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王守仁《勤學(xué)》文言文原文及翻譯
勤學(xué)意思是勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問，比喻善于學(xué)習(xí)。出自宋·朱熹《朱子語類·論語》：“它而今是勤學(xué)好問，便謚之以文�！毕旅媸切【幷淼年P(guān)于王守仁《勤學(xué)》文言文原文及翻譯的內(nèi)容，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
原文：
已立志為君子，自當(dāng)從事于學(xué)，凡學(xué)之不勤，必其志之尚未篤也。從吾游者不以聰慧警捷為高，而以勤確①謙抑為上。
諸生試觀儕輩②之中，茍有虛而為盈，無而為有，諱己之不能，忌人之有善，自矜自是，大言欺人者，使其人資稟雖甚超邁，儕輩之中有弗疾惡之者乎？有弗鄙賤之者乎？彼固將以欺人，人果遂為所欺？有弗竊笑之者乎？茍有謙默自持，無能自處③，篤志力行，勤學(xué)好問，稱人之善而咎己之失，從人之長而明己之短，忠信樂易④，表里一致者，使其人資稟雖甚魯鈍，儕輩之中有弗稱慕之者乎？彼固以無能自處而不求上人，人果遂以彼為無能？有弗敬尚之者乎？
諸生觀此，亦可以知所從事于學(xué)矣。
�。ㄟx自《王文成公全書》）
【注釋】
�、俅_：確實(shí)，踏實(shí)。
�、趦姡╟hái）輩：同輩。
�、蹮o能自處：以沒有能力的態(tài)度自處。
�、軜芬祝簶酚^和藹，平易近人。
譯文：
已經(jīng)立志做君子，自然應(yīng)當(dāng)從事于學(xué)問，凡是求學(xué)不能勤奮（的人），必定是他的意志還不夠堅(jiān)定的緣故。跟隨我求學(xué)的人，不是把聰慧機(jī)警敏捷為上選，而是把勤奮踏實(shí)、謙遜低調(diào)作為首要條件。
各位同學(xué)試看你們同學(xué)當(dāng)中，假若有人以虛作滿，以無裝有，忌諱自己所沒有的能力，忌妒他人的長處，自我炫耀自以為是，講大話騙人的人，假若這個(gè)人天資稟賦雖然特別優(yōu)異，同學(xué)當(dāng)中有不痛恨厭惡他的人嗎?有不鄙棄輕視他的人嗎?他固然可以用這些欺騙人，別人果真就會(huì)被他欺騙嗎？有不暗中譏笑他的人嗎?假若有人謙虛沉默自我持重，以沒有能力的態(tài)度自處，堅(jiān)定意志努力行動(dòng)，勤學(xué)好問；稱贊別人的長處而責(zé)備自己的過失；學(xué)習(xí)別人的長處而能明白自己的短處；忠誠信實(shí)，樂觀和藹，平易近人，表里如一的人，假若這個(gè)人天資稟賦雖然非常愚魯遲鈍，同學(xué)當(dāng)中有不稱贊羨慕他的人嗎?他固然以沒有能力的態(tài)度自處，并且不求超過他人，別人果真就認(rèn)為他沒有能力？有不尊敬崇尚他的人嗎?
作者簡介
王守仁（1472—1528），字伯安，馀姚（今屬浙江）人。因曾在陽明書院講學(xué)，世稱陽明先生。1499年（弘治十二年）進(jìn)士，歷任刑部主事、兵部主事。因上疏救戴銑等官員，得罪權(quán)臣劉瑾，受廷杖，謫為貴州龍場驛丞。劉瑾被誅后，起用為廬陵知縣，遷南京刑部主事、吏部尚書，擢南京太仆少卿，就遷鴻臚卿。后以右僉都御史巡撫南贛，因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義與平定宗室朱宸濠叛亂，封為新建伯，官至南京兵部尚書。卒謚文成。
王陽明：知行合一的哲學(xué)思想，儒家代表人物。
王守仁是明代著名的哲學(xué)家，也是文學(xué)家。為文主張直抒胸臆，不依傍古人。其文平易暢達(dá)，自成一格。《四庫全書總目》稱其“為文博大昌達(dá)，詩亦透逸有致”。著有《王文成公全書》。
作品賞析
這篇文章選自《王文成公全書》卷二十六。王守仁在貶為貴州龍場驛丞時(shí)作《教條示龍場諸生》四則，包括立志、勤學(xué)、改過、責(zé)善。這里所選的是《勤學(xué)》一則。文章不是從正面來勸學(xué)，而是通過正反對照，讓學(xué)子自己得出正確的結(jié)論，富有啟發(fā)性。全篇文字簡潔，句式整齊，僅用二個(gè)對比反詰，就把問題說清楚了，頗有啟示后學(xué)的作用。
主要成就
軍政
正德十三年（1518年），王守仁恩威并施，平定為患江西數(shù)十年的民變禍亂。
正德十四年（1519年），王守仁在鄱陽湖中仿效赤壁之戰(zhàn)，平定洪都的寧王朱宸濠之亂。
嘉靖七年（1528年），平定西南部的思恩、田州土瑤叛亂和斷藤峽盜賊。
思想
陽明先生明代心學(xué)發(fā)展的基本歷程，可以歸結(jié)為：陳獻(xiàn)章開啟，湛若水完善，王守仁集大成，王守仁的陽明心學(xué)直接的源頭是“陳湛心學(xué)”。陽明心學(xué)始創(chuàng)于“龍場悟道”，其“悟道”的理路，與陳獻(xiàn)章的“靜養(yǎng)端倪”堪相一致，這一看法已是學(xué)界的共識。陽明心學(xué)與陳湛心學(xué)的淵源關(guān)系，學(xué)界一直有明確的說法。朱維錚先生說，“陳獻(xiàn)章，是王陽明學(xué)說的真正教父”；“廣東，是王學(xué)的策源地”。
王守仁反對把孔、孟的儒家思想看成是一成不變的戒律，反對盲目地服從封建的倫理道德，而強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能動(dòng)性，他提出的“致良知”的哲學(xué)命題和“知行合一”的方法論，具有要求沖破封建思想禁錮、呼吁思想和個(gè)性解放的意義。王陽明廣收門徒，宣傳他的思想主張，史稱“陽明學(xué)派”（又稱“姚江學(xué)派”）。他的著作有《王成文公全書》三十八卷行世，被學(xué)術(shù)界評價(jià)為中國封建中世紀(jì)社會(huì)后期出現(xiàn)的最早的啟蒙哲學(xué)。
王守仁與孟子間的承繼關(guān)系，不僅體現(xiàn)在理論體系上，甚至用詞上都有相似之處；禪宗對陽明心學(xué)也有深遠(yuǎn)的影響。和會(huì)儒禪既在心性本體上，又在追求心性本體的工夫上。 心本體首創(chuàng)之功在于禪宗，而將心本體道德倫理化、提出儒家心本體論的則是象山，集大成者則在陽明。[29]王守仁繼承陸九淵強(qiáng)調(diào)“心即是理”之思想，反對程頤、朱熹通過事事物物追求“至理”的“格物致知”方法，因?yàn)槭吕頍o窮無盡，格之則未免煩累，故提倡“致良知”，從自己內(nèi)心中去尋找“理”，“理”全在人“心”，“理”化生宇宙天地萬物，人秉其秀氣，故人心自秉其精要。在知與行的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)要知，更要行，知中有行，行中有知，所謂“知行合一”，二者互為表里，不可分離。知必然要表現(xiàn)為行，不行則不能算真知。
陽明學(xué)是明朝中晚期的主流學(xué)說之一，后傳于日本，對日本及東亞都有較大影響。陽明心學(xué)是中國思想文化史上的重要學(xué)說之一。陽明心學(xué)不是唯心之學(xué)，也不僅僅是心理之學(xué)，而是中國古代思想家既強(qiáng)調(diào)道法自然，又主張?zhí)烊撕弦�，更重視人的主觀能動(dòng)性等一系列哲學(xué)思想之集大成，通過心即理、知行合一、致良知等核心概念實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、主體與客體的統(tǒng)一和內(nèi)圣與外王的統(tǒng)一。站在今天新的歷史方位上，傳承發(fā)揚(yáng)陽明心學(xué)，有著重大的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
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