No, thank you句型。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、教授多音節(jié)詞:chopsticks, difficult.

          2、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景對(duì)話。

          教學(xué)過(guò)程

          Step 1 Warming-up

          1、 Greetings

          老師熱情地和學(xué)生打招呼 Good morning!How are you ? Nice to meet you .

          2、 Free talk

          使用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)過(guò)食物單詞 。(rice meat noodles ,fish,milk,chocolate.)

          Do you like (設(shè)計(jì)意圖:教師與學(xué)生進(jìn)行一種輕松的自由交談,談話內(nèi)容可以以學(xué)生感興趣的話題為主,目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ),鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力以及營(yíng)造一種安全的學(xué)習(xí)氛圍。)

          3、開(kāi)展小組活動(dòng):Have you got a pen?Yes , I have. /No, I haven’t.Thank you .

          Step 2Presentation

          1. Lead in the title

          1、 利用掛圖幫助學(xué)生理解課文中的生詞fast food chopsticks, difficult.

         。ń處熃o予學(xué)生必要的指導(dǎo)),進(jìn)行課堂反饋,檢查學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)情況,糾正部分學(xué)生的讀音(特別注意: chopsticks, difficult的發(fā)音。)

          2.播放錄音,試著理解內(nèi)容。再放錄音,學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊跟著朗讀,然后請(qǐng)發(fā)音較好、模仿能力較強(qiáng)的學(xué)生做示范。老師著重點(diǎn)出Do you want......?Yes, please ./ No, thank you句型。,等全班學(xué)生適應(yīng)能力后再讓他們跟著錄音朗讀。多重復(fù)幾遍。

          (設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)篇即導(dǎo)入目標(biāo)內(nèi)容,旨在將整堂課作為一個(gè)完整的演練過(guò)程,整堂課始終在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)和操練,學(xué)生身臨其境,心理上自然放松,且充滿參與的熱望,淡化了對(duì)新學(xué)詞句的戒備感,每一個(gè)詞句的學(xué)習(xí)最終均要?dú)w位到具體情景的交際活動(dòng)中去,給學(xué)生一個(gè)完整而明確的認(rèn)識(shí)。)

          Step 3Practice

          1、分組、個(gè)人扮演不同的角色朗讀對(duì)話。

          把全班學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生扮演Daming,一組學(xué)生扮演Amy,朗讀故事中的對(duì)話。練習(xí)后再請(qǐng)兩人一組的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中加上上適當(dāng) 的動(dòng)作和表情。同時(shí)也可以評(píng)選出“最佳表演小組”獎(jiǎng)。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在完成任務(wù)的過(guò)程中,讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),讓他們真正用英語(yǔ)做事情,體驗(yàn)到成功與快樂(lè)。)

          2.做pair work ,完成SB 活動(dòng)3 。 也可以用其它的食物來(lái)練習(xí),激發(fā)學(xué)生的.興趣,給他們開(kāi)放的思維空間。

          3.Make a new dialogue.

          A: Hello! Nice to meet you !

          B: Nice to meet you , too!

          A: Do you want some eggs ?

          B: No, thank you !I want some hamburger.

          A: Yes, please.

          做 group work ,進(jìn)行短劇表演。在餐館點(diǎn)菜時(shí),用Do you want some ......?

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多種方式練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,從單詞練習(xí)轉(zhuǎn)移到句型練習(xí),再到對(duì)話操練、改編對(duì)話,層層深入,鞏固對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶,將學(xué)生被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)積極的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。)

          Step 4,Assessmen

          學(xué)生可以在課前準(zhǔn)備一些食物,或者我也備課時(shí)有的卡片,用Do you want......?Yes, please ./ No, thank you句型來(lái)展開(kāi)做游戲。學(xué)生A問(wèn)學(xué)生B: Do you want banana?學(xué)生B回答 Yes, please . 并模仿吃香蕉的樣子。然后學(xué)生B 問(wèn)學(xué)生C Do you want noodles?學(xué)生B搖著頭回答; No, thank you.學(xué)生可以選擇自己喜歡的食物,但在每一輪的游戲中食物不能重復(fù)。這樣,可以先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生做示范,然后全班分組練習(xí),,練習(xí)一會(huì)后,再讓大家自己舉手涌躍在全班中表演,對(duì)得大膽敢于表表演或比較好的組進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

          (設(shè)計(jì)意圖:肯定、鼓勵(lì)不同層次學(xué)生的表現(xiàn),讓各層次學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,進(jìn)而激發(fā)他們今后在英語(yǔ)課堂上大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的自信心。)

          Step 5 Homework

          1、完成活動(dòng)用書第一題

          2、學(xué)生回家后用Do you want some ......? 詢問(wèn)家人想吃什么?自己試市面上準(zhǔn)備。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖:課后作業(yè)不應(yīng)是課堂教學(xué)的結(jié)束,而應(yīng)是課堂教學(xué)的延續(xù)、拓展和深入。本次作業(yè),我圍繞本課教學(xué)內(nèi)容,考慮到學(xué)生興趣愛(ài)好、能力水平的不同,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo),設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生自由挑選,努力體現(xiàn)作業(yè)的開(kāi)放性和層次性,也具有很大的靈活性和創(chuàng)造性。從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成學(xué)生所喜愛(ài)的事情,讓學(xué)生樂(lè)于接受、樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)多樣的課后作業(yè),有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。)

          新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè) Do you want some rice的教案 2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):

          復(fù)習(xí)和鞏固本課涉及的食品單詞,如:rice,fish,meat,vegetables等。

          掌握句型"Do you want some…?"及其回答。

          了解輔音字母在單詞中的讀音。

          2.語(yǔ)言技能目標(biāo):

          能在正確的情境中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交際。

          能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá),如:Yes,please./No,thanks。等。

          能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別圖片。

          3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo):

          通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

          在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提高語(yǔ)音學(xué)習(xí)的能力。

          4.情感態(tài)度目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

          在情境中學(xué)習(xí)句型,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

          二、教學(xué)內(nèi)容及分析:

          本課是小學(xué)英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)第三冊(cè)第九模塊的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)掌握字母組合oo,ee在單詞中的讀音及相關(guān)的詞匯。通過(guò)欣賞、觀察、表演、游戲等不同方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞及句型的表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在情境中學(xué)習(xí)句型,學(xué)以致用。同時(shí)通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在拓展延伸環(huán)節(jié)中通過(guò)閱讀短文進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高語(yǔ)音學(xué)習(xí)的能力并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)他們積極的`學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略。本課新單詞比較多且有一定難度因此借助多種手段來(lái)幫助學(xué)生理解與記憶。

          三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

          1.教學(xué)重點(diǎn):掌握字母組合oo,ee在單詞中的讀音及相關(guān)的詞匯,掌握句型"Do you want some…?"及其回答。

          2.教學(xué)難點(diǎn):正確掌握字母組合oo,ee在單詞中的讀音及含有這些字母組合的單詞的發(fā)音,能正確用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)。

          四、教學(xué)方法及手段:

          1.教學(xué)方法:情境法、游戲法、小組合作式學(xué)習(xí)法、TPR全身反應(yīng)法等。

          2.教學(xué)手段:多媒體課件、實(shí)物投影、圖片等。

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