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      2. 家訪工作計劃

        時間:2022-06-14 16:42:48 工作計劃 我要投稿

        家訪工作計劃

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的家訪工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

        家訪工作計劃

        家訪工作計劃1

          一、家訪的現(xiàn)實意義

          新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和學(xué)生家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和學(xué)生家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、學(xué)生家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解學(xué)生家長教育孩子的方法和教育理念,向?qū)W生家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。

          二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

          本班學(xué)生大部分居住在聯(lián)隊,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和學(xué)生家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的學(xué)生家長,他的孩子的素質(zhì)是不低的。

          有些學(xué)生家長往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白學(xué)生家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn),往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。

          還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,學(xué)生家長們對教育的投入很少,除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少學(xué)生家長認(rèn)為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

          三、家訪目的和要求

          1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

          2、了解學(xué)生學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

          3、征求學(xué)生家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

          4、向?qū)W生家長提供先進(jìn)的教育信息。

          5、糾正學(xué)生家長錯誤的家教方法,向?qū)W生家長傳授較科學(xué)的家教方法。

          6、家訪時不可與學(xué)生家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與學(xué)生家長共同探討教育孩子的問題。

          7、不能接受學(xué)生家長的吃請,更不能接受學(xué)生家長的禮物。

          8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          四、家訪重點(diǎn)

          1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

          2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

          3、問題生,隨機(jī)家訪。

          五、家訪時間安排

          家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日,一天可訪問3—5人。

        家訪工作計劃2

          一、 活動目的

          通過集中家訪,切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

          二、活動內(nèi)容

          家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

          三、家訪要求

          利用下午放學(xué)后實行家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

          2、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

          3、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

        家訪工作計劃3

          家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。

          一、活動目的:

          通過集中家訪,切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

          二、活動時間:

          20xx年2月—7月

          三、活動內(nèi)容:

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪,家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,全面了解學(xué)生家庭情況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

          四、活動安排:

          第一階段:準(zhǔn)備階段(20xx年2月—3月)

          1、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》。

          2、各班級制定家訪工作計劃。

          3、設(shè)計教師家訪活動記錄、反饋表。

          4、建立學(xué)校家長電話信息庫,便于學(xué)校開展電話查訪活動。

          第二階段:實施階段(20xx年4月—6月)

          家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

          第三階段:總結(jié)考核階段(20xx年7月)

          學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集家訪活動反饋表,總結(jié)家訪信息反饋情況。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認(rèn)真反思,上交活動總結(jié)(含體會)。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對家訪工作進(jìn)行評價,并計入正副班主任老師的個人工作考核。

          五、家訪要求:

          1、在家訪前,各級部組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實,將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在;厩闆r附在家訪計劃表中。

          2、各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴(kuò)大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

          3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

          4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。

          5、宣揚(yáng)正確的教育思想、教育方法。

          6、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

          7、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

          8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

          9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議,填寫好家訪信息反饋表。

        家訪工作計劃4

          一、家訪目的:

          透過家訪切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦,營造良好的育人氛圍,提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感。

          二、家訪資料

          能夠圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪:

          1、學(xué)生的家庭基本狀況

          2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟(jì)困難

          3、學(xué)生在家的表現(xiàn)

          4、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。

          5、宣傳教育政策,征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和推薦。

          三、家訪對象

          此次家訪,我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中,先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。

          四、家訪時間

          20xx-10-10日到11月

          五、家訪前的準(zhǔn)備工作

          1、提前預(yù)約時間

          與家長預(yù)約家訪的時間,提前告知家長家訪目的。避免開飯時間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時間,以雙方都覺適宜為宜。

          2、深入了解學(xué)生

          家訪前,要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能夠信手拈來,提高家訪的實效。

          3、家訪資料和方法

          家訪資料要有主題,要注意談話的語氣和方法,不要千篇一律。

          六、家訪注意事項

          1、家訪時要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。

          2、認(rèn)真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。

          3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

          4、把握談話時間,避免因談話時間過長而影響家長休息。

          七、家訪具體操作流程。

          1、20xx年10月10日―14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生:熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。

          2、20xx年10月17―21日打算走訪園藝場孫xx珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。

          2、20xx年10月22日―28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。

          3、20xx年10月29日―11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。

        家訪工作計劃5

          1、這一學(xué)期內(nèi)將對學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪。

          與家長、學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求;了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用;了解家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,并做好詳細(xì)的記載。

          2、做好平時的家訪工作。

          當(dāng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有了進(jìn)步還是退步時,將及時與學(xué)生的家長取得聯(lián)系。家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生

          的內(nèi)容和方法,家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。

          3、將做好期末的全面家訪工作。

          在期末,學(xué)生的學(xué)業(yè)有了階段性的小結(jié),我將對學(xué)生本學(xué)期與上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績及各方面的情況做比較,分析學(xué)生哪些方面上有進(jìn)步,進(jìn)步的步伐有多大;哪些方面還與期初定的計劃有距離,應(yīng)如何改進(jìn),這些都與家長交談、介紹聽取建議,做好信息記錄,以便下一步能更好的做好工作。

        家訪工作計劃6

          一、家訪形式

          1、走訪幼兒家庭;

          2、電子(電話、電子郵件)聯(lián)系;

          3、《家園聯(lián)系手冊》互動交流;

          4、請家長來園座談

          二、家訪內(nèi)容

          1、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn),如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征等。

          2、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn),指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀;

          3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作;

          4、總結(jié)推薦一些成功家教的經(jīng)驗,爭取家長對大班教育教學(xué)的理解與配合;

          5、征求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。

          三、家訪原則

          家訪必須分層次進(jìn)行,不得只進(jìn)行調(diào)皮幼兒的家訪,應(yīng)對每個幼兒進(jìn)行家訪。當(dāng)然要有重點(diǎn),如有潛力的、有特長的幼兒,家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,單親家庭孩子,進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等。

          四、家訪要求

          1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3,各班每學(xué)年必須遍訪幼兒家庭一次。

          2、學(xué)生因病、事假或有突出成績,或發(fā)生問題,應(yīng)及時家訪。

          3、家訪前,要做好充分準(zhǔn)備,明確談話中心。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等情況,必須實事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長,讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時及時了解幼兒在家表現(xiàn),注意保護(hù)幼兒的自尊心和積極性。

          4、家訪時,談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對幼兒的愛護(hù)和關(guān)懷。

          5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、孩子在場與否,酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

          6、班主任(教師)和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話,及時通報雙方各自情況。

          7、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標(biāo),必須保質(zhì)保量地完成。

          8、做好家訪記錄,撰寫家訪日記,并做好訪后分析。

          五、家訪注意事項

          1、家訪中,應(yīng)一切從實際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

          2、家訪時,幼兒、幼兒家長都應(yīng)在場,個別問題可要求幼兒回避。

          3、注意交流方式方法,切忌告狀式家訪。

          4、尊重家長,抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見,切忌與家長“斗氣”。

          5、牢記安全第一,注意家訪中的交通等方面的安全。

          六、考核

          1、每學(xué)期由年級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進(jìn)行檢查。

          2、年級組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容,家訪記載作為教師考核的重要依據(jù)。

          3、對家訪活動中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,家訪經(jīng)驗進(jìn)行推廣。

        家訪工作計劃7

          一、指導(dǎo)思想

          家訪是教師得重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通得有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面解孩子得情況,選擇有效得教育方法,使孩子們個方面得素質(zhì)得到健康全面得發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生得素質(zhì),必須全面解學(xué)生。

          只在學(xué)校解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得,必須也要解學(xué)生在家得表現(xiàn),這就需要老師也要解學(xué)生得家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)得。通過家訪教師同時也可以解家長教育孩子得方法和教育理念,向家長宣傳黨得教育思想,科學(xué)得教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。

          二、班級學(xué)生家庭情況分析

          班級學(xué)生在家庭情況和身體狀況上比較復(fù)雜。通過與家長得溝通,發(fā)現(xiàn)家長學(xué)歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生不良得行為習(xí)慣,對家長輔導(dǎo)得依賴;還有一部分家長對孩子得學(xué)習(xí)比較上心,但是缺乏正確得方法,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)得情況。這就是本班學(xué)生家庭教育得基本狀況。

          三、家訪目得要求

          1、解學(xué)生得家庭教育情況,解學(xué)生在家得表現(xiàn)。

          2、解學(xué)生家長教育孩子得方式方法。

          3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理得意見和建議。

          4、向家長宣傳黨得教育政策及提供先進(jìn)得教育信息。

          5、糾正家長錯誤得家教方法,向家長傳授較科學(xué)得家教方法。

          6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子得問題。

          7、不能接受家長得吃請,更不能接受家長得禮物。

          8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          四、家訪工作得方法:

          1、 推心臵腹,相互理解。

          2、 注意信息反饋。

          3、 持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

          五、 家訪應(yīng)注意得問題。

          1、要全面解學(xué)生。

          2、要提前預(yù)約。

          3、要注意家訪時間得選擇

          4、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。

          5、家訪后,注意對學(xué)生得督導(dǎo),以鞏固家訪效果。

          六、家訪重點(diǎn)

          1、落后生,查找落后得原因及在家表現(xiàn)。

          2、優(yōu)等生,解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

          3、問題生,隨機(jī)家訪。

        家訪工作計劃8

          一、家訪的意義

          標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作資料之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。經(jīng)過家訪能夠使教師、家長更全面了解孩子的情景,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。所以教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要教師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是經(jīng)過家訪來實現(xiàn)的。經(jīng)過家訪教師同時也能夠了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。所以教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。

          二、本班學(xué)生家庭教育情景分析

          本班有47名學(xué)生(一名學(xué)生因病休學(xué))。大部分居住在村里,學(xué)校附近,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,會教育孩子的家長,他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自我的思想強(qiáng)加在孩子身上,把自我的期望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是期望孩子能理解自我,能明白家長的苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不明白教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn),往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交必要的費(fèi)用以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學(xué)帶來必須的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是教師的事,把孩子交給教師就算完事了,孩子的成績好壞和自我沒關(guān)系,沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自我所肩負(fù)的職責(zé),把教育孩子的事推卸的'干干凈凈。

          在這學(xué)期中,將經(jīng)過家長與學(xué)校最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,也期望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,家訪工作起了很大的作用,所以特將本學(xué)期的家訪工作制定如下:

          三、家訪目的要求

          1、了解學(xué)生的家庭教育情景,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

          2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

          3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和提議。

          4、向家長宣傳黨的教育政策及供給先進(jìn)的教育信息。

          5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

          6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

          7、不能理解家長的吃請,更不能理解家長的禮物。

          8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          四、家訪重點(diǎn)

          1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

          2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情景。

          3、問題生,隨機(jī)家訪。

          五、家訪時間安排

          家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情景除外),主要安排在假日,一天可訪問1-2人。

          實踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情景,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師和教師的理解和支持,并且還能夠加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生提高的作用。所以,家訪前也必須要備好課。

          總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。經(jīng)過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對學(xué)生情景整體而全面的認(rèn)識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長的配合與支持,贏得了良好的社會聲譽(yù)。

        家訪工作計劃9

          一、指導(dǎo)思想

          家訪工作是落實教育方針,結(jié)合學(xué)校、家庭和社會之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)一切力量,對學(xué)生齊抓共管,努力培養(yǎng)一代新人的工作。是教育工作的重要環(huán)節(jié),我們應(yīng)采取有效措施,根據(jù)本班實際,把家訪工作作為一項常規(guī)工作來抓。

          二、工作目標(biāo)

          1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

          2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

          3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

          4、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

          5、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

          6、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

          三、工作安排

          20xx年1月20日-1月23日

          1、對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行家訪,幫助家長出主意,想辦法。

          2、對優(yōu)生進(jìn)行家訪,鼓勵家長更好地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),提醒學(xué)生戒驕戒躁。

          3、走訪留守學(xué)生,制定學(xué)生健康成長計劃。

          4、對于濟(jì)寧籍學(xué)生進(jìn)行電話家訪。

          四、家訪前的準(zhǔn)備工作

          1、了解學(xué)生

          家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

          2、時間的選擇與控制

          家訪時間選擇在雙休日,學(xué)生也在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的休息。

          3、提前預(yù)約

          家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費(fèi)時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

          4、內(nèi)容和方法

          家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生,家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

          五、家訪時注意的問題

          1、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

          2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

          3、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

          4、教師在家訪活動中要特別注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

          5、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有一定的覆蓋面,可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

          6、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。

        家訪工作計劃10

          一、活動目的:

          透過集中家訪,切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長的聯(lián)系,了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,宣傳正確的家庭教育思想,引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦,營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作職責(zé)感和使命感,把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

          二、活動時間:20xx年11月16――20日

          三、活動資料

          學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時,要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,全面了解學(xué)生家庭狀況,與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)狀況,有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。

          四、活動安排

          第一階段:準(zhǔn)備階段。

          1、成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組:

          2、建立學(xué)生狀況檔案

          3、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

          4、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

          第二階段:實施階段

          學(xué)校集中時間,實行全員家訪。家訪過程中,要嚴(yán)格做到“四要四不得”:要全面通報學(xué)生在校狀況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法;要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得理解家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,記錄教師家訪簡要資料、學(xué)生家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教育的意見和推薦等。

          第三階段:總結(jié)交流階段

          學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結(jié)家訪信息反饋狀況。提出整改措施,及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路,改善教學(xué)方法。并制定下一步活動安排。

          五、家訪活動的要求:

          1、在家訪前,各領(lǐng)導(dǎo)小組的組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

          2、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴(kuò)大家訪面,做到被家訪對象不重復(fù)。

          3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

          4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。

          宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。

          5、了解學(xué)生的思想狀況,家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點(diǎn)等。

          6、教師在家訪活動中要個性注意安全,嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,提倡步行家訪。

          7、在確定家訪對象時,被家訪的學(xué)生要有代表性,有必須的覆蓋面,能夠是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童,也能夠是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。

          8、在家訪過程中,要講究家訪的方法,教師要態(tài)度和藹,舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、用心鼓勵為主,真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

          9、教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和推薦,填寫好家訪信息反饋表。

        家訪工作計劃11

          一、家訪過程

          一是通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信,有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。比如咱們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫,那么咱們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學(xué)生本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要咱們承擔(dān)起來,經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

          二、家訪中存在的問題

          第一,大部分家庭中父母外出打工,從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱,這樣學(xué)校教育工作較困難。

          第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

          第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)咱們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。

          第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

          三、家訪后的思考

          第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

          第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了咱們的責(zé)任感,也讓咱們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

          第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

          第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

          第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

          總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

        家訪工作計劃12

          家長是幼兒的第一位老師,家庭是幼兒的第一學(xué)校,幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學(xué)期,小班新生剛?cè)雸@,班里的孩子,大多父母工作都比較忙,一般由祖父母帶的比較多,孩子的自理能力比較弱,飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個適應(yīng)的過程。家長對老師,對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出:

          一、目標(biāo):

          貫徹落實《新綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致、使家長更新家庭教育觀念,吸收家庭教育經(jīng)驗,使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動,共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

          二、實施措施:

          1、在開學(xué)前,發(fā)放新生調(diào)查表:了解幼兒在家情況:個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪,了解到幼兒家庭教育情況,更好的針對不同特點(diǎn),進(jìn)行因材施教。

          2、開展家庭教育情況調(diào)查:了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庭教育環(huán)境調(diào)查。調(diào)查前向家長講明調(diào)查目的。調(diào)查內(nèi)容可有:幼兒家庭成員情況,家長所化教育時間,教育方法,對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況,對子女的期望,對幼兒園的意見和建議等。匯總調(diào)查內(nèi)容,進(jìn)行分析研究,為搞好教育工作提供依據(jù)。

          3、召開班級家長會:讓家長了解幼兒園,了解幼兒一日活動。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內(nèi)容和要求,然后與家長共同商討如何完成要求。

          4、充分利用家園欄 :創(chuàng)設(shè)家園欄,內(nèi)容豐富。提供科學(xué)育兒知識,一周教育計劃,家園互動、增添主題目標(biāo),讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。

          5、充分利用接送時間:在家長接送時,向家長了解最近幼兒在家情況,并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

        家訪工作計劃13

          一、家訪的現(xiàn)實意義

          新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和學(xué)生家長密切配合,家訪是必不可少的。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解學(xué)生家長教育孩子的方法和教育理念,向?qū)W生家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學(xué)期家訪工作計劃。

          二、家訪目的要求

          1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),

          2、了解學(xué)生學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

          3、征求學(xué)生家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

          4、向?qū)W生家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。

          5、糾正學(xué)生家長錯誤的家教方法,向?qū)W生家長傳授較科學(xué)的家教方法。

          6、家訪時不可與學(xué)生家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與學(xué)生家長共同探討教育孩子的問題。

          7、家訪后要及時記錄和整理,不斷經(jīng)驗教訓(xùn)。

          三、家訪重點(diǎn)

          1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

          2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

          3、問題生,隨機(jī)家訪。

          四、家訪準(zhǔn)備

          1、了解學(xué)生

          家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

          2、明確目的

          每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

          3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤學(xué)生家長的工作。

          4、內(nèi)容和方法

          家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

          五、家訪時間安排

          家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學(xué),一天可訪問1-2人。

          六、家訪具體安排(略)

        家訪工作計劃14

          透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下:

          一、家訪目標(biāo):

          1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;

          2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

          3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

          4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

          5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

          二、家訪途徑:

          1、打電話提前預(yù)約,登門家訪。

          2、電話訪問。

          3、邀家長來學(xué)校。

          三、整體策化,實施方案

          開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(家訪三位同學(xué),家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家,走進(jìn)古老,去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

          家訪談話有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時,不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說好的方方面面。以表揚(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

          四、做好家訪記錄,及時反饋

          每次家訪后,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達(dá)成的共識,家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。

          五、常與家長通電話。

          把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,家長就亮綠燈,及時給予表揚(yáng)鼓勵,長期這樣,學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。

          總之,在家訪中,既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等,與家長及時交流溝通,取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦,全面聽取社會各方面的意見,用心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

        家訪工作計劃15

          一、家訪的必要性

          家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

          我們的具體要求是:

          一、變“請進(jìn)來”為“走出去”

          二、變“被動家訪”為“主動家訪”

          主動家訪,防患未然,使家長能主動配合教師做好工作,達(dá)到事半功倍的教育效果。

          三、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

          我們深深感到,教師單一的教育收效甚微,應(yīng)加大與家長的交流,使教師教育和家庭教育形成合力,增強(qiáng)教育的力度。

          隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑,因此,教師不可避免地要掌握與家長交往,指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中,我們應(yīng)特別重視:對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你,信任你。因此,第一次見面的講話,就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

          二、家訪要做好準(zhǔn)備工作

          一、了解學(xué)生

          家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

          二、明確目的

          每次家訪前,教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學(xué)生的實際?

          三、時間的選擇與控制

          家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

          四、提前預(yù)約

          家訪前,必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學(xué)生家長很可能不在家,白白浪費(fèi)時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

          五、內(nèi)容和方法

          家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

          實踐證明,做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長對教師和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此,教師家訪前也一定要備好課。

          總之,樹立良好的社會風(fēng)氣,提高全本學(xué)生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識,并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,得到了家長的配合與支持,教師連續(xù)八年無違法犯罪,贏得了良好的社會聲譽(yù)。

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