匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)
匯報(bào)課是有組織、有計(jì)劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動(dòng)。以下是小編為大家整理的匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)1
為全面做好新教師培養(yǎng)工作，加快新教師專業(yè)成長，夯實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮師傅教師“傳、幫、帶”，徒弟教師“學(xué)為人、學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)”的作用，結(jié)合幼兒園“師徒結(jié)對”實(shí)施方案的總要求，我們于6月19日、21日兩天開展了徒弟教師匯報(bào)課展示活動(dòng)，通過活動(dòng)的有序開展，有效促進(jìn)了新教師隊(duì)伍的專業(yè)成長。
匯報(bào)課之前師徒進(jìn)行研討交流，師徒根據(jù)各年齡段的幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，從幼兒已有的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，挖掘活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)，關(guān)注幼兒的興趣，力求通過師徒討論，一起打磨即將展示的內(nèi)容，展示一節(jié)精彩的活動(dòng)。
活動(dòng)中，徒弟教師們充分利用多媒體教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)等教學(xué)方法，以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、夸張豐富的表情、親切和藹的教態(tài)，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在趣味盎然的活動(dòng)中增長技能、感受快樂、提升能力。
通過此次徒弟匯報(bào)課展示活動(dòng)，既是對“徒弟”教學(xué)工作能力的評估，也是對“師傅”指導(dǎo)工作的促進(jìn)，充分展現(xiàn)了師徒攜手、共同成長的碩果。我園將以“師徒結(jié)對”活動(dòng)為契機(jī)，從師徒結(jié)對下的教師專業(yè)成長出發(fā)，逐步輻射到全體教師的共同成長，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷激發(fā)教師成長內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)2
為了檢驗(yàn)和提高新入職青年教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)新教師教育教學(xué)基本功，展示新教師風(fēng)采，為他們的專業(yè)成長搭建互動(dòng)的交流平臺(tái)，從5月29日至6月10日，煙臺(tái)一中幸福校區(qū)舉行了為期兩周的新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
新教師在各教研組老師的幫助下，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教研部門老師帶頭深入課堂，同一教研組以及不同學(xué)科的老師也積極參加聽課。
新教師入職雖短，但在教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力等方面很有特色，可圈可點(diǎn)。他們積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，設(shè)計(jì)各具特色，充分展示了我校高效課堂的教學(xué)模式，呈現(xiàn)出一堂堂精彩紛呈的課。
匯報(bào)課結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)和備課組老師為新教師展開了熱烈的評課診課，并提出了行之有效的`建議，為他們今后的教學(xué)提供很好的幫助。
通過本次匯報(bào)課活動(dòng)，促進(jìn)了新教師自我專業(yè)成長，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校教師隊(duì)伍建設(shè)。希望新教師充分發(fā)揮青年教師的活力和熱情，更加努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，迅速成長為馳騁在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師！
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)3
為提高新進(jìn)教師的執(zhí)教水平和課堂教學(xué)組織能力，進(jìn)一步夯實(shí)新進(jìn)教師教育教學(xué)基本功，休寧縣商山中心小學(xué)于20xx年9月27日上午舉行了“新進(jìn)教師匯報(bào)課”活動(dòng)。
在指導(dǎo)老師和各教研組教師的幫助下，新進(jìn)教師們認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在課堂上合理運(yùn)用輔助教學(xué)手段，充分展示了自己的風(fēng)采。校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入課堂，同學(xué)科組的教師積極參與聽課。數(shù)學(xué)組的陳麗敏老師帶來了《幾百幾十加減幾百幾十》，她將陶行知思想和理論融入到課程教學(xué)中，讓學(xué)生從做中學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做合一；英語組的鄭婧老師帶來了《Ways to go to school》Part B Lets Learn,她基本功扎實(shí)，課堂張馳有度，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“高效課堂，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)理念，營造了良好的教學(xué)氛圍，呈現(xiàn)出了不同的精彩。匯報(bào)課結(jié)束后，指導(dǎo)老師和同學(xué)科組老師為新教師展開了熱烈的評課、診課，并提出了行之有效的建議，為他們以后的教學(xué)提供很好的幫助。
通過本次匯報(bào)課不僅為新教師們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也使教師們在相互交流與學(xué)習(xí)中，不斷自我激勵(lì)與進(jìn)步，從而進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)�；顒�(dòng)的開展既促進(jìn)了新入職教師的專業(yè)成長，也促進(jìn)了各個(gè)學(xué)科之間的交流，為休寧縣商山中心小學(xué)教師隊(duì)伍的成長注入了活力，為商山鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的全面提升提供了助力。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)4
近日，武川新村學(xué)校成功舉辦了一場精彩紛呈的青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在提高青年教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，促進(jìn)他們之間的交流與合作，為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)和建議。本次匯報(bào)課活動(dòng)共有5位青年教師參與，他們來自不同學(xué)科和年級(jí)。活動(dòng)內(nèi)容包括教案評比、教學(xué)反思與總結(jié)、教學(xué)研討等環(huán)節(jié)。每位青年教師都提交了一份精心準(zhǔn)備的教案，這不僅提高了青年教師的教案設(shè)計(jì)能力，也促進(jìn)了學(xué)科教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在教學(xué)反思與總結(jié)環(huán)節(jié)，每位青年教師都進(jìn)行了教學(xué)反思和總結(jié)。這些反思心得不僅展示了青年教師對教學(xué)的思考和認(rèn)識(shí)，也為其他教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在教學(xué)研討環(huán)節(jié)，教研室組織青年教師進(jìn)行教學(xué)研討，針對教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行探討和解決。
通過研討，青年教師們相互交流經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施和建議，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有益的思路和方法。本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)的圓滿落幕，不僅提高了青年教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。
同時(shí)，他們也為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和建議。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，教研部門將繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。相信在青年教師們的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)不斷提升，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和條件。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)5
為促進(jìn)實(shí)習(xí)教師的快速成長，展示他們在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果與收獲，10月26日，浦北縣第八小學(xué)舉辦“新秀風(fēng)采，青春綻放”主題實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng)。
在匯報(bào)課活動(dòng)中，兩位授課實(shí)習(xí)老師憑借他們生動(dòng)活潑的課堂氛圍和扎實(shí)的教學(xué)基本功，充分展示了實(shí)習(xí)生的新秀風(fēng)采。他們以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和智慧，將課堂變成了一個(gè)充滿活力和啟發(fā)的地方，學(xué)生們積極參與，收獲頗豐。在評課環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)給予了肯定，并針對如何進(jìn)一步提高教學(xué)水平提出了寶貴的意見和建議。張洪才校長對此次實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他希望實(shí)習(xí)生們能以此次匯報(bào)課為契機(jī)，揚(yáng)帆破浪踏足行，奮發(fā)向上勇攀登！
同時(shí)，北部灣大學(xué)的實(shí)習(xí)生代表也在活動(dòng)結(jié)束時(shí)向浦北縣第八小學(xué)贈(zèng)送了一封感謝信，表達(dá)了對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的深深感激之情。
通過此次實(shí)習(xí)生匯報(bào)課活動(dòng)不僅提供了一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更激勵(lì)了實(shí)習(xí)生們不斷努力、積極進(jìn)取的精神。他們表示將不忘初心、牢記使命，繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)6
教師成長是幼兒園發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，課堂實(shí)踐是教師成長的主要陣地，為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，推進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)化發(fā)展，王店鎮(zhèn)中心幼兒園（梅里園區(qū)）于20xx年11月10日開展新教師匯報(bào)課活動(dòng)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n 精心打磨
園區(qū)4位新教師根據(jù)主題教學(xué)進(jìn)度自主選擇教學(xué)內(nèi)容，圍繞“以教材為載體、以幼兒為主體”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫、制作精美課件等。為了更好的展示，課前4位新教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，反復(fù)磨課，積極主動(dòng)的向指導(dǎo)老師、教研組長以及經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)討教，在一次次磨課的過程中，不斷修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、從容授課 展示風(fēng)采
經(jīng)過前期的充分打磨，4位新教師在教堂展示過程中自信從容，在課堂中各展所長，其中語言活動(dòng)《秋天的寶貝》、《把秋天背回家》、《小壁虎借尾巴》中，三位新教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及自身經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言表達(dá)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，大膽表達(dá)。大班科學(xué)活動(dòng)《恐龍世界》更是抓住幼兒興趣點(diǎn)，與幼兒一起認(rèn)識(shí)恐龍的外形特征及生活習(xí)性，理解動(dòng)物與自然的依存關(guān)系。4位新教師用不同的方式帶領(lǐng)幼兒興趣盎然的暢游于美妙的知識(shí)海洋，共享成長的美好。
三、感悟分享 反思成長
為幫助新教師更好的了解自己在教學(xué)過程中的成功與不足，活動(dòng)結(jié)束后，園區(qū)執(zhí)行主任錢維英老師帶領(lǐng)各位老師進(jìn)行研討與點(diǎn)評，大家針對活動(dòng)選題、目標(biāo)制定、師幼互動(dòng)、有效提問等方面進(jìn)行了討論與總結(jié)，既肯定了新教師的閃光點(diǎn)，也為新教師提出合理的建議，新教師將結(jié)合自身反思不斷完善教學(xué)技能。
教無定法，貴在得法。相互借鑒、不斷學(xué)習(xí)是提升專業(yè)能力的重要途徑，匯報(bào)課是對教師專業(yè)能力的一次磨礪，也為新教師提供了快速學(xué)習(xí)、成長的平臺(tái)。相信他們將在點(diǎn)滴的積累中不斷成長，在自己的崗位上奮發(fā)前行。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)7
為進(jìn)一步夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功，使青年教師盡快成長起來，3月下旬至4月上旬，高風(fēng)中學(xué)高中部開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。
課堂中，青年教師授課各具特色，各顯神通。輕松活躍的課堂氛圍，銜接流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，重難點(diǎn)突出的教學(xué)內(nèi)容，張弛有度的課堂節(jié)奏，教學(xué)環(huán)節(jié)的精心巧妙設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)了我校青年教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的專業(yè)素養(yǎng)。
評課活動(dòng)以教研組為單位，各教研組從授課教師對教材的把握，課堂的駕馭、重難點(diǎn)的突破，課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行了評課。
通過此次活動(dòng)，可以欣喜地看到，我校青年教師已在日常教學(xué)實(shí)踐中迅速成長起來，專業(yè)功底、綜合素質(zhì)、教學(xué)水平有了明顯提高，表明了我校平時(shí)的集體備課、師徒結(jié)對、說課比賽、中高級(jí)教師示范課等活動(dòng)富有成效，對全體教師、尤其是對青年教師的專業(yè)化成長起著明顯的促進(jìn)作用。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)8
為提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)“青藍(lán)工程”實(shí)效，12月7日至14日，中興小學(xué)開展了“青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。此次匯報(bào)課涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、體育等六個(gè)學(xué)科，10名青年教師參與了課堂教學(xué)匯報(bào)展示。學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處分管主任、教研組長、備課組長、結(jié)對師傅等參加活動(dòng)。
課堂上教師們關(guān)注學(xué)生，關(guān)注新課標(biāo)、關(guān)注核心素養(yǎng)、注重師生對話，或慷慨激昂，或鎮(zhèn)定從容，或抑揚(yáng)頓挫，或循循善誘……在三尺講臺(tái)，充分地展示著各自獨(dú)特的教學(xué)魅力。
課后，各教研組分別開展了評課活動(dòng)，老師們進(jìn)行了交流研討，大家把自己對這節(jié)課的看法和見解分享出來，幫助青年教師反思課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并給出了中肯意見。
通過本次“匯報(bào)課”教研活動(dòng)，不僅為青年教師們提供了打磨教學(xué)功底、展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，也為學(xué)校教學(xué)教研工作增添了新活力。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)9
新銳初綻放，磨礪促成長。為了促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步提高全園教師隊(duì)伍整體水平，近日，鳳翔區(qū)第五幼兒園組織開展了新任教師匯報(bào)課活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園3名新任教師分別展示了小班、大班“科學(xué)、健康、語言”領(lǐng)域活動(dòng)，她們結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格及獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過情景、游戲、表演、多媒體信息技術(shù)應(yīng)用等形式多樣的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在“玩”中體驗(yàn)活動(dòng)氛圍的愉悅和諧。
活動(dòng)結(jié)束后，全園教師進(jìn)行了集中研討評課。授課教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等環(huán)節(jié)，總結(jié)自身的不足與困惑。評課教師從目標(biāo)制定、活動(dòng)過程、師幼互動(dòng)、有效提問及幼兒發(fā)展等方面進(jìn)行研討，并提出了針對性建議。
教為引，研為路，思為橋，踐為證。本次匯報(bào)課活動(dòng)搭建了教師展示、交流的平臺(tái)，為教師專業(yè)素質(zhì)和整體發(fā)展的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿每位新任教師且行且思，且悟且進(jìn)，滿載愛與責(zé)任、專業(yè)與熱情，在幼教這片沃土上向下扎根，向上生長，篤行不怠，行知致遠(yuǎn)。
匯報(bào)課活動(dòng)總結(jié)10
為提升實(shí)習(xí)教師的業(yè)務(wù)水平，總結(jié)實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作，5月25、26日，城沖中心學(xué)校開展實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課交流研討活動(dòng)。參加匯報(bào)課活動(dòng)的有城沖中心學(xué)校副校長常維科，小學(xué)部教務(wù)主任倪婧，語數(shù)學(xué)科的教研組長，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等。
本次匯報(bào)課分別是方老師、曹老師、崔老師三位實(shí)習(xí)教師執(zhí)教。三位教師課前都作了認(rèn)真、細(xì)致地準(zhǔn)備：深入研讀教材，精心設(shè)計(jì)撰寫教案，制作精美課件。在反復(fù)磨課，指導(dǎo)教師指導(dǎo)點(diǎn)評基礎(chǔ)上，高規(guī)格地呈現(xiàn)出精品課堂。
方老師執(zhí)教的課題是《海底世界》（三下第七單元）。她是以活動(dòng)的形式，借助多媒體載體，將學(xué)生帶入“海底世界”的情境，采用多種感官，分層領(lǐng)悟作者用準(zhǔn)確、形象的語言闡述的內(nèi)容、表達(dá)的感情。曹老師執(zhí)教的《比大小》（三下），曹老師以故事導(dǎo)入，采用小組合作的方式，小組中各顯身手，有畫圖、有折紙、有研討……最后經(jīng)過比較推理獲得分?jǐn)?shù)大小比較的方法。崔老師老師執(zhí)教的課題是《楊氏之子》，教師充分應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入到課文中的情境，采用讀、說、演等方法，讀懂課文，體會(huì)課文含義，從朗讀、表演、表達(dá)中鍛煉和發(fā)展了學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
課下，實(shí)習(xí)教師紛紛向聽課老師請教，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師既肯定了她們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，同時(shí)也指出了美中不足之處。真可謂是教無止境、教學(xué)相長。
通過此次實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課的交流研討活動(dòng)，既是對實(shí)習(xí)教師階段性成果的總結(jié)，又是為她們指名了前進(jìn)的方向，為她們在教學(xué)上的成長提供了動(dòng)力。
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