2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，新學(xué)期家長(zhǎng)第一課你看了嗎？今天小編就給大家整理了2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感（精選37篇），希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感1
長(zhǎng)久以來(lái)，孩子的教育問(wèn)題都是家長(zhǎng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識(shí)都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳師的講座后，讓我更加充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。通過(guò)聆聽講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)家庭教育觀后感的重要意義
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的_格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(zhǎng)�？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要_，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)_地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。
總之，感謝公司花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自需要提高的還有很多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感2
今天和孩子一起看的“家庭教育公開課”第四期，讓我受益多多。
在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子寵愛，溺愛，孩子變得嬌生慣養(yǎng)，沒有自理的能力，沒有克服困難的意志，正確引導(dǎo)孩子要尊老愛幼，有愛心，培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，最好的方式是陪孩子一起寫作業(yè)，看看書，讀讀報(bào)，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)，還有就是家長(zhǎng)多與孩子交流和溝通，再忙也要抽出時(shí)間陪伴孩，與孩子多多溝通，交心，孩子就樂意向父母傾訴，父母也可以更多的了解孩子的內(nèi)心世界。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感3
寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應(yīng)該是快樂地度過(guò)的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。
在日常生活中應(yīng)培養(yǎng)孩子從小多做家務(wù)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，能增強(qiáng)孩子獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感，有助于孩子良好品格形成。
孩子在家務(wù)過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成整潔，有條理的思維品質(zhì)，有助于學(xué)習(xí)提升。家長(zhǎng)與孩子一同做家務(wù)勞動(dòng)可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的家庭關(guān)系。
生活中多給孩子選擇的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
學(xué)習(xí)知識(shí)和生活教育緊密聯(lián)系，這種應(yīng)用性和實(shí)踐性增強(qiáng)會(huì)助力孩子核心素養(yǎng)提升、解決復(fù)雜問(wèn)題能力提升。能夠更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感4
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一�？圩印２淘嘞壬f(shuō)，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，每個(gè)家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是頭等大事。通過(guò)觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過(guò)程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：
一、高質(zhì)量的陪伴，是給孩子最好的愛
怎么陪伴孩子，與孩子相處是令很多家長(zhǎng)值得深思的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，時(shí)�？匆娂议L(zhǎng)陪著孩子，家長(zhǎng)拿著手機(jī)，孩子自己在旁邊熱鬧，在他們的世界里互不打擾。父母的教育要言傳身教，放下手機(jī)，跟孩子互動(dòng)。共讀一本繪本，做一些簡(jiǎn)單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話題，多聽聽孩子的心聲……
二、尊重差異，因材施教
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把父母的愿望強(qiáng)加給孩子。
作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng)，給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感5
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，通過(guò)這次的公開課讓我們收獲了很多東西，在與孩子的溝通中，一定要多聽孩子講，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法，讓孩子更自信地表達(dá)自己的想法。多觀察理解孩子的情緒，學(xué)會(huì)換位思考，同時(shí)父母也要學(xué)著放手，讓孩子成為更好的自己。
想想自己之前的做法，都是以我們自己的想法為中心，沒有設(shè)身處地為孩子想，這是不是孩子想要的呢？所以，從今天開始，我們要重視起家庭教育，只有努力去做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，才有資格去要求孩子，去教育孩子。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感6
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法，好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運(yùn)用。
認(rèn)真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議，很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn)：守正氣培元?dú)饣箽�！她運(yùn)用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長(zhǎng)就是孩子的模范，家長(zhǎng)的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長(zhǎng)在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想象自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了她，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。
本來(lái)沒覺出問(wèn)題，但是之后她居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感7
今天有幸聽了王老師關(guān)于家庭教育的分享，讓自己對(duì)家庭教育有了重新的認(rèn)識(shí)。家庭教育不再是過(guò)去的“子不教，父之過(guò)”這一傳統(tǒng)的道德理念，現(xiàn)在已經(jīng)被國(guó)家上升到法律層面，足已見得家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著相當(dāng)大的作用，對(duì)孩子的教育內(nèi)容也比較全面，包括孩子的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等，讓家長(zhǎng)在以后的教育中能夠更好的引導(dǎo)孩子全方面的發(fā)展，如果發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為要及時(shí)糾正，如果有實(shí)施犯罪行為的要加以訓(xùn)誡。
家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，家長(zhǎng)可以說(shuō)是孩子的第一任老師，希望通過(guò)言傳身教來(lái)幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良的品德，讓孩子能夠積極向上，健康快樂的成長(zhǎng)。希望以后陪伴孩子的不僅有閱讀繪畫，還有與大自然的親近，不僅有增強(qiáng)身體素質(zhì)的體育活動(dòng)，也有激發(fā)孩子興趣與好奇心的手工制作，不僅有思想品德的教育，還有良好行為習(xí)慣和生活技能的培養(yǎng)。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感8
父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種金玉其外、敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果孩子的品德更多來(lái)自于家庭內(nèi)部的言傳身教。中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育更注重孩子的品德，而不是孩子的成就有多高！家庭教育并不是教會(huì)孩子多少知識(shí)而是讓小朋友有一正確積極的心理！形成自己的品格！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感9
教育是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)：教育是貫穿每個(gè)人一生的任務(wù)，從出生、成長(zhǎng)、發(fā)育、成年，能陪伴孩子時(shí)間最久的就是家人，最重要的還是父母。父母的言傳身教才是孩子第一位老師，學(xué)校、社會(huì)、政府是在根基上的加強(qiáng)、糾正、補(bǔ)充、完善。
互相尊重和隱私：每個(gè)人成長(zhǎng)后都是獨(dú)立的個(gè)體，有自我的思維思想，平時(shí)交流溝通無(wú)障礙，不意味著孩子會(huì)把所有的事情都告訴家長(zhǎng)。我自己就總想著知道孩子所有的想法，甚至想要給出自己的建議，反而過(guò)猶不及。
了解和理解：知子莫若父，但真不一定，一直的陪伴也許只是為了將來(lái)能讓孩子記憶里，那么一兩段閃現(xiàn)的時(shí)刻，里面能有在一起時(shí)的溫馨畫面。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感10
無(wú)論怎樣的教育方式，怎么寬怎樣嚴(yán)如果掌握不會(huì)尺度，都會(huì)對(duì)孩子未來(lái)產(chǎn)生不好的影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子有要求的同時(shí)，要把握好“嚴(yán)寬有度”，不然，家長(zhǎng)的教育方式也許會(huì)適得其反。
第一、要嚴(yán)而有格
對(duì)孩子是要堅(jiān)持嚴(yán)格要求、管理、教育。但并不是越嚴(yán)就越好。中國(guó)有這樣一句成語(yǔ)：“過(guò)猶不及�！辈徽撟鍪裁词�，做過(guò)了頭，超出了有益的范圍，同樣效果也是不好的，甚至?xí)呦蚍疵妗?/p>
“嚴(yán)格”也是這樣�！皣�(yán)格”的“格”字，就是“規(guī)格”，即有要求、條件、標(biāo)準(zhǔn)等。其中就含有“度”的意思。“嚴(yán)格”，就是“嚴(yán)而有格”，嚴(yán)格要有“度”，有分寸、尺度。嚴(yán)格得不夠，效果要打折扣；嚴(yán)格得過(guò)了頭，效果同樣不好，甚至?xí)䦟?dǎo)致失敗。
第二、要做到有嚴(yán)有寬
著名教育家陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中指出，在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子管教往往出現(xiàn)兩種偏向：
一是過(guò)于寬容姑息，一點(diǎn)兒也不管教，任其為所欲為。這是很有害的。他說(shuō)：“這種‘姑息養(yǎng)奸’的教育在家庭里是常見的，會(huì)使孩子養(yǎng)成利己害人的壞思想。”
二是規(guī)矩過(guò)嚴(yán)，事事都要秉承他父母的意旨。父母對(duì)待小孩子好像對(duì)待成人一樣，“既叫一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子穿起長(zhǎng)袍馬褂來(lái)限制他們的動(dòng)作，又叫小孩子一舉一動(dòng)要模仿成人的樣子�！边@樣，就會(huì)使小孩子成為一個(gè)“萎靡不振、具體而微的小成人�！�
對(duì)小孩子進(jìn)行管教，有的問(wèn)題上需要嚴(yán)格，而在另外一些問(wèn)題上則需要寬松、寬容。不能不加區(qū)分，事事都看得嚴(yán)嚴(yán)的，管得死死的，要因事而異。
第三、要做到嚴(yán)慈相濟(jì)
對(duì)孩子要嚴(yán)格，但不能只是一味地嚴(yán)格。該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該慈愛的時(shí)候也要慈愛；而且，嚴(yán)厲和慈愛都要掌握好分寸、尺度，做到“嚴(yán)慈相濟(jì)”。
正確的態(tài)度是要既嚴(yán)格又慈祥，嚴(yán)慈相濟(jì)，相得益彰。讓子女感到父母既有威嚴(yán)，又和藹可親，既可敬又可愛，從感情上樂于接受父母的管理教育。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感11
通過(guò)線上觀看學(xué)習(xí)家庭教育方式方法之五：《嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求相并重》之后，感觸頗深，受益匪淺。
作為孩子的家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。然而，要想使孩子健康成長(zhǎng)，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。每個(gè)父母在教育孩子方面都是摸著石頭過(guò)河，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下自己的心得體會(huì)。
在觀看視頻中，省教育專家重點(diǎn)對(duì)四種不同類型的父母教育子女的特征進(jìn)行分析和詳細(xì)的解說(shuō)。也提到家長(zhǎng)如何去“關(guān)心愛護(hù)孩子和嚴(yán)格要求相并重”為核心，特別的與家長(zhǎng)分享了日常生活中作為父母如何去接納孩子，陪伴孩子，幫助孩子，尊重和理解孩子。作為家長(zhǎng)的我具體和大家分享一下這幾個(gè)要點(diǎn)的感受和心得：
一、接納孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，尖子生也會(huì)有自己的短板，后進(jìn)生也有自己獨(dú)特的長(zhǎng)處，作為家長(zhǎng)的我們，首先要從心里完全接納自己的孩子，不管他考試第幾名，我們都要完全接納，他是我們最寶貴的孩子，把他看做是最特別最有潛力的那一個(gè)，平時(shí)對(duì)孩子多一些關(guān)心少一些嘮叨，碰到問(wèn)題多站在孩子的角度考慮一下。
二、陪伴孩子。我們知道，在孩子的成長(zhǎng)道路上，父母是不可缺少的伙伴。只是我們每天都在不停地忙碌自己的事情，卻往往忽視了孩子的情感需求。如果我們盡可能抽出時(shí)間多陪伴孩子，在他們受委屈時(shí)，會(huì)第一時(shí)間向我們傾訴，及時(shí)給予安慰，在他們開心時(shí)，能第一時(shí)間分享那份喜悅，及時(shí)得到鼓勵(lì)。如果我們盡可能的多陪伴孩子，和他們共同在旅途中成長(zhǎng)，那么，孩子會(huì)時(shí)刻感受到父母是多么在意并且關(guān)心他們。
三、幫助孩子。很多人羨慕我有這么一個(gè)乖巧聽話的女兒，其實(shí)在她的身上我付出了太多，我比較注重和女兒的情感交流，只有在生活中成為朋友才能在她幼小的心靈成長(zhǎng)過(guò)程中給予正確的誘導(dǎo)。理解和關(guān)心中通過(guò)語(yǔ)言交流能讓我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓勵(lì)她正確處理好同學(xué)，父母，老師三方面的人際關(guān)系，減少她對(duì)這方面問(wèn)題的困惑。從小培養(yǎng)她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到困難。我們都盡可能幫她分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓她在我們的幫助下，快樂成長(zhǎng)。
四、尊重孩子。尊重孩子，和孩子平等相處，把他當(dāng)做小大人一樣對(duì)待。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋�(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評(píng)價(jià)。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長(zhǎng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見。
五、理解孩子。作為家長(zhǎng)，通常情況下我們都是要求孩子要多理解家長(zhǎng)，理解父母多么辛苦。其實(shí)，孩子也需要我們?nèi)ダ斫馑麄兊男那椤槭裁匆斫夂⒆拥目嘀阅�？因�(yàn)楹⒆拥男闹沁�不成熟，在很多方面都還很脆弱，當(dāng)遇到一些他不能解決的問(wèn)題時(shí)，很容易因?yàn)樵馐艽驌舳鞒鲆恍O端的行為。所以，作為成熟而有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該給孩子更多的理解和關(guān)懷。
父母是孩子人生的第一任老師，要成為孩子終生的良師益友，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系是關(guān)鍵，孩子到了青春期又是建立親子關(guān)系的重中之重。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，分享他們成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂！
最后，我也衷心祝愿每個(gè)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感12
《弟子規(guī)》中有云：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信�！敝袊�(guó)傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本。在生活中處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時(shí)學(xué)會(huì)自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，這才是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡(jiǎn)單的的溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
作為家長(zhǎng)的我要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象，在現(xiàn)代家庭教育中，傳統(tǒng)家庭教育無(wú)疑是最好的教育工具，不僅能夠?qū)⒆悠鸬搅己玫慕逃饔茫�能夠培養(yǎng)孩子深厚的文化底蘊(yùn)與品格。
中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育就是以德傳家，以孝治家，以孝治國(guó)。也所謂“修身齊家治國(guó)平天下”。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感13
有幸成為一名母親，也承擔(dān)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一天天的成長(zhǎng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì)，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿足孩子的健康成長(zhǎng)了。隨之而來(lái)的就是學(xué)校的教育不僅承擔(dān)了教育孩子知識(shí)的責(zé)任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！
隨著孩子的長(zhǎng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽計(jì)從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準(zhǔn)則，必須遵守外，別的事情再做決定的時(shí)候，我們就需要詢問(wèn)下孩子的意見，然后結(jié)合我們家長(zhǎng)相對(duì)成熟的經(jīng)驗(yàn)給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現(xiàn)了，我的一些不規(guī)律作息習(xí)慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點(diǎn)困難，所以決定調(diào)整一下家里的作息時(shí)間以及計(jì)劃內(nèi)容，并且告訴她，如果媽媽沒有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來(lái)遵守最新的計(jì)劃表，祝愿我們可以達(dá)到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們家長(zhǎng)要和學(xué)校以及未來(lái)需要邁進(jìn)的真正社會(huì)，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計(jì)劃，我們家長(zhǎng)會(huì)是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長(zhǎng)身心健康！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感14
5月9日上午，學(xué)校組織觀看了航天女英雄劉洋和中科大數(shù)據(jù)研究院院長(zhǎng)王元卓的家庭教育講座，讓我認(rèn)識(shí)到：在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己同樣也需要成長(zhǎng)。
“為孩子成長(zhǎng)打下亮麗的底色”，劉洋這句話勾起了我許多的回憶。在孩子很小的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單認(rèn)為只要多愛孩子，讓孩子身體健康就好，長(zhǎng)大到學(xué)校了自然由老師教育。孩子上初中時(shí)，有一天孩子惹我生氣，批評(píng)他幾句，孩子反駁說(shuō)，他在學(xué)校里經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，在學(xué)校比在家里好。孩子無(wú)意的一句話，在我心里掀起了巨浪，原來(lái)我對(duì)孩子的傷害這么大。想想也是，平時(shí)教育孩子常常感覺自己有勁使不出，沒有什么好的方法和好的模式。即使孩子父親有過(guò)教師經(jīng)歷，但家里還是缺少民主和諧的家庭氛圍。
現(xiàn)在孩子到了高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師為我們推薦了這次家庭教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常感謝！特別當(dāng)前疫情，孩子在家里上網(wǎng)課，更是檢驗(yàn)孩子是否養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和良好的生活習(xí)慣。
這次王元卓老師的課題——“履行家長(zhǎng)主體責(zé)任，助力孩子全面發(fā)展”，指出了家庭教育的重要性。當(dāng)前我們都是高中生的家長(zhǎng)，在孩子備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)刻，補(bǔ)上這些難得的教育課，真是一場(chǎng)及時(shí)雨。高中是孩子重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是孩子創(chuàng)造奇跡的起點(diǎn)。我們家長(zhǎng)此時(shí)和學(xué)校要同心協(xié)力，共同幫助孩子完成三年成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程。我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)，孩子也在陪伴我們進(jìn)步。
今后，我會(huì)把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不會(huì)再一切包辦，也不會(huì)過(guò)度溺愛。遇事多和孩子商量，多培養(yǎng)孩子的自尊、自信，同時(shí)培養(yǎng)孩子謙虛的品德，學(xué)會(huì)理解和寬容，多讓他自立、自強(qiáng)，樹立“吃苦”的精神。
夢(mèng)想是孩子成長(zhǎng)的核心，也是父母、老師和學(xué)校，在孩子內(nèi)心構(gòu)成的自覺追求。我們家長(zhǎng)定會(huì)與老師同心，鼓勵(lì)孩子在這短暫的三年高中學(xué)習(xí)生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想更加努力！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感15
良好的親子關(guān)系需要父母學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，了解孩子用語(yǔ)言、情緒、行為等方式向父母?jìng)鬟f的信息，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友。我們父母要尊重孩子，理解孩子行為背后的心理和需求。
尤其進(jìn)入青春期的初中孩子更渴望被別人真誠(chéng)地對(duì)待和肯定，那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活中的一些進(jìn)步時(shí)，給與及時(shí)且真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，青春期的孩子也渴望傾述，也需要父母用心的陪伴。所以，作為父母應(yīng)抽出時(shí)間多與孩子談?wù)勑�，以一個(gè)朋友而不是家長(zhǎng)的身份和態(tài)度與孩子溝通，多聽聽孩子的內(nèi)心想法，把青春期的孩子當(dāng)做大人一樣看待，會(huì)讓孩子變得更加自律、自覺。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感16
三年級(jí)暑假國(guó)家出臺(tái)了“雙減”政策，對(duì)于我們這些八零后家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有些羨慕，有些困惑，也有些不知所措。羨慕現(xiàn)在的孩子真是幸福，“祖國(guó)媽媽”站出來(lái)為孩子撐腰、吶喊“減壓”，比起我們小時(shí)候，真的更像祖國(guó)的花朵。困惑的是，上有政策，下面的對(duì)策到底是什么，學(xué)校怎么變，輔導(dǎo)班怎么變，孩子的學(xué)習(xí)生活到底會(huì)有什么改變。與此同時(shí)，最大的感受還是不知所措，作為家長(zhǎng)，通過(guò)各種渠道解讀政策，從文字層面到內(nèi)涵外延，領(lǐng)會(huì)國(guó)家從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬沤逃暮诵哪康暮蛻?zhàn)略意義，作為小家庭，如何正確認(rèn)知大基調(diào)，并配合學(xué)校、社會(huì)把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成祖國(guó)真正需要的人才，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中探索，在探索中不斷修正，幾個(gè)月的時(shí)間，作為家長(zhǎng)的我有了一些收獲，下面淺談幾點(diǎn)感受。
一、雙減：減出松弛快樂的童年
雙減政策落地后，學(xué)校快速做出了反應(yīng)，上學(xué)時(shí)間錯(cuò)后了，孩子每天都可以“睡飽了”；放學(xué)時(shí)間彈性了，解決了很多家長(zhǎng)的后顧之憂；孩子回家沒有作業(yè)了，劍拔弩張的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)減少了，感覺家長(zhǎng)和孩子都進(jìn)入了比較松弛的狀態(tài)。
說(shuō)心里話，我的孩子屬于比較貪玩的小朋友，他活潑開朗，能言善辯，我對(duì)于他的教育一度比較糾結(jié)，既希望他擁有無(wú)憂無(wú)慮的快樂童年，又希望他在學(xué)習(xí)上“吃得苦中苦方為人上人”。這種糾結(jié)讓我的心態(tài)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越失衡，時(shí)而警醒自己不要成為雞娃的家長(zhǎng)，時(shí)而又忍不住向大眾靠攏報(bào)各種輔導(dǎo)班，偶爾孩子會(huì)跟我說(shuō)“媽媽，你看我多忙啊”，我又會(huì)陷入深深的自責(zé)。
我們見過(guò)太多中規(guī)中矩的孩子，老師眼里的好學(xué)生、家長(zhǎng)眼里的乖寶寶、朋友眼里的“別人家的孩子”，這些孩子的成績(jī)真讓人羨慕。毫不自謙的說(shuō)，我曾經(jīng)也是“別人家的孩子”，保送重點(diǎn)中學(xué)、考211大學(xué)、讀專業(yè)領(lǐng)域數(shù)一數(shù)二的研究生……但現(xiàn)在的我，不知道為什么，發(fā)自內(nèi)心的不愿意讓我的孩子重蹈自己的“成功之路”，不想讓他像我一樣長(zhǎng)大。我的小學(xué)從一二年級(jí)開始，作業(yè)寫到九十點(diǎn)鐘，早早的就在中指磨出了繭子，沒有時(shí)間上唱歌跳舞畫畫這些興趣班，雖然我非常喜歡并且擅長(zhǎng)。我覺得自己的童年是在媽媽嚴(yán)厲的管教下，“刻板”的化繭成蝶，雖然結(jié)果很好，但過(guò)程真的很乏味、很痛苦。所以，我希望我的孩子擁有快樂、豐富多彩的童年，我希望獨(dú)生子女的我和獨(dú)生子女的他成為最好的、無(wú)話不談、最交心的朋友，我希望和他一起走名山大川、看海闊天空，獵宇宙之奇妙，品舌尖之美味。
雙減政策的出臺(tái)終于給了我不再糾結(jié)的信心，讓我堅(jiān)定了自己的教育理念，在必要的學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓孩子增加“長(zhǎng)見識(shí)”的機(jī)會(huì)，無(wú)論通過(guò)讀萬(wàn)卷書，還是走萬(wàn)里路，我們的孩子太需要一個(gè)充滿想象、可以發(fā)散思維的大腦，甚至可以無(wú)厘頭，可以天馬行空，畢竟擁有一個(gè)有趣的靈魂，對(duì)于未來(lái)的人生都是最大的財(cái)富。
二、雙減：需要配套的評(píng)價(jià)體系確�！皽p出實(shí)效”
落實(shí)雙減政策不是一刀切的減少孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，減少課外班數(shù)量，減少家長(zhǎng)課業(yè)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)這幾個(gè)表象問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為這是對(duì)整個(gè)教育體系的一次深刻變革，是重塑育人理念的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。所以，全面科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是確保雙減政策減出實(shí)效的根本保障。
孩子的教育長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是掌握安身立命之本領(lǐng)，智商、情商、逆商、財(cái)商等等，越全面，生命大概率會(huì)越精彩。所以該讓孩子學(xué)些什么，在哪個(gè)階段來(lái)學(xué)，其實(shí)是很值得深入思考的。但有時(shí)恰恰是帶有壟斷性質(zhì)的評(píng)價(jià)體系扭曲了教育初衷，限制了孩子們多學(xué)科學(xué)習(xí)、多學(xué)科探索的機(jī)會(huì)。譬如我家小朋友對(duì)計(jì)算機(jī)編程、機(jī)器人這些腦洞大開的學(xué)科很有興趣，我們也在校外報(bào)了輔導(dǎo)班，但一度我會(huì)因?yàn)樗Z(yǔ)數(shù)外這些學(xué)科的成績(jī)不理想而質(zhì)疑課外課學(xué)習(xí)的必要性，曾經(jīng)猶豫要不要停了這些興趣班，讓孩子專注學(xué)習(xí)校內(nèi)學(xué)科。雙減政策再度給了我信心，讓我們看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心，一系列政策正在逐步引導(dǎo)教育回歸本源，弱化考試成績(jī)、弱化排名、弱化貼標(biāo)簽，鼓勵(lì)孩子們更多元化的學(xué)習(xí)，學(xué)校多種興趣班給孩子們提供了更多選擇，課余時(shí)間孩子也可以在自己喜歡的方面學(xué)有所長(zhǎng)。
曾經(jīng)的考試、排名、升學(xué)讓家長(zhǎng)無(wú)比焦慮，恨不得自己上輔導(dǎo)班、自己刷題，替孩子考試，去爭(zhēng)取更好的教育資源。作為家長(zhǎng)，我特別希望真正客觀、全面的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)應(yīng)用盡快出臺(tái)，敦促我們的家、校共同培養(yǎng)出擁有健全人格、懂得感恩、真愛生命、有愛心、有責(zé)任心、有進(jìn)取心的國(guó)之棟梁。
三、雙減：不減學(xué)的“本能”，要符合能量守恒定律
雙減政策出臺(tái)，很多家長(zhǎng)和小朋友都?xì)g天喜地，學(xué)習(xí)時(shí)間少了，作業(yè)少了，考試少了，學(xué)習(xí)顯得“不應(yīng)該”那么重要了。我家小朋友就是這歡天喜地的一員，他平時(shí)自律性比較差，缺乏自我管理、自我約束能力，“雙減”之后不能很好的分配自己的時(shí)間，覺得沒有作業(yè)就可以肆意而為。他非常喜歡電子游戲，或者在網(wǎng)上刷一些感興趣的小視頻，我知道在當(dāng)今這個(gè)娛樂快消、信息快消的年代，電子游戲、熱搜新聞都會(huì)成為同學(xué)圈子的談資，也是他們獲得知識(shí)不可或缺的渠道，小朋友們聚在一起也會(huì)聊到這些。但我對(duì)孩子這方面的要求還是很有底線的，從保護(hù)視力、精神鴉片等多個(gè)維度教育孩子，要求他最小限度的通過(guò)這些電子產(chǎn)品達(dá)到娛樂效果。
“雙減”減出來(lái)的時(shí)間，我希望孩子能更多的用來(lái)運(yùn)動(dòng)、閱讀、走出去增長(zhǎng)閱歷。我們定了家庭日，戶外采風(fēng)，孩子學(xué)習(xí)攝影，留下童年一個(gè)個(gè)精彩的瞬間；我們定了體能提升計(jì)劃，跑步、游泳、跳繩、打球，希望孩子能有個(gè)健康的體魄；我們定了親子閱讀時(shí)間，每天睡前、每個(gè)周末，我都會(huì)陪著孩子沉醉在我們各自喜歡的書籍里，孩子學(xué)的“本能”不該削弱，而是要延展外延、縱深內(nèi)涵。
能量守恒定律告訴我們，能量不會(huì)自生自滅，它只會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，且能量總量保持不變。在我看來(lái)，雙減政策前后對(duì)于孩子“學(xué)本領(lǐng)”也應(yīng)該遵循能量守恒定律，不是不學(xué)了，也不是少學(xué)了，而是要更全面的學(xué)，更多元化的學(xué)，讓每個(gè)小朋友都順應(yīng)自己的花期，綻放出最嬌艷的自己。
以上是我對(duì)雙減政策實(shí)施后的幾點(diǎn)感受，不到之處還請(qǐng)斧正。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感17
作為一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我認(rèn)為校外輔導(dǎo)從不應(yīng)該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應(yīng)該成為家長(zhǎng)“責(zé)任”，最多只能算是家長(zhǎng)幫助孩子檢驗(yàn)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的手段之一。但是，各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鋪天蓋地的宣傳，“沒有最高只有更高”的培訓(xùn)收費(fèi)，讓本來(lái)已被“販賣”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。
曾經(jīng)我們這批80后也是獨(dú)生子女，從小備受寵愛，如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛。沒有家長(zhǎng)不想把最好的給孩子，都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是，我們多倍的寵愛，望子成龍，望女成鳳的心情，已經(jīng)成為了孩子的負(fù)擔(dān)。回想起，孩子“雙減”前的生活，很少有扔下書包無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，很少有和同學(xué)、伙伴游戲的瞬間，很少有發(fā)呆思考的時(shí)間，取而代之是下課后不停的學(xué)習(xí)，各種各樣的輔導(dǎo)班。難道這就是家長(zhǎng)想要培養(yǎng)的“人才”？這就是孩子想要的童年？我無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己，即想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，又想讓孩子快樂成長(zhǎng)，難道不能并存嗎？答案是可以的。
學(xué)校為了適應(yīng)新政策已經(jīng)做了多方面努力，例如：教師們集中培訓(xùn)、研討；為家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)開講座；恢復(fù)學(xué)校社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活等等。
學(xué)校邀請(qǐng)了多名教育專家為家長(zhǎng)講座，真正的讓家長(zhǎng)了解政策，梳理情緒，端正態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。
一、了解政策
了解國(guó)家形勢(shì)，認(rèn)知政策的由來(lái)是尤為重要的，一個(gè)新政策背后，經(jīng)過(guò)多個(gè)部門的研究。當(dāng)落地到了學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)也需要研究有效的方案，順應(yīng)形勢(shì)，更好的培養(yǎng)我們的孩子。了解政策背后真正的目的，國(guó)家需要什么樣的人才？學(xué)校要怎么樣培養(yǎng)這類人？家長(zhǎng)應(yīng)該如何配合？這才是真正意義的使新政策發(fā)揮最大的作用。
二、梳理情緒
新政策已經(jīng)落地，讓我們有了反思？難道新的政策，我們作為家長(zhǎng)不能有新的思路。通過(guò)多次學(xué)校邀請(qǐng)專家講座，使我平復(fù)了情緒，并且認(rèn)識(shí)到這么多年一成不變的態(tài)度是不對(duì)的。
三、端正態(tài)度
孩子的未來(lái)應(yīng)該有個(gè)新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，這么多年過(guò)去了我們已經(jīng)忘了初心，單單培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)，忽略了其他的方面的發(fā)展。多年雞娃式的家長(zhǎng)，早就忘了孩子也需要快樂，孩子也有童年，孩子也有自己的興趣。我們應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā)，上大學(xué)不是唯一的出路。學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，開設(shè)了多種社團(tuán)供孩子選擇。曾經(jīng)一直說(shuō)，無(wú)體育不教育，潞河中學(xué)附屬學(xué)校走在的教育的最前端，除了體育課，每天增設(shè)體育活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。
四、學(xué)習(xí)方法
作為家長(zhǎng)，了解新政策后，我決定改變?cè)?jīng)的教育方法。用新形勢(shì)新方法，來(lái)幫助我們的孩子提高。首先，增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，每天不低于半小時(shí)，每周末不低于2小時(shí)/天，俗話說(shuō)只有好身體，才能有好的未來(lái)；其次，取消題海戰(zhàn)術(shù)，要會(huì)學(xué)精學(xué)，海淀媽媽都已經(jīng)改成知識(shí)點(diǎn)精學(xué)，我們同樣可以做到，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會(huì)，質(zhì)量取勝，而不是數(shù)量取勝；再次，海量閱讀提高知識(shí)量，閱讀不單單語(yǔ)文方面，應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文、英語(yǔ)同步進(jìn)行，大量的英語(yǔ)閱讀+朗讀，不僅僅提高口語(yǔ)能力，也能提高理解能力。最后，每周開展一次談心交流，我們要引導(dǎo)、教育孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了自己，而不是為了家長(zhǎng)和老師而學(xué)習(xí)，自驅(qū)力才是學(xué)習(xí)真正動(dòng)力。同時(shí)，也要讓孩子有所輸出，有地傾訴，傾聽孩子的想法，了解孩子的一切。
“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長(zhǎng)，希望教育部門能大力推進(jìn)該項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子有更多時(shí)間擁抱然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀者更是親歷者。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是“雙減”政策最大的受益人�！半p減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間，也保護(hù)了他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓(xùn)，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì)影響校內(nèi)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開拓課外興趣都有重要的意義，對(duì)孩子的未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法培訓(xùn)，無(wú)人參加培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失，成為新一代全面發(fā)展的潞河娃。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感18
《家庭教育促進(jìn)法》體現(xiàn)的是大教育的思想，是用立法來(lái)解決家庭教育問(wèn)題，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，明確了國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。通過(guò)觀看節(jié)目，經(jīng)專家解讀，感觸很大。家庭教育是一門很深的學(xué)問(wèn)！
通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的執(zhí)行，讓我們家長(zhǎng)意識(shí)到：家庭教育更多的應(yīng)該是對(duì)未成年人道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的培育、引導(dǎo)。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感19
每個(gè)孩子在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)遇到大大小小的挫折和壓力，作為家長(zhǎng)，我們需要重視培養(yǎng)孩子的韌性。培養(yǎng)孩子的處事能力，增強(qiáng)孩子的自信心。積累成功的經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中給孩子創(chuàng)造或者提供一些成功的體驗(yàn)，讓孩子在這種體驗(yàn)中去思考，慢慢形成習(xí)慣解決問(wèn)題。
還要多和孩子溝通，在孩子失敗的時(shí)候給予支持和鼓勵(lì)，關(guān)注如何去解決問(wèn)題，幫助孩子在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)使用正確的排解方式。盡可能地給孩子提供良好的環(huán)境，讓他感到安全且可以暢所欲言地討論他心中和生活中的任何事情。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感20
《家庭教育促進(jìn)法》體現(xiàn)的是大教育的思想，是用立法來(lái)解決家庭教育問(wèn)題，從構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)教育體系的高度，厘清教育為主體，明確了國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)支持和服務(wù)，不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立和管理等作出規(guī)定。
通過(guò)觀看節(jié)目，經(jīng)專家解讀，感觸很大。家庭教育是一門很深的學(xué)問(wèn)，通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的執(zhí)行，讓我們家長(zhǎng)意識(shí)到：家庭教育更多的應(yīng)該是對(duì)未成年人道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等各方面的培育、引導(dǎo)。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)路上的良師益友。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感21
“媽媽，我特別喜歡上學(xué)，學(xué)校有好多好朋友，在學(xué)校特別開心……”，“媽媽，今天課上寫字我寫的不對(duì)，我要多練習(xí)一下……”，“媽媽，我的同學(xué)認(rèn)識(shí)好多字，看過(guò)好多書，我也要多認(rèn)字，我已經(jīng)背下來(lái)很多詩(shī)了……”2021年9月1日，我的女兒正式成為潞河中學(xué)附屬學(xué)校一名一年級(jí)的小學(xué)生，這樣的話，她每天都會(huì)說(shuō)很多很多，我很欣慰她順利地完成了作為一名“小學(xué)生”的角色轉(zhuǎn)變，這一切無(wú)不得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的默默付出和精心教導(dǎo)，老師們?cè)诼鋵?shí)“雙減”政策的過(guò)程中，通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的“減和增”，讓我們收獲了一枚“快樂、進(jìn)取”的“小豆包”。
一、“雙減”，減的是課業(yè)負(fù)擔(dān)，增的是責(zé)任擔(dān)當(dāng)
身邊的同事都很羨慕我，沒有經(jīng)歷過(guò)孩子剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)雞飛狗跳寫作業(yè)的可怕場(chǎng)景，相較以往，“換一種學(xué)習(xí)方式”，是我最大的感觸。沒有了機(jī)械重復(fù)作業(yè)，如何讓孩子掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)呢？我想，這不光光是每個(gè)家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題，也是擺在老師們面前的首要問(wèn)題。就像孫校長(zhǎng)之前在一次講話中談到，學(xué)校通過(guò)“高站位”、“提質(zhì)量”、“減負(fù)擔(dān)”、“保服務(wù)”等一系列統(tǒng)籌規(guī)劃和具體措施，真正做到了讓孩子學(xué)得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。通過(guò)與孩子的溝通和觀察，我感覺到，老師們充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率，將學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)融匯到課堂中，讓孩子們?cè)谡n堂上牢固掌握知識(shí)；課后，更多的是一些類似“成果展示”的視頻錄制，讓孩子們熟練掌握所學(xué)知識(shí)。班主任王蕾老師，還特別關(guān)注到家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方面的困惑，利用休息時(shí)間召開“即時(shí)家長(zhǎng)會(huì)”，及時(shí)解答家長(zhǎng)們的關(guān)切問(wèn)題，注重構(gòu)建家校合作的和諧關(guān)系。特別是“雙減”政策以來(lái)學(xué)校推出的早晚延時(shí)托管服務(wù)，切實(shí)解決了家長(zhǎng)們的現(xiàn)實(shí)困難，但老師們卻在課內(nèi)課外付出了更多的時(shí)間和精力，老師們這份無(wú)私奉獻(xiàn)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓每一位家長(zhǎng)深深感動(dòng)。
二、“雙減”，減的是應(yīng)試枷鎖，增的是素質(zhì)搖籃
雖然按照“雙減”政策，一年級(jí)沒有書面作業(yè)，沒有卷面考試。但是，孩子所在班級(jí)的各科老師通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置和安排，充分運(yùn)用兒童心理不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我深刻的體會(huì)到孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣漸入佳境。課堂上通過(guò)課外書分享，孩子發(fā)現(xiàn)和別的同學(xué)的閱讀差距，從而孩子從內(nèi)心希望自己多讀書；通過(guò)當(dāng)小老師，訓(xùn)練孩子的'答題邏輯和表達(dá)，鞏固孩子們掌握的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)；通過(guò)小禮物獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們你追我趕的學(xué)習(xí)熱情……孩子們何其幸運(yùn)，在初入學(xué)海時(shí)，遇到好的老師和積極向上的集體，埋下一顆熱愛學(xué)習(xí)的種子，養(yǎng)成一個(gè)有利學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，一年級(jí)2班還開展了班級(jí)文化主題活動(dòng)，通過(guò)“勤奮學(xué)習(xí)我能行”、“安全環(huán)保小達(dá)人”等活動(dòng)，讓孩子們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，熱愛公益的良好習(xí)慣，潛移默化中弘揚(yáng)正能量，形成積極向上的精神面貌，促進(jìn)孩子整體素質(zhì)的提升。
三、“雙減”，減的是焦慮內(nèi)卷，增的是快樂夢(mèng)想
“一個(gè)對(duì)孩子真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，必須真正參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的育人事業(yè)中”，培養(yǎng)孩子，絕不僅僅是報(bào)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，把孩子扔給學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么簡(jiǎn)單�！半p減”大背景下，該如何成為一名負(fù)責(zé)任家長(zhǎng)，與學(xué)校教育形成合力，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展？學(xué)校的“家校共育未來(lái)線上主題溝通會(huì)”為學(xué)校和家長(zhǎng)架起了溝通、學(xué)習(xí)的橋梁，專家老師從學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，分析這個(gè)階段孩子心理狀態(tài)和認(rèn)知能力，向家長(zhǎng)講授實(shí)用的指導(dǎo)方法和技巧，讓我很受感觸、很有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教育方式、方法也有新的思考。沒有了參加各類輔導(dǎo)班的“盲目搶跑”，我們應(yīng)該更加側(cè)重孩子“心智”的培養(yǎng)，搞清楚孩子的“成長(zhǎng)法則”，讓孩子發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的自我，并且鼓勵(lì)、培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)、興趣，讓他們走上一條自我發(fā)展的道路。對(duì)于充裕的課后時(shí)間，我的孩子非常高興，因?yàn)樗纳顣?huì)更加豐富多彩，比如參加彈琴、唱歌、跑步等文體活動(dòng)，或是幫媽媽干一些洗碗、擦地等家務(wù)勞動(dòng)，亦或是與兄弟姐妹、朋友鄰居追逐嬉戲進(jìn)行一些社交往來(lái)……總之，她的童年注定是五彩斑斕，她的夢(mèng)想也注定是多彩多姿！
輕裝上陣學(xué)本領(lǐng)，天高海闊任翱翔。讓我們?cè)凇半p減”政策的東風(fēng)下，架起“家校共育”的船帆，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感22
今天聽了寓教于生活的課程收獲很大，尤其是講到如何引導(dǎo)孩子形成積極正向的人生態(tài)度，父母要做好“餐桌上的言傳身教”，不在吃飯、閑聊等任何家庭生活場(chǎng)景中在孩子面前隨意發(fā)泄對(duì)生活、工作、社會(huì)的負(fù)面情緒，要引導(dǎo)幫助孩子形成積極正向樂觀的人生態(tài)度和生活態(tài)度；還有老師講到要讓孩子多做力所能及的家務(wù)和勞動(dòng)，其實(shí)是讓孩子們真正體驗(yàn)真實(shí)的生活內(nèi)容，孩子的主要任務(wù)不單單是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更重要的是要學(xué)習(xí)和掌握基本的生活技能和生存技能，長(zhǎng)大后才有可能具備熱愛生活的能力，具備把平凡日子過(guò)得有滋有味的能力，這樣孩子才會(huì)有一個(gè)豐滿的人生。
從今天起，我們家已經(jīng)開始給孩子安排洗自己內(nèi)衣、襪子的任務(wù)，幫助她一起形成做力所能及家務(wù)的習(xí)慣，幫助她慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)生活的人。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感23
教育的本質(zhì)是塑造孩子良好的品質(zhì)，為孩子開啟一個(gè)美好的人生。性格養(yǎng)成就是教育的核心內(nèi)容，而堅(jiān)韌不拔、迎難而上則是難得的珍貴品格。我家寶貝二年級(jí)，正是性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子情感在發(fā)育，有時(shí)候會(huì)顯得軟弱，遇到困難會(huì)出現(xiàn)畏懼情緒，老師們的講授正好給我們指出了教育的方向，讓我們可以多方面培養(yǎng)兒童應(yīng)對(duì)壓力、解決問(wèn)題的能力。
借助游戲，拓展他們積極應(yīng)對(duì)的意識(shí)；堅(jiān)持閱讀和體育鍛煉，讓孩子從中體會(huì)成就感；同時(shí)，也要積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓孩子更加自信。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感24
“雙減”是今年的十大網(wǎng)絡(luò)熱詞，相信社會(huì)上的每一個(gè)人都關(guān)注著教育的變革，家長(zhǎng)們更是隨時(shí)關(guān)注著各類的新聞和改革的措施，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和體會(huì)，我也和其他家長(zhǎng)一樣，逐漸從焦慮不安中走出，切實(shí)的體會(huì)到了“雙減”的益處。
“不談作業(yè)母慈子孝，一談作業(yè)雞飛狗跳”，這是雙減之前的生動(dòng)寫照。面對(duì)著眾多的社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聽著“高、大、尚”招生宣傳，以及這些機(jī)構(gòu)引以為傲的提分方法，家長(zhǎng)們毫無(wú)抵抗力，生怕自己的孩子輸在了起跑線上，大多數(shù)孩子從出生開始，就奔波在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的路上，從小學(xué)一直到高中，培訓(xùn)班已經(jīng)成為學(xué)生們的必需品。面對(duì)著越來(lái)越高的錄取分?jǐn)?shù)線，看著周圍的孩子都在努力的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們也不得不跟上大部隊(duì)，讓自己的孩子也參加各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以達(dá)到平衡，但是這樣真的對(duì)孩子好么？
當(dāng)下的教育提倡核心素養(yǎng)的教育，什么是核心素養(yǎng)？我認(rèn)為是拋開知識(shí)層面的內(nèi)容，最后給學(xué)生留下了些什么。做為畢業(yè)多年的“老學(xué)生”，現(xiàn)在回想起來(lái)，高中的知識(shí)還能記得多少？大學(xué)的回憶里又有多少知識(shí)層面的內(nèi)容？但是真正讓我們受益匪淺的其實(shí)是正確的價(jià)值觀，是每個(gè)學(xué)科影響我們處理問(wèn)題的思想和方法，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中累積和提升的能力，是我們成長(zhǎng)中建立的正確是非觀念和對(duì)事物的真知灼見。而盲目的內(nèi)卷給孩子們帶來(lái)了什么？一年級(jí)讀了三年級(jí)的課，六年級(jí)初中課都上完了，家長(zhǎng)通過(guò)讓孩子提前學(xué)習(xí)從而提高競(jìng)爭(zhēng)力，還有一些機(jī)構(gòu)直接教給孩子們答題的技巧，傳授得分的方法，這是我們真正想要的教育么？繁重的補(bǔ)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子們沒有了娛樂的時(shí)間，沒有了鍛煉身體的時(shí)間，沒有提升生活能力的鍛煉機(jī)會(huì)，也沒有了跟家長(zhǎng)溝通的空閑，只有會(huì)得分的“機(jī)器”。
“雙減”政策是通過(guò)優(yōu)化作業(yè)的布置，減輕孩子們的課余負(fù)擔(dān)，提升他們的綜合素養(yǎng)，及時(shí)的緩解學(xué)習(xí)壓力，讓孩子們真正的全面發(fā)展。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地。家庭教育是孩子成長(zhǎng)中重要的教育，優(yōu)秀的父母，不在于給孩子報(bào)了多少補(bǔ)習(xí)班，而在于是否真正的參與了孩子的健康成長(zhǎng)，減負(fù)減不掉孩子的成長(zhǎng)。在這半年中，沒有了補(bǔ)習(xí)班的打擾，沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，看似孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，可是站在家長(zhǎng)的視角，卻發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)帶給我了驚喜，這些成長(zhǎng)是補(bǔ)習(xí)班培養(yǎng)不了的，是作業(yè)解決不了的成長(zhǎng)。
在眾多“雞娃”家長(zhǎng)的推動(dòng)下，我曾經(jīng)盲目的跟從，生怕自己的孩子落下，也沒有仔細(xì)想過(guò)每個(gè)孩子之間的差異性，也沒有尊重過(guò)孩子的意愿，只是家長(zhǎng)覺得有必要學(xué)習(xí)一些知識(shí)，就盲目的逼著自己的孩子接受。但是我忽略了，每一個(gè)孩子都是有思想的寶貝，都存在著他們自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和略顯弱勢(shì)的不足之處，接受能力存在著很大的差異，而灌輸式的教育或者是要求過(guò)高，不是每一名孩子都能接受，這樣就讓本來(lái)對(duì)世界有很強(qiáng)探索欲望的孩子們覺得學(xué)習(xí)索然無(wú)味，沒有興趣，扼殺了他們對(duì)知識(shí)的渴望，本應(yīng)該是積累認(rèn)知的階段，卻被無(wú)情的繁重學(xué)習(xí)打亂�，F(xiàn)在的我，及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，適當(dāng)?shù)姆怕_步，帶領(lǐng)孩子欣賞學(xué)習(xí)路上的風(fēng)景，因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景在路上。每一名孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花一開始就燦爛綻放，有的花則需要漫長(zhǎng)的等待。我們?cè)陟o待花開的過(guò)程中，需要給這粒小種子陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)，肥沃的土壤，只有這樣，小種子才會(huì)慢慢生長(zhǎng)，綻放出美好的未來(lái)！
“雙減”下孩子的學(xué)習(xí)，更多的是靠孩子的自驅(qū)力，但是培養(yǎng)出一個(gè)獨(dú)立自主的孩子，首先得在家庭教育環(huán)境中學(xué)會(huì)親子教育，給孩子一種良性教育，在生活中應(yīng)該是付出時(shí)間和愛心的教育。孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，我放心的交給了學(xué)校，現(xiàn)在我更多關(guān)注的是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德行為，身體素質(zhì)，以及辨別是非等方面。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了單純的用考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)孩子的時(shí)代，作為家長(zhǎng)我更加關(guān)注孩子的自控力、專注力和情緒管理等方面的能力。要讓孩子真正成長(zhǎng)、真正的優(yōu)秀，真正的實(shí)現(xiàn)減負(fù)，就需要讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被趕著學(xué)習(xí)。首先，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，我和孩子一起制定了一張每周的時(shí)間表，因?yàn)楹⒆舆�小，對(duì)時(shí)間沒有什么觀念，而時(shí)間又是做事情的基礎(chǔ)保障，所以孩子根據(jù)自己的喜好，把自己的時(shí)間都合理安排好，能夠規(guī)劃和統(tǒng)籌好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，又能夠克制自由散漫，幫助她形成習(xí)慣。其次作為家長(zhǎng)我引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，在生活中觀察事物和現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子在頭腦中質(zhì)疑“為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象”，在疑惑中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去學(xué)習(xí)，去解決問(wèn)題，在周而復(fù)始的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，提高技能。興趣是最好的老師，把家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)變成孩子自覺地學(xué)習(xí)，可能這個(gè)過(guò)程的效率不會(huì)很高，孩子在解決問(wèn)題過(guò)程中會(huì)走彎路，但是這種過(guò)程中的收獲，是任何方式都替代不了，我在此過(guò)程中扮演引路人、傾聽者和加油打氣的朋友，學(xué)習(xí)的路上適當(dāng)放慢腳步，會(huì)發(fā)現(xiàn)在過(guò)程中的景色別有一番風(fēng)味。最后，為了拓展孩子的知識(shí)面，提高她認(rèn)知的能力以及對(duì)事物的思考，閱讀是必不可少的。我給孩子準(zhǔn)備了很多不同類型、不同方面的書籍，雖然現(xiàn)階段沒有很高深的理論，但是也能引發(fā)孩子的思考和形成正確的價(jià)值觀，所以每天我的孩子會(huì)有40分鐘的閱讀時(shí)間，之后利用碎片時(shí)間我會(huì)和她溝通書中的一些內(nèi)容，會(huì)跟她討論我的一些觀點(diǎn)，積少成多，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)自己形成閱讀的習(xí)慣。
在品行方面，我比較用心。在學(xué)習(xí)知識(shí)之前，必須讓孩子學(xué)會(huì)做人�！半p減”下，孩子有更多的時(shí)間參與家庭的勞動(dòng)、與家長(zhǎng)溝通和交流，與小朋友共同玩耍，在過(guò)程中體會(huì)與他人的相處之道，增長(zhǎng)生活的能力，不做只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。
孩子的空閑時(shí)間多了，我經(jīng)常利用節(jié)假日，帶孩子參觀各種場(chǎng)館、展覽、觀看演出，親近自然等，參觀游歷，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。同時(shí)也是戶外運(yùn)動(dòng)，提高身體的素質(zhì)，做到身心健康。這都是以前沒有時(shí)間去做的事情。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的審美能力提升了，也對(duì)民樂產(chǎn)生了很大的興趣，主動(dòng)提出去學(xué)習(xí)古箏，沒有家長(zhǎng)的逼迫，沒有雞飛狗跳的戰(zhàn)場(chǎng)，有的是孩子的主動(dòng)和興趣。
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中，我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了忙碌，習(xí)慣了做事情的目標(biāo)性，可是在忙碌的同時(shí)，我們也忽略了自己的感受，淡化了生命的意義。但是孩子們不應(yīng)該重蹈覆轍，應(yīng)該提升自己的內(nèi)驅(qū)力去合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，適當(dāng)?shù)姆怕约耗_步，感受學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂趣，體會(huì)學(xué)習(xí)的真正含義，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感25
通過(guò)觀看上海家長(zhǎng)學(xué)校專家楊雄的《家庭教育促進(jìn)法》相關(guān)解讀講座，作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，深感出臺(tái)政策的重要意義和現(xiàn)實(shí)作用，將家庭教育立法并實(shí)施，足以說(shuō)明國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風(fēng)，對(duì)增進(jìn)每個(gè)家庭和諧幸福有積極意義，特別是對(duì)在讀學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展和身心健康都有很大的幫助，實(shí)現(xiàn)了有法可依。
特別是在“雙減”方面，對(duì)減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有指導(dǎo)作用。有利于家長(zhǎng)能正確和客觀的對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，有針對(duì)性的進(jìn)行適度培訓(xùn)。避免了對(duì)孩子期望值過(guò)高的不良現(xiàn)象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達(dá)到了有法可依有法必依。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感26
通過(guò)學(xué)習(xí)這次公開課，我了解到要多與孩子溝通，避免與孩子產(chǎn)生矛盾。孩子們正處于一個(gè)新的時(shí)代，他們會(huì)產(chǎn)生新的社會(huì)焦慮，甚至產(chǎn)生抗拒的心理，所以父母要多陪伴孩子。有的孩子哭，是因?yàn)樗男枨鬀]有得到滿足，以哭的形式表達(dá)出來(lái)，只是想讓父母多關(guān)注一下自己。
當(dāng)一個(gè)孩子得到滿足時(shí)，他是開心的，內(nèi)心也是高興的。對(duì)于自尊心很強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)要去給孩子具有價(jià)值的關(guān)心，當(dāng)孩子提出請(qǐng)求時(shí)，不要立即否定，要用合適的語(yǔ)氣和孩子講道理，而且要給孩子一些積極引導(dǎo)，讓孩子充滿陽(yáng)光，充滿正能量。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感27
今天，我觀看了家庭教育公開課，有所領(lǐng)悟。它讓我們明白父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子呢？以下是我學(xué)習(xí)總結(jié)的如何培養(yǎng)孩子的方法：
1、父母要多傾聽孩子的心聲，理解孩子，關(guān)心、愛護(hù)孩子，知道孩子關(guān)注什么，需要什么，做孩子的知心朋友。
2、應(yīng)維護(hù)孩子自尊心。不要經(jīng)常抬高別人家的孩子，貶低自己家的孩子。
3、孩子在父母心中始終是最棒的。父母要始終秉承這種思想，這樣會(huì)使父母和孩子都能得到快樂和滿足。
4、父母要教會(huì)孩子做人，做事。要做一個(gè)好人，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，不要有不良習(xí)慣。我們父母要積極配合學(xué)校教育好孩子，讓孩子做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。
孩子是家庭的希望，國(guó)家的未來(lái)。讓我們從現(xiàn)在做起，共同來(lái)培育積極向上的孩子吧！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感28
通過(guò)教育公開課第二期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)孩子的教育有了新的認(rèn)識(shí)。
一是要學(xué)會(huì)安慰孩子，教導(dǎo)孩子，理解孩子的內(nèi)心，良好的親子方式需要父母理解孩子的表達(dá)，重視孩子的內(nèi)心感受，做孩子的知心朋友，在孩子的事情上，多聽孩子的想法，而不是一味地責(zé)備，或者一味地批評(píng)否定。
二是家長(zhǎng)對(duì)孩子的所作所為要有清晰的底線，孩子什么時(shí)間該做什么，不該做什么，家長(zhǎng)都要清楚。
三是家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和教育方法，會(huì)直接對(duì)孩子的人生觀產(chǎn)生影響，所以家長(zhǎng)要注意自己的言行，給孩子做榜樣，用正確三觀去引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感29
今天觀看了第一講由中國(guó)首位女航天員劉洋老師講的《為孩子打上亮麗的底色》，里面著重強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，愛是一個(gè)孩子最重要的底色，一個(gè)被愛包圍的孩子才能堅(jiān)定、勇敢、溫柔、善良而有力量。
父母是孩子的第一任老師，模仿是孩子的天性。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，想讓孩子成為什么樣的人，那我們就努力去成為什么樣的人。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好第一課，幫助扣好第一粒扣子。其中朱丹老師的第三講家庭教育的“三字經(jīng)”讓我感觸很深，家長(zhǎng)的教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，教育孩子過(guò)程中我們應(yīng)以平常心對(duì)待，培養(yǎng)孩子的大格局，不要小聰明。對(duì)待孩子要嚴(yán)中有寬，不要一味的寵愛甚至溺愛孩子，在集體生活中，遇到問(wèn)題不能虛心接受別人的建議，懶惰，沒有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。
這就提醒了我們?cè)谄綍r(shí)生活中要從小培養(yǎng)孩子的勤勉意識(shí)和自省精神，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不在外人面前指出，不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，事后，給孩子溝通，讓他自己回想那些地方錯(cuò)了，或責(zé)備或懲罰，尊重孩子的自尊心，同時(shí)也讓孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)方便不過(guò)多的超負(fù)荷給孩子灌輸知識(shí)，在孩子承受范圍之內(nèi)減半灌輸，讓孩子有饑餓感，這樣孩子才能始終保持好的求知欲，更好的吸收知識(shí)。而不是我們一直灌輸讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)感。
對(duì)待孩子的成長(zhǎng)不要有太強(qiáng)的控制欲，培養(yǎng)孩子的主觀獨(dú)立思想意識(shí)，要知道孩子終歸會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開我們的去獨(dú)立生活。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感30
少年好時(shí)光，“雙減”來(lái)護(hù)航。作為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我舉雙手歡迎國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策，甚至為其沒能更早落地而略感遺憾。
對(duì)于學(xué)校，我一直充滿信任，信任老師的教學(xué)能力和學(xué)校的管理能力，所以每次看著孩子屁顛屁顛走進(jìn)校園，都感到非常的放心。她在那兒能學(xué)到文化知識(shí)和做人的道理，能學(xué)會(huì)和他人相處，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這樣充盈著滿滿求知欲的小小年紀(jì)，在學(xué)校的每一天，她都過(guò)得充實(shí)而快樂。我希望每次上課鈴聲響起，她能對(duì)即將開始的課程充滿新鮮的期待，而不是因?yàn)樘崆皩W(xué)過(guò)而覺得無(wú)趣。我希望每次的小測(cè)驗(yàn)，她能有全力以赴迎接挑戰(zhàn)的斗志，而不是因?yàn)樗⑦^(guò)類似題目而沾沾自喜。我更希望，她在放學(xué)后能奔跑在落日的余暉里，盡情的與伙伴玩耍嬉戲，而不是被各種培訓(xùn)裹挾到無(wú)暇讓眼睛休息休息。所以，“雙減”在我看來(lái)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，澆熄了校外學(xué)科培訓(xùn)的烈烈焰火，沁潤(rùn)了渴求自由的小小心田。
“雙減”并不僅僅是給學(xué)生減負(fù)，而是一項(xiàng)涉及眾多利益群體和多個(gè)部門職責(zé)的系統(tǒng)工程，最終要實(shí)現(xiàn)的是讓義務(wù)教育回歸“立德樹人”的初心，而學(xué)校要發(fā)揮好教書育人的主體功能。對(duì)于這一點(diǎn)，我相信學(xué)校有非常詳實(shí)的計(jì)劃和安排。從孩子這兩年的成長(zhǎng)來(lái)看，我感受到了老師的真心、愛心、和耐心�！半p減”落地后，老師布置的書面作業(yè)較之前少了，但是課堂設(shè)計(jì)比以前更豐富了；考試少了，但對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度掌握的更精準(zhǔn)了；要求家長(zhǎng)必須參與的作業(yè)少了，但自愿參與的線上培訓(xùn)更方便了。孩子很少再提哪個(gè)同學(xué)考了多少分，更多的是和自己之前的表現(xiàn)做比較，有了進(jìn)步就會(huì)很開心。
孩子也很樂意參加學(xué)校提供的內(nèi)容豐富的課后服務(wù)。聚在一起做喜歡的事，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)或許就是這一天最開心的記憶。在疫情防控的前提下搞好課后服務(wù)非常不容易，加班加點(diǎn)辛苦付出的老師們，請(qǐng)接受我深深的敬意！
我相信，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，我們要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看。“雙減”落地之后，不再把分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教育部新政要求減少考試的次數(shù)和對(duì)分?jǐn)?shù)的重視程度，這能在一定程度上緩解家長(zhǎng)的焦慮，也有助于將孩子從過(guò)度補(bǔ)課和刷題中解脫出來(lái)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是從題海里摸爬滾打出來(lái)的，學(xué)生生涯中的每一步都與分?jǐn)?shù)息息相關(guān)。所以，對(duì)于孩子分?jǐn)?shù)的關(guān)注可謂是自然而然。但正是因?yàn)轶w驗(yàn)過(guò)分?jǐn)?shù)帶給我們的榮耀抑或挫敗，就更應(yīng)該懂得換位思考。一些孩子之所以出現(xiàn)心理問(wèn)題，這跟學(xué)校和家長(zhǎng)的“唯分?jǐn)?shù)論”不無(wú)關(guān)系。如果說(shuō)學(xué)校的初心是立德樹人，那家長(zhǎng)的初心一定是孩子的健康成長(zhǎng)。牢記初心，我們就能守護(hù)好孩子的幸福童年。
“雙減”落地后，孩子們有了更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，這有利于身心全面發(fā)展。我看到，孩子放學(xué)回家后，會(huì)主動(dòng)要求參與一些家務(wù)勞動(dòng)，和面、包餃子等很有挑戰(zhàn)性的家務(wù)都不在話下。這個(gè)過(guò)程中，她既學(xué)到了生活技能，又體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦付出，既品味到了勞動(dòng)最有滋味，又學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果。
當(dāng)然，“雙減”政策也不應(yīng)該成為“懶”家長(zhǎng)的擋箭牌，不能因此而徹底“放飛”。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況、心理狀況，我們都要及時(shí)關(guān)注。家長(zhǎng)不能像之前一樣，認(rèn)為給孩子多報(bào)課外班多花錢就夠了。真正負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，應(yīng)該參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的過(guò)程中，因?yàn)榕囵B(yǎng)孩子健全的人格，才是值得我們?nèi)σ愿暗摹按罂肌薄?/p>
眼下，黨和國(guó)家通過(guò)“雙減”政策以及其他一系列教育改革措施來(lái)改變你我個(gè)人無(wú)法掙脫的焦慮環(huán)境，有人觀望，有人擔(dān)憂，但毋庸置疑的是，它在嘗試讓我們看到教育該有的模樣�！笆陿淠�，百年樹人”。不急，讓子彈飛一會(huì)兒。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感31
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們?nèi)绾紊钊肜斫鈱W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法？我們?nèi)绾卧谛碌恼弑尘跋屡浜蠈W(xué)校實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)？如何更好地實(shí)現(xiàn)家校共建，為國(guó)家培養(yǎng)更多積極向上、德才兼?zhèn)涞南乱淮�？我認(rèn)為，“雙減政策”就是一份愛的粘合劑，將學(xué)校教育與家庭教育更加緊密地聯(lián)系在一起，成為命運(yùn)共同體！
下面我想通過(guò)一名家長(zhǎng)的視角，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)潞河中學(xué)附屬學(xué)�！半p減政策”下教育理念和措施的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自身體會(huì)談?wù)劶彝ソ逃c學(xué)校教育如何做到相得益彰：
一、堅(jiān)持陪伴，送給孩子成長(zhǎng)最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的，陪伴是既要陪伴孩子享受成功，更要陪伴孩子面對(duì)失敗�！半p減”政策之后，孩子的作業(yè)在學(xué)校課外延時(shí)服務(wù)時(shí)間基本都可以完成，所以回家后家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間明顯增多，每天晚飯后我們可以利用散步時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助孩子學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題。孩子也有與父母溝通的時(shí)間和意愿，滔滔不絕地講起學(xué)校發(fā)生的有趣的事情或者不開心的遭遇。有效的溝通充分搭建起了學(xué)校與家庭共建的橋梁。
二、堅(jiān)持親子閱讀，引導(dǎo)孩子思考并探索世界。
閱讀對(duì)孩子的益處不言而喻，短期來(lái)看閱讀可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，交際能力，大語(yǔ)文的應(yīng)試能力，長(zhǎng)期來(lái)看“腹有詩(shī)書氣自華”，讀書塑造氣質(zhì)，增長(zhǎng)見識(shí)，帶孩子發(fā)現(xiàn)更廣闊的人生�！半p減政策”實(shí)施后，通過(guò)親子閱讀我感受到了繪本里的人物帶給孩子的樂觀積極態(tài)度，帶給孩子對(duì)日常事物和內(nèi)心想法流利的表達(dá)和敏銳的感知。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的沃土，家庭是孩子棲息的港灣，學(xué)校、家庭是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地，家校攜手，營(yíng)造濃厚的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
三、堅(jiān)持體育鍛煉，磨煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
孩子成長(zhǎng)的路上需要?dú)v練，而體育能給予孩子的是意志的磨練、是精神品質(zhì)的提升、是氣質(zhì)的養(yǎng)成。體育終將是孩子成長(zhǎng)路上一筆寶貴財(cái)富！“雙減政策”落地后，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，積極引導(dǎo)學(xué)生參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；在家庭教育環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)角色回歸，堅(jiān)持每天帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)運(yùn)動(dòng)，跑步、跳繩、游泳、羽毛球、乒乓球等等，孩子可以選擇以自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，孩子不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且在堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志！
四、堅(jiān)持積極參加勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的生活技能。
為全面貫徹落實(shí)“雙減政策”，響應(yīng)“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程”的號(hào)召，潞河中學(xué)附屬學(xué)校把加強(qiáng)勞動(dòng)教育擺在重要位置，努力培養(yǎng)孩子正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，學(xué)校通過(guò)開展形式多樣的活動(dòng)，如大掃除、布置美麗教室等等，將勞動(dòng)教育融入日常學(xué)習(xí)與生活中，幫助孩子提升勞動(dòng)技能，為孩子全面發(fā)展助力。在家庭教育環(huán)節(jié)中，由于減負(fù)政策的實(shí)施，家長(zhǎng)有了更多的時(shí)間與孩子共同體會(huì)勞動(dòng)的快樂，通過(guò)言傳身教，培育優(yōu)良家風(fēng)，培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力，使孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)管理，比如整理自己的房間、擺放物品、打掃衛(wèi)生等等，使孩子熟練掌握這些生活必備的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣；有時(shí)間還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境；大一點(diǎn)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)�？傊半p減”背景下，家校共育，充分為勞動(dòng)教育做“加法”。
五、堅(jiān)持興趣培養(yǎng)，將愛好轉(zhuǎn)化成個(gè)人特長(zhǎng)。
為了全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格落實(shí)教育“雙減”政策，學(xué)校在加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌、嚴(yán)控書面作業(yè)總量的同時(shí)，優(yōu)化課程資源，開展了以興趣為主導(dǎo)的特色社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)了孩子全面發(fā)展，挖掘了更多潛能，為孩子創(chuàng)造了良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。家庭教育環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)得以停下匆忙的腳步，重新認(rèn)識(shí)才藝興趣的重要意義，給孩子創(chuàng)設(shè)更為安全、更為個(gè)性化的探索空間，使興趣與藝術(shù)成為陪伴他們一生的朋友，為他們形成健康人格、感受生活之美、創(chuàng)建生命意義培育豐厚的土壤。
“雙減政策”，家校共贏！讓我們攜起手來(lái)，同心同行，立德樹人，五育并舉為孩子們撐起一片寬廣而湛藍(lán)的天空！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感32
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣�？梢�，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感33
我們都知道在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的陪伴尤為重要。如何做到高質(zhì)量的陪伴孩子呢？讓我們一起來(lái)了解一下。
放下手機(jī)用心陪伴
有些家長(zhǎng)感覺陪伴孩子沒有時(shí)間，或者在陪伴孩子的時(shí)候不知道做些什么。其實(shí)孩子是很好滿足的，你只要和他一起散散步，或者一起午睡，孩子都會(huì)覺得很美好。父母一定要注意，陪伴孩子的時(shí)候，放下手機(jī)和工作，用心的陪伴，才是最重要的。
巧用陪伴的“三個(gè)”黃金時(shí)間
陪伴有三個(gè)黃金時(shí)間分別是早上起床時(shí)、吃早飯和晚飯時(shí)以及晚上入睡時(shí)。早上起床時(shí)，如果父母和孩子道一聲“早上好”，一起做幾個(gè)俯臥撐，孩子會(huì)很開心，美好的一天開始啦！吃早飯時(shí)，父母可以告訴孩子自己一天的安排，也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)他一天的安排，因?yàn)橛辛烁改傅摹颁亯|”，孩子會(huì)感覺到尊重，也會(huì)很樂意與您出自己“一天的安排”。吃晚飯時(shí)，父母可以匯報(bào)自己一天的工作情況，孩子也會(huì)很樂意匯報(bào)他一天的學(xué)習(xí)生活情況。入睡時(shí)，父母再與孩子道一聲“晚安”，孩子就會(huì)帶著祝福進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
借助玩具發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力
玩具對(duì)孩子的動(dòng)手能力、精細(xì)動(dòng)作的提升有很明顯的效果。此外，益智類的玩具有助于提升和拓展孩子的智力水平，可以給孩子多玩。玩的過(guò)程中，父母可以先參與進(jìn)去，跟孩子一起玩，提供一定的指導(dǎo)和協(xié)助，讓孩子獲得成功的成就感，孩子在創(chuàng)造方面也會(huì)更加大膽。
一起做家務(wù)
陪伴孩子并不是讓家長(zhǎng)啥事都不干，只是簡(jiǎn)單的陪著孩子。家長(zhǎng)可以讓孩子選擇和自己一起做擦桌子、擇菜、掃地等家務(wù)活動(dòng)。這些活動(dòng)都是家長(zhǎng)陪伴孩子的機(jī)會(huì)，既可以滿足孩子的好奇心，有助于孩子熱愛勞動(dòng)，又能增進(jìn)親子感情。
親子閱讀
給孩子講一個(gè)睡前故事，是高質(zhì)量陪伴的重要機(jī)會(huì)。每次講故事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用眼神和孩子交流，有時(shí)是一個(gè)小小的微笑、有時(shí)是鼓勵(lì)的目光，當(dāng)孩子感受到這種交流和互動(dòng)時(shí)，他們更容易接受你，也是更容易融入到故事的情境當(dāng)中。
戶外運(yùn)動(dòng)
父母需要經(jīng)常帶孩子出去玩耍，和孩子做一些戶外親子活動(dòng)。讓孩子多接觸外面的世界，接觸大量的新鮮事物，帶著孩子走進(jìn)大自然，讓孩子去看、去聽、去聞、去觸摸這個(gè)五彩斑斕的世界，跟孩子一起分享感受，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多的幫助，而且還可以增進(jìn)親子感情。
孩子的世界很簡(jiǎn)單，作為父母，努力讓孩子沐浴在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)很重要。期望每個(gè)孩子都能得到家長(zhǎng)的高效陪伴！健康成長(zhǎng)！
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感34
如何培養(yǎng)“大家”情懷和“大家”格局，我們?cè)谌粘Ｉ钪懈鼞?yīng)該思考的是如何培養(yǎng)小家文化或如何進(jìn)行家庭的幸福教育，家庭文化可以體現(xiàn)在一些生活細(xì)節(jié)中，如家庭布置、吃飯禮儀、家庭會(huì)議或是對(duì)小孩的培養(yǎng)過(guò)程，真正的家庭幸福教育應(yīng)該是給小孩樹立榜樣、讓他們追求更大的目標(biāo)、承擔(dān)更大的責(zé)任、獲得更多的成長(zhǎng)、享受更多通過(guò)自身努力得到的幸福感或付出努力的幸福感。
在培養(yǎng)小家文化的過(guò)程中，父母是孩子的第一任老師。家教嚴(yán)格則子女嚴(yán)謹(jǐn)，家教正派則子女正氣，家教純厚則子女純善。父母應(yīng)該用自己的言行潛移默化的影響著小孩，把這些傳統(tǒng)美德繼承和傳揚(yáng)下去，這樣小家文化才能轉(zhuǎn)化成大家文化。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感35
今天聽兩位專家講解家庭教育法，這部法律是養(yǎng)娃育娃的家庭教育手冊(cè)，是家庭教育指南，更是育娃綱要，是每個(gè)父母都須遵循的法典，也是對(duì)未來(lái)家庭教育有一個(gè)明確的指引，讓每個(gè)父母明白作為父母必須要學(xué)會(huì)依法帶娃。
父母是孩子的第一任老師，是幫助孩子扣第一粒紐扣的人。孩子成長(zhǎng)的早期來(lái)自于父母的言傳身教，學(xué)校教育幾百年，家庭教育卻有上千年，學(xué)校只對(duì)家庭教育的進(jìn)一步提升和改進(jìn)，沒有良好的家庭教育，不可能有好的學(xué)校教育。身為家長(zhǎng)不能把教育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校，所以，我作為兩個(gè)孩子的媽媽認(rèn)為：生活實(shí)踐中做事認(rèn)真踏實(shí)為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍；生活細(xì)節(jié)里親力親為的言傳身教為孩子樹立起良好的家風(fēng)。
這節(jié)課跟著兩位導(dǎo)師認(rèn)真學(xué)習(xí)了家庭教育法里的五個(gè)基本準(zhǔn)則，收獲點(diǎn)滴心得：
一，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是有規(guī)律可循環(huán)，理念比方法重要，幸福比成功重要，成人比成材更重要。
為人父母以內(nèi)心的寧?kù)o引導(dǎo)孩子找到生活的意義和人生的價(jià)值，教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，要研究孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都存在個(gè)體差異，不要緣木求魚，不與自己的孩子成了最熟悉的陌生人。我認(rèn)為：想要養(yǎng)育出一個(gè)懂得感恩，心理陽(yáng)光健全的孩子，一定要成為研究自己孩子的專家。要知道你的孩子是唯一，不與別人家的孩子作比較，要善于揚(yáng)自己孩子的長(zhǎng)處，幫助他們成為更好的自己，從而拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高度。真正用心的父母才能了解自己的孩子，親子間坦誠(chéng)相見，相互陪伴，在陪伴過(guò)程中相互交流、交往、磨合，然后共同成長(zhǎng)。
二，尊重孩子的隱私權(quán)，尊重孩子的人格。
要知道孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他只是借由你而來(lái)，他終將屬于社會(huì)，屬于國(guó)家，所以“尊重”是你與孩子的情感教育紐帶。孩子的第一聲啼哭宣誓了他軀體的獨(dú)立，但是人類幼兒的成熟過(guò)程特別長(zhǎng)，我們必須抓住這段時(shí)間用心理?yè)狃B(yǎng)來(lái)培養(yǎng)良好親子關(guān)系，以接洽他中學(xué)后的第二次獨(dú)立——精神獨(dú)立。家是講情的地方，要學(xué)會(huì)與孩子換位思考，接納孩子的消極情感，親子間產(chǎn)生共情，讓孩子的情緒及時(shí)得到疏導(dǎo)，這才是真正的尊重。
三，遵循家庭教育的本質(zhì)特點(diǎn)。
家庭教育與學(xué)校教育有共同任務(wù)，但不是學(xué)校教育的延續(xù)。家庭教育應(yīng)長(zhǎng)期化、真情化，而不是接過(guò)學(xué)校教育的接力棒，成為學(xué)校的第二課堂。要注意：好主管不一定是好父親，好老師不一定是好媽媽，不同的專業(yè)，不同的方法，必須懂得切換，所以，每位家長(zhǎng)都需要去學(xué)習(xí)，提高自己家庭教育的素養(yǎng)。
四，家庭教育需要家、校、社協(xié)同。
俗話說(shuō)“家校攜手，教育不愁”，那我們?cè)趺凑业竭m合自己孩子，協(xié)同方法呢？舉一個(gè)我自己教育孩子的例子：孩子二年級(jí)的時(shí)候來(lái)了一位剛畢業(yè)的新數(shù)學(xué)老師，由于方方面面經(jīng)驗(yàn)不足，二年級(jí)的孩子們又個(gè)個(gè)調(diào)皮得很，所以課堂次序比較亂，老師打電話跟我溝通后，晚上寫作業(yè)的時(shí)候，我特意嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后告訴她這個(gè)內(nèi)容是老師上課講過(guò)的，你不會(huì)做，肯定你在聽課上不認(rèn)真了，問(wèn)她自己在課上的表現(xiàn)，她支支吾吾，于是我告訴她老師講課辛苦，你沒認(rèn)真聽是對(duì)老師工作的不尊重，孩子明白道理后就改掉了不認(rèn)真聽講的毛病。之后我也常常打電話與老師溝通孩子的在校狀態(tài)。所以，每個(gè)人都能摸索出一套家校攜手的方法，共同做好孩子的工作。
五，結(jié)合實(shí)際。
教育有法，教無(wú)定法。身為家長(zhǎng)，一定不要怠慢了家庭教育，高質(zhì)量的陪伴，一定是父母與孩子一同成長(zhǎng)；高質(zhì)量的養(yǎng)育，一定親自養(yǎng)育，相機(jī)而教。老師們常說(shuō)生活即教育，我們要利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，遵循嚴(yán)和慈兩個(gè)原則，嚴(yán)慈相濟(jì)。慈是以愛易愛，通過(guò)愛，把孩子由一個(gè)生物人培養(yǎng)成一個(gè)社會(huì)人；嚴(yán)是需要通過(guò)適當(dāng)管教，來(lái)提升孩子的人格，能夠讓孩子了解社會(huì)的邊界問(wèn)題，社會(huì)分工問(wèn)題，明確什么可為，什么不可為，知敬畏，擇良善。把家庭教育促進(jìn)法學(xué)好，多聽老師們的教育講座，家長(zhǎng)們把生活理論與法律相結(jié)合，與孩子共同成長(zhǎng)，那么，相信我們的孩子一定會(huì)有一個(gè)陽(yáng)光的未來(lái)。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感36
看了文教授和張教授的家庭教育公開課，明白了家庭教育在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中起到很好的引領(lǐng)作用。
建立成長(zhǎng)型的家庭，培養(yǎng)孩子有親情感，歸屬感；培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子看待事情的正面性；現(xiàn)代小家庭通過(guò)尋找父輩、大家族的歷史、名人名記制定家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)；開展討論性的家庭會(huì)議；把大情懷具象化傳達(dá)給孩子；通過(guò)參加公益活動(dòng)，樹立孩子的崇高感。
人生是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，從小要開始培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，愛思考，會(huì)分辨是非對(duì)錯(cuò)的能力，培養(yǎng)孩子有大愛、有胸懷大志，讓他覺得普通人也可以成為“大人物”，樹立信心，建立和培養(yǎng)完善的人生觀、幸福觀。
2023家庭教育講堂家長(zhǎng)觀后感37
我觀看了商洛市家庭教育學(xué)會(huì)舉辦的“商洛市第三十屆科技之春宣傳活動(dòng)——家庭教育線上專題系列講座”十期全部?jī)?nèi)容，我收益頗多，感觸很深。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心為我們家長(zhǎng)舉辦的這次講座，通過(guò)聆聽本次講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題，以及家校共育的重要性，關(guān)鍵在“共”，目標(biāo)在“育”，家校目標(biāo)一致，都是為了孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。家長(zhǎng)和老師有效配合，形成家校共育的整合優(yōu)勢(shì)，有助于為孩子打造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境。各方不缺位、不錯(cuò)位，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，疏通家校共育不同步、不合拍的堵點(diǎn)，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。今后，我將充分地將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到家庭教育中來(lái)，做到家庭與學(xué)校密切配合，切實(shí)做到“家校共育”，讓我們攜手共同培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義棟梁之才！
首先，王越群教授講的《家長(zhǎng)教育孩子是“家事”更是“國(guó)事”》，做智慧家長(zhǎng)育幸福孩子專題講座。我聽完后，真的是收獲滿滿�。∷偣仓v了五個(gè)部分：“雙減”與《家庭教育促進(jìn)法》；家庭教育的地位與特點(diǎn)；問(wèn)題孩子背后的家；家長(zhǎng)該關(guān)注孩子什么，以及對(duì)家長(zhǎng)的行動(dòng)建議。他詳細(xì)講解了《家庭教育促進(jìn)法》的全部?jī)?nèi)容，并建議家長(zhǎng)和學(xué)校共育，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。通過(guò)觀看視頻，在我們現(xiàn)實(shí)家庭中，好多家長(zhǎng)對(duì)家校共育的認(rèn)識(shí)不夠到位。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為回家的作業(yè)由家長(zhǎng)代替老師批改，感覺自己就是“編外老師”。還有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，教育孩子的責(zé)任移交給了學(xué)校跟老師，自己就是一個(gè)“甩手掌柜”。理解出現(xiàn)偏差，就會(huì)造成家長(zhǎng)與老師之間責(zé)任邊界趨于模糊，導(dǎo)致家校共育停留于表面，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。家校共育是培養(yǎng)孩子的基石，一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！因此我們要有良好思想意識(shí)、高尚道德情操、健全心理品質(zhì)、積極與人合作、具備吃苦耐勞、有較強(qiáng)應(yīng)變能力。通過(guò)言傳身教給孩子上好人生第一課，我們是領(lǐng)導(dǎo)，是保姆，也是老師，所以我們要關(guān)注孩子綜合素質(zhì)，明確教育政策方向，對(duì)孩子因材施教，尊重差異，用思新路、新方法來(lái)教育孩子。
接下來(lái)，我們學(xué)校的田淑惠校長(zhǎng)就“雙減之下，怎樣建設(shè)良好的家庭文化？”從以下幾方面作了詳細(xì)解說(shuō)，首先她要求我們要重視家庭精神文化建設(shè)，要為孩子不斷修正自己的價(jià)值觀，不斷提高自身修養(yǎng)，其次建議我們要努力為孩子打造書香文化氛圍，注重生活細(xì)節(jié)對(duì)家庭文化的影響，最后她明確我們應(yīng)該與學(xué)校配合，形成合力，全面育人。堅(jiān)持家校共育理念，為了孩子的明天，樹立正確地家庭教育觀念，引導(dǎo)孩子走向未來(lái)，走向成功。
還有，我們王曉妮副校長(zhǎng)講的主題是“家庭教育，讓美好發(fā)生”，可見家庭教育是多么的重要。還有朱老師，劉老師，趙老師和許老師等指導(dǎo)我們應(yīng)該如何管控好自己的情緒；如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，克服拖拉磨蹭；如何與孩子有效溝通，警惕家教中的負(fù)面情緒，要求我們?cè)凇半p減”背景下，努力發(fā)揮好“家校共育”的主體作用，并建議我們懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，正確對(duì)待孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏。其實(shí)愛就是陪伴孩子成為優(yōu)秀的自己，真正優(yōu)秀的孩子不是比出來(lái)的，而是愛出來(lái)的！
總之，觀看“科技之春”家庭教育線上公益系列講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終生為老師，我們所承載的責(zé)任與重要意義。教育孩子真的是一門永遠(yuǎn)也學(xué)不完的人生課��！而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，所以作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)如何與孩子溝通；如何引導(dǎo)好孩子；如何做到家校共育；如何做一個(gè)合格的父母。無(wú)論她將來(lái)是在事業(yè)上的成功人士還是平凡人士，只希望她的人生道路上，我們會(huì)一同陪她成長(zhǎng)。
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