1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 歡迎來到瑞文網(wǎng)!

        小學(xué)生家訪計劃

        時間:2022-08-11 12:12:03 小學(xué)生家訪計劃 我要投稿

        小學(xué)生家訪計劃

          進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。下面是小編給大家整理的小學(xué)生家訪計劃(精選16篇)供大家參考!

          小學(xué)生家訪計劃1

          一、意義:

          1、走進家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進家校之間的情感交流;

          2、利用調(diào)查記錄,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解,為教師制定教學(xué)計劃提供依據(jù),以便進行有針對性的個別教育;

          3、通過與家長交流,初步了解家庭教育情況,為更好地開展家;幼鳒蕚洹

          二、時間:

          20xx.3.10——20xx.4.20

          三、內(nèi)容:

          1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

          2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

          3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議;

          4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

          5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

          四、要求:

          1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題;

          2、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物;

          3、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%。

          五、重點:

          1、后進生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

          2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

          3、問題生,隨機家訪,了解家庭情況。

          4、了解周邊孩子家庭整體情況。

          六、時間安排:

          家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日、下班時間,一天可訪問2—3人。

          七、人員安排:

          班主任,完成本學(xué)期家訪人數(shù)的50%;

          課任教師(語數(shù)老師),完成本學(xué)期家訪人數(shù)的20%;

          部分特殊生家訪時,校級領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加。

          小學(xué)生家訪計劃2

          趁著這次假期,我們學(xué)校決定進入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通,做家訪工作,為了保證在家訪過程中讓家長配合工作,我們事先做好家訪工作計劃,并且按計劃進行先后工作。

          我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠,著給我們家訪提供了便利,為了氣家訪做好工作,我們要做好準備工作,隨心的人員,班主任,其他老師,人數(shù)不能太多,所以安排兩人為一組進行家訪。

          一、規(guī)劃路線

          按照我們家訪的原則,重點訪問的是家境困難的貧困學(xué)生,畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,并組好開學(xué)安排工作計劃,對于訪問的路線,我們會從從學(xué)校最遠的區(qū)域開始,每個學(xué)生花費變天時間了解,主要的交通工具是學(xué)校的小型校車,有學(xué)校駕駛員駕駛,組成三人慰問團,共同去了解情況,為了避免一些不必要的事情發(fā)生,我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,對于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點,就是要按時,按質(zhì)量完成,每個人都要達到基本的素質(zhì)要求。同時必須要做到接觸到家長,在去家訪前做好家訪時間安排,并且詢問好家訪的具體時間計劃,保證自己家訪工作順利完成,并且要經(jīng)過學(xué)生家長的同意才能夠去,不然出現(xiàn)無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。

          二、了解學(xué)生家庭情況

          當(dāng)天進入到學(xué)生家中,我們會分兩路,一路是來接學(xué)生家中的情況,主動與家長溝通,然后查看學(xué)生的生活環(huán)境,調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品,讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),同時也傳達學(xué)生讀書的好處,畢竟很多家里貧困的學(xué)生的家中為了減輕負擔(dān)會不讓學(xué)生上學(xué),或者對他們上學(xué)支持的少,所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí),讓學(xué)生未來可以有一個更高的可能,同時對于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對其評價,弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況,著也是通過另一個放慢去接觸學(xué)生的另一面,看在其他人眼中學(xué)生的情況如何。

          三、了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況

          最終要的一個就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況,是在家里面玩游戲,還是在做作業(yè),對于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚,講明白,把事情交代好保證學(xué)生在家認真學(xué)習(xí),同時讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),讓父母做好更重學(xué)習(xí)計劃,在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況,做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

          小學(xué)生家訪計劃3

          家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

          一、活動目的:

          通過集中家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進一步推進師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

          二、活動時間:

          20XX年2月—7月

          三、活動內(nèi)容:

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪,家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

          四、活動安排:

          第一階段:準備階段(20XX年2月—3月)

          1、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》。

          2、各班級制定家訪工作計劃。

          3、設(shè)計教師家訪活動記錄、反饋表。

          4、建立學(xué)校家長電話信息庫,便于學(xué)校開展電話查訪活動。

          第二階段:實施階段(20XX年4月—6月)

          家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中,要嚴格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

          第三階段:總結(jié)考核階段(20XX年7月)

          學(xué)校德育處負責(zé)收集家訪活動反饋表,總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認真反思,上交活動總結(jié)(含體會)。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對家訪工作進行評價,并計入正副班主任老師的個人工作考核。

          五、家訪要求:

          1、在家訪前,各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對象并認真落實,將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在;厩闆r附在家訪計劃表中。

          2、各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

          3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

          4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

          5、宣揚正確的教育思想、教育方法。

          6、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。

          7、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

          8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

          9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

          小學(xué)生家訪計劃4

          一、家訪目的

          透過家訪切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

          及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦,營造良好的育學(xué)生的德育氛圍,進一步推進師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

          二、家訪資料

          1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。

          2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商同促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。

          3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

          4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

          三、家訪形式

          本學(xué)期打算采用三種形式進行家訪,一是走訪,二是約訪,三是隨訪。

          于走訪,時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也能夠在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

          約訪一般狀況是階段性的,與家長電話聯(lián)系,約定時間進行家訪,對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,與家長溝通一下。

          隨訪用于一些突發(fā)狀況。

          四、家訪重點

          1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

          2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

          3、問題生,隨機家訪。

          五、家訪時間安排

          家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊狀況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生。對有特長的學(xué)生進行指導(dǎo)性的家訪,使家長重視該生的培養(yǎng)。

          小學(xué)生家訪計劃5

          為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的'效果,我們要搞好家訪的工作,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離,F(xiàn)將我進行家訪的計劃如下:

          一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

         。ㄒ唬┝私馑L學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

         。ǘ┫蚣议L反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

         。ㄈ┡c家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

         。ㄋ模┫蚣议L提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

          二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

          (一)通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)

          生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

         。ǘ┩ㄟ^家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

         。ㄈ┮约以L為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

         。ㄋ模┩ㄟ^家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。

          三、家訪意義

         。ㄒ唬┝己玫募彝ソ逃龑η嗌倌甑慕】党砷L至關(guān)重要。

          文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

         。ǘ⿲W(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

          絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這 對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

         。ㄈ┘议L對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

          教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

          小學(xué)生家訪計劃6

          家訪是教師全面了解學(xué)生的一個重要途徑,也是教師聯(lián)系家長、聯(lián)系社會,提高學(xué)生成績的重要手段。家訪雖是古老的話題,但在當(dāng)前的素質(zhì)教育大潮中,如何優(yōu)化家訪,搞好家訪卻是一個嶄新的課題。通過家訪的形式和家長溝通,共同做孩子的好學(xué)生。

          一、重視家訪對學(xué)生的心理效應(yīng)

          1、激發(fā)情感效應(yīng)。情感是人對客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物與人的需要之間的聯(lián)系。家訪首先體現(xiàn)教師對學(xué)生的關(guān)心,認真負責(zé)的態(tài)度。多數(shù)教師在繁忙的課務(wù)之后,犧牲自己的時間,甚至在夜間或雨雪天扣響學(xué)生的家門,這往往使家長和學(xué)生深深感動。家訪讓學(xué)生體會到被尊重、理解和熱愛,感化并促使他愛家長、愛老師。只有愛家長愛老師了,才能進而產(chǎn)生對祖國、對人民、對社會主義、對自然和科學(xué)文化知識的熱愛。學(xué)生有了愛,才會有強烈的責(zé)任心和義務(wù)感?梢赃@么說,比起請家長校訪和書信、電話聯(lián)系來,家訪更有助于教師與學(xué)生、家長情感的接觸和心靈的交流,縮短家校的空間、心靈距離,產(chǎn)生親近、共鳴、信賴的效應(yīng),對學(xué)生思想和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生強大的推動作用。

          2、激勵意志效應(yīng)。意志是人們按照既定目的,克服各種困難,以調(diào)節(jié)內(nèi)外活動的心理過程。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)在自覺、堅韌、果斷和富有自制力。我們要培養(yǎng)學(xué)生這些良好的意志品質(zhì),使他們有主見、有耐心、有毅力,既不盲從,也不武斷,既不畏縮不前,也不魯莽行事,能在困難中磨練自己的意志。家訪中可根據(jù)學(xué)生嫉妒、自卑、自私、怕艱苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施訪,同家長、學(xué)生三方一道尋問題、談危害、找原因、尋對策,幫助學(xué)生誠實勇敢、吃苦耐勞、積極向上的精神品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德意志和行為習(xí)慣。

          3、能激活智能效應(yīng)。情感、意志、智能三者相互制約,家訪在使學(xué)生的情感受到激發(fā),意志受到激勵的同時,還能使師生心心相印,情感交融,心理相容,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)境界。

          二、更新家訪對家長的指導(dǎo)內(nèi)容

          通過家訪,教師可以及時了解家長的教育方式和思想觀念和掌握教育方法,力求在教育學(xué)生的思想上、認識上和行動上達成一致。家訪可以圍繞利于學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展這兩點來展開。

          1、促使孩子全面發(fā)展

          通過家訪,幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,促使家長能正確和支持素質(zhì)教育,全方位地關(guān)注子女,從全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的角度觀察研究自己孩子的長處和短處。既要關(guān)心考分,更要關(guān)心孩子品德的培養(yǎng)和健康心理的塑造。分數(shù)固然重要,但比分數(shù)更重要的是教育孩子學(xué)會如何做人,教會孩子如何學(xué)會學(xué)習(xí)。在做人方面要多給以正確影響,指導(dǎo)其適應(yīng)人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在心理上多一點溝通,在健康方面有多一點關(guān)注,在技能方面多給孩子提供勞動鍛煉和生活磨練的機會,從而促進孩子真正全面發(fā)展。

          2、促使孩子主動發(fā)展。

          通過家訪,引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校的素質(zhì)教育,杜絕“白天在學(xué)校搞減負,實施素質(zhì)教育,夜間家長請家教,搞應(yīng)試教育的現(xiàn)象。家長要幫助孩子利用自由支配時間去發(fā)展個性和特長,學(xué)會主動發(fā)展,為學(xué)生營造較為寬松的和諧的環(huán)境,并對學(xué)生健康的興趣和愛好給予物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵,特別應(yīng)在開闊學(xué)生的視野、拓寬思維空間,激發(fā)創(chuàng)新上多關(guān)注,有意識地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,開發(fā)創(chuàng)新潛能,使自己的孩子能從容地步入新技術(shù)革命和信息時代,以適應(yīng)未來社會和現(xiàn)代化生活的需要。

          三、遵循家訪的基本原則。

          1、普遍性原則。素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生,這就需要教師應(yīng)對每個學(xué)生傾注自己全部的情和愛,要深入到全體學(xué)生中去。這就要求在家訪時既不局限于差生的家庭,也不局限于優(yōu)生的家庭,而要使每個學(xué)生的家庭每個學(xué)期都能得到一次以上的家訪。

          2、主動性原則。一方面是要將了解到的學(xué)生情況積極主動地與家長聯(lián)系,以便及時溝通,及時商定對策,另一方面是在談話時要掌握主動權(quán),能控制整個談話內(nèi)容,有效地達到家訪的目的。

          3、經(jīng)常性原則。定期性,經(jīng)常性地家訪,適時地通報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,持之以恒。

          4、科學(xué)性原則。家訪時要講究技巧,講究藝術(shù),用真心去關(guān)懷,用耐心去教育,用精心去指導(dǎo),用恒心去堅持,以期達到最佳效果。

          四、優(yōu)化家訪過程

          1、細心觀察和研究,做好家訪前的準備。

          平時要注意觀察、了解,在家訪前應(yīng)對每個學(xué)生的性格、品質(zhì)、特長做到在家訪前能備好家訪這一課:如何與家長交流,要向家長了解什么,該說什么,怎么說,達到什么預(yù)期的目的,如此等等。

          2、選擇適當(dāng)?shù)募以L形式。

         。1)了解式家訪。為了解新班學(xué)習(xí)教育情況,是學(xué)生表現(xiàn)突出、出現(xiàn)問題要了解情況而進行家訪。

         。2)開導(dǎo)式家訪。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤或在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)了挫折時,教師要及時家訪、耐心開導(dǎo)。

         。3)鼓勵式家訪。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)很好或后進生有了進步時,要鼓勵家長進一步教育好子女。

         。4)慰問式家訪。當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生了不幸或?qū)W生生病、發(fā)生了意外時應(yīng)登門家訪。

         。5)閃電式家訪。有時為了把某個問題弄個水落石出,教師突然家訪,這對于了解真實情況,解決疑難問題是十分必要的。

          3、講究談話技巧,提高家訪效率。

         。1)真誠相待。平易近人的工作態(tài)度,認真負責(zé)的工作作風(fēng),踏實細致的工作方式,使得家長樂于接受教師的勸說和指導(dǎo)。

         。2)評價客觀。如果評價不客觀公正,就會影響家長對學(xué)生的教育方法,會傷害他們的情感。任何一個學(xué)生都是既有長處又有短處,教師在指出學(xué)生成績、優(yōu)點的同時,也應(yīng)指出所犯的錯誤、存在的不足或潛伏的不利于健康成長的因素,給家長以信心,又使家長明確努力方向。

         。3)曉之以理。通過引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的說理和生活中的經(jīng)驗教訓(xùn)的介紹,促使家長心悅誠服地接受教師要倡導(dǎo)的教育思想和方法,做到以情感人,以理服人。對家長所提的合理化建議要認真作好記錄并虛心接受。

          4、正確處理好家訪中的有關(guān)問題。

         。1)尊重性和平等性。教師與家長在教育學(xué)生的目的上是共同的,在人格上是平等的,不能因為自己管著孩子,便高高在上,以教訓(xùn)的口吻與家長交流。如果教師時刻板著“法官式”的臉,動機再好,道理再深,也只能是收效甚微。另外,無論是對當(dāng)權(quán)的或者經(jīng)商有錢的,還是普通百姓的家長;無論是對優(yōu)等生還是差生的家長都要一視同仁。否則處在弱勢地位的家長很敏感,會有遭受教師冷遇的感覺,以為教師勢利眼,不公正,進而懷疑教師教育措施和處理問題方法的正確性、合理性,甚至遷怒于學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,增加教育難度。

          (2)隱私性。有的家長非常信任老師,為了讓教師全面了解學(xué)生,采取針對性的教育措施,將孩子在校外表現(xiàn)出來的缺點或向家長講的問題反映給教師。教師切不可將其作為批評學(xué)生的證據(jù)張揚出去。那將失去家長的信任和引起學(xué)生的不滿,導(dǎo)致抵觸情緒,致使教師再也聽不到中肯的意見,而對學(xué)生情況不了解,教育決策失誤。

         。3)忌懶。不能因為家訪的費時費事而怕辛苦,用開家長會來代替家訪。開家長會和家訪是不同的工作方法,家長會要召開,家訪也不能忽視,更不能取代。

          小學(xué)生家訪計劃7

          隨著教學(xué)的進展,我們教師對學(xué)生的情況也越來越了解。但是,畢竟在小學(xué)的時間里,學(xué)生有大部分的時間都是在家中度過,對于學(xué)習(xí)和生活,父母的影響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教育學(xué)生的任務(wù)。

          家訪的目的,不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生,而且還有讓家長去了解在學(xué)校中的學(xué)生,更是要讓學(xué)生,了解自己的狀況,了解老師和家長對他的期望。為此,我對這次的家訪做出計劃如下:

          一、班級的情況分析

          我們班共有學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人。從數(shù)量和情況上看,想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的,只能由近到遠的慢慢完成這份工作。

          為此在工作前,我要先分析學(xué)生們的居住地址,對家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著,再通過順序,進行準備和工作。考慮到部分同學(xué)的家住偏遠,必要的情況下,我也可能要做好準備或讓家長和自己約定好時間互相見面。

          二、學(xué)生的準備

          進行家訪,對學(xué)生們是不能隱瞞的,不僅不能隱瞞,我還必須要帶動他們的積極性,要讓他們認識到家訪的目的并不是為了批評他們,而是為了鼓勵他們。根據(jù)過去的經(jīng)驗,學(xué)生們對家訪的印象確實不好。但我要努力的改變這個印象,讓同學(xué)們認識到,學(xué)校和家庭,其實是一樣的。

          三、家長方面的通知

          去家訪之前,和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩,我必須簡單明了的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學(xué)生壓力,防止學(xué)生產(chǎn)生抗拒。為此,和家長們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該定好時間后就將信息發(fā)到群里,進行家訪之前,單獨和家長聯(lián)系。

          四、自我的準備

          最后,也是最重要的,面對這次家訪的準備。為了維持好學(xué)生的自尊和自信,也為了讓家長配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長,這個準備量也非常的大了,為此,我必須盡早準備,及時的準備!

          五、結(jié)束語

          家訪這個詞,確實小時候的自己也非常的不喜歡,但是成為老師,我也喜歡這些同學(xué)們,我必須去改變他們對這個詞的理解!相信這次的家訪過后,大家都會有不一樣的改變!

          小學(xué)生家訪計劃8

          爭取家長對學(xué)校教育工作的支持,從而提高教育質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:

          一、家訪目標(biāo):

          1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭中的表現(xiàn)情況。

          2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

          3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

          4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

          5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長交流比較科學(xué)的家教方法。

          二、家訪途徑:

          1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

          2、電話訪問。

          3、邀請家長來學(xué)校。

          三、整體策化,實施方案:

          開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

          家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時保持家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,說好的方方面面。以表揚為主,從贊揚的角度切入話題,對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

          四、做好家訪記錄,及時反饋:

          每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學(xué)生進行深化教育。

          五、常與家長通電話:

          把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),就能健康成長。

          總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會各方面的意見,積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

          小學(xué)生家訪計劃9

          一、家訪的必要性

          家訪 教師教育的延伸 家庭教育的補充,學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是:

          1、變請進來為走出去。

          2、變被動家訪為主動家訪主動家訪,防患未然,使家長能主動配合教師做好工作,達到事半功倍的教育效果。

          3、變談話方式家訪為請家長參與教育活動我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長的交流,使教師教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。 隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。

          在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。

          在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的個性特點。 要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你,因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。 家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

          二、家訪要做好準備工作

          1、了解學(xué)生家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

          2、明確目的每次家訪前,教師要認真細致地 備 此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

          3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

          4、提前預(yù)約家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

          5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

          實踐證明,做好充分準備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

          總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長的配合與支持,教師連續(xù)八年無違法犯罪,贏得了良好的社會聲譽。

          小學(xué)生家訪計劃10

          一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

          家長是學(xué)生的第一任教師,對學(xué)生教育起到很重要的作用,而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶,是加強教師與家長、社會的聯(lián)系,爭取家長、社會的支持,了解學(xué)生在家表現(xiàn),反映學(xué)生在校情景,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握正確的家庭教育方法,共同教育好學(xué)生的重要手段。所以,我們要將家訪落到實處,變“請進來”為“走出去”,變“被動家訪”為“主動家訪”,變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”,發(fā)揮家訪的動力,構(gòu)成教育合力,增強對學(xué)生的教育力度。

          二、家訪資料

          1、了解學(xué)生家庭情景,學(xué)習(xí)環(huán)境及平時在家表現(xiàn)情景。

          2、向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)情景。

          3、解答家長的一些疑惑,聽取家長對教師、學(xué)校、教育的意見和提議。

          4、宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握正確的家庭教育方法。

          5、與家長探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施等。

          三、家訪人員;

          四年級一班全體教師。

          四、家訪對象

          本班全體學(xué)生家庭。

          五、家訪時間

          寒假期間

          六、家訪要求

          1、端正思想,明確態(tài)度。

          2、提前預(yù)約。家訪前和家長提前預(yù)約好時間和地點等。

          3、講究方法。家訪時要態(tài)度誠懇,與家長平等交流。注意保護學(xué)生及家長的自尊心和進取性,營造寬松和諧氛圍。

          4、進行全員家訪。(家訪順序:西坡-劉王莊、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河?xùn)|、紀家坪)

          5、堅決杜絕家長請吃等現(xiàn)象。

          6、保質(zhì)保量,增強家訪實效性。

          小學(xué)生家訪計劃11

          一、活動目的:

          經(jīng)過集中家訪,切實加強學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情景,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和提議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進一步推進師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作職責(zé)感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

          二、活動時間:

          20xx年10月12月底

          三、活動資料:

          班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情景和學(xué)生在校表現(xiàn)情景,全面了解學(xué)生家庭情景,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情景,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

          四、活動安排:

          第一階段:準備階段。

          1、建立學(xué)生情景檔案

          2、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

          3、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

          第二階段:實施階段學(xué)校集中時間,實行全員家訪。家訪過程中,要嚴格做到四要四不得:要全面通報學(xué)生在校情景;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情景;要共同探討有助于學(xué)生成長提高的教育方法;要做好家訪情景記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要資料、學(xué)生家庭和個人情景以及家長對學(xué)校教育的意見和提議等。

          第三階段:總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋情景。提出整改措施,及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

          五、家訪活動的要求:

          1、在家訪前,班主任及其他科任教師進行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

          2、家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

          3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情景、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

          4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情景、班級管理及對自我孩子要求等。

          小學(xué)生家訪計劃12

          一、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組:

          組長

          副組長

          成員:

          二、家訪工作責(zé)任人:

          家訪工作主要由班主任負責(zé),科任教師全員參與,學(xué)校行政人員要與青年教師結(jié)對一起家訪,同時要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

          二、家訪的量化指標(biāo):

          1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次,一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。(家訪學(xué)生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。)

          2.起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪,達到全班總數(shù)的100%;入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50%。

          3.每接一個新班,班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi),對班中50%的學(xué)生家訪一次。

          4.科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進行實地家訪,每學(xué)期至少實地家訪6人次。

          三、家訪的原則:

          發(fā)生下列幾種情況,班主任必須及時家訪,科任教師應(yīng)積極配合。

          1.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,要及時做好安撫工作。

          2.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故,必須親自把孩子送回家,說明情況,提出解決辦法。

          3.學(xué)生無故遲到、缺席,及時向家長了解原因,通報情況,共同進行教育。

          4.學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端,及時與家長聯(lián)系,采取有效措施及時教育。

          5.學(xué)生(特別是學(xué)困生)有進步時要及時家訪,當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報,給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

          6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。

          四、家訪的內(nèi)容:

          1.宣傳育人理念。

          2.突出安全教育。

          3.加強心理輔導(dǎo)。

          4.進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

          5.開展家庭調(diào)研。

          6.促進家校溝通。

          五、家訪的注意事項:

          1.每次家訪要確定家訪的目的,要解決的問題,要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

          2.家訪前可以通過電話預(yù)約,告知家長家訪的時間,以提高家訪效率。

          3.家訪過程中,學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場,應(yīng)一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題,或者以告狀為目的的家訪,個別問題可要求學(xué)生回避。

          4.家訪后,教師應(yīng)如實做好記載,并撰寫總結(jié)報告。

          六、家訪工作的獎懲辦法:

          1.通過學(xué)生座談會、學(xué)生問卷或家長問卷,了解有關(guān)教師的家訪情況,將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。

          2.凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者,體現(xiàn)在每月班級量化考核中。

          3.對沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師,在當(dāng)月班級量化考核中扣分,并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中。

          小學(xué)生家訪計劃13

          一、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認識到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機結(jié)合點,認識到家庭教育對青少年學(xué)生的成長有著重要作用,認真做好家訪工作。

          二、家訪前要做好充分的準備,對學(xué)生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握,對學(xué)生的家庭狀況有所了解。

          三、家訪應(yīng)有計劃,目的要明確,不可隨意無計劃地家訪,也不可等學(xué)生出了問題再家訪;或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性,每學(xué)期家訪不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。

          四、每學(xué)期召開1——2次家長座談會,便于家長了解學(xué)校情況,使家長關(guān)心支持學(xué)校工作,幫助改進班級管理。

          五、家訪要衣著整潔,注重為人師表,對學(xué)生家長要有禮節(jié),舉止文明,談吐得體。

          六、家訪方式可靈活運用,如:上門家訪、打電話、寫信(發(fā)郵件)或者通過“教育校訊通”網(wǎng)絡(luò)平臺等形式進行,虛心聽取他們對學(xué)校工作及班級工作的批評和建議。

          七、對家訪情況要作好記錄,家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育,學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理。

          八、一般來說,應(yīng)先向家長匯報學(xué)生優(yōu)點、閃光點、后談學(xué)生缺點。切不可“告狀式”和“報喜式”,注意具體和客觀性。

          九、遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方,要作全面的說服和幫助工作,以達到共識。

          十、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋,并提出整改措施。家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應(yīng)及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,妥善處理。

          小學(xué)生家訪計劃14

          期初家訪工作

          本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小一班的老師,所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。

          家訪工作具體的內(nèi)容如下:

          1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時在園要多給與一些幫助,同時也多爭取家長的配合,家長不要萬事包辦,多留給孩子一些動手的機會。

          2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄,同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

          3、了解孩子的興趣愛好。

          4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。

          期中家長工作

          本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決,如需家長配合的,應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標(biāo),通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,及時地給與幫助與支持。

          期末家訪工作

          本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準,那些沒有達成目標(biāo)的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標(biāo),同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo),展望新學(xué)期!

          同時家訪工作中也許注意以下問題:

          1、在家訪時,多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

          2、在家訪時,老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

          3、幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。

          4、家訪時幼兒一定要在場,但要消除幼兒的緊張。

          5、對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪,這樣可以縮短教師的時間。

          6、家訪應(yīng)作簡單的記錄,但要回避家長。

          小學(xué)生家訪計劃15

          一、指導(dǎo)思想

          幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!奔彝ソ逃笇(dǎo)的本質(zhì)是家長認識提高的過程,根本目標(biāo)是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

          二、情況分析:

          上個學(xué)期,我班開展了較多的家長工作形式,如:家長會、家長學(xué)校、家長開放日、等,取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變,家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系,請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,都由祖父母帶,存在依賴性強,自理能力差,節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.,因此我們分析后認為,我班上個學(xué)期家長工作中的親子活動不多。這個學(xué)期,我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上,加大親子活動的創(chuàng)新開展,讓家長工作取得更大的成效。

          三、目標(biāo):

          1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往,力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,讓家長滿意放心。

          2、根據(jù)教學(xué)活動的需要,請家長務(wù)必關(guān)心家園欄,關(guān)心主題教學(xué),做好家園配合工作,使教學(xué)活動得以順利開展。

          3、請家長獻計獻策,共同商討教育良方。

          4、根據(jù)家長的需要,提供便利服務(wù)。

          四、措施:

          1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

          2、做好家訪工作,了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

          3、利用接送時間,與各位家長簡單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長商討教育幼兒的有效方法。

          4、五月開設(shè)家長開放日活動,組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀,觀摩小學(xué)生的上課情況,并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

          5、每月做好幼兒在園評價記錄,并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

          6、學(xué)期結(jié)束時,寫好每個幼兒在園情況匯報表,向家長匯報。

          7、做好期末家訪工作,希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

          小學(xué)生家訪計劃16

          家訪是溝通教師、學(xué)生和家長的心靈的橋梁和紐帶,為爭取家長對學(xué)校工作的支持和配合,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生向健康方向正常發(fā)展,我特制定家訪工作計劃如下:

          一、家訪的目的:

          通過聯(lián)系,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生享受學(xué)校給予的關(guān)愛,通過家校力量的結(jié)合,促進學(xué)生的繼續(xù)成長。耐心傾聽家長對學(xué)校工作的反饋和對以后工作的意見和建議,不僅要取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還能加深教師與家長的感情。

          二、家訪時間

          20xx年7月4——8月31日

          三、家訪情況分析

          我們初三(15)班班額較大,現(xiàn)有學(xué)生62人,其中男生30人,女生32人。面對這樣一個大班,無論是老師和家長、老師和同學(xué)之間雖然都是非常熟悉。但老師對孩子和家長的情況了解還不夠,這就很難得到家長們的支持而導(dǎo)致班級工作不能順利地開展,針對這些情況,我們班7位老師計劃在暑期對全班的學(xué)生進行了家訪,

          四、家訪內(nèi)容和方法

          家訪學(xué)生的家庭情況,重點是問題學(xué)生和家庭困難的學(xué)生。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

          五、家訪要求:

          1、變“請進來”為“走出去”,采取走訪和電話聯(lián)系等靈活多變的方式。

          2、變“被動家訪”為“主動家訪”。主動家訪,防患未然,使家長能主動配合我做好工作,達到好的教育效果。

          3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

          六、家訪時應(yīng)注意的問題:

          1、要多走訪弱勢群體的學(xué)生家庭,使學(xué)生感受到老師對學(xué)生的一視同仁,才是最好的言傳身教的心理健康的無聲教育。家訪不可只是“告狀”,埋怨學(xué)生的不足,而應(yīng)是向家長和學(xué)生傳達無限細微的關(guān)懷,這種潤物無聲的教育,將事半功倍,有利于學(xué)生心理健康目標(biāo)的實現(xiàn)。

          2、教師能否捧出自己的一顆火熱的愛心,是能否促進學(xué)生心理健康最重要、最關(guān)鍵的一個條件。

          七、具體安排

          總之,培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多,但無論哪一種方法,教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育,沒有愛就沒有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛,慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)揚奉獻精神,就能把學(xué)生的心理健康教育工作做好。

        【小學(xué)生家訪計劃】相關(guān)文章:

        小學(xué)生家訪計劃10-15

        小學(xué)生家訪計劃(精選7篇)08-11

        小學(xué)生家訪工作計劃范文03-04

        年度的家訪計劃12-02

        小學(xué)生的家訪感言05-03

        小學(xué)生家訪感言04-08

        小學(xué)生家訪記錄09-12

        小學(xué)生家訪報告11-03

        家訪工作計劃04-12

        家訪工作計劃06-14

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>