有關(guān)演講稿的語言特色的運(yùn)用三篇
篇一：演講寫作語言的特點(diǎn)及運(yùn)用
一、演講寫作語言的特點(diǎn)
1．演講寫作語言是以敘述語體為基調(diào)，綜合運(yùn)用了其他各種語言體裁。寫作時(shí)，文體一定其語言趨向也就定了，因?yàn)橐欢ǖ奈捏w需要與之相適應(yīng)的語體進(jìn)行寫作，而語體的形成反過來推動(dòng)文體的成熟和發(fā)展。二者緊密聯(lián)系、互相對(duì)應(yīng)。演講寫作語言的特點(diǎn)就在于不論描寫、抒情還是議論、說明，都染上敘述的色彩表現(xiàn)出來。
2．演講寫作語言有聲音感和動(dòng)作感。聲音感即當(dāng)看作為演講稿的文字符號(hào)時(shí)，仿佛感到它在耳邊發(fā)出聲音。遣詞用字是造成有聲感的一個(gè)方面，另一方面來自演講寫作語言特殊性，即口頭語言與書面語言的結(jié)合。演講稿是為了說而寫的，而寫是說的記錄。
動(dòng)作感，一是演講寫作語言本身就包括動(dòng)作，當(dāng)書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言的時(shí)候，隨著聲音的出現(xiàn)自然會(huì)有一定的動(dòng)作與聲音聯(lián)在一起表示某種意向。二是當(dāng)人們看著書面語言的時(shí)候，隨著聲音的出現(xiàn)，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出與演講者同步的神態(tài)動(dòng)作。
3．演講寫作語言是文學(xué)化的口頭語言�？陬^語言也是演講寫作語言的基礎(chǔ)，但其口語化不是一般的口語，是經(jīng)過加工的口語。即把口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言，首先去掉它的易逝性。
二、演講寫作語言的運(yùn)用
1．演講寫作語言的雙向選定。
寫作語言運(yùn)動(dòng)的縱向發(fā)展是所有文章都不例外的，因?yàn)槲恼拢òㄑ葜v稿）都有主題或主旨，寫作中的語言運(yùn)用都必須圍繞主題、主旨。但一方面初稿、二稿中的語言未必真正圍繞、表現(xiàn)和突出主題；另一方面，草稿既然是筆者圍繞主題所為，那被選用的語言之間就形成了一定的語言環(huán)境體系，或明或暗，似隱似現(xiàn)地體現(xiàn)著主題。
寫作語言運(yùn)動(dòng)的橫向聯(lián)系，即與演講的時(shí)間、空間環(huán)境的聯(lián)系（為其他文章寫作語言所少見），其中主要是與聽眾的思想、心理和情緒溝通。為此而選定的語言雖與主題較遠(yuǎn)，而從演講目的出發(fā)，都是不可少的。這部分語言有淺、深兩個(gè)層次。淺層次的一聽就覺得出來，如同學(xué)們、主席先生、同志們，主席沒有告訴我能占用多少時(shí)間等等。深層次的就不明顯了，如周恩來《在上海魯迅逝世十周年紀(jì)念會(huì)上的演說》開始的一段話（略）。
2．要保持口語的樸實(shí)風(fēng)格。演講稿必須是敘述型口語化的。這種風(fēng)格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。演講是講給別人聽的，這種雙邊活動(dòng)要求講與聽中間不能有梗阻。而講的聲音是短暫易逝的，要想讓人聽準(zhǔn)、聽懂就得說聽眾熟悉又經(jīng)常講的語言，且要用一口氣說完的短句。
有人認(rèn)為演講語言是大實(shí)話、口頭語，不美。
篇二：淺析演講稿的語言藝術(shù)
淺析演講稿的語言藝術(shù)
摘要：現(xiàn)實(shí)生活里，“口才”在人際交往過程中以及社會(huì)生活中至關(guān)重要，而反映口才的演講就變得極其講究。演講稿作為演講的書面材料，它必須遵循演講的規(guī)律、把握演講的特點(diǎn)、根據(jù)演講的需要而寫。這就決定了它的寫作要特別注意語言藝術(shù)。演講稿語言藝術(shù)的表達(dá)，是一種創(chuàng)造活動(dòng)，正是這種方式，使得演講者的演講更加的生動(dòng)、吸引傾聽者、感動(dòng)傾聽者、激勵(lì)傾聽者。
關(guān)鍵詞：演講稿 語言藝術(shù) 語言特色
文思生于胸中,如風(fēng)飛揚(yáng);言語發(fā)自唇齒,如泉奔涌。演講稿作為一種特殊的應(yīng)用文體，它所要求的語言藝術(shù)性必不可少。從一般的應(yīng)用文上來看，文章是語言或文字的藝術(shù)，是無聲的，而演講稿卻是以寫來體現(xiàn)說的藝術(shù)，是需要轉(zhuǎn)化為有聲的語言藝術(shù)。因此，演講稿比一般的文體更為突出地顯示出其語言的藝術(shù)性。
一、演講稿語言的藝術(shù)特色
(一)、演講稿語言藝術(shù)的目的性
從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識(shí)，使聽眾改變態(tài)度，激起行動(dòng)，推動(dòng)人類社會(huì)向理想境界邁進(jìn)。演講無論是宣傳自己的主張、觀點(diǎn)，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學(xué)文化知識(shí)和技藝，都是為了讓聽眾同意自己的主張、觀點(diǎn)和立場(chǎng)以取得共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)聽眾的實(shí)際行動(dòng)，向著理想境界邁進(jìn)。這是演講的公共目的和意義。
而演講稿就要以演講的目的為基礎(chǔ)進(jìn)行文字語言的編輯，使演講者能撥動(dòng)聽眾心底的那根弦，從而讓聽眾與演講者取得共識(shí)或激發(fā)聽眾。
�。ǘ�、演講稿語言藝術(shù)的邏輯性
思維是演說的根本，邏輯是構(gòu)筑演講內(nèi)容的框架。思維方式恰當(dāng)，語言準(zhǔn)確，是演說成功的重要因素。如果思維混亂，語言曖昧，即使口若懸河，滔滔不絕，聽眾也會(huì)不知所云、不明其意。演講者必須做到思路通暢，推理合乎情理，語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，這一切與思維的邏輯性密切相關(guān)。優(yōu)秀的演講之所以能夠成功，其重要的原因就在于演講者能把演講的邏輯因素與演講的信息內(nèi)容有機(jī)
地融為一體，產(chǎn)生極強(qiáng)的說服力和吸引力。
�。ㄈ�、演講稿語言藝術(shù)的通俗性
演講語言作為一種口語，是人們交流思想，表達(dá)情感、傳遞信息的工具。而通俗性則是演講稿語言藝術(shù)的一種特性。不管多么嚴(yán)肅的演講主題，如果沒有通俗易懂的語言，只有空洞抽象的說教，就不能真正打動(dòng)聽眾，吸引聽眾，演講也會(huì)失去感染力和生命力。列寧說過：“應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用簡(jiǎn)單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄晦澀難懂的術(shù)語和外來字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂、還不熟悉的口號(hào)、決定和結(jié)論�！�
（四）、演講稿語言藝術(shù)的生動(dòng)性
形象生動(dòng)的語言是演講的生命。在演講語言的生動(dòng)性方面，需要把抽象化為具體，深?yuàn)W變?yōu)闇\顯，枯燥變?yōu)橛腥�，這就需要演講者認(rèn)真的錘煉語言。語言大師老舍說過：“我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。若是表達(dá)不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？”
（五）、演講稿語言藝術(shù)的精準(zhǔn)性
準(zhǔn)確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現(xiàn)講述的對(duì)象——事物和道理，揭示它們的本質(zhì)及其相互關(guān)系。精準(zhǔn)的用詞能直擊聽眾的內(nèi)心，使聽眾與演講者產(chǎn)生共鳴。
二、如何提升演講語言的藝術(shù)性
�。ㄒ唬⒎智逖葜v的對(duì)象
演講的對(duì)象稱為聽眾，聽眾是無數(shù)個(gè)個(gè)體的集合，而每一個(gè)個(gè)體的年齡、性別、文化程度、興趣、職業(yè)等都各不相同，所以如何滿足每一位聽眾的需求與演講的效果息息相關(guān)。
所以演講稿必須體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、演講者必須來了解聽眾的心理、要求、以及對(duì)演講者所講觀點(diǎn)的態(tài)度。
2、演講者必須知道，聽眾的配合是完成演講任務(wù)的重要因素。
3、演講者要使自己的演講成為聽眾的一部分，使聽眾成為自己演講的一
部分。
�。ǘ�、要做到口齒清晰
作為一名演講者，一定要求所講語言的清晰準(zhǔn)確，使演講對(duì)象能通過其
語言很快速準(zhǔn)確的找出演講的要點(diǎn)。因此，演講語言的清晰度則是一次演講活動(dòng)中最基本的要求。
�。ㄈ�、把握演講的分寸
人與人之間溝通，懂得如何說話、說些什么話、怎么把話說到對(duì)方心坎里，這些都是語言交流中很重要的地方。而演講這個(gè)特殊的交流更加注重這一點(diǎn)。
1、簡(jiǎn)短的演講，不允許拐彎抹角、旁生枝節(jié)，必須抓住精髓，巧做對(duì)比，以求一語中的。
2、保證演講內(nèi)容的真實(shí)性�？浯笃湓~的演講語言往往適得其反。
�。ㄋ模⑸朴诮栌谜Z言的幽默性
一個(gè)充滿幽默氛圍的演講往往是聽眾樂意接受的，這種情況下的演講效果往往也是明顯的。所以在演講過程中穿插一些趣味、幽默、笑話等方面的內(nèi)容，可以使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化，又能加深聽眾對(duì)觀點(diǎn)的理解，同時(shí)還能增進(jìn)演講者與聽眾的交流，調(diào)動(dòng)演講氣氛，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果。
三、如何更好的運(yùn)用演講稿的藝術(shù)語言
�。ㄒ唬⑴c演講主題相結(jié)合
寫作主題與語言藝術(shù)相結(jié)合是所有文章的要求。每一種文章包括演講稿都具備主題或主旨，寫作中的語言運(yùn)用都必須圍繞主旨。演講稿的語言藝術(shù)要求其與主旨相融合，利用其藝術(shù)特色精準(zhǔn)的達(dá)到演講目的。
�。ǘ⒈３挚谡Z的'樸實(shí)風(fēng)格
演講稿必須是敘述型口語化的。這種風(fēng)格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。演講是講給別人聽的，這種活動(dòng)要求講與聽的連貫性。聲音是短暫易逝的，想要讓人聽準(zhǔn)、聽懂，就得說聽眾熟悉又經(jīng)常講的語言，且一口氣說完的短句，這和其他類型的文章不同。因此，演講語言是平中見奇、淺中見深、喻難以易。
四、總結(jié)
演講稿的語言藝術(shù)反映了許多演講的技巧與特色。它是一種情感的表達(dá)方式，以聲音和語言相結(jié)合通過演講者進(jìn)行著傳遞。所以在學(xué)習(xí)演講的過程中，我們不僅僅要學(xué)習(xí)其方法和技巧，也要品味其中語言所蘊(yùn)含的藝術(shù)和美感。同時(shí)，通過運(yùn)用演講稿語言藝術(shù)的目的性、邏輯性、通俗性、生動(dòng)性、精準(zhǔn)性，從而達(dá)到演講所預(yù)期的效果。
參考文獻(xiàn)
[1]孫飛盈.探究演講稿寫作的語言特色[J].現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版),2013,10:106-107.
[2]胡楠.演講稿寫作的語言藝術(shù)[J].應(yīng)用寫作，2012,12:41-42.
[3]張海凌.談演講稿寫作技巧[J].青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2010,09:105-107.
[4]李樺.演講稿寫作的語言藝術(shù)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào),2013,01:210-214.
[5]李淑芳.演講稿寫法及注意事項(xiàng)[J].作文教學(xué)研究,2012,11:23.
[6]張國(guó)才.論演講語言的通俗性[J].成功(教育),2011,11:266.
篇三：演講稿的特點(diǎn)
演講稿的特點(diǎn)：
1、演講稿所選的話題應(yīng)當(dāng)是從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)掘出來的，是現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中需要解決的問題。
2、演講稿中，注入了演講者強(qiáng)烈的感情，這種強(qiáng)烈的感情以恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來，必然產(chǎn)生強(qiáng)大的感染力和號(hào)召力。
3、演講稿必須具有簡(jiǎn)潔性。這種簡(jiǎn)潔性要求演講稿應(yīng)該做到主題集中、突出、層次少而有條理，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，使聽眾一聽就能夠明白接受。
4、演講稿比其他文章更能給人以真實(shí)親切之感。但是演講稿的真實(shí)性必須以“真”為基礎(chǔ)，要講真話、講實(shí)話，不能嘩眾取寵。在材料的選用上，最好采用第一手材料。
演講稿的寫作格式：
從結(jié)構(gòu)上看，演講稿可分為三部分：
第一部分，開頭。這是演講稿的導(dǎo)入部分�！叭f事開頭難�！碑�(dāng)然，演講的第一句話就是最難的，因?yàn)檎f得不好，就可能給聽眾留下一個(gè)不好的印象，使他們失去再往下聽的興趣。
演講稿的開頭要求開門見山、開篇點(diǎn)題，開頭要起到提綱挈領(lǐng)的作用。 第二部分，主體。這是演講稿主要展開的部分。它針對(duì)演講主題的具體情況加以展開。在這一部分，應(yīng)該從多方面去闡明或證明演講的主題。是敘述式的演講，就應(yīng)該把人物的事跡或事件的詳細(xì)過程敘述清楚；是議論式的演講，就應(yīng)當(dāng)對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行充分的論證；是說明式的演講，主要就論點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的解說。 第三部分，結(jié)尾。主要是對(duì)全文做一個(gè)收束。演講最重要最精彩的，應(yīng)該在結(jié)尾的時(shí)候。如果沒有精彩的結(jié)論，演講就等于只開花不結(jié)果。
【演講稿的語言特色的運(yùn)用】相關(guān)文章：
詩(shī)歌的語言特色06-19
《背影》的語言特色11-30
離騷的語言特色01-27
《木蘭詩(shī)》的語言運(yùn)用10-11
散文的語言運(yùn)用特點(diǎn)12-10
白居易詩(shī)歌的語言特色04-11
松鼠語言特色課件04-21
元稹詩(shī)歌的語言特色10-28
《鄉(xiāng)愁》語言特色分析09-07