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最新九年級物理的中考復(fù)習計劃16篇
如何制定詳細的復(fù)習計劃，大家都不可避免地會接觸到復(fù)習計劃吧，復(fù)習的知識以必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。那么大家知道復(fù)習計劃是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的最新九年級物理的中考復(fù)習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 1
為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學(xué)習工作當中來，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的復(fù)習。下面就本學(xué)期我們物理復(fù)習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學(xué)生復(fù)習主動性。
1、學(xué)習考綱明確考試目標，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求學(xué)生準備好統(tǒng)一使用的復(fù)習資料，明確要以中考指導(dǎo)書為主。
2、和學(xué)生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出：
�。�1）、要掌握的物理概念、物理定律；
�。�2）、要記憶的物理常數(shù)；
�。�3）、會使用的測量工具、儀器；
�。�4）、要掌握原理的儀器；
�。�5）、要掌握的物理實驗等，使學(xué)生心中有數(shù)。
3、要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識。
4、要求學(xué)生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學(xué)、老師補缺補漏。
二、做好階段復(fù)習工作。
1、第一階段（1——7周）：在前面了解學(xué)生知識的.基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和八年級、九年級物理課本教材。
2、第二階段（7——10周）：通過綜合模擬考題進行強化訓(xùn)練，測試第一階段復(fù)習效果，全面補缺補漏和學(xué)生自己復(fù)習，通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。資料：《20xx年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。
3、第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專題訓(xùn)練，重點抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓(xùn)練題，印發(fā)讓學(xué)生去做。
4、第四階段（14——16周）：查漏補缺，調(diào)整考前心理。全面指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復(fù)習計劃，其中存在的一些不足將在今后復(fù)習中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復(fù)習工作！
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 2
初三年級下學(xué)期，相當長的教學(xué)時間，是在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習。為利用好這段寶貴的時間，讓學(xué)生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高復(fù)習的效果，特制定本復(fù)習計劃。
一、復(fù)習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復(fù)習。
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習。本輪復(fù)習以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復(fù)習基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的`應(yīng)用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習方法。這一輪復(fù)習用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
第三輪：針對性專題復(fù)習。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。
特別強調(diào)的是，復(fù)習的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 3
物理科中考復(fù)習的有關(guān)問題，談?wù)勎覍ξ锢韽?fù)習的認識和做法：
一、明確責任，堅定信心，營造氛圍。
作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學(xué)以及成績將代表著學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績，務(wù)必團結(jié)一致，共同營造教學(xué)和學(xué)習物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責任感和共損同榮的觀念。
二、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧
明確了職責，統(tǒng)一了認識后，加強教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式，只是我們重在一個“實”字，在我們備課組內(nèi)不是簡單的統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的，具體的做法是：
1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個人力量是很局限的，我采取獨立鉆研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節(jié)、進行研究討論，各抒已見，精心準備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。
2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進和完善初三復(fù)習資料，做到資料針對性強、實效性高。
3、定時測試，及時反饋。自己認真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充, 討論形成定卷后統(tǒng)一時間考試，測驗完成后進行試卷分析和質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)。
4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動態(tài)，對照《瀘州市中考考試說明》，利用集體備課時間分析考試范圍、考題形式、各個知識點考查的程度、并且關(guān)注熱點與教材的結(jié)合點等。
三、科學(xué)制定計劃?穩(wěn)步扎實復(fù)習。
第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
按物理學(xué)科特點分板塊復(fù)習“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時，突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的`特點、電功電功率)。在此，出部分知識點填空題，,配適當基礎(chǔ)練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學(xué)生的知識點、訓(xùn)練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題。)
第二階段：專題訓(xùn)練。
這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論,題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進而提高考試的成績。
第三階段：模擬測試階段。
精選3-4套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習，使學(xué)生形成習慣，減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
四.要加強分層復(fù)習，努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。
�、購牡谝浑A段復(fù)習開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習題)
�、趥�(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題。
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 4
在本學(xué)期結(jié)束新授課程，下學(xué)期進入中考復(fù)習。復(fù)習分為三個階段：第一輪復(fù)習，以本為本，解決基礎(chǔ)知識和基本概念；第二輪復(fù)習以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習，著重知識的遷移和應(yīng)用；第三輪復(fù)習則以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。下面具體談?wù)剰?fù)習的策略。
一、重視基本概念和規(guī)律
對任何復(fù)雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規(guī)律的正確認識、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題。因此在第一輪復(fù)習中，面對我校實際學(xué)情，我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜�，并印發(fā)給學(xué)生，以幫助學(xué)生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點：
1、要引導(dǎo)學(xué)生對物理概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強；比較做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。
2、設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷，譬如，認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運動需要力等等。
3、對比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習，要引導(dǎo)學(xué)生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實驗，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，同時輔助必要的練習來夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。如：對密度概念的理解和認識不容易到位，常認為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能認識到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時對理想平面的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。
二、關(guān)注熱點和盲點
年年中考年年變，但萬變不離其重，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在第二輪復(fù)習中將以《中考指要》中圈定的知識點為著眼點，以20xx年十三市中考乃至全國各地中考題型匯編資料為載體，圍繞考點，突出重點，譬如：重要知識點中力和運動、壓強和浮力、電功、電功率、能量、內(nèi)能重點實驗中的密度的測定、杠桿平衡條件的研究、測定滑輪組的機械效率、研究電流與電壓電阻關(guān)系以及伏安法測電阻、電功率的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練�，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過收集和挖掘20xx年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如磁懸浮列車）。②關(guān)注時事新聞（如朝鮮進行核試驗）。③關(guān)注估測能力（例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率）。在平時的復(fù)習過程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習服務(wù)，同時還應(yīng)當關(guān)注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復(fù)習課教學(xué)有機融合起來。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的.廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學(xué)習物理的興趣和信心。
三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)
初三復(fù)習階段學(xué)生的學(xué)習負擔重，學(xué)習壓力大，易出現(xiàn)復(fù)習疲勞綜合癥。在復(fù)習課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習興趣。
當然，復(fù)習課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習課的密度過大，造成學(xué)生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習和復(fù)習水平，還應(yīng)突出對學(xué)生良好解題習慣訓(xùn)練，如要求做到作圖清晰明了，解題規(guī)范，書寫整潔，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正等等，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。
總而言之，我們應(yīng)當在新的課程理念的指導(dǎo)下，認認真真地對待復(fù)習工作，在復(fù)習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考、高考動向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進，努力使復(fù)習工作取得更大的成效。
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 5
本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束，所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求，中考復(fù)習我分以下三個階段進行：
第一輪復(fù)習：
�。�3月1日～4月30日）回歸課本，夯實基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實中，辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細閱讀教材。學(xué)生練習以能力大決戰(zhàn)（小冊子）為主進行復(fù)習。
第二輪復(fù)習：
�。�5月1日～5月30日）以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當學(xué)習過的知識增多時，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復(fù)習的基礎(chǔ)上，我可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的.素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線、織成網(wǎng)。強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系，去幫助記憶和理解，這在整個復(fù)習中起到“畫龍點睛”的作用。
第三輪復(fù)習：
（6月份）以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時間，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。特別注意以下三個方面：
1.解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。
2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。
3.關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
在復(fù)習過程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習興趣，自覺地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復(fù)習效果。
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 6
在初三物理教學(xué)過程中，每個學(xué)年度的第二個學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，初中物理的教學(xué)就進入了最后的中考總復(fù)習階段。物理總復(fù)習是使學(xué)生對整個初中物理知識進行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時間里獲得的復(fù)習效果呢？采用有效的復(fù)習方法是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實踐與總結(jié)，探索出一套容易操作實施的四輪復(fù)習法，效果較好。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習第一輪的全面復(fù)習是整個總復(fù)習的最重要部分，這一輪復(fù)習的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習，準確理解所有物理概念和物理規(guī)律的含義。這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好雙基。同時也要考察學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理概念和物理規(guī)律。通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。另外還應(yīng)該重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎(chǔ)，因此要十分重視物理實驗的復(fù)習，要通過實驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，了解實驗?zāi)康暮驮恚莆諏嶒灢襟E，概括實驗結(jié)果并得出結(jié)論。根據(jù)考綱中指出命題將適當體現(xiàn)初中物理課程標準的理念，而初中階段的物理課程強調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的.熏陶。所以在復(fù)習中要掌握探究過程中的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方法及其操作過程。
強化訓(xùn)練在復(fù)習過程中，學(xué)生需要在短時間里接受較大的知識內(nèi)容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶與理解，有必要進行一些習題的強化訓(xùn)練。做習題訓(xùn)練是考查學(xué)生對知識是否掌握以及加強加深理解的重要手段，但進行習題訓(xùn)練時需要注意一些問題：
�。�1）、訓(xùn)練習題不能平鋪直敘：要有梯度性的循序漸進，這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動力與熱情。
�。�2）、訓(xùn)練習題不能過繁：這樣會使學(xué)生陷于應(yīng)負的疲倦狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。
�。�3）、訓(xùn)練習題不能過多：訓(xùn)練的習題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是觸類旁通的效果而不是廣種博收的海戰(zhàn)術(shù)。
�。�4）、訓(xùn)練的習題要具有層次性：也就是不同的學(xué)生完成不同層次的練習，各層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提高，從而避免出現(xiàn)優(yōu)生做不夠，差生做不完的普遍問題，同時另一方面也能調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習積極性。
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指導(dǎo)思想：本著以中考考綱為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習，切實落實基礎(chǔ)，突出物理教材的特點，爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在作圖、實驗與探究、簡答及計算題等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。同時要求教師在本班對基礎(chǔ)差的學(xué)生不能滑鉤，狠抓平均分，過去我們只跟其他兄弟學(xué)校比進重點高中的人數(shù)，現(xiàn)在形勢不同了，要更換觀念!
一、復(fù)習目標:
第一輪、對“雙基”進行鞏固和提高;
1、完成知識體系的建構(gòu)，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學(xué)生，重點是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪、專項復(fù)習及綜合訓(xùn)練
1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學(xué)生的能力和方法;
2、通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。
學(xué)情分析：本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱，實驗設(shè)計與動手操作能力較差，理論不能聯(lián)系實際，學(xué)習能力上，只少部分學(xué)生能應(yīng)對自如，大部分學(xué)生都存在學(xué)習能力不足現(xiàn)象，學(xué)起來很吃力。相當一部分同學(xué)還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復(fù)習應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學(xué)會綜合運用所學(xué)知識，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，創(chuàng)新與合作能力。
二、復(fù)習過程：
現(xiàn)在我校主要進行第二輪復(fù)習，以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識的綜合運用能力、答題技巧的掌握、考試時間的安排、心理調(diào)節(jié)等方面，使學(xué)生在考試中有較強的應(yīng)對能力，將自己的水平發(fā)揮到最佳。同時關(guān)注。
�、訇P(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車。
�、陉P(guān)注社會熱點(如環(huán)保,能源,新農(nóng)村建設(shè)。
�、坳P(guān)注估測能力(例如估計自己的身高體重，估計自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。
�、荜P(guān)注問題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖中所畫內(nèi)容提出一個與物理知識相關(guān)的問題景。
�、蓐P(guān)注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。
⑥關(guān)注探究過程的思考(例如探究流體壓強與流速的關(guān)系時，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強大小變化的。
�、哧P(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法,等效法等。
�、嚓P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的'設(shè)計和使用中的物理知識。
�、彡P(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進行解題.同時還應(yīng)當關(guān)注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。
第三輪復(fù)習主要針對學(xué)生尚未解決的問題分門別類進行個別指導(dǎo)，這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng)，爭取復(fù)習內(nèi)容完美。
另外，在復(fù)習過程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習進度。因?qū)W生對不同內(nèi)容掌握的程度不同調(diào)整復(fù)習的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習方向。
總之，通過三輪復(fù)習，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強。我們的最終目的是使每一個學(xué)生通過復(fù)習，物理運用能力有所提高，中考取得理想成績。
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一、重視基礎(chǔ)概念復(fù)習
任何學(xué)科的基礎(chǔ)概念部分都是不可忽視的。歷年中考分數(shù)在96分以上的同學(xué)往往失分點都是在基礎(chǔ)題目上，這并不能簡單的用一句“粗心了”來解釋�！按中摹敝荒苷f明你在做這些題目時并沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎(chǔ)好的同學(xué)還是差的同學(xué)都應(yīng)該重視這部分的內(nèi)容。
怎樣進行基礎(chǔ)概念的復(fù)習呢?整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，并且抓不住重點。建議各位同學(xué)根據(jù)《2015年北京中考說明》當中“基礎(chǔ)知識雙向細目表”逐條進行復(fù)習，重要的是要理解其含義，并且熟知相關(guān)概念的錯誤描述(即明白選擇題錯誤選項當中的錯誤到底出在哪里)。當每復(fù)習完一部分時，就在該條后面做標記。
二、每日進行適當練習
在對基礎(chǔ)概念進行復(fù)習的'同時一定要配合做一定的相關(guān)試題的聯(lián)系，特別是基礎(chǔ)題目，如單選題和多選題。除此之外，每周還應(yīng)至少做一套中考及模擬考試的套題并對其中做錯的題目進行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現(xiàn)。這也是提高復(fù)習效率的一種有效方法。
對于每次考試的試卷及平時作業(yè)一定要進行整理，而不是隨意亂扔。每周都抽出一點時間將這周所做的題目當中做錯的題目進行歸納和總結(jié)，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后有針對的去進行復(fù)習和鞏固。
三、熟練掌握計算題解題方法
物理計算題目主要考察學(xué)生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因為沒能夠理解題目的真正意思。如果同學(xué)們能夠從題目當中順利的抽出提干，并轉(zhuǎn)化成物理模型題目就好解決了。下面針對力學(xué)和電學(xué)兩部分介紹主要的方法：
力學(xué)計算題目重點是在于受力分析。受力分析的方法其實也不難，這個學(xué)校老師肯定講過很多遍，這里就不贅述了。難點在于不清楚何時進行分析，對誰作分析，分析能夠得出什么。以一道力學(xué)綜合大題為例，在題目當中我們一般重點對受3個或3個以上力的物體進行分析(2個力直接平衡)，因此這道題目當中應(yīng)該主要對三個物體分析：物體A、物體M、動滑輪及物體B(可整體分析);該系統(tǒng)一共有3種情況，所以可以對每個物體進行三次受力分析。列出所有平衡式并將已知帶入，剩下的問題就是解決數(shù)學(xué)計算的問題了。
雖然看起來麻煩一點，但是其實計算起來并不會很難。其他選擇題、填空題受力分析也是同樣道理，只不過會簡單很多。
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第一階段復(fù)習方法：
按模塊復(fù)習：
按模塊復(fù)習是中考總復(fù)習過程中必須經(jīng)歷的一個階段，之前所學(xué)的知識點和題型現(xiàn)在也許有些淡忘了，有些章節(jié)還存在一些死角，而按模塊復(fù)習正好可以把知識點系統(tǒng)梳理一下，復(fù)習完一個模塊，試著建立起知識網(wǎng)絡(luò)，檢查一下有哪些知識點還沒有掌握，是否還有沒復(fù)習到的盲點，再看看這些知識點有什么聯(lián)系，例如壓力、壓強浮力可以放在一起來復(fù)習，這三個知識點間有什么聯(lián)系，經(jīng)常出什么樣的綜合題，浮力的變化量思想，壓力壓強的計算技巧是否掌握，復(fù)習過程中一定要多問幾個為什么，做到不僅要把知識點都記下來，而且還要知道各知識點所涉及到的題型和解題思想。
各位家長要注意：復(fù)習中有這樣一些孩子，剛開始復(fù)習時就大量的做中考真題，如果您家的孩子是牛孩，基礎(chǔ)知識掌握非常好，可以這樣復(fù)習，但基礎(chǔ)知識掌握不是特別扎實的學(xué)生，最好不要在復(fù)習剛開始時這樣做，因為中考試卷綜合性很強，知識范圍廣，像這樣沒有針對性的做題，當基礎(chǔ)知識掌握不扎實時，遇到稍微難一點的題，做起來都非常吃力，這樣復(fù)習浪費時間而且效率很低，強求速成往往欲速則不達。
按題型復(fù)習：
在按模塊復(fù)習中，老師會給我們總結(jié)很多題型，很多解題思想，不僅是物理，科科如此�；丶矣幸淮蠖训淖鳂I(yè)，還有堆積成小山高的復(fù)習資料在等著我們，要想把這些都做完簡直比登天還難，孩子們被大量的作業(yè)壓得直不起腰來，難道中考復(fù)習真的這樣辛苦嗎?其實也不然，我們完全可以根據(jù)孩子們實際情況，減輕作業(yè)負擔，提升復(fù)習效率，這就是按題型復(fù)習：如果一個題型已經(jīng)完全掌握，就可先暫時放一放，把時間留給其他題型，例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握，那么這部分就不要再花費大量時間了，復(fù)習中要善于做減法，這個道理大家都懂，但是有些學(xué)生只喜歡做自己會做的題型。
按模型復(fù)習還有個好處就是針對性更強，一個題型做上10道題，每道題都進行深入思考，有不理解的再問老師，自然就有了做題心得，例如：寫設(shè)計型實驗的步驟時有的同學(xué)總是得不到滿分，這時可以多找?guī)椎肋@樣的題型，體會這類題型的規(guī)律，掌握了解題思想后，以后無論什么考試再也不丟分了。
對薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習：
知識點系統(tǒng)梳理完之后，我們難免會有相對薄弱的地方，聽有的家長講：孩子本來學(xué)的挺好，但有幾道題總是做不對，每次考試總是這里丟分。其實這就是孩子存在薄弱環(huán)節(jié)，要找到問題所在，對薄弱環(huán)節(jié)進行專項突破，做題時，提升做這類題的強度，要善于總結(jié)歸納解題技巧和方法。
第二階段復(fù)習：
經(jīng)過前面的復(fù)習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的'培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗，提高應(yīng)試能力;同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，再進行強化訓(xùn)練，起到最后查漏補缺的作用。
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期中考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對于期中考試的復(fù)習指導(dǎo)學(xué)生一定要認真學(xué)習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。如果大家覺得這一塊物理比較難，我覺得大家應(yīng)該著手復(fù)習，把之前學(xué)過的簡單的.模型，簡單的一些運動狀態(tài)復(fù)習之后，我們說最后物理為什么覺得比較難呢，復(fù)雜程度其實是這樣的，我們之后期中會接觸到平拋運動，平拋運動其實你可以分解到一個水平上，一個豎直方向上。而這個水平方向跟豎直方向上都是咱們之前學(xué)過比較簡單的運動，但是他們給的合成到一塊，好多同學(xué)覺得比較難了，因為這都是一個遞進的過程，所以說怎么籌備期中考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，上課跟著老師認可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
一.建立和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
常言道親其師，信其道，無論是成績好的學(xué)生、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都很主動、很愿意與老師交流討論，老師和學(xué)生心往一處想，勁往一處使，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，給人信心和力量。
二.抓基礎(chǔ)、抓主干、抓落實
對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對于常規(guī)習題、常規(guī)能力，就成了我們學(xué)生的特長。
三.加強題型訓(xùn)練、強化答題規(guī)范
將能力轉(zhuǎn)化成分數(shù)是對老師和學(xué)生提的共同的口號，我們要求學(xué)生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng)，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學(xué)生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學(xué)生計算不能省，大題要過程化、方程化，盡一切可能把失誤降到最低。
四.注重學(xué)習過程，淡化學(xué)習結(jié)果，減輕心理壓力
我們非常注重學(xué)生復(fù)習習慣、復(fù)習方法的養(yǎng)成，從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復(fù)習及補習著手，交他們方法，催他們落實。我們大力灌輸天道酬勤人在做，天在看老天是公平的如果成績不好，說明努力還不夠?qū)W習中的困難是生活中最小的困難的思想，不斷給學(xué)生加油鼓勁。
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一、基礎(chǔ)復(fù)習階段
重視教材：熟讀教材，不放過教材中的每個問題、每張圖片，確保將每一知識點真正弄懂。特別關(guān)注新教材中增加的小欄目，如信息瀏覽、活動等，這些可能是考察的重點。
扎實雙基：激活思維，扎實基礎(chǔ)知識和基本技能。對物理概念和規(guī)律的理解要深入，能熟練運用物理公式進行計算。
關(guān)注社會生活：補充一些生活常識，如常見的質(zhì)量、速度、電壓、功率值等。嘗試應(yīng)用物理知識解決簡單的問題，解釋日常生活中的現(xiàn)象。
二、專題復(fù)習及綜合訓(xùn)練階段
專項復(fù)習：按照物理知識的模塊進行復(fù)習，如力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等。每個模塊復(fù)習完后，嘗試建立起知識網(wǎng)絡(luò)，檢查知識點掌握情況。
綜合訓(xùn)練：通過大量的計算、作圖、實驗與探究等題型來提高學(xué)生的能力和方法。培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力。
關(guān)注社會熱點問題：注意訓(xùn)練答題說理的準確性，關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如環(huán)保、能源等。
三、模擬考試與查漏補缺階段
模擬考試：進行中考模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型，學(xué)會合理分配考試時間。
查漏補缺：針對模擬考試中出現(xiàn)的問題，進行針對性的復(fù)習和訓(xùn)練。對尚未解決的問題分門別類進行個別指導(dǎo)。
自信心培養(yǎng)：這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生相信自己，以積極的心態(tài)迎接中考。
總的來說，九年級物理的中考復(fù)習計劃應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的'鞏固、專題復(fù)習與綜合訓(xùn)練的結(jié)合，以及模擬考試與查漏補缺的落實。同時，要關(guān)注社會生活熱點問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解題技巧。
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一、前期準備階段
明確考試內(nèi)容和要求：
仔細研究中考物理的考試大綱和歷年真題，明確考試的知識點和題型。
了解考試的重點、難點和熱點，以便在復(fù)習時有所側(cè)重。
制定復(fù)習計劃：
根據(jù)剩余時間和個人情況，制定詳細的復(fù)習計劃。
將復(fù)習內(nèi)容劃分為若干個模塊或單元，并設(shè)定每個模塊或單元的學(xué)習時間和目標。
準備復(fù)習資料：
整理好課本、筆記、習題集、輔導(dǎo)書等復(fù)習資料。
準備一些模擬試題和歷年真題供練習使用。
二、基礎(chǔ)知識鞏固階段
系統(tǒng)復(fù)習：
從頭到尾復(fù)習一遍物理課本，確保對基礎(chǔ)知識有全面的掌握。
對于難以理解或容易混淆的知識點，要重點突破，多做練習。
梳理知識體系：
構(gòu)建物理知識體系，將知識點串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
通過思維導(dǎo)圖或筆記的形式，將知識體系清晰地呈現(xiàn)出來。
強化記憶：
對于需要記憶的物理公式、定理、常數(shù)等，要反復(fù)記憶和默寫。
可以嘗試一些記憶方法，如聯(lián)想記憶、諧音記憶等。
三、專題復(fù)習與突破階段
專題復(fù)習：
針對中考物理的�？碱}型和難點題型，進行專題復(fù)習。
每個專題都要做足夠的練習，并總結(jié)解題方法和技巧。
難點突破：
對于自己的薄弱環(huán)節(jié)或難以理解的知識點，要重點突破。
可以尋求老師或同學(xué)的幫助，或者查閱相關(guān)資料進行自學(xué)。
模擬考試：
進行模擬考試，檢驗自己的復(fù)習效果。
認真分析模擬考試中的錯題和不足之處，并針對性地進行復(fù)習和練習。
四、綜合復(fù)習與沖刺階段
全面復(fù)習：
在此階段，要全面回顧和復(fù)習已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，確保沒有遺漏。
對于容易混淆的知識點，要進行對比和區(qū)分。
查漏補缺：
針對自己的薄弱環(huán)節(jié)或尚未掌握的知識點，進行查漏補缺。
可以通過做錯題集、看筆記等方式來彌補不足。
調(diào)整心態(tài)：
在復(fù)習的最后階段，要保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。
不要過分緊張或放松，要相信自己并堅持到最后。
模擬沖刺：
進行最后的.模擬沖刺考試，模擬真實的考試環(huán)境和時間限制。
通過模擬沖刺考試來檢驗自己的應(yīng)試能力和時間管理能力。
五、注意事項
合理安排時間：
要合理安排每天的學(xué)習和休息時間，避免過度疲勞或浪費時間。
根據(jù)自己的實際情況和復(fù)習進度，適當調(diào)整復(fù)習計劃。
注重練習：
物理是一門需要大量練習的學(xué)科，只有通過大量的練習才能掌握解題方法和技巧。
在做題時，要注重質(zhì)量而非數(shù)量，要仔細分析每道題的解題思路和方法。
及時總結(jié)：
在復(fù)習過程中，要及時總結(jié)自己的學(xué)習情況和不足之處。
對于遇到的問題或困難，要及時尋求幫助或解決。
保持健康：
要注意保持良好的作息習慣和飲食習慣。
適當進行體育鍛煉和放松活動，以緩解學(xué)習壓力和保持身心健康。
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物理復(fù)習，一定要結(jié)合所帶學(xué)生的實際情況進行，圍繞科研興校，科研興教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高升學(xué)率為目的。以學(xué)習為先導(dǎo)，教研為動力，立足課堂；對初三補習班物理總復(fù)習擬定如下�？倧�(fù)習工作計劃內(nèi)容包含有進度與目標、復(fù)習策略和教學(xué)手段。
一、復(fù)習進度與目標
將本年中考物理復(fù)習定為兩輪物理復(fù)習。第一輪復(fù)習是在五一前；按教材和配套的優(yōu)化練習內(nèi)容逐章復(fù)習分析講解，復(fù)習課時按上繳教學(xué)進度表進行。復(fù)習目標是對“雙基”進行鞏固和提高；完成知識體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學(xué)生，重點是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高；兼及物理競賽輔導(dǎo)。第二輪五一后到中考前一個禮拜，根據(jù)第三次月考情況，針對學(xué)生存在的問題，結(jié)合教學(xué)實際進行分塊復(fù)習及綜合訓(xùn)練。復(fù)習目標通過計算題和實驗探究題講練，提高學(xué)生能力和方法，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時，強調(diào)學(xué)生的書寫規(guī)范性和作圖規(guī)范性。
二、復(fù)習策略
第一輪復(fù)習策略：
1、提綱挈領(lǐng)，知識網(wǎng)絡(luò)化。
所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓學(xué)習變?yōu)閹熒g互動的新生成的學(xué)習過程。
2、分層教學(xué)，“四點”合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結(jié)合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如：運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內(nèi)能與熱量；功與功率；發(fā)電機與電動機以及力臂作圖等；從學(xué)生學(xué)習實際情況出發(fā)，結(jié)合復(fù)習進程；可采用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯(lián)系與區(qū)別；從外延切入，揭示內(nèi)涵。
3、加強課堂教學(xué)，優(yōu)化復(fù)習。
由于時間緊，復(fù)習任務(wù)重，必須加強課堂教學(xué)工作。不僅從復(fù)習進度、內(nèi)容、方法和手段方面入手；還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復(fù)習中強調(diào)五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；
（2）有效性：講清基本概念、規(guī)律和典例，利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。
�。�3）靈活性：注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題。
�。�4）民主性：讓學(xué)生上臺講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動。
�。�5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫口決，幫助記憶。
第二輪復(fù)習策略
1、突出重點：根據(jù)甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2、分類歸納：在分塊復(fù)習的基礎(chǔ)上進行分類歸納：
�。�1）實驗類：測量型、探究型、設(shè)計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗型實驗。
�。�2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。
�。�3）作圖類：按力的、光的.、電的板塊進行專題講解與訓(xùn)練，側(cè)重力臂的作圖。
�。�4）題型類：有探究的、開放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的重點是關(guān)注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯(lián)系。
3、模擬測試評講：主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度，增強臨場應(yīng)考能力。
三、教學(xué)手段
1、復(fù)習以現(xiàn)行教材、甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要、中考通20XX甘肅省中考8天沖刺為主要資料。
2、多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復(fù)習。
3、對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學(xué)生操作技能。
4、采用模擬試卷對學(xué)生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績。
最新九年級物理的中考復(fù)習計劃 14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學(xué)目標
通過分析學(xué)生的實際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的`學(xué)習習慣，掌握好物理的學(xué)習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復(fù)習工作，爭取中考全面獲勝。
三、復(fù)習計劃
第一輪復(fù)習，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。
第二輪復(fù)習，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習。
第三輪復(fù)習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。
四、具體措施
1、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。
3、 強化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
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一、復(fù)習總目標
激活思維，扎實雙基，嚴謹態(tài)度。
確保學(xué)生全面掌握初中物理主干知識，并能熟練運用這些知識解決生活中的問題。
二、復(fù)習階段劃分
基礎(chǔ)復(fù)習階段
按模塊復(fù)習，如力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等。
注重基礎(chǔ)知識的理解和記憶，如物理公式、定理、常數(shù)等。
熟讀教材，確保每一個知識點都理解透徹。
對教材中的每一個實驗進行復(fù)習，理解其原理和方法。
完成一定數(shù)量的基礎(chǔ)練習題，鞏固基礎(chǔ)知識。
時間：約2個月
內(nèi)容：
方法：
專題復(fù)習與突破階段
通過大量練習來提高解題能力和方法。
分析錯題，找出原因，并進行針對性復(fù)習。
針對中考常考題型和難點題型進行專題復(fù)習。
強化對探究性實驗、開放性試題、情景信息題等題型的訓(xùn)練。
關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如環(huán)保、能源等。
時間：約1個月
內(nèi)容：
方法：
模擬考試與查漏補缺階段
精選3-4套有代表性的模擬試題進行訓(xùn)練。
分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性復(fù)習。
進行模擬考試，檢驗復(fù)習效果。
針對模擬考試中的不足進行查漏補缺。
復(fù)習考試技巧，如答題策略、時間管理等。
時間：約半個月
內(nèi)容：
方法：
沖刺復(fù)習階段
每天復(fù)習一定的知識點，并做相應(yīng)的練習題。
保持良好的作息和飲食習慣，確保身體健康。
全面回顧和復(fù)習已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。
加強對重點知識和難點的'記憶。
進行最后的模擬沖刺考試，模擬真實的考試環(huán)境和時間限制。
時間：約1周
內(nèi)容：
方法：
三、注意事項
合理安排時間：根據(jù)復(fù)習階段劃分，合理安排每天的學(xué)習和休息時間，確保復(fù)習進度和效率。
注重練習：物理是一門需要大量練習的學(xué)科，要通過大量練習來提高解題能力和方法。
及時總結(jié)：在復(fù)習過程中，要及時總結(jié)自己的學(xué)習情況和不足之處，并進行針對性復(fù)習。
關(guān)注社會熱點：關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如環(huán)保、能源等，提高實際應(yīng)用能力。
保持健康：注意保持良好的作息習慣和飲食習慣，適當進行體育鍛煉和放松活動，以緩解學(xué)習壓力和保持身心健康。
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一、復(fù)習總目標
深入理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律和基本技能。
提高解題能力和實驗探究能力，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和實驗技能。
關(guān)注社會熱點問題和實際生活中的物理現(xiàn)象，提高應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
二、復(fù)習階段劃分及內(nèi)容
基礎(chǔ)復(fù)習階段（約2個月）
熟讀教材，確保每個知識點都理解透徹。
整理出每個模塊的重點知識和難點，進行針對性復(fù)習。
完成一定量的基礎(chǔ)練習題，鞏固基礎(chǔ)知識。
復(fù)習內(nèi)容：按物理知識的模塊進行復(fù)習，如力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等。
復(fù)習方法：
專題復(fù)習與突破階段（約1個月）
通過大量練習來提高解題能力和方法。
分析錯題，找出原因，并進行針對性復(fù)習。
嘗試從不同角度思考問題，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新性。
針對中考�？碱}型和難點題型進行專題復(fù)習，如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等。
關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，如環(huán)保、能源等。
復(fù)習內(nèi)容：
復(fù)習方法：
模擬考試與查漏補缺階段（約半個月）
精選3-4套有代表性的模擬試題進行訓(xùn)練。
分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性復(fù)習。
注意答題規(guī)范和時間管理，培養(yǎng)良好的考試習慣。
進行模擬考試，檢驗復(fù)習效果。
針對模擬考試中的不足進行查漏補缺。
復(fù)習內(nèi)容：
復(fù)習方法：
沖刺復(fù)習階段（約1周）
每天復(fù)習一定的知識點，并做相應(yīng)的練習題。
整理出易錯點和難點，進行集中復(fù)習。
保持良好的作息和飲食習慣，確保身體健康。
全面回顧和復(fù)習已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。
加強對重點知識和難點的記憶。
進行最后的模擬沖刺考試，模擬真實的考試環(huán)境和時間限制。
復(fù)習內(nèi)容：
復(fù)習方法：
三、復(fù)習策略與建議
注重基礎(chǔ)：物理是一門需要扎實基礎(chǔ)的`學(xué)科，要反復(fù)復(fù)習和鞏固基礎(chǔ)知識。
多做練習：通過大量練習來提高解題能力和方法，加深對知識點的理解。
關(guān)注社會熱點：關(guān)注社會熱點問題中涉及到的物理知識，提高應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
合理安排時間：根據(jù)復(fù)習階段劃分，合理安排每天的學(xué)習和休息時間，確保復(fù)習進度和效率。
保持良好的心態(tài)：保持積極的心態(tài)和自信心，遇到困難時要冷靜分析并尋求幫助。
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