有愛心的老師作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有愛心的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
有愛心的老師作文1
我有一個非常有愛心的陸老師，她的愛心感動了我們全校師生，連電臺的記者也來采訪她。
5月12日汶川大地震，災區(qū)的小朋友很可憐，她們沒有了書包、文具盒、書籍而無法上學，因為他們的家因為地震而埋在廢墟里了�？吹竭@么可憐的孩子，陸老師心里很急，一直想為這些孩子做些什么。
于是，她就組織小螞蟻工作室的人員一起籌劃一個捐款活動。陸老師帶著同學們一起寫倡議書，一起準備捐款活動的工作。因為想讓活動搞得兩全其美，既要讓大家深受教育，又要捐到更多的錢物，陸老師親自在操場上畫愛心圓，上街買蠟燭，準備得非常忙碌，她連晚飯都來不及吃。眼看晚上規(guī)定的時間就要到了，她就一邊啃一點干面包充饑，一邊指揮工作人員準備桌椅，嘴巴里也停不下來，大聲喊：“小螞蟻的工作人員們，你們要準備好了，要快一點，時間要到了，參加活動的人就要來了。”
晚上，捐款的隊伍越來越多，陸老師更忙了，忙著向大家打招呼，安排地方。陸老師站在司令臺上說：“家長們，你們好，下面請聽我的愛心宣言�！敝灰娝愿拦ぷ魅藛T點亮了場地上愛心圓，而后組織大家一起捐款。她一刻不停地工作著，直到活動結束。
當大家散去時，陸老師坐在椅子上一動也不動，連氣都喘不過來，非常累。但她看見這些為災區(qū)孩子捐的款物時開心地笑了。
陸老師的愛心通過電視新聞傳開了，感動了社會上許多人，我要向她學習，做一個有愛心的人。
有愛心的老師作文2
雷老師是我的數(shù)學老師，他是我們全班同學的朋友，他是一個能溫暖人心，對別人有愛心的老師。
雷老師有一頭白頭發(fā)，頭頂都禿了，每當有人看到“白色地中�！本椭朗抢桌蠋�，雷老師額頭上的皺紋已經快要數(shù)不清了，可他還是不退休，我與同學們問過雷老師，雷老師說：“因為我想親眼看到你們長大！”
雷老師在教學方式這方面，比整個學校，甚至整個世界還要奇特。記得剛入學時，他的教學方式一天比一天新奇。有一天，老師帶來很多個氣球，每個氣球大小不一，雷老師說：“今天我們學方程。”說完，就拿出一些氣球準備了，只見他在黑板上寫了算式，“X+4=6”，老師拿出六個氣球，“X+4-4=6-4”，老師說：“X+4=6，6-4=X�！敝罄蠋煱哑渲兴膫�氣球全用針扎爆，問：“你們知道答案是幾了嗎？”
我們齊聲回答：“知道了，等于2�！�
同學們問為什么每天換一種教學方式，老師說：“我們班有一個智力障礙的人，這樣講容易理解。”
除了教學方式能溫暖人心，在其他時候也是的，有一天，我看見老師蹲下來，給了乞丐一百塊，對乞丐說：“人不能止步于此，用這一百塊買幾本書，學一學，去找個工作養(yǎng)活自己�！闭f完，老師就走了。
看，雷老師不管在哪方面，都是一個富有愛心的人。
有愛心的老師作文3
今天，我看到了一幅漫畫，真有意思，現(xiàn)在我講給你們聽，我和你們一起分享吧！
放學了，外面下著傾盆大雨，同學們有的帶了傘，有的沒帶傘。帶傘的同學冒著大雨沖了出去，沒帶傘的同學在教室里焦急萬分。天氣越來越惡劣，又是閃電又是打雷，雨越下越大，地上的雨水像小河一樣到處流。可是小欣的媽媽還沒有來接她，她急得都要哭了。這時班主任王老師來了。
老師看到小欣和幾個小同學站在教室外面淋雨，就趕緊走到她面前，一邊給她打著傘，一邊深情地問她：“小欣呀，是不是家長沒來呀？”小欣低聲說：“是的'。”“哦——”老師摸了摸小欣的頭，二話不說跑到校門前的小河邊看了看。她看到洪水從上游沖了下來，河水猛漲，河上的小木橋都快被淹了。險情出現(xiàn)在老師的眼前。這時小欣她們也來了�？吹絻疵偷暮铀�，小欣嚇得“哇哇”大哭。王老師毫不猶豫的蹲下身體，背起小欣，讓小欣打著傘。就很快地走上了小橋。這時河水已經漫上了小橋，淹過了老師的膝蓋。天氣更加惡劣了，風也更大了。王老師吃力地把小欣背過了河。她的衣服都淋得透濕。小欣感激地對老師說：“王老師，謝謝您�！蓖趵蠋熜α诵φf：“不用謝，回去吧，小心點��！”
王老師又來到河邊，來來回回地，把那幾個不敢過河的小同學都背了過去。
王老師回到家，就發(fā)高燒了，他感冒了。但是學生們的感謝的話語使她感到很欣慰。
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